Minősítési folyamat és értékelés

Rapos Nóra

ELTE PPK

TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

Oktatási Hivatal Projektigazgatóság

Cím: H–1055 Budapest, Szalay u. 10–14.

Postacím: H-1055 Budapest, Honvéd u. 20/a

www.oktatas.hu

MESTERPEDAGÓGUS

AKAROK LENNI!

AZ MI?

MIÉRT? HOGYAN?

MILYEN ÚTON?

Mesterpedagógus

1. Felkészülési szakasz

2. A mesterpedagógus fokozat megszerzése

Mesterpedagógusi pályázat és annak védése

3. A mesterprogram megvalósítása

4. A mesterpedagógusi pályázat megújítása

5. Az újabb mesterprogram megvalósítása

Kutatópedagógus

1. A kutatópedagógusi fokozat megszerzése

Kutatópedagógusi pályázat és annak védése

2. A kutatóprogram megvalósítása

3. A kutatópedagógusi pályázat megújítása

4. Az újabb kutatóprogram megvalósítása

Átm

enet Á

tmen

et

Minősítési folyamat – Alapeset

Kutatás

Mesterpedagógus

1. Felkészülési szakasz

2. A mesterpedagógus fokozat megszerzése

Mesterpedagógusi pályázat és annak védése

3. A mesterprogram megvalósítása

4. A mesterpedagógusi pályázat megújítása

5. Az újabb mesterprogram megvalósítása

Kutatópedagógus

1. A kutatópedagógusi fokozat megszerzése

Kutatópedagógusi pályázat és annak védése

2. A kutatóprogram megvalósítása

3. A kutatópedagógusi pályázat megújítása

4. Az újabb kutatóprogram megvalósítása

Átm

enet Á

tmen

et

Minősítési folyamat – Alapeset

Alapelv Következmény

Hozzá kell járulnia a köznevelési

rendszer eredményességének

javításához

• EGYEZTETÉSEK, TARTALOM, KUTATÁS

ÉRTELMEZÉSE

A pedagógust szervezeti

(szakmai közösség)

kontextusában értelmezi

• EGYÉNI SZÁNDÉK ÉS SZERVEZETI TÁMOGATÁS

EGYEZTETÉSE – SZÁNDÉKNYILATKOZAT

• INTÉZMÉNYVEZETŐ/KÖZÖSSÉG BEVONÁSA

Tudatosan tervezett, folyamatos

szakmai fejlődés

• MEGÚJÍTÁS

• EGYMÁSRA ÉPÜLÉS

• FELKÉSZÜLÉSI SZAKASZ

Sokféle eredményes pedagógus • NEM KÖTÖTT DOKUMENTUMOK

• SOK EGYÉNI DÖNTÉS

• FELELŐSSÉGVÁLLALÁS

Alapelvi következmények a folyamatra nézve

1. Felkészülési szakasz (1–2 év)

TERV/ szándék-

nyilatkozat

KÖZÖSSÉG

SZÁNDÉK

szándék

egyeztetés

felkészülési terv

szándéknyilatkozat

2. A Mesterpedagógus fokozat megszerzése

• Jelentkezés a Mesterpedagógus fokozat

megszerzésére

• A mesterpedagógusi pályázat elkészítése

• A mesterpedagógusi pályázat értékelése, véleményezése

(értékelés 1., 2. állomás)

• A mesterpedagógusi pályázat bemutatása és védése

• A mesterpedagógusi pályázat elbírálása

Felkészülési szakasz

1. Mester- pedagógusi

pályázat

Megújítás

MÚLT

MÚLT

MÚLT

JÖVŐ

JÖVŐ

JÖVŐ

Alapelv Következmény

Szerepet kap a tanulás, a fejlődés támogatása. • VISSZAJELZÉS

• ÖNELEMZÉS

Az értékelés többszereplős folyamat. Az értékelt aktív

részese, alakítója az értékelés folyamatának.

• BIZOTTSÁG ÖSSZETÉTELE

• A JELÖLT ÁLTAL

TERVEZETT ÉS KÍNÁLT

FOLYAMAT ÉRTÉKELÉSE

A Mesterpedagógus fokozat megszerzéséhez kötődő

eljárásban nem mérés, hanem értékelés történik.

• ÉRTÉKELŐLAPOK

Az értékelés az elért, megvalósult mesterpedagógusi

tevékenységek négydimenziós tevékenységmodell

alapján történő bemutatására és a pedagógus egyéni

felkészülési tervére, mesterprogramjára együttesen épül.

• 1., 2. ÉRTÉKELÉSI ÁLLOMÁS

Alapelvi következmények az értékelésre nézve

Az értékelési állomások

TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

Oktatási Hivatal Projektigazgatóság

Cím: H–1055 Budapest, Szalay u. 10–14.

Postacím: H-1055 Budapest, Honvéd u. 20/a

www.oktatas.hu

Értékelés a négydimenziós tevékenységmodell alapján

Legalább 8 pont

(dimenziónként min. 1 pont)

TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

Oktatási Hivatal Projektigazgatóság

Cím: H–1055 Budapest, Szalay u. 10–14.

Postacím: H-1055 Budapest, Honvéd u. 20/a

www.oktatas.hu

Értékelés az értékelési területek alapján

Legalább 75% MESTERPROGRAM

TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

Oktatási Hivatal Projektigazgatóság

Cím: H–1055 Budapest, Szalay u. 10–14.

Postacím: H-1055 Budapest, Honvéd u. 20/a

www.oktatas.hu

Mesterpedagógusi pályázat bemutatása,

védése, értékelés Legalább 85%

• Bemutatkozás – 5 perc

• Felkészülési szakasz bemutatása

– 20 perc

• Mesterprogram – 25 perc

• Bizottsági kérdések – 10 perc

Bizottsági tagok:

• Elnök: az OH által delegált mester- és

kutatópedagógus minősítési szakértő

• OH által delegált mester- és

kutatópedagógus minősítési szakértő

• Intézményvezető, vagy általa

delegált intézményi delegált

• Szakmai partner képviselője (amennyiben az Együttműködési

szándéknyilatkozatban vállalásként szerepelt)

ÁTMENET – Mesterpedagógus

Pedagógus I. vagy ideiglenes Pedagógus II. fokozatból

Összevont minősítési eljárás Minősített Pedagógus II. fokozatból

E-PORTFÓLIÓ

ÓRALÁTOGATÁS ÉS MEGBESZÉLÉS

2 (szak)óra/foglalkozás

MESTERPEDAGÓGUSI PÁLYÁZAT:

Bemutatóportfólió

4–6 dokumentum

Összegző elemzés, reflexió

Mesterprogram

Együttműködési szándéknyilatkozat

Eredetiségnyilatkozat

AZ E-PORTFÓLIÓ ÉS A MESTERPEDAGÓGUSI PÁLYÁZAT

BEMUTATÁSA ÉS VÉDÉSE:

Az e-portfólió és a bemutatóportfólió bemutatása és védése

A mesterprogram bemutatása és védése

MESTERPEDAGÓGUSI PÁLYÁZAT:

Szakmai önéletrajz

Szakmai életút bemutatása és elemzése

Ajánlások

Bemutatóportfólió:

4–6 dokumentum

Összegző elemzés, reflexió

Mesterprogram

Együttműködési szándéknyilatkozat

Eredetiségnyilatkozat

A MESTERPEDAGÓGUSI PÁLYÁZAT BEMUTATÁSA ÉS

VÉDÉSE:

A szakmai életút bemutatása

A bemutatóportfólió bemutatása és védése

A mesterprogram bemutatása és védése

Minősítési folyamat – Alapeset extrákkal

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

????