2012-13

NÚMERO 7

“EL OBJETO DE LA EDUCACIÓN ES FORMAR SERES APTOS

PARA GOBERNARSE A SÍ MISMOS, NO PARA SER

GOBERNADOS POR LOS DEMÁS” SPENCER, HERBERT.

Este es un objetivo ambicioso, pero no por ello,

menos factible. Educar es dar instrumentos a las

personas para que decidan por sí mismas en el

camino de la vida; para ello, es importante tener

suficiente información sobre nuestro mundo y

saber utilizarla. Aquí os mostramos algunas de las

actividades que se desarrollan en nuestro colegio,

con las que intentamos que nuestros alumnos y

alumnas se formen en conocimientos y actitudes

que les sean útiles en el camino que tienen por

delante. Esperamos que os guste.

SUMARIO -A LA GRANJA ESCUELA DE CASASIMARRO, PÁG. 2,3

-HALLOWEEN EN CASAS DE BENÍTEZ, PÁG.4,5

-LOOK OUR PIRATES!, PÁG. 6,7,8

-EL TIEMPO DE OCIO DE LOS PEQUES, PÁG. 9,10

-PROYECTO LAS TIENDAS EN EL PICAZO, PÁG. 11,-16

-DINÁMICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LAS CLASES DE

LOS PEQUES, PÁG.17,-27

-SALIDA POR EL PICAZO, PÁG. 28, 29

-DINÁMICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LAS CLASES DE

LOS MAYORES PÁG. 30, 31

-NOTICIARIO INFANTIL DE POZOAMARGO, PÁG.32-36

-PROYECTO DEL OTOÑO, PÁG. 37-39

-NAVIDAD Y CARNAVAL EN POZOAMARGO, PÁG. 40-42

-LOS VOLCANES, PÁG. 43, 44,

-TRABAJOS DE INFANTIL EN TÉBAR, PÁG. 45

-DÍA DE LA FAMILIA EN TÉBAR, PÁG.46

-JUGAMOS CON EL LENGUAJE, PÁG. 47, 48

-TRABAJOS EN RUBIELOS, PÁG. 49-51

PORTADAS GANADORAS DEL DÍA DEL LIBRO, PÁG. 52

-FOTOS DE CASAS DE BENÍTEZ, PÁG. 53

-FOTOS DE EL PICAZO PÁG. 54

-FOTOS DE POZOAMARGO Y RUBIELOS, PÁG. 55

-FOTOS DE TÉBAR Y DE LOS PROFES, PÁG. 56

-FOTOS DE NUESTROS PUEBLOS, PÁG. 57

EL MOLINETE

PERIÓDICO CRA

MOLINOS DEL JÚCAR

EQUIPO DE REDACCIÓN

CAROLINA DÍAZ GONZÁLEZ

Mª CARMEN FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ

JUANA CÓRDOBA ALARCÓN

ÁNGELES RUESCAS MORENO

BEATRIZ LUCAS CANTERO

Mª DOLORES TOBOSO GARCÍA

MARIANA MELGOSO GARCÍA

CRISTINA NAVARRO MANZANEQUE

BELÉN MONTÓN TÉBAR

ANUNCIACIÓN MARTÍNEZ MARTÍNEZ

LOURDES CAMPOS SORIANO

Este año los niños/as de Ca-

sas de Benítez de Ed. Infantil

y 1º de Primaria fuimos de

excursión a la “Granja-

Escuela de Casasimarro”.

Nos lo pasamos muy bien y

fue muy divertido pues hici-

mos actividades distintas de

otras granjas .

Nos dieron la bienvenida y

nos enseñaron todos los ani-

males de la granja.

Había gallinas, conejos, ca-

bras, un gorrino vietnamita,

ponis y un montón de burros

y burritas.

Hicimos saquitos arómati-

cos, pero lo mejor fue pintar

la teja. Cada niño/a eligió un

animalito y lo pinto en un

folio, luego lo recortaron y lo

pegaron en la teja, dándole

por último un poco de cola

para fijarlo y darle brillo.

¡Todo un éxito!

¡VAYA TEL A CON L A TEJA !

¡MIS AMIGUITOS LOS ANIMALES !

A LA GRANJA ESCUELA DE CASASIMARRO

¡Aaaaa…! ¡Dos intrusos en

la granja! ¡Un búho y un

águila!

A través del museo

que posee la granja,

los niños/as del cole-

gio conocieron los apa-

rejos con los que

nuestros

abuelos/as

trabajaban la

tierra.

Todos y cada uno delos

niños/as, pudieron dis-

frutar de un paseo en-

cima de un bonito poni.

¡VIAJAMOS

AL CAMPO

Y UN FINAL SUBLIME . “LA EXHIBICIÓN DEL ÁGUILA” .

Para terminar nos hicieron una ex-

hibición del águila, que se poso en el

brazo de todos los niño/as gracias a

un guante rojo al que obedece.

¡Y faltaban los ponis!

¡También

pudimos jugar!

Y como no, para celebrar el final de nuestro proyecto,

tuvimos una fiesta de halloween en clase: nos disfrazamos

de brujos, fantasmas, drácula...pidiendo chuches por las

clases, leímos historias de miedo…

Os va os a dejar algunas de las actividades y poesías que

trabajamos por si os apetece divertíos un rato. Ánimo y no

tengáis miedo!!!!

Este curso nuestra clase celebró por todo lo alto la fiesta de “Halloween”, pero quisimos

aprender un poco más sobre esta festividad que en los últimos años se está celebrando

en nuestro país y que coincide con el día de todos los santos.

Para ello nos pusimos a buscar información en internet, en la

biblioteca, preguntamos a nuestras familias, a la profe de inglés… y

vaya si aprendimos!!!!

Nos dividimos por grupos y nos pusimos manos a la obra. Realizamos

muchas actividades como la decoración del aula y de los pasillos del

cole con telarañas, arañas, murciélagos, personajes de miedo…

También elaboramos dos recetas terroríficas:

Poyecto “Halloween” 2º,3º y 4º primaria

Halloween llega a Casas de Benítez

Aprendimos canciones,

poesías, cuentos, leyen-

das...que recogimos en un

libro gigante y colocamos

en el pasillo para que todo

el mundo lo pudiese ver.

galletas-araña

sandwich-momia

¡Que devoramos

en un

Periquete!

PASATIEMPOS

Poyecto “Halloween” 2º,3º y 4º primaria

poesías

PASATIEMPOS

PASATIEMPOS

o

LOOK OUR PIRATES! MATCH THE HALF SENTENCES:

o

LOOK OUR PIRATES! MATCH THE HALF SENTENCES:

o

LOOK OUR PIRATES! MATCH THE HALF SENTENCES:

En muchas ocasiones las familias nos preguntamos cómo ocupar el tiempo libre de nuestros

hijos e hijas.

Nos enfadamos cuando descubrimos que nuestros hijos no aprovechan las actividades extraes-

colares a las que se han apuntado: unas veces porque descubren que no les gusta, otras veces

porque no les hemos preguntado, otras porque están cansados…

Lo cierto es que, si tenemos en cuenta las cinco horas diarias

de clases, el tiempo que deben dedicar al estudio por las tar-

des y las actividades extraescolares, a los niños y niñas les que-

da cada vez menos tiempo para descansar y jugar.

OCIO Y TIEMPO LIBRE.

BUSCANDO EL EQUILIBRIO ENTRE TIEMPO DE TRABAJO Y TIEMPO DE DESCANSO.

AL SALIR DE

CLASE...

ACTIVIDADES EXTRAESCOL ARES… ¿PARA QUÉ?

Yohana Córdoba Alarcón

Orientadora del centro

El ocio es el tiempo

para hacer otras

actividades distintas

a las habituales ACTIVIDADES EX TRAESCOLAR ES … ¿PARA QU É?QUÉ?

Una de las finalidades del tiempo de ocio es desarrollar otras habilidades de las personas que

complementan las trabajadas en el colegio y que facilitan, por tanto, el desarrollo integral de la

persona.

Las actividades deportivas ayudan al desarrollo físico, al control psicomotriz, el equilibrio, la

coordinación óculo-manual y la percepción visual. Además, con estas actividades, aprenden a

trabajar en equipo, a ser responsables, a aceptar las frustraciones, a respetar a los demás y a

asimilar las normas, entre otras.

Con las actividades artísticas desarrollan la creatividad, la imaginación, el placer por el ar-

te, la psicomotricidad fina y la percepción visual. Además ayudan a la perseverancia y la res-

ponsabilidad.

Las actividades académicas facilitan la ampliación de conocimientos. Ejemplos son el re-

fuerzo de las actividades del colegio, las clases de Inglés o de Informática.

AL SALIR DE CLASE...

Este tipo de actividades (las

académicas) pueden tener el

riesgo de que en vez de com-

plementar la formación esco-

lar sea “más de lo mismo” y

por lo tanto, no sirva para rela-

jarse, disfrutar o desfogar.

de comer y que no lleguen demasiado

tarde a casa.

Las familias hemos de ser conscientes

de que los niños/as también necesitan

tiempo para relajarse y aburrirse. Así

que es fundamental que tengan al

menos un día libre entre se-

mana (si son más mejor) y que las ac-

tividades por la tarde no duren

más de 2 horas al día. Además

es recomendable que no superen

las 4-5 horas semanales.

Hay que tener en cuenta que lo ideal

es dejar al niño/a descansar después

¿DURANTE CUÁNTO TIEMPO?

para ellos/as, que les

guste y que se sientan

bien realizándolas.

2. Que las actividades no

sean solo de tipo

académico.

Cuando llega el momento

de plantearnos qué activi-

dades pueden hacer en su

tiempo libre es importante

tener en cuenta dos as-

pectos fundamentales:

1. Que sean activida-

des motivadoras

¿A QUÉ TIPO DE ACTIVIDADES APUNTO A MI HIJO/A?

Buscaremos

actividades

que les

gusten y se

lo pasen

bien y

además les

formen.

Es muy importante que el

tiempo libre esté ordenado para

evitar largas horas de

inactividad frente al televisor,

internet y los videojuegos

¿Alguien pensaba que no

era posible un

Centro Comercial en

El Picazo?

“DIBUJAR LA CARA CON LAS LETRAS DEL

NOMBRE

Esta dinámica tiene como objetivo conseguir

que los niños y niñas se identifiquen entre sí, a

través de los dibujos..

La hemos realizado en el aula de Educación In-

fantil 3 y 4 años. Se han hecho grupos heterogéneos

identificándolos con un gomet de diferente forma y

color y cada grupo colocado en una mesa..

Las seños les hemos repartido folios de colores

para que cada uno dibujara su cara a partir de las le-

tras de su nombre. Los alumnos/as de 3 años reci-

ben ayuda de sus compañeros de grupo. Luego se

recogen todos los dibujos, se mezclan y se reparten

al azar. Cada niño/a deberá buscar al compañero cu-

A continuación tenemos el proceso en imágenes:

“DIBU-

JAR

LA CA-

RA

Esta dinámica tiene como objetivo conseguir que los niños y ni-

ñas se identifiquen entre sí, a través de los dibujos..

La hemos realizado en el aula de Educación Infantil 3 y 4 años.

Se han hecho grupos heterogéneos identificándolos con un gomet de

diferente forma y color y cada grupo colocado en una mesa..

Las seños les hemos repartido folios de colores para que cada uno

dibujara su cara a partir de las letras de su nombre. Los alumnos/as

de 3 años reciben ayuda de sus compañeros de grupo. Luego se reco-

gen todos los dibujos, se mezclan y se reparten al azar. Cada niño/a

deberá buscar al compañero cuya cara le ha tocado.

Para finalizar, se exponen todos los dibujos en el pasillo.

Valoración docente: Ha sido una dinámica muy apropiada para

este grupo ya que a través del dibujo se han representado a sí mismos

y han trabajado las letras de su nombre..Esta dinámica tiene como ob-

jetivo conseguir que los niños y niñas se identifiquen entre sí, a

través de los dibujos.

LOS CHICOS DISFRUTARON MUCHO HACIENDO SUS DIBUJOS

¡ALGUNAS LETRAS PARECÍAN AUTÉNTICAS

PERSONAS Y NOS PROVOCARON UNAS BUENAS RI-

SAS BUSCANDO PARECIDOS!

ESTE ES EL RESULTADO DE

LA DINÁMICA QUE TANTO HA GUSTADO

A NUESTROS NIÑOS

“LA TELA DE ARAÑA”

Esta dinámica tiene como objetivo fortalecer el

sentimiento de grupo, en el que la participación de

todos es igual de importante.

Repartimos a los niños/as en dos subgrupos

heterogéneos., debido a la falta de espacio para

hacerla todos a la vez.

Colocados en corro y sentados en la alfombra,

empieza la seño con un ovillo de lana en la ma-

no diciendo su nombre y alguna característica de

su personalidad o alguna afición.

Con una mano sujeta el hilo de lana y con la otra

tira el ovillo como si fuera una pelota a otro ni-

ño/a y así sucesivamente.

A continuación observamos el proceso en imágenes:

¡Ah! ¡Qué miedo!

¡Aquí debe vivir una araña gigante!

“PALABRA Y DIBUJO”

Esta dinámica tiene como objetivo activar el sen-

timiento de grupo como unidad, con partes igual de

importantes, garantizando la participación de todos

en el resultado final. La hemos realizado todos los

niños de Educación Infantil y Primero. Hemos dibu-

jado una lámina con elementos de la primavera por

cada equipo:

El niño que empieza escribe una palabra con lápiz

(en mayúsculas, para que los alumnos de 3 años

reconozcan letras) y el siguiente debe leerla y di-

bujar. (por ejemplo, flores).

Cuando termina de dibujar, toca escribir otro ele-

mento del paisaje que dibujará el siguiente y así

sucesivamente…. Hasta completar el paisaje pri-

maveral.

A continuación mostramos nuestro trabajo en imágenes:

¡Qué

divertido

es hacer

un dibujo

entre

varios

amigos!

¡NOS HAN QUEDADO UNOS CUADROS

PRECIOSOS PARA DECORAR EL COLE EN

PRIMAVERA!

SALIDA EN EL PICAZO

Somos los alumnos de 2º y 3º de Primaria de El Picazo.

El 24 de mayo de 2013 hicimos una salida en nuestro pueblo.

Primero fuimos a la biblioteca, allí conocimos a Nandofer, que es

un plutoniano muy simpático, y estuvimos haciendo unas actividades.

Luego, Gloria (la encargada de la biblioteca) nos prestó un

libro para leer en casa.

Después fuimos al parque, en nuestros cuadernos

de dibujo estuvimos dibujando y coloreando lo que

más nos gusta del parque de nuestro pueblo. Luego

hicimos una votación y hemos publicado los dos

más bonitos.

Dinámicas en grupo 4º 5º 6º El Picazo

Este curso 2012-2013, en la clase de 4º 5º y 6º del Picazo hemos trabajado algunas actividades en grupo.

En la primera sesión realizamos dinámicas encaminadas a cohesionar los grupos, ya que la “seño” los

había organizado y no sabíamos si funcionaría o no, porque estaban formados por alumnos/as de los

tres cursos.

Las dinámicas que realizamos fueron “Lectura Compartida” y “La tela de araña”. Las dos fueron muy

divertidas, sobretodo” La tela de araña”, pues a veces hay que pensar bien a quien tirar el ovillo, y que

vas a decir bueno de él o ella.

En la “lectura compartida” había que estar muy atentos y luego organizarse bien en el grupo para ex-

plicar con claridad lo que habíamos leído.

En días sucesivos, un día por semana, realizamos otras dinámicas no tanto para ver si los grupos fun-

cionaban sino como actividades para aprovechar el funcionamiento del grupo y aprender todos/as de

ello.

Por ejemplo trabajamos problemas con una dinámica que se llama “Lápices al centro” entre todos co-

mentábamos cada uno de los problemas y luego individualmente los resolvíamos. Fue muy interesan-

te pues te das cuenta que algunos problemas se resuelven de distintas maneras y aprendes a tener en

cuenta la opinición de los demás .

Otra dinámica fue la de “ El folió giratorio”, también entretenida y divertida en la que había que estar

muy atentos para no perder el hilo de la lectura y del resumen, ya que cada grupo con sólo una frase

debía seguir el resumen del grupo anterior.

Nos gustaría seguir trabajando este tipo de dinámicas no solo por lo divertido que es trabajar en grupo

sino por todo lo que aprendemos.

Este año los alumn@s de infantil y primer ciclo de Pozoamargo os mostraremos, a través

de un pequeño resumen, algunos de los talleres en los que hemos participado. Entre ellos

destacaremos los siguientes:

TALLER DE JARDINERÍA

Consistió en plantar semillas de maíz, y lo hicimos así:

Los materiales que necesitamos fueron los siguientes: una botella, tierra, semillas y agua.

1º. Cortamos las botellas y hacemos agujeritos en ellas.

2ª.Echamos tierra.

3ª. Metemos con el dedo unas semillas de maíz.

4º. Regamos nuestra maceta.

5º. Esperamos a que nazcan y crezcan.

6º.Luego la transplantamos en macetas mayores o en el jardín de casa.

Para adornar todavía más la maceta, hicimos un cartel con el dibujo de la planta que nos saldría.

Y dentro de unos meses podremos hacer una ¡FIESTA CON PALOMITAS DE MAIZ!

TALLER DEL DIA DE LA MONA

Este día, la seño Angeles nos contó cómo se celebra jueves lardero en Albacete. Como en muchos

otros sitios, allí también se sale al campo a comer, pasar el día y, tomarse la mona u hornazo.

La mona es un bollo redondo con un huevo cocido en el centro, y el hornazo es un pan con salchi-

chas, sardinas, pimiento y huevo.

Además, las seños nos trajeron monas para probarlas en la hora del almuerzo y, los más pequeños

elaboraron una propia.

Si, hicieron una mona monísima con plastilina marrón para el bollo y una bola de plastilina blanca para el

huevo; después la pintamos con barniz y pusimos fideos de colores. ¡Qué graciosa nos quedó! Aquí lo

podéis ver.

VISITAS AL BIBLIBÚS

Durante este curso también hemos continuado realizando las visitas mensuales al bibliobús, es

un día muy esperado por todos. El bibliobús es una biblioteca dentro de un autobús que llega a la

calle del colegio y, como en todas las bibliotecas nos pueden prestar un número determinado de

libros, cuentos, revistas, pelis, música, juegos de ordenador, etc…..

Además de estimular la lectura acercándola a nuestro entorno aprendemos otras muchas cosas

como:

El manejo del préstamo y devolución de material

-La responsabilidad de su cuidado.

- El respeto en el turno para devoluciones y préstamos.

-El recuento del material prestado.

-El conocer la profesión de bibliotecaria a través de Arantxa; que es quien nos atiende

pacientemente.

TALLER DEL DÍA DE LA PAZ

Esta vez quisimos celebrar el día de la Paz haciendo una paloma gigante, unos banderines y

un diálogo, desde nuestro punto de vista, de cómo conseguir la paz entre nosotros.

Para realizar nuestra paloma, tuvimos que aportar entre todos una serie de materiales de casa

como botones, caramelos y macarrones de todas formas y colores. Los más peques se entretuvieron

de lo lindo clasificando y pegando estos materiales en los espacios marcados de la paloma.

Después hicimos un cartel y adornamos con globos blancos. Vivimos una jornada muy entrañable

y pacífica.

TALLERES DE LAS ESTACIONES DEL AÑO

Y para finalizar, os mostramos cómo quedaron los murales de las estaciones del año en los que también

participamos como buenos artistas que somos.

Este curso, en el colegio de Pozoamargo, decidimos empezar el año cargadito de sorpresas.

Decidimos entre todos los alumnos realizar un proyecto del otoño, ya que todos los años hacíamos

muchísimas cosas sobre esta estación tan especial en estos alrededores, pero nunca nos atrevíamos a

realizarlo en papel como tal. Así que: ¡¡¡¡MANOS A LA OBRA!!!!

Una mañana escribimos sobre un papel ¿QUÉ SABÍAMOS DEL OTOÑO? y ¿QUÉ QUERÍAMOS SABER?,

salieron ideas geniales, incluso los alumnos más pequeños sabían cosas muy interesantes.

Poco a poco, durante el primer trimestre fuimos trayendo información al colegio, confeccionando un

gigante esquema con las cosas que más nos habían gustado:

¿Qué es el otoño?, ¿por qué se produce?, tipos de frutos, recetas de cocina, tipos de árboles, refranes,

¿cómo crece una seta?, partes de una seta, diferencia entre seta y hongo,…… y cómo no?

Una de las partes más importantes en nuestro pueblo LA UVA: nos empapamos bien de vino:

composición del grano, tipos de uva, ciclo de la viña, usos de la uva, tipos de vino, composición

del vino, tipos de cata, frases sobre el vino,…… Todo ello apoyados por la información que habíamos r

ecogido en la excursión que hicimos a la cooperativa CASA GUALDA, donde nos explicaron todo el

proceso del vino, desde la recogida hasta el embotellado, y que pudimos ver con nuestros propios ojos

y gusto, ya que tuvimos el honor de catar su famoso mosto.

¿CÓMO INAUGURAR ESTE SUPERTRABAJO? Sencillísimo, un día hicimos una exposición de

puertas abiertas para todas las familias del colegio y gente del pueblo. Y para rematar invitamos

a JUANCHO VILLAHERMOSA GÓMEZ, padre de un alumno, como experto en catas de vino,

disfrutamos de lo lindo¡¡¡¡¡. Nos preparó tres talleres, el del color, sabor y olor, aprendimos

mucho todos y al final brindamos con mosto. Fue una experiencia maravillosa.

¡¡¡¡ TENDREMOS QUE PENSAR EN HACER ALGO PARECIDO PARA EL AÑO QUE VIENE,

YA QUE HEMOS APRENDIDO MUCHÍSIMO Y HEMOS TENIDO EL COLEGIO PRECIOSO!!!!

En el cole de Pozoamargo nos gusta muchísimos disfrazarnos, el caso es perder esa vergüenza que todos tenemos

y que con un bigote, peluca o sombrero perdemos por completo y somos capaces de bailar, saltar, reir…..

Lo hacemos dos veces a lo largo del curso, una en el festival de NAVIDAD y otra vez en CARNAVAL.

Os mostramos un poquito de cada ocasión.

En NAVIDAD hicimos un teatro con ayuda del maestro de religión Emilio

y nuestras tutoras ANGELES y EXPI.

Fuimos los protagonistas de todas nuestras familias por

ese día, tocamos canciones con la flauta, bailamos villancicos gitanos,

y hasta vino Papá Noel¡¡¡¡

También hicimos algunas manualidades con materiales reciclados (cartones de huevos,

bandejas de las hamburguesas,….) para que el colegio fuese un lugar especial donde

nuestros papás pudieron hacernos muchísimas fotos:

En CARNAVAL decidimos vestirnos de bomberos, MADRE MIIIA¡¡¡¡¡¡ que bien lo pasamos, hicimos

entre todos un camión gigante donde hacernos fotos, confeccionamos nuestro propio disfraz

con bolsas de basura y cartulina, hicimos un extintor para cada uno, e incluso el abuelo de un a

lumno que fue bombero nos dejó albumes de fotografías antiguas de sus servicios y nos trajo unos

cuadernillos de trabajo.

Como todos los años, menos cuando el tiempo no nos lo ha permitido,

salimos a hacer nuestro desfile habitual, cooperativa, ayuntamiento,

caja rural, supermercado, panadería, farmacia, ….. en fin todo el pueblo

recorrido con nuestra música carnavalera y nuestras seños a tope¡¡¡¡

Aquí os dejamos esta muestra de nuestros disfraces, y esperemos que os

haya gustado y hayais disfrutado tanto como nosotros. GRACIAS¡¡¡¡

Durante este curso, los alumnos y alumnas de 3º y 4º del cole de Pozoamargo

han realizado varios experimentos y trabajos en clase de Conocimiento del

Medio con los que han disfrutado y aprendido mucho.

Entre otras cosas han hecho un huevo saltarín, un trabajo sobre la prehistoria,

un mural sobre dinosaurios y también han diseñado unas catapultas.

Una mañana al llegar al cole nos llevamos una gran sorpresa, ya que en el pa-

tio había aparecido… ¡un volcán!

Por si no os lo creéis aquí os dejamos un vídeo dónde podéis ver como entró

en erupción.

Elena y Verónica con sus catapultas.

Murales sobre dinosaurios

Este curso los alumnos/as de 3

y 4 años de Tébar hemos

aprendido muchas cosas sobre

los animales domésticos y sal-

vajes. A partir de los títulos

de cuatro cuentos que conta-

mos en el aula “Juerga en la

jungla”, “Mis amigos del mar”,

“Aventuras en la granja” y

“Pequeñas mascotas” nos surgió

la idea de elaborar un mural, en

el que los animales estuvieran

elaborados por nosotros/as

mismos y ahí va el resultado.

¡Esperamos que os guste!

LOS ANIMALES

EL DÍA DEL LIBRO

El día 23 de Abril

celebramos “el día

del libro”. Los ni-

ños/as de 4 años

elaboramos un li-

bro en el que sus

páginas eran cartu-

linas de colores. En

cada página colo-

reamos, recortamos

y pegamos un ali-

mento; debajo de

él, escribimos su

nombre.

Después decora-

mos una portada y

el libro nos sirvió

de juego para clasi-

ficar alimentos de

origen vegetal y

animal, y ahí va el

resultado.

Ese mismo día el

grupo de 3 años

elaboramos unos

marcapáginas de

nuestra mascota

“Papelote” pegando

sobre él trocitos de

gomets de colores y

así de bonito nos

quedó

TÉBAR

EDUCACIÓN INFANTIL

NOTICIAS

LOS ANIMALES

DIA DEL LIBRO

CURIOSIDADES…

TORTUGA MORA: ¿sabías que en el único país que se encuentra de

nuestro continente es en España?

CANGURO: tiene una altura superior a la de un hombre.

ZORRO Y LINCE: son animales en peligro de extinción y… ¡hay que

protegerlos!

CEBRA: pertenece a la misma familia que el caballo y el asno salvaje

¡équidos!

CAMELLO: son capaces de ingerir más de 100 litros de agua de una

sola vez.

LEOPARDO: puede estar activo las 24 horas del día, aunque cazan por

la noche y descansan por el día.

El pasado día 15 de mayo los alumnos y alumnas del colegio de Tébar celebra-

mos el día de la familia. Para ello hicimos un detalle a las familias que con-

sistía en unas vistosas flores hechas con palitos de madera y círculos de colo-

res. También decoramos una carta a las familias. Además los alumnos de 5

años, 1º y 2º curso de Educación Primaria vimos un video sobre la familia.

Los regalos

para la familia.

Éstos son los alumnos

de 5 años,1º y 2º de

Tébar: Mateo, Javier,

Leonardo, Jaime, Rubén,

Nerea, Desireé y Marina.

Tébar 4º, 5º y 6º

Jugamos con el lenguaje

_ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _

Andrea 5º

Ani 5º

Javi 5º

Página 48 Jugamos con el lenguaje

Diana 4º

Michael 6º

Liz 6º

Liz 6º

Soluciones a los acertijos.

Ciempiés Semáforo Jugar Raya

Hipopótamo Nada Caracol

Septiembre Bucear Cebra Huevo Calendario

Pato

Caballo

TRABAJOS DE RUBIELOS

HALLOWEEN

CELEBRAMOS LA

CONSTITUCIÓN

EL MUÑECO DE NIEVE

EL SEÑOR

INVIERNO

EL CARNAVAL

LA PRIMAVERA

Contenido:

CONCURSO PORTADAS DE AGENDA ESCOLAR DEL DIA DEL LIBRO

PORTADA GANADORA, HA SIDO LA

PORTADA DE LA AGENDA

ESCOLAR DEL CURSO 2013-14

PORTADA GANADORA, DE LA

LOCALIDAD DE RUBIELOS BAJOS

PORTADA GANADORA, DE LA

LOCALIDAD DE CASAS DE

BENÍTEZ

PORTADA GANADORA,

DE LA

LOCALIDAD DE EL

PICAZO

PORTADA GANADORA,

DE LA

LOCALIDAD DE TEBAR

ALUMNADO Y PROFESORADO DE CASAS

DE BENÍTEZ

ALUMNADO DE 3 Y 4 AÑOS CON

CAROLINA, SU TUTORA

ALUMNADO DE 5 AÑOS Y 1º CON

MARÍA, SU TUTORA

ALUMNADO DE 2º, 3º Y 4º CON

Mª CARMEN, SU TUTORA

ALUMNADO DE 5º Y 6º CON

NATI, SU TUTORA

ALUMNADO Y PROFESORADO DE EL PICAZO

ALUMNADO DE 3, 4 AÑOS

CON LOLI, SU TUTORA Y

MERCEDES, RELIGIÓN

ALUMNADO DE 5 AÑOS Y 1º CON

ELENA, SU TUTORA

ALUMNADO DE 2º, 3º CON

MARIANA, SU TUTORA

ALUMNADO DE 4º, 5º Y 6º CON

ANUNCIA, SU TUTORA

ALUMNADO DE INFANTIL, 1º Y

2º, CON ANGELES, SU

TUTORA, POZOZAMARGO

ALUMNADO DE 3º, 4º, 5º Y 6º

CON EXPI, SU

TUTORA, POZOAMARGO

ALUMNADO DE INFANTIL, 1º Y

2º, CON ESTER, SU

TUTORA, RUBIELOS BAJOS

ALUMNADO Y PROFESORADO DE POZOZOAMARGO Y

RUBIELOS BAJOS

ALUMNADO DE 3º, 4º, 5º Y 6º,

CON GLORIA, SU

TUTORA, RUBIELOS BAJOS

ALUMNADO Y PROFESORADO DE TÉBAR

Y DEL CENTRO

ALUMNADO DE INFANTIL CON ELO, SU

TUTORA

ALUMNADO DE 1º Y 2º

ALUMNADO DE 4º , 5º Y 6º CON CRISTINA SU

TUTORA

PROFESORADO: ELENA, MA-

RIANA, LOLI, ESTER, EMILIO

(RELIGIÓN) PEDRO (MÚSICA),

GLORIA, MIGUEL (INGLÉS),

CRISTINA (EF), CAROL, EXPI,

JULI (AL), Mª CARMEN, MAR-

ÍA, NATI, LOURDES (INGLÉS),

ISABEL (PT), YOHANA, HER-

MINIO (EF), CRISTINA, ANUN-

CIA, BELÉN, BEATRIZ

(INGLÉS), ÁNGELES Y ELOÍSA

FOTOS DE NUESTROS PUEBLOS

CASAS DE BENÍTEZ

TÉBAR EL PICAZO

RUBIELOS BAJOS POZOAMARGO