Bạo hành với nam quan hệ tình

dục với nam (MSM)tài liệu hội thảo

Bs. Phạm Vũ Thiên

Ths. Nguyễn Thành Trung

Một số từ/ khái niệm được sử dụng

trong tài liệu

MSM: nam quan hệ tình dục với nam (chỉ

hành vi)

Người đồng tính nam: người nam bị hấp dẫn

tình dục và chỉ có khoái cảm khi quan hệ

tình dục với người nam

TG: người chuyên giới

Giới thiệu dự án

Đây là nghiên cứu hành động phòng chống bạo hànhcho nhóm MSM tại Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh

Người tham gia: tham dự vào nhiều hội thảo và hoạtđộng do CCIHP tổ chức, ghi lại những trải nghiệmliên quan đến bạo hành, biên tập thành cuốn sách“Những câu chuyện chưa được kể”, tham gia vẽtranh để triễn lãm.

Các thành viên sẽ cùng nhau lập kế hoạch và chiếnlược vận động chính sách và sự thay đổi cái nhìn củaxã hội đối với MSM và vấn đề bạo hành đối với MSM.

Người tham gia sẽ được nâng cao năng lực và tăngcường sự tự tin và kết nối

Mục tiêu hội thảo

Hội thảo viên có thể:

Nhận dạng các loại hình bạo hành đối với MSM tại Việt Nam

Tăng sự nhạy cảm với bạo hành MSM trong côngtác chuyên môn, đặc biệt trong phát hiện, hỗ trợcho nạn nhân bị bạo hành

Góp phần trong việc giảm thiểu kỳ thị và phân biệtđối xử với MSM, giảm bạo hành đối với MSM

Thiết lập và kết nối với các mạng lưới trợ giúpMSM về dự phòng bệnh tật, bạo hành và phòngchống HIV

Cùng nhìn lại một số kiến thức liên

quan

Khái niệm giới tính

Giới và

Tình dục

Giới tính là gì?

là thuộc tính về thể chất/ đặc điểm sinh học

quy định cơ thể nam và nữ

Nam giới về sinh học có:Bộ nhiễm sắc thể: XYHóc mônBộ phận sinh dục nam(tinh hoàn, dương vật, Có khả năng sinh tinh…)

Nữ giới về sinh học có:Bộ nhiễm sắc thể: XXHóc mônBộ phân sinh dục, sinh sảnNữ (buồng trứng, vòi trứng,Tử cung, âm đạo, âm hộ,…Vú và tuyến sữa phát triểnTiết được sữa để nuôi conSinh con

Không có khả năng hoán đổi giữa nữ và nam

Giới là gì?

giới là một thuộc tính văn hóa, đề cập đến mối

quan hệ xã hội/ vai trò và trách nhiệm, những

mong muốn của xã hội về đặc điểm, năng

khiếu, như hành xử của phụ nữ và nam giới

(nữ tính và nam tính). Giới được học hỏi và

thay đổi qua thời gian và khác nhau giữa các

nền văn hóa

Câu hỏi: quan niệm của các bạn về nam

giới và phụ nữ trong gia đình, xã hội?

Nam giới

- Là phái mạnh,

- Thô, mạnh

- Không ủy mỵ (vững

vàng, nam tính, xốc vác,

kiên định, quật cường…)

- Yêu phụ nữ

- Lấy vợ, làm chồng

- Gánh vác gia đình

- Thờ cúng

Nữ giới

- Là phái yếu

- Không được cứng rắn,

nhẹ nhàng, thùy mị,

duyên dáng, mềm mại,

cam chịu,…

- Yêu nam giới

- Lấy chồng

- Sinh con, nuôi dạy con

Những kỳ vọng về vai trò/ trách nhiệm giới của

nam giới dễ dẫn đến bạo hành với MSM

- Là phái mạnh

- Thô, mạnh

- Không ủy mỵ (vững vàng, nam tính, xốc vác, kiên định, quật cường…)

- Yêu phụ nữ

- Lấy vợ, làm chồng

- Gánh vác gia đình

- Thờ cúng tổ tiên…

Một số khái niệm giới

Vai trò giới (gender roles): kỳ vọng về văn hóa đốivới hành vi nam tính/ nữ tính, bao gồm cả thái độ, hành động, và những đặc điểm cá nhân liên quan đến việc là nam/ nữ trong xã hội

Định kiến giới (gender biases): là nhận thức, tháiđộ và đánh giá của mọi người trong xã hội vềnhững đặc điểm vị trí, vai trò, năng lực người phụnữ và nam giới có khả năng làm và loại hoạt độnghọ có thể làm. Định kiến giới thường thiên lệch

Nhân dạng giới (gender identity): một cá nhân ý thức mình là nam hay nữ

Các lý thuyết ảnh hưởng đến giới

Tác động của đặc điểm sinh học: hóc môn và nhiễmsắc thể

Tác động của môi trường: cha mẹ, những người xungquanh, và văn hóa định hình nhân dạng giới

Lý thuyết học hỏi xã hội/ Social learning theory: nhândạng giới được định hình thông qua củng cố các hànhvi giới tính thích hợp cũng như mô phỏng các mô hìnhgiới

lý thuyết lược đồ giới/ gender schema theory: nhândạng giới thu được thông qua quá trình một đứa trẻphát triển mô hình về việc là nam/ nữ từ đó sắp xếpcác hành vi quan sát được và học được xung quanhlược đồ này.

Tình dục

là quá trình mà theo đó con người trải nghiệm

và thể hiện mình là con người có hoạt động

tình dục

Tình dục đã được tập trung một cách thống

nhất của sự tò mò, quan tâm, và phân tích của

con người.

Tình dục (tiếp)

Tình dục được xác đinh bởi cấu tạo giải phẫu, sinh lý,

văn hóa mà trong đó người đó đang sống, mối quan hệ

với những người khác và những kinh nghiệm được phát

triển trong cuộc đời

Tình dục bao gồm việc là nam hay nữ và những suynghĩ riêng, sự tưởng tượng cũng như hành vi.

Quan hệ tình dục bình thường mang lại niềm vui ngườiđó và bạn tình, bao gồm cả việc kích thích ở cơ quansinh dục bao gồm cả giao hợp

Câu hỏi: quan niệm của các bạn về

tình dục của nam giới và phụ nữ?

Nam giới

• Người cho

• Chủ động

• Trên

• Quan hệ với nữ…

• Người đâm

Nữ giới

• Người nhận

• Thụ động

• Dưới

• Quan hệ với nam…

• Người bị đâm

Các kỳ vọng của xã hội về tình dục nam

giới có thể dẫn đến nguy cơ bị bạo hành với

MSM

Nam phải có/ chỉ được phép quan hệ tình dục

với nữ

Người chủ động về tình dục,

Nam là người đâm (người dùng dương vật)

Suy nghĩ, cảm xúc và hành động của cha me

khi con không như mong đợi về giới và tình

dục

Suy nghĩ Cảm xúc Hành động

Cho rằng con có lệch lạc

về lối sống

Shock Khóc, lóc, tự lên án bản

thân

Cho rằng con hư hỏng Buồn Chửi mắng

Cho rằng con bị mắc

bệnh

Tức giận Đánh đập

Cho rằng con không còn

tương lai? Gia đình

không có tương lai

Lo lắng Giam giữ

Oan gia tiền kiếp Xấu hổ với xã hội Ngăn cấm con tiếp xúc

với người khác, bạn tình

Cho rằng bản thân, gia

đình vô phúc

Thất vọng Đuổi ra khỏi nhà

Suy nghĩ Cảm xúc Hành động

Cho rằng mình có lỗi Bi quan Từ con

Sợ hãi Tìm cách chữa thuốc

Cảm giác tội lỗi Cầu cúng

Tâm lý

Cắt viện trợ

Hiểu rõ suy nghĩ, cảm xúc và hành động của người bạo hành giúp người trong

cuộc có thể giải quyết một cách hiệu quả tình trạng bạo hành

Bạo hành giới

Khái niệm về bạo hành giới

Nguyên nhân của bạo hành

Hậu quả của bạo hành

Khái niệm bạo lực giới của LHQ

Bất kỳ hành động bạo lực trên cơ sở giới là kết

quả, hoặc có thể cho kết quả có nguy hại đến

thể chất, tình dục hoặc tâm lý, hoặc gây khổ

đau cho đối tượng (phụ nữ), bao gồm cả các

mối đe dọa của hành vi đó, cưỡng chế hoặc

tước đoạt tự do, xảy ra ở nơi công cộng hoặc

trong đời sống riêng tư.

Khái niệm bạo lực giới của LHQ

Tuyên ngôn này cũng chỉ ra rằng định nghĩa

không giới hạn ở hành vi bạo lực thể chất, tình

dục, và tâm lý trong gia đình, cộng đồng, hoặc

được Nhà nước bỏ qua, ở bất cứ nơi nào nó

xảy ra.

LHQ 1993, Tuyên ngôn của về xóa bỏ bạo lực

với đối tượng là phụ nữ

Bạo hành giới với MSM

Tình trạng bạo hành với một cá nhân/ nhóm

dù đối tượng đó là nam, nữ đều cần được lên

án

Những bạo hành do những định kiến về giới

đặc biệt về vai trò, trách nhiệm giới, định kiến

về tình dục có thể gây ra bạo hành với cá

nhân/ nhóm đối tượng có thể xảy ra với nhóm

nam quan hệ tình dục với nam và cần được

nhìn nhận là một phần của bạo hành giới

Một số trường hợp

Mày là đứa con mất dạy. Đẻ mày ra như vậy thôithì để tao đẻ trứng ga, trứng ngỗng bán còn cótiền hơn mày Tao nhớ đẻ mày ra đầy đủ khoẻ mạnh như bao người mà sao mày làm tao nhục nhã quá. Nếu biết vậy tao đã bóp mũi cho chết từ nhỏ, để khỏi tốn cơm gạo đến giờ này, rồi cho hàng xóm láng giềng mỗi người rủa tao một tiếng ăn ở không có phước nên đẻ ra một thằng nghiệt chủng như thế này! Trời ơi là trời!

Đã qua những ngày mưa

Mẹ kêu xe đến, lôi nó lên rồi quẳng nó vào một căn phòngchưa đầy 7m vuông, với hai cái giường rệu rã cong queo, vớinhững bức tường sứt sẹo loang lổ; với cánh cửa sắt nặngtrình trịch, rên lên cót két mỗi khi có người mở ra. Mỗi ngàycủa nó ở đây kết thúc với 2 viên thuốc trắng, 3 viên thuốchồng, và bắt đầu cũng với chừng ấy thứ. Thời gian nơi nàynhư dừng lại, đặc quánh, không thèm trôi nữa. Thế giới trởnên bé nhỏ, tách biệt và lạnh lùng. Nó không nghe thấynhững tiếng xe cộ đi qua. Nó không thấy có thêm nhiềungười lên đây thăm bệnh. Nó ngơ ngác thấy mình bị giamcầm, như thể một con thú dại.

Ngoài trời có những đám mây

Một đám phá lên cười, trong lúc phẫn uất, nó vẫn nghe rõtừng tiếng một…

- Hê hê chim nó chưa có lông

- Ê chim nó màu trắng hồng

- Ủa, pê-đê cũng có chim nữa hả? - Một giọng con gái cất lên

Lại có thêm một giọng nói khác vang lên làm nó giật nảyngười.

Đè nó ra xem coi nó có bi không?

Thi ra thê , cả đám bạn học hè nhau lột quần nó ra chỉ đểthỏa mãn tính tò mò thôi sao? Bọn chúng coi nó là thứ gì? Một người quái dị không có đầy đủ bộ phận sinh dục chăng?

Ám ảnh

Ba tôi là một viên chức nhà nước, và ông có những mối quanhệ xã hội khá rộng, tôi không muốn bàn tới chức vụ mà ôngđang làm, nhưng với các chức danh ấy, chỉ cần nhất cử nhấtđộng của tôi ở thành phố này sẽ có người báo cáo cho ôngrõ. Tôi nhớ lúc đó, bạn của ông, người trực tiếp thụ lý vụ ánđó, đã điều tra về tôi, gắn kết cho tôi những điều hết sức vôlý mà bản thân tôi chưa hề làm: nào là tôi cầm đầu một tổchức pê-đê thành phố có lối sống bệnh hoạn, đã bị phản ánhnhiều lần, chúng tôi tổ chức những chương trình chưa đượcsự cho phép của chính quyền địa phương và gây phản cảmtrong dư luận, lối sống của tôi lệch lạc và sai lầm gây ảnhhưởng đến ba tôi. Và họ đang tìm bằng chứng buộc tội tôi, ép tôi vào những tội danh phi lý, thậm chí đã nói chuyện vớiba tôi rằng sẽ tìm cách đưa tôi vào trại giáo dưỡng nhữngthanh thiếu niên hư hỏng.

Chuyện kể từ quá khứ

Ba xích nó vào chân giường và ông chỉ thả nó đikhi nó chịu từ bỏ cái bệnh của nó. Rất đau! Những vết roi trên lưng nó thâm tím lại. Nhữngcái lằn ngang dọc trên mặt tướm máu rát bỏng. Nhưng tất cả vẫn không đau bằng cái nhìn đầykinh sợ của Long khi nhìn nó. Vậy là hiệp sỹ đãbỏ rơi công chúa xấu xí, khác người! Còn ba nó, ông đã nổi điên khi biết chuyện. Ông ném tất cảnhững thứ gì có được lên người nó, vì nó là mộtnỗi nhục nhã.

Giấc mơ cổ tích

Nắng chói loà mắt. Cả không gian quanh phòng học đều im lặng. Nó đứngđó chết trận. Những giọt nước mắt chảy tràn xuống má không làm vơi đinhững lời cay nghiệt mà cô giáo đang giành cho nó.

Em thật là bệnh hoạn, tôi không ngờ trong lớp học của tôi lại có một ngườibiến thái đến như vậy. Em coi trong trường trong lớp này có ai như emkhông? - Cô giáo đập mạnh cuốn sổ quen thuộc xuống mặt bàn, cuốn nhậtký

Nếu như hôm nay tôi không đọc được những gì em viết thì tôi không dámnghĩ em lại ghê như vậy. Tôi đọc mà sởn gai ốc.

Nhưng… em có làm gì đâu cô – nó nói trong nước mắt.

Vì chính bản thân em đã là sự kinh tởm rồi, tụi em có thấy nó biến tháikhông?

Dạ có – cả lớp đồng thanh

Tôi sẽ báo việc này về gia đình để họ quản thúc em, còn sự việc này tôi sẽđưa lên ban giám hiệu…

Giấc mơ cổ tích

Gia đạo– khi gia đình biết mình là đồng tính, các chủ đã bắt mình không được gần mẹ, lên ngủ trên phòng thờ để mình có thể bớt đồng tính (LL, Ho Chi Minh city)

chối từ 1– mình đã cắt tóc đi tu và được thu nạp vào chùa,

nhưng chỉ mấy tháng sau, thầy đã cho mình về vì trong 11 nhóm

(đối tượng) không được đi tu có người đồng tính (LL, HCM city)

Tình trạng bị lạm dụng, lợi dụng để kiếm lợi cho người khác trong cộng đồng MSM

Là một trong những tình trạng bạo hành

Kỷ vật- ba tôi gọi tôi ra sân bay

về bắc, ba bảo, mẹ tôi ốm nặng

(sự thật mẹ vẫn khỏe)… và tôi

chỉ con hai kỷ vật tình yêu, chiếc

nhẫn và túi xách anh tặng tôi

BBB, QN

Ép lập gia đình không theo nguyên vọng của người đồng tính nam, là một loại bạo

Hành (hình chỉ là minh họa)

Loại hình bạo hành MSM (với 17

người tham gia nghiên cứu)

Đánh đập: 12

Chửi mắng/xúc phạm: 13

Giam giữ riêng: 6

Lột quần áo: 5

Cách li với mọi người/người trong giới: 7

Bị đuổi ra khỏi nhà: 2

Bắt/buộc phải nghỉ học, chuyển trường: 8

Đe dọa/tống tiền/lừa đảo/vu khống: 4

Cắt chi tiêu: 7

Ép quan hệ tình dục: 5

Khi nói về bạo hành giới chúng ta

sẽ nghĩ đến:

Bạo hành tình dục, ép quan hệ tình dục,

ép bán dâm

Bạo hành lời nói,

cảm xúc

Tước đoạt tự do, ngăn cản quan hệ

Bạo hành

về thể chất

Bạo hànhMSM

Nguyên nhân của bạo hành

Định kiến về giới, tình dục của xã hội (giađình)

Chuẩn xã hội (được xây dựng qua quá trìnhphát triển lâu dài) và dưới tác động hệ tưtưởng, văn hóa

Chuẩn giới tính hai giá trị (đực><cái; dương><âm; nam><nữ) quy định cáchành vi lệch chuẩn

Sự thiếu cập nhật thông tin

Không chấp nhận sự khác biệt, đa dạng

Những tác động tiêu cực của bạo hành đến

MSM

Thái độ, hành

động bạo hành

với MSM

Cảm xúc Suy nghĩ Hành động

Đánh đập Đau đớn Oán trách gia đình Thu mình

Giam giữ, Xiềng

xích (cách ly, cô

lập)

Buồn tủi Tại sao không ai

hiểu mình

Không dám bộc lộ

Bỏ đói Cô đơn Tại sao họ lại làm

vậy

Trả đũa

Chửi mắng Xấu hổ Oán trách số phận Cố giải thích

Xỉ nhục Đau khổ Muốn chết Tìm sự trợ giúp

Cắt đứt quan hệ Tuyệt vọng Muốn bỏ đi Tự vẫn

Đuổi khỏi nhà Uất hận Cảm thấy mình bị

đối xử tệ bạc

Bỏ nhà ra đi

Im lặng, thờ ơ Lo sợ Tự kỳ thị Hủy hoại bản thân

Lạm dụng tình

dục

Kinh tởm Cho mình là bệnh Sử dụng rượu, chất

gây nghiện

Khinh bỉ, soi mói Bế tắc Nghĩ đến cái chết Đối phó: che giấu

bản thân, ẩn mình,

tìm bình phong

Hắt hủi Lạc lõng Phản ứng lại: phá,

nổi loạn, bùng nổ

Tống tiền Vô vọng Tự đổ lỗi Thoát khỏi sự cô

lập của gia đình,

sống cuộc sống

mới

Đe dọa Bất cần Mình là đồ bỏ Phản kháng

Thái độ, hành

động bạo hành

với MSM

Cảm xúc Suy nghĩ Hành động

Ép điều trị Trầm cảm Muốn trả thù Tìm người bạn để

tâm sự

Lột quần áo Trả thù…

Dán nhãn tiêu

cực

Vận động: từ

truyền thông, từ

chương trình

Ép lấy vợ

Nơi xảy ra bạo hành

Trong gia đình 16

Trường học 7

Nơi công cộng 7

Nơi làm việc 6

Tại nơi sống 5

Tại đồn công an 3

Hậu quả của bạo hành MSM từ

nghiên cứu của CCIHP

Stress/ trầm cảm/sống khép kín 17

Nghỉ học giữa chừng/ảnh hưởng đến việc học (lưu

ban, chuyển trường…) 10

Nghiện hút/ tệ nạn xã hội khác như móc túi, lừa

đảo...)/ tình dục không an toàn/ đánh nhau 7

Tự tử (không thành công) 6

Bỏ nhà đi lang thang 6

Hành nghề mại dâm 5

Hành xác 3

Tác hại của bạo hành đến nạnnhân và xã hội

Tác động xã hội:

Chi phí về kinh tế xãhội/ Social & economic Costs

Không thể tạo thunhập/ Can’t generate income

Không thể đóng gópcho xã hội/ Can’t contribute to society

Nạn nhân cần có sựtrợ giúp y tế/Need more health care

Tác hại đến nạn nhân:

Tổn thương về thểchất

Tổn thương về tâm lý

Nạn nhân không thểsản xuất/ victims can’t be productive

Rơi vào tình trạngtiêu cực về tâm lý vàcuộc sống (sử dụngrượu, chất gâynghiện,…)

Tự tử

Người gây bạo hành

Bạo hành thành viên trong gia đình, họ hàng 13

Bạo hành do bạn học 8

Bạo hành do công an 6

Bạo hành do bạn tình gây ra 6

Do những người hàng xóm, trẻ em cùng nơi sống6

Bạo hành do người trong giới, không phải bạntình gây ra 3

Bạo hành do thầy cô giáo 3

Bạo hành với MSM và sự bảo vệ

của pháp luật

Công ước về quyền trẻ em (Việt Nam nước

thứ hai ký công ước vào năm 1990)

Quyền không bị kỳ thị và phân biệt đối xử

Quyền được bảo vệ chống lại ngược đãi

Luật bình đẳng giới và phòng chống bạo lực

gia đình

Nhận diện bạo hành MSM

Rào cản của MSM để nói ra tình trạng bị bạo

hành?

Bị chính người thân, người xung bạo hành, danh

dự gia đình

Xu hướng và hành vi tình dục

Lo sợ bị kỳ thị, phân biệt đối xử

Không thấy có sự trợ giúp hiệu quả từ bên ngoài

Lo sợ bị tăng bạo hành

Nhóm yếu thế, sức phản kháng yếu

Phát hiện ra MSM bị bạo hành là khó, và

thường chỉ có thể thực hiện được nếu các bạn

hợp tác chấp nhận chia sẻ

Là người làm việc với/ trợ giúp cho

MSM, các bạn sẽ làm gì để phát

hiện bạo hành MSM?

Là đồng đẳng

Là người hỗ trợ, tư vấn (trong các chương

trình tư vấn sức khỏe, tình dục, phòng tránh

HIV)

Đồng đẳng hỗ trợ MSM bị bạo

hành

Lợi điểm:

Có quan hệ thân thiết với các bạn, thuận tiện cho cácbạn chia sẻ

Đồng cảm: hiểu được cảm xúc và suy nghĩ của cácbạn

Hiểu được hoàn cảnh của các bạn

Trở ngại:

Khó tạo được sự tin tưởng của gia đình, người thâncủa MSM (bị cho là bênh vực người trong giới)

Khó sử dụng các thông tin khoa học để thuyết phục

Dễ bị cuốn vào cảm xúc và suy nghĩ của các bạn, khó đứng ở vị trí khách quan để hỗ trợ

Đồng đẳng xác định tình trạng bị

bạo hành của các bạn

Biểu hiện về thái độ và cảm xúc:

Có các cảm xúc tiêu cực: chán đời, bế tắc,

Ít nói, ngại tiếp xúc

Hay khóc lóc, hoặc nóng giận

Các trường hợp huyễn hoặc bản thân: Nói về

gia đình như mong đợi của mình (gia đình

hạnh phúc, cha mẹ thương yêu…) mà trong

thực tế không có…

Đồng đẳng xác định tình trạng bị bạo

hành của các bạn (tiếp)

Quan sát trên cơ thể:

Có dấu hiệu hành xác: vết cắt, bỏng trên tay, thân thể…

Sử dụng chất gây nghiện, rượu…

Tình trạng bị kiểm soát,…

Chia sẻ thông tin

Trên face/zingme, share status trên mạng

Các bạn bỏ nhà đi ở với bạn

Các bạn chủ động chia sẻ (bạn bè thân thiết)

Cán bộ tư vấn hỗ trợ MSM bị bạo

hành

Lợi điểm:

Khách quan: cân nhắc được nhiều chiều

Có thể đưa tiếng nói chuyên môn, khoa học

đến với gia đình, và bản thân MSM

Có nghiệp vụ trong hỗ trợ các bạn về cảm

xúc, xác định giải pháp

Có thể làm việc với cả người bạo hành

(trong gia đình) và MSM

Cán bộ tư vấn phát hiện tình trạng

bạo hành MSM thông qua:

Cha mẹ, người bảo hộ chủ động liên hệ và thông tin về tình trạng bạo hành (giáo dục, điều trị, tác độngđến MSM là con em mình)

Qua những người khác trong cộng đồng thông tin vềbạo hành trong cộng đồng

Trực tiếp từ MSM

Cảm xúc, thái độ của MSM

Tình trạng bị ngăn cản, khống chế, kiểm soát

Phát hiện ra các mâu thuẫn trong mối quan hệ, cácáp lực mà MSM đang phải đối diện

Hỏi: 5 Ws và H: Ai, làm gì? Thời gian, địa điểm,… vànhư thế nào? Bạn sợ điều gì, sợ gặp ai…?

Hỗ trợ MSM bị bạo hành

Quan điểm khi hỗ trợ MSM bị bạo

hành

Bảo vệ quyền lợi của các bạn MSM

Giúp MSM và người liên quan cảm nhận đầy đủ về tình trạng bạohành, mức độ, loại hình bạo hành và hậu quả của bạo hành

Giúp các bạn hiểu được suy nghĩ và cảm xúc của người bạo hành(đặc biệt là người thân)

Giúp xã hội thay đổi quan niệm giới, tình dục: Tăng cường thông tin về giới, tình dục (giảm các định kiến về giới, tình dục với MSM, giảm thiểu kỳ thị, phân biệt đối xử)

Giảm thiểu tình trạng bạo hành: Hiểu rõ nguyên nhân, hạn chế cáccảm xúc, suy nghĩ và phản ứng tiêu cực của bản thân MSM, cũngnhư người bạo hành

Ranh giới của sự trợ giúp và tư vấn, vấn đề đạo đức…

Người tư vấn: cần giữ đúng ranh giới, để tư vấn và trợ giúp hiệu quả vàđảm bảo đạo đức tư vấn

Người trợ giúp đồng đẳng: người hỗ trợ, cũng cần quan tâm để giữ ở vịtrí khách quan, hỗ trợ người bạn hiệu quả hơn

Những điểm có thể thay đổi và

không thể thay đổi

Có thể thay đổi:

Nhận định, quan điểm về giới, tình dục của mộtcon người

Sự kỳ thị, phân biệt đối xử với MSM, người đồngtính

Kiến thức về giới, tình dục

Chuẩn xã hội về giới, tình dục…

Hấp dẫn tình dục từ nam hay nữ

Không thay đổi:

Khuynh hướng tình dục của một người

Các bước trong quá trình hỗ trợ

Tạo môi trường sẻ chia, đồng cảm (thấu cảm)

Xác định tình trạng bạo hành

Xác định nguyên nhân của bạo hành Nguyên nhân có liên quan đến định kiến giới, tình dục với

MSM

Các nguyên nhân khác về quan hệ gia đình, các mâuthuẫn và xung đột khác

Giải tỏa cảm xúc tiêu cực

Xây dựng kế hoạch an toàn

Thông tin về các mạng lưới hỗ trợ: Hỗ trợ về tâm lý

Hỗ trợ pháp lý

Tạo môi trường thông cảm chia sẻ

Tôn trọng các bạn (xu hướng tình dục, tình

trạng bị bạo hành của các bạn)

Thể hiện thái độ nghiêm túc, trợ giúp trong

quá trình hỗ trợ các bạn

Chia sẻ, quan tâm đến cảm xúc, suy nghĩ và

những khó khăn của các bạn…

Xác định tình trạng bạo hành

Giúp các bạn nhìn rõ tình trạng bạo hành:

Ai là người bạo hành

Hình thức bạo hành là gì: thể chất, tinh thần, tình dục,

sự tự do… thông thường, bạo hành thường có sự

phối hợp nhiều hình thức thể chất, tinh thần,…

Mức độ tổn thương về cảm xúc, tinh thần, thể chất

Thỏa hiệp với tình trạng bị bạo hành: việc chấp

nhận, chịu đựng tình trạng bạo hành sẽ không

phải là một cách tốt để chấm dứt bạo hành

Xác định nguyên nhân bạo hành

Nguyên nhân chính: quan niệm định kiến về giới, tình dục của người bạo hành với MSM (tình trạngbạo hành sẽ chấm dứt khi các nguyên nhân nàychấm dứt…)

Các yếu tố cơ hội (enabling factors) dễ dẫn đếntình trạng bạo hành: những lời nói, cảm xúc, hànhđộng nhạy cảm, bùng nổ, phá, bỏ nhà đi, sử dụngchất gây nghiện, rượu, quậy phá… Những yếu tố này cần được các bạn MSM cân nhắc

kỹ để kiềm chế và kiểm soát vì những hành động nàysẽ đẩy cao xung đột, bạo hành và khó giải quyếtđược tình trạng bạo hành

Hỗ trợ MSM giải tỏa cảm xúc tiêu

cực

Xác định rõ các các cảm xúc tiêu cực của

các bạn đang bị bạo hành

Chia sẻ, tâm sự giúp các bạn giải tỏa cảm

xúc tiêu cực (đặc biệt: cảm xúc đau buồn,

thất vọng, suy nghĩ tiêu cực: hành xác, sử

dụng chất gây nghiện, ý định tự tử)

Lôi cuốn suy nghĩ, cảm xúc của các bạn

giảm suy nghĩ về tình trạng bạo hành

Xây dựng kế hoạch an toàn

Điều gì giúp bạn (MSM) giảm thiểu được tình trạng bị bạohành

Làm thế nào để bạn an toàn hơn về tâm lý, thể chất, tìnhdục

Kế hoạch đối diện với các nguy cơ bạo hành tiếp theo: Bị mắng chửi, đay nghiến

Bị cô lập, cách ly (nhốt riêng, giám sát…)

Bị lạm dụng, xâm hại về tình dục

Bị lợi dụng, lạm dụng về tài sản, thân thể

Ép điều trị

Ép lập gia đình

Người bị bạo hành là người có quyết định lựa chọn, dựatrên phân tích, hỗ trợ của người hỗ trợ

Một số kế hoạch an toàn

Chấp nhận sống chung với gia đình:

Giúp xây dựng lại mối quan hệ gia đình,

giúp chứng minh MSM vẫn là người có ích

với gia đình

Trở ngại: không chấm dứt được bạo hành,

dễ tiếp tục bị áp lực, o ép như bắt lấy vợ,

bắt điều trị “bệnh”, bắt thay đổi môi trường

sống và mối quan hệ, hạn chế tiếp xúc với

người trong giới, bạn bè

Một số kế hoạch an toàn

Chấp nhận sống chung với gia đình:

Giúp xây dựng lại mối quan hệ gia đình,

giúp chứng minh MSM vẫn là người có ích

với gia đình

Trở ngại: không chấm dứt được bạo hành,

dễ tiếp tục bị áp lực, o ép như bắt lấy vợ,

bắt điều trị “bệnh”, bắt thay đổi môi trường

sống và mối quan hệ, hạn chế tiếp xúc với

người trong giới, bạn bè

Một số kế hoạch an toàn

Chấp nhận sống chung với gia đình:

Giúp xây dựng lại mối quan hệ gia đình,

giúp chứng minh MSM vẫn là người có ích

với gia đình

Trở ngại: không chấm dứt được bạo hành,

dễ tiếp tục bị áp lực, o ép như bắt lấy vợ,

bắt điều trị “bệnh”, bắt thay đổi môi trường

sống và mối quan hệ, hạn chế tiếp xúc với

người trong giới, bạn bè

Những điều cần đưa ra với gia

đình

Từ người bị bạo hành:

Là MSM nhưng là người con tốt

Hình ảnh tích cực của người con trong gia

đình

Từ người trợ giúp (đồng đẳng/ tư vấn):

Giữa có con là MSM và việc không có con

Các giá trị khác của con và giới tính