estructura do resumo de programaciÓn … · tipos de reprodución asexual e explica as fases do...

CONSELLERA DE EDUCACIN E ORDENACIN UNIVERSITARIA INSTITUTO DE EDUCACIN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR

Vicente Risco 13 -32001- OURENSE Tfno.:988219843 FAX:988219845 http://centros.edu.xunta.es/ieseduardoblancoamor/

AVALIACIN 1

1 BACHARELATO

1

NDICE DE MATERIAS

BIOLOXA E XEOLOXA

CULTURA CIENTFICA

DEBUXO ARTSTICO I

DEBUXO TCNICO I

ECONOMA

ED. FSICA

FILOSOFA

FSICA E QUMICA

FRANCS 1 LINGUA

FRANCS 2 LINGUA

GREGO I

HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORNEO

INGLS 1 LINGUA

LATN I

LiNGUAXE E PRCTICA MUSICAL

LINGUA CASTEL

LINGUA GALEGA

LITERATURA UNIVERSAL

MATEMTICAS I

MATEMTICAS APLICADAS S CC. SOCIAIS I

RELIXIN

TECNOLOXAS DA INFORMACIN E COMUNICACIN I

TECNOLOXA INDUSTRIAL I

2

BIOLOXIA-XEOLOXIA

A.-PROGRAMA TEMA 1: A materia viva

DURACIN APROXIMADA:3. e 4. semana de setembro e a metade da 1. semana de

outubro.

CONTIDOS : 1.- Caractersticas dos seres vivos: Complexidade e uniformidade. As funcins

de nutricin, de relacin e de reproducin. Os niveis de organizacin. Recoecemento da

dificultade de definir o concepto de vida. 2.- Bioelementos e biomolculas: Os bioelementos.

As biomolculas inorgnicas: a auga e os sales minerais.As caractersticas das biomolculas

orgnicas. 3.- Os glcidos: Monosacridos. Disacridos. Polisacridos. Representacin da

frmula lineal da glicosa. Esquematizacin do enlace O-glicosdico. 4.- Os lpidos: cidos

graxos. Triacilglicridos ou graxas. Fosfolpidos. Esteroides e terpenos. Esquematizacin da

formacin dunha graxa (esterificacin dun triglicrido). 5.- As protenas: Os aminocidos. A

estrutura das protenas. Funcins das protenas. Os enzimas. Esquematizacin da formacin

do enlace peptdico e do mecanismo de actuacin dun enzima. 6.- Os cidos nucleicos: Os

nucletidos. Estrutura do ADN. Estrutura do ARN. Funcins dos cidos nucleicos. 7.-

Deducin, a partir dunha secuencia de bases do ADN, de: a febra complementaria, a

secuencia do ARNm e a secuencia de aminocidos.

CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.- Explicar as caractersticas dos seres vivos dos distintos

niveis de organizacin da materia viva, e das molculas que forman parte dela. 2.- Coecer a

estrutura qumica, a clasificacin e as funcins biolxicas das biomolculas. 3.- Explicar a

estrutura dos cidos nucleicos e a sa funcin como portadores da informacin xentica.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: 1. Explica as caractersticas que definen os

seres vivos: complexidade, nutricin, relacin e reproducin, e coece os principais niveis de

organizacin abiticos e biticos. 2. Define bioelemento, oligoelemento e biomolcula;

clasifica os bioelementos en primarios, secundarios e oligoelementos, e coece as

caractersticas do tomo de carbono. 3. Explica a estrutura da auga, relaciona as sas

propiedades fisicoqumicas coas sas funcins biolxicas, e coece as formas nas que se

encontran os sales minerais nos seres vivos e as sas funcins biolxicas. 4. Coece os

principais glcidos, a sa composicin, as sas estruturas, as sas funcins biolxicas e a sa

clasificacin, e esquematiza un enlace O-glicosdico. 5. Coece os principais lpidos e cidos

graxos, a sa composicin, as sas estruturas, as sas funcins biolxicas e a sa

clasificacin, e esquematiza a esterificacin dun triglicrido. 6. Distingue os aminocidos

como compoentes bsicos das protenas; coece a composicin, estruturas, funcins

biolxicas, especialmente a enzimtica, e clasificacin destas, e esquematiza o enlace

peptdico. 7. Distingue os nucletidos como compoentes bsicos dos cidos nucleicos,

esquematiza a frmula dun nucletido e do enlace fosfodister, e explica a estrutura de dobre

hlice do ADN e dos distintos tipos de ARN. 8. Utiliza tcnicas e cdigos para representar

molculas e valora a sa correcta representacin.stndares de

3

TEMA 2: A vida e a sa organizacin

DURACIN APROXIMADA: Metade da 1. semana e 2. e 3. semana de outubro.

CONTIDOS: 1.- A clula: Estrutura bsica das clulas. A clula procariota e a clula eucariota.

A clula eucariota vexetal e animal. 2.- A clula como unidade funcional: o metabolismo.

Definicin e tipos de metabolismos: o catabolismo e o anabolismo. Identificacin das diferentes

molculas dos principais intermediarios do metabolismo. Procesos catablicos: a respiracin

celular e a fermentacin. Procesos anablicos: a fotosntese. 3.- Cara pluricelularidade: A

pluricelularidade. Diferenciacin e especializacin celular. Tipos de clasificacin dos

organismos pluricelulares. 4.- As formas non celulares: Os virus. Outras formas non celulares:

plsmidos, viroides e prins.

CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.- Establecer as diferenzas entre os distintos tipos de clulas e

representalas esquematicamente. 2.- Definir metabolismo e explicar as caractersticas do

anabolismo e do catabolismo e a funcin dos intermediarios metablicos; establecer as

diferenzas entre a respiracin aerobia e a fermentacin, explicar como se leva a cabo a

fotosntese e describir as etapas de cada proceso. 3.- Expoer as razns que puideron dar

lugar a que algns organismos se convertesen en seres pluricelulares, explicar a

diferenciacin celular e distinguir as distintas formas de organizacin pluricelular. 4.- Explicar

que son os virus, os plsmidos, os viroides e os prins.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE: 1. Establece as diferenzas entre os distintos tipos de

clulas e represntaas esquematicamente. 2. Define metabolismo e explica as caractersticas

do anabolismo e do catabolismo e a funcin dos intermediarios metablicos; establece as

diferenzas entre a respiracin aerobia e a fermentacin, explica como se leva a cabo a

fotosntese e describe as etapas de cada proceso. 3. Expn as razns que puideron dar

lugar a que algns organismos se convertesen en seres pluricelulares, explica a diferenciacin

celular e distingue as distintas formas de organizacin pluricelular. 4. Diferencia as distintas

formas de organizacin pluricelular. 5. Explica qu son virus, plsmidos, viroides e prins. 6.

Elabora traballos con pulcritude..

TEMA 3: Os tecidos

DURACIN APROXIMADA: 4. semana de outubro e 1. semana de novembro.

CONTIDOS: 1.- Os tecidos vexetais: Clasificacin, estrutura e funcin dos distintos tipos

de tecidos vexetais. 2.- Os tecidos animais: clasificacin, estrutura e funcin dos diferentes

tipos de tecidos animais. A clula como unidade funcional: o metabolismo. 3.- A tcnica

histolxica: procesos que se seguen para realizar unha preparacin histolxica

CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.- Coecer os diferentes tecidos vexetais e animais, as sas

caractersticas e as funcins que desempean. 2.- Relacionar a importancia que ten o

perfeccionamento da tcnica histolxica e a mellora dos microscopios para coecer os tecidos.

3.- Identificar en imaxes (diapositivas, fotos, etc.) os principais tecidos animais e vexetais e

saber a sa localizacin nos seres vivos.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE: 1. Clasifica e describe os tecidos meristemticos e os

tecidos parenquimticos, sinala as caractersticas das sas clulas, a sa situacin e a sa

funcin na planta. 2. Clasifica e describe os tecidos de soporte e os tecidos secretores, e

indica as caractersticas das sas clulas, a sa situacin e a sa funcin na planta. 3.

Clasifica e describe os tecidos protectores e os tecidos condutores, e indica as caractersticas

das sas clulas, a sa situacin e a sa funcin na planta. 4. Clasifica os principais tipos de

4

tecidos epiteliais, e sinala as sas caractersticas, a sa funcin e a sa localizacin no

organismo. 5. Describe as caractersticas dos tecidos conxuntivos, adiposos e cartilaxinosos,

e indica a sa funcin e a sa situacin no organismo. 6. Enumera as caractersticas do

tecido seo; sinala a sa composicin, a sa funcin e a sa localizacin, e indica as

variedades que existen. 7. Describe as caractersticas morfolxicas e funcionais do tecido

sanguneo. 8. Explica as caractersticas morfolxicas e funcionais do tecido muscular e sinala

as diferenzas entre os distintos tipos de tecidos musculares. 9. Explica as caractersticas do

tecido nervioso e describe os diferentes tipos celulares que o forman. 10. Describe os

procesos que se realizan na tcnica histolxica.

5

TEMA 4: As funcins de reproducin

DURACIN APROXIMADA: 2., 3. e a metade da 4. semana de novembro

CONTIDOS: 1.- O ciclo biolxico e a reproducin: Ciclo biolxico e fases. A reproducin

e os seus tipos. Clulas xerminais e somticas. Recoecemento das distintas fases dun ciclo

biolxico. 2.- O ciclo celular e a reproducin celular: Ciclo celular en clulas procariotas e

eucariotas. Etapas do ciclo celular: mitose e citocinese. Representacin das fases da mitose.

3.- A mitose e a reproducin asexual: Tipos de reproducin asexual en seres unicelulares e

pluricelulares. Recoecemento dos tipos de reproducin asexual en distintos organismos. 4.-

A reproducin sexual e a meiose: Fases da reproducin sexual. A meiose e as sas fases.

Recoecemento en fotografas das fases da meiose. 5.- Os ciclos biolxicos e a meiose:

Ciclos de vida. Representacin esquemtica dos ciclos biolxicos.

CRITERIOS DE AVALIACIN: 1. Definir ciclo biolxico, distinguir as fases dun ciclo vital

e coecer os tipos de reproducin que presentan os seres vivos. 2. Diferenciar os tipos de

reproducin asexual e explica as fases do ciclo celular e da mitose. 3. Explicar as fases da

meiosis, reproducin sexual, os ciclos biolxicos e entender a necesidade da meiose no

mantemento da constancia numrica dos cromosomas. 4.Valorarr a importancia do

coecemento cientfico sobre o mecanismo da reproducin sexual para evitar enfermidades.

5. Mostra iniciativa e dr conta das actividades propostas.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE: 1. Define ciclo biolxico, distingue as fases dun

ciclo vital e coece os tipos de reproducin que presentan os seres vivos. 2. Diferencia os

tipos de reproducin asexual e explica as fases do ciclo celular e da mitose. 3. Explica as

fases da reproducin sexual, os ciclos biolxicos e entende a necesidade da meiose no

mantemento da constancia numrica dos cromosomas. 4.Valora a importancia do

coecemento cientfico sobre o mecanismo da reproducin sexual para evitar enfermidades.

5. Mostra iniciativa e d conta das actividades propostas.

TEMA 5: A biodiversidade e a sa conservacin

DURACIN APROXIMADA: Metade da 4. semana de novembro e 1. semana e metade da

2. semana de decembro

CONTIDOS: 1.- A orixe da biodiversidade. 2.- A biodiversidade e a seleccin natural. 3.- A

adaptacin e a especiacin. 4.- A biodiversidade e a sa distribucin. 5.- As zonas

bioxeogrficas. 6.- Os ecosistemas espaois. 7.- A insularidade. Os endemismos. 8.- A

biodiversidade e a sa conservacin.

CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.- Asociar cada fito evolutivo co autor mis relevante e a

poca na que se produce. 2-- Definir a biodiversidade e as teoras que a explican. 3.-

Coecer como acta a seleccin natural e as achegas da teora sinttica. 4.- Comprender

como se produce a especiacin. 5.- Distinguir os factores biticos e abiticos que inflen na

distribucin dos seres vivos. 6.- Localizar as rexins bioxeogrficas. 7.- Coecer os

ecosistemas espaois. 8.- Definir a insularidade e os endemismos. 9.- Explicar a

biodiversidade e a sa conservacin.

6

ESTANDARES DE APRENDIZAXE: 1. Relaciona os seguintes autores coas sas achegas

fundamentacin do evolucionismo: Jean-Baptiste Lamarck, Charles Darwin, Alfred Wallace, Stanley Miller e

Lynn Margulis. 2. Define biodiversidade segundo a Conferencia de Ro de Xaneiro de 1992. 3. Explica

que o catastrofismo e indica dous autores que defendan as ideas fixistas; define evolucin e cita dous

autores evolucionistas. 4. Indica os principios mediante os cales acta a seleccin natural. 5.

Explica qu a teora sinttica e expn algunhas achegas desta teora ao evolucionismo. 6. Enuncia

dous exemplos de adaptacins estruturais, dous de adaptacins fisiolxicas e dous de adaptacins do

comportamento. 7. Define especiacin e cita algn mecanismo que favoreza ou induza a aparicin de

novas especies. 8. Define bioma e sita sobre un mapa os principais biomas terrestres. 9. Realiza

unha tboa na que expn de modo comparativo as caractersticas xerais da vexetacin e da fauna dos

principais ecosistemas (deserto polar, tundra, taiga, bosque caducifolio, bosque mediterrneo, estepa,

deserto, sabana, selva tropical, etc.). 10. Define bioxeografa e rexin bioxeogrfica. 11. Sobre

unha mapa terrestre sita as principais rexins bioxeogrficas (palertica, nertica, afrotropical,

neotropical, australiana, indomalaia, antrtica e ocenica). Sobre un mapa de Espaa sita as subrexins

bioxeogrficas principais presentes (eurosiberiana, mediterrnea e macaronsica). 12. Realiza unha

tboa comparativa na que se expoan as caractersticas xerais, fauna e flora mis relevantes dos

principais ecosistemas terrestres espaois (alta montaa, clima ocenico, clima mediterrneo, illas

Canarias). 13. Realiza unha tboa comparativa na que se expoan as caractersticas xerais, fauna e

flora mis relevantes dos principais ecosistemas acuticos espaois (bosques de ribeira, zonas hmidas e

litoral). 14. Define endemismo e pon polo menos tres exemplos diferentes de endemismos vexetais e tres

animais en Espaa. 15. Explica os principais factores causantes de perda de biodiversidade

B.-AVALIACIN INSTRUMENTOS:

DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO

Traballos, chamadas, pequenos exames ou controis, libretas, etc.

EXAMES:

EXAMEN 1:

DATA APROXIMADA: ltima semana de outubro

CONTIDOS E ESTRUCTURA:

Temas 1, 2, e parte do 3. Preguntas de desarrollo e tipo test.

EXAMEN 2:

DATA APROXIMADA: Principios de decembro


Temas parte do 3, 4 e 5. Preguntas de desarrollo e tipo test.

7

CRITERIOS DE CUALIFICACIN:

NOTA DE COECEMENTOS:

Traballo diario: 20 %

Exames.: 80 %

NOTA DE AVALIACIN:

Coecementos: Ser obrigatorio levar o caderno o da e traballar na clase para valorar o

traballo diario. Os profesores podern subir ou baixar a nota ata un punto

dependendo da boa ou mala actitude

RECUPERACIN:

Mediante un examen : Data aproximada: A semana seguinte entrega de notas.

Sen exame

NOTA FINAL: Nota media das tres avaliacins sempre que o alumno tea recuperadas as avaliacins

suspensas polos procedementos sinalados nesta programacin. No caso de non ter

realizada a recuperacin, a nota final ser suspenso. Aplicarase a norma xeral de

redondeo para a elaboracin da nota final nos casos nos que sexa necesario. Aproban

os alumnos con media de 5, considerando que as avaliacins recuperadas contaranse

como 5. Para axustarse a normativa legal, nos boletis aparecer como nota da terceira

avaliacin a media das tres avaliacins e coincidir ca nota final.

8

CULTURA CIENTFICA

A.-PROGRAMA TEMA 1: A ciencia e a sociedade

DURACIN APROXIMADA: 3. semana de setembro

CONTIDOS : 1.- Os mtodos da ciencia: Os mtodos da ciencia.O traballo cientfico. Como

contrastar hipteses. A casualidade na ciencia: a serendipindade. 2.- Consideracins ao

traballar en ciencia. Dependencia da ciencia do contexto social e econmico. 3.- A construcin

do coecemento cientfico. 4.- A ciencia en Espaa. 5.- A aplicacin perversa da ciencia. 6.- A

fraude cientfica.

CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.- Sinalar a metodoloxa cientfica, sabendo diferenciar as

lias xerais que caracterizan o traballo cientfico. 2.- Apreciar a importancia da casualidade

nos descubrimentos cientficos e tecnolxicos. 3.- Relacionar a ciencia co contexto social e

econmico. 4.- Coecer o estado xeral da ciencia en Espaa. 5.- Tomar conciencia da

existencia de fraudes e aplicacins perversas da ciencia e rexeitar eses comportamentos.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS:1. Coece as lias xerais do traballo cientfico.

2. Sabe contrastar hipteses sinxelas. 3. Valora a importancia do coecemento para detectar

a casualidade en ciencia. 4. Valora a contribucin da ciencia e a tecnoloxa comprensin e

resolucin de problemas das persoas e da sa calidade de vida, mediante unha metodoloxa

baseada na obtencin de datos, a razn, a perseveranza e o esprito crtico, aceptando as

sas limitacins e equivocacins propias de toda actividade humana. 5. Comenta en lias

xerais como se constre o coecemento cientfico. 6. Coece a existencia da fraude e o uso

perverso da ciencia, cita algns exemplos e razoa o rexeitamento a eses comportamentos.

TEMA 2: A Terra

DURACIN APROXIMADA: ltima semana de setembro e outubro

CONTIDOS: 1.- A investigacin cientfica da Terra Mtodos de investigacin directos e

indirectos. Terremotos e ondas ssmicas. 2.- Estrutura da Terra: As capas da Terra.

Descontinuidades. 3.- Divisins dinmicas da Terra: A dinmica do manto e do ncleo. 4.-

ltimas teoras sobre o interior terrestre. 5.- Teoras anteriores tectnica de placas. 6.- A

tectnica de placas: Os bordos das placas. Bordos converxentes. Tipos de converxencia.

Bordos diverxentes. Bordos con movemento lateral. 7.- As probas da tectnica de placas

CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.- Comentar os mtodos bsicos utilizados para investigar a

estrutura da Terra. 2.- Coecer a natureza e os tipos de ondas ssmicas, e os seus mtodos

de rexistro. 3.- Citar as capas do interior da Terra, as sas caractersticas xerais e as

descontinuidades existentes. 4.- Coecer e describir as divisins dinmicas da Terra. 5.-

Resumir as ltimas teoras sobre o interior da Terra. 6.- Resumir a teora de Wegener sobre a

orixe dos continentes e os ocanos. 7.- Definir o concepto de placa e enumerar os puntos

principais da teora da tectnica de placas. 8.- Explicar as distintas relacins que se

establecen entre as placas. 9.- Aplicar as achegas da tectnica de placas para xustificar a

existencia de zonas ssmicas e volcnicas no planeta.10.- Sobre un planisferio que mostre as

placas litosfricas, identificar os distintos contactos entre placas, as zonas ssmicas e

volcnicas, e os puntos quentes. 11.- Sinalar e describir esquematicamente as probas da

tectnica de placas. 12.- Relacionar as noticias de prensa sobre terremotos e volcns coa

9

dinmica das placas litosfricas

ESTANDARES DE APRENDIZAXE: 1.- Comenta os mtodos bsicos utilizados para

investigar a estrutura da Terra. 2.- Coece a natureza e os tipos de ondas ssmicas, e os seus

mtodos de rexistro. Relaciona a existencia de diferentes capas terrestres coa propagacin

das ondas ssmicas a travs delas. 3.- Cita as capas do interior da Terra, as sas

caractersticas xerais e as descontinuidades existentes. 4.- Coece e describe as divisins

dinmicas da Terra. 5.- Resume as ltimas teoras sobre o interior da Terra. 6.- Resume a

teora de Wegener sobre a orixe dos continentes e os ocanos. 7.- Define o concepto de

placa e enumera os puntos principais da teora da tectnica de placas. 8.- Explica as distintas

relacins que se establecen entre as placas. 9.- Aplica as achegas da tectnica de placas

para xustificar a existencia de zonas ssmicas e volcnicas no planeta. 10.- Sobre un

planisferio que mostre as placas litosfricas, identifica os distintos contactos entre placas, as

zonas ssmicas e volcnicas, e os puntos quentes. 11.- Sinala e describe esquematicamente

as probas da tectnica de placas litosfricas. 12.- Relaciona as noticias de prensa sobre

terremotos e volcns coa dinmica das placas. 13.- Xustifica a teora da deriva continental a

partir das probas xeogrficas, paleontolxicas, xeolxicas e paleoclimticas. 14.- Utiliza a

tectnica de placas para explicar a expansin do fondo ocenico e a actividade ssmica e

volcnica nos bordos das placas.

TEMA 3: A orixe da vida e a evolucin

DURACIN APROXIMADA: mes de novembro

CONTIDOS: 1. A orixe da vida. 2.- As caractersticas dos seres vivos. 3.- A evolucin qumica.

4.- A evolucin biolxica.5.- Os experimentos de Miller e Urey. 6.- A teora da endosimbiose.

7.- Santiago Ramn y Cajal e a teora celular. 8.- Primeiras teoras sobre a orixe da vida. 9.-

A xeracin espontnea. 10.- A evolucin (I): do fixismo ao evolucionismo. 11.- Evolucin:

significado, feito e teora. 12.- Teoras preevolucionistas: fixismo e creacionismo. 13.- Cuvier e

o catastrofismo. 14.- A evolucin (II). 15.- A teora de Lamarck. 16.- A evolucin segundo

Darwin e Wallace. 17.-A teora sinttica da evolucin. 18.- As achegas da xentica de

poboacins. 19.- As achegas da sistemtica. 20.- As achegas da paleontoloxa. 21.- Crticas

teora sinttica 22.- Crticas antidarwinistas. 23.- O neolamarckismo. 24.- A teora

neutralista. 25.- Os equilibrios interrompidos. 26.- As probas da evolucin

CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.- Comentar as distintas teoras sobre a orixe da humanidade.

2.- Describir as caractersticas morfolxicas dos primates. 3.- Describir as caractersticas dos

homnidos. 4.- Aplicar coecementos de anatoma humana para interpretar as diferenzas e as

similitudes entre humanos e antropomorfos, e realizar esquemas complementarios. 5.-

Enumerar as especies dos primeiros homnidos e comentar as sas caractersticas e posibles

relacins evolutivas.- 6.- Explicar as caractersticas dos australopithecus e a sa importancia

na liaxe da humanidade. 7.- Coecer o proceso de humanizacin e describir

cronoloxicamente as distintas especies do xnero Homo previas aos neandertais. 8.-

Interpretar a importancia dos xacementos da serra de Atapuerca e o interese do Homo

antecessor para o coecemento da evolucin humana. 9.- Estar sensibilizado sobre a

importancia de conservar e protexer os xacementos paleontolxicos, como o de Atapuerca, e

do seu valor cientfico e cultural. 10.- Coecer as caractersticas dos neandertais e a orixe do

home actual. 11.- Valorar a transcendencia dos cambios de paradigma e a importancia das

presins sociais en cada poca no desenvolvemento dos coecementos sobre a orixe e a

evolucin da humanidade.- 11.- Ser consciente da dificultade dos estudos sobre a orixe da

humanidade e dos interrogantes que anda permanecen abertos. 12.- Decatarse da dificultade

10

e a importancia dos estudos dos cientficos sobre a orixe da humanidade actual, e apreciar a

fiabilidade das tcnicas cientficas actuais. 13.- Respectar as distintas opinins ou crenzas

acientficas que existen na nosa sociedade sobre a orixe da humanidade e a sa evolucin, e

utilizar os coecementos cientficos para desenvolver opinins persoais razoadas e superar

prexuzos e respostas dogmticas sobre estes temas.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE: 1.- Comenta as distintas teoras sobre a orixe da

humanidade. 2.- Describe as caractersticas morfolxicas dos primates. 3.- Describe as

caractersticas dos homnidos. 4.- Aplica coecementos de anatoma humana para interpretar

as diferenzas e as similitudes entre humanos e antropomorfos, e realiza esquemas

complementarios. 5.- Enumera as especies dos primeiros homnidos e comenta as sas

caractersticas e posibles relacins evolutivas. 6.- Explica as caractersticas dos

australopithecus e a sa importancia na liaxe da humanidade. 7.- Coece o proceso de

humanizacin e describe cronoloxicamente as distintas especies do xnero Homo previas aos

neandertais. 8.- Interpreta a importancia dos xacementos da serra de Atapuerca e o interese

do Homo antecessor para o coecemento da evolucin humana. 9.- Esta sensibilizado sobre

a importancia de conservar e protexer os xacementos paleontolxicos, como o de Atapuerca, e

do seu valor cientfico e cultural. 10.- Coece as caractersticas dos neandertais e a orixe do

home actual. 11.- Valora a transcendencia dos cambios de paradigma e a importancia das

presins sociais en cada poca no desenvolvemento dos coecementos sobre a orixe e a

evolucin da humanidade. 12.- E consciente da dificultade dos estudos sobre a orixe da

humanidade e dos interrogantes que anda permanecen abertos. 13.- Dectase da dificultade

e a importancia dos estudos dos cientficos sobre a orixe da humanidade actual, e aprecia a

fiabilidade das tcnicas cientficas actuais. 14.- Respeta as distintas opinins ou crenzas

acientficas que existen na nosa sociedade sobre a orixe da humanidade e a sa evolucin, e

utiliza os coecementos cientficos para desenvolver opinins persoais razoadas e superar

prexuzos e respostas dogmticas sobre estes temas.



Traballos, chamadas, pequenos exames ou controis, libretas, etc.

EXAMES:

EXAMEN 1:

DATA APROXIMADA: ltima semana de outubro


Temas 1 e 2. Preguntas de desarrollo e tipo test.

EXAMEN 2:

DATA APROXIMADA: Principios de decembro


Temas 3. Preguntas de desarrollo e tipo test.

11




Exames.: 80 %

NOTA DE AVALIACIN:

Coecementos: Ser obrigatorio levar o caderno o da e traballar na clase para valorar o

traballo diario. Os profesores podern subir ou baixar a nota ata un punto

dependendo da boa ou mala actitude

RECUPERACIN:


Sen exame

NOTA FINAL: Nota media das tres avaliacins sempre que o alumno tea recuperadas as avaliacins

suspensas polos procedementos sinalados nesta programacin. No caso de non ter

realizada a recuperacin, a nota final ser suspenso. Aplicarase a norma xeral de

redondeo para a elaboracin da nota final nos casos nos que sexa necesario. Aproban

os alumnos con media de 5, considerando que as avaliacins recuperadas contaranse

como 5. Para axustarse a normativa legal, nos boletis aparecer como nota da terceira

avaliacin a media das tres avaliacins e coincidir ca nota final.

12

DEBUXO ARTSTICO I

A.-PROGRAMA CONTIDOS : 1.- Debuxo e funcin; Importancia do debuxo como ferramenta de

comunicacin; O debuxo como recurso didctico; O debuxo a man alzada; Diferencia entre

debuxo e pintura; Historia do debuxo; Tipos de debuxo. 2.- Materiais, utensilios e soportes

bsicos; introducin s tcnicas secas e a sa aplicacin. 3.- Elementos bsicos na

configuracin da forma. A lia como elemento configurador. 4.- Exercicios de trazo; Trazado

de formas xeomtricas. 5.- Copia de debuxos mediante retcula. 6.- Debuxo do natural de

estructuras vexetais. 7.- Os estilos artsticos; A iconicidade.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: 1.- Coece e valora a importancia do debuxo,

as sas aplicacins e as sas manifestacins a travs da historia e na actualidade, co estudo

e a observacin de obras significativas. 2.- Selecciona, relaciona e emprega con criterio a

terminoloxa especfica, aplicada a producins propias e alleas. 3.- Utiliza con propiedade os

materiais e os procedementos mis idneos para representar e expresarse en relacin a

linguaze grfica. 4.- Traza con soltura e precisin lias paralelas rectas e curvas a mn alzada

5.- Traza correctamente figuras xeomtricas poligonais, crculos e elipses a mn alzada. 6.-

Utiliza a lia na descripcin grfica de formas naturais e artificiais, amosando a comprensin

da sa estructura interna. 7.- Copia debuxos de artistas con exactitude e proporcin correcta

empregando a axuda de retcula. 8.- Describe con diferentes recursos grficos as formas

atendendo s sas proporcins, relacionndoas con formas xeomtricas simples mediante o

encaixado. 9.- Recoece e identifica imaxes artsticas atendendo ao seu estilo artstico, e

coece as caractersticas de cada estilo. 10.- Sabe crear ordear imaxes dentro atendendo ao

seu grao de iconicidade.


DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO O traballo de aula moi importante na materia. Os

traballos realizarnse na sa maior parte na clase, para que o profesor poida observar de xeito

directo a forma de traballar do alumno, e detectar e correxir os posibles erros no momento no que se

producen; ou ben, suxerir e orientar de maneira persoalizada os traballos de carcter mis

creativos.Os traballos sern entregados polo alumno no prazo establecido polo profesor.

EXAMES:

EXAMEN 1:

DATA APROXIMADA: ltima semana de novembro.


O exame constar de dous partes: a primeira ser sobre os contidos tericos da

materia. E na segunda parte o alumno far unha serie de exercicios para demostrar a

adquisicin de destrezas e habilidades practicadas en clase ao longo do trimestre.

13

CRITERIOS DE CUALIFICACIN:.



Exames.: 30 %

NOTA DE AVALIACIN:

A nota de evaluacin ser a suma das notas do traballo diario e a de o

exame, na porcentaxe establecida na nota de coecementos.

RECUPERACIN:

Con exame O alumno deber realizar aquelas lminas que tiveron una cualificacin

insuficiente ou que non foron entregadas no seu momento. O prazo de

entrega ser establecido polo profesor. Si ademis non acadou o 5 no

exame, deber realizar outro exame de recuperacin.

14

DEBUXO TCNICO I

A.-PROGRAMA CONTIDOS : 1.- Trazados xeomtricos 2.- Instrumentos e materiais do debuxo tcnico. 3.-

Valoracin da xeometra como instrumento para o deseo grfico, industrial e arquitectnico.

4.- Trazados fundamentais no plano; operacins con segmentos; mediatriz; Paralelismo e

perpendicularidade; determinacin de lugares xeomtricos e aplicacins; 5.- Circunferencia e

crculo. 6.- Angulos. 7.- Trazado de polgonos regulares. 8.- Resolucin grfica de

cuadrilteros e polgonos. 9.- Resolucin grfica de tringulos; Determinacin e propiedades

dos seus puntos notables. 10.- Proporcionalidade e semellanza. 11.- Anlise de trazado de

formas poligonais por triangulacin, radiacin e itinerario. 12- Construcin e utilizacin de

escalas grficas. 13.- Transformacins xeometricas elementais: xiro, traslacin, simetra,

homotecia e afinidade. e aplicacins. 14.- Tanxencias e enlaces; Curvas tcnicas: valos,

ovoides e espirais; 15.- Aplicacins da xeometra ao deseo arquitectnico e industrial;

xeometra e novas tecnoloxas.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: 1.- Resolve problemas de configuracin de

formas poligonais sinxelas no plano, aplicando os fundamentos da xeometra. 2.- Resolve

tringulos e cuadrilteros aplicando as propiedades das suas lias e puntos notables e os

principios xeomtricos fundamentais, e xustifica o procedemento utilizado. 3.- Comprende as

caractersticas das transformacins xeomtricas elementais identificando as sas invariantes,

e aplicaas para a resolucin de problemas. 4.- Identifica as relacin entre puntos de tanxencia,

centros e raios de circunferencias, trazando figuras compostas con enlaces entre rectas e

curvas. 6.- Resolve problemas bsicos de tanxencias aplicando con rigor e exactitude as sas

propiedades e utilizando recursos grficos para destacar o trazado principal das lias

auxiliares. 7.- Aplica os coecementos de tanxencias construccin de valos, ovoides e

espirais, e relaciona a sa forma coas principais aplicacins no deseo arquitectnico e

industrial. 8.- Desea a partir dun bosquexo previo ou reproduce escala conveniente figuras

planas que contean enlaces entre rectas e arcos de circunf. Indicando grficamente a

construccin auxiliar, os puntos de tanxencia e a relacin entre os elementos.



Realizacin de lminas propostas polo profesor, con exercicios prcticos relacionados cos contidos

explicados na clase.

EXAMES:

EXAMEN 1:

DATA APROXIMADA: Do 10 ao 13 de novembro


15

EXAMEN 2:

DATA APROXIMADA: Do 7 ao 11 de decembro


EXAMEN 3: (excepcin regla)

DATA APROXIMADA:





Exames.: 70 %

NOTA DE AVALIACIN:

Coecementos: A nota ser a suma das notas do traballo diario e a nota dos exames, na

porcentaxe establecida na nota de coecementos.

RECUPERACIN:

Mediante un examen : Data aproximada:

Sen exame

16

ECONOMA

A.-PROGRAMA TEMA 1: A ACTIVIDADE ECONMICA E OS SISTEMAS ECONMICOS

DURACIN APROXIMADA: 16 das

CONTIDOS : 1.1 Economa: concepto; escaseza econmica. 1.2 Necesidades: concepto, clases, como se

satisfacen? 1.3 Actividades econmicas: consumo, producin e distribucin. 1.4 Os axentes econmicos. 1.5

Recursos produtivos. 1.6 Fronteira de posibilidades de producin. O custo de oportunidade. Crecemento

econmico. 1.7. 1 Os diferentes mecanismos de asignacin de recursos. 1.7.2 Anlise e comparacin dos diferentes

sistemas econmicos. 1.8 Os modelos econmicos. Economa positiva e Economa normativa.

CRITERIOS DE AVALIACIN: CA1.1 Explicar o problema da escaseza: recursos escasos e necesidades

ilimitadas. CA1.2 Identificar a necesidade de elixir como principio que orixina o custo de oportunidade.

Caracterizar os bens e servizos como satisfactores de necesidades de diversa ndole. CA1.3 Diferenciar producin,

distribucin e consumo como tres fases consecutivas da actividade econmica. CA1.4 Recoecer os diferentes

axentes que interveen na actividade econmica e distinguir o seu papel complementario para o funcionamento da

economa dun pas. CA1.5 Caracterizar os recursos produtivos como elementos bsicos na producin e

distribucin, por cuxos servizos son remunerados. CA1.6 Comprender e utilizar a fronteira de posibilidades de

producin como representacin das opcins econmicas dispoibles dadas a tecnoloxa e a dotacin de recursos

produtivos. Explicar o crecemento econmico diferenciando as sas causas, e interpretar o fenmeno a travs do

modelo da fronteira de posibilidades de producin. CA1. 7 Observar os problemas econmicos dunha sociedade, as

como analizar e expresar unha valoracin crtica das formas de resolucin desde o punto de vista dos diferentes

sistemas econmicos. CA1.8 Comprender o mtodo cientfico que se utiliza na rea da Economa, as como

identificar as fases da investigacin cientfica en Economa e os modelos econmicos.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: E CA1.1 Recoece a escaseza e a correspondente

necesidade de elixir entre decisins alternativas, como problema mis determinante para afrontar en todo sistema

econmico. E CA1.2.1 Identifica o binomio de ideas escaseza-eleccin como determinante da peculiaridade das

cuestins econmicas. E CA1.2.2 Diferenza entre necesidades primarias e secundarias. E CA1.2.3 Establece e

utiliza diversas clasificacins de bens a efectos de facilitar a sa caracterizacin econmica. E CA1.3 Establece os

trazos que caracterizan a producin, a distribucin e o consumo como momentos diferenciados da actividade

econmica e identifica o seu carcter sucesivo. E CA1.4.1 Caracteriza a familias, empresas e sector pblico como

axentes que toman decisins motivadas polo principio de racionalidad econmica. E CA1.4.2 Identifica os

obxectivos de cada tipo de axente econmico, as como os factores que inflen no seu toma de decisins. E CA1.5

Identifica e clasifica os diferentes tipos de recursos produtivos en funcin da sa funcin econmica. E CA1.6.1

Representa, define e interpreta a fronteira de posibilidades de producin.

E CA1.6.2 Calcula o custo de oportunidade e relacinao coa fronteira de posibilidades de producin. E CA1.6.3

Identifica combinacins de producin eficientes, ineficientes e imposibles ou inalcanzables. E CA1.6..4 Emprega o

modelo da fronteira de posibilidades de producin para representar e comprender o fenmeno do crecemento

econmico E CA1. 7 .1 Analiza as distintas respostas as preguntas clave sobre a organizacin dos principais

sistemas econmicos. E CA1.7.2 Relaciona para a sa interpretacin, os cambios mis recentes no escenario

econmico mundial coas circunstancias tcnicas, econmicas, sociais e polticas que os explican, a partir de casos

concretos de anlise. E CA1. 7.3 Compara diferentes sistemas econmicos, utilizando exemplos actuais do mbito

internacional. E CA1. 8.1 Distingue as proposicins econmicas positivas das proposicins econmicas normativas.

E CA1.2 Interpreta os modelos de representacin da realidade econmica e emprega os termos e a metodoloxa

apropiados para analizar problemas econmicos concretos.

17

TEMA 2: A PRODUCCIN E A EMPRESA


CONTIDOS : 2.1 Proceso produtivo e factores de producin. 2.2 Divisin tcnica do traballo, produtividade e

interdependencia. 2.3 Globalizacin: cambios no sistema produtivo ou na organizacin da producin. 2.4 A

empresa, os seus obxectivos e funcin. 2.5 Eficiencia na producin: eficiencia tcnica e econmica. 2.6 Custos de

producin. Clculo e anlise dos custos de producin e dos beneficios. 2.7 A funcin de producin. 2.8 Tipos de

empresas.

CRITERIOS DE AVALIACIN: CA2. 1 Analizar as caractersticas principais do proceso produtivo. CA2. 2

Explicar as razns do proceso de divisin tcnica do traballo. CA2.3 Identificar os efectos da actividade empresarial

para a sociedade e a vida das persoas. CA2.4 Expresar os principais obxectivos e funcins das empresas, utilizando

referencias reais do mbito prximo e transmitindo a utilidade que se xera coa sa actividade. CA2.5 Relacionar e

distinguir a eficiencia tcnica e a eficiencia econmica. CA2.6 Calcular e controlar os custos e beneficios das

empresas, as como representar e interpretar grficos relativos aos devanditos conceptos. CA2.7 Analizar, representar e

interpretar a funcin de producin dunha empresa a partir dun caso dado. CA2.8 Describir os distintos tipos de

empresas de acordo con varios criterios.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: E CA2.1 Expresa unha visin integral do funcionamento do sistema produtivo partindo do estudo da empresa e a sa participacin en sectores econmicos, as como a sa

conexin e interdependencia.

E CA2.2.1 Relaciona o proceso de divisin tcnica do traballo coa interdependencia econmica nun contexto

global. ECA2.2.2 Clasifica e define os factores produtivos, e describe as relacins entre produtividade, eficiencia e

tecnoloxa. E CA2.3 Analiza para explicar as repercusins da actividade das empresas, tanto nun mbito prximo

coma nun mbito internacional. E CA2.4.1 Distingue e interpreta os obxectivos e as funcins das empresas.

ECA2.4.2 Explica a funcin creadora de utilidade dos bens das empresas. E CA2.5.1 Determina e interpreta a

eficiencia tcnica e econmica a partir dos casos formulados. E CA2.6.1 Calcula, clasifica e utiliza diversos tipos

de custos, fixos e variables, totais, medios e marxinais, e representa e interpreta grficos de custos. ECA2.6.2.

Calcula, analiza e interpreta os beneficios dunha empresa a partir de supostos de ingresos e custos dun perodo.

E CA2.7.1 Representa e interpreta grficos de producin total, media e marxinal, a partir de supostos dados.

E CA2.7.2 Calcula a productividade dos factores produtivos, e describe as relacins entre produtividade, eficiencia

e tecnoloxa. E CA2.8.1 Clasifica e define as distintas formas de empresas de acordo coa sa actividade produtiva,

a titularidad do seu capital e a sa estrutura xurdica. E CA2.8.2 Identifica e valora os diferentes tipos de empresas e

formas xurdicas das empresas relacionando con cada unha delas as sas esixencias de capital e as

responsabilidades legais dos seus propietarios e xestores as como as interrelacins das empresas o seu mbito

inmediato.

TEMA 3: INTERCAMBIO E MERCADO


CONTIDOS : 3.1 Elementos fundamentais do mercado. 3.2 A curva de demanda. Movementos ao longo da

curva de demanda e desprazamentos na curva de de manda. Elasticidade da demanda. 3.3 A curva de oferta.

Movementos ao longo da curva de oferta e desprazamentos na curva da oferta. Elasticidade da oferta. 3.4 O

equilibrio do mercado. 3.5.1 Diferentes estruturas de mercado e modelos de competencia. 3.5.2 A competencia

perfecta. A competencia imperfecta. O monopolio. O oligopolio. A competencia monopolstica.

CRITERIOS DE AVALIACIN: CA3.1.1 Establecer a oferta, a demanda e o dieiro como elementos

indispensables para a existencia de mercados. CA3.1.2 Interpretar, a partir do funcionamento do mercado, as

variacins en cantidades demandadas e ofertadas de bens e servizos en funcin de distintas variables. CA3.2

Identificar os factores condicionantes da demanda e representala grficamente. CA3.3 Identificar os factores

condicionantes da oferta e representala graficamente. CA3.4 Construr e interpretar analiticamente o equilibrio de

mercado. CA3.5 Analizar o funcionamento de mercados reais e observar as sas diferenzas cos modelos, as como as

18

sas consecuencias para os consumidores, empresas ou Estados.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: ECA3.1.1 Define mercado como conxunto de actividades

de compravenda dun determinado produto realizadas entre oferentes e demandantes. ECA3.1.2 Sabe explicar e

representa graficamente os efectos das variacins das distintas variables no funcionamento dos mercados. ECA3.2.1

Explica a relacin entre a cantidade demandada dun ben e o seu prezo, o prezo doutros bens (sustitutivos e

complementarios), a renda e as preferencias. ECA3.2.2 Constre e interpreta a curva de demanda dun mercado a

partir de datos matemticos ou informacin sobre o produto ou servizo demandado. ECA3.2.3 Identifica os factores

que provocan desprazamentos na curva de demanda, e distingue aqueles cambios nas condicins de mercado que

provocan expansin da demanda daqueles que causan unha contraccin da mesma. ECA3.2.4 Define, calcula a

elasticidade da demanda e a relacin desta co ingreso total. ECA3.3.1 Describe os elementos que inflen na oferta

dunha empresa. ECA3.3.2 Constre e interpreta a curva de oferta dun mercado a partir de datos matemticos ou

informacin sobre o produto ou servizo ofrecido. ECA3.3.3 Identifica os factores que provocan desprazamentos na

curva de oferta, e distingue aqueles cambios nas condicins de mercado que provocan expansin da oferta daqueles

que causan unha contraccin da mesma. ECA3.4.1 Explica e interpreta grficamente o equilibrio de mercado como

punto de coincidencia dos plans de productores e consumidores. ECA3.4.2 Calcula o punto de equilibrio como

interseccin de curvas de oferta e demanda obtidas por interpolacin a partir de pares de datos cantidade-prezo.

ECA3.5.1 Analiza e compara o funcionamento dos diferentes tipos de mercados, explicando as sas diferenzas.

ECA3.5.2 Aplica a anlise dos distintos tipos de mercados a casos reais identificados a partir da observacin do

mbito mis inmediato. ECA3.5.3 Valora, de forma crtica, os efectos que se derivan sobre os axentes que

interveen nos diversos mercados.


DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO:

Probas escritas ou orais de respostas curtas. Probas escritas ou orais de resolucin de problemas.

Probas escritas ou orais de: reproducin de contidos conceptuais importantes, de aplicar contidos, de

relacionar contidos prximos. Elaboracin e interpretacin de grficos. Probas de composicin e ensaio:

comentarios de texto, elaboracin de snteses

EXAMES:

EXAMEN 1: DATA APROXIMADA: do 23 29 de outubro do 25 31 de outubro


Proba escrita, referida UNIDADE 1 e parte da 2, que incluir preguntas de reproducin de

contidos conceptuais importantes, de aplicacin de contidos, de relacin de contidos prximos,

de resolucin de problemas e de elaboracin e interpretacin de grficos

EXAMEN 2: DATA APROXIMADA: do 26 de novembro 10 de decembro


Proba escrita, referida s UNIDADES 1 e 2 , que incluir preguntas de reproducin de contidos

conceptuais importantes, de aplicacin de contidos, de relacin de contidos prximos, de

resolucin de problemas e de elaboracin e interpretacin de grficos.


19

VALORACIN DO TRABALLO DIARIO:

A ponderacin dos instrumentos de control ser como mximo do 30%


Traballo diario: Mximo 30 %

Exames.: Mnimo 70 %

NOTA DE AVALIACIN:

Coecementos: 100%

RECUPERACIN:

Mediante un exame : Data aproximada: Xaneiro

NOTA FINAL: Ser a obtida na terceira avaliacin. Aproban os alumnos con media de 5.

As avaliacins recuperadas contaranse como 5.

20

EDUCACIN FSICA

1. A.-PROGRAMA

TEMA 1: ACTIVIDADE FSICA E SADE: CONSIDERACINS

DURACIN APROXIMADA:

Distribudos en diferentes sesins ao longo de todo o trimestre.

CCOONNTTIIDDOOSS :

Beneficios da prctica regular de actividade fsica e a sa incidencia sobre a sade.

Hixiene postural e actividade fsica

Alimentacin e actividade fsica

Metodoloxas especficas de recuperacin tras o exercicio fsico

CRITERIOS DE AVALIACIN:

Mellorar ou manter os factores da condicin fsica e as habilidades motoras cun

enfoque cara a sade, considerando o propio nivel e orientndoos cara as sas

motivacins e cara a posteriores estudos ou ocupacins.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS:

Incorpora na sa prctica os fundamentos posturais e funcionais que promoven a

sade.

Utiliza de forma autnoma as tcnicas de activacin e de recuperacin na actividade

fsica

Alcanza os seus obxectivos de nivel de condicin fsica dentro das marxes saudables.

TEMA 2: ACTIVIDADE FSICA E SADE: PLANIFICACIN

DURACIN APROXIMADA: 18 SESINS

CONTIDOS

Aceptacin da responsabilidade no mantemento e na mellora da condicin fsica.

Criterios fundamentais e mtodos bsicos para a planificacin e desenvolvemento da

actividade fsica para a sade.

Manexo e control dos compoentes fundamentais da carga na prctica da actividade

fsica.

Probas de avaliacin das capacidades fsicas orientadas sade.

21

Plan persoal de acondicionamento fsico orientado sade.


Planificar, elaborar e por en prctica un programa persoal de actividade fsica que incida

na mellora e no mantenemento da sade, aplicando os sistemas de desenvolvemento

das capacidades fsicas implicadas, tendo en conta as sas caractersticas e nivel

inicial, e avaliando as melloras obtidas.


Aplica os conceptos aprendidos sobre as caractersticas que deben cumprir as

actividades fsicas cun enfoque saudable a elaboracin de deseos de prcticas en

funcin das sas caractersticas e dos seus intereses persoais.

Avala as sas capacidades fsicas considerando as sas necesidades e motivacins,

e como requisito previo para a planificacin da sa mellora.

Elabora e leva prctica o seu programa persoal de actividade fsica, conxugando as

variables de frecuencia, volume, intensidade e tipo de actividade.

Comproba o nivel de logro dos obxectivos do seu programa de actividade fsica,

reorientando as actividades nos aspectos que non chegan ao esperado.

B.-AVALIACIN

INSTRUMENTOS:


A travs de escalas de observacin e rexistros anecdticos con respeto parte actitudinal. A

asistencia, puntualidade, vestimenta, hixiene, comportamento, motivacin, correcta utilizacin das

instalacins e o material, prcticas perigosas ou que poan en risco a sa integridade ou a dos

compaeiros/as, restarn puntuacin dende 0,2 ata 1 punto dependendo da gravidade da falta de

disciplina.

Recollida de traballos elaborados de maneira individual ou colectiva. Estes traballos podern ser de

carcter obrigatorio -cando sustitan a probas escritas-, ou voluntario para procurar mellorar a

cualificacin.

EXAMEN 1

DATA APROXIMADA:

A data lmite de entrega do traballo ser o 30 de Novembro.

CONTIDOS E ESTRUCTURA

Neste trimestre os contidos de tipo terico avaliaranse a travs da elaboracin dun traballo de

planificacin dun programa persoal de actividade fsica que incida na mellora e no mantenemento

da sade. Os principios do entrenamiento, compoentes da carga e as capacidades fsicas bsicas

son os principais contidos a desenvolver.

EXAMEN 2

DATA APROXIMADA:

Durante as clases prcticas o longo do trimestre.

22

CONTIDOS E ESTRUCTURA

Probas/test de avaliacin da condicin fsica -resistencia, forza, velocidade e flexibilidade- que se

realizarn preferentemente finalizar cada contido especfico.


Exmenes prcticos: 50%

Traballo terico prctico: 30%

Actitude: 20%

NOTA DE AVALIACIN:

Ser o resultado da combinacin das cualificacins obtidas en cada un dos apartados anteriores e

as sas porcentaxes. En todo caso deberase alcanzar un mnimo de un 30% de cualificacin en cada un

destes apartados para poder aprobar a asignatura.

RECUPERACIN:

Mediante un exame terico-prctico dos contidos que tea pendientes en Xuo.

Mediante un exame terico-prctico de toda a materia en Setembro.

23

FIISICA E QUMICA

A.-PROGRAMA TEMA 1: AS SUBSTANCIAS E A SA IDENTIFICACIN.


CONTIDOS : 1--Leis ponderais. 3.- Teora atmica de Dalton. 4.- Leis volumtricas

dos gases. 5.- A magnitude cantidade de substancia: masa tmica, masa molecular,

mol. Volumen molar. 6.- Frmulas qumicas. 7.- Composicin centesimal

CRITERIOS DE AVALIACIN: .

Coecer a teora atmica de Dalton as como as leis bsicas asociadas seu establecemento.

Coecer as partculas elementais da materia e diferenciar os tipos de agrupacins que poden darse.

Calcular masas atmicas e moleculares, comprendendo o significado da relatividade das mesmas.

.- Coecer, comprender e utilizar axeitadamente os conceptos de mol dunha substancia e volume molar dunha substancia gasosa.

- Determinar a frmula emprica e molecular dunha substancia. .


1.1. Diferencia entre substancias qumicas ou mesturas e elementos e compuestos que se encontren no entorno cotidi..

1.2. Xustifica a teora atmica de Dalton e a discontinuidade da materia a partir das leis fundamentais da Qumica exemplificndoo con reaccions.

2.1. Coece as partculas elementais da materia e explica con exemplos distintos tipos de agrupacins.

3.1. Calcula masas atmicas e moleculares 4.1.Utiliza o concepto de mol e volumen molar e aplcao a exercicios prcticos.. 5.1.Escribe as posibles frmulas dun composto (molecular, emprica desenvolvida) a

partires da sa composicin centesimal

TEMA 2. LEIS DOS GASES

DURACIN APROXIMADA:8 DAS

CONTIDOS. Os estados de agregacin da matera. 2.- Leis dos gases ideais. 3.-Ecuacin de estado dos

gases ideales.3.-Mestura de gases: Lei de Dalton das presins parciais. 4.- Composicin volumtrica

dunha mestura degases.

CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.. Utilizar a ecuacin de estado dos gases ideais para establecer relacions entre a presin, volumen e a temperatura.

2. Aplicar a ecuacin dos gases ideais para calcular masas moleculares e determinar formulas

moleculares

24

ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS

1-1. Determina as magnitudes que definen o estado dun gas aplicando a ecuacin de estado dos gases ideais.

1.2. Explica razoadamente a utilidade e as limitacions da hiptese do gas ideal.

1.3. Determina presions totais e parciais dos gases dunha mestura relacionando a presin total dun sistema coa fraccin molar e a ecuacin de estado dos gases ideais.

2.1. Relaciona a frmula emprica e molecular dun composto coa sa composicin centesimal aplicando a ecuacin de estado dos gases ideais.

TEMA 3.DISOLUCINS.

DURACIN APROXIMADA:15 DAS

CONTIDOS.1.Disolucins.2. Unidades para expresar a concentracin

das disolucins.3.Solubilidade.4.Propiedades coligativas.

CRITERIOS DE AVALIACIN

1. Realizar os clculos necesarios para a preparacin de disolucins dunha concentracin dada e expresala en cualquera das formas establecidas.

2. Explicar a variacin das propiedades coligativas entre unha disolucin e o disolvente puro.

ESTNDARES DE APRENDIZAXE BSICO

1.1. Expresa a concentracin dunha disolucin en g/l, mol/l % en peso y % en volumen.

Describe o procedemento de preparacin no laboratorio, de disoluciones dunha

concentracin determinada e realiza os clculos necesarios, tanto para o caso de solutos

en estado slido como a partir de outra de concentracin coecida.

2.1. Interpreta a variacin das temperaturas de fusin e ebullicin dun lquido ao que se lle

engade un soluto relacionndoo con algn proceso de inters do noso entorno

2.2Utiliza o concepto de presin osmtica para describir o paso de ins a travs dunha membrana

semipermeable.

2.3 Realiza clculos de variacins de temperaturas de fusin e ebullicin ao engadir un soluto a

un disolvente puro.

TEMA4. INTRODUCCIN S REACCINS QUMICAS. ESTEQUIMETRA

TEMPO ESTIMADO:10 DAS

CONTIDOS.1.-Cambios qumicos.2 Axuste dunha ecuacin qumica. 3 Significado dos

coeficientes estequiomtricos. 4 Clculos estequiomtricos.5. Clculos con volumes de gases.6.

Reactivo limitante.7. Rendemento dunha reaccin qumica

CRITERIOS DE AVALIACIN

1.Formular e nomear correctamente as substancias que interveen nunha reaccin qumica

dada.

25

.2. Interpretar as reaccins qumicas e resolver problemas nos que intervean reactivos

limitantes, reactivos impuros cuxo rendemento non sexa completo.

.

3. Identificar as reaccins qumicas implicadas na obtencin de diferentes compostos inorgnicos relacionados con procesos industriais.

4. Valorar a importancia da investigacin cientfica no desenvolvemento de novos materiais con

aplicacins que melloren a calidade de vida.

ESTNDARES DE APRENDIZAXE BSICOS

.1.1 Escribe e axusta ecuacins qumicas sinsxelas de distinto tipo (neutralizacin, oxidacin,

sntesis) e de inters bioqumico ou industrial

1.2 Interpreta unha ecuacin qumica en trminos de cantidade de materia, masa, nmero de

partculas ou volume para realizar clculos estequiomtricos na mesma.

.2.1 Realiza os clculos estequiomtricos aplicando a lei de conservacin da masa a distintas

reaccins.

2.2. Efecta clculos estequiomtricos nos que intervean compostos en estado slido, lquido ou

gaseoso, ou en disolucin en presencia dun reactivo limitante ou un reactivo impuro

2.3. Considera o rendemiento dunha reaccin na realizacin de clculos estequiomtricos.

3.1Describe o proceso de obtencin de productos inorgnicos de alto valor engadido, analizando

o seu interese industrial



Terase en conta o traballo diario, sadas voluntarias ao encerado,participacin,traballo no laboratorio.

EXAMES:

EXAMEN 1:

DATA APROXIMADA: Entre o 19 e 23 de outubro


As unidades dadas ata esa data.TEMA 1, TEMA2 e o que se dea do TEMA 3

EXAMEN 2:

DATA APROXIMADA: Entre o 4 e 11 de decembro


As unidades restantes. TEMA 3 e TEMA 4

26

:FRANCS (2 LNGUA)

A.-PROGRAMA TEMA 1: Unit 1:


CONTIDOS : Esta unidade s pretende revisar os coecementos previos: Sados. Os

nmeros. O alfabeto. A forma interrogativa. A forma negativa. Expresins para preguntar e

dicir a data de nacemento. Os adxectivos de nacionalidade. O xnero e o nmero. O presente

dos verbos .

CRITERIOS DE AVALIACIN: Adquirir estratexias bsicas para saudar, presentarse

(preguntar e dicir o nome, a idade e onde se vive). Preguntar e dicir a data de aniversario.

Aprender lxico novo. Escoitar e ler mensaxes breves de maneira comprensiva. Contar. Saber

soletrear.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: O alumno sabe presentarse. Practica as regras

gramaticais aprendidas. Utiliza o lxico apropiado para a presentacin. Sabe contar. capaz

de cubrir unha ficha de inscricin. Pode identificar unha persoa. Pode soletrear

TEMA 2 Unit 2:


CONTIDOS : Os artigos definidos , indefinidos e contractos. Os determinantes posesivos. O

plural dos nomes e dos adxectivos. O xnero dos adxectivos. Os pronomes persoais tnicos e

os pronomes suxeito. Lxico da descricin fsica e de carcter. Lxico das actividades de lecer

CRITERIOS DE AVALIACIN: Describir unha persoa e falar da sa personalidade. Pedir

informacin sobre unha persoa. Escoitar e ler mensaxes breves de maneira comprensiva.

Aprender lxico novo. Manexar correctamente as normas gramaticais aprendidas.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: O alumno sabe describir persoas e sabe pedir

informacin sobre persoas. Practica as regras gramaticais aprendidas. Utiliza o lxico

apropiado.



Todas as actividades que se fan na clase. A realizacin e correccin dos deberes. Pequenos controis que

se poidan facer , inclusive sen avisar.

27

EXAMES:

EXAME 1:

DATA APROXIMADA: Ao final da avaliacin

CONTIDOS E ESTRUTURA:

Todo o traballado na clase e con exercicios do mesmo tipo




Exames.: 40 %

Actitude: 10 %

NOTA DE AVALIACIN:

Coecementos: O 50 % do control do traballo diario vaise distribuir as:

- Pequenos controis : 20%

-Bilan: 20%

- Realizar as tarefas e traer o material : 10 %

RECUPERACIN:

Mediante un exame: Data aproximada:

X Sen exame Dado que avaliacin continua

NOTA FINAL: A cualificacin final resultar da media aritmtica das cualificacins das 3 avaliacins, cunha

ponderacin do 25% para a 1, dun 25% para a 2 e dun 50% para a 3, sempre que esta ltima

sexa positiva.

28

GREGO I

A.-PROGRAMA TEMA 0:

DURACIN APROXIMADA: 8 sesins

CONTIDOS: B2.3 Caracteres do alfabeto grego. B2.4 Clasificacin dos fonemas: Pronuncia B2.6 Signos diacrticos e de puntuacin B2.2 Orixe e evolucin do alfabeto grego. B1.2 Familias lingsticas. O ide. B1.3 A lingua grega: do micnico ao grego moderno. B1.4 Dialectos.

CRITERIOS DE AVALIACIN: B2.3 B2.6 B2.2 B1.2 B1.5 B1.6 B1.7 B1.8B2.4 ESTNDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: Identifica grafema e pronuncia: le e escribe correctamente Distingue vogais, ditongos e consoantes. Identifica signos diacrticos e de puntuacin. Coece a orixe do alfabeto. Explica outros alfabetos a partir do grego. Sabe a filiacin ide. do grego e do latn. Sabe que o Linear B un silabario anteriro ao alfabeto. Ordena cronoloxicamente as estapas da historia da lingua. Sabe da existencia da fragmentacion dialectal e da preminencia do xnico-tico.

TEMA 1 : (/)


CONTIDOS : B3.1 Grego, lingua flexiva. B3.3. Concepto de declinacin e enunciado. B4.2 Concordancia.n B7.1 Vocabulario bsico grego do tema B6.1 Iniciacin s tcnicas de traducin B6.2 Iniciacin retroversin e comentario de textos. B6.3 Anlise morfosintctica comparada coa lingua propia B6.4 Lectura comprensiva de textos traducidos. B6.5 Lectura comparada e comentario de textos en grego e na lingua propia sobre o marco xeogrfico e a organizacin social. B6.6 Producin de textos propios en grego B1.1 Marco xeogrfico B5.2 Organizacin social de Grecia.

CRITERIOS DE AVALIACIN: B3.1 B3.2 B3.4 B4.3 B7.1 B6.1 B6.2 B6.3 B6.4 B6.5 B6.6 B6.7 B6.8 B1.1 B5.2 ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: Agrupa a partir do texto palabras da mesma flexin. Distingue palabras variables e invariables. Distingue N/Ac. sg. da declinacin temtica Concorda substativos e adxectivos de uso frecuente no tema Deduce o significado a partir do contexto e das imaxes Analiza intuitivamente o texto Completa ocos en frases gregas do texto Distingue na oracin suxeito, verbo, atributo e complemento directo Contesta s preguntas de comprensin Contesta s preguntas de comprensin Compn un texto inspirado no texto do tema capaz de localizar Atenas, Esparta, Creta, etc. Coece os criterios da divisin social.

TEMA 2: (/)


CONTIDOS : B3.5 Sistema verbal. Verbos temticos e atemticos: presente indicativo e imperativo sg. B4.1 Casos gregos B7.1 Vocabulario bsico grego do tema B6.1 Iniciacin s tcnicas de traducin B6.2 Iniciacin retroversin e comentario de textos . B6.3 Anlise morfosintctica comparada coa lingua propia B6.4 Lectura comprensiva de textos traducidos.

29

B6.5 Lectura comparada e comentario de textos en grego e na lingua propia sobre os perodos histricos e a escravitude B6.6 Producin de textos propios en grego B5.1 Perodos da historia de Grecia B5.2 Organizacin social de Grecia.

CRITERIOS DE AVALIACIN: B3.6 B4.1 B4.2 B7.1 B6.1 B6.2 B6.3 B6.4 B6.5 B6.6 B6.7 B6.8 B5.1 B5.2 ESTNDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: Distingue o sg. do persente de indicativo e imperativo activos Coece as funcins das palabras e asciaas cos casos Deduce o significado a partir do contexto e das imaxes Analiza intuitivamente o texto Completa ocos en frases gregas do texto Distingue na oracin suxeito, verbo, atributo e complemento directo Contesta s preguntas de comprensin Contesta s preguntas de comprensin Compn un texto inspirado no texto do tema Ordena os perodos histricos nun eixo cronolxico Redacta un resumo sobre a situacin dos escravos gregos

TEMA 3: (/)


CONTIDOS : B3.5 Sistema verbal. Verbos temticos e atemticos: presente indicativo e imperativo pl. B4.6 Construcins de infinitivo B4.1 Casos gregos (2 declinacin) B7.1 Vocabulario bsico grego do tema B6.1 Iniciacin s tcnicas de traducin B6.2 Iniciacin retroversin e comentario de textos . B6.3 Anlise morfosintctica comparada coa lingua propia. B6.4 Lectura comprensiva de textos traducidos B6.5 Lectura comparada e comentario de textos en grego e na lingua propia sobre a organizacin poltica B6.6 Producin de textos propios en grego B5.2 Organizacin poltica de Grecia.

CRITERIOS DE AVALIACIN: B3.6 B4.7 B4.1 B4.2 B7.1 B6.1 B6.2 B6.3 B6.4 B6.5 B6.6 B6.7 B6.8 B5.2 ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: Distingue o singular do pl. do persente de indicativo e imperativo activos. Recoece o infinitivo de presente activoCoece a 2 declinacin en sg. e pl. e os artigo masculino e neutro. Deduce o significado a partir do contexto e das imaxesAnaliza intuitivamente o textoCompleta ocos en frases gregas do texto. Distingue na oracin suxeito, verbo, atributo e complemento directo. Contesta s preguntas de comprensin . Contesta s preguntas de comprensin. Compn un texto inspirado no texto do tema. Sabe os elementos claves da democracia grega.

TEMA 4: (/)


CONTIDOS: B3.5 Sistema verbal grego. Verbos temticos e atemticos: Presente de

indicativo activo en todas as sas formas. B4.1 Casos gregos (1 declinacin) B4.1 Casos

gregos (1 declinacin: masculinos) B4.1 Casos gregos (adxectivos da 1 e 2 declinacins e

irregulares) B7.1 Vocabulario bsico grego do tema B6.1 Iniciacin s tcnicas de traducin

B6.2 Iniciacin retroversin e comentario de textos B6.3 Anlise morfosintctica comparada

coa lingua propia B6.4 Lectura comprensiva de textos traducidos B6.5 Lectura comparada e

comentario de textos en grego e na lingua propia sobre as mulleres B6.6 Producin de textos

propios en grego B5.3 A familia: a muller.

CRITERIOS DE AVALIACIN: B3.6 B4.1 B4.2 B7.1 B6.1 B6.2 B6.3 B6.4 B6.5 B6.6 B6.7 B6.8 B5.3 ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: Recoece as formas verbais do presente activo e clasifacaos. Coece a 1 declinacin en sg. e pl. e o artigo feminino. Coece os masculinos da 1 declinacin en sg. e pl. Coece os adxectivos regulares e irregulares da 1 e 2 declinacin. Deduce o significado a partir do contexto e das imaxes. Analiza intuitivamente o

30

texto. Completa ocos en frases gregas do texto. Distingue na oracin suxeito, verbo, atributo e complemento directo Contesta s preguntas de comprensin. Contesta s preguntas de comprensin. Compn un texto inspirado no texto do tema. Coece a situacin da muller na familia e na sociedade.



Un exame cada tema suficiente para controlar o traballo. En bacharelato non cremos preciso cotrol

de caderno nin tarefas.

EXAMES: Un exame/proba cada tema. Un exame de avaliacin.

Sen recuperacin.


Tanto os controis dos temas como o exame de avaliacin tern a mesma estrutura: traducin 7, puntos:

frases e textos moi semellantes aos do tema. Gramtica, 1 punto: sobre palabras do tema: declina,

conxuga, cambia de nmero Etimoloxas, 1 punto: helenismos de palabras vistas no tema e relacionar

palabras en galego cas gregas, tamn vistas e estudadas no tema. Cultura 1 punto: pregunta de teoria

sobre o tema de cultura.


Media dos controis que far media cos exames de avaliacin.

NOTA DE AVALIACIN:

Media dos controis que far media cos exames de avaliacin

RECUPERACIN:

x Sen exame

31

HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORNEO

A.-PROGRAMA TEMA 1: A Europa do Antigo Rximen


CONTIDOS :

-As bases do Antigo Rxime-Poder poltico e relacin internacionais na Europa do sculo XVII.

Estudo dun caso; O parlamentarismo ingls.Transformacins econmicas e sociais no sculo

XVIII. A Ilustracin: novas ideas fronte ao Antigo Rxime.- O nacemento dunha nacin:

Estados Unidos de Amrica. . Manifestacins artsticas do momento


- Definir e esquematizar os trazos do Antigo Rxime, describindo os seus aspectos

demogrficos, econmicos, polticos, sociais e culturais, utilizando diferentes tipos de

diagramas

-Distinguir as transformacins no Antigo Rxime enumerar as que afectan a economa, a

poboacin e a sociedad. Explicar o parlamentarismo ingls do sculo XVII resumindo as

caractersticas esenciais do sistema e valorando o papel das revolucins para alcanzar as

transformacins necesarias para logralo.

- Relacionar as ideas da Ilustracin co Liberalismo de comezo do sculo XIX, establecendo

elementos de coincidencia entre ambas as ideoloxas.

- Diferenciar manifestacins artsticas do Antigo Rxime e seleccionar as obras mis

destacadas.


- Extrae os trazos do Antigo Rxime dun texto proposto que os contea.

-Obtn e selecciona informacin escrita e grfica relevante, utilizando fontes primarias ou

secundarias, relativa ao Antigo Rxime.

- Clasifica os trazos do Antigo Rxime en aspectos demogrficos, econmicos, polticos,

sociais e culturais

- Elabora mapas conceptuais que explican os trazos caractersticos do Antigo Rxime.

- Explica as transformacins do Antigo Rxime que afectan a economa, a poboacin e a

sociedade.

- Analiza a evolucin dos trazos do Antigo Rxime do sculo XVII e o sculo XVIII

- Enumera e describe as ideas da Ilustracin e as do Liberalismo de comezos do sculo

32

XIX.ribe as caractersticas do parlamentarismo ingls a partir de fontes histricas.

- Establece as semellanzas e AS diferenzas entre as ideas da Ilustracin e o Liberalismo de

comezos do sculo XIX.

- Sita en mapas de Europa os pases ou reinos en funcin dos conflitos en que interveen.

- Distingue e caracteriza obras de arte do Rococ.

TEMA 2: A Nova Era Industrial

DURACIN APROXIMADA:6 horas

CONTIDOS:

-. Revolucin industrial: concepto, factores que a fan posible (econmicos, sociais e

ideolxicos). Revolucin ou revolucins industriais: caractersticas. Transformacins tcnicas e

novas fontes de enerxa. . Protagonismo de Gran Bretaa e extensin do proceso de

industrializacin a outras zonas de Europa. Industrializacin extraeuropea. Industrializacin

espaola e galega. . Cambios debidos Revolucin Industrial: transportes, agricultura,

poboacin (migracins e novo concepto de cidade).


- Obter informacin que permita explicar as revolucins industriais do sculo XIX,

seleccionndoa das fontes bibliogrficas ou en lia nas que se ache dispoible.

- Describir as Revolucins Industriais do sculo XIX e establecer os seus trazos caractersticos

e as sas consecuencias sociais

- Enumerar os pases que iniciaron a industrializacin, localizalos adecuadamente e establecer

as rexins onde se produce ese avance.

- Identificar os cambios nos transportes, na agricultura e na poboacin que influron ou foron

consecuencia da Revolucin Industrial do sculo XIX.

ESTANDARES DE APRENDIZAJE:

- Identifica as causas da primeira Revolucin Industrial.

- Explica razoadamente a evolucin cara segunda Revolucin Industrial

- Analiza comparativa e esquematicamente as das revolucins industriais.

- Localiza nun mapa os pases industrializados e as sas rexins industriais.

- Analiza aspectos que expliquen o desenvolvemento econmico do sector industrial dos

primeiros pases industrializados, a partir de fontes historiogrficas.

- Debate en torno ao xito ou o fracaso da industrializacin en Espaa e en Galicia.

- Sinala os cambios sociais mis relevantes do sculo XIX asocindoos ao proceso da

Revolucin Industrial.

33

- Describe a partir dun plano a cidade industrial britnica.

- Identifica en imaxes os elementos propios da vida nunha cidade industrial do sculo XIX.

- Comenta mapas que expliquen a evolucin da extensin das redes de transporte: ferrocarril,

estradas e canles.

TEMA 3:A crise do Antigo Rxime. Os Movementos liberais e nacionais ( 1789-1871)

DURACIN APROXIMADA:6

CONTIDOS:

. Crise do Antigo Rxime: visin global. B3.2. Nacemento dos EEUU. . Revolucin Francesa

de 1789: aspectos polticos e sociais.. Imperio Napolenico. O Congreso de Viena e o

Absolutismo. Revolucins liberais ou burguesas de 1820, 1830 e 1848. O caso espaol. . O

Nacionalismo: unificacins de Italia e Alemaa. Cultura e Arte: Europa entre o neoclasicismo e

o romanticismo. Independencia das colonias hispano-americanas.


. Analizar a evolucin poltica, econmica, social, cultural e de pensamento que caracteriza a

primeira metade do sculo XIX, distinguindo os feitos, os personaxes e os smbolos, e

encadrndoos en cada variable analizada.

. Describir as causas e o desenvolvemento da independencia de Estados Unidos, e establecer

as causas mis inmediatas e as etapas da independencia.

. Explicar, a partir de informacin obtida en internet, a Revolucin Francesa de 1789, inclundo

cada idea obtida nas causas, no desenvolvemento e nas consecuencias.

. Identificar o Imperio Napolenico, localizar a sa expansin europea e establecer as sas

consecuencias.

. Analizar a transcendencia para Europa do Congreso de Viena e a restauracin do

absolutismo, e identificar as sas consecuencias para os pases implicados.

. Identificar as revolucins burguesas de 1820, 1830 e 1848, e relacionar as sas causas e o

seu desenvolvemento.

. Coecer o proceso de Unificacin de Italia e Alemaa, obtendo o seu desenvolvemento a

partir da anlise de fontes grficas.

. Descubrir as manifestacins artsticas de comezos do sculo XIX, obtendo informacin de

medios bibliogrficos ou de internet e presentndoa adecuadamente.

. Analizar utilizando fontes grficas a independencia de Hispanoamrica.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE:

. Explica as causas da Revolucin Francesa de 1789.

. Explica esquemticamente o desenvolvemento da Revolucin Francesa.

. Identifica nun mapa histrico a extensin do Imperio Napolenico.

34

. Analiza as ideas defendidas e as conclusins do Congreso de Viena, e relacinaas coas

sas consecuencias.

. Compara as causas e o desenvolvemento das revolucins de 1820, 1830 e 1848.Viena, e

relacinaas coas sas consecuencias.

. Describe e explica a unificacin de Italia e a de Alemaa a partir de fontes grficas.

. Establece as caractersticas propias da pintura, a escultura e a arquitectura do

Neoclasicismo, e o Romanticismo a partir de fontes grficas.

. Realiza un friso cronolxico explicativo da independencia das colonias hispanoamericanas

ao comezo do sculo XIX.

Tema 4: Os Orixes do Movemento Obreiro( 1800-1914)


CONTIDOS:

.O nacemento dunha nova sociedade de clases..A condicin dos obreiros no sculo XIX.As

alternativas socialista e anarquista. As primeiras organizacins obreiras ( 1830-1875). A

Primeira Internacional. A evolucin do movemento obreiro( 1875-1914).


Analizar as condicins de vida do proletariado ao sculo XIX, e comparalas co estilo de

vida da burguesa industrial e das novas clases dirixentes.

Recoecer as causas da conflitividade laboral do movemento obreiro e o xurdimento das

primeiras formas de asociacionismo e de sindicalismo.

Explicar as caractersticas de movementos como o ludismo e o cartismo, e saber

contextualizalos no espazo e no tempo.

Entender os postulados tericos do socialismo utpico.

Describir as relacins entre a burguesa liberal e o movemento obreiro xurdidos das

revolucins de 1848

Coecer as bases da teora marxista, as sas obras e os seus principais defensores.

Valorar os elementos de crtica social do anarquismo e a lia de actuacin dos

movementos anarquistas ao longo do sculo XIX.

Explicar as causas que provocaron a creacin da Primeira Internacional.

Analizar as causas que trouxeron ao nacemento do sindicalismo de masas e formacin

dos partidos socialistas durante o ltimo terzo do sculo XIX.

Saber como evolucionou o anarquismo a finais do sculo XIX, prestndolle unha atencin

especial ao proceso de configuracin da anarcosindicalismo.

Comparar os postulados defendidos polas diferentes correntes ideolxicas socialistas de

finais de sculo mediante a anlise e comentario de textos histricos.

Entender o papel da Segunda Internacional na evolucin do socialismo.

Establece as caractersticas propias da pintura, a escultura do Realismo

Realizar traballos de grupo e participar en discusins e debates cunha actitude contrutiva,

crtica e tolerante.

35

ESTANDARES DE APRENDIZAXE

. Coecer as correntes de pensamento que pretenden mellorar a situacin da clase obreira do sculo XIX.

. Establecer as caractersticas propias da pintura, escultura do Realismo a travs de fontes grficas.

. Distingue Compara as correntes de pensamento social da poca da Revolucin Industrial:

socialismo utpico, socialismo cientfico e anarquismo.

.Distingue e explica as caractersticas dos tipos de asociacionismo obreiro.

TEMA 5: A Dominacin Europea do Mundo( 1870-1914)


CONTIDOS:

.Un novo marco econmico: A Segunda Revolucin Industrial.Aumento do comercio.

Crecemento demogrfico e migracins..Os novos mtodos de Producin: Taylorismo e

Fordismo..Formacin dos Imperios Coloniais. Organizacin dos Imperios Coloniais.


. Describir as Revolucins Industriais do sculo XIX e establecer os seus trazos caractersticos e as sas consecuencias sociais.

.. Describir a expansin imperialista de europeos, xaponeses e estadounidenses a finais do sculo XIX, e establecer as sas consecuencias.

ESTANDARES DE APRENDIZAXE:

. Explica razoadamente a evolucin cara segunda Revolucin Industrial.

. Analiza comparativa e esquematicamente as das revolucins industriais.

. Analiza con sentido crtico o taylorismo e o fordismo.

. Identifica e explica razoadamente as causas e as consecuencias da expansin colonial da

segunda metade do sculo XIX.

. Localiza nun mapamundi as colonias das potencias imperialistas.

36



Traballos, chamadas,pequenos exames ou controis,exposicions. A no realizacin das tarefas

encomendadas se penalizar con ata 1 punto menos.

A prctica diaria garantiza a adquisicin das habilidades imprescindibles da asignatura. Estes negativos poderanse recuperar con traballos, comentarios de grficos etc. En definitiva con un traballo que signifique actividade a maiores da dinmica diaria do grupo.

EXAMES: Terase en conta: calidade expositiva, presentacin adecuada, ortografa. A mala

presentacin, e as faltas ortogrficas poden baixar ata 1 punto.

EXAMEN 1:

DATA APROXIMADA: 20-23 de outubro


Temas: 1,2

Modelo de exame:

O exame constar de tres partes:

1.- exercicio prctico: comentario dun mapa, texto, grfico..4 puntos

2.- preguntas de desenvolvemento: contidos lineais e anlise comparativo. 2 preguntas.

2 puntos cada unha, ata total de 4 puntos

3.- Vocabulario: definicin de concptos histricos. Mximo 6 lias. 2 puntos.

EXAMEN 2:

DATA APROXIMADA: 1-4 decembro


Temas 3,4 e 5

Modelo de exame:

O exame constar de tres partes:

1.- exercicio prctico: comentario dun mapa, texto, grfico..4 puntos

2.- preguntas de desenvolvemento: contidos lineais e anlise comparativo. 2 preguntas.

2 puntos cada unha, ata total de 4 puntos

3.- Vocabulario: definicin de concptos histricos. Mximo 6 lias. 2 puntos.

37




Exames.: 80 %

NOTA DE AVALIACIN:

Coecementos: O 20% do control do traballo farase da seguinte forma: 10% exposicin dun

traballo oralmente en clase. 10% realizacin das tarefas diarias en clase e na

casa.

RECUPERACIN:


Sen exame Farase un exame de toda a materia da avaliacin.

NOTA FINAL: A nota final o resultado da media das avaliacins. Si un alumn@ ten suspensa alguha

avaliacin ter que presentarse a recuperacin, si non o fai a nota ser 0, e ser sta a

que faga media para a nota final. A final de curso podern presentarse a outra

recuperacin aqueles alumn@s que tean 1 ou 2 avaliacins suspensas.A nota final

ser igual a nota da 3 av.)

38

INGLES

A.-PROGRAMA TEMA 1: Tech Time


CONTIDOS :Vocabulario relativo a tecnoloxia, phrasal verbs, adverbs,presente y pasado,

audios ,lecturas redacciones y expresin oral siguiendo las pautas del libro.

TEMA 2 Crime Stories

DURACIN APROXIMADA:15 DIAS

CONTIDOS:Vocabulario relativo al crimen e os medios de comunicacin, outros adverbios de

frecuencia, phrases with want,tempos perfectos,audios e lecturas relacionadas,redaccins e

expresin oral seguindo as pautas do libro

TEMA 3 It's a thrill!

DURACION APROXIMADA: 15 dias

CONTIDOS: Adxectivos -ing,-ed, Gerund and infinitive, vocabulario relativo a la aventura y X

sports,futuro en todas as suas variantes, audios, lecturas, redacciones y expresin oral seguindo as

pautas do libro.

1 aval. ESTANDARES DE APRENDIZAXE: @ alumn@ coece e usa adecuadamente o vocabulario das

unidades,usa as estructuras gramaticais estudadas de xeito oral e por escrito , fai redaccins e

descripcins de un roubo, un blog de viaxe,e correspondencia informal.omprende os textos escritos e

pode contestar a preguntas sobre eles asi como facer resumos.


DE CONTROL DO CLASSROOM WORK

Traballos, chamadas,pequenos exames ou controis,exposicions orais, amosar interes e participar nas

actividades propostas tanto individuais como de grupo. A inclusin dun libro de lectura adaptada queda

a criterio de cada profesor.

EXAMES:Maximo dous por avaliacin

EXAMEN 1:

DATA APROXIMADA: Finais de Octubre


Unidades 1 e 2 aprox.

Listening 10%

39

Reading 10%

Grammar 15%

Vocabulary 15%

Writing 30%

Speaking 20%

EXAMEN 2:

DATA APROXIMADA: Finais de Novembro


Unidades 1 2 e 3

Segue a mesma estructura que o anterior.

CRITERIOS DE CUALIFICACIN:@ alumn@ debe acadar un mnimo dun 30% en cada un dos

apartados. En caso de non superar a avaliacin poder recuperala superando a seguinte dado a

continuidade da materia

RECUPERACIN:

Mediante un examen : Data aproximada:

Sen exame

40

LATN-I

A.-PROGRAMA


CONTIDOS :

Bloque 1: O latn, orixe das linguas romances. 1.Marco xeogrfico da lingua. O indoeuropeo/2.

Linguas indoeuropeas e familias lingsticas./3. Linguas de Espaa: linguas romaneces e non

romances./4.Orixe, evolucin e etapas do latn. O latn culto. O latn vulgar. A evolucin do

latn s linguas romances. Palabras patrimoniais, cultismos e semicultismos./5. Nocins

bsicas de evolucin fontica, morfolxica e semntica do latn galego e casteln.

Bloque 2: Sistema da lingua latina: elementos bsicos. 1. Orixes da escritura. Sistemas de

escritura. 2. Orixe e evolucin do alfabeto latino. /3. Sons e letras do latn; pronuncia do latn.

A acentuacin.

Bloque 3: Morfoloxa. Bloque 3. A. Conceptos previos. 1Formantes das palabras. 2. .Tipos ou

clases de palabras (Partes da oracin): variables e invariables. /3. Os accidentes gramaticais.

Concepto de caso. Xnero, nmero. O sistema nominal. O verbo: tempo, modo, voz, nmero

verbal, persoa verbal. O sistema verbal./4. Concepto de declinacin e conxugacin. O

enunciado dos sustantivos, adxectivos e verbos latinos. 5. O funcionamento da principais

preposicins latinas.

Bloque 3.B: Flexin nominal. 1. Os substantivos da 1 e 2 Declinacins. 2. Os adxectivos do

1 Tipo (2-1-2). 3. Os substantivos da 3 Declinacin (e os seus sub-tipos). 4. Os adxectivos da

3 Declinacin (e os seus sub-tipos). 5. Os substantivos da 4 Declinacin. 6. Os substantivos

da 5 Declinacin.

Bloque 3.C.: Flexin verbal. 1. O Presente de Indicativo das 4 conxugacins regulares e do

verbo SUM. /2. O Pretrito Imperfecto de Indicativo. /3. O Futuro Imperfecto de Indicativo./ 4.

O Pretrito Perfecto de Indicativo./5. Introduccin formacin da voz pasiva no sistema de

presente.

Bloque 4: Sintaxe. 1. Elementos da oracin. A orde de palabras en latn. 2. Os casos latinos e

as sas funcin. A anlise sintctica. 3. A concordancia. 4. A oracin simple: oracins

atributivas e predicativas.

Bloque 5: Roma, historia, cultura, arte e civilizacin. 1. Perodos da historia de Roma. A

Monarqua. A Repblica. O Imperio.

Bloque 6: Textos.1. Anlise fontica, morfolxica, sintctica e semntica. 2. Iniciacin s

tcnicas da traduccin.

Bloque 7: O Lxico. 1. Vocabulario bsico latino: lxico transparente, palabras de maior

frecuencia. 2. Pervivencia de elementos lingsticos latinos. 3. Locucins latinas de uso actual.

41


Bloque 1: O latn, orixe das linguas romances.

1.1. Localiza nun mapa o marco xeogrfico da lingua latina e a sa expansin, delimitando

os seus mbitos de influencia e colocando c

estructura do resumo de programaciÓn … · tipos de reprodución asexual e explica as fases do...

Documents