Terapia sistida por animales

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111RE VI S TAE DUC AC I NI NC LUS I VAVOL . 2, N. 3KEY WORDSDiversity,correccionaltreatmentpro-grams,Pet AsistedTherapy,animalsin prisonhisloricperspecliveexperiencesPALABRAS CLAVEDiversidad,programasdetratamiento encorreccionales,TerapiaAsistidapor Animales, animales en prisin, perspec-livahislricaexperienciasABSTRACTThis articlegivesashortdescrip-tionofAnimalAssistedTherapyand ils Iinks vilh aenlion lo diversilyIl aIso deaIs vilh lhe dierences be-tween three concepts: Animal Assisted Therapy(ATT);AnimalAssistedAc-tivities(AAA)and AnimalFacilitated Therapy(AFT).Secondly,itdescribes the characteristics of prison circles, as veII as lhe dierenl programmes ofAnimalAssistedTherapycarriedout in lhis eId al inlernalionaI IeveI Ii-naIIy il shovs some experiences car-riedoutinSpainfrom1993,andthe oblainedbenelsRESUMENEsteartculodescribebrevementela Terapia Asistidapor Animalesysure-lacinconlaatencinaladiversidad. Tambinsetratanlasdiferenciasentre tresconceptos:TerapiaAsistidapor Animales(AAT); Actividades Asistidas porAnimales(AAA)yTerapiaFacili-tadaporAnimales(AFT).Ensegundo lugar se describen las caractersticas del mediopenitenciario,ascomodiferen-lesprogramasyexperienciasdeTerapiaAsistidaporAnimalesllevadasacabo enestembitoanivelinternacional. IinaImenlesecomenlanaIgunasexpe-riencias llevadas a cabo en Espaa des-deyIosbeneciosoblenidosRogelio Martnez Abelln(Universidad de Murcia)ISSN edicin impresa: 1889-4208Recepcin: 19/9/2009Aceptacin: 2/10/2009Atencin a la diversidad y terapia asistida por animalesProgramas y experiencias en el medio penitenciario (Pp. 111-133)AT E NC I N A L A DI VE RS I DADYT E R AP I A AS I S T I DAP OR ANI MAL E S112pases europeos, incluida Espaa, los Pe-rros de Terapia y otros diversos animales, comogatos,pjarosyconejosseutilizan tambin en las crceles para sensibilizar a los internos y a contribuir a su reinsercin social, de forma parecida como en el caso de los nios con problemas conductuales. Las experiencias IIevadas a cabo con in-ternosquesehicieroncargodelcuidado de animales en lugar de integrarse en ac-tividadesmanualesmontonas,hante-nidoresultadosmuyalentadoresyaque semantienenanimalesenvarioscentros penitenciariosylasconductassocialesy comunicativas de los internos, mejoraron notablemente(Hines,1983;Levine,1994; Albert, 1996; Lai, 1998). EnTerapiaAsistidaporAnimales,las caractersticas del animal deben adaptar-sealproblemaatratar(p.ej.,animales pequeosenpersonasencamadas),estar especialmenteadiestradosparatrabajar enentornosespeciales(p.ej.hospitales) ycomportarseadecuadamenteantere-accionesimprevisibles(p.ej.personas concrisisagresivas).Losmsutilizados sonperrosygatosyotrosanimalesde compaaomascotas,siendotambin conocidalautilizacindecaballosoHi-poterapia(DePauw,1984;Nolt,1995)y deInes o DeInolerapia Hovard Nathanson,1998).Elperroessindudael msutilizado,fundamentalmenteporla variedad de razas, temperamentos y faci-lidad de adiestramiento.En Espaa, en Diciembre de 1987, se cre Ia Iundacin Iurina hpvvvfunda-cionpurina.org)apartirdeunainiciativa para promover el papel de los animales de compaa en la sociedad, mediante la cam-paa antiabandono de animales y el apoyo para implantar programas de TAAC cola-borando con la Sociedad Espaola de Psi-quiatra. Estos programas se dirigen prin-1. IntroduccinConocemosmuypocoacercadecmo losanimalesafectanfsicaypsicolgica-mentealdesarrolloinfantil,adultoya lasinteraccionessociales.Enlosltimos aoshaaumentadoelintersporlasdi-versasmanerasenquelosanimalesse puedenutilizarteraputicamentepara mejorar la salud fsica y emocional de los sereshumanos.Estaconviccinsobrela importancia de los animales para las per-sonas se ha desarrollado de tal modo que haycolectivosmdicosyeducativosque realizan investigaciones y desarrollan Te-rapias Asistidas por Animales. Estos pro-gramas estn muy difundidos y se centran en la diversidad: personas con problemas medicosespecicosenfermosdecancerSIDAelcpersonascondecienciafisi-ca, sensorial (sordos, ciegos, sordociegos), personas con deciencia menlaI Sindro-me de Dovn personas con decienciamolrica paraIisis cerebraI espina bi-da personas con lraslornos deI desa-rroIIo aulismo AcluaImenle apenasnadiedisculeyaIosbeneciosdeinlegraranimales en los protocolos de tratamiento depersonasdiscapacitadas,ascomoen programaseducativosparasectoresque requieren una ayuda especial, como la po-blacin penitenciaria, los ancianos, perso-nas con problemas emocionales o de com-portamiento,enfermosmentales,nios dezonasurbanasdeprimidas,nioscon probIemas de aprendiza|e La sociedadactual en su proceso de desarrollo, y den-tro de su diversidad, se ha visto afectada porunaumentoconsiderabledelusoy consumodedrogas,elalcoholismo,el aumento de la delincuencia y la violencia, sobretodoenlaedadjuvenil,etc.Den-trodeladiversidadquecaracterizaala sociedad, uno de los colectivos ms mar-ginaleseseldelospresosenloscentros penitenciarios. En los EE UU, en algunos 113RE VI S TAE DUC AC I NI NC LUS I VAVOL . 2, N. 3 Terapia CONAT hphumanoyacomconat2000/comision, incluye la Asociacin NacionaldeTerapiasy Actividades Asis-tidas por Animales (ANTA), la Asociacin EspaoladePerrosde Asistencia(AEPA) ylaAsociacinProyectoAnimal.ANTA trabajaconperrosdeservicioparaper-sonascondiscapacidadesintelectualesy psicolgicas, fsicas y/o sensoriales y para personasmayores.LaFundacinCaballo Amigo y la Fundacin Tiovivo utilizan la rehabilitacinecuestre(Hipoterapia)en niosconproblemascomo:Sndromede Dovn paraIisis cerebraI espina bidaelc Marlinez AbeIIan Hernandez y Ar-naizLaTerapiaconDeIneslanloenlibertadcomoencautiverio),instaura-da desde hace aos en Escocia (Dr. Hora-ceDobbs),enEEUU(Florida,Dr.David Nathanson) o Italia, tambin se realiza en Espaa(Dr.JosLuisBarbero,enTene-rife)conbuenosresultadosencasosde personascondepresin,trastornosdela comunicacin,autismoyotrasdiscapa-cidades Iundacin DeIfin Medilerraneoen Gerona ya desaparecida DeInarioAquaIandenTenerifeMundoMarene-nidorm Marlinez AbeIIan Seempleaninclusopequeasmascotas(p-jaros,pequeosmamferos),trabajosen granjas, o los conocidos acuarios en las sa-las de esperas de las consultas de Odonto-loga para producir un efecto relajante en los pacientes. En los ltimos aos, los pro-gramas de TAAC han gozado de una gran impulsoydifusinennuestropas(Esti-vill, 1999). La Terapia Asistida por Anima-les de Compaa tambin se emplea en el mbito de la Pedagoga Hospitalaria, para mejorar la calidad de vida de los enfermos MarlinezAbeIIanLaTerapiaAsis-lidaconAnimaIeseslaexperimenlandoenlaactualidadungrandesarrollodentroy fuera de nueslro pais Ixislen programasde Terapia Asistida por Animales en todo elmundodesarrollado(Beck,2000).Un cipalmente a personas marginadas por: la edad (ancianos), la delincuencia (animales decompaaencentrospenitenciarios), suscapacidades(niosautistas,hipoac-sicosysordos,ciegosyconbajavisin, problemasmotricos,retrasointelectual, niosconproblemasdeconductayde aprendizaje), la enfermedad (sida, pacien-tespsiquitricos),ladependenciadesus-lanciaslxicasaIcohIicosloxicmanosA cambio de la ayuda, la Fundacin Purina acluaImenledenominadaAnilypidealoscentrosqueevalenlosresultadosde laintervencinconanimalesyquecom-partansusdescubrimientosenlosCon-gresos de la Fundacin Purina que se han celebradoen1991,1993,1995,1998,2001 y2004.PresidenycomponenelComit Organizador,CatedrticosdePsiquiatra, Psicologa y Veterinaria de las Universida-desdearceIonaMadridNavarraSeviIIay Valencia. Adems, la Fundacin dispone deunfondoeditorialdistribuidoenlas Bibliotecas de Facultades de diversas Uni-versidadesyenIadeIMuseodeCienciasNaluraIesdeMadridademasdepubIicarla revista Amigos. La Fundacin ONCE deI IerroGuia se cre en perlenecealaFederacinInternacionaldeEscuelas de Ierros Guia e inaugur Ia IscueIa deIerrosGuiadeIaONCIeIdeMayode en oadiIIa deI Monle Is eI mayorcentrodeadiestramientodeperrospara invidentesenEuropa,conunacapacidad de adiestramiento de ms de un centenar de perros aI ao MarlinezAbeIIan LaIundacinocaIandeMadridydearceIonaconunaampIiaexperienciayproyeccintantoanivelnacionalcomo internacional,dedicadaalaFormacin deProfesionalesCaninosyaldesarrollo deprogramasparalaintegracindeper-sonas con discapacidades a travs del Pe-rro de Asistencia y la Terapia Asistida con Animales.LaCoordinadoraNacionalde Asociaciones de Animales de Asistencia y AT E NC I N A L A DI VE RS I DADYT E R AP I A AS I S T I DAP OR ANI MAL E S1142. La aplicacin de la terapia asistida por animales en el medio penitenciario: perspectiva histrica y experiencias a nivel internacionalA lo largo de la historia ha habido ani-malesdecompaaeninstitucionesde todotipo,incluyendoprisiones,perosu introduccinsehadebidomsalaca-suaIidad que a un proyeclo especicoEl primer caso conocido de un programa con mascotas en una institucin del Reino Unidoeseldel AsilodeYork,unainsti-tucin avanzada del siglo XVIII en la que los animales eran una de las medidas di-rigidas a mejorar el cuidado y atencin a los pacientes al proporcionarles un entor-no ms humano. En 1867 se funda en Ale-mania,Bethal,unainstitucinabiertaen la que los animales eran parte importante e inlegraI deI programa La primera ex-periencia de terapia asistida por animales decompaaenEEUUtuvolugarenel Hospital del Ejrcito del Aire, en Pawling, NewYork,duranteunbreveperiodode tiempo(entre1944y1945)enplenaII Guerra MundiaI y posleriormenle eslosprogramas se fueron aplicando en distin-tos mbitos, incluido el penitenciario.2.1. Experiencias pioneras en USAArkow (1982, 28), en su libro Pet therapy: A study of the use of companion animals in se-lectedtherapiesrecogelasmanifestaciones de un recluso del Hospital Estatal de Lima, RobertStroud:Enminiezsolairdecaza bastanteamenudo.Disparabaaconejoscomo estudiode150protectorasdelosEEUU y 74 de Canad revel que 49 (el 46%) de las protectoras de los EE UU y 49 (el 66%) delascanadiensestenanprogramasde lerapia asislida Mas de usaban pe-rros y/o gatos; el 28%, conejos; el 15%, pe-queosmamiferosyeIpa|arosMasdel48%delosprogramasdelosEEUU y el 43% de los canadienses contaban con el consejo veterinario para prevenir la zo-onosis.Casiel10%delosprogramasor-ganizadosporhospitaleshabaneditado normasescritas.Elriesgopotencialpara la salud inclua rabia, infecciones por Sal-monellayCampylobacter,alergiaytia, perolaincidenciadeproblemasfuecasi nula(Walters-Toews,1993).Esnecesario y vale la pena correr el riesgo, porque por lo menos, los animales, como la naturaleza engeneraIsonconsideradosbeneciososparalamayoradelaspersonas(Ulrich, 1993).Nuevasorganizacionesnacionales e internacionales, nuevos congresos cient-cosnuevasinvesligacionesypubIicacio-nes se vienen desarrollando en los ltimos aos.Comoconsecuenciadeello,seest produciendounaumentodelintersyla demanda formativa en este mbito, lo que ha llevado a algunas universidades pbli-cas y a otras instituciones de carcter pri-vadoalaofertadecursosdeformacin, cursosdePostgradoeinclusoplantearse la posibilidad de una titulacin propia.La Terapia Asistida por Animales no es una panacea, no es un sustituto de las te-rapias o tratamientos educativos o reedu-cativosconvencionales,sinouncomple-menloIndenilivaselraladequeeslanueva lnea de investigacin contribuya a mejorarlacalidaddelosprocesosylos resultados de la atencin a la diversidad y la calidad de vida de aquellos cuya forma de ser y vivir en el mundo muchas veces noesIosucienlemenleacepladayvaIo-rada.115RE VI S TAE DUC AC I NI NC LUS I VAVOL . 2, N. 3 diversospuestosdentrodelaprisindu-rante los ltimos 31 aos y s que hay una necesidad universal entre los presos de ob-tener el afecto de algn ser vivo. Los reclu-sos, a su vez, colman de amor al objeto del afecto.Arkow (1982) informa que la Crcel de Mu|eres de CaIifornia en Ironlera per-mitealasreclusasteneracuariosenlas celdasindividualesyquelaCrcelde HombresdeCalifornia,enChino,per-mite la presencia de gatos callejeros en la unidad de mnima seguridad. 2.1.1. Experiencias de Terapia Asistida por Animales en el Lima State Hospital for the Criminally Insane, en Ohio (USA)IICenlroMedicoIorensedeOakvoodenLima,Ohio,ofrecien1975elprimer programaestructuradopararelacionara los prisioneros con animales en un centro demaximaseguridadIIHospilaIIslalaIdeLimaesunainslilucindemaximase-guridad que acoge a hombres inadaptados de otras prisiones de Ohio, especialmente a los reclusos que muestran signos de de-presin,enfermedadmentalytendencias suicidas.Enestainstitucin,losreclusos reciben pocas visitas y las relaciones socia-lesentrelapoblacinsonmuylimitadas. David Lee, un asistente social del Psiqui-trico del Hospital Estatal de Lima para Cri-minalesDementes,inicielprogramate-raputicoalobservarsntomasdemejora enalgunosinternosquehabanatendido a un pjaro herido. Un paciente haba en-contrado un gorrin herido en el patio de la prisin. Si bien en esa poca no se per-mitanpjarosniplantasenelcentro,los internos entraron el pjaro a escondidas y ste. Nunca pens que eran animales. Cazar era algo que se haca en el otoo. Ahora, despus de ver a los pjaros, los conejillos de Indias, los h-mstersylosconejosdelpabellnyacercarsea ellos,unorealmentellegaa entenderlanecesi-dad de sentir algo hacia ellos y no hacerles dao. Realmentehacambiadomiactitudhaciatodos losanimalesengeneral.RobertStroudlle-g a ser conocido como el hombre de los pjaros de Alcatraz y es probablemente el ejemplomsfamosodelefectoquetienen losanimalesenlosreclusos.Stroudtena lanla devocin hacia sus pa|aros que aI -naIseconvirlienunexperlomundiaIenlasenfermedadesdelospjarosyensu tratamiento.SulibroStroudsDigestonthe DiseaseofBirds,siguesiendoactualmente buscado y apreciado por los avicultores. El caso de Stroud lleg a ser tan clebre que in-cluso lleg a rodarse una pelcula en la que el actor Burt Lancaster lleg a interpretar el papel de Stroud. Sin embargo, las autorida-des de la prisin pasaron por alto la natura-leza rehabilitadora del trabajo de Stroud y aInaIIereliraronlodosIospa|arosenIoque Arkow describe como un caso clsico deequivocacinburocrtica(Arkow,1998). Despus de este clebre caso, unas cuantas prisiones comprendieron que los animales podanproporcionarefectosteraputicos ypermitieronquelosreclusoscuidaran animales. Flaherty (1958), menciona el caso de Pete, un cerncalo que haba sido herido por la bala de un cazador, perdiendo un ala yunapata,siendoimposibledevolverloa la libertad. Los reclusos de la Prisin Esta-laI de Massachuses cuidaron deI pa|arohastaquecuraronsusheridaseinclusole conslruyeron una |auIa exlerior Tabsco(1970, 4), comenta sobre el reconocimiento poralgunosfuncionariosdeprisionesde Ia necesidad que experimenlan Ias perso-nas encarceladas y privadas de libertad de cuidar de algn ser vivo y cita a Swenson, unaIcaidedeIaIrisinIslalaIdeMissourique arma Io siguienle He lraba|ado enAT E NC I N A L A DI VE RS I DADYT E R AP I A AS I S T I DAP OR ANI MAL E S116resteraputicosenelprogramapretenda conseguir Ios siguienles ob|elivos Me|oradelaautoestima.Proporcionarafectosin amenazasyjuicios.Estimularalcuidador del animal a una actitud responsable. Cata-IizarIacomunicacinMe|orareIambienledelpabelln.Proporcionarunnuevofoco deatencin.Proporcionarunadistraccin necesaria de la rutina del hospital. Propor-cionar la compaa necesaria. El programa comenzaba con un cuestionario que inclua preguntas sobre los animales que el recluso haba tenido en el pasado y sobre sus prefe-rencias. Seguidamente, una evaluacin pre-via examinaba Ios posibIes probIemas Iasmetas perseguidas, y el tipo de animal ms idneo que se poda utilizar en la terapia. El historial se pona al da semanal y mensual-mente,paraqueelequipodetratamiento loaprobara. Antesdeponerenlibertadal preso,seanotabansuslogrosysehaca una serie de recomendaciones. Adems, el programa permita que el recluso participa-ra en un grupo donde se hablaba sobre los problemas relacionados con los animales y suscuidadosyseproponannuevasnor-mas, se vigilaba la higiene y se impriman folletos sobre el cuidado y la alimentacin delosanimalesparalosnuevospacientes (Henderson y Carroll, 2000). 2.1.2. Experiencias de Terapia Asistida por Animales en Purdy Treatment Center for Women, en Gig Harbor, Washington (USA)En 1981 se inici el programa Prison Part-nershipenIaIrisindeMu|eresdeIurdyWashington, centrado en el rescate y reha-bilitacinporlasinternasdeperrosaban-donadosIsleprogramafueungranexilolo instalaron en el armario de las escobas. Isle edicio aIo|aba a Ios pacienles masdepresivosymenoscomunicativos.Los pacientes adoptaron al pjaro y encontra-ron insectos para alimentarlo. Por primera vez, los internos empezaron a comportar-se como grupo y a relacionarse bien con el personaIdeIcenlroGoIdenbergA raiz de eslas experiencias se escri-bieronnormasparaprotegerelbienestar delosanimalesenalgunasprisiones.Lee (1984), introdujo un acuario y dos periqui-tos en la sala de estar de un pabelln y fue consideradounexiloexperimenlaIIIpro-grama se exlendi conlando con cerca de175animales,incluyendoanimalescomo cabras, patos, ciervos y conejos (que viven eI corraIes en eI exlerior de cada pabeIIny son cuidados colectivamente por los resi-dentes del pabelln) y otros animales como pa|aros una Iagarla y un galo que soncuidados por sus propietarios). Seis de diez pabellonesparticiparonenelprograma, siendo excIuidos aqueIIos pabeIIones des-tinadosahombresconhistorialesdevio-lencia y asaltos. Posteriormente el hospital de Lima realiz un estudio a lo largo de un ao en el que compar a dos pabellones con 28 pacientes cada uno. La nica diferencia en el tratamiento, es que un pabelln tena animales de compaa y el otro no. Durante un ao, el pabelln sin animales tuvo 12 pe-leas y 3 intentos de suicidio, mientras que el pabelln que inclua animales de compaa tuvounapeleayningnintentodesuici-dio,seredujolaviolenciaylospacientes necesitaron la mitad de la medicacin que tomaban.Losinternosprotegieronasus mascotasenmomentosdeinestabilidad, al comprender que sus peces o sus pjaros corranpeligro.Elvalordelprogramafue ampliamente reconocido y desde entonces hahabidoenLimaprogramassimilares condiversosanimales.Lautilizacinde animalesdecompaacomocatalizado-117RE VI S TAE DUC AC I NI NC LUS I VAVOL . 2, N. 3 2.1.3. Experiencias de Terapia Asistida por Animales en el Centro Penitenciario de Lorton, Virginia (USA)En 1982 Earl Strimple inici el programa PAL (People-Animals-love) en la prisin de Lorton, en Washington D.C. Este programa ofrece la ubicacin de animales (gatos, pja-ros, peces y conejos) y un club en el que se comentanlasnecesidadesdelosanimales y en el que se dan clases sobre su cuidado. Tambin desarrolla un curso de formacin ocupacional sobre tecnologa en salud ani-mal. En los dos primeros aos del progra-ma PAL, unas 99 personas participaron en l y se ocuparon de los animales. De los 68 internospuestosenlibertad,slo9fueron arrestados y devueltos a la prisin. El grado de reincidencia para ese grupo fue del 13% comparadoconlamediadel62%paralas prisionesdeEEUU.SibienEarlStrimple trabajabaconungruposelectosdehom-bresdeseososdemejorar,sutrabajopone en evidencia que los programas con anima-les son viables en la prisin y que deberan serunaparteintegrantedelosprogramas educativos(Katcher,BeckyLevine,1989). Despus de seguir el programa PAL en Lor-ton, varios internos encontraron trabajo en centrosdeanimalesparalaboratorio.Ha-ban seguido un curso tcnico de asistentes deanimalesdelaboratorioenlaprisiny crean que les haba ayudado a mejorar su auloeslimayauloconanza2.2. Otras experiencias importantes a nivel internacionalDesde 1988, Ormerod y Whyham han estudiadoydesarrolladoprogramas deterapiaasistidaporanimalesenlas y contribuy a salvar la vida de ms de 500 perros. Algunos de ellos fueron entrenados parallevaracaboterapiasconpersonas gravemente discapacitadas. Este programa fueelprecursordeotrosimplantadosen Canad y EE UU El concepto de unir a re-cIusasconperrosparasubeneciomuluocomenzconKathyQuinn,unafotgrafa independiente residente en Tacoma, y que pusoenprcticaconLeoBustad,Decano de la Facultad de Veterinaria de la Universi-dad Estatal de Washington, y Linda Hines, coordinadoradelaAsociacinPersona-AnimaldeCompaadePullman.Bajola supervisindeldirectordelprograma,se seleccionaron a las reclusas para ensearlas a adiestrar a los animales y peluquera ca-nina. Se anim a los propietarios de perros quevivanenlacomunidadallevarsus animalesalapeluqueracaninaoaclases deadiestramiento.Lastarifasayudabana costear los gastos del programa cuando s-teseencontrabafaltodefondos.Adems deproporcionarformacinprofesionala las reclusas y un servicio a la comunidad, la Asociacin de la prisin tena otro objetivo: adiestraraperroscomocompaerospara discapacitadosfsicos.BurtPuschrecibi elprimeranimalquerecibisuadiestra-miento en el programa: una perra llamada GIoryDemasdeproporcionarcompaiaasudueoyayudaranormalizarsuvida, GIory abria y cerraba puerlas IIevaba pa-quetes,descolgabaeltelfono,ybuscaba utensilioscomoelmandoadistanciadel leIevisorWaIshyMerlinIoslerior-mente,lasreclusasseofrecanvoluntarias para el programa y se inscriban para asistir alasclasesqueimpartaelTacomaCom-munity College. El curso era de once sema-nas de duracin y consista en instruir en el cuidadoycomportamientodelosperros, entrenamientobsicoyavanzadoparaca-chorrosyperros,entrenamientodeperros para ayudar a discapacitados fsicos, sordos y cuidados veterinarios.AT E NC I N A L A DI VE RS I DADYT E R AP I A AS I S T I DAP OR ANI MAL E S118Adems, una gran variedad de proyec-toscuentanconlasciudadesvecinas. Algunosinternostienenpermisopara visitar escuelas que tienen animales de granjayunaprisinbuscapuestosde lraba|o en gran|as prximas La equi-tacinparapersonascondiscapaci-dadessiguesiendounprogramamuy importanteenlasprisionesinglesas. Permitealosinternosrealizarunser-viciotilparalacomunidadalmismo tiempoquemejorasuautoestima.Las inlernas de Askham Grange coIaboranen un centro de recuperacin de anima-lesyenlaprisindeBlantyreHouse hayuncentrodeacogidaparaperros abandonados.EnEastSuttonPark,los internos pueden colaborar con la Orga-nizacindeIerrosGuiayenIaprisinde Haslar ayudan a cuidar a los anima-les rescatados por una asociacin local. LosprogramasdemasexilosonIosquehansidodiseadosconcuidado,bien dirigidos, que incluyen formacin y en-trenamientoybeneficiadirectamente alacomunidadlocal.Sobreestabase, losprogramasdeterapiaasistidapor animalesenprisionespuedentenerun enorme valor tanto para el centro como para Ia comunidad prxima Is impor-tanteseleccionarbienlosanimales.La estructurafsicayelentornovarany condicionaneltipodeanimalesque puedeintroducirseencadacentro.El tipo de rgimen determinar el desarro-IIo de Ios programas Ixisle una granvariedaddeprogramasdiseadospa-raencajarconcadatipodecentro.Por ejemplo,elcuidadodepjarosypeces es ideal para establecimientos cerrados. En las prisiones abiertas o semiabiertas puedenalojarseunamayorvariedad de animales. Pueden instalarse aviarios yestanques.Losprogramasdevisitas cortassonadecuadosparacualquier tipodeestablecimientoypuedenser prisiones del Reino Unido, en las que la poblacinespredominantementemas-culina. Cuidar animales permite demos-trar afecto. Es perfectamente apropiado quelosanimalesdecompaatengan unpapelimportanteenelrgimende todaslasprisionesyentodoeltrabajo derehabilitacinereinsercinrealiza-doconlosdelincuentes.Losdirectores deprisinprogresistasanimanlapre-senciadeanimalesresidentesovisi-tantes.Lamayorpartedeprogramas incluyenanimalesresidentes;losque tienenmayoraceptacinsonlospja-rosenjaulaolospecestropicales.Los animaIes aIo|ados en eI exlerior incIu-yen pjaros en aviarios, conejos, coneji-llosdeIndias,ypequeosanimalesde granja, como cabras, burros y patos. Al-gunasprisionestienengranjasdepro-duccin. En muchas partes del mundo, losinternosayudanalacorreccinde algunos problemas graves en el bienes-tardelosanimales.EnInglaterra,los internos de la prisin de Liittlehey han llevadoacaboimportantestrabajosde mantenimientoenunrefugiolocal;los hombres de la prisin de Ford, ayudan acuidadpjarosheridosenuncentro de recuperacin animal de Escocia; hay unaunidadderehabilitacindeaves de presa en la prisin de Peterhead. Los estudios realizados por Ormerod (1996) demuestran que a pesar de haber refor-zado los sistemas de seguridad, las pri-sionesenIngIalerrayGaIesmanlienenlosprogramasanalizadosporprimera vez en 1989. Los programas ms popu-lares siguen siendo los que incluyen p-jaros y peces, ya sea en peceras o en es-tanques.Lospjarosmscomunesson lasperiquitos,loscanariosylascaca-tas.Algunasprisionestienenpatosy concretamenteunatieneunprograma conunpardehalconesvisitantes.Un buen nmero de centros tienen un gato. 119RE VI S TAE DUC AC I NI NC LUS I VAVOL . 2, N. 3 2.2.2. Experiencias de Terapia Asistida por Animales de Compaa en prisiones de mujeres en AustraliaInIaprisindeNorlheIdenAdeIaidaAustralia,lasinternasaprendenaasear, cuidar y entrenar a los perros. Cuando han alcanzadounciertonivel,selespermite salir y llevar los perros a determinadas ins-titucionesenqueseencuentranpersonas sometidas a distintas terapias. 2.2.3. Experiencias de Terapia Asistida por Animales de Compaa en el Correccional Escuela MacLaren, en Oregn (USA): Proyecto ChuchoEsteprogramacomenzen1993,con-crelamenle en Ia IscueIa MacLaren uncorreccional que aloja a ms de 500 jve-nesdelincuentesenOregn.Elprogra-maconsisteentrasladaralcorreccional, perrosabandonadosquedenoserreco-gidos serian sacricados In eI correc-cionalsonadiestradosyposteriormente, adoptadosporfamiliasresidentesenla zona.Cadainternoseleccionadorecibe superroyluegoaprendeausarrefuer-zospositivosparamodelarsuconducta y adiestramiento. A travs del programa, losjvenesaprendenaserresponsables, pacienlesyadominarsusexpIosionesdeiraIncuanloaIosbeneciosobservadosenlosinternosparticipantesenelpro-gramahayquedestacarlossiguientes: Me|oradeIaauloeslimadeIos|venesyapoyoemocional.Reduccindelaagre-sin Me|or loma de decisiones Apren-especialmente beneficiosos para las pri-siones de jvenes y centros de menores. Los programas ms eficaces son los que incorporanprogramaseducativosode formacinocupacionalrelacionados con los animales.A continuacin se muestran diversos programas y experiencias de TerapiaAsistidaporAnimalesencentrospe-nitenciariosenUSAyenotrospases, quehansidoestudiadospordiferen-tesespecialistaseneltema(Ormerod, 1996; Lai, 1998; Dalton, 2004; Ormerod, Edney,FosteryWhyham(2005);Furst (2006).2.2.1. Experiencias de Terapia Asistida por Animales de Compaa en prisiones de SudfricaEnSudfrica,laspersonasprivadas delibertadpuedentenermascotas,en funcindelossiguientesaspectosa tenerencuenta:Tipodeanimal.As-pectos sanitarios e higinicos. Factores socialesyambientalesdelaprisin. Atencin y control de los animales y de sus dueos. Costes de manutencin del animal.Comportamientodelosinter-nosDichasexperienciasconfirmanquelosinternosagresivos,destructivoso frustrados se muestran mucho ms cal-madosdesdeeliniciodeunprograma con peces Aunque eslas experienciasno han sido medidas cientficamente, y aunque se carece de material grfico, se basanenobservacionespersonalesv-lidas y deberan ser consideradas como evidencia positiva del uso de animales decompaaenprogramasderehabi-litacin. AT E NC I N A L A DI VE RS I DADYT E R AP I A AS I S T I DAP OR ANI MAL E S120puede producirIes miedo debido a expe-riencias traumticas y o dolorosas del pa-sado. Sin embargo, necesitan conectar con otros seres vivos, y qu mejor que con los animaIesInGreenChimneyscadanioo|oven liene un animaI a su cargo Ixislenen la granja-escuela una gran variedad de animales:cabras,ovejas,caballos,monos, cerdos,conejos,gallinas,ocas,perros,ga-tos y las aves salvajes del centro de rehabi-litacin. Cuidar un animal y recibir amor y atencin incondicional a cambio restablece el mundo del nio. Los participantes en el programatienenvariasobligacionesque atender:porunapartesusclasesotrata-mientos de Educacin Especial y activida-des programadas. Tanto los espacios de re-creo como los de trabajo forman parte del tratamiento.Entreelequipoprofesional deGreenChimneysseincIuyenmaeslrosespecialistas en atencin infantil y juvenil, trabajadoressociales,psiclogos,psiquia-trasymdicos.Elequipodiseaunplan de alencin especico para cada nio deIcentro; programa que integra conocimien-tossobrelasplantas,losanimales,par-ticipacinenactividadesdeaventuray naturaleza.SegnRoss(citadoporKing, 1983, 10): La posesin y el cuidado de un animaldecompaapuedeayudarade-sarrollar caractersticas de la personalidad como el sentimiento maternal y el compa-erismo,querealzanlacapacidaddeser amados y de dar amor. En muchos casos, losanimaleshanayudadoalosniosde Green Chimneys a superar senlimienlosderivalidad,deposesinydecelos.Esta experiencia a su vez ayuda a conslruiruna base para sentimientos sanos hacia los hermanos y los adultos.RossVigdorKohnslammDipaoIiMan-ley y Ross (1984) llevaron a cabo un estudio para averiguar el impacto que produca el entornodeunagranjaajvenesconml-tiples incapacidades y con trastornos emo-denaserpacienlesyresponsabIesMe|orcapacidaddelraba|arenequipoMe|oreshabilidades vocacionales.2.2.4. Experiencias de Terapia Asistida por Animales en la Granja-Escuela de Green Chimneys Childrens Service, en New York (USA)En 1948, el Dr. Samuel B. Ross fund en IascercaniasdeNevYorkeIcenlroGreenChimneysChildrensService,ubicadoen revesler aproximadamenle a unos kilmetrosalnortedelaciudaddeNew York,enprincipiounagranjade60hec-treas para convertirla en escuela e incor-porar de esa manera las actividades de la granja, especialmente lechera, a la vida de losinternos,pretendiendoconseguirno slo familiaridad, sino placer y educacin. Enlosaos70seconvirtienuncentro de tratamiento y residencia temporal para lareeducacinde102niosyadolescen-tes en edades comprendidas entre los 6 y los21aos,contrastornosemocionales ydelcomportamiento,compartiendoun entorno rural mediante el trabajo y cuida-dodemsde380animalesdegranja,de compaa y del centro de conservacin de lafaunasalvaje(Levinson,1983).Lama-yora de los alumnos participantes en este programa proceden de la ciudad de New YorkysonremitidosalcentroporelDe-partamento de Servicios Sociales, servicios deatencinacolectivosmarginalesopor hospitalespsiquitricos.Losmotivospor los que son remitidos son varios: no adap-tarse a su escuela, a su hogar o a la ciudad enqueviven.Frecuentementeestosmu-chachossesientenaislados,deprimidos, rechazadosyconectarconotraspersonas 121RE VI S TAE DUC AC I NI NC LUS I VAVOL . 2, N. 3 motivarles notablemente: La oportunidad deinteresarseporlosanimales.Lainte-raccin social con animales. Es importante reconocer que los nios casi siempre per-cibenalosanimalescomoelotrosocial. El cuidado de animales. El adiestramiento deanimales,incluyendoeladiestramien-toenobedienciadelosperros,domaro amansar animales tan diversos como roe-dores, pjaros enjaulados o caballos salva-jes. Descubrir la naturaleza en actividades dirigidas como pueden ser paseos, visitas a zoos o acuarios Medilacin La caImaque Ios nios experimenlan en conlacloconlosanimalesylanaturalezaeselre-sultadodirectodelaprcticainconscien-ledeIamedilacinAIaproximarseaIosanimales, su atencin se dirige afuera, le-jos de sus pautas internas de pensamiento airado, competitivo, depresivo. Jardinera: Laconstruccindejardinesyelcuidado deIaspIanlasyoresRaslreodeanima-les:Elrastreoesunadelashabilidades humanasmsantiguas.Atravsdeluso de cmaras para capturar presas, los nios pueden cazar animales sin hacerles dao. Cosecha: De la misma manera que apren-denjardinera,losniosrecogenfrutos secos,frutayunavariedaddeplantas comestibles. Orientacin: La habilidad de encontrar el camino en el bosque, usar el sol, las estrellas y la brjula, mejora la ha-bilidadparalaorientacinespacial.Vida en el bosque: Dominar el miedo, controlar el riesgo y adquirir competencia en distin-lasfacelasdeIaexperienciaeneIbosqueya sea en excursiones de dos o lres diasosimplemente,pasandounanochede camping al lado de une estanque, rpida-menteayudaacrearunsentidodecom-petenciaygenerarecuerdosplacenteros. Idenlicacin y cIasicacin de especiesIdenlicarespeciesydislribuirIosanima-lesendistintasclasespuedeserelmejor mtodo para entrenar a los nios en el arte deIacIasicacincionales.Seleccionarona22individuosde un grupo de 88 adolescentes urbanos, mu-chos sin previa experiencia de una gran|aIIesludioexpIorabacmoIos|venesem-pezabanarelacionarseconlosanimales yconlaspersonasycmosusnivelesde reIacindependiandeIaedadeIsexodeIdiagnstico y de otras variables crticas. An-tesdelestudiolosinvestigadorespostula-ron las siguientes hiptesis: 1. Que los nios con trastornos emocionales se relacionaran ms con los animales que con las personas olastareas.2.Queelnivelderelacinno dependeria de Ios faclores demogracoscomo Ia edad eI sexo eI cocienle inleIec-tual,eltiempodeestanciaoladiagnosis psiquitrica. 3. Que un alto nivel de relacin con los animales, con las personas y con las tareas producira un mejor cambio global.Losinvestigadoresdescubrieronque losnioscontrastornosemocionalesse relacionan con ms fuerza y con ms faci-lidad con los animales que con las perso-nas o con las tareas, y que la relacin con el animal est mucho menos afectada por los factores clnicos que por las personas oIaslareasIdenlicaronlresgruposim-portantesentresuscasos:aquellosnios queserelacionanbienconlosanimales, las personas y las tareas, aquellos que s-lo se relacionan bien con los animales (un porcenla|e signicalivamenle mayor yaquellos que no se relacionan con ningn grupo.Noresultasorprendentequelos nios con fuertes vnculos mltiples fue-ran los que mejor se adaptaban a todas las reas de tratamiento dentro de la residen-cia.Losniosquesloserelacionaban con los animales o que no se relacionaban con ningn grupo se adaptaban menos. KatcheryWilkins(1998)indicantoda una serie de actividades estructuradas al-rededor del cuidado de los animales y del estudio de la historia natural que pueden AT E NC I N A L A DI VE RS I DADYT E R AP I A AS I S T I DAP OR ANI MAL E S1222.2.6. Experiencias de Terapia Asistida por Animales en el Centro HMP Shotts, en EscociaIIcenlroHMIShosesunaprisindemaximaseguridadfundadaenIuecreada como centro nacional donde acoger a los prisioneros incapaces de vivir en pri-siones normales y a aquellos ms rebeldes yproblemticos.Desdesufundacin,los programas de Terapia Asistida con Anima-les de Compaa son una parte importante del centro. La institucin acoge a 7 prisio-neros con largas condenas de un promedio detresaos.Elobjetivoprincipalesque aprendanaconvivirencentrosnormales y ayudarles a mejorar y a prepararse para su libertad. La mayor parte de los internos tienen animales. Dos centros visitan el cen-tro peridicamente. La mayora de los in-ternos tienen un historial de violencia y un tratodifcil.Lapresenciadelosanimales de compaa ha creado un clima ms ho-gareo,amistosoyrelajadoquefavorece la comunicacin entre los internos y con el personal del centro.2.2.7. Experiencia de Terapia Asistida por Animales en la Prisin Regional de Araraquara, Sao Paulo, en BrasilUn proyeclo experimenlaI permile quelosreclusos(lamayoradeellosenrgi-mendemaximaseguridaddeunacarceIdeSaoPaulocuidende500mascotasde 50 especies, algunos incluso salvajes. Esta experiencia parece eslar dando resuIla-dosmuypositivosypodraserprobada enotrascrcelesdelpas.Elproyectose 2.2.5. Experiencias de Terapia Asistida por Animales en la Granja para Jvenes de Minnowburn, en Irlanda del NorteEstagranjaesuncentroubicadoen Belfast, Irlanda del Norte, que usa Tera-pia Asistida con Animales en el cuidado dedelincuentesjuvenilesodejvenes ensituacinderiesgo.Estecentroes una pequea gran|a de aproximada-mente 2 hectreas, a unos 10 kilmetros deBelfast.Eltrabajoenestecentroin-cluye:Trabajopreventivoparaniosen situacinderiesgo,remitidosalcentro portrabajadoressociales,psiclogosde laeducacinytrabajadoressocialesdel departamentodeeducacin.Trabajote-raputico para nios con discapacidades, problemasdesaludmentaloenferme-dadesdepronsticograve.Trabajode reconciliacinproporcionarunentorno seguro,dondereunirsociedadesdi-vididas para que disculan expIoren yaprendansobresusrespectivastradi-cionesyculturas.Losjvenesquehan sufrido emocionalmente responden ms rpidamente al equipo al observar cmo cuidan, respetan y aman a los animales. Comprendenqueellosserntratados con tambin con cuidado y respeto. Los jvenes que han sido vctimas de abuso y/omaltratosimpatizanconfacilidad con los animales maltratados y abando-nados. En el programa, tanto el entorno naturalcomolosanimalespuedenser un poderoso eslimuIo para modicarpositivamente el estado emocional, edu-cativo y psicolgico de los participantes. A travs del programa, los jvenes pue-dendesarrollarsepersonalmente,anali-zar y reconsiderar su propia conducta y recibir apoyo para cambiar. 123RE VI S TAE DUC AC I NI NC LUS I VAVOL . 2, N. 3 ducacin y la reinsercin social de los in-ternos.LapuestaenmarchadeTerapias Asistidaspor AnimalesdeCompaaen loscentroscarcelariosesunabuenahe-rramientaparalograrestosobjetivos.En nuestropassellevatrabajandomsde unadcadaenlaimplantacindepro-gramasdeTerapiayEducacinAsistida por AnimalesdeCompaa(TEAAC)en centrospenitenciarios,ayudandoalos penadosasuperarproblemasdeautoes-timaycontribuyendoalacreacinde unambientemsrelajadodentrodelas carceIesIIpunlodeparlidadeIasexpe-riencias en centros penitenciarios hay que situarloenlacelebracindelICongreso deTerapia Asistidapor AnimalesenEs-paa,bajoelttuloolemaAnimalesde Compaia y SaIud MenlaI Una de Iasponenlesexlran|erasfueMaryWhyhamJefaSuperiordeLibertadVigiladaen Lancashire Reino Unido que expuso endichoCongresoIosnumerososbeneciosdelaTEACC.Whyhamvisitabaprisio-nesinglesasduranteladcadadelos80 IIevando a su xer Iaris a conocer y a|ugarconIosinlernosInesaepocaMa-riaDoIorsTornerDirecloraGerenledeIaIundacin Iurina acluaImenle Anilytombuenanotadelosresultadosque Whyham expuso aI audilorio iniciandolostrmitesparallevaracabointerven-ciones similares en las instituciones peni-tenciariasespaolas.Concretamenteen 1992,Tornersepusoencontactoconel DeparlamenldeIusliciadeIaGeneraIilalde CalaIunya exponiendo Ias caracleris-ticas de la Terapia y logrando una buena aceptacin.Acontinuacinsemuestran dislinlos programas y experiencias deTerapiaAsistidaporAnimalesencen-trospenitenciariosespaoles,ascomo en centros de acogida para menores y co-rreccionalesocentrosdeinternamiento paradelincuentesadolescentes(Dalton, 2004; Ridruejo Alonso, 2006; Furst, 2006).conocecomoFazendinhapenitenciaria.La direccindelaprisindeAraraquaralo pusoenmarchahacetresaosparaaco-gerycuidaraanimalesqueseencontra-banencautividaddeformailegal.Enla crcel se recuperan y despus son puestos en libertad. Con la llegada de los animales, estacrcelregionalhacambiadosucara: nopareceunaprisin,segndicenquie-nes han podido visitarla. Los presos, sobre todolosqueestnapuntodeobtenerla libertadcondicional,cuidandelosani-maIes CIaudia Maria ambozzi Minuisegerente de la Asociacin de Proteccin de AsislenciaComunilariaunaONGqueseencargadelCentrodeResocializacinde Araraquara,aseguraquelosresultados del contacto de los presos con los animales est siendo sumamente positivo, pues aca-bansintindosetilesyrecuperanparte de la autoestima perdida. En este particu-lar Arca de No hay de todo: cien gallinas, oncecocodrilosdetresmetros,gansos, pavosreales,avestruces,jabales,cerdos, cabras, carneros, tortugas y 40 especies de pa|arosIamayoriaexlicoscomoIafamo-sa arara azul, una se las aves ms bellas de la Amazonia. En la prisin han nacido ya ms de 40 cras de papagayos. Las autori-dades carcelarias del pas estn siguiendo coninleresyalencinIaexperienciapiIolode Araraquara, al igual que los socilogos y los psiclogos.3. La aplicacin de la terapia asistida por animales en el medio penitenciario: experiencias en Espaa Segnseindicaenlanormativaespa-oIa dos de Ios nes principaIes de Iasinstitucionespenitenciariassonlaree-AT E NC I N A L A DI VE RS I DADYT E R AP I A AS I S T I DAP OR ANI MAL E S124pleo posterior. Profesores de la Universi-dad Autnoma de Barcelona impartieron charIasconeIndequeIosrecIusosam-pliaransusconocimientoseinclusocon-cibieraneladiestramientocaninocomo una salida profesional.3.2. Experiencia de Terapia Asistida por Animales en el Departamento Psiquitrico del Centro Penitenciario Brians, en BarcelonaTras esla primera experiencia en Oua-tre Camins, tuvo lugar la implementacin endeinlroducirolrosdosxersenelDepartamentoPsiquitricodeBrians, tambin en Barcelona. El Centro Peniten-ciarioriansesuncenlromixlodecum-plimientodepenashombres-mujeres, con una capacidad aproximada de internos.Disponededosunidadespsi-quitricas,unaparahombresyotrapa-ramujeres.ElprogramadeEducacin EspecialqueseimparteenlaUnidadde Psiquiatra se lleva a cabo por un maestro dePrimariaencoordinacinconelper-sonalsanitarioydevigilanciainterior,y consisteenunacombinacindeapren-dizajes terico-prcticos a travs de la la-borterapia. Para ello, el centro cuenta con unhuerloanexodondeseencuenlranIascasetasdelosperros.Enelprogramade actividades se distribuyen tanto las tareas delimpiezaymantenimientodelospe-rros,limpiezayalimentacin,comolos trabajosdesoportealprogramadeEdu-cacin Especial, donde se realizan las acti-vidades de interaccin con los perros, que incluyenpaseo,juegoyadiestramiento. La evoIucin de Ia coniclividad de Iosinternosquehabitualmenteinteractua-ban con los perros se mantuvo en ndices 3.1. Experiencia de Terapia Asistida por Animales en el Centro Quatre Camins en BarcelonaEn1993seinicilaprimeraprctica realenelCentroQuatreCaminsenBar-celona; all, la Fundacin llev dos perros deIarazaxersiguiendoIaIineainicia-daporWhyhamysumascotaPars.Los perrossepusieronacargodeunpeque-o grupo de 34 internos de la Unidad de AtencinEspecial,enundepartamento especiaIizadoenIarehabiIilacindeloxi-cmanos,trabajandosobretodoeltema delaautoestima,muypresente,debido alasrecadasqueproducelaadiccina las drogas. La decisin de que esta pareja canina estuviera formada por un macho y una hembra con vistas a la reproduccin resultmuyacertada.Sertestigodeuna gestacin y vivir el nacimiento de las ca-madas, produce en la rutina de la prisin una esperanza nueva que repercute en el ambientegeneral.LaFundacinofreci los cachorros al personal y a los internos. Conesteprimerprogramasedemostr que los animales son un recurso ideal pa-rapersonasconperIesdificiIesHayqueseleccionar bien a los internos, ya que de-ben ser personas que puedan interactuar conlosperros.Enestesentido,lospa-cientespsiquitricossonlosmsindica-dosperoeIperIgeneraIaIquealiendenla mayora de los presos guarda relacin consujetosqueprovienendefamilias pobresyqueposeenunniveleducativo bajoonulo.Variospedagogosvisitaron QuatreCaminsdurantedosaoscon-secutivosparadarcursosdecuidadosy adiestramiento. Se visit el zoo, una tien-dadeanimales,elhospitalveterinarioy se grab material audiovisual para su em-125RE VI S TAE DUC AC I NI NC LUS I VAVOL . 2, N. 3 durante toda la vida de los animales. LaFundacinllevaacaboelseguimien-tocontinuadoporpartedelpersonal. Hayqueasegurarsedequelosanimales no van a quedarse solos en sus jaulas sin ofrecerlescompaaycuidados,porese motivoesfundamentalqueelprogra-ma se delaIIe aI maximo cubriendose Iasvacaciones Ias exislencias de comida yagua, etc. Parte del compromiso adquiri-doconeslosacuerdossereereaIanaIisisdeIosresuIladosdeIgrupoexperimenlaIporunequipodeconlroIIInuIlimoescompartir es compartir estas investigacio-nes y divuIgar Ios benecios oblenidospara garantizar la permanencia de las Te-rapias.3.3. Experiencia de Terapia Asistida por Animales en el Centro Penitenciario de Cartagena, MurciaEnelCentroPenitenciariodeCartage-naanaIesdeagoslodeporinicia-tiva de un grupo de internos y contando conelapoyodelaDireccin,seretom laideadecuidarycriarcanariosconla naIidaddeexperimenlarsisupresenciaen el centro poda aportar toda una serie de benecios para Ios recIusos Una vezefectuadayconcedidalaautorizacin,y trascontactosconlaFundacinPurina, sta don concretamente siete parejas de canarios y proporcion instrucciones pa-rasucuidado,alimentacinyatencin veterinaria.Ungrupodeinternoscons-truy una pajarera metlica de 35 metros deIargoxmelrosdeanchoxme-trosdealto.Ensuinteriorseinstalaron perchas para que los canarios se pararan a descansar, nidos, comederos y bebederos construidos por los internos en el taller de muybajosynoaparecieronconductas auto o heteroagresivas. De los siete inter-nosqueparticiparonenesteestudioen 1995,tansolodossiguieroninternados enunidadespsiquitricaspenitenciarias. Tambin se facilit un curso de formacin ocupacional sobre animales de compaa impartidoporprofesorestitularesdela Facultad de Veterinaria de la Universidad AutnomadeBarcelona.Elobjetivodel cursoeraformaraungrupodeinternos interesadosenestamateriapensandoen quepudieseconstituirunaalternativa laboral futura. El mismo parmetro se si-gui un ao despus en la Prisin de Po-nent, en Lleida. En 2001 la TEACC volvi a lener exilo en eI HospilaI de Mu|eresde Brians, gracias a una pareja de perros Westy, en la Prisin de Figueras con otro par de xers y en eI Deparlamenlo deQuatre Camins con Labradores.En cuanto qued constancia de la mejo-ra en la calidad de vida de este colectivo a travs de la interaccin con animales de compaa, fueron los propios centros pe-nitenciarios los que recurrieron a la Fun-dacin para desarrollarlos. El personal de Ia Iundacin Ies expIica eI proceso Iescomentanlosprogramasrealizados,sus beneciosyIesenvianbibIiografiayma-nuales. Tras la presentacin y aprobacin delproyecto,laFundacinponeenfun-cionamiento todos sus recursos. Elcen-lropenilenciarioyIaIundacinunicancriteriosparalaseleccindelanimal,el nmero de ejemplares, la raza, el tipo de caseta, su emplazamiento, etc., dejndose aconse|arporunequipodeexperloscoIa-boradores, entre ellos los veterinarios del DepartamentodeEtologadelaUniver-sidadAutnomadeBarcelona.LaFun-dacincorrecontodoslosgastos:desde laadquisicindelosanimales,casetasy comederos,juguetesycorreas,hastala alimentacinylasvisitasalveterinario AT E NC I N A L A DI VE RS I DADYT E R AP I A AS I S T I DAP OR ANI MAL E S126gida en Vitoria. Estas viviendas actan de puenteentrelaprisinylalibertadyse decidiquedebidoaIconlexlofueraungatoelqueprotagonizaralaTerapia.La intervencinterminporqueelgatofa-IIecideunainsucienciarenaIperodu-rante8aospasaronporestepisounos 1.000 presos que han conseguido reinser-tarserealizandoactividadesocupaciona-les, formativas y laborales.3.5. Experiencia de Terapia Asistida por Animales en el Centro Oriol Badia para adolescentes delincuentes en Alt Peneds, BarcelonaSituadoenunazonarural,elcentro atiende a jvenes varones en edades com-prendidas entre los 14 y 17 aos y que se encuentrancumpliendounamedidade internamientoenrgimensemiabierto impuestaporunjuezdemenores,du-rante un tiempo medio de diez meses. La mayora de estos chicos ha crecido en un entornosociofamiliardesestructurado, generalmenteurbano,obiensuncleo familiar ha sufrido diversos estragos que hanafectadoasuevolucin. Algunosse hanvistoprivadosclaramentedeaten-cin y cuidado. Su historia escolar ha re-sultadotambindaada:inadaptacina IaescueIaconiclosreIacionaIeslraslor-nos de conducta y fracaso escolar. Uno de los grupos de actividades con que cuenta elcentroeseldenominadoActividades Asistidas por Animales (AAA) que es es-tn incluidas en el programa del Taller de Gran|aHuerloyIardineriaInIagran|asedisponendediversasespeciesdeani-males,escogidasparapoderrealizarla funcin de formacin y AAA: conejos, ga-llinas,patos,pavos,palomos,unaperra, cermica, as como se dispuso en el centro de la pajarera un pequeo rbol plantado enunamaceta.Lapajarerafuecolocada en el rellano de la parte alta de la galera, que da acceso al rea cultural, siendo de-coradaslasparedesconpinturasquere-presentan escenas de la naturaleza, plan-lascascadasdeaguaelcLaexperienciasellevacabocercadetresaos.Poste-riormenleseapIicunaencueslaanaIesde abril de 1998, de forma aleatoria entre 28internosdelcentropenitenciarioso-breunapoblacinde120.Lavaloracin quelosinternoshicierondelapresencia deloscanariosenelcentrofuepositiva. Se apreci mejora en el comportamiento delosinternosentres,asurelacinde afectividadconloscanariosytambin conrelacinalaspautasdeconductade aceptacin de las normas de convivencia. Seconsiguiuncambioimportantede respeto a la vida, as como un aumento de la autoestima y valoracin de las propias capacidades a la hora de responsabilizar-sedeotroser. Seprodujounamejoraen elestadoypersonalidaddelosinternos queparliciparoneneIprogramaMe|orel grado positivo de convivencia entre los internos del centro.3.4. Experiencia de Terapia Asistida por Animales en el Centro Penitenciario de Nanclares y en un piso de acogida para enfermos terminales en Vitoria, lavaGracias a Ia coIaboracin con Ia Aso-ciacin CiudadanaAnlisida deAIava secomenz en 1995 un programa en el que participungatopersaqueacompaa internos de tercer grado y a enfermos ter-minalesdeNanclaresenunpiso deaco-127RE VI S TAE DUC AC I NI NC LUS I VAVOL . 2, N. 3 la autoestima y disminuir la agresividad, ascomoconseguirquelosespaciosen queseencuentranlosanimalesestnen perfectoestado.Elcentrodisponededi-versosanimales:patos,unaiguana,un conejo,jerbos,unacuariodetrescientos litroscondiferentespecestropicales,un palomarconvariasparejasdepalomas, unavoladoraconcanariosydiferentes pjarosdebosque,yelestanquedelos patos donde viven algunas carpas y algu-nas tortugas de Florida.3.7. Experiencia de Terapia Asistida por Animales en el Centro Granja-Escuela El Madroo para adolescentes delincuentes, en MadridEste centro acoge adolescentes entre 14 y 18 aos que han cometido algn tipo de delito con medidas cautelares de interna-mientoenrgimencerrado.Sonjvenes que presentan inadaptacin y fracaso es-colar,suniveleducativoesbajo,carecen dehbitosdetrabajo,presentanbajaau-toestima,bajatoleranciaalafrustracin ygrandescarenciasdetipoafectivo,de apoyo y de reconocimiento de su persona. El programa de actividades formativas en la intervencin educativa es muy variado, peroespecialmentesecentraenprogra-masformativospreprofesionales,donde estsituadoelTallerdeNaturaleza.El Taller,desdeelao2000abordadiferen-tes reas de trabajo como la jardinera, la huertaylagranja.Enlagranja,adems delaprendizajedeloscontenidosms tcnicos,sepersiguetambinelobjetivo desensibilizaraloschicos,fomentary posibilitar en ellos un contacto respetuo-soconlanaturalezayconlosanimales. una pareja de burros y otros animales ele-gidosporloschicoscomomascotas.En el aspecto formativo-laboral se persiguen dos objetivos: a) La adquisicin de cono-cimientosacercadelfuncionamientode una granja: controles de produccin, pla-nicacindelareasmanlenimienlobasi-co de instalaciones y conocimiento de los animales(aspectosbiolgicos,costum-bres, cuidados necesarios, enfermedades, alimentacin,reproduccin,respetoala naturalezayalasdiferentesformasde vida, etc. b) La adquisicin de hbitos de trabajo, el aumento de la responsabilidad, laprogresinenlaautonomapersonal, elincrementodelamotivacinydela capacidad de trabajar en equipo. Por otra parte, el llevar a cabo una funcin de cui-dado y atencin hacia los animales ayuda aloschicosadescubrirunnuevomodo de relacin, a promover la empata y a po-derrepararlosdesajustesemocionalesy relacionales con sus padres cuando ha ha-bido en la infancia privaciones afectivas y materiales.3.6. Experiencia de Terapia Asistida por Animales en el Centro Educativo para jvenes delincuentes Els Tillers, en CataluaPor este centro educativo pasan al cabo del ao una media de 150 jvenes de en-tre13y18aos;generalmenteproceden de un entorno socio-familiar desestructu-rado y con problemas de atencin y falta dehbitos. Aquellosquetienenunnivel escolarbajosonlosqueparticipanenla actividaddeTallerdelosAnimales.Co-mo objetivos concretos de la actividad se pretende que adquieran responsabilidad, mejorarenelmbitorelacional,mejorar AT E NC I N A L A DI VE RS I DADYT E R AP I A AS I S T I DAP OR ANI MAL E S128mentado de diciembre de 1999 a diciem-bre de se | Ia hiplesis de que sisepodandesbloquearlasresistencias ymiedosdeestosmenoresavincularse afectivamente,mediantesuvinculacin conelperro,estoreforzaranoslosu autoimagen,sinotambinlaposibilidad de conar en eI olro asumir responsabi-lidades,mejorarsuautoestima,desarro-llar la capacidad de cuidar y de cuidarse, fomentar la participacin en las tareas de la comunidad, facilitar vnculos y la capa-cidad de interaccin, aumentar la integra-cinylacapacidadderelacionarsecon Ios demas con Ia sociedad Los ochomenoresqueformaronpartedelprogra-maseocupabandelaalimentacin,lim-piezaypaseodeIosperrosAInaIizareIprograma, los menores mostraron: mejo-raensucomportamiento;mejorcapaci-dad elaborativa; posibilidad de seguir un tratamientoambulatoriopsiquitricoy/o psicolgicotradicional;y,aumentodela capacidad de empata. 3.9. Experiencia de Terapia Asistida por Animales en el Centro Penitenciario de Pereiro de Aguiar, en OurenseOtroprogramadeTerapiaAsistida por Animalessellevacaboen2005en elCentroPenitenciariodePereirode Aguiar, situado en Ourense, donde el ve-terinariocolaboradordelaUniversidad AutnomadeBarcelonaqueyahaba participadoenmuchosotrosprogramas manifest que los perros estaban mejor en el centro de Pereiro que en muchas casas particulares.Seintrodujerondosperros delarazaLabradorllamadosTangoy Tana;enelcentrodisponendeunenor-mejardnquefuecreadoporungrupo Al centro acuden visitas de nios de cole-giospblicos,decentrosdediscapacita-dos, de Escuelas Infantiles, de residencias de menores protegidos de la Comunidad deMadridyduranleIavisilaformalivase utilizan estos espacios de naturaleza y granja para procurar un da de diversin, undadegranja,undadeaprendizaje ydecontactoconlanaturalezaalosvi-sitantes.Loschicosinternosdelcentro llevan a cabo las funciones de monitores, enseando la granja y dirigiendo las acti-vidades a realizar con los animales y en la huerta, organizan las actividades de arte-sana y cocina, e interactan y juegan con los nios visitantes, llegando a establecer buenas relaciones sociales y de amistad.3.8. Experiencia de Terapia Asistida por Animales en la Residencia de Proteccin de Menores Llars Torre Vicens, en LleidaLos nios acogidos en el centro presen-tanunacombinacindetrastornosdel comportamiento,conductasautoyhete-roagresivas,ausenciaderespetohaciala autoridad,fracasoyabsentismoescolar, decil de alencin e hiperaclividad elcSon menores que lienen Ia experienciadesdeedadesmuytempranasdevincu-lacionesmuynegativas.Elvnculoque tienen que hacer con el terapeuta pone de manieslo sus miedos de que vueIvan areproducirse vinculaciones que den como resultadoelabandonooelmaltrato.Por estemotivo,organizanmecanismosde defensadeoposicinodenegacindel coniclo y lienden a abandonar frenlealterrordeserabandonadosdenuevo. AtravsdelprogramadeTerapiaAsis-tidaconAnimalesylaintroduccinde una pareja de perros en el centro, imple-129RE VI S TAE DUC AC I NI NC LUS I VAVOL . 2, N. 3 pionero en la Comunidad, al cual acceden enfermosmentalesyprimerosgrados. Las casetas de los perros se instalaron en el campo de ftbol de la crcel. La crcel deVillenasellegaconvertirenlapri-mera prisin de la Comunidad Valencia-naenaplicarunprogramasdeTerapia con Animalesdirigidoainternosconca-renciasafectivasoconproblemasdere-lacinsocial.Enunprimermomentose utilizaron nicamente perros, dos parejas decachorrosdetresmeses.Sebarajaron Ias razas posibIes GoIden xer o Ias-torAlemn.Deestaactividadpudieron beneciarse Ios recIusos mas |venes deedades comprendidas entre los 18 y los 21 aos,aquellosquesufranesquizofrenia peroestabandebidamentecompensados y no sufran brotes agudos e, incluso, los presos de primer grado que cumplan pe-naenrgimendeaislamiento.Losedu-cadoresdecadamdulorealizaronuna primeraseleccindelosinteresadosy posteriormente,unequipomultidiscipli-nar de la prisin que se encargaba de eva-IuarIaexperienciayhacerunseguimienlode la misma, fue quien design en ltima instanciaalosochoprimerosreclusos quetuvieronlaposibilidaddecompar-tir los cuidados de los cuatro perros, dos machosycuatrohembras.Losreclusos seleccionadosdebieroncomprometerse porescritoaalimentarlos,cuidarlos,pa-searlosyproporcionarleslacompaay el trato afectuoso que requieren. Pero era requisito indispensable que a ninguno de estos presos les falte ms de un ao para haber alcanzado las tres cuartas partes de la condena, paso previo para acceder a la libertadcondicional.LaFundacinpro-porcion de forma totalmente gratuita los cachorros,laalimentacinylascasetas haciendofrentetambinalosgastosdel veterinarioydeladiestradorqueseen-carg de ensear a los internos a tratar a los animales.de participantes en un taller de jardinera ycuatropresossehicieroncargodelos canes, dos por la maana y dos por la tar-de,unodelmachoyotrodelahembra. TambienIosolrosinlernospodianbene-ciarse de la compaa de estos perros. En Pereiro,lospresosrespondanaunper-I muy concrelo inlernos ineslabIes queprovienendefamiliasdesestructuradas, con dicuIlades para conlroIar su con-ducladecilscuIluraIesyeducalivosau-loimagennegalivaeinsucienleshabilosde aseo y limpieza. El hecho de cuidar de los animales les obliga a tener unos hora-rios, limpia las casetas, poner la comida y eIaguacepiIIaraIosperrosTresdeIoscuatro presos a los que se les encomend el cuidado de este par de cachorros ya ha-ban tenido relacin con perros, concreta-mente con la raza Pit Bull. Al comienzo de Ia experiencia se envi a un adieslradorparaquelesdieraunasnocionesbsicas demane|oporquesedebenunicarcrile-rios y darles unas rdenes claras de cmo manejar a los animales. Lo que se busca es que los presos desarrollen su emotividad enseandoaloscachorrosunasnormas de conducta alejadas de los ladridos y del aclodeensearIosdienlesMasadeIanlecuandoloscachorrostienenochomeses, seformaalosinternoseneladiestra-miento.Lasrazascaninasconlaquese trabajadebencumplirvariosrequisitos: tranquilas,sociables,atlticas,fcilesde adiestrar, etc. 3.10. Experiencia de Terapia Asistida por Animales en el Centro Penitenciario Alicante II de Villena, AlicanteEn2006comenzenmarchaunpro-grama de Terapia Asistida por Animales, AT E NC I N A L A DI VE RS I DADYT E R AP I A AS I S T I DAP OR ANI MAL E S130poner en marcha el programa de Terapia AsistidaconAnimalesdelqueactual-menlesebeneciancualroinlernosUnodelosinternosqueparticipaenestaini-cialiva expIica Cuando lengan famiIiaporque ahora todava son jovencitos, po-dremos ser ms los que podamos disfru-tar de ellos.Desdesullegada,losdosperroscon-siguieronatraertodalaatencindelos reclusoselegidoparasuatencin.Re-partidosenturnosdemaanaytarde, lesdandecomer,loslimpian,lossacan apasearLalerapiaesladirigidaprefe-rentementeaaquellosinternosemocio-nalmenteinestables,conproblemasde adaplacin y dicuIlades para conlroIarsuconduclaconinsucienleapoyoexler-noydecildereIacionesinlerpersonaIesconautoimagennegativa,bajaautoesti-ma y escasa capacidad de empata, segn ponendemaniesloIosfuncionariosdeIpenalmonterrosino.Loscincointernos queparticipanenelprogramafueron seleccionadosporelequipoteraputico lras una vaIoracin psicosociaI Median-leeslaexperienciaIosexperlosaseguranque los internos adquieren un sentido de laresponsabilidadsobreelcuidadode loscanes,ascomounamotivacinpara que AdayJunoseencuentrencmodos, salgan a pasear, coman a sus horas, estn aseadosUnodeIosinlernosqueparli-cipa en Ia experiencia indic Islan yaesperndote para que les hables o los sa-ques a pasear. El hecho de que sean tam-binmuycariosos,resultamotivador. Antesdequelosinternosasumieranel cuidadodelosanimales,unveterinario les inform adecuadamente sobre la edu-cacin, higiene y crianza. Posteriormente se establecieron dos turnos de maana y tarde de dos horas de duracin cada uno. Elprogramasersometidoaunarevi-sin peridica para analizar la evolucin 3.11. Experiencia de Terapia Asistida por Animales en el Centro Penitenciario de La Moraleja, en Dueas, PalenciaIIob|elivodeeslaexperiencia iniciadaenenerode2008esquelosreclusosde IaprisindeLaMoraIe|aenIaIocaIidadpalentina de Dueas, puedan desarrollar suscapacidadesyalcanzarunequilibrio emocionalquelespermitarehabilitarse para su vuelta a la libertad y a su reinser-cin social. Todo ello a travs de la Terapia AsistidaconAnimales,concretamentea travs de dos cachorros de perro de la ra-zaGoIdenRelrieverqueconviviranadia-rio dentro de los muros de la prisin con reclusos de primer grado, con problemas de depresin o aislamiento. La Fundacin es la encargada de proporcionar, los ani-males, su alimentacin y los servicios de unveterinario. Alcentropenitenciariole correspondeelcuidadodelosanimales, en concreto a los presos objetos de la Te-rapia. La tarea de los reclusos de Dueas serjugarconlosanimales,ytambin cuidarlosylimpiarlos.Ladireccindel Cenlro Ienilenciario de La MoraIe|a hahabilitado una zona como perrera.3.12. Experiencia de Terapia Asistida por Animales en el Centro Penitenciario de Monterroso, GaliciaAda y Juno son desde enero de 2008, los lerapeulascaninosdeIaprisindeMon-terroso.EstaparejaderazaLabrador, enviadadeOurenseySegovia,permite 131RE VI S TAE DUC AC I NI NC LUS I VAVOL . 2, N. 3 AtravsdelaTerapiaAsistidaporAni-males,elobjetodenuestrotrabajoesun sujeto (no para sujetarle), un ser humano quenoslohaheridoasuvctima,sino que tambin l est herido, necesitado de crecimiento personal y orientacin.5. 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IIIo exige preparar a Ios recIusos paraunafuturalibertadconunaofertade aclividades o de programas especicosunavezrealizadoelestudio,decuales eIperIdecadapersonasudiagnslicosus carencias su decil eI medio aI quevaaregresarendenilivaleniendoencuenta toda una serie de circunstancias y posibiIidades Iara conseguir eI n fun-damental de la reinsercin de los internos en la sociedad, la implementacin de pro-gramas de Terapia Asistida por Animales deCompaapuedendespertarenellos sentimientosdeafecto,decario,deso-lidaridad,ademsdefacilitarlaadqui-sicindehbitoscomolapaciencia,la tolerancia,lacomprensin,laresponsa-bilidad. Adems de que en la interaccin con los animales se practican habilidades, sedesarrollanlaempatayelsentimien-lo de exilo y aumenla Ia auloeslima yelautocontrol.Todosestosaspectosson fundamentalesparaconseguirlaplena resocializacinenelmediopenitenciario y la futura reinsercin en la sociedad, ya enlibertad.Estedilogoteraputicono es una batalla para convencer al paciente de la bondad de nuestros planteamientos acercadesuvida,sinoparaayudarlea comprenderse a s mismo, a crecer como persona y a construir su propio proyecto defuturo.Elterapeutalepuedeayudar, pero no suplantarle (Valverde, 1988: 23). AT E NC I N A L A DI VE RS I DADYT E R AP I A AS I S T I DAP OR ANI MAL E S132sidad,saludydeporte:laEquitacin Teraputica.En,DazSurez,A.y SegarraVicens,E.(Coord.).ActasdelII Congreso Internacional Educacin Fsica y Diversidad,ppMurciaConse-jera de Educacin y Universidades.MARTINIZAILLANRAlen-cin a Ia diversidad y DeInolerapiaunanuevaformadeintervencinpsi-comotrizglobalenelmedioacutico (I)Primeraparte.RevistaPolibea,61,17-24. MARTINIZ AILLAN R Alen-cin a Ia diversidad y DeInolerapiauna nueva forma de intervencin psico-motrizglobalenelmedioacutico(II) Segunda parte. Revista Polibea, 62, 13-21. MARTINIZAILLANRAlen-cinaladiversidad:PedagogaHospi-talaria,TerapiaAsistidaconAnimales deCompaayCalidaddeVida. En,Forteza,D.yRossell,R.(Coord.).Ac-tasdelasXIXJornadasdeUniversidades y Educacin Especial Educacin, Diversi-dad y Calidad de Vida, 845-854. Universi-tat de les Illes Ballears. 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Hart (Eds.) .The pet connec-tionppMinneapoIisUniver-silyofMinnesolaIressDatos del autor Rogelio Martnez AbellnDoctor en Pedagoga y Especialista Universitario en Prctica Psicomotriz Educativa por la Universidad de Murcia. A lo largo de su trayectoria profesional ha trabajado durante 10 aos como Psicomotricista con nios con Sndrome de Down y actual-mente es profesor de Educacin Especial (Departamento de Didctica y Organiza-cin Escolar) en la Facultad de Educacin de la Universidad de Murcia (Espaa). Ha investigado y publicado sobre diferentes temas: la prctica psicomotriz y la educa-cin especial (Sndrome de Down y deficiencia visual), entre otros. Correo electrnico: rogeliom@um.es