FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA.PROGRAMA DE TERCERO MEDIO

UNIDAD I: PROCESOS SOCIALES DE LA PERSONA.

Objetivo: Conocen y comprenden los procesos psicológicos Básicos del Desarrollo Humano.

Preguntas al inicio.• ¿Qué diferencia hay entre crecer, desarrollarse y madurar?.• ¿cuál es la diferencia entre el desarrollo animal y humano?. • ¿Cuál es la finalidad de que el ser humano se desarrolle?.• ¿Cuáles son las etapas de la vida?. • ¿Qué elementos permanecen a lo largo de la vida?. • ¿Todos los aspectos de mi personalidad se desarrollan

parejos?.• ¿Cómo diferenciamos un desarrollo normal de un desarrollo

patológico?.• ¿Qué son más importantes; los procesos de cambio interno o

los procesos externos?.

ACTIVIDAD INICIAL: conocimientos previos.

• ITEM 1: ARGUMENTACIÓN. En psicología se debate mucho sobre el origen de la inteligencia de los individuos: A vuestro juicio: ¿La inteligencia se hereda o se adquiere por interacción con la educación?.

• ITEM 2: DESCRIPCIÓN. Señala, describe y ejemplifica diferentes formas de aprender que ustedes conozcan a partir de experiencia de vida y escolar.

• ITEM 3: RELACIÓN DE CONCEPTOS: explica qué relación existe entre el conocimiento, el aprendizaje, la inteligencia y el desarrollo.

• ITEM 4: INTEGRACIÓN: a partir de lo que ya sabes de los procesos psicológicos básicos explica la interacción de los sistemas nervioso y cerebral, la percepción y las emociones en una situación de aprendizaje.

• ITEM 5: ESQUEMATIZACIÓN: dibuja una línea de vida señalando los aprendizajes más importantes en tu vida (los que recuerdes y los que te han contado) indicando los años en que ocurrieron y el periodo de la vida (lactancia, niñez, infancia,

• ITEM 6: DISCERNIMIENTO ÉTICO: supongamos que se desarrolla la capacidad de preveer la inteligencia de los nuevos individuos humanos que van a nacer, y que el gobierno decide controlar los nacimientos en función de seleccionar sólo a los más inteligentes, con el objeto de mejorar progresivamente las capacidades de la especie humana: ¿estarías de acuerdo con esta medida? ¿por qué?

El crecimiento es el cambio cuantitativo en la masa y el tamaño corporal, es decir, el cambio en el número y volumen de sus células.

El desarrollo se puede considerar como las formas por las cuales las características físicas, cognitivas, y psicosociales de las personas cambian a lo largo del ciclo de vida.

La maduración, en su significado más técnico consiste en que las potencialidades contenidas en la genética de un ser lleguen a aparecer gracias a la interacción con el entorno.

IDENTIDAD

Es un conjunto de cualidades con las que me identifico

PROCESO

Genético – biológico

Emocional – afectivo

Intelectual – cognitivo

Sexual – afectivo

Interpersonal – social

Lingüístico – cultural Moral – espiritual

SOCIAL

PERSONAL EL SÍ MISMO

LOS OTROS

Interiorización de expectativas

Proyección de imagen de sí mismo

Deseo de reconocimiento

Emiten juicios u evaluaciones

Una de las características del desarrollo humano es la inmadurez (neotenia) y la plasticidad.

El individuo es el resultado de un proceso de desarrollo que involucra siempre relaciones con otros en medio de grupos. La identidad se va constituyendo por “capas” que se adquieren en un proceso de socialización e identificación. Los niños no nacen sabiendo que son un “yo” distinto de otros y de las cosas.

La socialización el proceso mediante el cuál el pequeño se va convirtiendo en un adulto consciente de sí mismo y adaptado a su sociedad, gracias al contacto e interacción con otros seres humanos. La identificación es la incorporación de roles, creencias, valores, actitudes, y afectos a través de las distintas instituciones de la sociedad (en primer lugar desde los adultos – cuidadores). Sin embargo, en la sociedad moderna, cada persona tiene posibilidades de construir su propia identidad, este proceso se llama Individualización.

En la construcción de la identidad además de influir factores biológicos y genéticos, influyen las percepciones que se forman las otras personas sobre nuestra identidad y roles (atribuciones), a partir de la apariencia, referencias previas y conductas observables.

Los roles que adquirimos con la socialización primaria y secundaria, son muy importantes en la definición de la identidad.

Los roles son las acciones que permiten insertarnos en los vínculos estandarizados por la sociedad a través de las instituciones.

Los roles se ejercen de maneras distintas según 1) las creencias y valores de las personas, 2) su motivación, 3) los sentimientos asociados , 4) su historia personal y 5) las normas sociales que los rigen.

El aprendizaje se define como un cambio relativamente permanente en la conducta en función de la adquisición anterior de conocimientos y habilidades.