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Ricardo J. Prez Jimnez

Lic. Ricardo Julio Prez Jimnez(1968 Lima Huaura Huacho)

PREMIO REGIONAL EN DRAMATURGIA 2013

Gobierno Regional de LimaLicenciado, especialidad Lengua y Literatura, con estudios concluidos en Maestra de la Gestin Educativa (UNJFSC Huacho). Docente de la I.E. Ventura Ccalamaqui de Barranca. Docente y capacitador en el rea de Aptitud Verbal y Comprensin Lectora.

En el arte se desempea como actor, director teatral y autor de diversos guiones de teatro: Csar Vallejovive!, con el que ha logrado ganar el III CONCURSO DE ESCRITORES INDITOS 2013 en el rea de DRAMATURGIA, organizado por el Gobierno Regional de Lima. Adems ocup el 1er Puesto al mejor montaje de teatro de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2009 organizado por el Ministerio de Educacin . Otras obras de su autora son : Yo no me ro de la muerte (2013), basada en la vida y obra del poeta Javier Heraud; Superacin Campesina (2004), drama social en defensa de la escuela y la educacin; La jefa (2012), sobre el tema de liderazgo; Un asesino silencioso (2005), teatro teraputico; El amor puede matar (2013), drama sobre violencia de gnero;.

Adaptaciones: Paco Yunque se rebela (2000), obra ganadora de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2010. Rendn Willka, el hermano de Paco Yunque (2011) basado en pasajes de la novela Los ros profundos de Jos Mara Arguedas; El marido de la Jesusa (2001), basado en la obra Requim por la lluvia del autor ecuatoriano Jos Martinez. Arreglos y adaptacin de El ruiseor y la rosa de Oscar Wilde.

Ricardo J. Prez Jimnez

DEPSITO LEGALTtulo : Dramaturgia escolar formativa para la comprensin lectora y teatralizacin.Autor:Ricardo Julio Prez JimnezDNI : 15722908

Direccin:Urb. 18 de Octubre Mz C 16

Huaura Huacho

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

Palabras del Presidente de la Regin de LimaPRESENTACIN

EL teatro es la poesa que cobra vida en el escenario, deca Federico Garca Lorca. Y es verdad. Esas emociones humanas que hasta nos hacen llorar, en prosa o en verso, llegan a materializarse en carne y hueso, cuando los personajes la dramatizan recreando cuadros de la trgica existencia de cada uno de nosotros, en el teatro.

En una realidad social, donde la tragedia es permanente, no en los escenarios teatrales, sino en los escenarios callejeros, nos hace una gran falta abordar en sus temas sobre el dolor y el sufrimiento de los hombres a manera de reflexin para el cambio de la vida, individual y colectivo; porque el arte nos permite apreciar la realidad desde diferentes ngulos y desde su esencia misma, dndonos un conocimiento cabal y emotivo, para adoptar una actitud ante los hechos trascendentes de la poca.

En esta ocasin, permtame presentar a un docente de las pizarras y las tablas, a quien apreciamos y valoramos desde hace dos dcadas. Al Sr. Ricardo Prez Jimnez a quien conoc haciendo teatro en la calle en el ao 1992, en Huacho, ao de mucho significado por el Centenario del nacimiento de Csar Vallejo. Con Ricardo me cup hacer hace teatro en diferentes agrupaciones y fechas cvicas, como el del 1 de mayo, mes de las letras peruanas, reuniones sindicales, mbitos de la universidad y centros sociales y educativos.No me sorprendi la premiacin regional obtenida en dramaturgia, como no me sorprendera futuros premios nacionales, porque Ricardo Prez Jimnez, es, antes que dramaturgo, actor, y en todo el sentido de esta palabra, porque conozco su compromiso en la filas del pueblo que no cesa de luchas en los escenarios del Per, el territorio donde florezca el cuerpo y el espritu del hombre, solidario y fraterno con sus semejantes y la naturaleza. Este libro, es una invitacin a sentarnos en primera fila de la actuacin hasta el final, para ponernos de pie ante su propuesta.

Freddy Pajuelo AtisPoeta huachanoESTRUCTURA DE LA OBRA

Presentacin Prologo Obra ganadora del III Concurso de Escritores Inditos 2013: Csar Vallejo Vive! Otras obras escritas o adaptadas por el autor

Paco Yunque se rebela Yo no me ro de la muerte

Superacin Campesina Rendon Willka va a la escuela o Rendn Willka, el hermano de Paco Yunque

El ruiseor y la rosa

Piezas teatrales cortas

La jefa

Un asesino silencioso

El marido de la Jesusa

PRESENTACIN

PRLOGORICARDO PREZ JIMENEZ docente de la especialidad de lenguaje-literatura, una vez ms cumplimentando no solo su funcin pedaggica, sino fundamentalmente su rol social con la comunidad regional, nos deleita en esta ocasin con su creacin DRAMATURGIA ESCOLAR FORMATIVA PARA LA COMPRENSIN LECTORA Y TEATRALIZACION, construccin que deviene de las experiencias pedaggicas vivenciadas en las escuelas de la provincia de Huaura y Barranca.

En las ltimas dcadas, el consumismo hiperbolizante de la tecnologa informtica bajo el marco de la cultura del consumismo, no solo ha generado la modernizacin de las diversas actividades del hombre, sino que ha cada vez ms se ha intensificado la paradoja a mayor y acelerada informacin, menor comunicacin social, situacin fenomnica cuyos indicadores se evidencian en la exacerbado supremaca de las redes sociales y la televisin, que no solo han trastocado el lenguaje formal, sino su efecto deformativo vienen consolidando con mucha frialdad el tecnologismo ludoptico, la psicosocial de competitividad en el marco del libre mercado de costo-beneficio, en desmedro del humanismo social. Esta situacin, definitivamente es una problemtica acuciante para el proceso educativo de la EBR y superior, toda vez que los propsitos formativos de la escuela y la universidad aspiran el desarrollo integral de la personalidad de los jvenes estudiantes en aras de una sociedad justa y solidaria.

En esta travesa social degradante, donde algn pan que en la puerta del horno se nos pretenda quemar , de algn modo la dramaturgia escolar formativa, es una de las herramientas pedaggicas que justamente permite la construccin de la personalidad de los estudiantes, desde una postura reflexiva, crtica, humanista y socializante, tomando para ello el pensamiento y los ideales del poeta universal cuyo humanismo social, didcticamente es un referente para generar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, construccin que implica articular el intelecto, temperamento y carcter del estudiante, fortaleciendo su intelecto a partir de un estudio serio del contenido social del amplio bagaje de la produccin literaria; construir el carcter y temperamento, cuajando el respeto a la dignidad humana, evidenciable en la conviccin y prctica social cotidiana.

Convencidos que la integracintradica de pedagoga teatro - sociedad, es uno de los mecanismos formativos de la personalidad de los estudiantes en la bsqueda de una sociedad justa y solidaria, no dudamos que el presente libro es un aporte significativo, en tanto la sociedad constituya la fuente matriz del objeto de estudio de la diversa gama de problemticas socioeconmicos, polticas, culturales, ecolgicos, etc, los mismos que servirn como fuentes de informacin (contenidos educativos) para el libreto teatral, tratados metodolgico y tcnicamente desde la pedagoga teatral. Finalmente el nexo de la regularidad entre la pedagoga y el teatro desde nuestro punto de vista radicara en el objeto de la ciencia pedaggica (el proceso formativo del hombre) y su problemtica la formacin del nuevo hombre; de modo que la formacin del nuevo hombre para esta sociedad contempornea, donde la dignidad humana se vuelve cada da ms precaria y vulnerable por la agresin del postmodernismo y la ideologa del neoliberalismo, es imprescindible desideologizar la cultura del individualismo, la mercantilizacin de la educacin con una lgica de costo beneficio, la transculturizacin degradante de la diversidad cultural de nuestras naciones, y afianzar desde la dramaturgia escolar formativa nuestra cosmovisin andina y amaznica (pluriculturalidad) preconizada por el maestro Jos Mara Arguedas, en el marco de la interculturalidad, que no implica ostracismo ni colonialismo.

Las obras del presente libro (creaciones y adaptaciones) es el ramillete de propuestas para ser didactizadas, por un lado en el desarrollo de la capacidad de comprensin lectora, y por lo otro en la teatralizacin; mientras la primera opcin permita fortalecer el componente intelectivo, el segundo estamos seguros que permitir contribuir, en la acentuacin de los sentimientos y motivaciones de nuestros estudiantes.

Mag. EDGAR UMVER CELESTINO BAZAN.

Docente directivo de la I.E. Ventura Ccalamaqui

OBRA :

CSAR VALLEJO VIVE!

Drama que recoge los caminos, los trajines y los pasos lejanos del gran vate.Obra basada en la vida y obra del poeta

CSAR VALLEJO VIVE!La vivencia del dolor humano y la exacerbada aspiracin de la erradicacin de la explotacin del hombre por el hombre, tiene asidero y vigencia en la imagen literaria y social de Csar Abraham Vallejo Mendoza. EL pensamiento vallejiano vislumbra una orientacin progresista y un estilo propio en el gnero de la lrica, narrativa y dramtica, tanto en su forma como en su contenido; en tanto la primera rompe las exquisiteces de los parmetros literarios, la segunda irrumpe con un contenido cuyo mensaje social, encarna el sufrimiento de los pobres del mundo paralelo a esta forma de hacer actividad artstica en el contexto latinoamericano y mundial. La imagen social de Vallejo se levanta en el horizonte de la utopa humana esperanzadora, empuando la doctrina y la conviccin ideo poltica de un humanista, revolucionario y gua constructor de una sociedad sin clases sociales, con igualdad de derechos socioeconmicos, cultural y poltico.En la lnea del tiempo, la emergencia de su figura mundial como poeta universal logra consolidarse de manera imperativa en el ltimo decenio sobreponindose el umbral y las barreras de las mil adversidades, vericuetos y sinsabores de la poca social que le toc vivir.

En las escenas de la presente obra dramtica se hilvana en el marco biogrfico, una semblanza del poeta y se entretejen detalles poco conocidos de su vida, y algunos acontecimientos de su praxis social en el escenario poltico, que por supuesto, y por ser un guin teatral, tiene una espacio para la fantasa y la recreacin. A partir de estos referentes, y a 76 aos de su ausencia fsica, en el mundo entero la presencia vallejiana, hoy ms que nunca, cobra vitalidad energizante a travs de su canto, prosa y teatro, como elementos de culturizacin, humanizacin y solidaridad internacional con el sufrimiento humano.

El autor del guin teatral es el docente Ricardo Prez Jimnez, maestro comprometido y emergente en la dramaturgia regional, quien en esta obra recoge los caminos, los trajines y los pasos lejanos del gran vate. El drama se ha ido creando y estructurando en el mismo proceso del trabajo, a partir de la dramatizacin del poema Csar Vallejovive! y de algunos apuntes del poeta huachano Fredy Pajuelo Atis. Esta propuesta teatral tiene el propsito de perseverar en la difusin del postulado del vanguardista, humanista y creador de Masa, por cuanto hoy ms que nunca constituye una tarea imprescindible e impostergable en defensa de la dignidad humana y por la forja de un mundo nuevo sin dolor humano. Una muestra de perseverancia hecha praxis social lo constituye la dramatizacin de Cesar Vallejo vive!, cuyo esfuerzo desplegado por el Taller de Teatro de la I.E. Ventura Ccalamaqui de Barranca, quienes pusieron es escena la obra y fue merecedor del Primer Puesto en los Juegos Florales Escolares Nacionales 2009 organizado por el ministerio de Educacin; y en el presente ao 2014, reconocida y premiada en el III CONCURSO REGIONAL DE AUTORES LITERARIOS INDITOS, que organiza el Gobierno Regional de Lima, obteniendo el Primer Puesto en el gnero de Dramaturgia (teatro).

La presente obra, constituye en primera instancia, un espacio de encuentro e identidad con la herencia cultural vallejiana, y el esfuerzo por difundir y culturizar los nobles anhelos de quienes aspiran a un mundo mejor.

Mag. Edgar Celestino Bazn

Docente directivo de la I.E. Ventura CcalamaquiFICHA TECNICA

TTULO:Csar Vallejo vive!AUTOR :Lic. Ricardo Prez Jimnez PERSONAJES:

PERSONAJES: Csar

Padre de Csar

Madre de Csar

Aguedita

Hermanos

Cura

Doctor, mdico

Indgenas

Minero

Capataz

Antenor

Rita

C. Palma

Dr. Astrada

Secretaria

Vecinos de Santiago

Teniente

Pedro Rojas

Combatientes

Georgette

AMBIENTES

Diversos ambientes, de acuerdo a cada escena, interior de una casa, el campo, una oficina, la calle, una celda, El nacimiento

y su familia

I ESCENA

CSAR, sentado en medio de la escena, el nivel alto, superior y en posicin clsica, con la mano en el mentn. Reflector de luz enfocado a l.

CSAR: (exclamando) Yo nac un da en que Dios estuvo enfermo, grave!

Bajo tono de luz. Sonido de aguacero y lluvia. En escena aparece don Francisco, hermanos de Csar y el cura del pueblo. Hermanas de rodilla en plegaria. Cura y don Francisco de pie. Se escuchan gritos de dolor de mujer. Silencio. Aparece empleada de la casa.

EMPLEADA:(Entra desesperada) La seora Santitos se muere! La seora Santitos se muere! Ha dejado de respirar!

HERMANOS:Noooo!! Dios mooo!! (hermanas de rodillas lloran implorando)AGUEDITA:Seor, salva a mi madre, Dios mo (lloran aparece doctor)

D.FRANCISCO:Doctor! Cmo est mi esposa y mi hijo?DOCTOR:No hagan estado de duelo, no hagan llanto sin motivo.

D.FRANCISCO: Doctor, por favor, dganos la verdad.

DOCTOR:La seora est viva, slo sufri un desmayo por efecto del dolor y las medicinas.

VICTOR:Y el beb, doctor?

DOCTOR:El parto de la seora est en proceso, el nio est por nacer.

HERMANAS:Gracias, Dios mo!! (se persignan y abrazan)D.FRANCISCO: Doctor, por favor, haga lo posible por salvar a mi esposa y a mi hijo

DOCTOR :Eso hago, don Francisco. Ustedes aguarden con paciencia y serenidad el resultado de nuestros esfuerzos. (dirigindose a empleada). Usted tmese un mate de yerbas para el susto y no ponga nerviosa a la familia. (a Aguedita) Usted, venga conmigo para que me ayude.

Doctor entra junto a Aguedita al dormitorio. Hermanos y hermanas se renen alrededor del don Francisco y rezan. El cura reza a un costado.CURA:Jess, te pido por la salud de tu hija doa Mara de los Santos, y por esta noble y cristiana familia, que han sabido ser fiel y obediente a ti, Seor.

Imagen de don Francisco e hijas rezan. De pronto se escucha el llanto de un beb. Todos de pie, sobrecogidos. AGUEDITA:(ingresa emocionada) Ha nacido el shulca!!, !!ha nacido el shulca!!. Naci el muchachito!

Algaraba general, se abrazan. Aparece doctor cargando al beb. DOCTOR: Don Francisco, aqu tiene a su hijo, sano y salvo.

Don Francisco toma al nio en sus brazos. Todos lo rodean y comentan. Se escucha la voz de doa Mara de los Santos : Mi hijo! cmo est mi hijo?Todos se dirigen detrs de un biombo que se va corriendo para dejar paso a una cama donde est doa Mara de los Santos convaleciente.

D.FRANCISCO: (a doa Mara) Madre, he aqu a tu hijo! (Todos ren, don Francisco coloca al nio en brazos de doa Santos)CURA:Gracias, Dios mo, te agradecemos por el advenimiento de este nio. DoaMARA:Dios mo, me has dado doce hijos ya no me des ms, seor del universo!

Todos ren. Hijas abrazan a la madreD.FRANCISCO:Este nio es mi vivo retrato; es frentn y tiene grandes entradas. Ser muy inteligente y viajar por todo el mundo, este es mi pronstico. Pido a Dios que me conceda esa gracia. Presiento que este nio llegar muy lejos.

CURA:Qu nombre le van a poner?

D.FRANCISCO:A m me gusta el nombre de Csar, como el del emperador de Roma.

DoaMARA:Yo quisiera que se llame Abraham, como el profeta de las sagradas escrituras. Un hombre sumiso, humilde y fiel a nuestro seor.

CURA :Entonces, se llamar Csar Abraham! (con seal de la cruz, roca agua bendita al nio) En nombre del Dios de los cielos, yo te bendigo nio bendito. Csar Abraham!

CORO: (en oscuridad) Csar Abraham, Csar Abraham, Csar Abraham!

Hacienda Roma, (Trujillo) donde Csar Vallejo trabajo como cajero.

Peones de las haciendas del Per, y portada de un minero, de la obra de El tungsteno, de Csar Vallejo II ESCENALuz del alba. Csar aparece en lo alto, en medio del escenario. A los costados estn trabajadores, campesinos y mineros acostados. Se escucha la voz del gallo. Ingresa capataz y ordena se levanten a trabajar.CAPATAZ :Ya canto el gallo. A trabajar! levntense! (zurra a minero en extremo izquierdo) A trabajar, indios (azota a indio al extremo derecho) levntense he dicho! (patea y levanta al indio del medio, luego lo arroja al suelo) A trabajar Trabajen todos! (Con ltigo en mano)

A los lados extremos, campesinos y mineros en nivel alto, trabajan la tierra, cavan socavones. Otros, en nivel bajo, trabajan en diferentes posiciones.CAMPESINO:(quejndose) Trabajamos desde que amanece hasta que anochece, sin embargo, capataz castiga con ltigo pobres espaldas, aqu, en la Hacienda Roma.

CAPATAZ:Silencio, indio asqueroso (lo azota) deja de quejarte y trabaja!!

MINERO:(al otro extremo) Nuestro trabajo en la oscuridad de las minas nos ciega la vida y nos tapa los ojos del mundo; nuestros hombros se doblan al castigo por dos reales. Cuando escupimos sangre . nos arrojan a las punas.

CAPATAZ:La mina es para los hombres y no para los llorones ( latigazo a minero, luego, dirigindose a todos) . Les damos casa y comida y tienen que pagarla con trabajo. trabajen! trabajen y no se quejen !

MADRE INDGENA: (entra con beb en brazos) Papay! patroncito! Por favor, un poco de agita dame pa mi guagita, y un pedazo de pan que se muere de hambre y de sed. (se arroja a los pies del capataz)

CAPATAZ:Fuera, india! (intenta azotarla pero trabajadores la cubren y protegen enfrentndolo. Capataz, desconcertado, baja la mano lentamente) El pan y el agua es para los que trabajan! ya le dars algo cuando se te d tu racin. . Nadie te mand tener tantos hijos! ..(se va) Indios, son como insectos que se multiplican!

Csar, que ha observado doliente, se acerca a madre indgena y le ofrece un pan tiernamente.INDIGENA:Sr. Vallejo, solo usted nos trata con humanidad

CSAR :(Condolido, interacta con indgenas) Hermanos, quisiera darles pedacitos de pan fresco a todos. Quisiera saquear a los ricos sus viedos y repartirlo ms justamente entre los pobres .. !

Csar Se sienta y escribe. Indgenas se desplazan trabajando, en movimientos de contra escena. Fondo de sonido.CSAR

(Declama)

En esta hora fra en que la tierra trasciende a polvo humano.

Y es tan triste, / ver a mis hermanos explotados,

verlos morir en un ayuno condenado

Quisiera yo tocar todas las puertas,

y suplicar a no s quin, perdn,

y hacerle pedacitos de pan fresco aqu,

en el horno de mi corazn...!

El pan nuestro de cada dnoslo, Seor...!

Salen indgenas. Aparecen Antenor y Rita, que han escuchado los versos de csarANTENOR:Csar, tus versos siempre estn llenos de ternura y humanidad, lleno del sufrimiento de los pobres.

VALLEJO : Antenor, amigo. Slo trato de plasmar mi frmula de amor para todos los huecos de este suelo.

RITA :Y solo escribes poemas humanos, Csar? (se sienta junto a l) Y de amor? no escribes poemas de amor?

VALLEJO :Por supuesto, el amor tambin es humano y divino, y hace estremecer mis fibras ms intimas, sobre todo cuando me inspiras t, mi andina y dulce Rita, de Junco y capul..(Msica apropiada, tierna y dulce de amor) RITA : Csar!! (le da un beso) Dedcame unos versos

VALLEJO :(inspirado) Amada, esta noche t me has crucificado, sobre los dos maderos curvados de tus besos, y tu pena me ha dicho que Jess ha llorado, y que hay un viernes santo ms dulce que ese beso.ANTENOR:(aplaude) Bravo, Csar! Yo siempre he pensado que eres un poeta genial, diferente a todos. Contigo se inicia la nueva poesa en el Per.

VALLEJO :Gracias, Antenor, amigo del alma, gracias por tu confianza y apoyo. Te quiero contar que he enviado a Lima unos poemas a Clemente Palma, uno de los ms destacados crticos de la capital. Justamente maana viajo a Lima para intentar entrevistarme con l. Quisiera que revise mis poemas y me d una apreciacin final antes de editar mi primer libro de poemas.

ORREGO : Estoy seguro que all sabrn reconocer tu talento.

RITA: Ve, Csar y no te olvides de m, que te estar esperando (se besan)

Se apagan las luces. MutisIII ESCENA

La crtica nefasta

Aparece secretaria acomodando unos muebles. Se va. Ingresan Clemente Palma Y Luis Astrada Marin. Conversan.C. PALMA :Como le iba diciendo, Doctor Astrada. Hay un bisoo escritor trujillano que me ha enviado sus poemas para que le d mi apreciacin critica. Pero realmente estos poemas son unos verdaderos adefesios literarios. Escuche usted lo que escribe : (con mofa) Amada, en esta noche t te has crucificado/ sobre los dos maderos curvados de mis besos?/ A qu diablos llamara Los maderos curvados de sus besos. Acaso tiene madera o tronco en su boca?

ASTRADA:(Re con Palma) Ja, ja, ja, ja! Eso es un mamarracho Quin es ese poetastro?

C. PALMA :Un tal Csar Vallejo, nacido en una provincia de la sierra de Trujillo: Santiago de Chuco.

ASTRADA..:Imagnese usted, mi estimado. Ahora cualquier cholito tiene la insolencia de escribir poemas y pretender ser escritor, como si escribir fuera tan fcil como arriar cabras o borregos.

SECRETARIA:(entrando y dirigindose a Palma) Doctor, ha llegado un caballero de apellido Vallejo que desea hablar con usted.

C. PALMA :Hablando del Rey de Roma, el burro que se asoma Dgale a ese seor que se retire, no tengo tiempo para perderlo con un don nadie.

ASTRADA.:No, no, Doctor Palma, djelo usted pasar. Vamos a divertirnos. Vamos a escuchar a este tipo a ver con que tonteras justifica sus poemas esperpnticos.

C. PALMA :Jajaja.Esta bien, doctor, Astrada. (a la secretaria) Dgale que pase. (secretaria sale) A ver qu cara pone ese pobre tipo cuanto escuche lo que pensamos de sus poemas.

CSAR : (entrando): Buenos das, caballeros, muchos gusto, yo soy ...

C. PALMA :(cortante) Si, si, ya sabemos quin es usted. Usted es el que me ha enviado unos poemas verdad?

CSAR :S, seor, ya llevo escrito varios y antes de publicarlos quisiera tener la opinin de tan distinguidos y prestigiosos intelectuales como ustedes.

C. PALMA :(soberbio) Ya me di el trabajo de leer algunos de sus escritos, pero ha de saber, seor mo, que yo suelo llamar a las cosas por su nombre. Y los poemas que usted me ha enviado son verdaderos adefesios literarios.

ASTRADA.:A ustedes, los jvenes de provincia, se les da por escribir tontera, cosas muy cursi.

CSAR : (confundido) Seores, yo slo aspiro a expresarme de manera pura y natural.ASTRADA.:(Despectivo) Que pureza y buen gusto puede haber en unos poemas que no tienen gracia, ni rima, ni siquiera respeta las bsicas reglas de ortografa y Sintaxis.

CSAR:(con orgullo) Yo no elijo mis palabras, mis versos son producto espontneo y libre de mis clulas y mi ms ntimas emociones.

C. PALMA :(Ofensivo) Pues, esto es un mamarracho. Si la colectividad trujillana descubriera su nombre sentiran vergenza por semejante deshonra.

ASTRADA.:Mejor dedquese a tocar el acorden o el clarinete antes que a la poesa.

C. PALMA:Publicar adefesios bah!

Arrojan el libro al tacho. Salen de escena. Csar queda solo.

CSAR : (Reflexionando, para s) Mi primer libro de poemas ha nacido en el mayor vaco. Ha sido un fracaso, soy responsable de l. (resuelto). Asumo toda la responsabilidad de su esttica, esta es mi propuesta potica. Qu me importa lo que piensen los grandes seores, importa lo que yo piense y sienta. Hoy, y ms que nunca quiz, siento gravitar sobre m, una hasta ahora desconocida obligacin sagrada, de hombre y de artista: la de ser libre! Si no he de ser hoy libre, no lo ser jams. (se sienta y escribe)

La madre inolvidable

Mara de los santos Mendoza, madre del poetaIV ESCENA

Calle, Csar sentado escribiendo al extremo. Afuera canillitas pregonan sus diarios.CANILLITA 1:La Prensa, La Prensa! Movimiento de campesinos y mineros del pas se alzan y reclaman mejores condiciones de trabajo y de vida, exigen una reforma agraria! El gobierno ha decretado toque de queda en la sierra sur y centro del pas! La prensa! La prensa!

CANILLITA 2:El Comercio! El Comercio! Aparece en la capital un nuevo libro de poemas titulado Los Heraldos negros. Su autor es un provinciano de la sierra de Trujillo. El Comercio! El Comercio!

Csar sigue sentado, entra amigo. AMIGO: Csar, Csar, ha llegado carta desde Santiago de Chuco!

Vallejo recibe la carta. Abre el sobre. Se escucha la voz de una de su hermana anuncindole la muerte de su madreVOZ :Querido hermano, ha sido larga tu ausencia en nuestra tierra, nuestra madre enferm, su corazn no resisti ms, muri esta maana!

CSAR: (Destrozado)Mi madre muerta!! Nooo!VOZ CANTA : (Dramtico) Dios mo, estoy llorando el ser que vivo;/ me pesa haber tomdote tu pan;/ pero este pobre barro pensativo/ no es costra fermentada en tu costado:/ t no tienes Maras que se van!/ Dios mo, si t hubieras sido hombre,/hoy supieras ser Dios;/ pero t, que estuviste siempre bien,/ no sientes nada de tu creacin./Y el hombre s te sufre: el Dios es l!

En lo alto, aparicin fantasmal de madre de Csar. Fondo msica apropiado.CSAR: (monlogo emotivo) MADRE, qu ser ahora de m, en que alvolo quedar ahora tu retoo. As, muerta como ests, donde tus puros huesos estarn como harina, ya no habr nadie quien amase aquellos mis bizcochitos calientes. As, muerta inmortal, la tierra oir en tu silenciar cobrando el alquiler del mundo en que nos dejas, el valor de aquel pan inacabable. .. (se repone). MADRE, Me voy maana a Santiago, a mojarme en tu bendicin y en tu llanto.

Coge saco, sombrero y sale. Se apagan luces. MutisVallejo y su Tierra

SANTIAGO DE CHUCO, LA LIBERTAD, PERVista panormica de Santiago de Chuco, Trujillo, La Libertad.

Arriba, baile de Los Pallos, danza tpica de Santiago de chucoV ESCENA

Se escuchan sonidos de avellanas. Se encienden luces, en medio una figura del apstol Santiago, el mayor. Vecino con trajes tpicos.VECINO 1 :Fiesta de Santiago de Chuco! , Hoy da 25 de julio, Fiesta de Patrn del pueblo,

VECINA 2 : Fiesta de Santiago el mayor, Santiago de Sombrero

TODOS: Es fiesta, ritmo de los Pallos!

Bailan la danza costumbrista Los pallosCSAR:(entrando) Amigos,!!

RITA :Csar! volviste! (corre y abraza a Csar)

CSAR :Como te lo promet!

HERMANA :Bienvenido hermano. De nuevo ests con nosotros.

VECINO 1:Csar Vallejo ha vuelto! Su voz y su pluma santa volver a escuchar en el pueblo que lo vio nacer.

VECINO 2:El pueblo de Santiago de Chuco te saludo, hermano Csar, saludo al hombre, al hermano que defiende al que no tiene voz.

CSAR:Hoy mi sombrero est volando boca arriba, boca abajo y el viento va dictando la alegra de la Tierra.

VECINO 1:Qu baile una marinera!

VECINOS:S, s, que baile , que baile.

VECINA :Qu baile con Rita!!

Ambiente de fiesta, baile, alegra, beben licor. De pronto, se escucha sonidos de tumulto, disparos, movimiento de personas.VECINA :(Aparece angustiada) Vecinos, vecinos! Hay una revuelta en el pueblo Han incendiado la casa de los Santa Mara! Han incendiado la casa de los Santa Mara!

Todos atentos a vecinas que se coloca en medio de la multitud.

CSAR :Pero Por qu? Qu ha pasado?

VECINA :No s bien, pero los gendarmes han disparado y matado a nuestro amigo Antonio, le han volado los sesos

CSAR:Qu! cmo! y nadie ha hecho nada?

VECINA:El pueblo se ha enardecido y han linchado a dos policas. Ahora mismo se estn enfrentando con los militares..!!!

CSAR:Vamos amigos, tenemos que luchar junto a nuestro pueblo (salen todos)

TODOS:Vamos, vamos! (salen decididos)

Vallejo

Su prisin en una crcel de Trujillo

VI ESCENA

Detrs de teln se escucha vocesVoces de PUEBLO:Justica! justica! cobardes! asesinos!

VOZ TENIENTE :Retrense, les ordeno que se retiren mis hombres tienen orden de disparar!

Voces de PUEBLO:asesinos! asesinos! justicia! justicia!VOZ TENIENTE :Retrense!, retrense les he dicho! .

Se escuchan disparos, gritos. Prisin. Entran teniente y cabo empujando a Vallejo.TENIENTE :Camina! . camina! te he dicho!.camina!

CSAR:Sultenme, sultenme, yo no he cometido ningn delito.

TENIENTE :Entra carajo! ( Vallejo cae al centro, sin saco, ultrajado) Acaso no es un delito tomar e incendiar la comisara de Santiago de Chuco. CSAR:(defendindose) Ustedes han cometido un crimen, slo exigimos justicia!

TENIENTE: Cllate, carajo! (lo patea en el estmago, Vallejo se retuerce de dolor y tose sangre)

TENIENTE:T solo contesta lo que se te pregunte!!! Diga su nombre completo!

CSAR: (tose) Csar Abraham Vallejo Mendoza

TENIENTE : Edad

CSAR: 27 aos

TENIENTE : Profesin

CSAR : Escritor soy poeta.

TENIENTE :As que poeta, no?. T debes ser el autor intelectual de esta revuelta.

CSAR : El pueblo est indignado, ustedes han matado a nuestro vecino Antonio.TENIENTE: T eres uno de los agitadores del pueblo. S perfectamente quien eres. Te renes con gente peligrosa, anarquistas y comunistas. Adems tus poemas incitan a la rebelin, en tu libro dice : quisiera saquear a los ricos sus viedos y repartirlo entre los pobres. Acaso vas a negar que t has escrito esto?, Vas a negar que estas son palabras tuyas?CSAR:(contundente) Mi voz es la voz del pueblo, todo acto o voz genial viene del pueblo y va hacia l.!

TENIENTE : Tus poemas son incendiarios! De esta no te salvas, te vas a quedar muchos aos en prisin.

Salen gendarmes. Csar solo. Tose sangre. Msica apropiada.CSAR :(declama) Oh! las cuatro paredes de la celda./ Las cuatro paredes me estremecen de nervios, /mala brecha, / por sus cuatro rincones me arranca las extremidades./ El momento ms grave de mi vida fue mi prisin en una crcel del Per.!

Cae al suelo tosiendo cambio de luces y sonidosGUARDIA :Hey, Vallejo, el juez te ha dado libertad provisional pero no cantes victoria, muy pronto te volver a verte entre rejas

Entran hermana de Csar y amigosAMIGOS : Csar!!

CSAR: Hermana, amigos, cuntos los extrae,

HERMANA:Dios mo, que te han hecho! Cmo te han dejado! (le entrega saco y sombrero)

ALCIDES:Todos tus amigos, escritores e intelectuales de Lima y Trujillo, hemos intervenido para lograr tu liberacin, pero tu juicio contina, Csar y es probable que regreses a prisin. El odio y el desprecio la aristocracia intelectual no te perdona que seas un poeta genial y superior a ellos.

ANTENOR:Mejor vete, Csar. Por tu seguridad personal y adems por tu crecimiento intelectual, viaja a Europa. Es tu oportunidad para conocer y nutrirte de las experiencias y pensamientos renovadores que se est gestando en Europa, en Pars, Madrid, Mosc. All esta lo ms selecto y renovador de la cultura y el pensamiento mundial. Tus amigos hemos hecho una colecta para tu pasaje.

CSAR:No me queda otro camino, debo salir del Per donde hay mucha soberbia contra mi persona y contra mis obras ...

HERMANA:Adis, hermano, y que Dios te bendiga!

CSAR:(se coloca el sombrero) !Ausente la maana en que me vaya mas lejos de lo lejos!!

VII ESCENA

Espaa, 1936. Guerra civil espaola

ACTOR 1:Espaa 1936. Csar Vallejo se solidariza y se compromete con la lucha del pueblo espaol, contra el fascismo y en defensa de la Repblica espaola!

Aparecen milicianos, combatientes, formados.COMBATIENTE1: (Al centro, con Bandera de la Repblica espaola, mientras otros van colocando carteles)

:Voluntario de Espaa/ miliciano de huesos fidedignos,/ cuando marcha a morir tu corazn, / cuando marcha a matar con su agona mundial,/ no s verdaderamente qu hacer, dnde ponerme; CORAL:corro, escribo, aplaudo, lloro, destrozo,

CSAR: (entrando, entre los milicianos, con un fsforo prendido entre sus manos) Un da prendi el pueblo su fsforo cautivo, / or de clera / y soberanamente pleno, circular,/ cerr su natalicio con manos electivas; / arrastraban candado ya los dspotas y en el candado, / sus bacterias muertas.

Combatiente, Pedro Rojas, en medio de la plaza, arenga a la masaPEDRO ROJAS:Obreros!, Campesinos!, Espaoles patriotas!... Frente a la agresin militar fascista Todos de pie, a defender la Repblica, a defender las libertades populares y las conquistas democrticas del pueblo!... El fascismo no pasar! no pasarn los verdugos que quieren hundir la Espaa democrtica y popular, en un infierno de terror y de muerte!

JOVEN ESTUDIANTE:Compaeros! Los jvenes estamos aqu, preparados para la lucha!

MUJER: Las mujeres del pueblo tambin estamos al lado de los hombres para defender la vida y la libertad de nuestros hijos, que el fascismo amenaza!

PEDRO ROJAS:Hermosa leccin de valor y coraje estamos dando al mundo entero, Voluntarios, por la vida, por los buenos, matad a la muerte, matad a los malos! Hacedlo por la libertad de todos.!COMBATIENTE 1: Viva la Repblica!

CORAL: Viva!

COMBATIENTE 2: Viva la lucha del pueblo espaol!

CORAL: Viva!

PEDRO ROJAS: Viva los pobres del mundo!

CORAL: Vivan!

COMBATIENTE:(Entra corriendo, eufrico) Compaeros, all viene el dictador con su ejrcito, vienen armados hasta los dientes, traen tanques, fusiles y bombarderos, vienen dispuestos a matar!

PEDRO ROJAS: Vamos, Abisen a los compaeros, pronto! .. A luchad por Espaa, a luchad por la Repblica! . Abisen a los compaeros! pronto!

Todos corren, Pedro Rojas corre, suena un disparo, dos, tres, cuatro y Pedro Rojas va cayendo!PEDRO ROJAS:(moribundo) abi..sen.. a los . compa..erooos!!! pron.to!! (tendido sobre el suelo)

MUJER :(ingresa, sobre el cadver de Pedro) Pedro! Pedro . (Al pblico) Lo han matado! Han matado a Pedro, a Rojas! Han matado al padre, al obrero, al hombre! Lo han matado a la hora del fuego, al ao del balazo y cuando andaba cerca ya de todo.

Msica de fondo. Dramatizacin coral de Masa. Actores van ingresando por los costados.CSAR:Al fin de la batalla, y muerto el combatiente, vino hacia l un hombre y le dijo:

CAMBATIENTE 1: "No mueras, te amo tanto!"

CSAR :Pero el cadver ay! sigui muriendo. Se le acercaron dos y repitironle:

CAMBATIENTE 1 y 2:"No nos dejes! Valor! Vuelve a la vida!"

CSAR:Pero el cadver ay! sigui muriendo. Acudieron a l veinte, cien, mil, quinientos mil, clamando

COMBATIENTE 1,2,3:"Tanto amor y no poder nada contra la muerte!"

CSAR:Pero el cadver ay! sigui muriendo

Le rodearon millones de individuos, con un ruego comn:

COMBATIENTES: "Qudate hermano!"

CSAR: Pero el cadver ay! sigui muriendo.

Entonces, todos lo hombres de la tierra le rodearon;

les vio el cadver triste, emocionado; incorporse lentamente,

abrazo al primer hombre; echase a andar...

Csar tose, se sienta, cae, se acercan compaeros. Los dems en posicin neutra.COMPAERO1: Csar, que tienes, que te pasa Seora Georgette, algo le pasa a Csar.GEORGETTE: Csar! qu tienes? Qu te pasa? (a los compaeros) Pronto, un mdico!

Compaero sale. Ingresa mdico, Csar acostado sobre una tarima. GEORGETTE:Doctor, que tiene mi esposo!

DOCTOR: Este hombre se muere, pero no s de qu!

CSAR: (exclamando)

Me morir en Pars con aguacero,

un da del cual tengo ya el recuerdo,

me morir en Pars y no me corro.

Csar cae entre los brazos de georgette. Lo tienden sobre la tarima y lo cubren(CORAL):Csar Vallejo ha muerto

le pegaban todos sin que l les haga nada;

le daban duro con un palo

y duro tambin con una soga;

son testigos los das jueves y los huesos hmeros,

la soledad, la lluvia y los caminos...

CAMARADA 1: Cesar Vallejo, muri un viernes santo, un da del cual ya tena el recuerdo.

CAMARADA 2:Olvidado casi, abandonado a fondo, muerto de silencio y de hambre.

Al fondo aparece imagen de Csar Vallejo, en la posicin clsica, cavilando. En escena, actor Csar y dems actores van armando una figura en direccin de la imagen. ACTOR CSAR:(levantndose con nuevo vestuario) Pero no, Csar Vallejo no ha muerto!. Hoy ms que nunca su presencia gravita y circula en los dedos del hombre, que afina herramientas para acabar con el hambre. El vive en los brazos de los oprimidos del planeta, de los humildes y rotosos, de los que se juegan por entero y en primera fila por el bienestar de los dems, buscando un mundo nuevo y mejor. Por eso y ms, mucho ms, Cesar Vallejo no ha muerto (*)

CORAL

:Csar Vallejo Vive! (*) Fragmentos del poema Csar Vallejo, Vive de Fredy Pajuelo Atis (poeta huachano)

TELN

ELENCO QUE REPRESENT EL DRAMA CSAR VALLEJO VIVE! Y QUE OBTUVO EL 1er PUESTO EN LOS JUEGOS ESCOLARES NACIONALES 2009, QUE ORGANIZ EL MINISTERIO DE EDUCACIN, REPRESENTANDO A LA I.E. VENTURA CCALAMAQUI.

VELEZ JARA, James Michael

NORABUENA FLORES, Kevin Pal HUERTA MORALES, Leshli Esveli

REYES GMEZ, Beberly Masako Yaquelin

LAUREANO ARAMAYO, Solange

ALDAVE MARCHAN, Santiago Alex.

SOL SIFUENTES, Joel Alexander

PAJUELO VALDERRAMA, Richard

MELGAREJO LAOS, Anthony Carlos

PAZ VILLARREAL, Jhonatan Felipe

MORALES RIOS, Stephanie Vanessa

FUMAGALLI MATTO, Milagros

OTRAS OBRAS ESCRITAS Y ADAPTADAS POR EL AUTORPACO YUNQUE SER REBELA

Paco Yunque se rebela constituye una adaptacin teatral de una de las esplndidas genialidades del gran vate universal Csar Vallejo, contextualizada a la compleja trama de la realidad sociocultural de nuestra sociedad peruana actual, en cuyo escenario an subyace las diferencias sociales, trasluciendo la modernidad la tecnologa y a la misma globalizacin.

Este guin teatral se enmarca desde una ptica didctica formativa rescatando valores que se sustentan en los valores universales que otrora preconizara VALLEJO DE MENDOZA. Esta adaptacin surge a raz de las experiencias del autor en el Taller de Teatro de la Facultad de Educacin (TEFE) de la Universidad J.F. Snchez Carrin de Huacho y del trabajo docente con los alumnos en las aulas escolares. La puesta en escena de esta obra fue galardonada como el mejor montaje en los Juegos florales Escolares Nacionales organizado por el Ministerio de Educacin en el ao 2010. Vallejo tena esa habilidad innata de hacer que las circunstancias ms antiestticas, comunes y crudas adquirieran un nivel artstico potente.

Siguiendo la pluma vallejiana Paco Yunque se rebela emerge en esta ocasin para deleitarnos, culturizarnos y generar espacios de reflexin y debate, a la luz de la agonizante y tan ansiada justicia social.

El autorFICHA TCNICATTULO:Paco Yunque se rebela

AUTOR :Lic. Ricardo Prez Jimnez

Adaptacin, basado el cuento original de Paco Yunque, de Csar Vallejo

PERSONAJES:

Protagonistas

Paco Yunque

Humberto Grieve

Profesor

Director Roles secundarios :

Alumnos

Paco Faria

Juana Zumiga

Andrs Prez

Antonio Rosales

Beto Garca

Alumno MayorAMBIENTES:

Patio y aula de un colegio primario, en la zona rural. Segunda dcada del siglo XX.I ESCENA

Ambientes de un patio y aula de un colegio

TAROLISTA:Primeeeeer da de claaaaaseeeesssss!

(Entran alumnos en algaraba al ritmo de tarolas, se saludan en el centro del patio)

FARIA: Hola, muchachos, de nuevo al colegio . Vamos a jugar!!

TODOS: S, s, juguemos!

ZUMIGA:Juguemos a los encantados

BETO:Quin se la queda?

FARIA:Hay que regir

Todos rigen, pierde Andrs. Juegan. (juego propuesto por el grupo). Ingresa Paco Yunque, acompaado de su madre, con su cuaderno y libro en la mano. La madre los deja y se va. Paco camina observando el ambiente del colegio mientras alumnos lo descubren.

FARIA:Miren! (seala a Paco, todos miran) Un alumno nuevo ha llegado

al colegio!

ZUMIGA :Vamos a ver !

(Todos se acercan a Paco que, temeroso, retrocede)

FARIA:Hola! Cmo te llamas?

ZUMIGA :Cuntos aos tienes?

ANDRS:De dnde eres?

ZUMIGA:Vas a estudiar con nosotros?

BETO:(Burln) Habla pe, cholo, o eres mudo.

FARIA:Djenlo, no lo asusten con tantas preguntas ( A Paco) No tengas miedo, amigo. cmo te llamas?

PACO:(Cohibido) Paco Yunque.

FARIA:Paco! Yo tambin me llamo Paco! Paco Faria! Mucho gusto Paco!... (le estrecha fuertemente la mano)

ZUMIGA:Hola, yo soy Juana Zumiga

ANDRS:Yo soy Andrs.

BETO:Yo me llamo Beto,

ZUMIGA:De dnde vienes, Paco?

PACO:De Quiruvilca,

TODOS:Quiruvilcaaaa?

ZUMIGA:Y por dnde queda eso?

PACO :Por all (seala a la derecha) No, por all (seala a la izquierda) (confundido) No s Ya me perd...

BETO:(En tono burln) Este cholo est recin bajado (todos ren a carcajadas)

FARIA:Silencio!... Cllate, Beto! No te burles de Paco,

BETO:Slo es una broma, Faria, no fastidies.

FARIA:T siempre molestas y te burlas de todos

ANDRS:Ya van a empezar a pelear, mejor voy a seguir jugando

BETO:Yo tambin

(Andrs y Beto se retiran a jugar al fondo. Realizan acciones de contraescena)

ZUMIGA:Vamos, Paco, sintate junto conmigo, vamos a ser muy buenos amigos

FARIA:Un momento!... Yo lo vi primero! Yunque se sienta conmigo! (coge del brazo a Yunque y lo jala)ZUMIGA:Alto!... Paco es mi amigo, l se sienta conmigo! (toma de la mano a Paco y se lo intenta llevar)

FARIA:No, no se va conmigo!

ZUMIGA :He dicho que conmigo!

FARIA:Conmigo! .

(Jalonean a Yunque entre los dos, discuten. Ingresa corriendo Beto)

BETO:Muchachos, muchachos! all viene el profesor, viene el profesor!

TODOS:El profesor, el profesor!

(Todos corren gritando y se van a sus asientos. Paco Yunque se queda parado en medio del aula. Entra el profesor. Los alumnos lo reciben de pie).

PROFESOR:Buenos das, alumnos!

ALUMNOS:Buenos das, seor profesor!

PROFESOR:Tomen asiento!

ALUMNOS:Gracias!

PROFESOR:(Dirigindose a Yunque ) Y usted cmo se llama?

PACO

:(Cohibido) Paco

PROFESOR:Paco? Y su apellido? Diga usted su nombre completo.

PACO

:Paco Yunque

PROFESOR:(Dubitativo) Paco Yunque?... Ah! Usted es el alumno nuevo, verdad?

PACO

:S, seor

PROFESOR:S, s ya me acord quien es usted. Venga, sintese aqu, junto a Faria y atienda bien las explicaciones. Sabe usted leer y escribir?

PACO:S, seor. Lo aprend en casa, con mis padres.PROFESOR:Muy bien saquen todos sus cuadernos de Ciencias y Ambienteque vamos a comenzar las clases del da de hoy.

FARIA:(Al ver que Paco no soltaba sus cuadernos). Pon tus cosascomo yo, en la carpeta. (le muestra su tablero). Mira, vamos a jugar con mi tablero de ajedrez. Me lo ha comprado mi ta Roco. Dnde est tu familia?

(Profesor escribe en la pizarra mientras alumnos sacan sus cuadernos. Se oyen pasos. Entra Humberto Grieve corriendo, atropella a Zumiga)

ZUMIGA:(Enojada) Oye, tonto, fjate por donde caminas

PROFESOR:Por qu tanta bulla? ... (descubre a Grieve que va corriendo hacia su carpeta) Humberto Grieve! Otra vez llegando tarde!

GRIEVE:(Insolente) Me he quedado dormido!

PROFESOR:Bueno, pero que esta sea la ltima vez. Sintese.

(Profesor se voltea y escribe en la pizarra. Grieve busca a Yunque)

GRIEVE:Paco Yunque! (Yunque lo mira) Ven, sintate conmigo!

PACO:El profesor me ha sentado aqu.

GRIEVE:No me importa Ven! Ven te he dicho!

FARIA:(Interviene) Oye, djalo, no lo molestes.

GRIEVE:T no te metas! ( empuja a Faria) Paco, ven te dicho!

Grieve se dirige donde Paco, lo coge del brazo y lo lleva a su a su carpeta.

FARIA:Profesor, profesor!

PROFESOR:Qu sucede?

FARIA :Humberto Grieve se est llevando a Paco Yunque a su carpeta.

PROFESOR:(Observa a Grieve) Grieve Por qu se lleva a Paco Yunque?

GRIEVE:Profesor, Paco Yunque es mi criado. Su mam es la sirvienta de mi casa. Por eso quiero que se siente junto conmigo.

PROFESOR:S, estoy enterado de eso, pero yo lo he sentado junto a Faria para que atienda mejor las explicaciones. Djelo que vuelva a su sitio.

GRIEVE:No, profesor, yo quiero que Yunque se quede conmigo!

PROFESOR:(Molesto) Cmo dice! Djelo le he dicho!

GRIEVE:No quiero, no quiero!

PROFESOR:Grieve! Muchacho malcriado! Sultelo!

Profesor toma del brazo a Yunque y lo lleva a su carpeta, junto a Faria. Grieve patalea, llora y gritaPROFESOR:(A Grieve) Silencio! Sintese!

(Aparece Antonio Rosales, hijo de un albail, ingresa al aula y saluda)

ANTONIO:Buenos das profesor.

PROFESOR:(Molesto) !Otro tardn! Y usted por qu llega tarde?

ANTONIO:Es que tuve que preparar el desayuno y llevar a mi hermanita a su colegio, seor.

PROFESOR:Y por qu no se levanta usted ms temprano?

ANTONIO:Porque yo trabajo toda la noche vendiendo caramelos y cigarros en la calle, maestro.

PROFESOR:Prese en el rincn. Tiene usted una hora de castigo.!

FARIA :Profesor, Humberto Grieve tambin ha llegado tarde por qu no lo castiga a l tambin?

GRIEVE:(Cnico) Mentira profesor, yo he llegado bien tempranito!

ZUMIGA:(Se levanta) Oye, no seas mentiroso, t tambin has llegado tarde.

ANDRS:S, s, ha llegado tarde

TODOS :Castguelo, castguelo!

PROFESOR:Silencio, todos! Ustedes no se metan! Yo soy el profesor! Yo s lo que hago!

(Todos se sientan. Profesor contina escribiendo en la pizarra)

FARIA:Grieve ha llegado tarde y no lo castigan. Todos los das llega tarde. T vives en su casa? Cierto que eres su criado?

PACO:Mi mam es la sirvienta de su casa. Yo vivo con mi mam.

Grieve se acerca a Faria cautelosamente, lo jala de los cabellos y regresa a su carpeta corriendo.

FARIA:Ayyyyy!, Profesor! , Grieve me ha jalado el pelo!!

PROFESOR:Es cierto eso, Grieve?

GRIEVE:(con cinismo) Mentira profesor! Yo no me he movido de mi sitio para nada!

FARIA:S, profesor. l me ha pegado. Pregntele a Paco Yunque, l ha visto todo.

PROFESOR:Paco Yunque es cierto lo que dice Faria?

(Paco mira a Grieve quin le ensea los puos. Baja la mirada en silencio).

PROFESOR:Yunque no dice nada. FARIA:Pregntele a los dems, todos han visto.

PROFESOR:A ver quin otro ha visto que Grieve ha pegado a Faria?

ZUMIGA:Yo profesor, yo he visto

ANDRS:Yo tambin lo he visto, Grieve le ha jalado de los pelos.

PROFESOR:Entonces, es cierto Grieve. Usted ha pegado a Faria.

GRIEVE:Mentira profesor, yo no le he pegado.

PROFESOR:Pero todos te acusan, Grieve.

GRIEVE:Lo que pasa es que todos me tienen envidia, porque mi pap tiene mucha plata y ellos son unos muertos de hambre.

(Alumnos protestan por la ofensa, discuten, pelean)

PROFESOR: Silencio ! . silencio ! . sileeenciooo!! (Todos callan. Profesor, con una vara en la mano, hace ademn de querer pegarles) Sintense! (Alumnos corren y se sientan).

GRIEVE:(Quejndose, en tono amenazante) Le voy a decir a mi pap que me estn acusando en falso y me quieren castigar!

PROFESOR: (intimidado) Eeee Esta bien, Humberto Grieve yo le creo a usted, porque usted es hijo de muy buena familia. Pero para otra vez tenga ms cuidado. Tome asiento (Grieve se sienta sacando la lengua a todos. Profesor se vuelve hacia la pizarra)

FARIA:(Protestando, conversa con Yunque) Claro!. El profesor no castiga a Grieve porque su pap tiene plata y nosotros somos pobres. No es justo!

PROFESOR:(Que ha escuchado) Qu dice usted! ( se acerca hacia Faria con mirada ceuda) Para m todos los alumnos son iguales, sean hijos de ricos o hijos de pobres. Si no castigo a Grieve es porque es un nio decente y no miente nunca. Si vuelve a decir usted eso, lo castigo.

(El profesor se dirige a revisar unos libros. Faria habla con Paco).

FARIA:Por qu no le dijiste al profesor que Grieve me golpe, Yunque?

PACO:Disclpame, Faria. Es que Grieve es el hijo del patrn y si lo acuso me pega en su casa. Humberto Grieve es muy malo.

FARIA:Y por qu no te defiendes y le pegas t tambin?

PACO: Ganas no me faltan, pero no quiero causar problemas y preocupacin a mi madre. Adems la patrona, la mam de Grieve, tambin trata mal a mi mam. (mirando al profesor) y el profesor? tambin es malo el profesor?. FARIA:Malo no es. Lo que pasa es que tiene miedo de castigar a Grieve porque su pap es un seor muy rico y poderoso. Pero no te preocupes, yo estoy de tu parte. A ese Grieve le tengo una ganas de pegarle!.PROFESOR:(Dirigindose al alumno Antonio). Usted, tome asiento. Bueno, alumnos, vamos a comenzar la clase. Hoy da vamos a hablar de LOS PECES (seala la pizarra donde ha colocado lminas de peces). Los peces son unos animales acuticos, vertebrados y de sangre fra. Son acuticos porque habitan en el agua; vertebrados, porque tienen esqueleto; de sangre" fra porque la temperatura de su cuerpo depende de la temperatura del agua. Su cuerpo est recubierto de escamas. En vez de patas tienen aletas que le sirven para nadar en el agua. Respiran por las branquias por donde absorben el oxgeno que est disuelto en el agua.

ZUMIGA:Profesor (levanta la mano para intervenir) Una vez saqu un pececito del mar y lo llev a mi casa (triste) pero en el camino se muri.!

PROFESOR:Claro, es que los peces mueren porque no tienen pulmones con que respirar el oxgeno que est en el aire. Hay peces de agua dulce y de agua salada y de diversas formas, tamaos y colores. A ver, alumnos, dganme nombres de peces de mar que conozcan.

FARIA:El bonito, profesor

PROFESOR:Muy bien

ZUMIGA:La cojinova

PROFESOR:Correcto

ANTONIO:El pejerrey

PROFESOR:Perfecto

ANDRS:El tiburn (todos ren)

PROFESOR:No se ran, nios, el tiburn es el pez ms grande de todos, es pez escualo. (Se dirige a Paco Yunque) Paco Yunque, usted, conocen los peces?

PACO:Si, maestro, en mi pueblo hay un lago donde se cran truchas y carpas

PROFESOR:Claro, esos son peces de agua dulce

PACO:Pero estn desapareciendo porque la mina de Quiruvilca est contaminando el lago.

PROFESOR:(Con gesto preocupado) S pues, la contaminacin del agua y del aire es un problema grave en todo el pas (sorprende a Grieve jugando con avioncitos) Grieve! Est prestando atencin?

GRIEVE:(Titubeando) Ehhhh..s, profesor.

PROFESOR:A ver, Responda.. Qu pasara si sacamos a un pez fuera del agua?

GRIEVE:Lo llevara a mi casa para que jueguen conmigo,!

(Todos los alumnos ren a carcajadas)

PROFESOR:Silencio! Grieve, usted est bromeando, verdad? GRIEVE :No, profesor, porque mi pap me ha dicho que puedo llevar a todos los peces que quiera para que jueguen conmigo en mi casa.

PROFESOR:Pero los dejar usted en un recipiente con agua? Porque si no se pueden morir

GRIEVE:No, seor, en mi sala no se mueren porque mi saln es muy elegante y los dejo all sueltos para que jueguen. Adems, mi pap tiene mucha plata y me puede comprar todos los peces del mar para que jueguen conmigo en mi sala, en mi dormitorio, en mi azotea. Hasta en mi ducha para que se baen conmigo.

(Alumnos nuevamente ren a carcajadas.)

PROFESOR:Silencio! Sintese, Grieve. (dirigindose a Yunque) Paco Yunque, pngase de pie. Responda. Qu pasara si sacamos un pez fuera del agua?

PACO:Los peces mueren porque le falta el oxgeno que est en el agua.

PROFESOR:Eso es, muy bien, Yunque! Tome asiento Ahora alumnos, todos saquen su cuaderno que van a rendir una examen escrito sobre el tema de los peces. Escriban las preguntas que estn en la pizarra. Al alumno que saque la nota ms alta se le har entrega de una medalla y un diploma como el mejor alumno del primer ao. Tienen media hora para resolver las preguntas.

(Todos escriben menos Grieve que se pone a jugar con avioncitos. Faria le llaman la atencin pero no hace caso. Suena el timbre del recreo.)

PROFESOR:Bien, alumnos, termin el examen. Guarden sus cuadernos dentro de sus carpetas. Pueden salir al recreo.

Alumnos salen al patio en algaraba. Profesor tambin sale. Saln de clases vaco. Ingresa Grieve. Se acerca cautelosamente hacia la carpeta de Paco Yunque. Coge su cuaderno y arranca la hoja del examen. Borra el nombre de Paco Yunque y escribe el de l. Se re. Entra Beto y lo sorprende.

BETO:Qu haces aqu, Grieve?

GRIEVE:(soprendido) Ehhh Nada, no estoy haciendo nada. (corre hacia su carpeta y guarda el examen)

BETO:Qu escondes all?

GRIEVE:A ti que te importa! (empuja a Beto y sale. Beto tambin se va) MUTIS.II ESCENA

(Paco Yunque y dems alumnos juegan en el patio del colegio. Ingresa Grieve).

GRIEVE:Paco Yunque! Qu haces jugando con estos insectos! .. Ven, vamos a jugar nosotros solos (lo jala y lo tumba al piso) Agchate que voy a saltar!.

Grieve toma carrera, salta por encima de Paco y lo patea. Yunque hace de gesto de dolor y de enojoGRIEVE: No te muevas!

FARIA:(Indignado, interviene) Oye, djalo! No seas abusivo.

ALUMNO MAYOR: (A Faria) T no te metas, Faria,

FARIA:(Responde al alumno mayor) A ver, si te salto a ti a ver si te gusta.

ALUMNO MAYOR: A ver si puedes, pues.

(Grieve no hace caso, toma carrera nuevamente y vuelve a saltar sobre Yunque, quien se cae tendido en el suelo ponindose rojo de clera y vergenza)

GRIEVE:No te muevas te he dicho! Agchate!

(Paco Yunque se pone de pie en silencio, con gesto muy enfadado).

GRIEVE:No te levantes! ponte de rodilla! Yunque permanece de pie con rostro enfadado pero en silencio.GRIEVE:Te he dicho que te agaches, serrano! FARIA:(Defiende a Paco) Ya basta! Djalo en paz!

GRIEVE:T, no te metas! Yunque es mi criado y hago con l lo que me da la

gana.

FARIA:Y porque es tu muchacho lo saltas y lo maltratas. (Desafiante) A ver, pgame a m si puedes!.

GRIEVE:(Furioso) Oye, Faria, no te metas, no te metas!!!

Grieve empuja a Faria, ste lo golpea con una patada. Grieve cae al suelo. Interviene el alumno mayor golpeando a Faria. Andrs y Antonio defienden a Faria. Grieve ayuda a alumno mayor. Se arma una reyerta general. Suena el timbre. Termin el recreo. Alumnos dejas de pelear, corren a sus aulas. Paco Yunque tambin va.

III ESCENA

(Saln de clases. Alumnos en sus carpetas. Ingresa el profesor)

PROFESOR:Bien Alumnos, ha terminado el recreo. Voy a llamar uno por uno para que me hagan entrega de sus exmenes.

(Nombra a los alumnos quienes van entregando sus hojas del examen. A Grieve.)

PROFESOR:Humberto Grieve, su examen

GRIEVE:(Cauteloso, esconde la hoja para que los dems no lo vean) Aqu tiene, profesor.

PROFESOR:Muy bien, Grieve. A ver, quien falta ah! . Paco Yunque, su examen.

Yunque busca su hoja, no lo encuentra, se demoraPROFESOR:Yunque, le estoy pidiendo su examen.

PACO:Profesor, no lo encuentro.

PROFESOR:No lo encuentra o no lo ha hecho usted?

PACO:S, profesor, s lo he hecho, pero no est, ha desaparecido.

PROFESOR:(Molesto) No me venga con ese cuento, Yunque. Seguro no ha resuelto su examen. Tiene cero. sintese!

Paco se sienta, acongojado.

FARIA:Paco por qu no has hecho tu examen? PACO:Yo s lo he hecho, pero no est, parece que alguien lo ha arrancado de mi cuaderno.

FARIA:Busca bien, de repente se te ha cado al suelo (Paco rebusca sus cosas, Faria lo ayuda).

PACO:No est, ya lo busqu bien.

PROFESOR:Silencio, Alumnos!. Voy a dar el resultado de sus calificaciones. (alumnos atentos) Andrs Prez, usted ha sacado . 12

ANDRS:Yeeeeee! .. Aprob, aprob!

PROFESOR:Antonio Rosales, usted tiene .. 15

ANTONIO:(Contento) Bieeennn! .. Gracias, profesor!

PROFESOR:Juana Zumiga, su nota es .16

JUANA:(Feliz) Yeeeeeeee!

PROFESOR:Paco Faria, usted ha sacado.. 18

FARIA:(Con algaraba) Yeeeeeeee! les gan, les gan.! Yeeeeee!PROFESOR:Beto Garca, usted tiene 10

BETO: Yeeeeee..! (confundido, se da cuenta) Qu?... 10?... Ohhh! (triste, ruega) Profesor, un puntito ms para 11 !!

PROFESOR:(Molesto) Yo no ando regalando las notas a nadie!

(Beto, cabizbajo, se sienta. Profesor contina dictando las notas)

PROFESOR:Humberto Grieve . Usted ha obtenido 20.

GRIEVE:(Asombrado, no lo puede creer) Veinte? Veinte! .veinte?

PROFESOR:S, Grieve, escucho bien. Ud. Ha obtenido 20 en su calificacin. Felicitaciones.

GRIEVE: Me saqu veinte !! Me saqu veinte!! Yeeeeeeeeeeeeee!! (salta alborozado)

ALUMNOS:(Sorprendidos) Cmo! Veinteeee! Humberto Grieve! No puede ser!!

(En ese momento tocan a la puerta. Entra el Director del plantel.

PROFESOR:Seor Director! Adelante, pase usted! ... (los alumnos lo reciben de pie)

DIRECTOR:Buenos das, alumnos.

ALUMNOS:(En coro) Buenos das, seor director!

DIRECTOR:Tomen asiento

ALUMNOS:(En coro) Gracias!

DIRECTOR:Seor profesor, estoy visitando las aulas para conocer el resultado de las evaluaciones y saber quin es el mejor alumno del primer ao. Ya tiene usted los resultados?

PROFESOR:Justamente acabo de terminar de revisar los exmenes, seor director.

DIRECTOR:Y dgame quin es el alumno que ha sacado la ms alta nota?

PROFESOR:El alumno que ha sacado el primer puesto con la mxima nota de 20 es el alumno Humberto Grieve!

DIRECTOR:(Sorprendido) Humberto Grieve? el hijo del seor Dorian Grieve?. (feliz) Caramba, que agradable sorpresa!... Humberto Grieve, pase al frente! (Grieve, orgulloso, con el pecho inflado se acerca al director) Alumnos! De todos los ejercicios que ustedes han hecho, el mejor es de Humberto Grieve. Todos ustedes deben hacer lo mismo que l. Deben ser buenos alumnos, responsables, como l. Deben estudiar y ser aplicados como l. Lo felicito, seor Grieve!GRIEVE:Gracias, seor.

DIRECTOR:Seor profesor, quisiera saber tambin quien es el alumno que ha sacado la nota ms baja.

PROFESOR:Bueno, seor director, es el alumno Paco Yunque, que no ha hecho sus ejercicios.

DIRECTOR:Quin es ese tal Paco Yunque? Pngase de pie! (mira con enfado) Pero si usted es el alumno nuevo que recin se ha matriculado. No le da vergenza! Al colegio se viene a estudiar. No queremos alumnos flojos, haraganes! (se dirige al profesor). Profesor, a este alumno le coloca cero cinco en aprovechamiento y lo castiga sin recreo durante un mes.

PROFESOR:Si, seor director.

DIRECTOR:(A Yunque) Sintese!. Profesor, procedamos a hacer entrega del diploma y la medalla al alumno Grieve.

PROFESOR:Falta llenar los datos del alumno y su firma en el diploma, seor.

(Director y profesor se sientan en el pupitre y realizan movimientos en contra escena. Paco Yunque y alumnos conversan. Grieve trata de escuchar).

FARIA:No puede ser! Grieve ha sacado 20! pero si l no hizo nada, estuvo jugando todo el examen.

BETO:(Se acerca a Yunque) Yunque, yo vi a Grieve rebuscando tus cosas.

PACO: Cmo? . Ests seguro?

BETO:Si, Paco, yo lo vi, fue en la hora del recreo. l seguro se ha robado tu examen.

PACO:(Enojado) S, lo creo capaz.

ANTONIO:Y qu vas hacer, Paco?

PACO:(disgustado) Esto no se lo voy a permitir, ya he soportado demasiado.

FARIA:Dselo al profesor, Paco.

PACO:S, pero necesito estar seguro

FARIA:(Dirigindose a Beto) Beto, t seras capaz de decirle al profesor lo que viste?

BETO:Claro, Paco es nuestro amigo!

(Faria, Antonio, Andrs, Zumiga rodean a Paco. Conversan con movimientos corporales. Grieve, que ha estado escuchando, llama discretamente a Beto).

GRIEVE:Beto, ven, quiero hablar contigo.

BETO:No me molestes! T te robaste el examen de Paco. Ahora se lo vamos a decir al profesor.

GRIEVE:Bah!, ese cholo zonzo!. El profesor no le va a creer. Adems, eseno es problema tuyo, no te metas . Toma, te regalo mi avioncito.

BETO:(Sorprendido) Me lo regalas! ... Por qu?

GRIEVE:Porque me caes bien!. Mira mi lbum de BEN 10, ya est llena toda la coleccin te gusta?

BETO:BEN 10! Qu bacn!

GRIEVE:Te lo regalo tambin (Beto toma el lbum en sus manos). Pero ya sabes, no te metas en problemas muchacho

BETO:(Confundido) Pero pero

(Grieve se retira a su asiento dejando confundido a Beto. Alumnos siguen conversando)

ANTONIO:Entonces, Paco, vas a denunciar a Grieve por el robo de tu examen?

PACO:Claro que s, es injusto que me castiguen por culpa de Grieve. Ustedes van a apoyarme verdad?

TODOS:S, Paco, s!

PACO:(Dirigindose al profesor) Profesor! Profesor!

PROFESOR:Qu desea, Yunque? No ve que estoy ocupado?

PACO:Puedo ver el examen de Grieve, por favor?

PROFESOR:(Se acerca a Yunque con el examen) Ver el examen de Grieve? Para qu? GRIEVE:No profesor, no se lo ensee!

PACO:Profesor, alguien rob la hoja de mi examen, lo arranc de mi cuaderno.

PROFESOR:Y est insinuando que Grieve se lo rob?

PACO:Primero quisiera ver el examen, por favor.

GRIEVE:(Arranca el examen de las manos del profesor) No profesor! Lo que pasa es que Yunque me tiene envidia y me quiere quitar mi primer puesto!

(Antonio le quita el examen a Grieve y se lo entrega a Paco Yunque))

PROFESOR: Pero qu es este desorden!

PACO:(Observa el examen) Profesor, este examen es mo! Grieve me lo rob!

GRIEVE:Mentira, mentira! Yunque miente! Yunque miente!

PACO:No miento, este es mi examen, t me lo has robado!

PROFESOR: Silencio! (se dirige a los alumnos) Ustedes tomen asiento!

DIRECTOR:Qu est pasando, profesor? Qu desorden es esto?

PACO:Seor director, este examen es mo, Grieve me lo rob! l no ha sacado el primer puesto!

DIRECTOR: Pero, qu est diciendo este alumno? Qu el alumno Grieve se rob el examen?

GRIEVE:(Llorando) Mentira, mentira! Me quieren quitar mi primer puesto! . Buuuuuu!. Se lo voy a decir a mi pap Buuuuu!

DIRECTOR:(Desconcertado) Seor profesor, me quiere explicar que est pasando confundidoPROFESOR: (Turbado) ESteee . no s debe ser slo una confusin seor

GRIEVE:(Sigue llorando) Buuuuuu! Papaaaaaaaa . Buuuuuuu!

DIRECTOR: (Preocupado, tranquiliza a Grieve) Clmese, seor Grieve,.. no llore..

Grieve sigue llorando. Se acerca al profesor y le habla de manera discreta)DIRECTOR:Seor profesor, yo no puedo quedar mal con el padre de Grieve. Usted sabe que estoy postulando a la alcalda de Trujillo y las empresas del seor Grieve estn financiando mi campaa poltica. Por favor, resuelva este problema inmediatamente.

PROFESOR:Pero cmo, seor?. La denuncia del alumno Yunque es muy gravequ hago?

DIRECTOR:(Pensativo) Deje este asunto en mis manos, ya ver como lo Resuelvo (dirigindose a Grieve) Grieve, deja de llorar, hijito. Ahorita mismo solucionamos este problema.

(Grieve se tranquiliza. Director, molesto, se dirige a Paco Yunque)

DIRECTOR:Yunque, deme esa hoja! (le quita el examen) Est usted causando un gran problema! Est seguro de lo que dice? Mire que lo puedo sancionar drsticamente si est pretendiendo difamar a su compaero.

PACO:S, seor, estoy seguro.

DIRECTOR:Pues es una denuncia muy grave! tiene usted pruebas?

PACO:Si, seor director, mis amigos son testigos.

DIRECTOR:A ver quines son esos amigos? Qu se pongan de pie FARIA:Yo, seor, yo vi que Humberto Grieve estuvo jugando durante el examen y no escriba.

DIRECTOR:Qu dice a eso, Humberto Grieve?

GRIEVE:(Cnicamente) Seor, yo termin rpido mi examen, antes que todos y luego me puse a jugar un ratito noms.

DIRECTOR:(A Faria) Alumno, lo que usted dice no es ninguna prueba. Seguro es una calumnia contra su compaero. Est usted castigado una semana sin recreo.

FARIA:(Intenta reclamar) Pero

DIRECTOR:Sintese! (Faria hace caso)PACO:Seor Director, hay un compaero que vio que Grieve rob mi examen.

DIRECTOR:Quin es ese alumno? Qu se ponga de pie!

(Nadie se pone de pie. Faria increpa a Beto para que hable).

DIRECTOR:(A Beto) Usted vio que Grieve rob el examen, alumno?

BETO:(Con miedo) No no, seor

PACO:(Sorprendido) Pero Si t me dijiste que lo habas visto? Se lo dijiste a todos.

BETO:Esteee.. no estoy seguro (escondiendo sus regalos) creo que me equivoqu..

DIRECTOR:Sintese! Est castigado un mes sin recreo por hablar sin estar seguro (pausa) Hay algn otro alumno que quiera hablar?

(Otros alumnos levantan la mano)

DIRECTOR:El que declare debe presentarme pruebas concretas o sino lo castigo sin recreo todo el ao.

(Nadie se atreve a decir nada. Grieve re.)

DIRECTOR:(A Yunque) Se da cuenta todo era una calumnia.

PACO:Pero, seor, yo le estoy diciendo que esa hoja es ma, este examen es mo, yo reconozco mi letra.

DIRECTOR:Qu dice a eso, Grieve?

GRIEVE:No, seor, ese examen es mo, el papel es mo, la letra es ma, todo es mo

DIRECTOR:Yunque, es su palabra contra la de Grieve A quin le voy a creer? No hay pruebas! Y como no hay pruebas, no hay delito. Ahora mismo se rectifica y pide disculpas a su compaero Grieve.

(Silencio total. Todos estn a la expectativa de la reaccin de Yunque)

DIRECTOR: Y bien, Yunque, Estoy esperando Va a pedir disculpas?

PACO:(sereno pero firme) No, director, no voy a pedirle disculpas a Grieve Ese examen es mo, l me lo rob.

DIRECTOR:(Enojado) Paco Yunque! Por mentir y difamar a su compaero est usted expulsado un mes del colegio!!... sintese!

(Paco yunque, impotente, se sienta. El director se dirige al profesor).

DIRECTOR:Ve usted, seor profesor. Todo se ha solucionado. Procedamos a premiar a Grieve.

Profesor guarda silencio. Grieve en el centro del aula, con el pecho hinchado, satisfecho, con una sonrisa en los labios. Lo premian.

DIRECTOR:Humberto Grieve, reciba usted este diploma y esta medalla por haber sacado la ms alta nota. Su nombre quedar inscrito en el cuadro de honor del colegio como el mejor alumno del primer ao. Lo felicito.

GRIEVE:Gracias, seor Director. DIRECTOR:Dele usted mis saludos a su seor padre, Grieve

GRIEVE:S, seor

DIRECTOR:Bueno, eso es todo, tome asiento, alumno.

(Grieve regresa a su carpeta, sonriendo sarcsticamente).

DIRECTOR:Seor, profesor. Me retiro. Buenos das.

PROFESOR:Pase usted, seor.

(Director sale del aula. Profesor, apenado, observa a Yunque. Suena el timbre).

PROFESOR: (Con voz lnguida) Bien, alumnos la clase ha terminado. Pueden retirarse a sus casas.

Profesor se retira desmoralizado. Grieve, contento, sale junto con el profesor. Paco avanza cabizbajo, llora de clera e impotencia. Compaeros se acercan a l.

FARIA: (Tratando de consolar a Yunque) No llores, Paco, no seas zonzo . Mira, vamos a jugar con mi tablero de ajedrez. Tiene torres negras y blancas.

(Beto se acerca a sus compaeros, intenta hablar)

BETO:(Avergonzado) Muchachos yo.!

ALUMNOS:(Lo miran con desprecio) Vete !!

ZUMIGA:(consolndolo) Paco, nosotros ya sabemos que t sacaste el primer puesto.

ANDRS:Miren, ah viene Grieve.

GRIEVE:Oye, serrano! (amenazante, avanza hacia Paco) As que me has acusado, no. Ahora vas a ver en la casa. Vamos, lleva mis cosas, vamos, vamos!,,, (trata de jalarlo, pero Paco se suelta con fuerza).

PACO: (Enrgico) Sultame! T te has robado mi examen, por tu culpa el director me ha castigado!. (le lanza una patada en el trasero)PACO:Ya estoy cansado de que abuses m!

GRIEVE :(Atnito, con gestos de dolor, se soba) Esto no se queda as (llora) maana se hincha Buuuuuuu!!. (se calma y se torna amenazante) Ya te jodiste. Le voy a decir a mi pap que te bote a ti y a tu mam de mi casa,

PACO: No me interesa vete!!

(Grieve sale corriendo, espantado. Todos rodean a Paco, que queda en medio).

TODOS: Bien, Paco, biennnnn

FARIA:As se hace, Paco!

ZUMIGA:(Preocupado) Pero, Paco, si te botan, a dnde van a vivir?, dnde van a trabajar?

PACO:(Ms erguido y fuerte que nunca) Trabajaremos en las calles, de ambulante o de lo que sea, pero ya no voy a permitir ms abusos de ese nio rico ni de su familia.

FARIA:Muy bien Paco, as se habla!. Muchachos, le propongo premiar a Paco Yunque por haber ganado el primer puesto.

Todos alrededor de Paco, quien se sube a un altillo.FARIA:Paco Yunque, por haber sacado el primer puesto y ser el mejor alumno del primer ao, te regalo mi ajedrez, toma te lo has ganado.

TODOS:Bravooooo!! (aplauden)

FARIA:Muchachos, tres hurras por Paco Yunque

TODOS:(todos con puos en alto)

JIP JIP, HURRA, JIP JIP, HURRA, JIP JIP, HURRA IMAGEN CONGELADA. FONDO MUSICAL ALEGRE

PROPUESTA : TORO VELAY DE MANUELCHA PRADOCORALLa clera que quiebra al hombre en nios...La clera que quiebra al hombre en nios,

que quiebra al nio, en pjaros iguales,

y al pjaro, despus, en huevecillos;

la clera del pobre

tiene un aceite contra dos vinagres.

La clera que al rbol quiebra en hojas,

a la hoja en botones desiguales

y al botn, en ranuras telescpicas;

la clera del pobre

tiene dos ros contra muchos mares.

La clera que quiebra al bien en dudas,

a la duda, en tres arcos semejantes

y al arco, luego, en tumbas imprevistas;

la clera del pobre tiene un acero contra dos puales.

La clera que quiebra al alma en cuerpos,

al cuerpo en rganos desemejantes

y al rgano, en octavos pensamientos;

la clera del pobre

tiene un fuego central contra dos crteres.

De : Poema Humanos

Csar Vallejo : Pars, 26 de octubre de 1937.

Obra que es una semblanza sobre la vida y obra del poeta Javier Heraud y un homenaje a sus ideales de lucha por un mundo ms justo, y el sacrificio de su propia vida por plasmar ..

Slo 21 aos de vida bastaron aJavier Heraud(1942-1963) para dejar huella en el proceso potico peruano. Su temprana muerte conmocion a la escena literaria local, a tal punto que inspir la creacin de poemas en sus contemporneosGustavo Valcrcel, Washington DelgadoyJavier Sologuren. Y en esta oportunidad, recogemos su vida y obra potica y lo llevamos a escena.FICHA TCNICA

TTULO:Yo no me ro de la muerteAUTOR :Lic. Ricardo Prez Jimnez PERSONAJES:

Javier Heraud

Padre De Javier

Madre De Javier

Actor 1 Y 2

Actriz 1,2AMBIENTES:

Interiores de una casa clase media

Plaza rusa de Mosc

Selva y ro del Per

I ESCENA

Escenario a oscuras. Sonidos de la selva, pjaros, ro. De pronto se escuchan disparos, rfagas de metralleta. Se prende la luz tenue, al centro.

VOZ EN OFF:Desde Puerto Maldonado, informamos. Enfrentamiento entre militares y guerrilleros en el ro de Madre de Dios, deja como saldo un rebelde muerto.

MADRE :(Desesperada, ingresa a escena) Lo han matado! lo han matado! (se deja caer en un mueble)

PADRE :(entrando) !Qu pasa! Qu sucede!

MADRE :Han matado a mi hijo!

PADRE:Cmo!!

MADRE:Han matado a Javier!

Se prende toda la luz. Aparecen actores.ACTRIZ 1: Hace 50 aos que muri Javier Heraud, un 15 de mayo de 1963.

CORAL :29 balazos perforaron su cuerpo. Tena solo 21 aos cuando muri.

CORAL:Y quin fue Javier Heraud? Lo conocen ustedes?

Calle, discurren personas. Aparece reportera y los entrevistan.REPORTERA:Seor, disculpe, quisiera hacerle una pregunta. Este ao se recuerda 50 aos del fallecimiento de JAVIER HERAUD. Sabe Ud. quin fue?

SEOR:No, seorita, la verdad que no s quien fue.

REPORTERA:Gracias, seor. (seor se va. Aparece una seorita). Disculpe seorita, es usted, estudiante?

SEORITA:S, estudio Ciencias de la Comunicacin en la universidad.

REPORTERA:Qu bien, entonces Ud. debe saber quin es Javier Heraud, estoy haciendo un reportaje sobre l.

SEORITA:Javier Eross? mmm Eros dijo? No ser Eros Ramazotti. Claro es un cantante, no?

REPORTERA:Bueno, no. Pero Gracias (seorita se va y entra un colegial con su mochila a cuestas). Hola, jovencito. Se ve que vas rpido a tu colegio?

ESTUDIANTE:Si, seorita, voy rpido porque me cierran la puerta

REPORTERA:Solo te molesto con una pregunta. Sabes t quien fue Javier Heraud? tus profesores te han hablado de l?

ESTUDIANTE:No, para nada, Javier Heraud? Quin es?REPORTERA:Bueno, no sabes. Ests bien, gracias. (al pblico) Como podemos comprobar, Javier Heraud es un extrao para la mayora de las personas en nuestro pas.

ACTRIZ 1:Estas escenas pretenden por eso, hacer un homenaje significativo a quien fuera uno de las figuras literarias ms destacadas de nuestro pas.

CORAL:El Poeta JAVIER HERAUD

ACTOR 2:Javier Heraud, ya era el poeta ms talentoso de su poca.

ACTOR 1:Un muchacho de familia de clase media, acomodada, que naci en Miraflores.

ACTRIZ 2:Estudio en el Markham, uno de los colegios ms exclusivos de la capital.

ACTRIZ 2:Donde fue el primer alumno de su promocin.Salen actores. Cambio inmediato de escenario. Aparece madre de Javier sentada.

PADRE:(entra eufrico) Victoria, Victoria!, Javier ha ingresado a la Universidad La Catlica en el primer puesto..

MADRE:Que alegra!

PADRE:Adems acaba de recibir una beca de estudios para la UNIVERSIDAD DE SAN MARCOS. Este muchacho va a tener un futuro brillante, quiera verlo convertido en todo un seor abogado

MADRE:Adems, con tan solo 18 aos, nuestro hijo ha escrito un libro de poemas maravilloso. EL RIOAlumnos se colocan en diferentes posiciones. Declamacin coral. Fondo musical. CORAL

Yo soy un ro,

Voy bajando porlas piedras anchas,

Voy bajando porlas rocas duras,

Por el senderodibujado por elviento.

1

Y soy un ro

Un ro cristalino en la maana

2

A veces soy tierno ybondadoso.

Medeslizo suavementepor los valles frtiles

3

Doy de beber miles de vecesal ganado, a la gente dcil.

2

Pero a veces soybravoyfuerte,pero a vecesno respeto ni ala vida

ni a lamuerte.

CORALBajo por lasatropelladas cascadas,

bajo con furia y conrencor,golpeo contra laspiedras ms y ms,las hago unaa una pedazos, interminables.

ACTRIZ 3:El rio, un autntico canto a la naturaleza y a la vida

ACTRIZ 1:El 1960 , gana el concurso EL POETA JOVEN DEL PERU

ACTRIZ 2:Cmo as un muchacho acadmico y talentoso de familia pudiente, muri en la selva, enfrentndose a los militares?

ACTOR 1:Es que no solo fue talentoso, sino tambin un agudo observador de la realidad y muy sensible al sufrimiento humano.

CORAL:Vivi la poca en que los campesinos luchaban por la tierra.

JAVIER:El poder de los gamonales y terratenientes, haban convertido a los campesinos en siervos hambrientos, sin posibilidades de salud, de educacin, de vida digna.

Aparecen campesinos acostados en el suelo, aparece el capataz con ltigo en mano.CAPATAZ:A trabajar, a trabajar! Ya cant el gallo Levntense flojos, indios perezosos! Levanten ese cuerpo de piedra! Si demoran perdern el jornal, no les pagaremos nada. CAMPESINO 1:Bestias seremos? Trabajamos desde que amanece hasta que anochece, nuestros hombros se doblan al castigo por dos reales.

JAVIER:(Que ha observado todo, baja desde lo alto)

Dnde los pobre diablos a sueldo que hablan de justicia?

Miles de campesinos, comuneros, indios

Mueren bajo el ltigo y las balas de los latifundistas y explotadores.

Campesinos, obreros, estudiantes!

Ahora es el momento, Levantmonos

todos Para sembrar la tierra en nuestro PerActores asumen de campesinos, obreros y universitarios, se colocan en diferentes posiciones y arengan:

ACTRIZ 1:sembramos y cosechamos el trigo

ACTOR 1:tierra para quien la trabaje!!

CORAL 2:tierra para quien la produce!

MUTIS.II ESCENA

A un extremo esta Javier en posicin reflexiva y a al otro extremo sobre un mueble est sentada la madre. Aparece el padre.

PADRE: Me he enterado que Javier se rene con gente que protesta y hace poltica. Descuida sus estudios. No quiero que mi hijo pierda un brillante porvenir; se habla ya en la prensa de su buena poesa.

MADRE: Sus exmenes son excelentes y no da motivo alguno para reprocharle

PADRE : Es cierto, es un alumno destacado.

MADRE:Tambin es un muchacho alegre y jovial.

PADRE : S, es muy entusiasta, pero se preocupa mucho por los problemas de los dems. Ojal que eso no traiga consecuencias que lamentar.

MADRE : Debemos tener confianza en l, Jorge. Siempre ha resuelto sus problemas, es justo y honesto. No debemos preocuparnos. (salen de escenario)JAVIER: (Declama) Mi cuarto es una manzana, con sus libros, con su cama tierna para las noches duras. Mi cuarto es de todos, con su lamparn para leer y emocionarnos al lado de Vallejo.

ACTOR 1:En 1960, Javier Heraud viaja a Mosc al FORUM MUNDIAL DE LA JUVENTUD.

Ingresan actores portando banderas de los pases que aluden.ACTRIZ 1:Recorre Espaa,

ACTRIZ 2:Francia,

ACTOR 1:Mosc.

Ambiente de la Plaza Roja de Mosc.

COMPAERA : Javier, estamos en plena Plaza Roja de Mosc.

JAVIER : (Observa admirado) Aqu se est viviendo una poca de cambios y transformaciones sociales. Los trabajadores, obreros, campesinos participan organizadamente en la direccin del estado, buscando una sociedad ms justa y ms humana.

COMPAERA: Parece un mundo distinto, en los rostros de los trabajadores se nota la alegra y la esperanza en un fututo diferente

JAVIER : Me gustara que en el Per sea igual, me gustara que en mi pas no haya hambre, ni miseria! Me gustara ver las calles llenas de nios, y alegra, y flores! Que todo sea poesa! Todo!

COMPAERA : Aprate, Javier, el tren sale a Paris, vamos a visitar la tumba de Csar Vallejo.

Salen. Se apaga la luz. Se vuelve a encender en casa de Heraud. Madre sentada, Aparece Javier con sus maletas.

MADRE : Javier! Volviste, hijito! Tanto tiempo fuera de casa.

PADRE : Qu tanto drama. Apenas estuvo fuera tres meses

MADRE : Volviste muy delgado. Ven a comer

PADRE : Tienes que retomar tus estudios Javier.

HERAUD : Cuando llegu al aeropuerto de Lima, la polica me quit todos los libros y los discos que traje de Mosc. En este pas ya no se puede ser libre.

MADRE : Se est metiendo demasiado en poltica. Hblale

PADRE : A los chicos se les da por cambiar el mundo. Despus maduran, aceptan la realidad. (SALEN)

Aparece canillita con peridicos bajo el brazo

CANILLITA:Extra, extra!!!! Rebeldes guerrilleros han tomado el poder en Cuba y han derrocado al dictador Fulgencio Batista, extra, extra

Se va canillita. Aparecen jvenes universitarios.

UNIVERSITARIO: Compaeros estudiantes, el gobierno cubano presidido por el Comandante Fidel Castro, le encarga a la Federacin de Estudiantes del Per la distribucin de cien becas generosamente donadas para que los jvenes del pas puedan estudiar diversas especialidades de su inters.

JAVIER : (Se anima) Estn dando becas para estudiar en Cuba!

UNIVERSITARIO: Partirn el 29 de Marzo a la ciudad de Arica, en Chile. All sern embarcados rumbo a La Habana

JAVIER : Me voy a Cuba, es mi oportunidad de estudiar cine.

COMPAERA:A Cuba? No ser muy peligroso?

JAVIER:No, de ninguna manera, en Cuba se est desarrollando un proceso de cambios sociales muy importantes para la historia del continente.

COMPAERA:Bueno, Javier, entonces te deseo lo mejor y que te vaya bien.

JAVIER H.:Gracias, nos vemos.MUTISIII ESCENA

Casa de Javier. Heraud aparece llevando una maleta

MADRE :A Cuba! Por qu tienes que ir precisamente a Cuba?

HERAUD :Ya te dije, mam. Voy a estudiar Cine,

MADRE :A tu padre no le va a gustar.

JAVIER :Convncelo t

Aparece el PADRE con aire severo

PADRE :De ninguna manera! Ya te fuiste a Rusia, A Cuba, no!

HERAUD :No tienes derecho a prohibirme viajar!

PADRE :Tienes 19 aos. Todava eres menor de edad

HERAUD :Si por tu culpa pierdo este viaje, me ir de la casa y no volvern a verme nunca ms

MADRE :No digas eso

HERAUD :Lo hago. Te juro que lo hago

PADRE :Si te vas all te van a lavar el cerebro

HERAUD :No tienen que lavarme el cerebro para darme cuenta de que vivimos en medio de la injusticia! Alza la vista, seor privilegiado: mira los cerros, mira a tu alrededor! Acaso no eres t el que siempre me lo dice?

MADRE :(angustiada) Por el amor de Dios, no se griten

PADRE :(Ms calmado) Por qu quieres irte hijo, aqu tienes un futuro brillante. Si tanto te gusta ser artista, aqu ya te consideran mucho como escritor?

HERAUD : Gran cosa ser escritor en un pas donde la mayora son analfabetos y necesitan comer antes que leer libros. Gran cosa ser artista para volverse bufn de los poderosos, y vivir saltando de fiesta en fiesta y de cocktail en cocktail, rindindose homenajes a s mismos y aplaudindose entre ellos como focas. Prefiero estar muerto antes que convertirme en un poetastro de saln

MADRE :No digas eso! No digas nunca que prefieres estar muerto, nunca!

PADRE :Si viajas, ser bajo tu responsabilidad.

HERAUD :Perfecto.

PADRE :Hijo, La libertad es lo ms valioso que existe para un hombre. Ojal sepas qu hacer con ella. (se abrazan, los tres. Padre y madre salen. Javier con maleta en mano, declama)

JAVIER:Un da me alej de casa/ Dej a mi madre en la puerta con su adis mordindome los ojos./ Yo saba que ese viaje era decisivo/

y por eso abrac bastante a mi madre/

El carro ya parta,/me fui, me march, me largu/rpido de casa,

CORAL:Y as entre amargura y desconsuelo, se march una tarde,

abandon todo,/ su patria, su pas, su casa,/Y as lleg a CUBA,/ recordando episodios transcurridos entre cantos y risas.

IV ESCENAACTOR 1:En Cuba, Javier viaja por diferentes provincias.

ACTRIZ 1:A medida que pasan los das, se va produciendo en aquel joven espritu un proceso de crecimiento moral y revolucionario.

CORAL:Se definen sus ideas,/se entrega a la causa de su pueblo sufrido.

Escribe, lee, estudia, no pierde ni un segundo.

ACTOR 1:Se matricula en la ciudad de la Habana en la carrera de letras y tambin cinematografa, otras de sus pasiones.

ACTRIZ 2:Un da lo sorprende la noticia de un GOLPE MILITAR en el Per.

Javier sentado leyendo. Entra compaero eufrico, con peridico en mano.

COMPAERO:Javier, Javier!! Han llegado noticias desde tu pas. Ayer una Junta Militar. Ha destituido al Presidente Manuel Prado. Han habido manifestaciones y levantamientos de campesinos y estudiantes. Los militares los han reprimido brutalmente. Javier, posa en lo alto. Padre sentado al extremo, leyendo. Ingresa la madre con carta en la mano

MADRE :Jorge, he recibido carta de Javier.

PADRE:A ver, leelo, veamos lo que diceJAVIER:(De pie, en lo alto, se escucha su voz)

Madre: Vivo ahora en un pas libre, y t enun pas explotado. Recuerdo a mi triste patria, mi pueblo amordazado, sus tristes nios, sus calles despobladas de alegra.

Madre y padre , acongojados, se abrazan. Ingresan actores por diferentes direcciones. Actores padre y madre de Javier tambin se colocan en posicin.CORAL:Record, pens, entrevi sus plazas vacas, su hambre, su miseria en cada puerta. Record su Triste Pas,

JAVIER:Es tiempo de recuperar la primavera, de sembrar de nuevo los campos, de barrer a los miserables explotadores.

CORAL: Y se fue los montes con los guerrilleros. Desde ese da Javier Heraud se convirti en RODRIGO MACHADO.

JAVIER : (Declama) Me voy a la guerra Por amor a mi suelo, a mis paisajes.

Por amor a los pobres de mi tierra. / Por amor a mi madre, a sus carios. / Por amor a mi padre, a sus durezas./Por amor a hermanos y amigos./ Por amor a la vida y a la muerte.

ACTOR 1:Javier, despus de un periodo de entrenamiento, en 1963 retorna al Per desde la Paz, Bolivia, ya como integrante de ELN para librar CORAL:La guerra contra el imperialismo en el Per!V ESCENA

(OSCURIDAD.. SE ESCUCHA SONIDOS DE LA SELVA)

SE PRENDEN LA LUCES. APARECEN JAVIER, ELAS Y GUERRILLEROS CAMINANDO EN PLENA SELVAACTOR 1

: (narra) El 15 de mayo de 1963, un pequeo pelotn de guerrilleros, ingresa al Per por la selva de Madre de Dios.

ELIAS

:Das caminando y todo es igual.

GUERRILLERO 1:Arboles, rboles, monos que chillan entre los rboles.

GUERRILLERO 2:Pjaros. Insectos.

JAVIER HERAUD:Y ms rboles y ros. Y lluvia.

GUERRILLERO 3: La gente nos ve pasar y nos miran desconfianza.

GUERRILLERO 4:Las botas me destrozan los pies. Descansemos un momento.

OSCURIDAD SOLO SE ESCUCHAN VOCES. APARECEN MILITARES AL EXTREMO OPUESTO DE LOS GUERRILLEROS.VOZ DE TENIENTE: Hey, alto! Quines son ustedes. Sus documentos!

VOZ DE JAVIER

: Documentos?. Para que quieren nuestros documentos?

VOZ DE TENIENTE: No tienen documentos? acompennos a la comisaria!

ELIAS

: Vamos, corran, corran!!

VOZ DE SOLDADO: Se estn escapando!!

VOZ DE TENIENTE: Hey, alto, altooooooo

Se escuchan disparos. Corren y salen de escena

VOZ DE ELIAS

: Vamos Javier, en el rio tenemos una balsa, sube, subeeee

Luz. Aparece Elas junto a Javier remando una balsa. JAVIER:Solo quedamos los dos , han capturado a los dems

ELIAS:Nos estn siguiendo!!

JAVIER: Dispara, disparaaaaaaaaa

ELIAS: Ya nos alcanzan, rema ms fuerteeeee! (suenan disparos) Nos estn disparando, Javier, agchate! te van a matar! Acaso no tienes miedo de morir?

JAVIER :Yo no me rio de la muerte, simplemente que no tengo miedo de morir entre pjaros y rboles.

ELIAS :Nos estn rodeando! (intenta disparar) Javier, se me han acabado las balas!.

Siguen disparos y Elas cae herido.ELIAS:Ahhhhhhhh, Javier, me han dado ahhhhh. (habla con dolor y mucha dificultad) Rema ms rpido, Javier!! Ahhhhhhhhhhh

JAVIER DEJA DE REMAR Y ATIENDE A SU COMPAERO

JAVIER:Elas, ests bien!, contestaaaaa!. No disparen, mi compaero est herido, no disparennnnnn

Se escucha un fuerte disparo. En cmara lenta, Javier Heraud cae de espaldas mortalmente herido. Luego se escuchan ms disparos sobre el cuerpo de Javier. Se apagan las luces. Se prende nuevamente y aparecen actores en diferentes posiciones. Aparece actriz 1 , que canta mientras actores asumen diferentes posiciones. Fondo de msica.ACTRIZ 1 :Muri Javier en la selva /entre ros y montaas/

hubiera estado a su lado / para cantar sus hazaas./ CORAL:hubiera estado a su lado / para cantar sus hazaas.

ACTRIZ 1:A sus 21 aos, JAVIER HERAUD, muy joven an y lleno de ideales generosos, haba sacrificado lo ms valioso que tiene un hombre : CORAL:Su propia vida!.

ACTRIZ 2:Entreg su vida para desterrar los males de nuestra patria.

JAVIER:(Irguindose) Porque mi patria es hermosa / como una espada en el aire, y ms grande ahora y aun/ ms hermosa todava/yo hablo y la defiendocon mi vida.

JAVIER: Habr muerto su cuerpo, pero no ha muerto su voz, y seguir cantando sus poemas, por un mundo nuevo, por un hombre libre.

TELONEL LARGO CAMINO A MI ESCUELAObra que refleja la lucha y el esfuerzo sacrificado de maestros, padres y alumnos por defender su escuela y por causas ms elevados como la justicia y la educacin.

FICHA TCNICA

TTULO:El largo camino a mi escuelaAUTOR :Lic. Ricardo Prez Jimnez PERSONAJES:

Directora Nidia

Profesor Guerra

Profesor Chilet

Prof Rufio

Prof. Moreno

Prof. Anita

Prof. Reida

Prof. Rubn Prof. Julio Alumno Edison Flix

Alumno Basilio

Sr. Abilio

Sra. Cotrina

Capataz Chucho

Fiscal Juez

AMBIENTESPatio, aula y exteriores de un colegio rural.

Despacho de un juzgado

Calles

ESCENA I

Ambientes internos de una casa humilde en zona rural. Ingresa la madre llamando a su hijo Lev, adolescente de 15 aos.MADRE:Hijo, aprate, ya tienes que ir a clases. (va sirviendo la mesa)LEV:(Se escucha su voz) Ya voy mam, me estoy cepillando los dientes.MADRE:Se te hace tarde, no vayas a llegar tarde al colegio.

LEV: Ya estoy listo

MADRE:Sintate y toma tu desayuno, yo me que ir a trabajar a la chacra.

LEV:Pero, mam. De repente ni colegio hay. El seor Chucho Serpa, el capataz de dueo del fundo Pailette, ha estado diciendo que iban a cerrar el colegio.

MADRE:No hijo, ya los profesores del colegio han venido casa por casa matriculando y avisando a todos que hoy comienzan las clases. Bueno, ahora si me tengo que ir. Lleva tambin a tu hermanito.

LEV:Isa? Y l a dnde lo voy a llevar?

MADRE:Cmo que a dnde?. Al colegio, ya tiene 4 aos, le toca ir a PRONOEI con la