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Istituto Comprensivo di Quattro Castella e Vezzano sul Crostolo Scuola secondaria di I grado "A. Balletti"

Anno Scolastico 2014-2015 CLASSI PRIME

PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE "PARSIFAL"

PREMESSA L'educazione ambientale uno strumento fondamentale per sensibilizzare i cittadini a una maggiore responsabilit verso i problemi ambientali. Non semplice studio dellambiente naturale, ma promozione di cambiamenti negli atteggiamenti e nei comportamenti individuali e collettivi. E' la disciplina che pi di ogni altra si presta a uno studio e a un approfondimento sul campo. Per un efficace raggiungimento degli obiettivi educativi, fondamentale sviluppare attivit a diretto contatto con lambiente e che siano in grado di coinvolgere la quasi totalit delle discipline. Il progetto PARSIFAL e un progetto ambientale, nato nella nostra scuola diversi anni fa per lesattezza nellanno scolastico 1998-1999. Oggi nello spazio esterno della scuola disponiamo di un inventario della frutta antica legato alla tradizione contadina del nostro territorio e di una siepe di essenze autoctone lungo tutto il perimetro del frutteto. Il progetto si propone di far conoscere ai ragazzi che frequentano la scuola secondaria di primo grado questo patrimonio e di salvaguardarlo attraverso azioni di sensibilizzazione e di impegno diretto. Il progetto PARSIFAL racchiude le potenzialit di realizzare progetti in continuit sui temi ambientali con le diverse scuole del nostro territorio e non solo. La costruzione di un orto, la piantumazione di erbari o di un frutteto per piccoli che siano, rappresentano splendide opportunit didattiche per i ragazzi, perch le nuove generazioni crescano in modo pi sano e felice, rieducate ad una confidenza con gli ambienti naturali; ma possono essere anche un momento per condividere tempi e progetti con genitori e nonni, alimentando una visione della scuola che sappia aprirsi sempre pi agli altri. OBIETTIVI

Riqualificare larea esterna della scuola e renderla cos maggiormente fruibile ai ragazzi.

Riscoprire il parco attraverso momenti di lavoro strutturati e di valorizzazione dell'area cortiliva.

Realizzare un percorso di formazione sulla didattica ambientale rivolta agli inseganti dei diversi ordini di scuola del nostro Istituto, coordinato dallesperto Villiam Morelli della cooperativa INCIA.

Realizzare alcuni incontri per i ragazzi di prima media con lesperto Villiam Morelli per conoscere la siepe autoctona attraverso luso di strumenti tecnici quali le chiavi analitiche di riconoscimento delle piante.

DESTINATARI

Alunni delle classi prime della scuola secondaria di primo grado

Docenti dell'Istituto

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TEMPI Il progetto ha avuto durata annuale. La formazione che ha interessato sia gli alunni che gli insegnanti ha previsto diversi momenti di incontro nei mesi di aprile e maggio. Le attivit sul campo di riconoscimento, classificazione e misurazione hanno visto impegnati i ragazzi nel secondo quadrimestre. MODALITA' Il progetto ha previsto alcuni incontri di lezione frontale, tenuti in aula con l'ausilio di pc e videoproiettore, ma soprattutto ha coinvolto alunni e insegnanti sul campo, mediante attivit operative/laboratoriali. Sono stati utilizzati i seguenti materiali:

chiavi analitiche per il riconoscimento delle specie

planimetrie

cordelle, metro FASI DEL PROGETTO 1. Riqualificazione dell'area cortiliva In collaborazione con il Comune di Quattro Castella, in modo particolare con lassessorato allambiente, stata realizzata la potatura del frutteto e della siepe al fine di rivitalizzare e sistemare larea esterna della scuola e renderla cos maggiormente fruibile a docenti e ragazzi. Si sono individuati, inoltre, gli alberi da frutto che richiedevano una sostituzione. Questi sono stati tagliati e in seguito si proceduto all'acquisto di nuove piante, della stessa specie, che verranno messe a dimora nel prossimo settembre 2015.

Anche i ragazzi hanno potuto osservare questa fase realizzata dal personale del Comune di Quattro Castella

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2. Formazione alunni e riscoperta del parco Ogni classe prima dopo aver seguito due ore di lezione con l'esperto Villiam Morelli ha potuto mettere in pratica l'utilizzo di chiavi analitiche di riconoscimento delle specie presenti nella siepe autoctona del giardino della scuola. Divisi a piccolo gruppo i ragazzi delle diverse classi hanno potuto conoscere il parco scolastico e hanno potuto iniziare a realizzare la documentazione che servir per la realizzazione della bacheca che sar collocata allinterno del parco scolastico. Ci siamo avvalsi anche della preziosa collaborazione di Rossella Zangelmi esperto di tematiche ambientali che ci ha aiutato in questa prima fase nella misurazione e raccolta dati della planimetria del parco. Abbiamo ripreso la documentazione storica del progetto PARSIFAL (ricerca di foto e testi) e su questo continueremo a lavorare anche il prossimo anno per completare la documentazione da esporre allinterno della scuola, sono state realizzate fotografie del parco, in modo particolare della siepe autoctona nel mese di marzo e aprile per osservare le trasformazioni delle piante, il loro rinascere con la primavera e per completare la loro classificazione. I ragazzi hanno quindi utilizzato le chiavi analitiche condivise nell'incontro con Morelli per riconoscere le specie che popolano la siepe del nostro giardino.

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3. Formazione insegnanti Partendo dalle positive esperienze che stanno maturando in tutte le scuole del nostro Istituto si pensato di formare gli insegnanti su delle modalit operative volte a ripensare e vivere i cortili della scuola in chiave ecologica. Sono quindi stati realizzati due incontri di formazione per insegnanti di ogni ordine (infanzia, primaria e secondaria di primo grado) del nostro Istituto da tre ore ciascuno: "Noi, l'educazione e l'ambiente" e "La pratica pi semplice della teoria" Il corso ha avuto un taglio operativo/laboratoriale, sono state condivise alcune nozioni teoriche sui temi ambientali, ma soprattutto si sono condivise metodologie operative da applicare in classe, condiviso progetti gi realizzati nel nostro Istituto e in altre scuole di Italia, raccolto spunti di riflessione.

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4. Realizzazione bacheca Nell'ultima parte dell'anno i ragazzi si sono occupati della realizzazione della bacheca da esporre nel giardino della scuola. Per ragioni di tempo ci siamo limitati a fare una rilevazione del numero e della posizione delle diverse specie che popolano la siepe autoctona che funge da recinzione al frutteto e il numero e la posizione degli alberi da frutto presenti nel frutteto. La realizzazione della vera e propria mappatura del giardino verr fatta nel prossimo anno scolastico.

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SVILUPPI FUTURI Per l'anno scolastico 2015-2016 ci si propone di:

realizzare il terzo incontro di formazione per docenti sull'educazione alimentare (vedi allegato n. 1)

realizzare il logo, per mezzo di un concorso interno, di PARSIFAL

concludere la bacheca

utilizzare il tavolo e le sedute esterne per laboratori

sostituire le nuove piante del frutteto per mantenere la diverse specie

raccogliere la frutta nei mesi autunnali per produrre marmellate o altro CONCLUSIONI La riqualificazione del giardino della scuola ha coinvolto molti ragazzi della scuola secondaria di Quattro Castella, nonch diverse discipline. Ha permesso di valorizzare una ricchezza che la scuola possiede da ormai diversi anni. Il parco scolastico stato poi utilizzato come aula allaperto, come laboratorio didattico. A questo proposito abbiamo pensato di attrezzare larea con tavoli e sedie in legno per permettere questo uso. Sono state coinvolte le diverse discipline, anche se la disciplina scientifica si prestata maggiormente in questa fase di documentazione e di lavoro specifico sulle piante. Il progetto contiene molti sviluppi per il futuro, non da ultimo la collaborazione e la partecipazione diretta dei genitori alla gestione e manutenzione ordinaria del parco. Quattro Castella, 23/6/2015 Daniela Vecchi Annalisa Benassi

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ALLEGATO 1 - PROGRAMMA FORMAZIONE INSEGNANTI

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ALLEGATO 2 - CHIAVI ANALITICHE UTILIZZATE DAGLI ALUNNI

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ALLEGATO 3 - BIBLIOGRAFIA