mohamadandy.files.wordpress.com · web view3.1 mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional...
TRANSCRIPT
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KLAS/SEMESTER : X/2
MATERI POKOK : THANKING, COMPLEMENTING, AND CONGRATULATING
SKILL : BERBICARA
PERTEMUAN KE : 1
ALOKASI WAKTU : 20 MENIT
Standar Kompetensi
Berbicara :
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan
menggunakan bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengidentifikasi makna tindak tutur berterimakasih, memuji, dan
mengucapkan selamat
2. Siswa mampu mengungkapkan makna tindak tutur berterimakasih, memuji, dan
mengucapkan selamat
3. Siswa mampu merespon makna tindak tutur berterimakasih, memuji dan mengucapkan
selamat
Indikator
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan
menggunakan bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat.
3.1.1 Mengidentifikasi makna tindak tutur berterimakasih, memuji, dan mengucapkan selamat.
3.1.2 Mengungkapkan makna tindak tutur berterimakasih, memuji, dan mengucapkan selamat .
3.1.3 Merespon makna tindak tutur berterimakasih, memuji dan mengucapkan selamat.
Materi Pembelajaran
EXPESSING THANKING
I’m so grateful for….
Thank you very much for…
Thank you for…
That was nice of you. Thank you.
Thanks a lot for….
I really appreciate…
Thanks./many thanks.
Thanks a million.
Thanks a lot.
Many thanks
It means a lot to me
I can’t repay you for what you have done
I just can’t thank you enough
You have been very helpful
RESPONSE
Don’t mention it.
It was my pleasure.
You’re well come.
No big deal.
I’m glad that i can help you.
My pleasure.
Forget it.
That’s what friends are.
It’s all right.
Its nothing
Forget it
Thats okay
EXPRESSING COMPLEMENTING
Well done!
Fantastic!
That’s great!
That/Those …. is/are nice
….. look/looks nice on you.
You do look nice in ….
You have a beautiful hair.
You have a nice voice.
Mary got nine for English. What a clever girl.
How beautiful flower is.
What a beautiful flower.
RESPONDING TO A COMPLIMENT
Thank you/Thanks.
(terima kasih
It’s nice of you to say so.
(Ini bagus sekali Anda mengatakan begitu.
Really? I’m not sure about it, actualy.
Do you really think so?
It’s very kind of you to say that.
Thanks, I need that
You’ve my day.
UNGKAPAN CONGRATULATION and RESPONDING
CONGRATULATING RESPONDING
I’d be the first to congratulate you
on….It’s very good of you to say so
I’d like to congratulate you on….. How nice of you to say so
Please accept my warmest
congratulations.Thank you very much for saying so
May I congratulate you on… I’m glad you think so
I must congratulate you. Oh, it’s nothing special actually
It was great to hear about… Oh, I have a lot to learn yet
Congratulations! Oh, not really
Congratulations on….! Oh, nothing to it, actually
Well done! / Fantastic! Oh, thank’s
Picture about congratulation
METODE PEMBELAJARAN
1. Cooperative Learning
2. Communicative Language Teaching
MEDIA PEMBELAJARAN
Media : Powerpoint, video, picture.
Alat: Laptop, LCD
SUMBER BELAJAR
1. Sumber dari Internet
http://english.edu0instruction43%225.com
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO KEGIATANDESKRIPSI ALOKASI
WAKTUTEACHER STUDENTS
1. Pembukaan Opening dan
Motivasi
1. Guru
me
1. Merespon
salam dari
guru.
2. Salah satu siswa
3 menit
ngucapka
n salam.
2. Berdoa
3. Mengecek
absensi
kehadiran
siswa.
4. Guru
menagujukan
pertaanyaan
pertanyaan
yang
mengaitkan
pengetahuan
sebelumnya
dengan materi
yang
dipelajari.
5. Guru
mengaitkan
materi
pembelajaran
denga realife
siswa.
6. Guru
menjelaskan
tujuan
pembelajaran
yang akan
dicapai.
memimpin doa.
3. Siswa
memperhatian
guru.
4. Siswa merespon
pertanyaan yang
diberikan guru.
5. Siswa
memperhatikan
penjelasan guru
dengan seksama.
6. Siswa
memperhatikan
penjelasan guru
dengan seksama.
2. Kegiatan Inti - Exploration Exploration 15 menit
1. Guru
memutarkan
video contoh
ungkapan
berterima
kasih, memuji,
dan
mengucapkan
selamat.
2. Guru meminta
siswa untuk
mencari
ungkapan
berterima
kasih, memuji,
dan
mengucapkan
selamat.
3. Guru meminta
siswa
membaca
contoh
ungkapan
berterima
kasih, memuji,
dan
mengucapkan
selamat secara
bersama sama
1. Siswa
memperhatikan
video ang
diputarkan guru.
2. Siswa mencari
ungkapan
berterima kasih,
memuji, dan
mengucapkan
selamat.
3. Siswa membaca
ungkapan
berterima kasih,
memuji, dan
mengucapkan
selamat.
melalui power
point
presentation.
- Elaboration
1. Guru meminta
siswa untuk
membagi
siswa menjadi
2 lines
2. Guru
memberikan
ilustasi
kepada setiap
siswa Line A.
3. Guru meminta
satu siswa dari
lines B untuk
menunjuk satu
siswa di line A
dan siswa line
B diharuskan
unuk membuat
ungkapan
berdasakan
ilustrasi dari
siswa line A.
(Bergantian)
4. Guru meminta
siswa
membetuk
-Elaboration
1. Siswa duduk
menjadi 2 lines.
2. Siswa
memperhatikan
penjelasan guru.
3. Siswa memberikan
contoh ungkapan
berterima kasih,
memuji, dan
mengucapkan
selamat
berdasarkan
ilustrasi.
4. siswa membetuk
kelompok
kelompok
(setiap
kelompok ada
3 siswa).
5. Guru meminta
capten of the
group maju
mengambil
gambar dan
dialogue.
6. Guru meminta
group maju
memperagaka
n dialogue
mereka.
- Confirmation
1. Guru bertanya
kepada siswa
tentang kesulitan
yang mereka
dapatkan saat
mengikuti
pelajaran.
5. capten of the group
maju mengambil
gambar dan
dialogue.
6. Siswa maju dan
melakukan role
play tentang short
conversations.
Confirmation
1. Siswa mendiskusikan
kesulitan yang
mereka hadapi.
3. Penutupan - Guru meminta
salah satu siswa
memberikan
kesimpulan tentang
materi yang telah
dipelajari.
- Guru memberikan
pekerjaan rumah
Siswa memberikan
kesimpulan tentang apa
yang telah mereka
pelajari.
Siswa memperhatikan
penjelasan guru tetang
pekerjaan rumah yang
2 menit
berupa ungkapan
berterima kasih,
memuji, dan
mengucapkan
selamat.
- Guru meminta
siswa membaca
hamdalah secara
bersama-sama.
diberikan oleh guru.
Siswa membaca hamdalah
bersama-sama.
A. PENILAIAN
1. Penilaian individual test tentang memberikan Ungkapan berterima kasih, memuji, dan
mengucapkan selamat melalui ilustrasi dari teman .
Nama :
No absen :
NO ASPEK YANG DINILAI 1 2 3 4 5 CATATAN
1 Fluency
2 Understanding
3 Vocabulary
4 Pronunciation
5 Intonation
Rubrik Penilaian
Fluency
1. Bad
2. Not Fluent Enough
3. Fluent Enough
4. Fluent
5. Very Fluent
Understanding
1. Tidak memahami
2. Kurang memahami
3. Cukup memahami
4. Memahami
5. Sangat memahami
Pronunciation
1. Banyak kesalahan sehingga sulit dipahami
2. Banyak kesalahan dan mengganggu makna
3. Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
4. Ada beberapa kesalahan dan tidak mengganggu makna
5. Hampir sempurna
Vocabulary
1. Banyak kesalahan sehingga sulit dipahami
2. Banyak kesalahan dan mengganggu makna
3. Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
4. Ada beberapa kesalahan dan tidak mengganggu makna
5. Hampir sempurna
Intonation
1. Tidak tepat
2. Kurang Tepat
3. Cukup Tepat
4. Tepat
5. Sangat Tepat
Total score : jumlah score x 4
2. Penilaian untuk tugas kelompok
Nama Fluency Pronouciation Ekspression
Low = 65-70 Low = 65-70 Low = 65-70
Standart = 75 Standart = 75 Standart = 75
Good = 80 Good = 80 Good = 80
Excellent = 85 Excellent = 85 Excellent = 85
Sidoarjo, 18 Mei 2017
Mengetahui
Kepala SMAN Guru Mata Pelajaran