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Generación y desarrollo tecnológico en las escuelas agrarias y técnicas, este libro pretende brindar una herramienta que permita hacer visibles procesos de generación de ideas que se concretan en acciones en distintos ámbitos educativos, y motivar otros procesos a partir de la lectura de estas experiencias y contribuir al debate sobre la necesidad de brindar condiciones para que aparezca la creatividad.

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  • Encuentros que Promueven la Creatividad Generacin y Desarrollo Tecnolgico en las Escuelas Agrarias y Tcnicas

    AEAI (rea Estratgica AGROINDUSTRIA) PPR 4 Tecnologas Apropiadas para la agricultura y agroindustria familiarPN Territorios (Programa Nacional de los Territorios) IPAF REGIN PAMPEANA - Instituto de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico para la Pequea Agricultura Familiar Villa Elisa La PlataTE: + 54221-4871633www.inta.gov.ar/cipaf PROGRAMA PROHUERTA INTA - Plan Nacional de Seguridad Alimentaria (MDS)AER INTA Bell Ville Bell Ville - CrdobaTE: +543534-425213www.inta.gov.ar/extension/prohuerta INTA Ediciones INTAArgentina Abril 2011 2000 ejemplares

    Se autoriza su reproduccin total o parcial citando la fuente.

    Aquistapace, Mara LuisaEncuentros que promueven la creatividad : generacin y desarrollo tecnolgico en las escuelas agrarias y tcnicas / Mara Luisa Aquistapace y Sergio Justianovich. - 1a. ed. - Buenos Aires : Ediciones INTA, 2011. 68 p. ; 28x20 cm.

    ISBN 978-987-679-010-9 1. Escuelas Agrarias. I. Justianovich, Sergio. II. Ttulo. CDD 630.71

  • Francisco Cardozo

    Silvia De Simone de Miotti

    Claudio Videla

    Mara Luisa Aquistapace

    Silvana Mariani

    Marcos Hall

    Sergio Justianovich

    Silvina Justianovich

    Ingeniero Forestal, MsC. en Gestin Ambiental - Coordinador del PE AEAI 275332.

    Tcnica - ProHuerta - AER Bell Ville, Crdoba.

    Ingeniero Agrnomo - AER Bell Ville, Crdoba.

    Licenciada en Trabajo Social - Coordinadora ProHuerta Crdoba.

    Ingeniera Agrnoma - Jefe AER Marcos Jurez. Tcnica ProHuerta, Crdoba.

    Ingeniero Mecnico - IPAF Regin Pampeana.

    Diseador Industrial - Mg. en Desarrollo Local - IPAF Regin Pampeana.

    Profesora en Ciencias de la Educacin - Universidad Nacional de La Plata.

    AUTORES

    EncuentrosCreatividad

    Generacin y Desarrollo Tecnolgico en las Escuelas Agrarias y Tcnicas

    que Promueven la

  • Agradecemos muy especialmente a las escuelas anfitrionas de Bell Ville; a todos los estableci-mientos educativos y a los docentes y alumnos que participaron de los encuentros; al Ministerio de Educacin de la provincia de Crdoba. Tambin a Ramiro Podversich y Melina Podversich, por sus valiosos aportes.

    AGRADECIMIENTOS

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    EncuentrosCreatividad

    Generacin y Desarrollo Tecnolgico en las Escuelas Agrarias y Tcnicas

    que Promueven la

  • Si desde los ms diversos mbitos se alzan voces de crtica a nuestro sistema escolar, la configu-racin del espacio de produccin y circulacin de conocimientos que dio lugar a estas pginas nos permite advertir lo siguiente: una clara visin del compromiso que asumimos con la sociedad en la transmisin de los saberes vlidos nos posibilita pensar, construir y participar de diversas formas de ensear y de aprender con el objetivo de cumplir aquello que nos ha sido encomendado, sobre todo a partir de la sancin de la Ley Nacional de Educacin Tcnica Profesional N 26.058, y la recientemente promulgada Ley Provincial de Educacin N 9870.Es por esto que, en primer lugar, quisiera expresar mi gratitud a todo el equipo de profesionales que trabajaron en este proyecto, quienes con sus conocimientos, ideas y entusiasmo sustentaron el conjunto de acciones que se pusieron en marcha para que este se concretara.Asimismo, y consciente de que quienes conformamos el sistema educativo en particular la Di-reccin General de Educacin Tcnica y Formacin Profesional conocemos bien su compleja realidad, considero imprescindible, desde el lugar que hoy ocupo, hacer extensivo mi agrade-cimiento y mi orgullo a quienes con apasionante insistencia y lejos de daosos conformismos continan trabajando y fortaleciendo este sistema. Por lo tanto, sirva este valioso espacio de construccin colectiva del conocimiento como aliento a los Institutos de Educacin Tcnica que han participado de esta innovadora experiencia.Estas pginas reflejan las elaboraciones y discusiones mantenidas por un equipo de profesionales del INTA, que, en conjunto con un grupo de integrantes de Escuelas Tcnicas de la provincia, compartieron la idea de que la configuracin de proyectos creativos e innovadores abren las puer-tas a los jvenes a la oportunidad de recrear y reconstruir los vnculos con el saber. Uno de los mandatos a los que la escuela responde es a contribuir en la formacin de sujetos de-mocrticos capaces de pensar la sociedad como agentes transformadores del conocimiento que el formato escolar ha codificado en disciplinas.Por eso, quienes hacemos educacin consideramos que la multiplicacin de formas de acceso al saber, tanto como la extensin de prcticas de interaccin social y de produccin cultural bajo nuevas coordenadas de espacio y tiempo, constituyen particulares relaciones que posibilitan la produccin y circulacin del conocimiento, permiten reinvenciones cotidianas y ponen a disposi-cin de los sujetos objetos culturales de alta valoracin social.Desde esta perspectiva, entendemos que aprender es por naturaleza un fenmeno social; en el cual la adquisicin del nuevo conocimiento es el resultado de la interaccin de sujetos que participan en un dilogo. Por esta razn, numerosas expectativas confluyen sobre este proyecto que se visualiza como un territorio propicio para construir de distintas maneras y en diferentes registros el conocimiento, donde las interacciones sociales de dos o ms individuos que trabajan en funcin de una meta co-mn tienen como resultado un producto ms enriquecido y acabado que la propuesta de uno solo. Finalmente, quiero expresar mi agradecimiento a quienes me propusieron escribir este prlogo por haberme honrado con esta distincin, la que espero haber cumplido conforme a las expecta-tivas en m depositadas.

    Ing. Domingo ArngoliDirector General de Educacin Tcnica y Formacin ProfesionalMinisterio de Educacin de la Provincia de Crdoba

    PRLOGO

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  • Miguel Olivo,

    carpintero por oficio y docente por vocacin la frase acuada por un compaero de

    ruta no podra haberlo pintado mejor. Los que compartimos horas de trabajo con l sabe-

    mos de su inventiva, de su creatividad y sobre todo de su capacidad de dar.

    Generoso con su sabidura, no dudaba en compartirla con quien la necesitara.

    Por eso, este libro es un tributo a un gran profesor con un gran corazn, ya que sin su im-

    pronta, su esfuerzo y su trabajo probablemente nunca se hubiese escrito.

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  • EncuentrosCreatividad

    Generacin y Desarrollo Tecnolgico en las Escuelas Agrarias y Tcnicas

    que Promueven la

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  • Este libro pretende, entre otras cosas, brindar una herramienta que permita hacer visibles, y acer-car a posibles interesados, procesos de generacin de ideas que se concretan en acciones en dis-tintos mbitos educativos, as como tambin motivar otros procesos a partir de la lectura de estas experiencias y contribuir al debate sobre la necesidad de brindar condiciones para que aparezca la creatividad. Lo que aqu se expone es un proyecto educativo en curso, impulsado por el INTA (a travs de la Agencia de Extensin Rural Bell Ville, el Programa ProHuerta y el IPAF Regin Pampeana) junto con treinta Escuelas Agrarias y Tcnicas de la provincia de Crdoba. La experiencia sienta sus bases en los talleres de autoconstruccin de herramientas para la huerta realizados durante los aos 2008 y 2009 por tcnicos de Bell Ville en el marco del Programa ProHuerta. En este perodo la accin tuvo llegada a ms de 1800 alumnos y docentes. Esta publicacin da cuenta de la historia, del origen del proyecto, de su construccin y de cmo fueron coincidiendo los intereses1, la formacin de un equipo de trabajo, el reconocimiento del entramado de una red, la motivacin de los vnculos dentro de esa red y la generacin de otros nuevos, las capacitaciones y las acciones en terreno.Para potenciar este proceso, durante el ao 2010 la Agencia Bell Ville del INTA y el IPAF Regin Pampeana disearon e implementaron dos encuentros entrelazados por un proceso denominado Primavera Creativa. Los principales objetivos de este proyecto fueron: a) Valorizar el trabajo de capacitacin llevado adelante por la AER Bell Ville - ProHuerta, a partir de sistematizar el proceso, rescatando las acciones ya implementadas y los resultados obtenidos durante los aos anteriores; b) Capacitar a formadores de formadores en el diseo y fabricacin de mquinas y herramientas para la Agricultura Familiar con el fin de impulsar el efecto multiplicador del conocimiento; c) Promover sinergia entre los agentes de la red de Escuelas a partir de los encuentros planteados.

    De la sistematizacin del proceso, que se origin en la localidad de Bell Ville a partir del trabajo del ProHuerta, es posible observar la efectividad que tuvieron las capacitaciones realizadas so-bre la base del reconocimiento y la construccin de saberes en forma conjunta, en movimiento dinmico entre el hacer y el pensar sobre el hacer (Freire, 2008), la potencialidad que implica sostenerlas en el tiempo y la necesidad de profundizar aspectos relacionados con la disponibilidad de mquinas y herramientas para la Agricultura Familiar. En los encuentros se evidenci la construccin colectiva del conocimiento entre los actores y, con ello, la formacin de formadores fue hacindose realidad en cada una de las instituciones educativas implicadas. En la mayora de los casos, habindose o no replicado los talleres de dise-o y fabricacin de mquinas y herramientas en sus instituciones, las Escuelas lograron trabajar crticamente sobre sus propias necesidades y posibilidades, desafiando obstculos y asocindose

    1 inters que gua la accin, el acceso a los hechos se produce por una comprensin de significado, que es una accin subjetiva que valida su racionalidad a partir del consenso interpretativo, es decir, del acuerdo entre por lo menos dos sujetos agentes (Bocchicchio, 200