1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ

(08 Aralık 2014 – 23 Ocak 2015 )

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilmektedir.

08 Aralık 2014 –23 Ocak 2015 tarihleri arasındaki üçüncü

temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara

bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANAFİKİR:

Etkili iletişim kurmak, ilişkilerimizi olumlu yönde geliştirir.

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ

Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü,

inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme

yollarını sorgulama, yaratıcılığımız hakkında

düşünme, yaratıcılığımızı geliştirme ve

yaratıcılığımızdan zevk duyma yolları, estetik

olanı takdir etmemiz.

İletişim kurma ile ilgili tema boyunca

öğrendiklerimizi, Sihirli Sözcükleri ve farklı iletişim

yollarını kapımızda yer alan boş baloncuklara

yazarak temamızı tamamladık.

SORGULAMA HATLARI

İletişim Becerileri,

Farklı Şekillerde İletişim,

Aile ve Çevre İle İletişim.

Tetikleyici nokta olarak farklı dillerde konuşan üç kişinin (Türkçe,

İspanyolca, İngilizce) bir durum karşısında iletişim kuramaması üzerine

canlandırmalar yaptık. Canlandırmalar ile ilgili beyin fırtınası tekniğini

kullanarak ana fikrimiz ile bağlantı kurduk.

Gün içerisinde kimlerle iletişim kurduğumuzu düşündük. Belirlediğimiz

kişilerle nasıl iletişim kurduğumuzu yaptığımız canlandırmalarda sunduk.

İletişim kurarken kullandığımız nezaket sözcükleri olan “Sihirli Sözcükleri”

(Günaydın, Teşekkür ederim vb.) panomuza yazdık. İlişkilerimizi olumlu

yönde etkileyen “Sihirli

Sözcükleri” belirledik. Bu

sözcükleri sınıf duvarlarımızda

sergiledik ve gerektiği yerlerde

kullanmaya özen gösterdik.

“Çılgın Hırsız” çizgi filmini izledik. Çizgi filmde yer alan doğru ve yanlış

davranışların neler olduğu tartıştık. Çizgi filmin konusu hakkında sohbet

ettik. Konu ile ilgili olumlu ve olumsuz durumları belirledik. “Sihirli

Sözcüklerin” iletişimdeki etkisini fark ettik. Sınıfta “Olumlu İletişim

Duvarı” isimli bir köşe oluşturduk. Gün içinde arkadaşlarımızla ilişki

kurarken yaşadığımız yanlış anlaşılmaları yazarak duvara astık. Bu

durumu, problem yaşadığımız arkadaşımız ile paylaştık ve kendimizi

doğru şekilde ifade etmeye çalıştık.

Bir şiir dinledik ve dinlediğimiz şiir ile ilgili sorular sorduk. “Şair

duygularını nasıl ifade etmiş? Duygularını başka nasıl ifade edebilirdi?” vb

sorular sorarak sorgulama hatlarımızdan farklı iletişim yollarını belirledik.

Verdiğimiz cevaplardan hareketle farklı iletişim yollarını fark ettik. Bu

dersimizi “Bizler De Öğrenciydik” etkinliği ile zevkli bir şekilde

velilerimizin de katılımıyla gerçekleştirdik.

İletişim kurma hakkında “Yarışmacı Martı” metnini okuduk. Bu metin

üzerinde 6 şapkalı düşünme tekniği ile çevreyle kurulan ilişkileri

yorumladık. Her şapkanın yorumunun ardından olabilecekler ve bu

düşüncelerin çevreyle olan ilişkileri hakkında tartıştık.

Halis Kurtça Kültür Merkezi’nde sergilenen

“Oyuncaklarımız” adlı tiyatroya gittik. Tiyatro

sonunda farklı iletişim türlerinde tiyatroyu

deneyimlemiş olduk.

‘Kuş Kafeste’ ve ‘Sandalye Kapmaca’ oyunlarını

sınıfta oynayarak oyunlarda oyun kurallarına uymanın arkadaş

ilişkilerimizdeki olumlu etkilerine değindik.

Türkçe dersinde; seslerimizi tamamladık. Kelime tombalası oynayarak

eğlenceli bir şekilde öğrendiklerimizi pekiştirdik.

Matematik dersinde; sevdiğimiz yiyeceklerle ilgili çetele tablosu

oluşturduk ve yorumladık.

Saat başlarını öğrenebilmek için kendi insan saatimizi yaptık.

‘Doğum Günü Pastası’ etkinliğimizle

doğduğumuz ayları belirttiğimiz bir grafik

oluşturduk.

Toplama işlemini fasulyelerle somutlaştırarak öğrendik.

İngilizce dersinde; yaptığımız etkinlikle sağlıklı iletişim kurmanın önemini

anladık. Sınıfta kullandığımız kuklalarla “Please, Thank you, Can you …?,

You’re welcome, Excuse me, I’m sorry” gibi kalıpları tekrar ettik. Daha

sonra okuduğumuz hikâyenin içerisinde yer alan etkili iletişim sözcüklerini

bulduk.

Müzik dersinde; “Otistik Çocuklar Müzikle İletişim Kuruyor” isimli

haberden yola çıkarak, ritim ile iletişim kurma konulu bir video izledik ve

düşüncelerimizi paylaştık.

Kütüphane dersinde; “Caillou Özür Dilemek”, “Patrick and Friends: Özür

Dilemek” çizgi filmlerini izledik. Aytül Akalın’ın ‘Şımarık Fil’ İsimli hikayesi ile

Nurgül Ateşin “Bay Sinirli” isimli hikayesini paylaşımlı okuma yöntemiyle

okuduk. Olumlu iletişim kurma ve duygularımızı olumlu ifade etme konusunda

beyin fırtınası yaparak “Etkili iletişim kurmak, ilişkilerimizi olumlu yönde

geliştirir.” ana fikrimize ulaştık.

Görsel Sanatlar dersinde; öğrencilerimizle “Farklı kültüre sahip insanlar

kendilerini nasıl ifade ederler?” üzerine konuştuk ve Afrika yerlilerinin,

Kızılderililerin kendilerini ifade etmek ve korunmak için kullandıkları

maskları hakkında fotoğraflar ve kitaplar inceledik. Çeşitli materyallerle

masklar yaptık. Maskları sınıfımızda sergiledik. Yaratıcılık, merak,

tutumlarını geliştirdik. Kendimizi farklı kültürlerde nasıl ifade

edebileceğimizi öğrenmiş olduk.

Bilişim Teknolojileri dersinde; iletişim kanalı olarak bilgisayarların nasıl

kullanıldığını konuştuk. Daha sonra bilgisayarda yılbaşına özel kartlar hazırladık

ve ailelerimize söylemek istediklerimizi öğretmenimizle yazdık.

Rehberlik dersinde; iletişim becerilerine yönelik ‘Ben dili’ konulu örnek

sunumu izledik. Sunumda yer alan insan ilişkilerini ve iletişim

biçimlerini inceledik. Sonrasında çıkarımlarımızı paylaştık. Gruplar

halinde çalışarak verilen konular doğrultusunda ‘Ben dili’ kullandık.

Canlandırma tekniğiyle kendimizi ifade ettik.

Beden Eğitimi dersinde; iki farklı oyun

oynanacağını öğrendik. İki farklı

oyunun nasıl oynanacağı hakkında

bilgi aldık. Hangi oyunu oynamak

istediğimizi belirttik. Oyun başlıkları

altında toplandık.

Seçtiğimiz oyunu arkadaşlarımızın oynamaları için ikna etmeye çalıştık.

İkna aşamasında birbirimizle olan ilişkilerimizi gözlemledik. Kendimizi

ifade etme biçimlerimizin ilişkilerimizi nasıl etkilediğini, sergilediğimiz

davranışlar sayesinde fark ettik.

Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız?

09 Şubat– 20 Mart 2015 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca

“Dünyanın İşleyişi” disiplinler üstü teması kapsamında “Eylemlerimiz

genellikle dünyanın doğal döngüleri ile bağlantılıdır.” ana fikri üzerinde

çalışılacaktır.

Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

Dönüşümlü düşünen,

Bilgili,

Araştıran sorgulayan.

ANAHTAR KAVRAMLAR

İşlev,

Sebep- Sonuç,

Değişim.