sindrome asperger

Sndrome de Asperger 1

Sndrome de Asperger

Sndrome de Asperger

Clasificacin y recursos externos

CIE-10 F84.5 [1]

CIE-9 299.8

OMIM 608638 [2]

MedlinePlus Informacin de salud en la enciclopedia MedlinePlus [3]

PubMed Buscar [4] en Medline mediante PubMed (en ingls)

Aviso mdico

El sndrome de Asperger o trastorno de Asperger es un conjunto de condiciones mentales y conductuales queforma parte del espectro de trastornos autsticos. Se encuadra dentro de los trastornos generalizados del desarrollo(CIE-10;Captulo V; F84). El sujeto afectado muestra dificultades en la interaccin social y en la comunicacin deseveridad variable, as como actividades e intereses en reas que suelen ser muy restringidas y en muchos casosestereotpicas. Se diferencia del trastorno autista en que en el trastorno de Asperger no se observa retraso en eldesarrollo del lenguaje, no existiendo una perturbacin clnicamente significativa en su adquisicin. No hay retardo,por ejemplo en la edad de aparicin de las primeras palabras y frases, aunque pueden existir particularidadescualitativas (por ejemplo gramaticales) que llamen la atencin, as como una preservacin generalizada de lainteligencia.[5][6] Aunque la edad de aparicin y deteccin ms frecuente se sita en la infancia temprana, muchas delas caractersticas del trastorno se hacen notorias en fases ms tardas del desarrollo, cuando las habilidades decontacto social comienzan a desempear un papel ms central en la vida del sujeto. No es tratable.

Desarrollo del conceptoLas caractersticas del sndrome de Asperger fueron descritas originalmente por Wing y Gould. El trmino fueutilizado por primera vez por Lorna Wing en 1981 en una revista de psiquiatra y psicologa,[6] denominndolo as enreconocimiento del trabajo previo de Hans Asperger, un psiquiatra y pediatra austraco que haba descrito elsndrome en 1944. Asperger utiliz el trmino psicopata autista, trmino que se prestaba a confusiones por laasociacin del trmino psicopata con individuos de personalidad antisocial. De acuerdo con Wing, Asperger quisousar la palabra psicopata en el sentido tcnico simple de personalidad patolgica. Sin embargo, los trabajos deHans Asperger con respecto del trastorno se extraviaron durante el incendio de su clnica y sus investigacionespermanecieron ignoradas por la comunidad psiquitrica, hasta que Lorna Wing los retomara. El reconocimientointernacional del Asperger como entidad clnica ocurri en la dcada de 1990 y fue incorporado por primera vez enel Manual Estadstico de Diagnstico de Trastornos Mentales en su cuarta edicin en 1994 (DSM-IV); es decir,cincuenta y un aos despus de que Asperger publicara por primera vez acerca del trastorno.


CaractersticasSegn la definicin plasmada en las conclusiones del II Congreso Internacional sobre el sndrome de Asperger,realizado en Sevilla en 2009, se trata de una discapacidad social de aparicin temprana, que conlleva una alteracinen el procesamiento de la informacin.[7]

La persona que lo presenta puede llegar a tener una inteligencia superior a la media, aunque en la gran mayora delos casos, el CI global del individuo suele ser normal, a diferencia del Autismo de Alto Funcionamiento, hallndoseuna superioridad del CI verbal sobre el manipulativo. Ocasionalmente, los individuos con Asperger exhiben unmanejo verbal atpico o excepcional, no obstante, en aquellas tareas verbales para cuya realizacin se requiere de ungrado elevado de interaccin social, las puntuaciones verbales pueden llegar a descender.[8][9] Los sujetosdiagnosticados con Asperger presentan ciertos estilos de procesamiento cognitivo muy particulares alternativos-notoriamente, mostrando la capacidad de observar y sealar detalles que escapan a la mayora de las personasneurotpicas- y frecuentemente, habilidades especiales en ciertas reas del procesamiento.Una caracterstica resaltante de los individuos con Sndrome de Asperger es su incapacidad para reconocerintuitivamente las seales no verbales o paralingsticas emitidas por otras personas, as como para generar lasequivalentes propias. Es por ello que el contacto y el comportamiento comunicacional de los que padecen elsndrome de Asperger puede parecer "extrao", torpe, gracioso, o arrogante, o bien ser confundido con una varianteleve del autismo infantil temprano (Sndrome de Kanner). Sin embargo, debido a que la inteligencia de la mayora delas personas con Asperger es normal, el resto de las personas, en general, no los percibe como autistas sino comopersonas con un comportamiento muy peculiar. Remarcablemente, el sndrome de Asperger en ocasiones se da enconcomitancia con una inteligencia superior a la normal o con un talento superior en una o mltiples reasespecficas, a modo de savantismo (Leonardo Da Vinci, por ejemplo, -Asperger especulado- presentaba mltiplescaractersticas de este tipo de comportamiento, habiendo dedicado gran parte de su vida a una enorme cantidad dereas de inters, en intervalos que parecan obedecer a varios patrones de diagnstico del Sndrome). Este trastorno,que se considera congnito y no curable, puede ser detectado a partir del cuarto ao de vida.[10]

Las formas en que se manifiesta el sndrome varan mucho entre los diferentes individuos que lo padecen. Sinembargo existen ciertas caractersticas comunes: Dificultad para mantener el contacto ocular. Dificultades para la interaccin social (especialmente con personas de su misma edad). Alteraciones de los patrones de comunicacin no-verbal. Intereses restringidos a un nico tema o a una muy reducida variedad de temas de permanencia variable. Inflexibilidad conductual. Atencin especial a los detalles, o bien, a la visin general de una situacin percibida. Perfeccionismo y metodismo excesivo. Obsesin con la auto-imagen. Interpretacin literal del lenguaje. Dificultad en la toma de decisiones personales, o metodicidad casi obsesiva en la planificacin. Interpretacin muy disminuida o nula de los sentimientos y emociones ajenos y propios.El trastorno de Asperger supone una discapacidad social para comprender la convencin y la etiqueta social que semanifiesta en comportamientos sociales atpicos o inadecuados. Los dficits sociales estn presentes en los aspectosdel lenguaje, las dificultades en el ritmo de la conversacin y es frecuente la alteracin de la prosodia (entonacin,volumen, timbre de voz, etc.). Suelen ser tambin deficitarios los patrones de contacto ocular, gestual, etc. En lamayora de los casos se observan dificultades en la coordinacin motriz y el tono de voz de los pacientes suele sermontono y emocionalmente inexpresivo -impasivo-. En las etapas tempranas del desarrollo pueden existiralteraciones del lenguaje ms especficas, como pueden ser la repeticin de la ltima slaba de la palabra (palilalia) ola repeticin continua de una frase o palabra pronunciada por el interlocutor (ecolalia).


Este es un trastorno con una prevalencia de 2,6 a 4,8 por cada 1.000 nacidos vivos que parece tener 5 veces mayorincidencia en nios que en nias.[11] En trminos relativos, se trata de un sndrome recientemente reconocido por lacomunidad cientfica, como entidad diferenciada del autismo, siendo an poco conocido entre la poblacin general eincluso por muchos profesionales, la comunidad mdica considera que se trata de un trastorno infradiagnosticado.Las personas neurotpicas (esto es, la poblacin no autista) poseen un sofisticado sentido de reconocimiento de losestados emocionales ajenos (empata). La mayora de las personas son capaces de asociar informacin acerca de losestados cognitivos y emocionales de otras personas basndose en pistas otorgadas por el entorno y el lenguajecorporal de la otra persona. Las personas con sndrome de Asperger (SA) no poseen esta habilidad, no sonempticas; se puede decir que tienen una especie de "ceguera emocional". Para las personas ms severamenteafectadas puede resultar imposible incluso reconocer el significado de una sonrisa o, en el peor de los casos,simplemente no ver en cualquier otro gesto facial, corporal o cualquier otro matiz de comunicacin indirecta. Delmismo modo, el control voluntario de la mmica facial puede estar comprometido. Es frecuente que las sonrisas"voluntarias" en las fotografas familiares sean una coleccin de muecas sin gracia. Por el contrario, las sonrisasespontneas suelen ser normales. Las personas con SA en general son incapaces de "leer entre lneas", es decir, se lesescapan las implicaciones ocultas en lo que una persona le dice de forma directa y verbal, y poseen una discapacidadsemntica que no les permite procesar o generar mensajes con significados ambiguos o simultneos en laconversacin neurotpica, siendo a veces inconscientes de la propia existencia de esta dimensin del lenguaje, sibien, con el tiempo, pueden llegar a entenderla.Estas circunstancias conllevan numerosos problemas durante la infancia y la vida adulta. Cuando una maestrapregunta a un nio con Asperger que ha olvidado su trabajo escolar Qu pasa, tu perro se comi tu tarea?, el niocon Asperger permanecer silencioso tratando de decidir si debe explicar a su maestra que l no tiene perro y queadems los perros no comen papel. Esto es, el nio no comprende el sentido figurado de la pregunta o no puedeinferir lo que la maestra quiere decir a partir de su tono de voz, postura o expresin facial. Ante tanta perplejidad, elnio podra responder con una frase totalmente sin relacin a lo que se est hablando (como por ejemplo, Sabe quemi padre se ha comprado un ordenador nuevo?). Ante esto, y la falta de deteccin del sndrome de Asperger,errneamente la maestra podra concluir que el nio es arrogante, insubordinado o raro.Es importante notar, sin embargo, que debido a que es un trastorno con severidad variable, algunos pacientes seaproximan a un nivel de normalidad en sus habilidades de comprensin e interpretacin de las seales no verbales.Encuentran particularmente abrumador el contacto ocular y por lo tanto con frecuencia lo evitan. Esta falta decontacto ocular puede llevar a mayores dificultades para interpretar emociones ajenas o en la forma como lointerpretan los dems.Segn estudios cientficos, los individuos con Asperger tienen una programacin sinptica distinta a la que presentanlas personas neurotpicas. Se ha observado una cantidad superior de enlaces sinpticos cercanos entre las neuronas delos individuos con el sndrome, en oposicin a un nmero mayor de enlaces distanciales entre aquellas de los sujetosneurotpicos. Esto podra llegar a explicar la inteligencia superdesarrollada de algunos individuos, pese a su ausenciade empata con el entorno.En cuanto a los intereses de un paciente afectado por el sndrome de Asperger se refiere, se pueden notar, porejemplo, obsesiones por temas como la astronoma, los dinosaurios, la construccin de maquetas, etc. Interesesparticularmente comunes entre pacientes son los medios de transporte (por ejemplo los trenes o aviones) y losordenadores, tal vez debido a los aspectos de la fsica, lgica y causa-efecto que comparten estos mbitos. A causa deeste fenmeno, Hans Asperger llam a sus jvenes pacientes "pequeos profesores", debido a que pacientes de tansolo trece aos de edad conocan su rea de inters con la profesionalidad de un profesor universitario.En trminos generales son atrados por el orden y la clasificacin de las cosas. Cuando estos intereses coinciden conuna tarea til desde el mbito material o social, el individuo con Asperger puede lograr una vida ampliamenteproductiva. En la carrera por dominar su inters, los individuos con Asperger a menudo manifiestan un razonamientoextremadamente refinado, una gran concentracin, una actitud perfeccionista y una memoria casi perfecta.


Del mismo modo, el sndrome de Asperger puede tambin causar problemas en la interaccin social normal con lospadres, ya que los nios no responden a los patrones tpicos de socializacin. Las dificultades para interpretar lassutiles pistas de la comunicacin no verbal pueden llevar al paciente a conflictos frecuentes e incluso a ser ignoradoen sus necesidades bsicas. El nio o adolescente con Asperger con frecuencia se siente confundido porque no escapaz de comprender en qu se equivoc o por qu razn es rechazado por los dems. El resultado de dichosrechazos suele derivar en problemas de depresin, ansiedad, nerviosismo, resentimientos, ira, conductas antisociales,obsesivas y agravamiento de conductas inapropiadas, con el consecuente aislamiento social.Los afectados en edad preadolescente y adolescente suelen ser vctimas de marginacin y acoso escolar por suscompaeros de estudios, por lo que esta circunstancia dificulta su integracin social futura y su avance en lasescuelas.

Rasgos y sntomasEsta es una lista de sntomas del Sndrome de Asperger. No todas las personas con Asperger tienen todos lossntomas, dada su variabilidad en los niveles de autismo que existen.La gente con sndrome de Asperger: Puede ser sensible al tacto o a los ruidos fuertes. A menudo les resulta difcil mirar directamente al interlocutor. Puede ser torpe cuando camina o practica deporte. A menudo tiene problemas comprendiendo las emociones de otras personas. Puede tener dificultades reconociendo expresiones faciales. A menudo no comprenden cundo alguien est bromeando o usa un lenguaje que no es preciso en su mbito. A menudo hablan en voz alta, en voz muy baja o con una voz carente de emociones (una voz montona). A menudo no les gustan los cambios de colegio, trabajo o en su rutina diaria. Pueden aprender a hablar muy pronto o muy tarde. Pueden aprender a leer muy pronto o muy tarde. Tienen problemas socializando. No comprenden cmo piensan otras personas. Con frecuencia tienen una fuerte atraccin hacia intereses concretos como los videojuegos, las estadsticas

deportivas, los programas de TV, entre otras cosas. Tienen dificultades en entender o no les interesa el juego simblico. Se mueven de forma repetitiva. Les puede costar educarse sea en casa o fuera de esta y pueden ser muy testarudos e insistentes. Suelen ser crdulos e ingenuos.[12]

Pueden presentar estereotipias motoras (secuencias de movimientos estereotipados, sin sentido, propsito o metaespecfica por ejemplo, sacudir las manos o balancearse).

Efectos de las dificultades en la comunicacinCuando una persona habla con otra, usa el lenguaje verbal para comunicarse. Tambin usan el tono de su voz y lacomunicacin no verbal como la expresin facial, el movimiento de las manos y el lenguaje corporal para dar aentender lo que quieren decir. As, mientras la gente habla, tambin observa seales, en la cara de la otra persona yen movimientos de su cuerpo, para conocer lo que sienten y si perciben exactamente lo que sus palabras estndiciendo. Cuando la gente habla, usa la comunicacin no verbal para aadir informacin a sus palabras. Las personasque tienen problemas para entender la comunicacin no verbal pierden esa informacin extra.Las personas con sndrome de Asperger: Pueden tener dificultades para entender el sonido de las voces de otras personas. Pueden quedarse confundidos si el lenguaje corporal y las palabras de una persona no dicen lo mismo.


Intentan hacer exactamente lo que las palabras le dicen. Pueden no darse cuenta de que otra persona est disgustada o enfadada hasta que otra persona se lo muestre

claramente. Pueden no entender que cuando alguien frunce el ceo significa "Ests diciendo o haciendo algo malo y deberas

parar ya!". Pueden no saber si otra persona bromea. Tienen dificultades para entender la irona, el sarcasmo o la jerga. Pueden no comprender los intereses de otra persona o los motivos por los que hacen lo que hacen. Pueden hacer o hablar de lo mismo una y otra vez. Otras personas lo encontraran engorroso. Pueden desconocer, a menos que se les diga, cundo otras personas quieren que paren de hablar de sus intereses. Tienen conciencia de diferencia, por lo que pueden sentirse solitarios y despreciados debido al rechazo.Al sndrome de Asperger a veces se le llama sndrome del "planeta equivocado" porque la gente con el sndromesienten que son bastante normales pero viven en un mundo lleno de extraterrestres (personas normales). Para unapersona con sndrome de Asperger, tener el sndrome es lo normal, porque lo han tenido toda su vida.

TalentosLas personas con sndrome de Asperger a menudo: Son muy buenos para juegos de lgica, como el ajedrez. Actan de una forma que tenga sentido: son tremendamente racionales. Tienen la habilidad de actuar (ser actor) debida a la capacidad que desarrollan para expresar sentimientos y

emociones sin que necesariamente en verdad los sientan. Ven y recuerdan detalles de cosas que las otras personas no ven. A menudo tienen una memoria extraordinaria (visual, musical, numrica). Son muy buenos recordando reglas (sin estar necesariamente de acuerdo con estas), leyes, sistemas y hechos

importantes. Su talento es til en muchos trabajos de tipo intelectual (matemticos, informticos, fsicos,astrnomos, historiadores...).

Son mejores escribiendo que hablando con la gente, porque son cuidadosos eligiendo las palabras que significanexactamente lo que quieren decir, por lo cual se muestran ms expresivos en un chat a travs de Internet, en unescrito a mano o en un foro. Escribir no incluye lenguaje corporal o expresin facial; las personas con sndromede Asperger a menudo tienen mucha prctica para comunicarse con el lenguaje escrito, por esa razn, aquellosque cultivan la literatura producen trabajos excelentes.

Algunos son buenos en matemticas y programando computadoras, por su buena inteligencia lgica-matemtica. Algunos son propensos a desarrollar un extraordinario talento musical porque poseen un odo ms sensible.

Tambin es frecuente que puedan ser virtuosos de algn instrumento musical, dado el tiempo que emplean enmejorar.

Tienen un inters especial en convertirse en expertos dentro de su campo. Se divierten haciendo lo mismo muchas veces, lo que la mayora encontrara aburrido. Muchas personas con

sndrome de Asperger son buenos practicando escalas de piano, realizando demostraciones matemticas (oresolviendo otro tipo de problemas) y buscando entre libros y papeles para encontrar informacin y errores.

Poseen una amplia gama de valores dejados de lado como la fidelidad o la sinceridad. [13]

OrigenDesde la primera descripcin del sndrome, Hans Asperger not la semejanza que exista entre los nios afectados y sus padres. Desde entonces se ha reconocido el carcter gentico de la condicin, aunque se desconocen los mecanismos bsicos. Haciendo un anlisis de los datos recolectados hasta el momento es muy probable que se trate de una condicin polignica, en la cual la posesin de los alelos menos favorecidos de un conjunto de genes funcionalmente relacionados llevara a la expresin del sndrome. Los genes probablemente involucrados estn


asociados con la neurotransmisin monoaminrgica en la regin prefrontal y/o las protenas de "andamiaje sinptico"asociadas a la constitucin de circuitos estables durante el proceso del desarrollo neural (como la neurexina).Justamente el carcter polignico explicara tanto su variabilidad clnica (lo que se ha dado en llamar el "espectroAsperger") como la comorbilidad frecuente con el trastorno por dficit de atencin con hiperactividad, el sndromede Tourette, el trastorno obsesivo compulsivo y, probablemente, el trastorno bipolar.Existe prueba reciente en relacin a la topografa de los circuitos neurales modificados, localizndose en la reginmedial de la corteza prefrontal (uno de los principales asientos de la "inteligencia socio-emocional").[14] Al mismotiempo, la cara dorsolateral es normal o inclusive hiperfuncionante. Esto coincide en gran medida con lasdescripciones de Simon Baron-Cohen sobre el desequilibrio en la "inteligencia del mundo de las personas" y la"inteligencia del mundo de las cosas" que se observa en el sndrome.[15]

Impacto social en adultosAunque los adultos con Asperger pueden tener problemas similares, no es normal que reciban el tratamiento que seofrecera a los nios. Las consecuencias finales de esta condicin dependen de la intensidad con que se manifiesta ydel grado de aislamiento social en que se han desarrollado. Pueden encontrar dificultades buscando empleo oestudiando diplomaturas o licenciaturas debido a su poca habilidad para las entrevistas o su perfil resultante en lostests de personalidad. Tambin pueden ser ms vulnerables a la pobreza en comparacin a la poblacin en general,debido a sus dificultades en encontrar y mantener el empleo, la falta de estudios, habilidades sociales limitadas yotros factores. Si realmente consiguen empleo, pueden ser malentendidos, se pueden aprovechar de ellos, cobrarmenos que compaeros sin Asperger, y ser el blanco de abusos y discriminacin. Su dficit de comunicacin puedehacer que la gente en el trabajo tenga dificultades en entender a la persona con Asperger, y pueden tener problemascon jefes y supervisores.Las personas con Asperger pueden tener dificultades para mantener relaciones de pareja estables o casarse debido asus limitadas habilidades sociales (estadsticamente, se calcula que apenas un 4% de los afectados logra manteneruna relacin afectiva estable). De manera similar a los abusos escolares, la persona con Asperger es vulnerable aproblemas en el vecindario, como conducta asocial y acoso de terceros hacia su persona.Por otra parte, los adultos con Asperger con un compromiso socioemocional pequeo se casan, obtienen ttulosuniversitarios y mantienen empleos. Su tendencia a utilizar la lgica a menudo hace que la gente con Aspergerconsiga un nivel muy alto en su campo de inters (astronoma, matemticas, fsica, qumica, medicina...).En el ao 2005, Simon Baron-Cohen puso a punto el Adult Asperger Assessment (AAA),[16] que podramos traducirpor Evaluacin de Asperger en Adultos. Se trata de un instrumento para el diagnstico del sndrome de Asperger quecomplementa los valores del Cociente de Empata y del Cociente de Espectro Autista con una lista de 5 requisitos y18 sntomas que valorar. Si el valor del Cociente de Empata es bajo, el valor del Cociente de Espectro Autista alto yse cumplen los 5 requisitos y un mnimo de 10 de los sntomas, el sujeto evaluado manifiesta el fenotipo ampliadodel autismo,[17] y existe una gran probabilidad de que est afectado por el sndrome de Asperger.


ControversiaExisten varios aspectos del sndrome de Asperger que son sumamente controvertidos, especialmente en lacomunidad de personas diagnosticadas y autodiagnosticadas Asperger, y en la comunidad de padres de niosdiagnosticados como tal. Sin embargo, est considerado como una patologa por la Organizacin Mundial de laSalud.En opinin de ciertos profesionales de la Psicologa, algunos nios diagnosticados a temprana edad tienden a sersobreprotegidos por sus padres y terminan maximizando los sntomas. Las personas con SA diagnosticadas en edadadulta o incluso adolescencia han formado su propia personalidad independiente, no involucrada a tratamientos.Estos tratamientos podran maximizar los sntomas a causa de la aceptacin que existe por parte del diagnosticado yde los padres frente al Sndrome. En este sentido, algunos profesionales consideran que podra tener efectos positivosno decirle a la familia que el afectado tiene Asperger. La asociacion psiquiatrica americana en su diagnosticoDSM-IV del ao 1994 considera al sndrome de Asperger como algo diferente al autismo.

No se trata de una enfermedadMuchos adultos diagnosticados con sndrome de Asperger sostienen que ste no es de hecho una enfermedad,trastorno o sndrome en s, sino simplemente una forma de ser. Este punto de vista est respaldado por el hecho deque las personas con Asperger tienen una expectativa de vida, estructura fsica y cerebral iguales a las de laspersonas normales (neurotpicas), excepto en algunos casos donde pueden presentar una inteligencia superior.Porque estas condiciones proveen al individuo con ventajas y desventajas, y tambin porque los psiclogos hantenido serias dificultades en descifrar las causas, modelos y tratamientos para estas supuestas enfermedades. Sinembargo estos datos tambin se dan en otras muchas enfermedades que no se cuestionan como tales. Los queproponen estas ideas demandan tolerancia para lo que llaman su neurodiversidad.Los padres de nios diagnosticados con sndrome de Asperger muchas veces no apoyan estas ideas. La crticaprincipal es que los proponentes de las mismas son obviamente personas de muy alto funcionamiento que puedenarticular sus ideas claramente por escrito, lo cual no es el caso de sus hijos.El sndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo, que conlleva una alteracin neurobiolgicamentedeterminada en el procesamiento de la informacin.El sndrome de Asperger se manifiesta de diferente forma en cada individuo pero todos tienen en comn lasdificultades para la interaccin social, especialmente con personas de su misma edad, alteraciones de los patrones decomunicacin verbal y no-verbal, intereses restringidos, inflexibilidad cognitiva y comportamental, dificultades parala abstraccin de conceptos, coherencia central dbil en beneficio del procesamiento de los detalles, interpretacinliteral del lenguaje, dificultades en las funciones ejecutivas y de planificacin, la interpretacin de los sentimientos yemociones ajenos y propios.Supone una discapacidad para entender el mundo de lo social, que se manifiesta al nivel de comportamientossociales inadecuados proporcionndoles a ellos y sus familiares problemas en todos los mbitos. Los dficit socialesestn presentes en los aspectos del lenguaje, las dificultades en el ritmo de la conversacin y es frecuente laalteracin de la prosodia (entonacin, volumen, timbre de voz, etc.). Asimismo suelen estarlo los patrones decontacto ocular, gestual, etc. En la mayora de los casos padecen dificultades en la coordinacin motriz.

Propuesta del DSM-V para eliminar el sndrome de Asperger como categora diagnsticaEl 10 de febrero de 2010 ha sido dado a conocer el borrador del manual diagnstico DSM-V, en el que se proponeeliminar, junto a las otras subdivisiones de los trastornos generalizados del desarrollo, el sndrome de Asperger comocategora diagnstica independiente. Esto obedece al nuevo enfoque de diagnstico dimensional, en lugar decategrico, con el que se pretende superar diversas limitaciones del sistema actual (una bien conocida se ejemplificaen la imposibilidad de diagnosticar simultneamente sndrome de Asperger y TDAH).


2006: Ao Internacional del Sndrome de AspergerEl ao 2006 fue declarado el Ao Internacional del Sndrome de Asperger, por cumplirse en ese ao el centenariodel nacimiento de Hans Asperger y el vigesimoquinto aniversario de que la psiquiatra Lorna Wing diera a conocerinternacionalmente el trastorno. A partir del ao 2007 el da 18 de febrero ha sido declarado Da InternacionalAsperger en recuerdo del nacimiento del Dr. Asperger.

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Fuentes y contribuyentes del artculo 10

Fuentes y contribuyentes del artculoSndrome de Asperger Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=55089494 Contribuyentes: ADU, Acprisip, Acratta, Aidatapa, Aldo5037, Alexan, Alfalo, Aliamondano, Allan JavierAguilar Castillo, Allforrous, Almorca, Aloneibar, Alvaro qc, Amads, Anagarmol, Andreasmperu, Andreina261, Angel GN, Antonorsi, Antur, Aspiepower, AstroF7, Astrobbe, Auricalco,Axxgreazz, Baiji, BillGatos, Billybeat, BlackBeast, Bushido87, Calsilo, Carlitoselloco, Cat2349, Censor, Cerato, Charlyfar, Cyberf, DJ Nietzsche, Daluna, Dangelin5, David0811, Davidcz1989,Dem, Dhcp, Diegusjaimes, Diogeneselcinico42, Dnu72, Dodo, Dogor, Domaniom, Dove, Dreitmen, Eamezaga, Edmenb, Eduardosalg, Elfranceslll, Elojah, Elpequeoduende, Elrond 3,Emadeloc, Emepol, Ensada, Equiquinos, Ernestogon, Estoymuybueno, Eva bauer, Evelinamaria, Fealuin, Fepefe, Fepefe59, Feralbt, Ferbr1, Fiquei, Flopy 624, FrankAndProust, Galandil,Gerwoman, Greek, Gulphora, Gunter, Gustavocarra, Hampcky, HiTe, Hispa, HombreDHojalata, Idleloop, IiiGerardoiii, InMaterial, Isha, JCCM, Jarisleif, Jcaraballo, Jkbw, Jlgg85, Jmap design,Jocarvinf, Jordinas, Jorgebarrios, Jorgechp, Joseaperez, Josejlucas, Joseluisdios, Julie, Jndalo, KRISHANKO, Kamilokardona, Kid brain, Kirara three, Kitalphar, KnightRider, Kokoo,Ladymarion, Lapera, Laura Fiorucci, Leonpolanco, Leugim1972, Leydhen, Libertad y Saber, Lobo, Lourdes Cardenal, Lucien leGrey, M S, M.heda, Malagawiki, Mar del Sur,MarhaultElsdragon, Mariangelesf, Marvelshine, Matdrodes, Mecamtico, Mel 23, Mercenario97, Merloi, Mfernande112, Miss Manzana, Moriel, Mortadelo2005, Muro de Aguas, Musicantor,Musifuti, NROCKe, Naazgul, Netito777, Netzahualcoyotl, Neurodivergent, Nichomirj, Nicop, Ninovolador, Nioger, Niuweme, Nixn, Nowheregusti, Nuvem, Obelix83, Oblongo, OboeCrack,Olea, Orlandofco, Ossajulio, Pabloab, Pairal, Palissy, Panchurret, Pasqual, PaulaGG, Petrus Ramus, Petruss, Piajeno, Pilaf, Pisacaballo, Pituta, Pla, Pocion, Poco a poco, Pomelero, Poseidonares,Pownerus, Ppja, Plux, ROMALU2004, Rafeishon, Ramon gonzalo, Rar, Rastrojo, Resped, Rgeloso, Rimac, Rodolfogeloso, Rufflos, Ruler360, Rge, Saloca, Sanbec, Savh, Scarton, Seamus,Sebasgs, Sergiosh, Sorzis, Soulreaper, Spa karmona, Srengel, Stormnight, Stryder7, SuperBraulio13, Sygma, Taichi, Tamaduste, Tano4595, Technopat, Teniragkha, The kill 27, Tortillovsky,Trabajosclase, Transon, Txo, Unf, Unnio, Varano, Vemoes, Victoria1234, Vitamine, Wikalia, Wikiseldon, Will vm, Workforce, Xabier, Zalacain, Zam, Zatt, Zheileman, ZitrO, , 881 edicionesannimas

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Sndrome de AspergerDesarrollo del concepto Caractersticas Rasgos y sntomas Efectos de las dificultades en la comunicacin Talentos

Origen Impacto social en adultos Controversia No se trata de una enfermedad Propuesta del DSM-V para eliminar el sndrome de Asperger como categora diagnstica

2006: Ao Internacional del Sndrome de Asperger Bibliografa Referencias Enlaces externos Herramientas de diagnstico

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