guía de tecnología - maceo
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Guía de Tecnología
6°
Andrea Estefanía Ulcue Barrera
Docente
Tabla de Contenidos
Datos Generales ................................................................................................................. 2
Objetivo de Aprendizaje ............................................................................................... 2
Introducción ................................................................................................................... 2
¿Qué voy a aprender? ....................................................................................................... 3
Lo que estoy aprendiendo ................................................................................................. 3
¿Cómo sé que aprendí? ..................................................................................................... 3
¿Qué aprendí? .................................................................................................................... 3
Datos Generales
BIENVENIDOS
Mi nombre es Andrea Estefania Ulcue Barrera este año, los acompañare en el área de tecnología
e informática en este periodo trabajaremos solamente dos talleres y una autoevaluación.
Historia de la tecnología
Grandes épocas de la tecnología
Partes del computador
Recuerde que al enviar su trabajo debe estar muy bien marcado NOMBRE Y
APELLIDOS (según como aparece en la lista), GRADO.
Para la entrega pueden hacer mediante correo electrónico
[email protected] o al número de WhatsApp 3224192314.
Fecha límite de entrega 19 de febrero hasta media noche
Objetivo de Aprendizaje
HISTORIA DE LA TECNOLOGIA
Introducción
Historia de la tecnología Edades principales de la tecnología Cronología de tecnología Generaciones de la tecnología Repaso de las partes del computador
LA TECNOLOGÍA
Frecuentemente cuando los medios de comunicación hablan de la influencia de la tecnología en
nuestras vidas se refieren a las nuevas tecnologías o la alta tecnología; nosotros mismos al escuchar
la palabra tecnología tendemos a pensar en ordenadores de última generación, en naves espaciales,
satélites artificiales, redes de alta tensión, centrales eléctricas, grandes máquinas…
Sin embargo los objetos más domésticos y cotidianos también son productos tecnológicos: los libros,
la ropa que vestimos o los bolígrafos no han estado siempre ahí, surgieron a raíz de un descubrimiento
o de una invención en un momento determinado de la historia; también fueron, en su día, tecnología
punta.
Tecnología es el conjunto de conocimientos, ordenados científicamente, que permiten construir
objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades. Es una palabra de origen
griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, "arte, técnica u oficio") y logía (λογία), el estudio de
algo.
Funciones de la tecnología.
Históricamente las tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales (alimentación,
vestimenta, vivienda, protección personal, relación social, comprensión del mundo natural y social),
para obtener placeres corporales y estéticos (deportes, música, hedonismo en todas sus formas) y
como medios para satisfacer deseos (simbolización de estatus, fabricación de armas y toda la gama
de medios artificiales usados para persuadir y dominar a las personas).
A pesar de lo que afirmaban los luditas, y como el propio Marx señalara refiriéndose específicamente
a las maquinarias industriales,[1] las tecnologías no son ni buenas ni malas. Los juicios éticos no son
aplicables a las tecnologías, sino al uso que hacemos de ellas: un arma puede usarse para matar a una
persona y apropiarse de sus bienes o para salvar la vida matando un animal salvaje que quiere
convertirnos en su presa.
LA TECNOLOGÍA A TRAVÉS DE LA HISTORIA.
Edad de piedra
Durante la Edad de Piedra, los humanos eran cazadores recolectores, un estilo de vida que comportaba
un uso de herramientas y asentamientos que afectaba muy escasamente a los biotopos. Las primeras
tecnologías de importancia estaban asociadas a la supervivencia, la obtención de alimentos y su
Lo que estoy aprendiendo
¿Qué voy a aprender?
preparación. El fuego, las herramientas de piedra, las armas y el atuendo fueron desarrollos
tecnológicos de gran importancia de este periodo. En este tiempo apareció la música. Algunas culturas
desarrollaron canoas con batangas capaces de aventurarse en el océano, lo que propició migraciones
a través del archipiélago Malayo, atravesando el Océano Índico hasta Madagascar y también cruzando
el Océano Pacífico, lo que requería conocer las corrientes oceánicas, los patrones del clima,
navegación y cartas estelares. La fase principal de predominio de la economía cazadora-recolectora
se llama Paleolítico y el final se denomina epipaleolítico o mesolítico; la Edad de Piedra posterior,
durante la cual se desarrollaron los rudimentos de la tecnología agraria, se llama periodo Neolítico
.estas fueron las bases de la tecnología industrial moderna.
Edades de cobre y bronce.
La Edad de Piedra desembocó en la Edad de los Metales tras la Revolución Neolítica. Esta revolución
comportó cambios radicales en la tecnología agraria, que llevaron al desarrollo de la agricultura, la
domesticación animal y los asentamientos permanentes. La combinación de estos factores posibilitó
el desarrollo de la fundición de cobre y más tarde bronce. Esta corriente tecnológica empezó en el
Creciente fértil, desde donde se difundió. Los descubrimientos no tenían, y todavía no tienen, carácter
universal. El sistema de las tres edades no describe con precisión la historia de la tecnología de los
grupos ajenos a Eurasia, y no puede aplicarse en algunas poblaciones aisladas como los sentinelese,
los Spinifex y ciertas tribus amazónicas, que todavía emplean la tecnología de la Edad de Piedra y no
han desarrollado tecnologías agrarias ni metalúrgicas.
Edad de hierro.
La Edad de Hierro empezó tras el desarrollo de la tecnología necesaria para el trabajo del hierro,
material que reemplazó al bronce y posibilitó la creación de herramientas más resistentes y baratas.
En muchas culturas euroasiáticas la Edad de Hierro fue la última fase anterior al desarrollo de la
escritura, aunque de nuevo no se puede decir que esto sea universal. En la edad de piedra recurre la
tecnología en todo sentido.
Edades medias y modernas
Medievo.
La tecnología de la Edad Media se puede describir como una simbiosis entre traditio et innovatio.
Aunque la tecnología medieval se ha considerado durante mucho tiempo un paso atrás en la evolución
de la tecnología occidental, en algunos casos en un intento de algunos autores de denunciar a la iglesia
como antagonista del progreso científico (véase el mito de la tierra plana), una generación de
medievalistas de los que Lynn White puede ser su cabeza más visible pusieron énfasis desde la década
de 1940 en el carácter innovador de muchas técnicas medievales. Algunas contribuciones medievales
son por ejemplo los relojes mecánicos, las gafas y los molinos de viento. Las personas de la edad
media inventaron también algunos objetos más discretos, como el botón o la marca de agua. En
navegación, los cimientos de la Era de los Descubrimientos se asientan en la introducción (aunque no
invención) del astrolabio, la brújula, la vela latina y el timón de codaste.
Principio de la edad moderna.
El principio de la edad moderna se extiende desde la Toma de Constantinopla por los turcos en 1453
hasta la Revolución francesa en 1789, o sea un período de 336 años. Los turcos en el 1300 conquistan
Asia Menor bajo el mando del sultán, Osman (de ahí el nombre otomano). Su hijo Orjàn logra armar
un poderoso ejército, como una especie de legión extranjera, y conquista mayores territorios en la
zona de los Balcanes. Muchos católicos de esos territorios se convierten al islamismo. En 1389 los
turcos vencen a los serbios (católicos) en el Campo de Mirlos, como venganza por la muerte de sultán
en manos de un terrorista serbio. Esa batalla es considerada sagrada por los serbios y aun hoy la
recuerdan. Tampoco perdonan a las familias que en aquel momento se convirtieron a la religión
musulmana.
Como se dijo, en 1453 toman Constantinopla, dando lugar a la caída definitiva del Imperio romano
de Oriente. Los historiadores consideran este acontecimiento como el fin de la Historia Antigua. El
Imperio otomano perdurará hasta el final de la Primera Guerra Mundial en 1918.
Revolución industrial.
La Revolución industrial es un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII
y principios del XIX, en el que el Reino Unido en primer lugar, y el resto de la Europa continental
después, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales
de la Historia de la humanidad, desde el Neolítico.
La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la
manufactura. La Revolución comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo
de los procesos del hierro. La expansión del comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de
transportes y posteriormente por el nacimiento del ferrocarril. Las innovaciones tecnológicas más
importantes fueron la máquina de vapor y la denominada Spinning Jenny, una potente máquina
relacionada con la industria textil. Estas nuevas máquinas favorecieron enormes incrementos en la
capacidad de producción. La producción y desarrollo de nuevos modelos de maquinaria las dos
primeras décadas del siglo XIX facilitó la manufactura en otras industrias e incrementó también su
producción.
HISTORIA Y EVOLUCION DE LOS COMPUTADORES
La computadora no es un invento de alguien en particular, sino que es
el resultado evolutivo de ideas y realizaciones de muchas personas
relacionadas con áreas tales como: la electrónica, la mecánica, los
materiales semiconductores, la lógica, las matemáticas y la
programación.
El ábaco: Es considerada la herramienta de cálculo más antigua inventada en Babilonia 500 años antes de
Cristo. Quien no lo conoce, pienso que la mayoría de nosotros ya hemos jugado con uno, llevando a
cabo sumas y restas con las bolitas.
La primera Calculadora mecánica:
En 1642 después de Cristo un joven de 19 años de origen francés
llamado Blaise Pascal al ver que su padre batallaba en llevar a cabo
las operaciones de recaudación de impuestos trabaja con una nueva
herramienta de cálculo concentrada en resolver sumas y restas, y no
es hasta 1646 que crea una calculadora que trabaja por medio de
engranajes (los engranajes son ruedas con dientes como las de los
relojes de cuerda), Pascal nombra esta calculadora la Pascalina y
distribuye 50 en toda Europa. Pascal no sólo creó esta herramienta, sino que trabajó con las leyes de
las Matemáticas y la Física, siendo un genio destacado en esos tiempos.
El telar de Jacquard: En 1801 el Francés Joseph Marie Jacquard decide trabajar en una máquina de
telar o sea una máquina para hacer diferentes tipos de telas. Una de las ventajas
es que por medio de tarjetas perforadas la maquina era capaz de crear diferentes
patrones en las telas. Las tarjetas perforadas contenían orificios
estratégicamente colocados, los cuales la máquina era capaz de leer y así
efectuar el tipo de patrón que se le había indicado. Esto quiere decir que se
había inventado el almacenamiento por medio de las tarjetas perforadas, claro
está que estos eran medios de almacenamiento que ahora conocemos como
discos. Las tarjetas perforadas fueron el inicio de poder almacenar información
por medio de los orificios.
Charles Babbage el Padre de la Computación: Babbage trabajó por años en una máquina de propósito general. En 1821
construye una máquina llamada Maquina Diferencial con capacidad para
resolver polinomios de segundo grado, convenció al gobierno británico
para concederle una subvención.
Varias dificultades en la fabricación de las piezas impidieron culminar con
éxito el proyecto.
Después del fracaso de la Máquina Diferencial, Babbage empezó a trabajar
en la Máquina Analítica, en cuya concepción colaboró directamente Ada
Augusta Byron, Condesa de Lovelace. El objetivo perseguido era obtener
una máquina calculadora de propósito general, controlada por una
secuencia de instrucciones, con una unidad de proceso, una memoria
central, facilidades de entrada y salida de datos, y posibilidades de control paso a paso, es decir, lo
que hoy conocemos como programa. Sin embargo, este proyecto tampoco pudo realizarse por razones
económicas y tecnológicas.
LAS GENERACIONES DE COMPUTADORAS: 1era Generación (1946-1959).- Se caracterizó por el aspecto más
prominente de la ENIAC, tubos de vacío durante la década de 1950, se
construyeron varias otras notables computadoras, contribuyendo cada
una con avances significativos al perfeccionamiento de las
computadoras. Estos avances incluyeron aritmética binaria, acceso
aleatorio y el concepto de programas almacenados.
2da Generación (1960- 1963).- Para la mayoría de las personas la invención
del transistor significó la existencia de pequeños radios portátiles. Para lo
relacionado con los negocios del procesamiento de datos, marcó el inicio de la
2da generación de computadoras. Gracias al transistor, hubo computadoras
más poderosas, más confiables y menos costosas que ocupaban menos
espacio.
3era Generación (1964-1967).- Los circuitos integrados hicieron por la 3era generación los que los
transistores por la 2da. Los problemas de compatibilidad de las computadoras de la 2da generación,
quedaron casi eliminados en las de la 3era. Una importante característica de las computadoras de la
tercera generación fue la
compatibilidad con equipo mayor, lo
cual significaba que una compañía
podía adquirir una computadora a un
vendedor y mejorar después
cambiando una computadora más
poderosa sin tener que volver a
diseñar ni programar los sistemas de
información. Las computadoras de la 3era., trabajan tan rápido que
permiten corre más de un programa al mismo tiempo (multiprogramación).
4ta Generación (1970-1989).- Es más evolucionaria que revolucionaria, iniciando hacia el último
cuarto de la década de 1970, la lógica de ésta computadoras, así como sus memorias, fueron
construidas casi por completo a partir de circuitos integrados que contienen
cantidades muy grandes de componentes electrónicos. Esta generación se
integra al usuario en el medio ambiente de la
computadora, mediante lenguajes informales como los
lenguajes de consulta, los generadores de reportes y los
programas denominados amables con el usuario y la
aparición del microprocesador.
5ta Generación.- Queda formalmente establecida durante la década de
los 90´s, las fibras ópticas, los videodiscos y otras tecnologías que por
el momento se encuentran en laboratorios.
El incremento de la densidad de
integración ha permitido pasar de
circuitos con unos pocos miles de
transistores a principios de los años 70
a varios millones en la actualidad. Por ello podemos afirmar que la
aparición de la tecnología VLSI a principios de los 90 puede
considerarse como el origen de la Quinta Generación, que se
caracteriza fundamentalmente por la proliferación de sistemas
basados en microprocesadores.
1. Realiza un resumen de cada uno de los títulos del taller.
2. ¿Qué es la tecnología y para qué es utilizada?
3. ¿Cuáles fueron las funciones de la tecnología?
4. Piensa en objetos o aparatos técnicos que utilizas en tu casa. Indica al menos tres y
explica que necesidad resuelve o que problema soluciona.
5. Realiza en una hoja de tu cuaderno o block el siguiente cuadro:
Edades Características Dibujo
Edad de piedra Edad de cobre y bronce Edad de hierro Medioevo Principio de la edad moderna Revolución industrial
6. Elabora un cuadro comparativo entre el hombre de la edad de piedra y el hombre
actual, acerca de cómo suplían sus necesidades teniendo en cuenta los siguientes
aspectos: Alimentación, Transporte, Armas, Actividades económicas , Vestidos
Ejemplo:
Aspecto Hombre de la edad antigua Hombre actual
Alimentación
7. Según la lectura es posible afirmar que la computadora es un invento de
una persona. Justifica tu respuesta
8. Realiza un cuadro acerca de las principales características de los inventos que
antecedieron a los computadores.
¿Cómo sé que aprendí?
9. Explica por qué Charles Babbage es considerado el padre de la Computación
10. Realiza en una hoja de tu cuaderno o block un cuadro comparativo acerca de las
generaciones de los computadores, debe tener el siguiente formato:
Generación Características Imagen
11. Extrae 8 términos importante de la lectura y realiza una sopa de letras.
12. Resuelve la siguiente carita y encuentra las palabras
13. Como se observa en la imagen debes colocar su nombre en
el número que señala y como lo indica la flecha.
Luego de haber hecho todo lo propuesto que en el taller elabora un escrito donde comentes
que fue lo más fácil y lo que más se dificulto del taller.
Nota: tenga presente que la copia automáticamente les dará una nota de 1.00.
…. EXITOS ….
¿Qué aprendí?