4 de abril de 2016

Grupo 12. La televisión y la escuela.

Tras haber visto la exposición de este grupo, he de decir que me ha parecido que estaba muy bien explicada y la información era bastante interesante.

Voy hablar sobre los aspectos que más relevantes me han parecido sobre su exposición.

En primer lugar, tengo que destacar que desconocía el hecho de que la televisión fuera una herramienta didáctica que podía utilizarse en la escuela, por lo que agradezco a mis compañeros su exposición, ya que es un recurso que en un futuro podremos utilizar en nuestras clases como docentes.

Voy a centrarme en hablar sobre la influencia de la publicidad en los niños, que es el tema que más importante me ha parecido.

Cuando pasamos a ser adultos, las personas ya sabemos lo que necesitamos en nuestras vidas y lo que no, así como lo que nos afecta y lo que no. Sin embargo, la publicidad sigue influenciándonos en cierta medida. De modo que, los niños, que no tienen conciencia para seleccionar lo que necesitan o lo que no, se verán mucho más afectados la publicidad está presente en todo momento en nuestras vidas, no solo a través de la televisión. No toda la publicidad tiene por qué ser negativa, sin embargo, hay algunos anuncios que sí que involucran a los niños conductas sexistas, racistas, violentas, etc. Por lo que hay que tener cuidado con los peligros que esto puede suponer, ya que ver estos comportamientos de manera constante en los anuncios, puede que haga que los niños lo vean como algo normal y lo lleven a la práctica.

Creo que la solución no está en eliminar la publicidad, sino en cuidar como se emite.

11 de abril de 2016

Grupo 13 . El tutor y la familia ante la gran pantalla

Como bien nos han contado nuestros compañeros con su presentación, el uso de la televisión por parte de los niños tiene una serie de ventajas e inconvenientes, ya que, por ejemplo, un uso abusivo puede traer problemas en el desarrollo de los niños, o la imitación de conductas violentas. También tiene ventajas, ya que algunos programas son una fuente de cultura que fomentan la imaginación del niño, enseñan valores, amplían el lenguaje, …

Para que los niños hagan un uso correcto de la televisión, lo padres tienen que tomar una serie de medidas, ya que los niños son muy pequeños para saber elegir. Algunas de las pautas son: limitar el tiempo de televisión, imitar programas violentos, …

No solo es trabajo de los padres, sino también de los tutores, que tienen mucha más influencia en este tema de lo que yo imaginaba. Está claro que nuestra labor como docentes es mucho más amplia de las expectativas que yo tenía, y gracias a estos trabajos de exposición me estoy dando cuenta de que tenemos mucha influencia en el comportamiento de los niños.

18 de abril de 2016

Grupo 15. Internet y la educación

A pesar de los problemas que tuvieron al realizar esta presentación ya que se cayó la red de Internet, cosa que puede pasar ya que nosotros no somos los que controlamos eso, he de decir que me ha parecido una exposición muy interesante, sobre por todo el hecho de que han expuesto herramienta que la mayoría de nosotros desconocíamos y que nos sirven para utilizarlo en un futuro como docentes.

Para empezar, voy a hablar de manera concisa sobre las ventajas y deventajas de Internet.

Ventajas:

Inconvenientes:

Por otro lado, cabe destacar las nuevas herramientas que nos mostraron para usar en el aula con nuestros alumnos:

Edmodo Plataforma de uso similar al Moodle de la UCLM, donde el contacto con el alumno es más eficiente y donde los padres pueden estar al día de las tareas pendientes y novedades de sus hijos.

VideoScribe Herramienta digital, que puede actuar como sustituta del ya obsoleto power point. Destaca principalmente por los efectos y animaciones y la dinámica general de la presentación realizada con una mano y un boli que va dibujando todo lo que vas poniendo, imágenes, texto…

PowToon Herramienta muy parecida a la anterior, sigue la misma dinámica, con la particularidad de que varios elementos se pueden superponer, es decir, que su acción tenga lugar a la vez.

Emaze Herramienta digital de uso más sencillo que las anteriores. Guarda mayores parecidos con el Power Point, pero varía en el paso de las diapositivas que juegas con efectos en 3D, haciendo un recorrido que introduce al alumno más en la presentación.

Grupo 16. Redes sociales y menores. Conductas de riesgo en internet.En primer lugar, he de decir que le exposición de las compañeras me ha parecido interesantísima, tanto los temas que han tratado, como la manera de exposición. Me han gustado mucho los videos que han expuesto, ya que reflejan la realidad, a veces dura, pero son situaciones que ocurren día a día.

Todos conocemos lo riesgos de Internet, ya que a lo largo de la asignatura los hemos ido tratando y hemos hecho mucho hincapié sobre ellos.

Me quiero centrar en el ciberbullying, que creo que es un tema muy actual que está a la orden del día. Debemos concienciar a los niños de que este es un tema muy serio que no deben permitir. Muchas veces se producen estas conductas y los afectados no se manifiestan por el miedo de que la otra persona tome represalias contra ellos. Hay que concienciar que es un tema muy serio y que no hay que dejarlo pasar, ya que puede tener consecuencias muy graves.

Alguno de los consejos que se me ocurren para evitar o prevenir el ciberbullying son los siguientes:

Ignorar provocaciones Mantener un comportamiento adecuado en la red Evitar compartir datos personales Guardar las pruebas cuando te acosan Contarlo, NUNCA CALLARTE

25 de abril de 2016

Grupo 17. Las TIC en la escuela

A pesar de los inconvenientes presentados durante la presentación, creo que ha sido bastante completa, ya que se han mostrado nuevas herramientas utilies relacionadas con las TIC en la escuela y además quiero resaltar la aportación que han realizado sobre las TIC en las aulas con niños especiales.

No voy a hacer mucho hincapié en este tema, ya que me parece que ya he hablado bastante sobre él durante la exposición de los temas en el blog. Tan solo decir que está claro que es la herramienta del futuro en las escuelas y que siempre es muy necesaria para llevar a cabo las clases de una manera más lúdica y entretenida y de esta manera fomentar el aprendizaje significativo por parte de los alumnos.

2 de mayo de 2016

Grupo 19. La familia

Bajo mi punto de vista, la familia es un tema muy extenso en el que hay numerosos temas de los que hablar. Mis compañeros han intentado abarcar todos los temas relacionados con la familia.

Está claro que la familia es un elemento clave como agente socializador, tienen un papel fundamental en el AMPA, forma parte del consejo escolar, …

Me quiero centrar en las plataformas digitales que las familias utilizan para estar en contacto con los colegios, ya que creo que es muy importante que los padres sigan día a día el progreso escolar de sus hijos. Para ello, existen numerosas plataformas, aunque la más común es el ‘’Papas 2.0’’, que es una herramienta creado por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en Castilla-La Mancha. Esta plataforma permite la comunicación entre los centros educativos y las familias, ofreciendo acceso a la información en tiempo real para todos los participantes.

Grupo 20. La participación de los padres en los centros escolares

Este tema tiene relación en cierta parte con el anterior, aunque está mas centrado en la fmilia y la escuela. He de decir que me ha parecido muy interesante, sobre todo los proyectos de los que han hablado, ya que son muy buenos para la educación y porque los padres de los alumnos se implican en todo momento.

Esto me gusta ya que el colegio no debe ser solo un lugar donde llevas a tus hijos, sino que también una comunidad en la que padres y profesores planteen proyectos en conjunto para mejorar la calidad de la educación de los alumnos e implicarse en otras causas buenas para sus hijos.

Por otra parte, quiero destacar que tuvimos la oportunidad de hacer una visita al colegio Infantes de Toledo en el primer cuatrimestre, por lo que pude conocer en primera persona todos los proyectos que se llevan a cabo en dicho colegio. Me encantaría como futura docente que la familia en el colegio que yo trabaje este tan implicada como estaba en ese colegio, ya que se pueden realizar numerosos proyectos e innovaciones con la participación de todos.

9 de mayo de 2016

Grupo 21 . El tutor y la familia

Este tema también está relacionado con las dos exposiciones anteriores. El método de exposición me ha parecido interesante, ya que han usado una herramienta nueva de la tecnología: hacer una presentación con videoScribe.

De esta presentación tan solo destacar que las reuniones y entrevistas del profesor con los padres son esenciales, ya que los padres tienen que estar informados sobre el comportamiento de los hijos, así como sobre las excursiones, actividades realizadas, …. Estas reuniones son convocadas por el tutor y se realizan cada trimestre, normalmente de manera colectiva.

He de destacar también la importancia de las tutorías con los alumnos, en las que también pueden participar los padres, y que se realizan con el objetivo de orientar al estudiante o intercambiar experiencias entre los participantes con el objetivo de mejorar.

He de decir que me he dado cuenta de la importancia de las tutorías, ya que muchas veces es necesario hacer una reflexión y una puesta en común para mejorar ambas partes, tanto los profesores como los alumnos.

Grupo 22 . La educación en valores en la escuela

La educación en valores es un tema muy importante en la actualidad. En ocasiones parece que con el desarrollo de las nuevas tecnologías se nos ha olvidado el hecho de que los profesores también son transmisores de los valores a sus alumnos, por lo que es esencial educar en valores.

Esta presentación ha sido bastante interesante, sobre todo por el hecho de que hayan podido acudir a un colegio a realizar actividades con niños, ya que, como futuras

docentes, eso da experiencia, es el principio de una gran carrera como maestras.

Tenemos que tener en cuenta de que nuestro trabajo no es solo transmitir conocimientos, sino también valores. No solo hay que crear personas inteligentes, sino también buenas personas.