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Esta es una guía que acompaña 20 capítulos de la radio novela “El mundo de Rosita”, puede ser usada por radio locutores, facilitadores o maestros. En ella encontrará sugerencias de reflexiones y actividades apropiadas para tratar con los y las adolescentes muchos temas de su interés.
¡Hola! soy Rosita
Capítulo 1Introducción
Reflexi�es propuestas:
Rosita es una niña feliz, que vive en zona rural, añora volver a la escuela después de las vacaciones para reencontrarse con sus amigos que provienen de distintos lugares de Bolivia, aprender más cosas y jugar fútbol.
Toda la historia se ve reflejada en el diario que ella escribe con mucho entusiasmo. Iniciado el año escolar conoce a Araceli, la nueva estudiante del curso, ella se comporta de manera extraña y se excluye del grupo a pesar de la insistencia de Rosita.
- Pregunte al grupo:
¿Por qué las niñas a veces
deciden excluirse y qué debe-
mos hacer como compañeros
familiares, maestros y miem-
bros de la comunidad para
apoyarlas?
Capítulo 1
Te invito a compartir mi historia
Introducción
- Reflexionemos con el grupo de estudiantes, pregunte ¿qué es la menarquía?
- ¿Cuántos adolescentes, varones y mujeres saben realmente los cambios a los que se enfrenta su cuerpo en desarrollo?
- Reflexionemos con otros adultos ¿será bueno que se hable de estos temas y que los jóvenes tengan información correcta?
- Invitamos a observar cuidadosamente el entorno escolar, considerando si es amigable, hay burlas o malos tratosz, ¿qué podemos hacer como adultos para mejorar el ambiente donde se desarrollan los niños, niñas y adolescentes?
Reflexi�es propuestas:
Capítulo 2
Rosita es una niña en edad
pre menárquica, que ni
sospecha que le sucede a
Araceli, su nueva amiga.
En el entorno escolar se
dan burlas que incomodan a
las niñas, es ahí donde se da
el primer acercamiento de
Rosita a la menstruación.
Capítulo 2
La amistad es uno de
los ingredientes más
importantes en la vida
Introducción
Capítulo 3
Reflexi�emos:Existen muchos mitos, miedo y vergüenza alrededor de un hecho tan natural como es la menstruación. Nos debe quedar claro que:
- La menstruación no es una enfermedad.- El bañarse o tocar agua no corta la menstrua-
ción. Más bien es necesario para mantener una buena higiene durante los días del periodo.
- No hay alimentos malos o prohibidos durante la menstruación, no es verdad que algunos alimen-tos o líquidos hagan daño.
- Es falso que cosechar frutos durante la mens-truación hará que el árbol se seque o se muera.
Apoyemos a nuestras niñas y adolescentes para que lleguen a su primera menstruación sin miedos ni falsas creencias.
Rosita intenta averiguar
qué le pasa a Araceli y
busca información a través
de su tía, pero ella le niega
la información.
Rosita descubre que es la
menstruación cuando
acompaña a Araceli al río,
a partir de este momento
comparten el secreto.
Capítulo 3
Las mujeres no deben sentir verguenza por un
hecho tan natural como es la menstruación
Capítulo 4
Cuando pensamos en invertir el dinero que llega a nuestra comunidad y municipio,
-¿Cuáles son las prioridades que seleccionamos?
-¿Están los baños dentro de esas prioridades?
-¿Por qué deberían estar los baños priorizados?
Introducción
Rosita está confundida al
descubrir que las mujeres
menstrúan, tiene muchas
interrogantes.
En la reunión de padres
abordan la problemática de
los baños en la comunidad y
en las Unidades Educativas.
Reflexi�emos:
Capítulo 4
En la adolescencia surgen muchas dudas
que pueden ser consultadas a los adultos
Capítulo 5
- Reflexionar sobre lo que vivió Rosita a tiempo de ir a la pizarra con el uniforme manchado.
- ¿Cómo se habrá sentido Rosita?
- ¿Por qué sus compañeros se habrán burlado?
- ¿Sucede eso en nuestro entorno? - ¿Cómo podemos evitar las burlas? Respeto y buen trato deben estar siempre presentes entre los niños, niñas y adolescentes. El respeto y la solidari-dad se enseñan con el ejemplo y con mucha reflexión.
La caída
En el colegio a tiempo de
ir a la pizarra los compa-
ñeros de Rosita se dan
cuenta que ella está con
su menstruación y se
burlan de ella. Higinia, la
profesora, acompaña,
ayuda y charla brevemente
con Rosita sobre lo
sucedido.
Reflexi�es propuestas:
Capítulo 5
La solidaridad y la comprensión son valores
que deben practicarse en la vida diaria
Capítulo 6La caída
Para evitar malos momentos Rosita se aleja de todos.
Así como Rosita, muchas niñas y
adolescentes carecen de información y
pasan muchos malos momentos
durante su adolescencia. Los adultos
somos responsables de apoyar,
orientar e informarles.
Reflexi�emos:
Capítulo 6
La menstruación es natural,
no hay nada de que avergonzarse
Capítulo 7
- Reflexionemos con los adolescentes:
¿Qué podemos hacer para que las niñas y adolescentes de nuestra comunidad no pierdan días de clases a causa de su menstruación?
Algunas ideas para esto son:
- Brindar información, apoyo y un trato solidario
- Vigilar el buen estado y funcionamiento de los baños, y priorizar su refacción cuando éstos no estén funcionando
- ¿Qué otras ideas tenemos al respecto?
La caída
La escuela de
Rosita da una charla
informativa sobre la
menstruación, Araceli
comienza a faltar a clases.
Reflexi�es propuestas:
Capítulo 7
Estudiar es un derecho que tenemos todos:
mujeres y hombres
Capítulo 8
- ¿Porqué es importante que las niñas tengan información correcta antes de tener su menarquia?.
- ¿Qué mitos o creencias hay en nuestra comunidad sobre la menstruación?
- Elaboremos un pequeño listado de lugares y/o personas que se pueden considerar como buenos informantes sobre la menstruación, por ejemplo el personal de salud y los servicios de salud de nuestra comunidad.
- ¿Podríamos organizar una charla e invitar al servicio de salud para darnos información correcta y resolver las dudas y temores de las niñas y adolescentes respecto a la menstruación?
La caída
Flora, la tía de
Rosita, descubre que
Rosita ya ha tenido su
primera menstruación y la
ve llegar a casa con Rony.
La regaña porque tiene
muchas creencias respecto
a la menstruación, diciéndole
que no podrá asistir al
colegio por esos días. Esto
entristece a Rosita porque
al día siguiente tenía un
partido de fútbol. Ella
escribe lo que sienta en su
diario.
Reflexi�emos:
Capítulo 8
Querido facilitador o maestro, apoya a las
niñas y adolescentes para fortalecer su
autoestima y desarrollo
Capítulo 9
- ¿Qué malestares puede tener una niña que está menstruando?
- ¿Qué consideraciones y apoyo podemos brindarle?
La caída
Mientras se escuchan
distintos discurso de las
autoridades en la
inauguración de la cancha
de pasto sintético, Rosita
se indispone. El profesor
Jimmy y sus compañeros la
ayudan pero Rosita no
está en condiciones para
jugar y el partido está a
punto de comenzar.
Reflexi�emos:
Capítulo 9
Cuando una persona no se siente bien,
compréndela y ayúdala.
La caída
Capítulo 10
- ¿Cómo podemos fomentar la solidaridad y comprensión entre compañeros?
Rosita forma parte del
equipo, pero esta vez no
juega bien, está con su
periodo y es cambiada
durante el partido. Al final
sus compañeros la
confrontan y Rosita y
Rony terminan peleados.
Reflexi�emos:
Capítulo 10
Trabajar en equipo nos ayuda a
entender a los demás
Capítulo 11La caída
- ¿Qué haríamos si una compañera o compañero dejara de asistir a la escuela por algún motivo?
- Conversemos sobre las consecuencias de dejar la escuela, para el futuro de esa persona.
Rosita escribe en su diario
que piensa dejar la
escuela. En los últimos
exámenes le fue muy mal y
la profesora Higinia
intenta hablar con Rosita,
pero Rosita está muy
afectada por todo lo que le
pasa. Rosita cree que la
llegada de su menstruación
es un castigo. En una
reunión de emergencia
Higinia plantea al Director
Abel intervenir en la
situación. Araceli ya no
está yendo a la escuela.
Reflexi�emos:
Capítulo 11
No tengas miedo de los cambios de tu cuerpo,
son normales y naturales
Capítulo 12
- ¿Si un niño o niña que tiene problemas dónde y a quiénes deben acudir y por qué?
El infierno
Rosita sabe que está con
bajas notas en la escuela.
Cree que dejar la escuela
es la mejor opción. Rosita
está triste y enojada.
Reflexi�emos en grupo:
Capítulo 12
Estudiar y terminar la escuela es un paso muy
importante en la vida de cualquier persona
Capítulo 13El infierno
Ayudemos a los niños, niñas y adolescentes a construir su plan de vida. Tener un plan de vida es impor-tante para cada persona, porque así podemos orientar nuestras acciones y decisiones al logro de nuestros sueños y objetivos personales. Un plan de vida nos mantiene motivados y mejora nuestra autoestima.
Rosita toma la decisión
dejar la escuela y tiene
pensado abrir un negocio
y poder irse a la ciudad,
quiere dejarlo todo.
Mientras tanto en una
reunión de padres, se
manifiesta la preocupación
de padres y profesores
sobre el tema de los baños
y higiene en las escuelas.
Se propone un plan para
mejorar estos servicios
por el bien de todos.
Reflexi�es propuestas:
Capítulo 13
Terminar la escuela es importante
para cumplir un plan de vida.
Capítulo 14El infierno
- ¿Qué haríamos si una compañera o compañero dejara de asistir a la escuela por algún motivo?
- Conversemos sobre las consecuencias de dejar la escuela, para el futuro de esa persona.
- ¿Cómo podemos mantener la motivación en nuestros niños, niñas y adolescentes?
- ¿Los maestros y maestras son figuras de autoridad moral en nuestra comunidad?
- ¿Cómo podrían apoyar y relacionarse con las familias de la comunidad?
Reflexi�emos sobre el valor de estudiar:
Rosita ya lleva cuatro días
trabajando en la panadería
de la mamá de Araceli, el
trabajo es duro. Mientras
tanto, la profe Higinia se
preocupa y piensa cómo
ayudar a Rosita para que
vuelva a clases.
Capítulo 14
Ayudar a tu familia es importante pero
también es importante estudiar
Capítulo 15
- ¿Por qué es importante que las familias apoyen a los niños, niñas y adolescentes durante su etapa de adolescencia y desarrollo?
- ¿Cómo podemos fomentar que haya más diálogo dentro de las familias entre padres o tutores e hijos?
La resurección
Reflexi�emos sobre la importancia del apoyo familiar:
La profesora Higinia visita
a Rosita en su casa, allí se
encuentra con la
resistencia y la
desconfianza de la tía
Flora, sin embargo logra
hacer reflexionar a Rosita
y a la tía Flora.
Capítulo 15
No tengas miedo a hablar con tus papás y
hermanos, es importante comunicarse
Capítulo 16La resurección
- ¿Qué pierde la comunidad cuando un niño, niña o adolescente se deprime, se aísla o decide abandonar la escuela?
- ¿Qué necesitarían nuestras escuelas para ser más amigables con los niños, niñas y adolescentes?
La tía Flora habla con
Rosita, parece que las
palabras de la profe
Higinia han tenido un
efecto positivo. Mientras
tanto, el Director Abel se
ha enterado de la
intervención de Higinia y le
llama la atención. En su
diario, Rosita reflexiona
sobre sus capacidades y
toma la decisión de volver
a la escuela.
Reflexi�emos:
Capítulo 16
Todos tenemos un gran potencial para
lograr nuestros sueños
Capítulo 17La resurección
- ¿Qué mejoras ha habido en la escuela de Rosita?
- ¿Cómo podríamos tener las mismas mejoras en nuestra comunidad?
Rosita vuelve a la escuela
para presentar el
proyecto para la feria de
ciencias. Allí se ve una
actitud muy creativa en los
proyectos por parte de los
estudiantes. Los
profesores también están
motivados y la llegada de
los padres es masiva.
Vemos un gran cambio en
la escuela, Rosita y Rony
ganan uno de los premios
de la feria con su proyecto
“La Menarquia”. Ahora
tienen un nuevo reto: Las
plurinacionales.
Reflexi�emos:
Capítulo 17
La mejor manera de vencer tus miedos
es a través del conocimiento
Capítulo 18
- ¿Cuál es la importancia del apoyo familiar en torno a las actividades de los hijos?
- ¿Cómo podemos movilizar a la comunidad para apoyar proyectos, inversiones y prioridades para las Unidades Educativas?
La resurección
Rosita y Rony planifican
mejorar el proyecto de
ciencias porque
participarán en los juegos
plurinacionales en
Cochabamba. A esto se
suma una gran sorpresa
para Rosita, sus padres
están de regreso.
Mientras tanto, en la
dirección de la escuela, el
Director Abel elogia los
resultados del plan
propuesto por Higinia y
Jimmy. En el diario de
Rosita se reflejan la
mejoras en la escuela.
Reflexi�emos:
Capítulo 18
El amor y afecto de los padres o tutores es
fundamental para ser felices
Capítulo 19La resurección
- ¿Cómo es la vida de Rosita ahora que ha vuelto a la escuela?
- ¿En qué ha mejorado la vida de Rosita ahora que ya no siente que la menstruación es un castigo?
- ¿Cómo podría mejorar la vida de las niñas y adolescentes en la escuela con mejor información y mejores baños?
Clase de gimnasia, entrenan
los del equipo de fútbol, las
cosas han cambiado, Rosita
entrena normalmente pese a
estar con su periodo y cuando
necesita cambiarse puede
decirlo sin vergüenza. Luego,
en clase de Higinia, otra
sorpresa, Araceli ha regresado
a la escuela. Triunfan los
buenos propósitos. A la salida
y respecto a la menstruación
de Rosita, Araceli muestra que
en ella los mitos todavía
subsisten, pero ahora Rosita
está preparada. Finalmente, en
el almuerzo con la familia, los
papás de Rosita le proponen
irse con ellos a la ciudad.
Reflexi�emos:
Capítulo 19
Aceptarse y quererse es el punto de partida
para ser una persona feliz
Capítulo 20
- Motive a los estudiantes en soñar cómo será el día de su graduación y qué desean ser en el futuro.
De esta radio novela:
- ¿Qué les gustó más?
- ¿Qué no les agradó?
- ¿Cuál es el mayor aprendizaje que deja esta radionovela?
- ¿Consideran que la menstruación es algo natural o algo malo?
La resurección
Rosita ya es joven y hace
su sueño realidad. Ha
terminado la escuela y es
la encargada de dar el
discurso de graduación en
representación de todos
sus compañeros.
Reflexi�es propuestas:
Capítulo 20
Ilustración y diagramación : www.indomita.bo
Cumplir metas en la vida trae
grandes satisfacciones
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Calendario 2017
Este material fue elaborado por UNICEF - Bolivia
en el marco de su programa Agua, saneamiento e higiene.
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La menstruación es
un proceso natural,
por el que pasan
todas las mujeres
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