le rÔle du son au cinÉma - ac-grenoble.fr · 2018. 11. 27. · le continuum sonore a la création...

LE RÔLE DU SON

AU CINÉMA

Formation Ecole et cinéma cycle 2

Année 2018-2019

LE CONTINUUM SONORE Le son et l’image sont toujours associés au

cinéma.

Un silence au cinéma crée une rupture dans le continuum sonore, cela signifie toujours quelque chose.

L’importance de la bande sonore n’est pas à négliger

LE CONTINUUM SONORE A la création du cinéma, on ne savait pas

enregistrer du son qui soit synchronisé à l’image

Mais le cinéma muet, ça n’existe pas vraiment: dès les premières séances, un bonimenteur, un pianiste, un petit orchestre -> apparition d’un genre à part, la musique de film

Premier film « parlant »:

Le chanteur de Jazz

en 1927

LE CONTINUUM SONORE Dans la programmation de cette année, un film muet: Cadet d’Eau Douce

de Buster Keaton (1928)

Un compositeur, américain, Timothy Brock a

composé une musique pour le film en 2003), mais aussi

pour d’autres films muets comme Nosferatu ou

Nanouk l’esquimau.

On continue à faire des films qui

ne sont pas parlants après 1927.

Le dernier en date: The Artist en 2011!

LES CATÉGORIES DE SONS

La musique: en off, elle accompagne l’action; à

l’image, elle fait partie de l’action

Les bruits, les sons, qui accompagnent

l’action: la pluie, les pas...

La parole: dialogues, voix off, chansons…

LES FONCTIONS DU SON

Premier niveau: le son et la musique

procurent une impression, des émotions

Second niveau: les sons donnent des

informations, sur la source qui les produit, et

sur l’espace dans lequel ils se situent

(réverbération, ambiance sonore…)

LES FONCTIONS DU SON

Troisième niveau: le plus sophistiqué; les sons

jouent le rôle de symboles

Ils renvoient à des codes, le plus souvent

verbaux et musicaux, comme les violons pour les

scènes romantiques

LES PLANS SONORES

La bande-son d’un film est une superposition de différents plans sonores

Comme pour l’image, on peut parler de premier plan: très souvent les dialogues…

Et d’arrière plan: le fond sonore (les bruits de la rue…) ou la musique en off

LES PLANS SONORES Exemple: « The Kiss » extrait de la B.O. du

Dernier des Mohicans (musique Trevor Jones)

Une musique de danse traditionnelle en arrière plan sonore

Le thème principal joué par un orchestre symphonique qui apparaît et disparaît au premier plan

-> pour écouter l’extrait sur youtube

https://www.youtube.com/watch?v=yB6S3c7f8XAhttps://www.youtube.com/watch?v=yB6S3c7f8XA

INTERACTION SON-IMAGE

Le son et l’image sont synchronisés,

redondants -> on attire l’attention sur

l’action

Le son continue après l’image -> on

laisse une trace dans la mémoire

Le son arrive avant l’image -> on

anticipe sur l’action, cela permet d’être

plus attentif sur la suite

INTERACTION SON-IMAGE

Le son donne des informations

supplémentaires à l’image -> cela

permet de faire des hypothèses sur

l’action

Le son crée une rupture dans le

continuum sonore -> on fait varier le

nombre d’informations et leur niveau

d’importance

ANALYSE SONORE D’UNE SÉQUENCE

Une vie de chat: https://nanouk-ec.com/enseignants/les-

films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#film

Cette séquence permet de retrouver différents codes

culturels sonores et d’écouter les interactions entre la

musique et l’image

https://nanouk-ec.com/enseignants/les-films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#filmhttps://nanouk-ec.com/enseignants/les-films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#filmhttps://nanouk-ec.com/enseignants/les-films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#filmhttps://nanouk-ec.com/enseignants/les-films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#filmhttps://nanouk-ec.com/enseignants/les-films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#filmhttps://nanouk-ec.com/enseignants/les-films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#filmhttps://nanouk-ec.com/enseignants/les-films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#filmhttps://nanouk-ec.com/enseignants/les-films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#filmhttps://nanouk-ec.com/enseignants/les-films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#filmhttps://nanouk-ec.com/enseignants/les-films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#filmhttps://nanouk-ec.com/enseignants/les-films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#filmhttps://nanouk-ec.com/enseignants/les-films/une-vie-de-chat/etoilement/e55#film




Les bruits: le feuillage, une voiture,

conversations, chocs sur les objets, ronflements.

Les « présences » des personnages: les pas sur

les toits, la gouttière, les miaulements du chat

Pas de dialogue, excepté une phrase du voleur à

l’adresse du chat.





A 0’50, on entend des bruits de conversation et de

couverts: on devine que des amis sont en train de dîner.

Ces bruits sont « hors champ », ils donnent

des indications sur ce que l’on

ne voit pas à l’image.

A 0,55, on s’attend à entendre le bruit du pot qui se casse.

L’absence de son aide aussi à la compréhension de

l’action: le voleur a rattrapé le pot.





Le continuum sonore est assuré par le fond sonore. Il

s’agit d’une musique de jazz interprétée

par Billie Holiday (voix caractéristique)

La musique de jazz est utilisée

en référence aux polars américains





A 2’00, la musique de jazz disparaît petit à petit (fondu en fermeture):

rupture dans le continuum sonore.

-> le spectateur peut anticiper sur la suite: il va se passer quelque chose

A 2’33, code culturel musical caractéristique du suspens : trémolo (notes

répétées rapides) et crescendo

-> anticipation sur la suite de l’action:

évènement grave (arrivée de

l’habitant du lieu)





La séquence se termine avec une musique de type

symphonie, référence aux films d’aventure


POUR COMPRENDRE LES CODES:

LE LEITMOTIV

Une même mélodie associée à

un personnage: Bernardo, le valet de Zorro

un groupe: l’Empire dans Star War

un lieu: la Comté dans le Seigneur des Anneaux


UN TIMBRE

CARACTÉRISTIQUE

Les compositeurs utilisent souvent l’instrument de

musique appelé Célesta, pour les ambiances liées à la

magie, au rêve.

On le retrouve dans la musique d’une Histoire sans Fin,

ainsi que dans la Danse de la fée Dragée (Casse-Noisette

de Tchaïkoski)

Pour en savoir plus sur cette instrument

https://fr.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lesta

https://fr.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lestahttps://fr.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lesta


UN JEU D’ÉCOUTE

Proposé par Pierre Badaroux, musicien et compositeur

Le générique de The Shinning de Stanley Kubrik, visionné trois fois

- Avec une musique douce

(Louis Armstrong, White Christmas)

- Avec une musique country

- (Bob Dylan, Blowin’ in the wind)

- Avec la musique originale, sinistre (Dies Irae)

- Chacun peut imaginer une histoire différente…

DÉMARCHES D’ÉCOUTE

Développer la curiosité pour le

monde sonore

Affiner les capacités d’écoute des

élèves

Repérer quelques codes sonores

DÉMARCHES D’ÉCOUTE Cadet d’eau douce, un film au bord du Mississipi

Le sud des Etats Unis, lieu de naissance du jazz

Ecoute de morceaux de musique dans le

style « New Orleans », par exemple le CD « La préhistoire

du jazz » du groupe Orphéon Célesta

Interprétation de chansons de jazz: Sur le long fleuve

Mississipi


Klaus Dodlinger et Giorgio Moroder, collaboration

musicale allemande et italienne

Compositeurs peu connus du grand public, mais qui ont

écrit pour des grands noms de la musique pop: David

Bowie, Elton John, Donna Summer

Codes musicaux liés au style « Fantasy »: harpe, célesta…

mais influencés par le jazz, le disco, l’électro-acoustique


Serge Besset, musicien drômois, chanteur,

pianiste, arrangeur, et compositeur attitré

de Folimage

A également été l’accompagnateur du

groupe vocal féminin « Evasion »

La BO d’une Vie de Chat fait référence à la

musique des polars américains, par exemple

Miles Davis pour « Ascenseur pour l’échafaud » de

Louis Malle, ou Henri Mancini pour « la Panthère

Rose ».

DÉMARCHES D’ÉCOUTE Au cinéma, on trouve beaucoup de « couples » réalisateur-

compositeur

Un jeu pour en découvrir d’autres, et reconnaître les

styles musicaux:

http://LearningApps.org/display?v=p64ee7p4c01
http://learningapps.org/display?v=p64ee7p4c01

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