1. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ

( 18 Aralık – 09 Şubat 2018 )

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı

haftada bir iletilmektedir.

18 Aralık – 09 Şubat 2018 tarihleri arasındaki üçüncü temamıza

ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı

düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANA FİKİR:Duygu ve düşüncelerimizi etkili iletişim yollarını kullanarak

ifade etmek önemlidir.

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ

Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları,

değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını

sorgulama, yaratıcılığımız hakkında düşünme,

yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan zevk

duyma yolları, estetik olanı takdir etmemiz.

İletişim araçları, duygularımız ve farklı iletişim yöntemleriyle ilgili görseller

kullanarak hazırlanan panolarımızı inceledik. Anafikrimizi tahmin etmeye

çalıştık. Böylece merak tutumumuzun geliştirilmesine katkıda bulunduk.

Temamıza dikkat çekmek için tetikleyici nokta etkinliğimizi yaptık. İngilizce

yönderimiz, sınıflarımıza gelerek İngilizce konuştu ardından İspanyolca

yönderimiz, sınıflarımıza girerek İngilizce öğretmeniyle İspanyolca konuşarak

anlaşmazlık yaşadıklarını ifade eden bir canlandırma izledik. Canlandırmanın

ardından ise yönderlerimizin niçin anlamaşamadıklarıyla ilgili beyin fırtınası

yaptık.

Sihirli sözcükler etkinliğimizde; önce sihirli sözcüklerin neler olabileceğini

konuştuk. Nezaket ifade eden ve iletişimimizi kolaylaştıran bu sihirli sözcükleri

post-itlere yazarak fikirlerimizi arkadaşlarımızla paylaştık.

“Hata yapabiliriz” etkinliğimizde; önce bir hikaye

okuduk. Ardından hikayemizi yarım bırakarak

devamını sihirli sözcükleri kullanarak tamamladık ve

arkadaşlarımızla paylaştık.

PYP tema sonuç etkinliğimizde ise gruplara ayrıldık. “Özür Dilerim, Lütfen,

Kolay Gelsin, Teşekkür Ederim” ifadelerinden grubumuza denk düşen ifadelerin

hangi durumlarda kullanıldığını anlatan sessiz kitaplar hazırladık. Yapılan

çalışmaları sınıfça inceledik ve sınıf duvarlarımızda sergiledik.

Ana fikrimizle 0bağlantılı olarak Kozzy Kültür Merkezi’ nde “Oyuncaklar” isimli

tiyatro oyununu izledik. Tiyatro oyununu izlerken oyuncakların aralarında

kurdukları iletişimi ve iletişim kurmalarına engel olan etmenleri gördük. Etkili

iletişim kurmanın önemini eğlenerek gözlemleme fırsatı yakaladık.

Matematik dersinde; toplama ve çıkarma işlemlerini

öğrendik. Sınıflarımızdaki tahta çubukları ve

parmaklarımızı kullanarak toplamanın artma ve

çıkarmanın eksilme olduğunun farkına vardık.

Çalışmalarımız esnasında tahta çubuklarla birlikte

çalışırken temamızda öğrendiğimiz sihirli

sözcüklerimizi de kullanarak iletişim kuran öğrenen

profili özelliğini sergiledik.

Oyun ve Fiziki Etkinlikler dersinde; iki farklı

oyun oynanacağını ve bu oyunların nasıl

oynanacağı hakkında konuştuk. Hangi oyunu

oynamak istediğimizi seçtik. Oyun başlıkları

altında toplandık. Gruplar, birbirlerini seçtikleri

oyunu oynamaları için ikna etmeye çalıştı. İkna

aşamasında birbirimiz ile olan ilişkilerimizi

gözlemledik. Kendimizi ifade etme biçimlerimizin

ilişkilerimizi nasıl etkilediğini, sergilediğimiz

davranışlar üzerinden konuşarak fark ettik.

Kütüphane dersinde; “Caillou Özür Dilemek”, “Patrick’s friends: Özür

Dilemek” çizgi filmlerini izledik. Anna Kemp’in “Gergedanlar Krep Yemez” adlı

kitabını okuduk. Olumlu iletişim kurma ve duygularımızı olumlu ifade etme

konusunda beyin fırtınası yaptık ve drama şeklinde sınıfımıza sunduk.

Görsel Sanatlar dersinde;

Görsel Sanatlar dersinde; “Farklı kültüre sahip

insanlar, kendilerini nasıl ifade ederler?”

üzerine konuştuk. Afrika yerlilerinin ve

Kızılderililerin kendilerini ifade etmek ve

korunmak için kullandıkları masklar hakkında

fotoğraflar ve kitaplar inceledik. Çeşitli

materyallerle masklar yaptık. Maskları

sınıfımızda sergiledik. Yaratıcılık ve merak

tutumlarını geliştirdik. Kendimizi farklı

kültürlerde nasıl ifade edebileceğimizi öğrenmiş

olduk

Rehberlik dersinde; "İletişim" konusu kapsamında

"Ben Dili" nin ne olduğunu öğrendik. Öncelikle

“Ben Dili” ile ilgili videomuzu izledik ve nasıl

kullanacağımız hakkında örnekler verdik.

Ardından sınıftaki her kümeye bir durum

vererek bu durumu ben dili ile nasıl ifade

edeceğimizi tahtada canlandırdık.

İngilizce dersinde; hislerimizi ifade etme şekillerimiz

hakkında konuştuk. Hangi durumlarda nasıl

hissederiz diye düşünerek birbirimizin hislerini

anlamaya çalıştık. Mimik ve surat ifadelerimizi

kullanarak duygu durumlarını tahmin etmeye

çalıştık. “My No No No Day!” isimli kitabı okuduk ve

"please" "thank you" ve "sorry" demenin önemini

farkettik.

Müzik dersinde; “Müzikle etkili iletişim nasıl

kurulabilir?” sorusu hakkında beyin fırtınası

yaptık. Sonuçları listeledik ve otistik

çocukların müzik eğitimi ile ilgili video izledik.

“Otistik çocuklar nasıl iletişim kuruyor?”

haberini okuduk. Videodan ve haberden yola

çıkarak “Düşün-Eşleş-Paylaş” tekniği ile

düşüncelerimizi sınıf arkadaşlarımızla pa

ylaşarak müzikle kuracağımız etkili iletişim

yolunu belirledik.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

Dönüşümlü Düşünen

Bilgili

Araştıran-Sorgulayan

ANAHTAR KAVRAMLAR

Şekil

Sebep - Sonuç

Sorumluluk

Bilişim Teknolojileri dersinde; bir iletişim yolu olarak yazı

yazmayı bilgisayar üzerinde öğrenmek için eğitsel

oyunlardan "Cup Stacking - Keyboarding" oyununu

oynadık. Bardakların üzerindeki harfleri klavye üzerinde

bulduk ve tuşlayarak bardaklardan kule oluşturduk.

Önümüzdeki PYP temasında ne yapacağız?

12 Şubat 2018 tarihi itibari ile altı hafta boyunca “Dünya’nın

İşleyişi” disiplinler üstü teması kapsamında “Yaşam ile doğal döngüler

bağlantılıdır. ” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.

Tema sonunda yapılan çalışmalarla ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.