TAREAS GRUPALESVs. la soledad ante el ordenador

¿POR QUÉ LAS GRUPALES?

1. La idea de luchar contra la soledad de la alumna que se sienta frente a su ordenador.

Depressed and lonely por lst1984 CC BY-NC 2.0

2. La importancia del trabajo en equipo y colaborativo.

2006_02_26 Ireland Vs Wales_0082 por BobTheCorkDwarf CC BY-NC-SA 2.0

OBJETIVOS

Aprender a trabajar en equipo a pesar de las dificultades propias de una enseñanza on line

Hexadecimal clock por adactio CC BY 2.0

Aprender a utilizar herramientas de la web propias del trabajo colaborativo y cooperativo

Social Media 01 por Rosaura Ochoa CC BY 2.0

Entender la importancia del trabajo colaborativo y cooperativo como parte de un proceso de formación integral.

Pero, ¿los hemos logrado?

Checkered flag por dview.us CC BY-NC-SA 2.0

TIPOS DE TAREAS GRUPALES

1. Grupales como suma de trabajo individuales

2. Grupales en la que a esto se añaden comentarios de compañeras

3. Grupales interdisciplinares

4. Grupales colaborativas

ALOJAMIENTO

1. Dentro de la plataforma:

Son herramientas que la propia plataforma ofrece

1.1. Glosario

1.2. Foros

1.3. Bases de datos

1.4. Wikis

2. Fuera de la plataformaPodemos usar las herramientas que la Web 2.0 nos ofrece para diseñar nuestras tareas grupales

2.1. Blogs

Blog Dpto sociales

2.2. Google Maps

2.3. Mapas geolocalizados

2.4. Líneas de tiempo

2.5. Murales: Wallwisher

2.6. Libros virtuales

2.7. Redes sociales: Facebook

TAREA DISEÑADA ERRÓNEAMENTE. EL RESULTADO

ES ÉSTE:

(vacío)

LA TRAYECTORIA

IEDA AÑO I

Tareas grupales como suma de individuales. Tanto dentro de la plataforma como fuera. En el mejor de los casos, había comentarios de otras compañeras, pero nada más. 

Factoria de la historia Solo hubo un intento de compartir trabajo a través de una red social en el Ámbito Científico - Tecnológico.

IEDA AÑO I

IEDA AÑO I

Resultados

En general eran tareas sencillas para los alumnos: "Las grupales son un regalo del 20% de la nota".                                                         Jorge Matute

  No había trabajo grupal propiamente dicho.

IEDA AÑO I

IEDA AÑO IIDos nuevas líneas de trabajo 1. Interdisciplinariedad     - Bien: trabajo compartido entre departamentos         (especialmente profes)     - Mal: Volvieron a ser sumas de individualidades. Ni siquiera fuimos capaces de coordinarnos para corregir.  2. Trabajo colaborativo

Trabajo colaborativo

Ahora sí...                                                                                                                                                                                            

IEDA AÑO II

Debate

Decisión

HISTORIA Y FILOSOFÍA: Diseñad vuestra propia tarea

- Grupos de 3 ó 4

- Se crea un foro para formar los grupos y en el que cada grupo pueda abrir su propio hilo- Comunicación: foros, correos, skype, messenger...

- Evaluación Final: doc. para ellos, pero sobre todo para nosotros.

LENGUA: Relato colectivo

- Grupos de 4- Reparto de Roles: Coordinador de la trama del relato,, portavoz, revisor de estilo y editor

- Redacción del relato: género, ambientación, trama, personajes... - Revisión: No solo el relato sino también las intervenciones en el foro- Evaluación

MATEMÁTICAS:

- Grupos de 3

 - Dos partes: puntuación de la calidad de vida y representación en Google Maps

 - Debate

- Se valora no solo el trabajo final sino también la capacidad de trabajar en grupo

PROBLEMAS

Reticencias de los alumnos:  • Trabajo más complejo. Dificultades de coordinación

y comunicación.• Algunos alumnos (especialmente los buenos)

decidieron no hacerla porque la nota ya les llegaba y les exigía más esfuerzo que una individual. 

Reticencias de las profes:

Nosotros mismos no acabamos de asumir si el trabajo colaborativo es interesante, bueno, fundamental, o directamente, inviable

¿OBJETIVOS CUMPLIDOS?

"Aprender a trabajar en equipo a pesar de las dificultades propias de una enseñanza on line". En general sí, pero claro, solo los que han decidido hacer la tarea. Viendo los resultados de las evaluaciones de historia, las valoraciones en este sentido son positivas (aunque claro, a nosotros qué nos van a decir).

"Aprender a utilizar herramientas de la web propias del trabajo colaborativo y cooperativo"  Cumplido. En realidad no les queda otra si quieren hacer dichas tareas. 

DSC_8430 por Buzzefalo y Santi CC BY-NC-SA 2.0

El trabajo es realmente colaborativo más allá de la suma de trabajos individuales, y para eso no hay más que analizar los procesos “creativos”, cómo han compartido trabajo, se han organizado y han repartido el trabajo según sus posibilidades.

La línea de trabajo del #IEDA es la del trabajo colaborativo (al menos por ahora) así que hay que seguir por ese camino.Habrá que seguir pensando en medidas que mejoren los

problemas a los que nos enfrentamos y para eso estáis vosotros

¡¡POR FAVOR!!

(Uf, gracias)

AAAAADIOOOOOOSSS