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¡Leer para aprender!

Presentación

• Cecilia Charnichart García • Juan Osvaldo Quezada Bautista• Rogelio de Jesús Torres Montalvo• Carlos Hernandez Saldaña

INTEGRANTES

• Lic. Berta Laura Rodríguez De León (Literatura II)• Ing. Hilario Sánchez Jonguitud (Estructura Socioeconómica de México)• Ing. Suena Azuara cortes ( Matemáticas IV)

Asesores

Literatura II : • Se conoce y valora a si mismo y se aborda problemas y retos tomando en cuenta los

objetivos que se persigue.• Desarrolla innovaciones y propone soluciones de problemas a partir de metodos establecidos

Matemáticas IV : • Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos conceptos mediante la

utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

• Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando u otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Estructura Socioeconómica de México : • Es sensible al arte y participa de la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos

géneros • Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando

otros puntos de vista de manera critica y reflexiva

COMPETENCIAS GENÉRICAS:

Literatura IV :• Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos en un

texto considerando el contexto en el que se genero y en el que se recibe.

• Argumenta un punto de visa en publico de manera precisa Coherente y creativa.

Matemáticas: • Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformación.

• Analiza con visión emprenderá los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socio económico.

Estructura Socioeconómica de México :• Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformación.

Competencias disciplinares:

La lectura tiene una gran importancia en el ser humano, pero un problema que ha surgido en la época actual , es la poca intención que los jóvenes poseen acerca de esta, diariamente muchos jóvenes deciden optar por otras cosas excepto por la lectura ya que la tecnología ha desbancado a la tradicional forma de divertirse y aprender y la ha convertido en algo aburrido y que solo hacemos cuando es necesario o por cumplir una actividad en nuestro colegio.

INTRODUCIÓN

OBJETIVO GENERAL

Motivar al joven bachiller con lecturas que puedan ser de su interés no necesariamente tiene que ser de su estudio o cuestiones académicas sino también por cultura diversión y con el animo de informarse.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Practicar la consulta de libros físicos o electrónicos. Realizar una buena difusión sobre los beneficios de la lectura

y el entretenimiento que trae consigo por medio de carteles y volantes para que exista el interés sobre la lectura así como realizar clubs de lectura.

Realizar la donación de libros por medio de los alumnos ya que estos libros serán los mas recomendados.

OBJETIVOS

Sin lugar a duda el fomento a la lectura es cada vez más importante el problema es que se ha ido perdiendo el interés de fomentarla nos hemos dado cuentan, que en la actualidad en nuestra comunidad estudiantil el hambre del saber y conocer a través de la lectura ha ido decayendo el cual podemos y queremos rescatar.

Formulación del problema.

¿ Y A TI TE PESA LEER ?

La lectura es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y trasmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil por ejemplo el sistema Braille.

¿Qué es la Lectura?

• Las primeras obras escritas permitían tener solamente una parte del texto. Entre el siglo II y el IV, la introducción del pergamino permitió la redacción de obras compuestas que podían guardarse juntos y leerse consecutivamente.

• Alrededor del siglo X las palabras se escribían una tras otra, sin espacios en blanco ni puntuación

En la antigüedad

• El lector no era del todo libre en la selección del material de lectura Pues algunas obras eran censuradas Por sus contenidos ( Políticos o religiosos)

Edad Media y Renacimiento

• Hoy en día la tecnología esta por encima de la lectura ya que la población mundial ha perdido el habito de leer por pasar horas viendo el televisor o los aparatos tecnológicos.

Época contemporánea

Lectura informativa Lectura de estudio

Lectura de investigaciónLectura revisión

Tipos de lectura

VENTAJAS DE LA LECTURA

• Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.

• Mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales.

• Da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar.

• Es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la inteligencia. Por eso tiene relación con el rendimiento escolar.

• Despierta aficiones e intereses.• Es un medio de entretenimiento y distracción, que relaja y divierte.• Potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.

ESTRATEGIAS PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA

Mercadotecnia RECOMENDAR

DIFUSION PROMOCION

• CARTELERAS

• VOLANTES

CONOCER EL TEMADE INTERES.

•POESIA•CULTURA GENERAL•DEPORTE•POLITICA•FARANDULA•TECNOLOGIA•MEDIO AMBIENTE

Contar con una bibliografía en cada salón para poder fomentar la lectura de interés del alumno además que el alumno sea capaz de consultar mayor fuentes de información mediante libros y paginas web y así enriquecer el conocimiento y aun mas hacer el uso de la tecnología moderna.

Resultados

La importancia de la lectura es muy crucial para el desarrollo de la sociedad, así como para el personal y la superación de cada uno de nosotros, también nos sirve mucho para la vida profesional ya que nos ayuda a descubrir nuestras aptitudes y actitudes para que nuestro desempeño en el entorno laboral sea eficiente.

CONCLUSIONES

Bibliografía

• http://www.slideshare.net/adri9026/como-fomentar-la-lectura-en-los-jovenes• http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura• http://www.tecnicasdelectura.com/historia.php• http://www.tiposde.org/escolares/430-tipos-de-lectura/• http://mexico.thebeehive.org/la-buena-vida/por-que-es-importante-leer• http://listas.20minutos.es/lista/10-cosas-de-por-que-es-bueno-leer-209156/