Kredito samprata Kredito samprata MenMenų studijoseų studijose

Dailės ir muzikos pavyzdžiai

2010 vasario 12 d.VDA

ApibrėžimasApibrėžimas

21. Studijų kreditas – studijų dalyko apimties vienetas, kuriuo matuojami studijų rezultatai ir studento darbo laikas. Vienų studijų metų 1 600 valandų atitinka 60 kreditų.

(“Mokslo ir studijų įstatymas”)

Meno studijMeno studijų metodų specifiškumasų metodų specifiškumas

Kokiais metodais siekiami kredito apibrėžime nurodyti studijų rezultatai?

Meno studijų esminiais metodais, charakteringais visai sričiai, galima būtų laikyti:◦Orientavimąsi į praktinį kūrybinių įgūdžių

lavinimą (technikų įsisavinimą, meistriškumo lavinimą)

◦Individualų darbo pobūdį (dažnai: 1 profesorius – 1 studentas)

Meno studijMeno studijose naudojami šie ose naudojami šie mokymo metodai: mokymo metodai:

Muzika◦Individualios

paskaitos/pratybos◦Repeticijos◦Perklausos

Dailė◦Individualios

paskaitos/pratybos◦Diskusijos studijoje◦Diskusijos peržiūrose

Meno studijMeno studijose naudojami šie ose naudojami šie vertinimo metodai:vertinimo metodai:

Muzika:◦Egzaminas žodžiu◦Egzaminas raštu◦Meninės programos

atlikimas◦Pusrečitalis◦Rečitalis◦Koncertas ◦Spektaklis

Dailė:◦Egzaminas žodžiu◦Egzaminas raštu◦Tarpinė peržiūra◦Peržiūra◦Paroda◦Performansas

Meno studijas reglamentuojantys Meno studijas reglamentuojantys Europos dokumentaiEuropos dokumentai

Muzika: www.aecinfo.org/Publications.aspx?id=-1

Dailė: www.inter-artes.org/index1.php?

p1=ia&p2=7

DailėsDailės kryptis kryptisŠiuolaikinės dailės studento “darbo rezultatų” ir

jiems pasiekti skirto “darbo laiko” samprata tiesiogiai susijusi su geru šiuolaikinės Vakarų dailės praktikų pobūdžio ir jų sklaidos konteksto išmanymu.

Tik toks žinojimas leidžia suformuluoti ambicingais ir šiuolaikiškais studijų siekiniais grįstą programos studijų planą, kurio sudedamoji dalis yra kreditas.

DailėsDailės kryptis kryptisSvarbu ir tai, jog šiuolaikinės dailės studijų

rezultatų vertinimui negali būti taikomas aukštojo mokslo diskurse neabejotinai patikimu laikomas “mokslinio verifikuojamumo” kriterijus. T.y. neįmanomas absoliutus galutinio studijų rezultato “nuskaidrinimas” ir “objektyvizavimas”.

“Meno tiesa” dažnai priklauso nuo meninės paradigmos, kuriai save priskiria autorius, pobūdžio.

Dėl šios priežasties ypač aktualūs tampa komunikaciniai studento gebėjimai: t.y. gebėjimas intelektualiai argumentuoti savąją poziciją, kontekstualizuoti savo kūrinį platesnėje kultūrinėje-socialinėje terpėje. Plg. citatą:

DailėsDailės kryptis kryptis

Students are required to actively participate in their own education and to define their own area of practice, theory and research and the relevant professional skills that their practice requires. Fine Art education involves modes of study that lay stress on creativity, improvisation and the questioning of orthodoxies.

“TUNING document: Fine Art Education”

DailėsDailės kryptis kryptis

Iš čia kyla šiuolaikinių dailės studijų metodų ypatinga įvairovė ir tarpdalykinis pobūdis, o taip pat ir studijų infrastruktūros specifiškumas:

DailėsDailės kryptis kryptis Contemporary Art is a broad and dynamic field

encompassing a wide range of approaches, technologies, contexts, theories, traditions and social functions.

Knowledge and reflection are embodied in artistic practices and processes. Specific to art is an aesthetic approach to questioning and exploration, opening up new ways of understanding and producing meaning and knowledge.

“TUNING document: Fine Art Education”

DailėsDailės kryptis kryptis

Dėl tokio sudėtingo, tarpdalykinio, į kritinę praktiką ir savarankišką kūrybinę veiklą orientuoto šiuolaikinės dailės studijų pobūdžio, “Dailės” specialistai nerengiami neuniversitetinėse Lietuvos aukštosiose mokyklose.

Atlikimo meno (muzika) Atlikimo meno (muzika) studijos aukštojoje studijos aukštojoje

mokykloje:mokykloje:situacijos analizė

doc. dr. Vida UmbrasienėRima Rimšaitė

MUZIKOS studijų specifiškumas

priėmimas į muzikos studijas: reikalaujama specialaus

pasirengimo (įgūdžiai lavinami nuo vaikystės)vertinimo kriterijai – aukšti meniniai standartaimokymo specifika: individualus mokymas (1:1)muziko branda (ilga studijų trukmė) įdarbinamumo koncepcija – problematiška (laisvai

samdomi menininkai)

Europinė patirtis (muzikos studijos)

AEC (Europos aukštųjų muzikos mokyklų asociacijos) Erasmus TNP “Polifonija” Bolonijos ir Tuning darbo grupių rezultatai:

PDD – Polifonijos/Dublino aprašai studijų siekiniai ir kompetencijos

- 3 pakopomsDermė su Europine kvalifikacijų sąrangaDarbo krūvis ir ECTSKokybės užtikrinimas ir akreditacija

http://www.bologna-and-music.org/home.asp?id=1769&lang=en

AEC (Europos aukštųjų muzikos mokyklų asociacijos) Erasmus TNP „Polifonija“ Tuning darbo grupė pabrėžia aukštojo muzikos mokslo išskirtinumą aukštojo mokslo kontekste.

Aukštasis muzikos mokslas pirmiausia orientuotas į studentų praktinių ir kūrybinių gebėjimų lavinimą.

Svarbiausias vertinimo rodiklis ir kriterijus – meninis lygis.

(Tuning: Reference Points for the Design and Delivery of Degree Programmes in Music (2009))

AukAukšštasis mokslastasis mokslas Lietuvoje ir Lietuvoje ir muzikmuzikaa

KKąą turime turime šiuo metu?šiuo metu?

Atlikimo meno (muzikos) studijos vykdomos:

Bakalauras

1. Vilniaus kolegija2. Panevėžio kolegija

3. Marijampolės kolegija4. Klaipėdos universitetas

5. Lietuvos muzikos ir teatro akademija

Magistrantūra

1.Lietuvos muzikos ir teatro akademija2.Klaipėdos universitetas

Studijų programa Mokykla Laipsnis, kvalifikacija Kreditai

Liaudiška muzika Marijampolės kolegija Muzikos profesinis bakalauras

atlikėjas

-

Populiarioji muzika Vilniaus kolegija Muzikos profesinis bakalauras

atlikėjas

120

Pramoginė muzika Panevėžio kolegija Muzikos profesinis bakalauras

atlikėjas (artistas)

120

Atlikimo menas Klaipėdos universitetas (KU) Muzikos bakalauras,

atlikėjas

160

Atlikimo menas Lietuvos muzikos ir teatro akademija

(LMTA)

Muzikos bakalauras,

atlikėjas

160

Muzikos profesinis bakalauras (kolegijos)

Muzikos bakalauras (KU, LMTA)

KKąą turime turime šiuo metu?šiuo metu?

1. Atlikimo meno (muzikos) specialistų rengimo reglamento (standarto) nėra2. Muzikos studijų turinį reglamentuoja menininko rengimo tradicijos suformuoti specialiųjų gebėjimų reikalavimai, susiję su specifiniu koncertuojančio menininko ar

darbo meno kolektyvuose pobūdžiu3. Reikalavimai studijų programos turiniui ir struktūrai pagal “Pagrindinių, specialiųjų profesinių ir vientisųjų studijų programų nuostatai” (2005-07-22, ISAK Nr. 1551)

1. Tradicinės liaudies muzikos atlikėjo rengimo standartas2. Populiariosios muzikos atlikėjo rengimo standartas3. Pramoginio scenos meno artisto rengimo standartas4. reikalavimai studijų programos turiniui ir struktūrai pagal

“Pagrindinių, specialiųjų profesinių ir vientisųjų studijų programų nuostatai” (2005-07-22, ISAK Nr. 1551)

Studijos organizuojamos remiantis:

1. Liaudiška muzika2. Populiarioji muzika 3. Pramoginė muzika

Muzikos profesinis bakalauras (kolegijos)

Muzikos bakalauras (KU, LMTA)

Atlikimo meno bakalauro studijų kolegijoje ir universitete skirtumaiAtlikimo meno bakalauro studijų kolegijoje ir universitete skirtumai

Kolegijos Orientacija į konkrečias atlikimo meno specialistui reikalingas žinias,

mokėjimus ir įgūdžius, jų detalizavimas

Universitetai Kompleksiškas požiūris, orientuotas į veiklos pobūdį, siejamą su

kompetencijomis

Skirtumai: Išsilavinimo lygis Studijų objektas Kompetencijų ribos Meistriškumo lygis

Kolegijos rengia siauro profilio muzikos atlikėją

Universitetas rengia universalų muzikos

menininką

Kredito samprata muzikojeKredito samprata muzikoje

Kreditas

Kredito lygmuo

Kreditų skaičius

Studijų siekiniai

Vertinimo kriterijai

Standartas

studijosįvertinimas (pasiekimai)

Kreditai

Pagrindinis skirtumas – kredito lygmuo

Kredito (muzika) turinysKredito (muzika) turinys

Kompetencijos – dalykas (modulis)-kreditasKompetencijos – dalykas (modulis)-kreditas

Dalykas (modulis), dalykų grupė

Kreditai Kompetencijos

Pagrindinis instrumentas

40 proc.

Meninės raiškos įgūdžiaiRepertuaro įgūdžiaiRepertuaro ir muzikinės medžiagos pažinimasMuzikos skaitymo įgūdžiaiMokymosi ir repeticijų įgūdžiaiKoncertiniai gebėjimaiPsichologinė kompetencija

Specialiojo dalyko alternatyvos (akompanimentas, kamerinis ansamblis)

Muzikavimo ansamblyje įgūdžiai

Šakos alternatyvos (operos, orkestro, choro studija)

Profesijos praktika

Muzikos teorijos alternatyvos

40 proc.

Klausymo ir kūrybiniai gebėjimaiMuzikinės medžiagos pažinimas

Verbaliniai gebėjimai

Muzikos istorijos alternatyvos

Repertuaro ir muzikinės medžiagos pažinimas

Universitetinis lavinimas

15 proc. Komunikaciniai gebėjimai

Pasirenkamieji dalykai 5 proc.

Savarankiškumas

Kritinis požiūris

Pabaiga