Taller de formació d'estudiants en l'asseguramentde la qualitat a la universitat

Programa de suport a l’avaluació de l’activitat docent del professorat:

DOCENTIA

Elena Santa MaríaServei d’Innovació i Qualitat Educativa (UIC)

06 de setembre de 2011

INTRODUCCIÓ

2

3

Programa DOCENTIA

MARC LEGISLATIU DE REFERÈNCIA

L’article 19.2 de la Llei d’Universitats de Catalunya (LUC) estableix que la docènciauniversitària ha de ser objecte d’avaluació i que les universitats, d’acord amb AQUCatalunya, han de desenvolupar metodologies i programes d’avaluació de la docència.

El model d’avaluació ha d’incloure tot el professorat, excepte en alguns casosprofessors associats i ajudants, i tenir com a referència les directrius internacionalssobre qualitat docent.

Programa DOCENTIA

QUÈ ÉS DOCENTIA?

El Manual Docentia de la UIC descriu el procediment per a l’avaluació i millora docent dels professors en el marc de l’Espai

Europeu

APLICACIÓ DE DOCENTIA

El Manual Docentia UIC ha estat certificat per AQU Catalunya, a la UPC ja està acreditat i a la UIC s’està aplicant de forma experimental amb la intenció d’aconseguir l’acreditació

Programa DOCENTIA

DIMENSIONS PLANIFICACIÓ DESENVOLUPAMENT RESULTATS

CRITERIS AVALUACIÓ

ADEQUACIÓ EFICIÈNCIA SATISFACCIÓ MILLORA

AGENTS ESTUDIANTSRESPONSABLES

ACADÈMICSPROFESSOR

AVALUACIÓ COMISSIÓ D’ AVALUACIÓ DOCENT DE LA UNIVERSITAT

Programa DOCENTIA

PLANIFICACIÓDE LA DOCÈNCIA

DESENVOLUPAMENTDOCÈNCIA

AVALUACIÓ DOCÈNCIA

PROGRAMA DOCENTIA

PRESA DE DECISIONS

CICLE DE MILLORA

CONTÍNUA

Programa DOCENTIA

PRESA DE DECISIONS

� Reflexió sobre la pròpia docència

� Acord de plans personalitzats de formació

� Establiment de plans de formació pel conjunt del professorat

� Concessió de trams de docència

� Promoció de categoria

Programa DOCENTIA

8

AGENTS QUE HI INTERVENEN

Alumnes Enquestes

Professors Autovaloracions de la tasca docent (autoinformes)

Responsables acadèmics Informes sobre l’activitat acadèmica dels professors

Comissió Avaluadora Informes finals d’avaluació i elaboració de propostes

INTERROGANTS FREQÜENTS

PER QUÈ SERVEIXEN LES ENQUESTES?

ES TENEN EN COMPTE?

ES PRENEN MESURES AMB RELACIÓ A LES OPINIONS DELS A LUMNES?

Programa DOCENTIA

ENQUESTESD’ALUMNES

Programa DOCENTIA

Per què és important l’alumne en el procés d’avaluació docent?

1. El grau d’implicació de l’alumne és vital per a l’anàlisi de la docència d’un professor

2. L’alumne és el principal agent interessat en la millora docent (consumidor del producte)

3. Es garanteix l’anonimat de l’alumne en les enquestes4. L’opinió de l’alumne es té present per a la MILLORA de la docència

orientada a la formació i promoció del professorat

LES ENQUESTES A LA UPC

12

MODELS ENQUESTES UPC

13

ENQUESTES UPC

Objectiu :

Enquestar la totalitat de l’estudiantat de grau i dels màsters oficials sobre tota ladocència rebuda en dos períodes (atès que les enquestes a la UPC es porten a termeuna vegada al curs en quadrimestres alternatius):

– Darrera enquesta: 2n quadrimestre del curs 2010-11– Propera enquesta: 1r quadrimestre del curs 2010-11

A través de dos instruments:

a) Enquesta a l’estudiantat sobre l’actuació docent del professoratb) Enquesta a l’estudiantat sobre les assignatures

14

Enquesta sobre actuació docent

L’enquesta sobre l’actuació docent consta de 4 preguntes comunes a tota la UPC:

P1: Crec que aquest/a professor/a m’ha ajudat a comprendre aquesta matèria

P2: Penso que està motivat/ada en la matèria que imparteix

P3: Considero que es mostra receptiu/iva per resoldre els dubtes dels estudiants

P4: Penso que el/la professor/a que ha impartit aquesta assignatura és un bon/a professor/a

Les respostes van d’1 (molt en desacord) a 5 (molt d’acord)

I s’hi poden incorporar preguntes addicionals (pròpies).

15

FACTOR ÍTEM ESCALA DE VALORACIÓ

El/la professor/a...

Motivació 1. Amb la seva manera de presentar el contingut de l'assignatura, aconsegueix mantenir l’atenció 1 - Molt en desacord a 5 - Molt

d'acord

Organització i continguts

2. Organitza de forma clara i eficaç la matèria, estructurant la progressió adequada dels continguts de

l'assignatura

1 - Molt en desacord a 5 - Molt

d'acord

3. El material didàctic que recomana o facilita és eficaç per l'aprenentatge 1 - Molt en desacord a 5 - Molt

d'acord

4. Les activitats que encarrega en horari no presencial m'ajuden a seguir l'assignatura 1 - Molt en desacord a 5 - Molt

d'acord

5. Els continguts de l'assignatura es posen en relació amb el conjunt de la titulació 1 - Molt en desacord a 5 - Molt

d'acord

Interacció amb el grup 6. Fomenta la participació, el debat i els intercanvis d'opinió 1 - Molt en desacord a 5 - Molt

d'acord

Actitud Personal

7. Es mostra accessible per a la realització de consultes sobre l'assignatura 1 - Molt en desacord a 5 - Molt

d'acord

8. Em fa sentir ben rebut quan li demano ajut o consell 1 - Molt en desacord a 5 - Molt

d'acord

Seguiment 9. Em dóna suficient informació sobre el meu progrés durant el curs 1 - Molt en desacord a 5 - Molt

d'acord

10. El/la professor/a que ha impartit aquesta assignatura és un/a bon/a docent 1 - Molt en desacord a 5 - Molt

d'acord

11. Observacions i/o comentaris

Enquesta sobre actuació docent

16

Enquesta sobre l’assignatura

L’enquesta sobre les assignatures consta de 5 preguntes comunes a tota la UPC:

P1: Crec que el seguiment d’aquesta assignatura m’aporta nous coneixements

P2: Crec que el temps de treball personal que s’ha de dedicar a aquesta assignatura per tal de seguir-la amb aprofitament per hora de classe impartida és aproximadament...

1. >2 2. 1 a 2 hores 3. 1h 4. <1h 5. Cap

P3: La matèria que es tracta en aquesta assignatura m’interessa

P4: Les condicions (espais, material, equipaments...) en què s’imparteix aquesta assignatura crec que són adequades

P5: La meva valoració global de l’assignatura és positiva

Les respostes van d’1 (molt en desacord) a 5 (molt d’acord)

I s’hi poden incorporar preguntes addicionals (pròpies).

17

Enquesta sobre l’assignatura

FACTOR ÍTEM ESCALA DE VALORACIÓ

Aprenentatge

1. El meu interès en la matèria ha augmentat com a resultat d'aquesta assignatura 1 - Molt en desacord a 5 -

Molt d'acord

2. He après i he comprès els continguts d'aquesta assignatura 1 - Molt en desacord a 5 -

Molt d'acord

3. He progressat significativament en l'assoliment de les competències genèriques definides per aquesta assignatura

Les competències genèriques descriuen allò que un titulat o titulada és capaç de saber o fer en acabar el seu procés

d’aprenentatge, amb independència de la titulació. Les competències genèriques establertes a la UPC són emprenedoria i

innovació, sostenibilitat i compromís social, comunicació eficaç oral i escrita, coneixement d’una tercera llengua (preferentment

l’anglès), treball en equip, aprenentatge autònom i ús solvent del recursos d’informació

1 - Molt en desacord a 5 -

Molt d'acord

Organització i continguts

4. Els objectius de l'assignatura estan ben definits 1 - Molt en desacord a 5 -

Molt d'acord

5. La utilització de les eines TIC ha millorat el meu procés d'aprenentatge de l'assignatura

Les eines TIC fan referència al Campus Virtual, les eines multimèdia, etc.

1 - Molt en desacord a 5 -

Molt d'acord

Sistema

d’avaluació 6. L'avaluació es correspon amb els objectius i el nivell de l'assignatura

1 - Molt en desacord a 5 -

Molt d'acord

Càrrega de treball

7. El nivell d'exigència d'aquesta assignatura comparada amb les del mateix quadrimestre/curs, ha estat

1-Molt Més Baix 2- Més Baix

3-Similar 4-Més Alt 5-Molt

Més Alt

8. En mitjana, les hores per setmana de treball personal a aquesta assignatura han estat

1 - Menys de 3 hores

2 - Entre 3 i 5 hores

3 - Entre 5 i 7 hores

4 - Entre 7 i 9 hores

5 - Més de 9 hores

9. En conjunt estic satisfet/a amb aquesta assignatura 1 - Molt en desacord a 5 -

Molt d'acord

18

A. Enquesta presencial (75% estudiantat)– S’encarrega l’administració a una empresa externa:

1. Acorda amb cada centre el calendari d’enquesta2. Planifica l’administració de l’enquesta: horaris de realització de cada enquesta3. L’enquestador visita l’aula pofessor-assignatura-grup on s’imparteix la docència4. Lectura de les enquestes i lliurament dels resultats

– GPAQ:1. Tractament dels resultats: control de qualitat de la lectura, càlcul de mitjanes...2. Publicació dels resultats

B. Enquesta electrònica (GPAQ) (25% estudiantat)

1. S’acorda amb cada centre el període d’administració de l’enquesta2. Obtenció de les dades de matrícula i docència: PRISMA o el centre3. Tractament de les dades i generació d’enquestes4. Validació per part dels centres de les entitats professorat-assignatura-grup a enquestar5. Difusió i administració de l’enquesta electrònica6. Tractament dels resultats7. Publicació dels resultats

ENQUESTES UPC

19

ENQUESTES UPC

LES ENQUESTES A LA UIC

20

Programa DOCENTIA: MODELS ENQUESTES UIC

21

Programa DOCENTIA: MODELS ENQUESTES UIC

SOBRE LA DOCÈNCIA DEL PROFESSOR

Enquesta dels estudiants

planificació de la docènciadesenvolupament de l’ensenyamentresultats

dimensionsadequació als requeriments formatiuseficiènciaorientació a la millora

criteris

satisfacció

1. La informació proporcionada pel professor per poder seguir l'assignatura ha estat de fàcil accés i utilitat

2. El professor organitza, prepara i estructura bé les activitats que es realitzen durant el curs

3. La dedicació exigida pel professor en aquesta assignatura es correspon amb els crèdits assignats

4. El professor explica amb claredat i remarca els continguts importants de l'assignatura

5. El professor afavoreix la participació dels estudiants en el desenvolupament de l'activitat docent

6. El professor respon amb precisió les preguntes i orienta els alumnes en el desenvolupament de les tasques

7. El professor ha utilitzat els recursos didàctics de manera adequada per facilitar l'aprenentatge

8. La manera en què avalua guarda relació amb el tipus de tasques desenvolupades

9. El professor mostra disposició per ajudar l'alumnat fora de l'aula (en l'horari d'atenció, per correu electrònic, etc.)

10. La tasca duta a terme per aquest professor m'ha ajudat a millorar els meus coneixements, habilitats o actituds

RESULTATS ENQUESTES ALUMNES

23

UPC UIC

CURS ELECTRÒNICA PRESENCIAL

2005/06 19,83% 46,69%

2006/07 30,24% 46,53%

2007/08 26,28% 48,96%

2008/09 28,02% 45,57%

2009/10 31,8% 52,3%

CURS ELECTRÒNICA

2005/06 31,03%

2006/07 32,12%

2007/08 35,59%

2008/09 34,89%

2009/10 42,27%

Programa DOCENTIA

INFORMES DE RESPONSABLES

INFORMES DE RESPONSABLES DE TITULACIÓ

25

Programa DOCENTIA

AUTOINFORME DEL PROFESSOR

27

AUTOINFORME DEL PROFESSOR (2)

Programa DOCENTIA

COMISSIÓ D’AVALUACIÓ

PROTOCOL D’AVALUACIÓ

29

COMISSIÓ AVALUADORA

30

L’informe final que s’haurà d’emetre de cadascun delsprofessors avaluats tindrà:

El resultat de l’avaluació: MOLT FAVORABLEFAVORABLEFAVORABLE CONDICIONATDESFAVORABLE

Un text explicatiu amb les observacions i comentarispertinents i on constin les propostes de formació iorientació a la millora.

COMUNICACIÓ ALS ALUMNES SOBRE AVALUACIÓ

31

MOLTES GRÀCIES