mentálhigiénés tanácsadás a somogyi tiszk intézményeiben
DESCRIPTION
Mentálhigiénés tanácsadás a Somogyi TISZK intézményeiben. Hujber Tamásné Pszichológus 2009. szeptember 8. Tartalmi csomópontok. Mi hívta életre? (Mentálhigiéné a közoktatásban.) Mentálhigiénés tanácsadás színterei Tanácsadói kör bemutatása Tárgyi erőforrás igény Módszerek bemutatása - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Hujber Tamásné
Pszichológus
2009. szeptember 8.
Mentálhigiénés tanácsadás a Somogyi TISZK intézményeiben
Tartalmi csomópontok
1. Mi hívta életre? (Mentálhigiéné a közoktatásban.)
2. Mentálhigiénés tanácsadás színterei
3. Tanácsadói kör bemutatása
4. Tárgyi erőforrás igény
5. Módszerek bemutatása
6. Ajánlatok az intézmények részére
„Az egészség, mint állapot nem csak az egészségügyön belül értelmezendő. Sokkal összetettebb tényezők eredményeként kialakuló, fenntartható állapot. Ebben a megközelítésben a lelki egészség gondozásának része minden lelki érték, kapcsolati kultúra fejlesztése. A mentálhigiéné lelki, kapcsolati kultúra.” (Dr. Grezsa Ferenc)
Mentálhigiéné fogalma
A mentálhigiéné lehet a nevelés új értelmezési kerete?
Miért van szükség ma a korábbi időszakokhoz képest tudatosabb pedagógiai tevékenységre?
Hogyan tud a 21. század pedagógusa megfelelni a mentálhigiénés feladatok követelményeinek?
Kérdések
SzemléletmódSzakmai kihívásIsmeret, készség, önismeret, attitűd váltásA mentális egészség fenntartását szolgáló
értékek közvetítéseAz iskolai élettér, az ott kialakult viszonyok,
kapcsolatok segítsék az ott élők lelki egészségének védelmét
Pedagógus, tanuló, szülő
Pedagógiai mentálhigiéné
Újra kell tanulni és tanítani a spontán mentálhigiénés szemléletet, amit a humán hivatás szakmává válásával elveszítettünk.
A pedagógusnak át kell adni a lelki harmónia megteremtéséhez szükséges tudnivalókat. De hogyan, ha ő maga sem tudja saját harmóniáját megtalálni.
Cél – folyamat – probléma
Pedagógusképzésben kellene kezdeniPályán lévőknek folyamatos továbbképzés
szükségesA már kiképzett szakemberek iskolai
munkáját kellene támogatniKonzultációs hálózat létrehozásaSzupervízió A tanuló mentálhigiénés problémáival történő
foglalkozás időkerete nem megoldott.Pénz, pénz, pénz...
Több elemű rendszer kiépítése indokolt
Személyek Átlag Szórás
Kortárs barát 3,56 1,26
Anya 3,50 1,39Partner 3,32 1,54Idősebb, tapasztaltabb barát 3,16 1,38Testvér 2,90 1,51Apa 2,63 1,39Más rokon 2,14 1,22Orvos 2,07 1,26Más felnőtt 1,73 1,07Osztályfőnök 1,71 1,05Pszichológus 1,68 1,19Más tanár 1,51 0,9Hitoktató/lelkész 1,42 0,96
Kivel osztja meg a tanuló a problémáját?
A tanácsadás színterei1. Pedagógus tanácsadó konzultáció
2. Tanuló tanácsadás
3. Szülő konzultáció
Szervezet
Csoport/teamEgyéni
Pedagógus tanácsadó konzultáció
Osztály
Kiscsoport
Egyéni
Tanuló tanácsadás
csoportos• Iskolai szintű előadások• Szülői értekezletek
csoportos, kiscsoportos • Osztály értekezlet
egyéni• Egyéni tanácsadás• konzultáció
Szülő konzultáció
Tanulói tanácsadás (alkalom): általában egyéni, ritkán baráti/párkapcsolati jelenléttel. A tagintézményekkel el kell fogadtatni azt a működési módot, hogy az érdeklődő tanulók tanítási időben is eljussanak a tanácsadói szolgáltatáshoz.
Szülői tanácsadás (alkalom): az intézményi összekötővel előre egyeztetett időpontban – soha nem a tanácsadóval való kontaktkapcsolatban!
Pedagógus konzultáció (alkalom): a pedagógusok a tanácsadás időtartamában előre egyeztetett időpontban vehetik igénybe. A pedagógusok részére egyeztető/problémajelző lap található a tanáriban kifüggesztve. Mintáját a mellékletben elhelyezem.
Építkezés elemekből 1.
Kiscsoportos pedagógus konzultáció (alkalom): általában team-ben, egy projektben dolgozók, vagy egy osztályban tanító pedagógusok számára. A kiscsoport 10 fő alatti létszámot jelent. Optimális munkaforma a siker átéléséhez.
Nevelőtestületi/csoportos továbbképzések/tréningek (alkalom): a nevelőtestület egészét, vagy nagyobb csoportjait jelenti pl.: munkaközösségeket. Előnye ennek a formának, hogy egyszerre hallják mindazok, akik számára az értekezlet, továbbképzés, tréning szól.
Építkezés elemekből 2.
Osztály/tanulócsoportos foglalkozások (alkalom): osztályfőnöki órák, vagy egyéb más tantárgyakhoz való kapcsolódás esetén tematikus óra tartás – előre meghatározott témában.
Megfigyelés/hospitálás (alkalom): tanulócsoport tömegesedése esetén, vagy egyéni tanulói megfigyelések esetén, a tanácsadó további munkájához informálódás céljából alkalmazott gyakran használt módszer.
Álláskeresési technikák klubfoglalkozás pályakezdőknek
Építkezés elemekből 3.
Az álláskeresési technikák klubfoglalkozás célja: a diákok hatékony álláskeresési technikákat,
stratégiákat, módszereket ismerjenek meg, tisztában legyenek a munkaerő-piac
sajátosságaival, valamint ismeretekkel rendelkezzenek a munkavállalás normáiról, szabályairól,
Megismerik a munkavállaláshoz szükséges tudnivalókat: álláslehetőségek felkutatása, jelentkezési csomag összeállítása, állásinterjún való részvétel stb.
Álláskeresési technikák klubfoglalkozás
A klubfoglalkozások tartalmi elemei Munkaerő-piaci alapismeretek
(a térség munkaerő-piaci helyzete, hiányszakmák, telített szakmák)
A munkanélküliséggel és a munkaviszonnyal járó előnyök, hátrányok
Célállás meghatározása Munkakörök jellemzői Álláskeresési csatornák Rejtett és nyílt munkaerő-piac Önéletrajz, motivációs levél
készítése (hivatalos levél formája)
Telefonálás szabál
Állásinterjúra való felkészítés (megjelenés, viselkedési formák, gyakori kérdések az állásinterjún)
Munkahelyi etikett (jogszerű alkalmazás szabályai, szerződésformák, munkavállalói és munkáltatói kötelességek)
Foglalkoztatást elősegítő támogatások (START kártya, AM könyv)
Tanácsadói kör bemutatása
Lengyel Adél Eszter
Dr. József István
Királyné Schán Brigitta
Juhász Anett
Molnár Judit
Hujber Tamásné
Pszichológus, szupervízor
Mentálhigiénés szakember
4M tanácsadó, foglalkozási rehabilitációs szakember, szociálpedagógus
Rehabilitációs mentor, tréner, 4M tanácsadó
Gyógypedagógus, pszichológus, mentálhigiénés asszisztens
Humán erőforrásGyógypedagógus, pszichológus
Tagintézmény neve Tanácsadás havi
órakerete
Tanácsadó neve
Mathiász - Balatonboglár 5 óra
2-2 óra Álláskeresésre
felkészítő klub
Lengyel Adél Eszter
Juhász Anett
Molnár Judit
Bacsák - Fonyód 5 óra Lengyel Adél Eszter
Baross - Siófok 5 óra Dr. József István
Krúdy-Siófok 6 óra Dr. József István
Dráva Völgye - Barcs 4 óra Molnár Judit
Központi Kollégium - Barcs 2 óra Molnár Judit
Csurgó 4 óra Juhász Anett
Nagyatád 4 óra
2-2 óra Álláskeresésre
felkészítő klub
Királyné Schán Brigitta
Juhász Anett
Molnár Judit
Tab 4 óra
2-2 óra Álláskeresésre
felkészítő klub
Hujber Tamásné
Juhász Anett
Molnár Judit
Tanácsadói hálózat struktúrája