5 psicobiologi-pensamiento-inteligencia-memoria-pptx.pptx

UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE PORRES

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

PSICOLOGÍA MÉDICA

Ps. Manuel Coronel Coronel

TEMA 13

PENSAMIENTO

INTELIGENC

IAMEMORIA

PENSAMIENT

O

¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO?

ESTRUCTURAS BÁSICAS DEL PENSAMIENTO

CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO

El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.

El pensar siempre responde a una motivación.

El pensar es una resolución de problemas.

El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada.

El proceso de pensar lógico siempre sigue una dirección determinada.

TIPOS DE PENSAMIENTO

Pensamiento Creativo

Pensamiento

Imaginativo

Pensamiento

Racional

Pensamiento

Covergente

Pensamiento

Inductivo

Pensamiento

Abstracto

Pensamiento

Divergente

Pensamiento CreativoCapacidad

innovadora del hombre que no surge

de una deducción matemática o lógica.

Pensamiento Racional Caracterizado por la

elaboración de conceptos y por el uso de los modos lógicos

de razonamiento (Explican mas la

lógica)

Pensamiento Imaginativo Mediante la

imaginación y la fantasía, la mente

evoca imágenes que no han sido percibidas en la realidad inmediata.

Pensamiento Abstracto Es la capacidad de deducir, sintetizar,

interpretar, analizar los fenómenos que nos afectan. Ejm: tengo un problema en el trabajo y

empiezo a deducir del porque del problema.

Pensamiento Convergente

Pensamiento dirigido hacia la solución correcta de un

problema.

Pensamiento Divergente Pensamiento que satisface

los criterios de originalidad. Gracias a

este pens. Vamos a dar a cabo el pensamiento de

creatividad.

TRASTORNOS DEL PENSAMIENTO

INTELIGENC

IA

CONCEPTOS DE INTELIGENCIA

La inteligencia es función del cerebro y del sistema nervioso, incluidos los receptores

sensoriales del cuerpo; todos estos elementos del cuerpo participan en la tarea de transformar la energía que

reciben en un modelo dotado de significado.

El término de inteligencia (intelligentia), que significa leer dentro de mí, fue acuñado por

Cicerón con el fin de designar la capacidad para entender, comprender e inventar.

CLASES DE INTELIGENCIA Howard Gardner:

“No tenemos una sola capacidad mental, sino varias, concretamente 7:

Inteligencia Espacial se encuentra en aquellas

personas que poseen una gran capacidad para pensar en tres

dimensiones.

Inteligencia Lingüística gran capacidad para usar

las palabras, en forma oral o escrita .

Inteligencia Lógico-Matemática

Con esta inteligencia podrás emplear

hábilmente los números y destacarás por la forma de

razonar a través del pensamiento lógico.

Inteligencia Musical Contando con esta inteligencia

serás hábil percibiendo sonidos y ritmos así como expresando ideas

en formas musicales.

Inteligencia Interpersonal Las personas que tiene un gran

desarrollo de esta inteligencia son aquellas que se relacionan

adecuadamente con los demás.

Inteligencia Corporal nos permite tener una gran facilidad para utilizar todo nuestro cuerpo en

la expresión de sentimientos e ideas.

Inteligencia Intrapersonal Esta inteligencia se encuentra en

aquellas personas que poseen una gran posibilidad y facilidad para acceder a su propia vida

interior. Inteligencia Naturalista

Aquellos que se consideran amantes de la naturaleza son

quienes poseen un mayor grado de desarrollo de este tipo de

inteligencia.

MECANISMOS NEURONALES INTELIGENCIA SISTEMAS NEUROLÓGICOS

(áreas primarias)FACTORES EVOLUTIVOS

Lingüística

Lógico-matemática

Espacial

INTELIGENCIA SISTEMAS NEUROLÓGICOS(áreas primarias)

FACTORES EVOLUTIVOS

Corporal - kinestécica

Musical

Interpersonal

Intrapersonal

MEMORIA

DEFINICIONES DE LA MEMORIA

Montes (1997) nos dice: la memoria “es la capacidad que tiene la mente de almacenar,

retener y recordar la información que ha sido

adquirida en un momento determinado de la vida”

Surge como resultado de las conexiones sinápticas

repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales

(la llamada potenciación a largo plazo).

Su utilidad en la vida diaria, es

fundamental ya que ella cumple funciones tan importantes como

recordar nuestro camino a casa y hasta

los recuerdos necesarios para la

formación de nuevas ideas y buscar

soluciones a los problemas.

LOS 5 PASOS BÁSICOS DE LA MEMORIA1. Sensación

Existencia de estimulo en

Órganos sensoriales:

Visual ,Olfativo, Gustativo, Táctil,

Auditivo

2. Percepción

implica un proceso de

interpretación , utiliza

experiencia y memoria ,

proceso subjetivo y humano

3. CodificaciónTransformación de los

estímulos en representación mental.

4. Almacenami

entose almacena para

permanecer en memoria

5. Recuperació

nimplica extraer del almacén la información

TIPOS DE MEMORIA

Memoria a corto plazo

Duración de menos de un minuto, y limitada a unos

pocos objetos.

Memoria sensorial Visual: de escasa duración,

menos de medio segundo.

Auditiva: también breve, entre 1 y 2 segundos de duración.

Memoria a largo plazoMantiene la información

desde semanas hasta toda la vida.

Declarativa (explícita): con conciencia del recuerdo. Semántica: conocimiento general Episódica: experiencias vividas

No declarativa (implícita): sin conciencia del recuerdo como las destrezas motrices y cognitivas.

V I D E O 1

¿CÓMO FUNCIONA LA MEMORIA?

BASES BIOLÓGICAS DE LA MEMORIA

CÓMO MEJORAR LA MEMORIA

V I D E O 2 EJERCITANDO NUESTRA

CONCENTRACIÓN Y MEMORIA

REFLEXIONAMOS SOBRE LO APRENDIDO

Carreón Gallegos D. y Reyes Almazán E. (2012). Bases biológicas de la memoria. Universidad Autónoma de Baja California .

Osvaldo Fustinoni, (2006). Semiología del Sistema Nervioso, 14ª ed., El ateneo; 307-337.

Ruiz López M.J. (2000). Procesos cognoscitivos. Ed. Ergon, SA; 315-320.

Scharfetter. (1976). Introducción a la psicopatología general. Ed. Morata. Madrid. pp. 290-312.2. F.

BIBLIOGRAFÍA