silabo tesis i unt

7/26/2019 Silabo tesis I unt

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE TESIS I

I. IDENTIFICACIÓN

1.1. Experiencia Curricular: TESIS I1.2. Facultad: FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION1.3. Para estudiantes de la carrera: CIENCIAS DE LA COMUNICACION

1.3.1. Sede: Trujillo1.4. Calendario Académico: 2016-I

1.5. Año/Ciclo Académico: 91.6. Código de curso: 5671.7. Sección: A1.8. Creditos: 41.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 11.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 161.11. Extensión horaria:

1.11.1. Total de horas semanales: 5- Horas Teoría: 3- Horas Práctica: 2

1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 851.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:

Tipo Total Unidad Semana/Día

Actividades Hs I II III IV Aplazado- Sesiones Teóricas 48 12 12 12 12 ---- Sesiones Prácticas 24 6 6 6 6 ---- Sesiones de Evaluación 13 2 2 2 2 5

Total Horas 85 --- --- --- --- ---

1.13. Prerrequisitos:- Cursos: No necesarios- Creditos: No necesarios

1.14. Docente(s):1.14.1. Coordinador(es):

Descripción Nombre Profesión EmailCoordinador General Dr. LAMELA RIOS,

GRACIELA MARTHA

Licenciada en Periodismo [email protected]

II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN

Tesis I es una experiencia curricular de naturaleza teórico práctica que estudia el Método Científico en elcampo de las ciencias de la comunicación y su relación con otras disciplinas.

Conduce a la formulación de un proyecto de investigación científica sobre problemas relacionadosdirectamente con las diversas especialidades en este campo del saber, con el objetivo de plantear la solucióna alguna problemática prevista en el contexto del quehacer y del desarrollo de las ciencias de lacomunicación, orientada a generar nuevos conocimientos y a propiciar nuevas investigaciones.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

3.1. Analiza y explica los conceptos de conocimiento estableciendo relación entre investigación y ciencia 3.2. Analiza el Método Científico y los métodos relacionados con el Método científico.

3.3. Analiza, explica y ejemplifica los elementos de una investigación científica. 3.4.Formula un proyecto de investigación para resolver un problema relacionado con las ciencias de lacomunicación aplicando el método de investigación científica.

IV. PROGRAMACIÓN

4.1. UNIDAD 1

4.1.1. Denominación: Metodología de la Investigación Científica: Conceptos básicos

4.1.2. Inicio: 2016-04-04 Termino: 2016-04-29 Número de Semanas/Días: 4

4.1.3. Objetivos de Aprendizaje

2.1. Analizar y explicar los conceptos de conocimiento en base la información proporcionada2.2. Establecer relación entre investigación y ciencia para saber distinguir las coincidencias ydiferencicas2.3. Internalizar lel concepto, clasificación y características de la ciencia

2.4- Distinguir los paradigmas de la investigación científica4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:

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Semana/Dí a

Actividades y Contenidos

Semana/Dí a 1Inicio:2016-04-04Termino:2016-04-08

Aplicación de prueba de entradaExplicación del sílaboConocimiento, tipos de conocimientoActividad de Aprendizaje: Elaboración de un texto expositivo


Investigación científica y ciencia.Tipos y niveles de investigación.Actividad de Aprendizaje: ejemplifica y explica los elementos de una investigación científica.


ConceptoClasificaciónCaracterísticas de la cienciaActividad de Aprendizaje: Expone sus ideas en dinámica grupal.

Semana/Dí

a 4Inicio:2016-04-25Termino:2016-04-29

Paradigmas de la investigación científica

Actividad de Aprendizaje: Analiza y elabora un modelo de investigación adecuado a las ciencias dela comunicación.

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí a

Técnica/Instrumento


Técnica:Guía técnicaInstrumento: Ficha de valoración


Técnica:Guía técnicaInstrumento: Ficha de valoración


Técnica: ObservaciónInstrumento: Ficha de valoración para debate grupal


Técnica:EsquemasInstrumento: Diagrama

4.2. UNIDAD 2

4.2.1. Denominación: MÉTODO, LEY Y TEORÍA CIENTÍFICA



2.1. Establecer diferencias entre hechos, ley y teoría científica estableciendo su relación.2.2. Explicar la importancia de las teorías científicas para la investigación2.3. Definir las tareas de todo buen investigador para la delimitación de un estudio en ciertosmarcos téoricos para la investigación científica.

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2.4. Precisar otos enfoques de clasificación de la investigación

4.2.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:

Semana/Dí a


Semana/Dí a 5Inicio:

2016-05-02Termino:2016-05-06

Los hechos, ley y teoría científicaDefiniciónRequisitos

ClasesActividad de Aprendizaje. Elabora un texto explicativo


La teoría científicaModelos y paradigmas científicos en PsicologíaImportancia de la teoría para la investigaciónActividad de Aprendizaje: Elabora un esquema y expone sus ideas.

Semana/Dí a 7Inicio:2016-05-16

Termino:2016-05-20

La investigación científicaEtapas del proceso de investigación científicaActividad de Aprendizaje: Elabora las etapas del proceso de investigación científica y expone en uncuadro sinóptico.


Esquema básico de la investigación científica. ElementosActividad de Aprendizaje: Deteccción de una problemática de comunicación e interdisciplinaria si esel caso.


Semana/Dí a


Semana/Dí

a 5Inicio:2016-05-02Termino:2016-05-06

Técnica: Expositiva

Instrumento : Ficha valorativa


Técnica: Expositiva con esquemaInstrumento: Ficha valorativa

Semana/Dí a 7

Inicio:2016-05-16Termino:2016-05-20

Técnica : Expositiva en Cuadro sinópticoInstrumento: Ficha valorativa


Técnica: Aplicación de prueba objetivaInstrumento: Prueba cuestionario de completamiento.

4.3. UNIDAD 3

4.3.1. Denominación: ESQUEMA BÁSICO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ENCOMUNICACIÓN



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2.1. Explicar el camino para alcanzar un resultado luego de una indagación sobre problemasdesconocidos.2.2. Relacionar los problemas diversos del quehacer científico con los problemas de las cienciasde la comunicación2.3. Aplicación metodológica en la investigación en comunicación2.4. Describir el esquema básico de investigación en base a los modelos proporcionados

4.3.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:

Semana/Dí a Actividades y Contenidos


Metodología de la Investigación. Concepto de método y elementosActividad de Aprendizaje: Lectura asignada con guía de lectura.

Semana/Dí a 10Inicio:2016-06-06Termino:

2016-06-10

Aplicaciones Metodológicas en la investigación en comunicaciónEl proceso de producción en la investigación en comunicaciónCampo de investigaciónActividad de Aprendizaje: Lectura seleccionada sobre el tópico a tratar.


Problema de investigación y formulación del problemaAntecedentes de la Investigación (citas de investigaciones recientes)Justificación de la investigación (Por qué, para qué)Objetivos de la investigación (propósito)Actividad de Aprendizaje: Describe y ejemplifica los elementos constitutivos del esquema básico deinvestigación.


Marco teórico (notación en el contenido)Hipótesis (solución a priorial problema)Variables de investigación (Independiente y dependiente)Población y muestraDiseños de investigación científica

Actividad de Aprendizaje: Elabora un esquema básico de investigación4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí a



Técnica: ExpositivaInstrumento: Ficha expositiva

Semana/Dí a 10

Inicio:2016-06-06Termino:2016-06-10

Técnica: ExpositivaInstrumento: Ficha expositiva


Técnica:Expositiva, sobre la descripción de los elementos constitutivosdel esquema básico de investigación en comunicaciónInstrumento: Ficha valorativa


2016-06-20Termino:2016-06-24

Técnica: Presentación del Esquema básico de investigaciónInstrumento: Ficha valorativa

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4.4. UNIDAD 4

4.4.1. Denominación: FORMULACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACION



Formula un proyecto de investigación para resolver un problema relacionado con las ciencias dela comunicación aplicando el método de investigación científica

4.4.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:Semana/Dí a



I. GENERALIDADES


Termino:2016-07-08

II. PLAN DE INVESTIGACIÓNINTRODUCCION:Realidad problemáticaAntecedentes

JustificaciónEnunciado del problemaHipótesisObjetivosOpercionalización de variables


III. MARCO TEÓRICOTeoría básica de las variablesDefinición de términos: conceptual, operacional

Semana/Dí a 16

Inicio:2016-07-18Termino:2016-07-22

IV. MATERIAL Y MÉTODOSMaterial: población, muestra

Método: método, tipo de investigación, diseño de investigaciónTécnica e instrumentosProcesamiento de la InformaciónProcesamiento de los datos.V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.Anexos.


Semana/Dí a



2016-06-27Termino:2016-07-01

Técnica: ExpositivaInstrumento: Ficha valorativa




Termino:2016-07-15


Semana/Dí a 16

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Técnica: EXPOSITIVA PRESENTACIÓN DEL PROYECTOInstrumento: FICHA VALORATIVA




Inicio:2016-07-18Termino:2016-07-22

4.5. APLAZADO

Semana/Día Técnica/Instrumento Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes

del curso.V. NORMAS DE EVALUACIÓN

5.1. De la Asistencia:Los alumnos que registren un 30% de inasistencias quedarán automáticamente inhabilitados, de acuerdocon la Normatividad Académica.

5.2. De las actividades:Los estudiantes que no participen en el desarrollo de trabajos no podrán intervenir en las exposiciones, ni seincluirán dentro de los informes.

5.3. De la evaluación:Diagnóstica: consistirá en una prueba de entrada sobre el conocimiento de los conceptos fundamentales de

la deontología.

Formativa: Se aplicará constantemente para controlar la comprensión de los contenidos, aplicación,responsabilidad y el interés del alumno.

Sumativa Se aplicará constantemente, comprende evaluaciones orales, exposiciones, evaluaciones escritas einformes de trabajos.

5.4. De los puntajes:El sistema de evaluación es vigesimal. La nota mínima aprobatoria es 10.5. Sólo en la obtención de la notapromocional la fracción igual o mayor a 0.5, será aproximada al entero inmediatamente superior.

5.5. Del examen de aplazados:

Para participar de los aplazados los estudiantes deben haber participado en por lo menos dos tercios de lasevaluaciones parciales programadas. Incluye la totalidad del contenido del curso.

5.6. Fórmula de notas de unidad y nota final:Los exámenes escritos comprenden a cada una de las cuatro unidades que comprenden el desarrollo de laasignatura con su respectivo promedio final.Registro de Notas:

1. Control de lectura(CL)2. Prueba escrita(PE)3. Presentación Informes (PI)4. Exposiciones Grupos(EG)

Nota final: (Nota U1) + (Nota U2) + (Nota U3) + (Nota U4) ______________________________________________4

donde: Notas U1, U2, U3 y U4 = (CL) + (PE) + (PI) + (EG) ________________________________

4

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN

Propósitos: Mejorar las competencias de aprendizaje de los alumnos.Día: MièrcolesLugar: Sala de docentesHorario: 7:00 a 8:00 p.m.

VII. BIBLIOGRAFÍA

DOMINGUEZ, J. (2005). Dinámica de Tesis. 3ª Edición ULADECH.HERNANDEZ, R. FERNÁNDEZ Y BATISTA, L. (2014). Metodología de la Investigación. México. MacGraw-Hill.

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MORI MONTILLA, M. (2008). Impreso en Perú.MUÑOZ RAXO C. (1998). Cómo elaborar y asesorar una Investigación de Tesis. Edit. Prentice HillPearson. Primera Edición. México.POZO MAURICIO, J.Y GOMEZ CRESPO, M. (2000). Aprender y enseñar Ciencias. Del conocimientocotidiano al conocimiento científico. Edic. Morata Madrid.SAMPIERI HERNANDEZ, R. (2015). Metodología de la Investigación. Editorial Mc Graw Hill. Quintaedición.SANCHEZ CARLESSI, H. REYES MES, C. (2006). Metodología y diseños en la investigación científica.Edit. Visión Universitaria. Lima, Perú.TABOADA, M. (2013),. Metodología de la Investigación Científica. EDUNT-Perú.TAMAYO Y TAMAYO M. (2013). Metodología Formal de la Investigación Científica. Edit. LIMUSA.Segunda edición. México.

______________(2014).Investigaciones Aplicadas. Diseño y análisis de experimentos. EDUNT-Trujillo.UNIVERSIDAD NACIONAL PERDO RUIS GALLO (2007). Investigación científica. Métodoscuanatitativos y métodos cualitativos. Fondo editorial.VILCA TANTAPOMA, E. (2012). El proyecto de Investigación Científica. Edit. Universitaria UNT,Trujillo.

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "TESIS I", ha sido Visado por el Director de la ESCUELA

ACADEMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACION, quien da conformidad al silaboregistrado por el docente LAMELA RIOS, GRACIELA MARTHA que fue designado por el jefe delDEPARTAMENTO ACADEMICO DE COMUNICACION SOCIAL.

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