el molinete 2013 14

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Número 8 del periódico escolar de nuestro CRA "Molinos del Júcar", formado por: Casas de Benítez, El Picazo, Pozoamargo, Rubielos Bajos y Tébar

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  • SUMARIO

    CURSO

    2013-14

    N 8

    EL MOLINETE

    PERIDICO CRA MOLINOS DEL JCAR

    -ACTIVIDADES EN INFANTIL CASAS DE BENTEZ, PG. 2-4

    -VIAJE A LA EDAD MEDIA: CASTILLO DE

    BELMONTE, PG. 5,6

    -LO TUYO ES PURO TEATRO, PG. 7-9

    -ANIMACIN A LA LECTURA 5 Y 6 CASAS DE BENTEZ, PG. 10-11

    -CONVIVENCIA 2014, PG. 12

    -BULLING, Y ESO QU ES? PG. 13-16 -PROYECTO: LOS CASTILLOS Y LA EDAD MEDIA, PG. 17-20 -ENGLISH, PG. 21 -REPTILES, PG. 22 -CARNAVAL EN EL PICAZO, PG. 23 -ESTUDIO DE LA POBLACIN EN EL PICAZO, PG. 24, 25 -PREMIO K@LEIDOS 2014, PG. 26-29 -DA DEL LIBRO EN POZOAMARGO, PG. 30, 31 -TIAN, PG. 32, 33 -CARNAVAL EN POZOAMARGO, PG. 34 -ENTREVISTA A JACINTO TALAVERA ESCUDERO, PG. 35, 36 -MARCAPGINAS SAVE THE CHILDREN, PG. 37, 38 -CAMPAMENTO BILINGE EN UCLS, PG. 39, 40 -VISITA A LAS CUEVAS DE RUBIELOS BAJOS, PG. 41 -CARNAVAL EN RUBIELOS BAJOS, PG. 42-45 -USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA, PG. 46 -CANCIONERO DE TBAR, PG. 47, 48 -LIBRO VIAJERO, PG. 49, 50 -FOTOS DEL ALUMNADO Y PROFESORADO DE CASAS DE BENTEZ, PG. 51 -FOTOS DEL ALUMNADO Y PROFESORADO DE EL PICAZO, PG. 52 -FOTOS DEL ALUMNADO Y PROFESORADO DE T-BAR Y POZOZAMARGO, PG. 53 -FOTOS DEL ALUMNADO Y PROFESORADO DE RUBIELOS BAJOS Y PROFESORADO DEL CENTRO PG. 54 -LOS COLES, PG. 55 CONTRAPORTADA, PG. 56

    "Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede

    arrebatrnoslo." B.B. King

    El conocimiento es un instrumento muy poderoso, per-

    mite poseer algo que no nos pueden quitar y que nos

    acompaar siempre en nuestro devenir. Esperamos

    que os gusten las actividades que reflejamos en nuestro

    peridico...todas ellas destinadas a que nuestro alumna-

    do guarde conocimientos y desarrolle capacidades que

    les guen en las decisiones y situaciones de su vida.

    El saber nunca est de ms.

    EQUIPO DE REDACCIN:

    M CARMEN CASTILLO VILLODRE

    ROSANA PADILLA LEAL

    CRISTINA NAVARRO MANZANEQUE

    MARIANA FERNNDEZ MELGOSO

    JUANA CRDOBA ALARCN

    EMILIO ZAMORA CANTOS

    LOLI TOBOSO GARCA

    LOURDES CAMPOS SORIANO

  • 2

    ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES

    EN INFANTIL EN INFANTIL EN INFANTIL

    CASAS DE CASAS DE CASAS DE

    BENTEZBENTEZBENTEZ

    Este ao los nios y nias de Casas de Bentez, de

    Educacin Infantil, hemos trabajado con algo nuevo

    para todos nosotros, como es la pizarra digital: en el

    aula de informtica hemos visto cuentos interactivos:

    El mundo al revs, Pedro el miedoso, La bella

    dormilona, La comilona de Hansel y Gretel,

    Blancanieves en multicolor,

    Nos ha gustado mucho, porque hemos ido sa-

    liendo de uno en uno y hemos solucionado las prue-

    bas que los cuentos nos iban poniendo con el uso del

    bolgrafo digital.

    Hemos visto tambin: Animales salvajes y

    domsticos, nos ha servido para reforzar los conteni-

    dos dados en clase con juegos interactivos y trabajar

    la lectoescritura.

    Como tenamos programada una excursin al

    castillo de Belmonte, hemos realizado un pequeo

    proyecto sobre la Edad Media y los castillos, pero

    antes realizamos actividades con la pizarra digital.

  • 3

  • 4

  • 5

    PROYECTO ELABORADO POR EL ALUMNADO DE 1 Y 2

    DE CASAS DE BENTEZ

    VIAJE A LA EDAD MEDIA: CASTILLO

    DE BELMONTE

    A raz de la visita del alumnado de infantil y 1 y 2 al castillo de Bel-

    monte, esta clase tambin elabor un proyecto sobre la vida en los

    mismos. Estos son algunos aspectos que investigaron:

  • 6

    6

    NOS HA

    ENCANTADO!!!

  • 7

    LO TUYO ES.PURO TEATRO

    Los alumnos y alumnas de 3 y 4 de Primaria de Casas de Bentez estamos ensayando durante varias semanas una

    obra de teatro super divertida que lleva por ttulo La

    Piedra Maravillosa.

    La obra trata sobre unos magos que tienen una

    piedra mgica con la que hacen que todo lo que desean, se convierta en realidad... pero con la condicin de que esos

    deseos siempre sean buenos.

  • 8

    Este brujo malo se llama Chupadedos porque est siempre chupndose el dedo, como un beb. Los brujos son Pistachn y Pistachina... una pareja muy bien avenida.

    Bueno... a ratos s y a ratos no...pero en fin, contina la historia.

  • 9

    Pero claro, hay un brujo que vive por all y

    cuando se entera de los poderes

    mgicos de la piedra quiere robar

    aprovecharse de sus poderes en

    su propio beneficio.

    Unos nios y nias se hacen amigos de los magos y deciden recuperar la piedra y devolvrsela a Pistachn y Pistachina, pero Chupadedos no se lo va a poner fcil...

    Pero gracias a su persistencia, por fin, lo consiguen y

    pueden recuperar la piedra..

    El teatro ha sido para todos una experiencia muy divertida porque te permite hacer un papel que es distinto a nuestra propia personalidad y adems nos lo pasamos bien

    aprendiendo y jugando a ser actores y actrices..

  • 10

    ANIMACIN A LA LECTURA

    5 Y 6 CASAS DE BENITEZ

    A lo largo de este curso, los alumnos de 5 y 6 hemos trabajado mu-cho la lectura y de una forma divertida y activa. Hemos dividido el

    rea de lectura en tres temas, uno para cada trimestre. As en el 1 trimestre trabajamos las novelas, cuentos y relatos de miedo y mis-

    terio; en el 2 trimestre nos hemos centrado en el teatro; y en el tercero estamos trabajando el cmic.

    Primer trimestre: Misterio...

    Algunas de las actividades que

    realizamos fueron:

    -Fuimos detectives, resolviendo

    casos misteriosos.

    -Lemos el libro que nos prest

    la biblioteca de Cuenca: El cas-

    tillo de los guerreros sin cabe-

    za todos juntos en clase.

    -Aprovechando el da de HA-

    LLOWEEN, construimos unos

    porta velas diablicos , que utili-

    zamos despus para leer a oscu-

    ras, slo con la luz que despren-

    dan , historias misteriosas que

    previamente habamos inventa-

    do Fue tenebrosamente diver-

    tido

  • 11

    2 TrimesTre: el TeaTro

    Durante el 2 trimestre preparamos unos sainetes, con los que nos remos mucho:

    El doctor Cabrera se cabrea.

    3 TRIMESTRE: EL CMIC

    Este trimestre hemos dedicado las

    sesiones de lectura, al cmic reali-

    zando actividades como:

    -Lectura de cmic: Mortadelo y

    Filemn, Asterix y Obelix, El capi-

    tn Garrapata

    -En Conocimiento del Medio, hemos

    visto los periodos de la historia y

    en lectura hemos creado unos

    cmic muy entretenidos sobre

    ellos.

  • 12

    C O N V I V E N C I A 2 0 1 4

    El pasado 19 de mayo

    se celebr la convi-

    vencia del CRA. en la

    localidad de

    Pozoamargo, bajo el

    ttulo "La vida es puro

    teatro" de 9 a 14 horas.

    Se realizaron diversas actividades como un

    taller de elaboracin de marionetas, una obra

    de tteres, que corrieron a

    cargo de la compaa de teatro

    "Tercero izquierda teatro" y el tradicional

    partido de ftbol entre los maestr@s y el

    alumnado de 6. El almuerzo lo organizaron

    madres y padres de

    Pozoamargo y el ayuntamiento ha colabor

    activamente. Pasamos una

    estupenda maana, el curso prximo se

    realizar en la localidad de Rubielos

    Bajos.

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    Juana Crdoba Alarcn.

    Orientadora Escolar

    Bullying, y eso qu es?

    El acoso entre iguales o bullying.

    Cuntas veces hemos odo decir esto a una madre o a un padre an-gustiados y preocupados por su hijo o hija? Ms de una vez, seguro. Sin embargo, es importante saber distinguir entre lo que podemos lla-mar desacuerdos o peleas entre nios/as y lo que supone una agresin grave y continuada hacia un nio/a y que llamamos acoso escolar o bullying.

    A mi hijo no le dejan

    en paz en el colegio

    En la legislacin actual se consi-

    dera que existe maltrato entre

    iguales cuando un alumno/a es

    sometido, de forma repetida y

    durante un tiempo, a un hosti-

    gamiento por parte de otro

    compaero/a o grupo, de ma-

    nera que la vctima se encuen-

    tra en situacin de inferioridad.

    Es conveniente no confundir el

    bullying con agresiones espor-

    dicas entre alumnos/as que no

    suponen inferioridad de uno de

    los participantes.

    Para hablar de maltrato entre

    iguales tiene que darse las si-

    guientes caractersticas:

    La intencin de hacer dao,

    fsico o psicolgico.

    La reiteracin de las conduc-

    tas. Los hechos se repiten en el

    tiempo.

    El desequilibrio de poder

    (indefensin) que impide a la

    vctima salir por si misma de la

    situacin. No puede resolverlo

    solo.

  • 14

    Bullying, y eso qu es?

    El acoso entre iguales o bullying.

    A veces los nios/as que son maltratados/as por otros compaeros o compae-ras lo cuentan enseguida a los adultos, pero otros simplemente no lo dicen por diversos motivos como: no saben que eso es un maltrato, tienen miedo a represalias, tienen vergenza, etc...

    Entonces, cmo s si mi

    hijo/a est siendo vctima

    de un maltrato?

    Alteraciones en el apetito: pier-

    de el apetito o por el contrario

    llega a casa con mucha hambre

    porque le quitan el bocadillo.

    Alteraciones en el sueo: pesa-

    dillas, gritos nocturnos...

    Tiene moratones, heridas, cortes

    inexplicables

    Vuelve a casa regularmente con

    la ropa o el material destrozado.

    Empieza a amenazar o a