2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ

(30 Mart – 15 Mayıs 2015)

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilmektedir.

30 Mart – 15 Mayıs 2015 tarihleri arasındaki beşinci temamıza ait

bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı

düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANAFİKİR:

Sistemler insanların uyum içinde yaşamasını sağlar.

KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ

İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle olan

bağlantıları hakkında sorgulama; örgütlerin yapısı ve

işlevi, toplumun karar alması, ekonomik etkinlikler ve

bunların insanlık, çevre üzerindeki etkisi.

SORGULAMA HATLARI

- Organizasyon kavramı ve

organizasyon için bilginin toplanması,

düzenlenmesi, saklanması ve

kullanılması,

- Yakın çevremizdeki sistemler.

Tetikleyici nokta olarak hangi dersin ve konunun işleneceği hakkında sınıfta bir

kaos ortamı oluşturduk. Buradan hareketle Yönderlerin haftayı planlamış olması

ve planlamamış olması arasındaki farkı listeledik. Bu çalışma ile sebep-sonuç

ilişkisi kurarak ana fikrimize ulaşmaya çalıştık.

Atlı Karınca etkinliğimizde; “Sistem, uyum sağlama ve organizasyon”

kavramlarının çağrıştırdıklarını yazdık ve “Ne Biliyorum?” köşesine astık.

Anlamlarını sözlüklerden araştırdık ve öğrendik.

Okulumuza ait organizasyon şemasını inceledik. Gün içinde başarılı bir grup

çalışması gerçekleştirmek için organizasyon planı hazırladık.

Hikâye Yazma etkinliğimizde; grup olarak oluşturacağımız masal için iş bölümü

yaptık. Görevlerimizi şeritlere yazarak bir zincir oluşturduk. Sorumluluğunu

yerine getirmeyen kişilerin halkasını zincirden çıkararak neden uyumlu

çalışamadığımız konusunda öz değerlendirme yaptık.

“Mutlukent’in Yöneticisi” kitabımızda akademik dürüstlük ilkeleri gereği okuma

öncesi emeği geçenleri paylaştık. Kitabın adından yola çıkarak kitabın konusunu

tahmin etmeye çalıştık. “Bir şey Söyle Stratejisi”ni kullanarak okuduğumuz

bölümden çıkarımlar yaparak gelecek bölümle ilgili tahminlerde bulunduk.

“Mutlukent’in Yöneticisi” kitabımızı okurken seçilen bölümle ilgili sorular

hazırlayarak birbirimize sorduk. Kitapta geçen atasözü ve deyimlerin anlamlarını

araştırdık.

Kitapta yer alan “Kefil” masalıyla ilgili olarak SCAMPER yöntemini kullanarak

düşünme becerilerimizi geliştirici çeşitli çalışmalar yaptık.

“Bayram Yeri” metnini okuyarak ülkemizin yönetim sistemi hakkında

bildiklerimizi paylaştık. Yönetim sistemimizin uyum içinde yaşama katkısını

gruplar halinde yazarak açıkladık.

Sonuç etkinliğimizde; çevremizdeki sistemleri grup olarak araştırıp yaşam

alanları oluşturduk. Böylece sistemlerin insanların uyum içinde yaşamasına olan

katkısını görmüş olduk.

Deniz Müzesi gezimizde; deniz ulaşımında kullanılan araçları inceledik. Denizcilik

tarihimizdeki zaferlerin uyum içinde ve sistemli çalışarak elde edildiğini öğrendik.

Ulaşım sisteminin insanların günlük yaşamını kolaylaştırdığını fark ettik.

Görsel Sanatlar dersinde; “Ana-ara renkler, renk armonisi, sıcak-soğuk renk, zıt

renkler nelerdir?” kavramları üzerinde durduk ve renk armonisinin nasıl bir

sistem olduğu hakkında konuştuk. Ana veya ara renklerden peyzajlar yaptık.

Rehberlik dersinde; toplumda düzeni sağlayan birkaç birimin resmini inceledik.

(Polis, Jandarma, Zabıta...) Görselleri inceledikten sonra resimler üzerine

paylaşımlar yaptık. Birimlerin görevleri ve amaçları üzerine konuştuk ve 3’erli

gruplara ayrılarak görsellerdeki mesleklerden birini üstlendik.

İngilizce dersinde; öncelikle ‘‘How we measure’’ adlı kitabı

okuyarak “ağırlık ve uzunluk ölçme birimlerinin kültürler

arasında gösterdiği farklılıklar” üzerinde durduk. Kendi

ağırlık ve uzunluklarımızı hesaplayarak not aldık. Not

aldığımız ağırlık ölçümlerini ‘‘kilogram’’dan ‘‘ons’’a,

uzunluk ölçümlerini ise ‘‘santimetre’’den ‘‘inç’’e çevirerek

ölçümler arasındaki farklılıkları somutlaştırdık. Böylelikle

öğrendiğimiz yeni bilgileri kendi hayatlarımızla da özdeşleştirmiş olduk. Ayrıca

‘‘Toplum ve Ben’’ çalışması yaparak toplumu oluşturan bireylerin mesleklerini ve

çalıştıkları yerleri öğrendik. “Toplumun bizler için ne ifade ettiğini, onu temiz ve

güzel tutmak için neler yapmamız gerektiğini” ifade ettik. Sorumluluk sahibi

vatandaşlar olmanın önemi üzerinde durduk.

Kütüphane dersinde; “Kuralları sorgulamak” adlı sunumunu izledik. Kütüphanede

kullanılan “Dewey Tasnif Sistemini” öğrendik. Bu tasnif sisteminden

yararlanılarak nasıl araştırma yapılacağını ve aradığımız bilgiye nasıl

ulaşacağımızı uygulamalı olarak öğrendik. Değişik kütüphanelerin görüntülerinin

bulunduğu bir sunum izledik ve her kütüphanenin bir sisteminin olduğunu fark

ederek ana fikrimize ulaştık.

Beden Eğitimi dersinde; spor branşlarını ve bu branşlara yardımcı olan

meslekleri “teknik direktör, antrenör, masör, spor eğitmeni ve sporcuların neler

yaptıklarını” araştırdık ve sınıf içinde sunduk.

Bilişim Teknolojileri dersinde; bilgisayar ortamındaki

dosyaları ve klasörlerin mantığını kavramak için örnekler

bulmaya çalıştık. Bilgisayar ortamındaki çalışmaların

türüne göre klasörledik ve böylelikle sistemli bir şekilde

kayıt tutmaya çalıştık.

Müzik dersinde; “kanon söyleme” çalışmaları yaptık ve “müzikte uyum”

kavramını kavradık.

Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız?

18 Mayıs – 19 Haziran 2015 tarihi itibari ile 5 hafta boyunca “Gezegeni

Paylaşmak” disiplinler üstü teması kapsamında “Bilinçli tüketim, doğal

kaynakları korumamıza yardımcı olur.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.

Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

- Duyarlı,

- Bilgili,

- Düşünen.

ANAHTAR KAVRAMLAR

- Sorumluluk,

- Dönüşümlü Düşünme.