eräjärven koulun palvelutuotantokysely
DESCRIPTION
Eräjärven koulun palvelutuotantokysely. Maaliskuu 2007. Palvelutuotantokyselyä lähetettiin jokaiseen kotiin eli 36 kpl, joista 28 palautettiin. Kyselyssä kartoitettiin ensin taustamuuttujat. Varsinaisiin kysymyksiin vastattiin asteikolla erinomainen-hyvä-kohtalainen- melko huono-huono. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Eräjärven koulun Eräjärven koulun palvelutuotantokyselypalvelutuotantokysely Eräjärven koulun Eräjärven koulun palvelutuotantokyselypalvelutuotantokysely
Maaliskuu 2007Maaliskuu 2007
Palvelutuotantokyselyä lähetettiin jokaiseen kotiin eli 36 kpl, joista 28
palautettiin.
Kyselyssä kartoitettiin ensin taustamuuttujat.
Varsinaisiin kysymyksiin vastattiin asteikolla
erinomainen-hyvä-kohtalainen-melko huono-huono
Lapsi on luokalla
0
2
4
6
8
10
12
14
16
E 1 ja 2 3 ja 4 5 ja 6
Sarja1
Lapsi on luokalla….
Taustamuuttujat
Oletko tavannut opettajan henkilökohtaisesti?
Opettajien tapaamiset
0
5
10
15
20
25
30
Kyllä En
Sarja1
Taustamuuttujat
Oletko osallistunut koulun vanhempainiltoihin?
Taustamuuttujat
Vanhempainillat
0
5
10
15
20
25
30
En Kyllä
Sarja1
Oletko osallistunut lapsen koulunkäynnin neuvotteluun?
Lapsen koulunkäynnin neuvottelut
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
En Kyllä
Sarja1
Taustamuuttujat
Oletko osallistunut vanhempainyhdistyksen kokouksiin?
Osallistuminen vanhempainyhdistyksen kokouksiin
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
En Kyllä
Sarja1
Taustamuuttujat
Osallistuminen johtokunnan kokouksiin
0
5
10
15
20
25
30
En Kyllä
Sarja1
Oletko osallistunut koulun johtokunnan kokouksiin?
Taustamuuttujat
Oletko tutustunut koulun internetsivuihin?
Tutustuminen koulun internetsivuihin
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
En Kyllä
Sarja1
Taustamuuttujat
Kyselyyn vastanneet
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Muu huoltaja äiti isä molemmatvanhemmat/huoltajat
yhdessä
Sarja1
Palvelutuotantoon vastanneet
Taustamuuttujat
Koulukyydin toimivuus
0
2
4
6
8
10
12
14
Erinomainen Hyvä Kohtalainen
Sarja1
Koulukyydin toimivuus
1.
Koulun siisteys
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Erinomainen Hyvä Kohtalainen Melko huono
Sarja1
Koulun siisteys
2.
Luokkien kalustus
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Erinomainen Hyvä Kohtalainen
Sarja1
Luokkien kalustus
3.
Kouluruuan laatu
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Erinomainen Hyvä Kohtalainen
Sarja1
Kouluruuan laatu
4.
Henkilökunnan suhtautuminen oppilaisiin
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Erinomainen Hyvä kohtalainen
Sarja1
Henkilökunnan suhtautuminen oppilaisiin
5.
Henkilökunnan suhtautuminen lasten vanhempiin
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Erinomainen Hyvä Kohtalainen
Sarja1
Henkilökunnan suhtautuminen lasten vanhempiin
6.
Oppimateriaalin laatu
0
5
10
15
20
25
Erinomainen Hyvä Kohtalainen
Sarja1
Koulussa käytetyn oppimateriaalin laatu
7.
Koulussa käytetyt opetusmenetelmät
Käytetyt opetusmenetelmät
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Erinomainen Hyvä Kohtalainen Melko huono Huono
Sarja1
8.
Koulussa käytössä olevat tilat
Koulun tilat
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Erinomainen Hyvä Kohtalainen Melko huono Huono
Sarja1
9.
Vanhempien käsitys opetussuunnitelman toteutumisesta
Käsitys opetussuunnitelman totetumisesta
0
2
4
6
8
10
12
14
Erinomainen Hyvä Kohtalainen Melko huono Huono
Sarja1
10.
Vanhempien käsitys lapsen luokan ilmapiiristä
Luokkailmapiiri
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Erinomainen Hyvä Kohtalainen Melko huono
Sarja1
11.
Vanhempien käsitys lapsen opiskelumotivaatiosta
Lapsen opiskelumotivaatio
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Erinomainen Hyvä Kohtalainen
Sarja1
12.
Vanhempien käsitys koulun henkilökunnan välisestä työskentelyilmapiiristä
Henkilökunnan ilmapiiri
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Erinomainen Hyvä Kohtalainen Melko huono Huono
Sarja1
13.
LeenaOpettajaLuokanopettajaToiminut opettajana Nurmijärvellä, Hyvinkäällä, Kurussa, Miehikkälässä, Porvoossa ja Nurmijärvellä.It`s me ja Visionääri Oy:n kustannusjohtajana. Toimittanut 30 pedagogista kirjaa opettajille sekä 30 multimedia / internet-sivujen opetusohjelmaa.Toiminut kouluttajana (tilauskoulutuksena) opetushallitukselle ja opetusmateriaalin kouluttajana kunnille. Aiheena mm. koulun kehittäminen ja johtaminen.Kuvannut opetusfilmejä.Kehittänyt koulutusohjelmia.Harrastukset: vanhan talon kunnostaminen, puutarhan hoitaminen, käsityöt, lukeminen, kissat ja kuvaaminen.Muuta: Perehtynyt eri vaihtoehtopedagogiikka muotoihin. Erikoistunut Freinet- pedagogiikkaan.
Maria• Opettaja• Kasvatustieteiden maisteri• Harrastaa lukemista, hiihtoa, elokuvia ja
aerobiciä• Tulevaisuudessa kiinnostaa mahdollisesti
jatko-opinnot erityisopetukseen.
Sirpa• Opettaja, Rehtori• Luokanopettaja -78 Joensuun korkeakoulu• Opinto-ohjaaja -81 Joensuu yliopisto• Erityisopettaja -97 Helsingin yliopisto• Draama-ilmaisukasvattaja -81 Jyväskylän yliopisto• Tanssiterapia-koulutus -89 Turun ammattikorkeakoulu• Teatterikasvatus -01 Helsingin teatterikorkeakoulu• • Ala-aste luokanopettaja, opinto-ohjaaja Enon kunta, koulunjohtaja 1978–87• Kunnan ohjaava opettaja- ja läänin ohjaaja.• Erityisopettaja Helsinki 1997- 98• Erityisluokan opettaja Kangasalalla 1998- 2001• Erityisluokan opettaja, Orivesi 2001- 2004• Eräjärven koulun opettaja Rehtori 2004-• Kasvatustieteiden ja pedagogiikan tuntiopettaja Turun AMK 1997- 2003 (sivutoiminen)• Draamakasvatuksen opettaja Teatterikoulussa (sivutoiminen) 1998- 2001• Johtamistaidon erikoisammattitutkintoa, ja oppilaitosjohdon tutkintoa suoritetaan.• Luottamustehtävät: Pohjois-Karjalan läänin taidetoimikunnan varapuheenjohtaja• runsaasti muita kunnallisia luottamustehtäviä.
Koulun tiedotus
Informaation laatu
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
E r inomainen Hyvä Kohtalainen Melko huono Huono
Sar ja1
Tiedotuksen nopeus
0
2
4
6
8
10
12
E r inomainen Hyvä Kohtalainen Melko huono Huono
Sar ja1
a) Informaation määrä
Informaation määrä
0
5
10
15
20
25
Erinomainen Hyvä Kohtalainen Melko huono Huono
Sarja1
b) Informaation laatu
c)Tiedotuksen nopeus
14.
Lapsen oppimisen ongelmakohtiin puuttuminen
Tartutaanko oppimisen ongelmakohtiin tarpeeksi aikaisin
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Erinomainen Hyvä Kohtalainen Melko huono Huono
Sarja1
15.
Vanhempien käsitys tuki –ja erityisopetuksesta
Tukiopetus
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Erinomainen Hyvä Kohtalainen Melko huono Huono
Sarja1
Erityisopetus
0
2
4
6
8
10
12
14
Erinomainen Hyvä Kohtalainen Melko huono Huono
Sarja1
a) Tukiopetuksen tarve
b) Erityisopetuksen tarve
16.
Opetussuunnitelman sisäistäminen kodeissa
Opetussuunnitelman tuntemus kodeissa
0
2
4
6
8
10
12
Erinomainen Hyvä Kohtalainen Melko huono Huono
Sarja1
17.
Lasten toiminta välitunneilla
Välitunnit
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Erinomainen Hyvä Kohtalainen Melko huono Huono
Sarja1
18.
Seesteinen Kiireinen Vahvistava Hidas Tympeä
Rohkea Erilainen Mukava Nopea Hektinen
Rauhallinen sekava Vanhaa toistava ahdistava innostava
iloinen Oppimista tukeva Heikko Vaihteleva Harmaa
Suunnitelmallinen Ikävä Vahva Tasapaksu Uudistuva
Onnistunut Heikentävä Kasvatuksellinen Monipuolinen Menelmällinen
Innovatiivinen Värikäs Pedagoginen Rasittava Väsyttävä
Lasten koulunkäyntiä kuvaavat adjektiivit
19.
Oppilaiden mielipiteitä koulunkäynnistä
Tulen mielelläni kouluun Koulussa on kivaa kun on kavereita En halua käydä koulua
Minusta on mukavaa oppia uusia asioita Meidän koulu on hyvä koulu Lukeminen on mukavaa
En pidä opettajastani En halua oppia uusia asioita Matematiikka on kivaa
Pidän kirjoittamisesta Minua kiusataan koulussa Opettajat osaavat opettaa minua hyvin
Koulu on tarpeellinen
Tulen mielelläni kouluun 29
Koulussa on kivaa kun on kavereita 33
En halua käydä koulua 6
Minusta on mukavaa oppia uusia asioita 27
Meidän koulu on hyvä koulu 28
Lukeminen on mukavaa 30
En pidä opettajastani 1
En halua oppia uusia asioita 2
Matematiikka on kivaa 22
Pidän kirjoittamisesta 27
Minua kiusataan koulussa 13
Opettajat osaavat opettaa minua hyvin 30
Koulu on tarpeellinen 28
Mitä mieltä olet työkasvatustehtävistä?• Esimerkkejä työkasvatuksesta ovat mm. pöytien kattaminen, omien jälkien
siivoaminen luokassa ja muissa tiloissa• Vastauksia:• - Hyvä, kasvatuksellisesti erinomaista. – Aivan oikein, jälkensä pitää aina
siivota ja yhteistyöllä kotonakin pärjäillään. hyvä!• - Todella hyvä asia. oikein hyvä. - Erittäin hyvä. • - Pidän sitä erittäin hyvänä. - Tärkeä asia opettaa myös koulussa.• - Todella hienoa tulevaisuutta ajatellen, jokainen oppii siisteyden tärkeyden. -
Ehdottomasti kannatan. • - Hyvä asia. - Hyvä asia. - Erittäin hyvä. - Tämä on hyvä asia.• - Olemme sitä mieltä, että kaikkien on osallistuttava taitojensa mukaan sekä
kotitöihin että ympäristön viihtyisyyteen• - Se sekä opettaa tekemään erilaisia arkipäivän askareita että arvostamaan
ihmisiä heidän työpanoksensa kautta. - Ihan hyvä idea. kannatan. • -Tottakai siivoavat omat jälkensä!• - Se on hyvä asia ja jokaisen on se opittava.• - Myös koulussa on harjoiteltava näitä taitoja jos vaikka ei kotona niitä
korosteta ja valvota.
Mitä mieltä olet yrittäjyyskasvatuksesta?
• Esimerkkejä: valmistetaan linnunpönttöjä, yms. myytävää.• Vastauksia:• -Ok, erittäin hyvä, oppii ettei raha kasva puussa, kunhan se tapahtuu
oppilaiden ehdoilla. – Eikä opetus ja muu oppiminen siitä kärsi. – Pidän sitä hyvänä. – Hieno juttu, että lapset näkivät oman tekemisensä tuloksen. – Ok, jos lapset ymmärtävät sen yrittäjyydeksi eikä vain retkeä varten keräämiseksi. – Hyvä asia.
• -Rahan käyttö tulee paremmin opittua, kun joutuu itse keräämään jonkun asian hyväksi. – Hyvä ei aina tarvi kerätä kotoa kaikkia ja lapset oppii taitoja ja että jotain tekemällä saa rahaa. – Hyvä. – Erittäin hyvä. – Hienoa, että lapset oppivat yrittämään itse eikä odota että kaikki tulee valmiina vanhemmilta. – Kannatettava ajatus. – On hyvä opettaa et raha ei tule tyhjästä. – Hyvä juttu. – Sopivaa. – Mielestäni se on tällaisessa yhteydessä luonteva tapa toteuttaa aihekokonaisuutta. – Jos ja kun retkelle lähdetään, on oppilaiden ilman muuta oltava selvillä paljonko maksaa ja miten rahat saisi kokoon ja mikä on realistista. – Ihan hyviä. – Toimii. – Hyvä juttu. – Hyvä asia, lapsi tykkäsi. – Periaatteessa ok, mutta jokaisella luokka-asteella oikeus tähän opettajan motivaatiosta riippumatta. – Hyvä. – Oikein, retkestäkin varmaan nauttii enemmän, kun on vähän tehnyt töitä sen eteen. – Kannatettavaa, aktivoivaa toimintaa, jolla on päämäärä ja konkreettinen, mitattva tulos.
Mitä mieltä olet sirkustaiteen nimikkeen alla tehdyistä
harjoituksista?• - Hienoa, niitä on sen verran vähän ollut ettei haittaa. – Lapsi tulee koulusta: ”
tää päivä meni pelleilyssä, mieluummin olisin ollut kotona”. – Aivan liian paljon painottu tähän alueeseen. – Varmasti ihan hyväksi on, ja niitä saa mielestäni olla, kunhan se ei ole pääasia. –ei häiritse ollenkaan, sattuvat olemaan juuri sellaisia ominaisuuksia, jotka oman lapsen kohdalla pitää edelleen kehittyä. – Levottomuutta sekä kivaa päästään temppuja tekemään. – Ei käsitystä. – Koulu on koulua ja sirkus on sirkusta. – Joskus tuntuu, että sitä sirkusta on liikaa ettei lapset opi mitään muuta. – Vaihtelevaa lapsille kunhan ei ole liikaa. – Tuo koulupäiviin mielenkiintoa ja erilaisuutta, juhlissa näkyy vanhemmille. – Emme osaa sanoa, mutta ehkä nämä kehittävät lasta jossain asiassa. – Ei liene ainakaan haitaksi. – Joillekin saattaa olla vaikeaa, tanssi on vielä ok. – OK. – Ok. – Lapset ovat välillä siitä valittaneet, mutta sitten kävikin ilmi, että he haluaisivat opetella vaativampia juttuja! – Tatun vierailua odotetaan kovasti. - Joulujuhla oli hieno. – Pelkästään positiivisena. – Erilaista, virkistävää. – Mukavaa vaihtelua, innostaa kokeilemaan uusia asioita. – Hyväksi, koska lasta kehittää kokonaisvaltaisesti. – Hyvä. – Luulisin, että nämä ovat hyviä keskittymisharjoituksia. - Hyvä. – Todella kivoja katsottavia juhlissa. – Lasten on harjoitettava ja saatava käytännössä harjoittaa ja opetella motoriikkaan ja koordinaatioon liittyviä asioita, hyvää ja tärkeää.