Herramientas de la Web 2.01

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN

WEB 2.0

TICS

Mtra. Anadheli Solís Méndez.

INTEGRANTES:Ana Lilia Casiano Rivera

Scarlett Mirleila Soto MartínezGénesis Karina Gutiérrez González

Dulce María Gómez SolísYatziri Betzavé Pérez Del Ángel

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Web 2.0

La Web 2.0, es una evolución de las aplicaciones tradicionales hacia las aplicaciones aplicadas en la Web, con la ayuda de nuevas herramientas y de tecnologías de corte informático. La Web 2.0, es una herramienta, la que facilita el acceso a las publicaciones de los diferentes contenidos. Y esta a su vez va evolucionando, logrando así una mayor

integración social y técnica, la que apunta hacia una mejora en los contenidos mediante una mayor participación comunitaria.

Características:

La Web 2.0, consta con las siguientes características:

LaWebestácatalogadacomounaplataforma;estose refiere específicamente que todas las herramientas de la Web 2.0 están basadas en que tanto el software como los documentos están alojados al Internet y no al disco duro (PC).

Aprovechar la inteligencia colectiva. SedirigehaciaunaWebsocialdelectura­escritura

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(Nuevo Entorno Tecnosocial: NET). Fin del ciclo de actualizaciones de software. Son herramientas de poderosa simplicidad. Experiencias enriquecedoras del usuario.

Ejemplos:

LosejemplosdelaWeb2.0,lospodemosencontrarenlas comunidades Web, en los servicios Web, en las aplicaciones Web, en los diferentes servicios de red social, en los servicios de alojamiento de videos, en las Wiki, blogs, mashups y folcsonomías.Usos en la educación:

En este sentido, laWeb2.0hasidoungranaporteala educación, gracias a la utilización de las nuevas tecnologías, más específicamente en la educación virtual. Esta es una tendencia socializadora, debido a que el estudiante no solo aprende del profesor, o de libros, etc., sino que además, aprende de muchos otros medios o agentes de los que puede obtener (medios de comunicación,desuscompañeros,lasociedadengeneral, etc.). Debemos promover el uso de estas tecnologías,ya que nos servirán como recursos educativos. Una de las ventajas que el docente puede obtener al utilizarestas tecnologías, es que puede incrementar la motivación y mejorar la comunicación en sus alumnos. Otra ventajaes que puede lograr es optimizar la búsqueda y la recopilación de toda la información que se requiere y además, optimiza y valora el trabaja colaborativo.

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Debemos aclarar que todo se debe a que cada vez es más rápida la forma en que las nuevas tecnologías se apoderandenuestrasvidasyestánincluidasenellas,y esto se produce además, a la nueva generación que se está formando a raíz de esto, la llamada“Generación­E”: Esta implica aprendices del siglo XXI, y se les llama así debido a que ellos prefieren la información en formato digital, dan prioridad al video y a la música, esto les permite además, realizar múltiples tareas simultáneas, etc., y un sin fíndecosasyventajasque las nuevas tecnologías brindan.

Recursos de la Web 2.0

• Fotografía: Plataformas para almacenar, publicar, compartir y editar fotografías digitales. Estas aplicaciones son de uso libre y permiten clasificar, a travésdetagsuotrastaxonomías, las fotografías del usuario, facilitando su búsqueda.

•Blog:(Weblog)Seleconocecomo bitácora, es un sitio Web actualizado que recopila cronológicamente textos o artículosdeunoovariosautores, apareciendo primero el más

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reciente,dondeelautorconservasiemprelalibertaddedejar publicado lo que crea pertinente. El término bitácora se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobresuvida propiacomosifueseundiario,peropublicadoenInternet.El uso o temática de cada Weblog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.

• Blogging: Herramienta para mejorar el uso de los blogs en cuanto a los siguientes aspectos: lectores, organizadores, recursos para convertir códigos HTML e PDF, respaldar, etiquetar, buscar, difundir, optimizar, indexar dinámicamente y demás aplicaciones que enriquezcan el uso de los blogs.

• Blogger: (Bloguero) persona que mantiene un Weblog.

• Video: Recurso que permite subir videos para hacerlos públicos, estos servicios ofrecen simplificar el acceso, edición, organización y búsqueda de materiales multimedia (audio y video). El usuario además de encontrar diversos espacios donde publicar sus archivos encontrará algunos recursos para compartir y distribuir sus videos en otras aplicaciones de Internet. Estas plataformas han hecho del video una nueva forma de interactuar en la Red.

• Calendario: Herramienta para organizar la agenda de actividades. Puede ser usada individual o colectivamente. Estas aplicaciones desarrolladas en torno a la idea de calendarios/agendas virtuales simplifican la planificación de actividades de una persona o unacomunidad(empresa,grupode trabajo, equipo de investigadores, etc.).

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• Presentación de diapositivas: Estas herramientas ayudan a simplificar la elaboración, publicación y distribución de las presentacionesestiloPowerPoint.Sonfácilesdeusaryensu gran mayoría gratuitas. Se convierten en un recurso de gran utilidad para el entorno educativo y laboral.

• Buscadores: Existe un amplio listado de buscadores y meta­buscadores en la red, algunos de ellos son genéricos y otrosespecializados.Sibienalgunosmotoresdebúsquedacaen en la clasificación de la Web 1.0 hay muchos servicios que integran otros tipos de sistemas derastreouorganizaciónde la información (RSS o tags). En algunos casos, se incluyen aplicacioneshíbridascapacesdeconsultaravariosmotoresde búsqueda de manera simultánea.

• Lector de RSS y Agregadores Feeds: Son aplicaciones para sindicar los contenidos de diferentes sitios Web en forma de feeds29 (RSS30, Atom31 y otros formatos derivados de XML32/RDF33). Estas aplicaciones permiten al usuario recoger los feeds de blogs o sitios Web que cuenten con este sistema desindicaciónyexhibirdemaneradinámicacadarenovaciónde contenido, es decir, le indican al usuario cada vez que se producen novedades de información en alguno de los portales sindicados. Su uso es gratuito, sencillo y resulta muy eficiente para ahorrar tiempo de navegación.

• Marcadores Sociales de Favoritos: (Social Bookmark)yNubes de Tags. Son administradores de favoritos creados para almacenar, etiquetar, organizar y compartir, colectivamente, los links más relevantes de la Red (sitios web, blogs, documentos, música, libros, imágenes, podcasts, videos, entre otros). Su acceso es ubicuo y gratuito. Su arquitectura está

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diseñadabajolaideadelacolectivizacióndelconocimientoy permite recoger las opiniones de todos los que participan, atribuyendo mayor relevancia a los contenidos más populares.

• Almacenamiento en la Web:Existeunaseriedeserviciosque ofrecenalmacenamientoremoto,tantogratis(hasta25GB)como depago.Estasplataformasofrecenlaposibilidaddeguardaro respaldar en la Web documentos u otros archivos, protegidos bajodiversosmecanismosdeseguridad,segúnserequiera.Este tipo de servicios resultan especialmente útiles ya sea para facilitar la distribución de archivos comoparacontarconun portafolios virtual que permita su acceso desde cualquier lugar.Estetipodeaplicacionestambiénfacilitaelcompartir documentos con otras personas. Aquí el usuariopuedeagrupar, clasificar, almacenar y recuperar sus archivos de una manera gratuita y muy sencilla.

•ReproductoresyagregadoresdeMúsica:Herramientasysitios Web desarrollados para facilitar la creación, edición, organización (tags o feeds), distribución, publicación, reproducciónybúsquedadeaudio(podcasts).Ademásdeofrecer la posibilidad de almacenamiento o descarga de música, estas aplicaciones pueden integrarse con blogs, lectores y otras fuentes disponibles en la Red.

• BBS: (Bulletin Board System). Tablero de Boletines Electrónicos. Servicio de comunicaciones que permite tener e­mail, transferir ficheros, etc. y puede ser accedido desde Internet.

• Foros de discusión: (web forum, message boards, discussion boards,discussiongroups,discussionforums,bulletinboards,

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foros de mensajes, de opinión, grupo de discusión). Es el servicio online que permite el debateydiscusióndediversos temasenlaWorldWideWeb,porintermediodemensajes.Tienen unafunciónsimilaralosBBSylosgruposdenoticias.Suelen ser dependientes de un sitio web en particular, lo que significaquelosusuariosqueposeenunacuentaenunforode discusióndeunsitiowebespecífico,nopuedenaccederconla misma cuenta a otros foros de discusión de otros sitios Web. En la mayoría de los foros de discusión el usuario debe registrarse y obtener una cuenta para poder participar (Si solo necesita leer no suele ser necesario registrarse). El proceso de registrarse antes de participar disminuye considerablemente el spamming. La mayoría de los foros de discusión en Internet son públicos, esto significa que cualquiera puede registrarse y usarlos. Generalmente los que comienzan los temas de discusión son los usuarios; otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo crean conveniente.

• Correo electrónico y grupos de correo electrónico: Correo electrónico,oeninglése­mail (Electronic Mail). Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas

electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema

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que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP.

Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, nosolamentetexto,sinotodotipodedocumentosdigitales.Su eficiencia, conveniencia y bajo coste (con frecuencia nulo) están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinarioparamuchosusoshabituales.Unadireccióndee­mail tienelaforma:nombredecliente@nombredeproveedor.com.Podemos siempreidentificarunadireccióndecorreoelectrónicoporel uso del símbolo arroba “@” entre el nombre de usuario y el nombre del proveedor del servicio.

• Grupo de noticias o noticias sobre temas específicos: (Newsgroups). Forma de comunicación dentro del sistema Usenet con el cual sus usuarios pueden enviar mensajes a diversos grupos de diversas temáticas para que sean leídos y respondidosporotrosusuariosinteresados.Elhechodeenviar un mensaje a ungrupodenoticiassedenominapostear(opost en inglés). Los mensajes son almacenados por distintos períodosdetiempodependiendodelosdistintosservidoresque pueden ser gratuitos o de pago. El sistema es técnicamente distinto, pero funciona de forma similar a los grupos de discusión de la World Wide Web. Hay programas cliente para leer y escribir a grupos de noticias,generalmenteintegrados con un programa cliente de correo electrónico. Los mensajes suelen ser temáticos y el tráfico es enorme, por lo que solo aparecen los mensajes más recientes. Algunos grupos de noticias son moderados.

• Chat: (español: charla), que también se conoce como cibercharla, es un anglicismo que usualmenteserefiereauna

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comunicación escrita realizada de manera instantánea a través de Internet entre dos omáspersonas,desdeyhastacualquier parte del mundo.

• Dimensión de Usuario Múltiple: (Roles). Sistemaquepermite a sus usuarios convertirse en el personaje que deseen y visitarmundosimaginariosenlosqueparticiparjuntoaotros individuos en juegos u otro tipo de actividad.

• CMS: (Sistema de Gestión de contenido),(ContentManagement Systems). También conocidos como gestores de contenido web (Web Content Management) los cuales permiten modificar la información rapidamente desde cualquier computadora conectada a Internet, simplificando las tareas de creación, distribución,presentaciónymantenimientodecontenidosenla red.

• Procesador de Textos en Línea: Se trata de herramientas de procesamiento de texto, cuya plataforma está en línea y por tanto se puede acceder desde cualquier computadora conectada. Esta aplicación permite acceder, editar, reformatear y compartir documentos. Una de sus cualidades esposibilitarla creación de contenidos de manera colectiva y colaborativa. Múltiples usuarios pueden editar texto de manera simultánea, quedando un registro histórico de sus modificaciones. Aunque se pueden importar/exportar documentos desde y para Microsoft Word (DOC), también se cuenta con la posibilidad de trabajar con otros formatos como PDF, ODT, SXW, RTF,HTML, TXT, entre otros.

• Hojas de cálculo en línea: Existen servicios para elaborar hojas de cálculo (spreadsheet) para realizar bases de datos,

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planillas, operaciones matemáticas, gráficos y otras tareas similares a las que ofrece el programa Excel de Microsoft Office.

• Sistema Peer to Peer: (P2P). De par a par o de punto a punto. Es una red informática entre iguales, red descentralizada que no tiene clientes ni servidores fijos, sino que tiene una serie de nodos que se comportan simultáneamente como clientes y servidores de losdemásnodos de la red. Es una forma legal de compartir archivos de forma similar a como se haceenelemailomensajerosinstantáneos, sólo que de una forma más eficiente. Cada nodo (usuario), puedeiniciar,detenerocompletarunatransaccióncompatible. Este modelo de red contrasta con el modelo cliente­servidor, el cual se rige mediante unaarquitecturamonolíticadondeno hay distribución de tareas entre sí, sólo una simple comunicación entre un usuario y una terminal, en la que el cliente y el servidor no pueden cambiar de roles. La red P2P en su estado más puro funciona en tres etapas:

­ Entrada:Unnuevonodoseconectaaotrodelared.Unnodo cualquiera puede conectarse a múltiples nodos, así como tambiénrecibirnuevasconexionesformandounamallaaleatoria no estructurada.

­ Búsquedas: Para buscar archivos, un nodo envía un mensaje a los nodos con los cuales está conectado. Estos nodos buscan si los archivos están disponibles de forma local y reenvían el mensaje de búsqueda a los nodos a los que ellos están conectados. Si un

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nodo posee el archivo, inmediatamente contesta al nodo original que lo solicitó. Este es un método de difusión del mensajes llamado inundación de red.

­ Descarga: La descarga de archivos se hace directamente desde los nodos que contestaron. Si son múltiples nodos, suele partirse el archivo en diferentes trozos y cada nodo envía uno de estos, aumentando la velocidad d total de descarga.

ventajas y desventajas

Ventajas Desventajas

se puede interactuar con varias personasa la vez

los costos de implementación de lasplataformas

uso de materiales dinámicos, es decirmaterial multimedia, que inspireconfianza y alegría al trabajar con esasherramientas

Cuando no se cuenta con un anchode banda suficiente los procesos decomunicación e interacción entre laspersonas se vuelven lentos.

uso del tiempo, de acuerdo a ladisponibilidad

cuando la persona está sola a vecesel estudiar solo vuelve los procesostediosos y aburridos

autoaprendizaje El nivel de aprendizaje de los estudiantes no es el mismo, ya que se ajusta de acuerdo a la disponibilidad del tiempo para desarrollar las actividades requeridas.

actualizacion y profundizacion del uso delas comunicaciones y herramientas queinteractúan con las personas

La caída del sistema interrumpe los procesos en los cuales se viene llevando a cabo la interacción entre las personas.

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