어사는사 2007

움- -

다 가 한 과

간 후: 2007. 9. 7( ) 4 : 0 0

당:

주 경 재단 당 산 당: ,

어 사 는 사/ / / / / / / / /

- 2 -

□

□ 사 훈도: 경 보( )

사말 당 사 진- -○

가 개 어사는사 직 원 병하- -○

○

다 가 달과업과 가 내 역동 심- :

경 경 도가 여 개 원 연 원( )

○

식 동-

근 지원 사-

시 공동체학 상 사-

원 사 동 주 동 한- ( ) /

연 주 동 복지-

한 청 연 원 연 원-

진-

재 지개 청- ( )

주 주 동 상담 간사-

민 포 눔 집-

신 주 동운동 가 다- ( )

- 3 -

경 경 도가 여 개 원 연 원:□ (eunypark@gfwdi.or.kr)

다 가 달과업과 가 내 역동 심:

경

경 도가 여 개 원 연 원( )

들어가1.

원 가 실시한 다 가 실태 사 에2006 「 」

결 가 근 가 새 민 가 다 가 하 다 가, ,

는 어는 계 통해 공식 사 시 하 다 그러 는 다.

가 하는 각 가 특 하 에는 지 게 하 에 새

민 어 사 거 가 결 민 가 지 하는 말

사 다 여 는 체 해 여 과 한 결 하여.

가 심 살펴보고 한다.

한편 다 가 에 한 연 결과 미 어 보도는 다 가,

상 주 하게 다루고 다 그럼 공 내에 지원 강 는. ,

것 고 러한 심 하는 동시에 다 가 가

열등집단 재 집단 식 게 만들 여 특 주 집‘

단 거리 가 느껴진다고 하겠다’ .

본고에 는 다 가 내 에 집 하 보다는 다 가 가지고

는 특 과 개 달심리과 에 맞 어보고 한다 해 다.

가 내 특 과 다 가 내 가 직 하는 들 개 달,

과 계 심 살펴보고 하 통해 지원할 는 간단한- ,

언하고 한다 개 헌 연 사 하여 시하고 경 도가 여.

개 원 실시한 연 (2007)1) 가 과 그 편에 한 결과810

재 하여 실태 같 해 보 한다.

다 가 누2. , ?

본고에 는 여 과 한 간 결 루어진 가 심 살

1) 한 결과는 경 도내 결 민 가 실태 사 지원 연 .「 」

- 4 -

펴보 한 하 지만 가 내에 도 들 하는 맥,

별 연 어 니 에 다 할 다 그 에 도(contexts) , , .

여 에 결 심 살펴보고 한다 여 에.

재 재 재 재( ) : ( ), ( ) : ( ), ( ) : ( ), ( ) : ( )

가지 합 다 재 한 경우 결 결 니 고 가 했. ,

다 가 내에 재할 게 가지가 다(< 1> ).

첫 째 한 지 어 니가 사 에 태어 가

다 가 지 다 들 그 동 시 누리(A ). ,

등 다 들 등 어 니가 한민 경우에는 고.

없 에 과는 어 한다‘ ’ .

째 한 지 한 사 에 태어 다( ) (B ).

지가 어 니 재 하 경우 다 가 내에 게

다 결 고 하 는 가 많 한. ‘

편과 어린 커플 경우 들 미 보다도 가 많거’

가해 사는 경우가 다 한 할 니 집에 살게 는 경우도 지.

만 역시 다 가 내에 게 다 들 한 한 다 가.

할 가 심 다.

마지막 어 니가 결 에 낳 동 한 경우 다, (C ).

재 결 고 후 청 통해 같 살게 는 경우가 가 다.

한 어 사할 는 특 한 경우 하고는 한 어 거 할 없

다 한 들 거 지는 다. .

여 결 민 가 내에< 1>

한 지( ) 한 지재( )

어 니( ) A A only, B only, A+B

어 니재( ) A only, C only, A+CA only, B only, C only, A+B, B+C,

A+C, A+B+C

주 어 니 한 지 사 에 태어: A -

한 지 결 에 태어B -

어 니 결 에 태어C -

경 도가 여 개 원 실태 사 에 는 과 한 편 가 경(2007)

우 동거하고 는 편 사 에 편과 사‘ ,

에 편 사 에 누어 보 는 체 가, , 810

에 에 해당하는 편 사 에 가 는 가 는 가A 427

상 지하 가 많 고 에 해당하는 편과 사(52.7%) , B

에 가 는 가 는 가 에 해당하는 편 사61 (7.5%), C

에 가 는 가 는 가 다14 (1.7%) .

- 5 -

우리가 리는 다 가 가 지A

하 고 그 경우 합해도 미만 었다 재 동거하는10% . B

도 고 결 에 태어 도 지7.5% , C 2%

다 그러 보건복지 실태 사에 사 상 결 주 여. (2005)

가 재 편과 사 에 고 었 재 같 동거하는21.3% ,

편과 사 에 사 도 해당 었다 한 한18% . ,

에 향 는 사 매우 다 상87.4% .

는 다고 하겠지만 러한 가 경우 가 생 계 신에게 미

는 향 매우 다고 하겠다.

에 뿐만 니 동 간 동질 보 해

하여 체 가 특 살펴보 다 결 에 만 는 가 는810 . ‘

가 체 가 도 지하고 었다 한편 한419 (51.7%) . ,

재 해 편 생만 는 가 는 가 고52 (6.4%) ,

편 사 에 만 는 가 는 가 다 한 한 사 도9 1.1% .

다 들 같 거주하고 는 경우는 가 다11 (1.3%) . ,

매 간 동질한 것 타났다 는 재 경우에.

산 계 하는 에 해 낮 고 결 에 가 는 경우에는,

낳 고 하지 는 경향 것 보 다 그러.

가 에 는 상 동질 지 는 것 담하 들다 다.

시 말해 다 가 들도 동질 집단 니 각 마다 독특한,

경내에 생 하고 다고 할 다.

그림 특< 1>

단( : % / N=810)

자녀와 비동거

39.4

현 결혼 자녀만

51.7

남편 전처소생만

6.4나와 전남편 사이에서

난 자녀만

1.1

생부,생모가 다른 자녀

같이 동거

1.3

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

- 6 -

다 가 과 사3. (Acculturation)

결 민 사1)

민 극 한 에 다 에 민 들 민

상 에 들어 사 과 겪게 다 사(host nation) (acculturation) .

에 한 연 에 는 러한 사 과 단 고 가 었다 민, .

에는 새 운 에 사 지 못하다가 통합 다는 것 다 그러.

사 과 본 지 민 는 민 들 취할‘ ’ ‘ ’

는 가지 주 략 결합과 생겨 가지 는 개

었다 런 에 사 는 개 들 본 지하(Berry, 1997). ‘ ’ “

거 민 에 하는 도 고 할 다”(Phinney, 1996) .

보 통합 신 포 하지 도< 2> ‘ (Integration)’

민 들 고 는 것 미한다 가지 하지 는.

것 주변 고 한다 한 신 고 하 민‘ (Marginalization)’ . ,

들 지 는 것 리 고 하 민 극‘ (Separation)’

들 본 신 거리 는 것 동 고‘ (Assimilation)’

한다 연 결과들 민 가 통합 략 쓸 경우 에 한. “ ”

트 가 게 경험하게 는 것 보고 고 다.

사 가지< 2>

사 계 맺 것 니 ?

Yes No

신 지할

것 니 ?

Yes 통합(Integration) 리(Separation)

No 동 (Assimilation) 주변 (Marginalization)

민 가 내에 사 가 갖는

다 향 주고 는다는 것 다 민 가 내에 들 사.

략 들 달에 향 미 게 다 통합 략 쓰는 보다.

리 략 쓴 들 심리 들 많 타내는 것

타났다 한 경우에는 보다 민 가 언어. (host nation)

하는 도가 들 해 들 지하게 어

는다고 생각 어 고 언어사 한 사 통에 가 생,

고 향후 통 할 없 것 우 하 에 한 트 하,

게 다.

다 가 경우 가 체 민 많 타 민과는 달리 가 원 한

동 만 집 경험하게(C )

- 7 -

므 결 민 들 해당 가 원 동 겪어 는 트 는 상( )

욱 들게 느껴질 다 한 내에 들어 사 행하 신. ,

산 실시해 하는 결 민 들 경우 그 트 가 가

그러한 트 는 계 계 타 가 원과 계에 향 미, ,

다 결 민 가 어 사 략 택하느냐가 매우 하.

통합 략 쓸 도 공 지원체계 함께 본 신 과 같, ‘ ’

사 지원 필 하다

민 체 과 가 체2) (Ethnic Identity) (National Identity)

결 민 루어진 다 가 내 들 어 니 같(A C )

도 사 과 겪지는 지만 다 가 민가 민( )

체 과 가 체 에 직 하게 다.

민 체 민 가 새 운 사 에 편 생하는 사

극 해지 같 개 쓰 도 하지만 사 가 포 개

쓰 다 런 경우 민 체 도 사(Phinney . 2001). Berry

같 해할 다 본 지하는 것(Acculturation) .

민 체 새 운 하는 것 가 체(Ethnic Identity) (National

볼 결합 가지 결합 생 게 다 미Identity) . ,

드 핀 드 엘 민 청 집단 연 에 민 과 가, ,

체 통합 달시 청 들 경우 심리 에 집단 가

고 주변 체 가 민 체 낮 청 경우 가, ,

가 낮 다(Phinney . 2001).

한편 는 민 신 학생 고등학생 연 통해 민Phinney (1993)

체 단계 했다 민 신 들 민 체 미 단3 . 1)

계 민 체 단계(Unexamined Ethnic Identity), 2) (Ethnic Identity

민 체 달 단계Search/Moratorium), 3) (Ethnic Identity Achievement)

민 체 달시 다 러한 민 체 달 다 한 에 해 향 는.

들어 해당 집단 고 편견에 동들 신들, ,

민 체 에 해 감 가지게 고 가 과 지역사 시지,

에 향 게 다 그러 엇보다도 통한 사 과 민 체 달.

에 매우 향 미 다. (Phinney . 2001).

- 8 -

민 신 청 들 단계 민 체< 3> 3

단계 특

단계 미 단계1 :

본 민 에 해 보 는- .

그 사 주 가 태도 우 들 는 경향- .

주 그룹 가지고 는 신 민 에 한 고내재 어-

.

단계 단계2 :청 가 지는 단계에해당하 고 민 에 한개 에눈- 1

지 지 감 상 만한 사건 겪지- .

단계 체 달3 :신 민 에 해 하고 신에- .

신에 한 만 감 민 심 주 드러냄-

경 도가 여 개 원 실태 사 에 는 들 상(2007)

어느 사 우고 싶 지에 한 견 보 다 에. < 4>

듯 한 사 고 답한 경우는 체 타났고 본 과 한, 50.2% ,

다 는 상 없다 겠다 그리고 본30.2%, 8.8%, . 7.9%, 2.8%

타났다 신 별 는 본 필리핀 트. (58.5%), (58.2%), (56.7%),

들 한 사 우고 싶다는 답 다 신들에(56.1%)

해 많 고 한 태 몽골 들 한 사, (41.1%), (40.7%), (39.3%)

신 사 우겠다는 다.

신 별 어느 사 우고 싶 지에 한 견< 4>

단( : %, )

한본 트 필리핀 몽골 태 체

본 사 3.1 4.2 2.8 1.9 - 1.8 3.7 2.8

한 사 56.1 36.3 58.5 56.7 58.2 44.6 33.3 50.2

본 과 한

다23.5 41.1 24.5 21.2 35.8 39.3 40.7 30.2

상 없다 9.0 9.5 11.3 8.7 1.5 7.1 11.1 8.8

겠다 8.2 8.9 2.8 11.5 4.5 7.1 11.1 7.9

합계 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

사 255 168 106 104 67 56 54 810

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

한 지 경우는 한 사 우고 싶다는 답 다71.1%

지한 사 우고 싶다는 답 에 과했다 한0.9% .

다 는 답 어느 든 상 없다는 답 타19% 5%

났다 에 해 편 한 사 우고 싶어 하는 고(< 5> ). ,

한 다 경우는 편 었다.

- 9 -

한 편 어느 사 우고 싶 지에 한 견< 5>

단( : %, )

한본 트 필리핀 몽골 태 체

.5 1.6 2.9 - 2.9 - - .9

한 71.7 65.1 73.5 81.0 70.6 64.3 61.9 71.1

한 다 14.4 28.6 17.6 13.8 23.5 21.4 33.3 18.8

상 없다 6.4 1.6 2.9 1.7 2.9 10.7 - 4.5

겠다 7.0 3.2 2.9 3.4 - 3.6 4.8 4.7

합계 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

사 187 63 34 58 34 28 21 425

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

같 결과 살펴보 다 가 가 가지는 가 체 과 민,

체 어 니 경우는 통합 지 경우는 동 많 것 타났,

다 통한 사 는 민 가 체 에 매우 향 미 는 것.

춰 볼 가 에게 는 가 민 체 지향 다 경우 것,

동에게 다 한 한 사 우고 싶 지 다 식 들. , “ ”

어 니 에 한 시각에 경우 들 민 체 달“ ”

에 향 미 게 고 함 없 강 하게 향 미 는 들,

원하는 체 그 들 게 는 체 실 상태가(identity foreclose)

다.

다 가 내 역동4.

사 언어에 가 내 사 통1)

민 가 가 특징 가 내에 쓰 는 언어가 다 하다는 것 다.

한 가 같 민 가는 가 경우 민 언어 습득

도가 달 지게 어 가 내에 는 신 언어 쓰고 에 는 민 언어 쓰,

거 든 가 개 언어 어 쓰는 경우 는 신 언어, ,

는 민 언어 쓰게 는 등 가 내 언어 경 복 해진다 러한 가 내.

언어사 는 간 원 한 사 통 막 가 내 집 해 다

고 다.

재 여 결 민 심 한 다 가 살펴보 러한 사 언어

질 어 니에게 가 한다 가 민 경우에 럼.

는 간 보다는 신 어 니 가 원들 간 사 통

어 움 신 어 니 고립 할 다 한 결 간과 민 에. ,

사 는 언어실 상 계가 니다 언어 달 민감한 시 는. , 16

- 10 -

상 민 들 벽하게 어 사 실 갖 어진다2 .

경 도 가 여 개 원 실태 사 통해 가 내 들 언어 경 보

다 어 니 본 어 한 어 사 지 에 는 없.

한 어 사 한 경우 하 체 가 사 통 한95.9%

어 주 사 하고 는 것 보 다 그러 한 어만 사 한다는 경우가. 48.5%

고 본 어 언어가 사 는 경우가 한 어 심 단, 47.4%

언어 언어 사 가 거 었다 그림1 : 1 (< 2> ).

그림 미취학 사 통시 사 언어< 2>

단( : % / N=392)

한국어+기타

2.3

한국어+본국어+기타

6.6

한국어+본국어

38.5

한국어

48.5

본국어

4.1

이 언어이상

47.4

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

단 언어 사 하는 신 별 보 한 어 만 사 하는 경우,

는 가 에 그 가 신 들 그70.4%

격 낮 다 본 째 지만 에. , 51.9%

해 그 매우 낮 고 트 몽골 고 한, 49.1%, 41.9% ,

과 태 필리핀 미만 낮 다 본 어만 사 한 경우는, 40% .

과 태 들 경우 도 없었고 몽골 트 다, 11.4% 9.4% .

한 어 본 어 등 개 어 상 사 고 는 경우는 경우2

태 필리핀 한 사 다29.6% 65.6%, 64.4%, 61.2%

같 경우 한 어만 사 하는(< 6> ). ,

여타 가 신 들과 보여 하고 그 가 신,

들 시 사 하는 언어 본 결과 역시 통계

미한 보 다.

- 11 -

신 별 미취학 사 통시 사 언어< 6>

단( : %, )

한 본 트 필리핀 몽골 태 체

한 어 70.4 37.3 51.9 49.1 33.3 42.9 34.4 48.5

본 어 - 1.5 6.3 9.4 2.2 11.4 - 4.1

언어 상 29.6 61.2 41.8 41.5 64.4 45.7 65.6 47.4

합계 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

사 81 67 79 53 45 35 32 392

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

한편 연 하 누어 시 사 하는 언어, (1 ), 2~5 , 6~7

살펴보 미 운 결과가 타났다 막내 가 하 경우 한 어만 사, . 1

한다는 언어 사 하는 보다 낮 고 본 어만 사 한39.1% (54.1%)

다는 도 다 연 에 해 편 었다 그러 가 지6.8% . 2 5

경우는 한 어만 사 한다는 과 들 언어사 시 하(52.6%)

는 시 들 한 어 사 늘어 고 었다 한 본 어만 사 한다.

는 어들고 언어 사 도 감 하 다 막내 가(3.3%), (44%) . 6~7

경우 한 어만 사 하는 가 고 언어 사 하는 경우 그(56%), ,

에는 변함 없었 신 본 어만 사 하는 경우는 없었다.

러한 는 연 하 경우는 언어사 시1

에 어 니가 담 없 본 어 사 하 거 ,

거 거주 하고는 한 어가 능 하지 시 에

어 니가 본 어 사 하는 것 보 다 그러 후. 2

는 어 니 한 어 습득과 본격 언어사 과 맞 리 한 어 사

가하고 학 학 해 는 본 어 사 간 어들게 는 것

다 사 통에 가 한 어 말하 시 하는 간 어.

니 한 어 사 격 늘어 다고 볼 다.

연 별 미취학 사 통시 사 언어< 7>

단( : %, )

2~5 6~7 체

한 어 39.1 52.6 56.0 48.5

본 어 6.8 3.3 - 4.1

언어 상 54.1 44.0 44.0 47.4

합계 100.0 100.0 100.0 100.0

사 133 209 50 392

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

- 12 -

다 가 언어 사2)

러한 가 내 다 언어 사 에게 한 가지 언어 그 상 습득할 는

할 다 언어 가들 가능한 어린 시 한 언어사.

에 가지 언어 다 습득할 다고 주 한다 미 연 에.

가지 상 언어 사 하는 동 경우 학 뛰어 고 지2

능 달 진 사고 연 에 보 고 학원리 개,

해할 다 뿐만 니 언어는 취업 사 계에 도(NCBL, 2000).

리하 에 매우 고 다.

그러 재 내 다 가 언어 사 미 과는 맥

다 다고 할 다 들어 한 가 미 에 민 간 경우 한 어 사 능.

계 지하 어 어 습득하게 각 한 집단과 미 주 집단2

에 편 해지게 다 내 다 가 경우 가 체 민. ,

니 에 한 어가 주언어 어 니 신 언어 가해 게 는

본어 어 등 가지 언어 하고 는 한 사 에 해당 언어 경,

누릴 지는 미지 다 향후 민 어떻게.

변하느냐에 도가 달 질 것 다.

그럼에도 하고 원개 언어사 능 득 는 가

다 가 내에 재하고 었다 경 도가 여 개 원 한 편에게( , 2007).

들 말 하 원하는지 어보 가 그 다고, 86.5%

답하여 들 언어 사 망하고 었다 는 한 편 과.

사 에 가 한 사 하 원하 도

에 누릴 는 하 가 말 할 는 능 도 가질

원하는 것 해 할 다 신 별 살펴보. ,

트 몽골 신 도 어 하 망한다(90.6%) , (89.5%) ,

는 상 다 가 낮 태 과 결 한 한 편.

경우도 상당 많 한 편 가 어 우 망75.0%

하고 었다.

- 13 -

그림 신 별 어< 3> 1) 사 에 한 한 편 망 도

단( : % / N=199)

86.9 86.4 87.590.6

81.8

89.5

75.0

86.4

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

국조선족 국한족 일본 베트남 필리핀 몽골 태국 전체

주 어는 신 어 함: 1) .

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

그 에도 다 가 가 언어 사 하게 생 는 여

러 는 동 개 에 는 사고능 달 고 째는 어 니

사 통 진 다 어 니 언어 어 움 가 내 사. ,

통 에 언어사 에 고립 는 어 니 가 원간 사 통 한

갈등 고 역할 할 다 엇보다 한 것 다 가.

들 드시 한 거쳐 하는 민 체 달에 어 어 니

신 언어 는 것 극 들에게 매우 것 는 다.

러한 누리 해 는 언어 지원 어 한다 어.

한 언어 언어 도 듣 쓰 말하 통해 사고 할 없는 경우( 1 ) , , , ‘

언어사 고 하는 언어 달 지 상태(semilingual)' , 1

에 언어 습득 언어 사 능 감 시 고 언어 한2 1

에 에 사 할 없는 언어사 가 다 것 극‘ (semilingual)’ .

학습 도 어 리 에 학 도탈 경 동 한 만들,

어 평생에 걸쳐 심각한 한다 다 가 경우 가 내에 본.

어가 사 고 지만 언어는 한 어 달하게 는 언어1 , 1

달과 어 니 어 언어 과 달 해 는 지원2

필 하다.

가 내에 들에게 언어 사 할 도 하 해 들에게

어주는 것 과 하 다 미 에 는 가 해. (Family Literacy)

프 그 실시하고 는 학 가 연결하고 연결시,

상 돕고 언어에 한 도 미 에 한 능, (competency)

는 리 러시 프 그 다 민 가 동(Mulhern ., 1994).

- 14 -

한 리 러시 프 그 보편 미 과는 달리 우리 는 다 가 한 프

그 매우 드 다.

경 도가 여 개 원 실태 사 에 는 경우 언어 사(2007)

언어 경 다 한 에 들에게 어주는지 어 언어 사

하는지 해보 다 에게 어 다는 매우. , 80.9%

편 었다 한 어 사 하여 어주는 경우가 체 미취학 가.

가 고 언어 사 하는 경우가 신 본 어 사 하는53.3% , 22.7%,

경우는 다 미취학 가 언어 달시킬 는 경에4.8% . 27.5%

여 다고 하겠다.

그림 미취학 에게 어주는 과 사 언어< 4>

단( : % / N=392)

책읽어 적 없음

19.1책읽어 적 있음

80.9

한국어

53.3

본국어

4.8

이 언어

22.7

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

연 에 어주 여 사 언어에 가 는지

보 는 연 하 어주(< 8> ), (1 , 2~5 , 6~7 )

는 다 하 경우는 경우는 경우. , 1 69.1%, 2~5 85.2%, 6~7

는 가 에게 어주고 다고 보고하 다 한 사 하는 언어 살펴보94% .

한 어 사 하는 경우는 해당 연 에 각각 가하, 44.4%, 56%, 66%

고 본 어만 사 하는 에 어들었지만 한 어 해당 본 어 사 하, 6~7

는 도 동 연 집단 가 가할 간 가하 다.

같 들 한 어 어주 그 도 연,

집단 가 가하 가하고 었다 어린 에 어주는 것.

하다는 것 생각해볼 과연 한 어 만 어주어 하는 것 가 생

각해 볼 필 가 다 한 한 지 타 한.

도 하고 어 니 독 프 그 개 필,

- 15 -

가 다 들 어 니들 신들 어 통해 어 도.

하여 에 신감 갖고 여할 도 하 2) 해 는 다 한 어

도 보 가 에 할 는 언어 프 그 어 한다, .

연 별 미취학 에게 어 사 언어< 8>

단( : %, )

2~5 6~7 체

한 어 44.4 56.0 66.0 53.3

본 어 4.5 5.7 2.0 4.8

다 20.3 23.4 26.0 22.7

어 없 30.8 14.8 6.0 19.1

합계 100.0 100.0 100.0 100.0

사 133 209 50 392

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

다 가 계3) -

가 민 경우 계는 본 과 민 계 가 체계-

식 에 는 갈등 도 한다 언 하 듯. ,

사 과 도 택 식 는 가 내 계에 향 미 다.

는 본 미 과 결 한 어 니 사 통Usita Bleiszner(2002)

어 움과 해 식에 한 심 사 실시하 는 그 결과 과 에 많,

어 움 었 에도 하고 다 한 해결해 가는 습

보여 다고 결 맺었다 러한 상 다 가 신 어 니.

경우에 해 볼 다.

경 도가 여 개 원 실태 사 결과에 하 다 가 어 니,

계는 편 었 가 본 생 지 닌지가 -

계 연 보여주고 었다. 도 살펴보 고등학 에, , ․ ․

다니는 어 니에게 학 집 에 어 에 해142

얼마 주 누는지 어보 다 거 매 한다는 경우가.

가 많고 주 에 주 에 한62.0% , (15.5%) (9.2%)

한다는 사 도 지하 다 한 달에 한25% . (6.4%)

거 하지 는다 등 도가 경우는 다 그림(7.0%) 13.3% (< 5>

).

2) 경 도가 여 개 원 지 월에 실시한 포럼에 한 트 민 는 엄마 다 한 사5 “

과 달 어 도 못 들 걱 고 다 경 도가 여 개 원” . ( , 2007, p.44)

- 16 -

그림 학 도< 5>

단( : % / N=141)

거의 매일

62.0일주일에 두세차례

15.5

일주일에 한차례

9.2

한달에 한두차례

6.3거의하 않음

7.0

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

것 가 생 경우 편 편 편( , )

생 경우 누어 하는 도 살펴보 내 생 경우,

거 매 한다고 답한 편 생 경우는 거74.6% ,

매 고 답한 신 낳 들에 해 도가 매우27.8%

낮 다 생 경우 거 하지 는다는 사 도 었다. , 25% .

보건복지 사에 도 본 생 여 에 도에 가2005

었 것과 사한 결과 다.

등생 상 에 도< 9>

단( : %, )

편편과 내 생

편 생 체

거 하지 는다 .9 25.0 7.0

한 달에 한 5.7 8.3 6.3

주 에 한 5.7 19.4 9.2

주 에 14.2 19.4 15.5

거 매 74.6 27.8 62.0

합계 100.0 100.0 100.0

사 106 36 142

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

한 어 한 어 니 상 는지 살펴보 해

사 통시 한 어 한 언어 통에 편함 느 는지 어보 다 그 결과 거. ,

편함 느 지 못한다고 답한 경우가 다 매우 많 느 다고 답한 경우57.0% .

- 17 -

는 간 느 고 다가 다8.5%, 34.5% .

사 통에 언어 편함 느 는 도가 한 어 실 에

가 는지 보 해 어 니 별 누어 살펴보 다 그 결과 어.

니가 는 가 편함 거 느 지 못한다고 하 다 본73.3% .

경우 본 사에 가 많 학 집단 었는 편함 거 느,

지 못한다는 다 것 에 어 째58.6% .

었 에도 하고 언어 통에 어 움 느 고 는 본 지

보여 다 사 통시에 언어 해 편함 느 다는 답 가.

경우는 트 어 니 가 편함 느 다고 답하고 었다 평균, 75% .

살펴보 트 가 고 한 어 니 필, (2.25 ), (1.80 )

리핀 어 니 사 통시에 언어상 편함 많 지하(1.75 )

고 었다.

신 별 학 언어 통상 편함 지< 10>

단( : %, , )

한본 트 필리핀 몽골 태 체 검

거 느 지 못함 73.3 40.0 58.6 25.0 50.0 57.1 50.0 57.0

간 느 23.3 40.0 40.0 25.0 25.0 28.6 50.0 34.5

매우 많 느 3.3 20.0 1.4 50.0 25.0 14.3 - 8.5

합계 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

평균1) 1.30 1.80 1.43 2.25 1.75 1.57 1.50 1.51

F=3.45

p<.01편 .54 .78 .53 .89 .89 .79 .58 .65

사 30 15 70 8 8 7 4 142

주 거 느 지 못함 간 느 매우 많 느 함: 1) 1 , 2 , 3 .

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

한편 사 통 도는 사 통시 편함과 고,

가 본 생 지 닌지에 도에 가 었 에 본,

생 편 생 누어 사 통시 편함 지 도 살펴보

다 그 결과 신 낳 경우 언어 통상 편함 거 느 지 못한다.

가 편 생 경우는 거 느 지 못한다 가61.3% , 44.4%

감 언어 통에 향 주고 었다(< 11> ).

- 18 -

본 생 여 별 학 언어 통상 편함 지< 11>

단( : %, , )

편 편과내 생

편 생 체 검

거 느 지 못함 61.3 44.4 57.0

간 느 36.8 27.8 34.5

매우 많 느 1.9 27.8 8.5

합계 100.0 100.0 100.0

평균1) 1.41 1.83 1.51t=-3.55

p<.01편 .53 .85 .65

사 105 36 142

주 거 느 지 못함 간 느 매우 많 느 함: 1) 1 , 2 , 3 .

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

한 계 보 해 학 가, ,

어린 감 느 는지 동 많 하고,

는지 그리고 어 운 상 에 도 믿어주 계 지하는지, 5

도 어보 다.

그 결과 어 니 가 해당 감 느 다고 하 고 해당, 70% ,

많 함께 하고 다는 진 에 해 는 가 답 하 다63% .

어 운 상 에 도 믿어주 다 는 진 에 해 는 가68%

계 식하고 었다 항 합하여 계 는 도.

만들었 신뢰도 계 도 평균 도에( =.89), 5 3.94α

계 고 하게 느 고 다(< 12> ).

러한 계는 어 니 신 에 는 통계 미한 가

없었 가 생 지 닌지 여 에 는 가 었다 가. ,

낳 경우 그 지 경우에 해 평균 가 다(< 13> ).

- 19 -

등생 상 계< 12>

단( : %, , )

감 느 많 함께함어 운 상 에 도 상신뢰하

매우 그 지 다 4.2 1.4 2.8

그 지 다 4.9 7.7 3.5

그 그 다 21.1 28.2 25.4

다 그 다 28.9 28.2 29.6

매우 그 다 40.8 34.5 38.7

합계 100.0 100.0 100.0

평균1) 3.97 3.87 3.98

편 1.10 1.03 1.02

사 142 142 142

주 매우 그 지 다 그 지 다 그 그 다 다 그 다 매우 그 다 함: 1) 1 , 2 , 3 , 4 , 5 .

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

본 생 여 별 과 등생 상 계< 13>

단( : , )

편편과 내 생

편 생 검

감 느평균 4.21 3.28 t=4.71

편 .98 1.14 p<.001

많 함께함평균 4.09 3.19 t=4.90

편 .92 1.04 p<.001

어 운 상 에 도 상

신뢰하

평균 4.19 3.36 t=4.48

편 .94 1.02 p<.001

계 도평균 4.16 3.28 t=5.29

편 .85 .93 p<.001

사 106 36

주 매우 그 지 다 그 지 다 그 그 다 다 그 다 매우 그 다 함: 1 , 2 , 3 , 4 , 5 .

료 경 도가 여 개 원: . 2007.

같 계는 본 생여 에 가 었고 러한 감,

는 도 언어 통상 어 움과도 연 에

가 지원 시에도 재 가 특 감 해 할 것 보 다 특 한.

편 결 에 생한 어 니 계 가 감 는

공 사 지원 필 하다, .

마5.

본고는 여 결 민 심 다 가 내 들 다 하고 독특한 지

해함과 동시에 가 계 개 달 과 내에 맞닥 하는 들

- 20 -

리해 다 가 지원 향과 색해보고 했다.

그 결과 다 가 내에 도 들 과 한 편사‘ ’,

한 편 결 생 결 생‘ ’, ‘ ’

한 상 에 한 지원 공 어 한다.

어 니 해 가 내 사 과 필연 는 민 당사

가 니지만 사 한 는 민 체 과 가 체 취해‘ ’ ‘ ’

한다 그러 해 각 고 민 체 에 해 견 가지지.

한 가 도 들 게 하는 통합 사 략 취할

도 해 하므 한 우 지원과 지역사 지원 매우 필 다 근.

단 민 에 한 언 뒷 한다UN “ ” .

복 언어 가 내 사 통 해하 도 하지만 동시에 언어 달

는 경 공할 식하여 한다 그러 하.

언어사 가 에 언어사 프 그 에 한 공(semilingual)

지원 필 하다 학 시 지 다리는 것 늦.

에 생 후 언어 한 경 도 하는 다 한 리 러시 프 그

개 어 보 어 한다.

그 에 별 체 지원 하 다 과 같다.

과 한 편사 에 해 사 들 가지고 는- ‘ ’

한 어 못한다는 것 다 그러 언어습득 어 니 도움과 같 경에 생각‘ ’ .

보다 많 향 지 는 것 다 말한다 한 말 듣고 말하.

는 것에는 가 없 것 다 그 게 다 말하 는 학습 도.

다 한 사 에 태어 동도 쓰 는 훈 한다. .

한 리 러시 프 그 개 어 하 미 어 등 리 러시 능,

우도 하는 프 그 공 어 한다 한 체 달 과업 해 어. ,

니 언어 드시 도 해 한다.

도 한 가 해 향상 프 그 실시 듣(Family Literacy) : , ,□

말하 쓰 능 체계 독 에 시 다 미취학 간 하여, .

후 민 체 달과 사 통 진 해/ /

어 도 지역사 에 다 도 도 하고 어 니가

어 동 어주는 등 프 그 실시한다.

특 어 경진 운 다 가 들 한 어 사 능 고뿐만:□

니 가 사 하는 어 사 취한 어 경진 통해 능감/

고취시 고 재 할 도 한다.

한 편 결 생 경우 어 니 계에- ‘ ’ -

감 해 어 움 겪 에 상담 가 공,

어 한다.

- 21 -

재 가 한 가 계 진 프 그 실시 결 민 가 지원에 어:□

극복과 같 특 에만 할 것 니 재 가 내

도 상담 실시할 도 한다.

결 생 경우 런 경변 맞 해 하고 한- ‘ ’

말 하지 못해 움 느 우 한 연 에 본 언어가 하지 못,

한 상태에 새 운 언어 움에 언어사 가 다 공.

원에 언어 공 드시 필 하다 한 가 민 체. ,

겪지 도 상담 공하는 것도 한 필 하다.

귀 운 시 다 가 내 포함 운 재 한 어에 능 하지 못한:□

학생들 귀 운 하여 지원하고 는 여 에 다 가 내 들도

포함시킬 도 하 들에 한 언어 에 한 지원 통해,

언어사 가 지 도 해 한다.

특 어 한 과 후 특별학 운□

마지막 과연 우리 내 에 다 가 과 그 가 포함 어 는‘ ’ ?

질 보고 한다 다 가 는 말 그 가 내 민. 2

만 닌 우리사 는 미 담고 우리 는 미 어진다‘ ’

고 본다 본고에 는 지극 하 지만 다 들 우리. ‘

내 에 한 많 들 주실 것 해보 마 다’ .

고 헌< >

동훈 결 주여 실태 사 보건 복지 지원. 2005. .「 」․

보건복지 .

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- 23 -

식 동 근□ (jsymca@hanmail.net)

다 가 한 과 복지

1 미 는 가지 사건. -프 사태 한 워드 -

지 해 우리 에 향 가지 미 는 사건 었

다.

그 하 는 월 시 프 사태 다 사건 단2005 10 27 .

그해 월 프 리 리시 에10 27 - - 트 게 드

는 감 사했다 한 마단에 여하러 집 뛰어가 그.

들 경 죄 해 했고 들 경 피해 에,

갔다 변 당했다 사실 진 폭동 어났다 폭동 개 도. 3 . 200

시 주 계 다 만여 량 고 억 만 억3 . 1 2 5 ( 3

원 재산피해 낳 다 한겨 그리고 러한 사태는 웃 에) .( , 06,10,27)

독 지 갔다 프 는 도 하지 상사태. 68

포하고 체포했다 그 가운 도 감한 에 복5000 . 600

할 었다.

사태 에는 그 동 프 들에 해 복지 동 등

든 에 별 프 주 동 그 들 만 었고 근에

는 들에 해 가 는 주 동 들 청 실업 그 근본 원

었다 럽 각 경 가 하 업 쇠퇴하게 었. 1960 -70

고 게 쇠퇴해 가는 업 든 동 값싼 주 동 들 워가

시 했다 그 결과 럽 각 재 민 내 계 민 들 살. 10%

게 었고 그들 여러 에 별 게 사실 다.

하 사건 미 볼게 타 하 워드 한2006

다 월 미 프 볼 리그 한 계 타 하 워. 2006 4 (NFL) 2006 MVP

드 피 그 틸러 가 그 어 니 한 한 것 다 그는 편(30· ) .

에게 림 가 한 한 어 니에게 한 가 도 미

에 미 고 다 그는 는 동 가지 다.

경 에 지만 체 갈등 겪 보다는 시 지 과 하

- 24 -

고 겸 하 도 지 워냈고 마 내 공하여 미 열 하

는 볼게 타가 어 그 어 니 한 한 것 다 그는 한.

해 통 만났고 각계 사들 만 민들

뿐만 니 과 에 한 한 들 식 한꺼 에 꿔

다.

상 가지 사건 다 에도 하고 한 에 새

운 변 는 한 계 가 었다. 통 월2006 4 25

내 과 우리 민 해 한 에 동하고 어“ ,

울 지낼 도 민 새 다듬어 하고 다 고 고 어"

는 리 산하에 원 했 월2006 5 26 『

본 향 진체계 마 하 에 다.』

2 계 내 주.

우리는 지 계 시 고 다. 러한 계 에 드러진

상 에 하 는 경 드는 주 들 늘어 고 다는 것 다.

월 엔 주 가 한2005 6 21 (IMO) ‘2005

주 보고 보 계 민 는 만 에 억' , 1970 8200 2000 1

만 늘었고 에는 억 만 억 만 에 달한 것 산한7500 2005 1 8500 ~1 9200

다.

월 재 내 체 는 만 다 는 우리2007 8 24 100 254 .

주민등 만 다 는 월 만 보다4 913 2% . 2006 7 86 5 889

가 가함 한 사 가 다 다 사 진 하고 다는15% ,

거 다 그리고 울시에 거주하고 다 내 체. 28, 5% 285,724 .

체 만 근 는72 4 967 56% 40

만 고 결 민 는 만 학생 만4 51 14% 10 4 749 , 7% 4

다 보도 료 보 리실7 479 .(07, 8, 24. , 02)503-7011)

주3.

원 원 리1. ( : )

- 25 -

는 월 리실 직2006 5 6 원 하고 「

본 향 진체계」 는 만들었다 과 어 사. “

는 열린사 러다 하 하고”

본원 웠다.

에 개 한민 주하고 하는 에“

한 시 사 원 격 여 내 체 는 그

가 사 원 살 가는 필 한 체 경 에 한 사항

보 경 사 등 합 시각에 다루는, , , , , ”

고 리하고 같 러다 시하 다.

러다□

재 미

우 통 심, 과 보 균

우 시 상 어사는 웃

개별 재한 우 본

진체계 별 진 시

평가 단편 체계, 질 리

본원 는 보 가경쟁 강 다 포 과 사 통합, ,

했다.

그리고 뒷 하 해 월 에 재한 우 본2007 5 27 「

하여 월 시행함 상 탄 게 었다7 .」

재한 우 본 보 첫째 는 마다 본계 립하, 5「 」

고 행 지 단체는 본계 탕 연도별 시행계 립,

하여 시행하도 하 째 본계 진실 등 에 한 사, ,

항 심 하 하여 리 원 하는 원· ‘ ’

하도 하 째 결 민 그 주 민 등 주, , , ,

하는 들 사 지원하고 들에 한 합리한 별 지,

해 는 보 타 필 한 하도 규 하고· ,

한 민과 재한 합하는 경 하 하여 매 월 계, 5 20 “

하고 그 주간 계 주간 하 다” , 1 “ ” .( )

행2.

행 는 지 체가 거주 에 한 지원 고 지 행할

도 「거주 지원 」 마 하고 월에는2007 2 지「

- 26 -

단체 거주 지역사 지원 업 편 」펴 냄 거주 에

해 행 재 지원 체계 고 합 공할 게 하 다.‧

여 가3.

여 가 는 여 결 민 가 사 통합지원「 」 립하고 여“

결 민 사 통합과 열린 다 사 실 시 단 결” , ,

민 가가 지원 운 원 사 프 상담 강사 통역 업, ,

진 달체계 진 마 등 사업 진행하고 다, .

동4.

동 는 산업연 폐지하고2007 고 등에 한「

고 허가( )」 통합하여 운 하고 다 그리고 근 도 고. , ,

리 등 도 리 취업 등 사후 리 사업 하

여 운 하고 다 재 동포들에게는 취업 실시함 보다 게 한.

에 할 는 경 만들었다.

특별 동 는 울과 산 지역에 근 지원 립하여 민간

단체에 탁하고 그 지역 근 한 합 지원 사업 펼 고 다.

보건복지5.

보건복지 는 에 어 도에도2005 2006 근 등 계 료진료

사업 고보 하고 료지원 필 한 계 지원하고

해당 과 사 보 체결하여 건강보험 지원하고 다 결.

민 가 생 보 신청 시 여 결 민 득 재산 시 주･

고 다.

6.

는 원 업 취득사업과 민심 업 보, ,

체 단 과 업 들 담당한다.

근 는 원 결 에 재한 우 본「 」

주 하 각 에 시행하는 재한 통합 해 내는

마 에 다.

- 27 -

원7.

원 는 2006 다 가 실태 사“ ” 는 연 역

실시하고 탕 2007 「다 가 지원 」 만들었다.

여 다 가 함 결 민 가 거주 가

근 미한다( ) .

8,

는 주 동 사업 지원 진하고 다 매 월. 5

근 개 하고 다. 동 가 드 간하고 한

어 계 재단 통해 한 어 재 간 한 어 강 개 각 행사, ,

지원 등 사업 하고 다.

타9.

여타 도 각계 재한 들 한 업 보고 다.

림 여 과 여 결 민 지원사업, 산업 원

업 행사 개 , 통상 사 업 , 보통신

주여 보 등 내향 사업 지원업 볼

도 다.

지 단체10.

근 지 단체들도 내향 사업 항 주 들 재한“ ” (

한 여러 가지 사업들 시 하고 다 사업 게 생 내) . ,

상담 한 어 실 료진료 등 주 는 청, , , ,

연 사업 식 지원 사업 등 특별한 사업 하고 었 근 동, ,

지원 립 산 근 지원 는 산업 리공단 감독 고

허가 사후 리 사업 탁 운 하고 도 했다.

- 28 -

주4.

본1.

말 본 등 는 만 근 간 가04 200 10 1,5

가 하 다.

본 는 후 복 진 에 한1980

민간 었다 그것.「 」 평 지 경보 곤 근, , , 등 지

해결에는 직 하는 에 한 쪽 가 주체民

하는 보다 과 는 주 하고 다.

러한 민간 가에 어 에 는( , ) 1987 3舊 現總務省

월 지 공공단체에 어 직한 습에 한 지 월, 1988 7「 」

거리 한 지 월 지역 진 강, 1989 2 14「 」 「

에 한 지 하여 동하 도시 만들 진시 다.」

근 본도 계 본 감 주 가 가함에

주민 한 과 었다 에 월. 2005 6 다「

공생 진에 한 연 」 하 고 보고 하여 월2006 2

27 지역 다 공생 진계「 」 립하여 각 지 체에 통지하 다.

계 는 첫째 지 체가 주민 주체,

보 하고 째, 계 향해 개 지역사 진함 지역사

가 어 지역 산업 경 진 어지도 하고 째 다 공생 통해,

지역 주민 에 한 해 향상시 고 커 니 능

우 한 하고 째 과 민 각 다 사 들 상,

하 등한 계 하여 지역사 원 함께 살

가는 지역 니 시각에 진하도 한다는 것 다.

계 내 다 과 같다.

커 니 지원1, 본어 통역시 다 어 다 어 내- , , ,

간 등.

생 지원2, 거주 동 경 료 보건 복지 재 등 지원- , , , , .

다 공생 지역3, 주민 다 해 주민 여 등- ,

- 29 -

다 공생 진체4, 담당 지 계 립 보공- , , ,

시민 다 공생심포지엄 직 등, , .

그 본 도시마다 고 프 가 사 립하여 상‘ ( )’ ‘ ’( )

한곳에 합시행하거 내 함 원 탑 공하고-

고 학생 등도 운 하고 다.

주2.

주는 만 여개 언어가 사 는 다민 가 다 그리고2 , 200 .

민 에 태어났거 에 태어 주민 다4 1 1 .

그리고 주는 민 별 에 상 없 어느 누 도 민 신청, , ,

할 는 다 주 민 는 민 가 민 특별 격 민 도. , , ,

주 민 민 등 다( ) .

그러 주는 원 주 리는 민 한1901 (White Australia) ‘

만들어 주민 하 었다 주 별’ . 1973 ‘ (Racial

폐지 고 다원 시 었다 그리고 근Discrimination Act) . 2003

월에 에 는5 다 주 다 내 통합’ : (Multicultural Australia:

는 했다United in divercity)' .

주 다 민 상 개 에 한 공‘ ’ ‘ ’ ‘ ’ ‘

한 ’ 그 탕 하고 다 특 주 는. 한 경

다 생 다고 보고 다 든 주 들에게 도움

다는 식 시 고 다.

주 다 내 다 과 같다.

지역사 통합 지역 합 행사개 각 별 다1. Community harmony - ,

행사 개 합 삶 한 연간 보 프 그 실시 공 에 다, ,

해 주 편견 등- , , -.

동등한 실시 민 민 한 프 그2. Acces and Equity - ,

실시 다 주 사 에 공공 헌 택 다 어 역 통역 실시, ‘ ’ , , ,

어 보 지 다 한 언어 개 언어 개 언어, (SBS 60 , 60 ) .

- 30 -

지역경 다 언어 다 주 들3. Productive Diversity - , ,

트워 등 본 함 내 시 개, .

에도 주 는 다 한 간 강 하 해 가‘

통합 략 하고 시민단체 도(the national Integration settlement)’

극 트 십 하여 다 보 지역경, , ,

한 시민 식 고 등 사업 펼쳐가고 다.

독3.

독 체 도가 주 다 에는 언 가는 사8% .

들 식하 생각 해 지주 원 하고 는 과

어 살 한다는 식하에 주 개 하고 근거2005 주‘

민연 청(BMI)’ 하여 체계 주 실시하고 다 여 에.

는 독 에 간 고 는 주민들 한 통합프 그 언어 리엔‘ (

개 과 실시 담당하고 다 주상담 개 과 통합 한 프 트) .

진 등 사업 하 가 는 독 연 원에 통합프 그

담당한다.

독 주 하게 사 통합‘ ’ 는 학 루어지 는 에EU

지원 고 는 럽 주 트워 학 도 하다.

독 주 에 한 사 통합 프 그 연 주 시민단체 각 연합,

체 재단 등과 통해 행 그 내 다 과 같다, .

상담 주 민연 청 주 한 간 내 개별상담 통해 필1. -

한 통합프 그 에 연결시 가 청 여 별도 청 주상담 에, ,

리한다.

통합프 잭트 행 통합프 잭트 내 독 어능 상생 지식과 규2. - ,

역사 특 독 연 공 민주 가 가 평등 등, , , , , ,

원 들 달 등 시간 실시하 죄 에 프 그 동 합630 / / ,

프 잭트 등 다.

- 31 -

미4.

미 다원주 는“ 민 가 사 든 역에 동등한 리 여

한다는 것 함 하고 다 주 사 특 핵심 가 것.

도 하지만 민 들 그들 체 포 하도 강 당하지

는다 가 지 가 민 들 공동체 극 지원하는 것 니고.

주 사 민 에게 강 하지 는 에 그 고 다.

러한 다원주 는 다 한 가진 민 집단 미 사 에

통합시킬 는 평가 고 다 한편 미 에 는. , 1961 평등‘

고 원 ’ 만들 극 별시 가‘ (affirmative action)’

마 었고 든 별 지하는 민 었다 에, 3 .

학 학 취업 진 는 연 사업에 민 진 할 는 몫 보· ·

해 주는 각 극 별시 가 시행 고 다 주에 는 주 가‘ ’ .

가 편 어 운 민 학생들에게 업 후 간 주 지 는3

건 업료 보 하 도 한다 동훈.“( )

미 사 는 원 가 다민 다 가 에 각 민 별 커 니티가,

어 고 런 커 니티가 운 하는 사 복지 복지 컬 리지 등- , -

생 립 어 지원 주 들 한 각

하고 다 특 주청 들 경우는 학 별 언어 과 여타 학습 돕는.

담 사 과 마 어 다.

다 가5.

월 에 든 주 동 그 가 리보 에UN 1990 12 18 "

한 택한 다 에 는 본 주 동 그 가“ .

리가 보편 고 본 하고 다 계 언에 미.

한 같 게 주하고 동할 리 간 본 에 해 주,

동 할지 도 어느 가에 든 보 어 한다는 것 주민 내UN

다 한 주 동 개 리 마 가지 그들 가 역시 본 리. ,

보 함 시하고 다.

우리 헌 항에도 과 하는 에 하여6 2 “

그 지 가 보 다 고 시하고 다 그 다 우리 도 주민” . UN

에 상 하여 과 그 가 들 리 보 해 한다고 본다.

통계에 하 한 내 체 월 재2007 8 24 1,000,254

- 32 -

다 체 는 고 다( 2%) . 225,273 .

그리고 행 가 행한 지 단체 주민 에 하2007 “ ”

월 재 결 주 는 고 결 는2007 5 126,955 44,258

다 여 에 근 원 지 합하 내. 17,300 ( , 2005)

거주 는 만 에 할 것 다7 .

본에 는 지 단체 원에 들 해결하고 사

지도 료 간 본어지도 등 미 하고 다, .

미 에 는 지주 원 에 해 동 들도 취득 가능하

내 과 같 신 산 복지 등에 지원 하고 다, , , , .

독 에 는 통주 지주 가 결합한 태 주 상 시 상

드리 보다는 지 가 드 연 민통합사“

운 하 주 동 들 한 학 직업 언어 프 그” , ,

실시하여 극 사 통합 도하고 다.

우리 청 가 그 듯 주 동들 복지, , ,

는 각 가 할 없는 다 우리도 독 식 통합.

우고 집행해 한다고 본다.

우 는 주 동들 그 신 합 든 든 내 주 과

보 도 해 할 것 다.

그리고 그들 한 각 지 단체 원 역량에 맞는 “ 주 동 한

합 복지 립” 해 복지 프 그 실시하 것 다, .

해 행 는 립근거 만들고 원 는 각,

과 과 재 만들어 지원하고 보건복지 는 그들 복지 지원하는

식 것 다.

우리는 우리가 원하 원 계 다 시 에 살고 다 계, .

민 가 벽 지고 계가 통합 어 감 미한다 특 개 들.

한 진 과 가 한 가는 연 럽게 민 과 간

가 것 그 결과 우리 도 다민 다 시 맞 하게 리,

고 본다 러한 시 맞 해 우리는 편 민 주 가주 에 어.

지 시민 함께 어 살 하는 시 는 새 운 각 갖고 주“ ”

- 33 -

그 가 들 우리 삶 에 통합시 가 할 것 다 가 런.

다 새 운 시 가 사 원동 워 가21

것 다.

원 주 동 한-□ (a0011@chol.com)

다 가 한 사 에 지는 사 과

원 주 동 한( /2007.9.7)

다 가 내포하고 는 가지 에 해 시 고 다‘ ’ .

다 가 직한 과 지원 그리고 우리 사 색 업 한 단계,

는 고 생각한다 그러 결 가 한 리 루어진 가.

과는 다 특 한 많 고 고 각 들 상 연결 어,

어 우리 사 에 결 가 공 리 없는 가 한 태

식 한 사 업 역시 어 한다 그러 해 는 당연한.

말 지만 결 가 에 해 체 연 어 한다 에 다루지.

한 여 과 간 결 에 다루고 는 여 과

한 간 결 과 여러 다 것 다 어린 여 과 많.

한 가 보다 많 과 해결하 어 운 다고 생각한

다 향후 다 한 에 한 여 다루지 다 결 가 에. ,

해 도 연 가 지 망한다.

체 결 만 건 결 고 한다 체 결2006 11.9% 3 6,690 . 8

결 했다는 것 다 들어 하 시 하 결1 . 2000

는 그리 신 할 것 없는 결 한 태 리 다고 여겨지고 다 특.

에 결 가는 울 도여 에 결3 1

하고 다고 한다 다 언어 다 가진 해마다 만. ,

한 해 우리 사 고 는 것 다 그만 해도 고 우.

리 사 가 들 어떻게 원 들 것 가가 연 과 가 고도

는 한 것 들 에 생산하고 다는 다, 2 .

들 결 주 들과 그들 는 새 운 한 우리들 에 등 하고2

다 그리고 집단 루어가고 다 그 과 에 들 한 사 여러 가지. .

에 우리 사 에 에는 없었 새 운 과 들 주고 다.

들 우리 사 에 지는 과 들 우리들 당 만 니 우리 후 들 삶에

도 향 미 고 다는 에 가벼 없는 게 우리에게 겨 다.

- 34 -

에 는 결 주 들 사 특징 매개 들 우리에게2

내어주고 는 과 들 짚어보고 과 해결 향 짚어보고 한다.

민 체 과 가 체 하지 는 집단1)

결 주 들과 다 가 들 에는 없었 새 운 한 들 다2 .

들과 슷한 한 들 한 지 못했 한 들 는 했

다 매우 귀한 귀 한 한 들과 한 어가 직 없 니 그 도 사. ‘ ’ (

하 한다 들 그들 다 그러 귀 한 한 들 워 고 그) . ‘ ’ ,

리고 들 경우 워 사 지 가 낮 에 한 사 에 미한 심

갖지 었다 그리고 에 주 동 한 시 고 결. 1990 ,

한 통 하 많 능하 에만 해도 결 우리

사 주 해 할 사 상 니었다 그 에 결 가 그들.

들 겪는 사항들도 개 원에 해 고 해결 것 다2 .

그런 결 하 상 달 고 들 다 한 들 재는, ‘ ’

한 들 도 학습하고 경험 공 하고 는,

여 민 과 가에 하여 새 운 검 가 필 함 하게‘ ’

하 에 다.

한 럼 민 공동체 가공동체 등식 는 특 한 가에 드 어 민=

공동체 가공동체가 하지 다는 새 운 상 개 것 다 그.

리고 민 주 다 주 가 사 과 우리에게 진 것 다 우.

리 사 는 민 주 지고 가 체 하여 했 식민시 억,

가지고 는 민 주 가해 경계해 하는 주민 만100

시 살 가 하는 가 동 시 살 가고 는 사 가 것 다(1%) .

다 하여 근 는 단연 민 주 것 다 근 들어 사 여‘ ’ .

러 에 다 언 하고 민 주 에 한 경계가 어 다 에‘ ’ ‘ ’ .

것 근 에 언 한 단 민 언 청 다 언 에 해UN ‘ ’ . UN

각 언 들에 짐없 다루었고 사 사들 역시 다 사 에 단

민 강 하고 신 하는 것 지 하 다 게 드러 것 만 보.

우리 사 에 민 주 는 가진 는 닌 것같 보

다 그러 과연 그럴. .

미 가역 상 한 사 다 사 해 드시 건( )不可逆

할 징검다리가 민 주 것 하다 그러 그 다고 하여 건.

귀결 다거 역 건 식하는 극단 는 곤

하다 민 주 에 해 는 향후 심도 는 사 거쳐 재 립 필 한.

고 생각한다 다만 하여 우리 사 원들 직한 과. ,

- 35 -

가 매우 필 하다고 생각한다.

들 민 주 는 다 주 공 할 없는가 다 주 에 다, ?

고 컬어지는 민 보 과 향 리는 하고 는

주 민 는 어 해 하는가 다 사 에 민 주 는 어떻게 재 립?

어 하는가 등 극 고 진지한 필 하다.

한편 결 주 다 가 가는 민 과 하게 공동체, 2

가 체 어떻게 지할 것 가 는 하 과 우리 사 에 주

고 다 과 는 과거 역사에 해 그리고 재 미 가 간 쟁. ,

에 해 우리 가 체 어떻게 지해 갈 것 가 직결 다 매우.

실 과 것 다 하여 상상 만 해보 도 우리는 어.

상 어질지 게 짐 할 다.

들 역사 쟁 었 민 가에 해 어떻게 들에게,

할 것 가 몽골 가 동에게 몽골 고 공하, 1

고 그에 강 항하여 당시 해가고 몽골에 당당,

맞 삼별 는 어떻게 해 할 재 미 에 쟁 게 는 민.

가에 해 어 갖는 것 것 .

주 실감 는 하 들어보 재 미 쇠고 러싸고 어지고.

는 한미 간 갈등에 해 미 에 는 포들 어 취하고 미?

시민 가지고 미 에 지고 는 포들 그들

공동체 미 한다 그 미 에 리?

지고 는 포들 한민 건강 하여 한 한다 그 각각?

들 우리는 어떻게 들여 할 지 다 역시 에 한 직. .

한 필 하다고 생각한다.

평 한 한 게 할 없는 언어에 상2) -

어 는 집단

도 언 하 듯 가지 향 에 지하, 4

주 하는 통합 가 한 향 고 들 주 한다 맞는 말‘ ’ .

다 그러 통합시 내 하는 주체는 실 에 생 하는 사 는. ‘ ’

생각하 는 결 월하지 다.

상 한다는 것 식탁 에 다 한 취향 골

는 것과는 다 다 어 어느 도 지할 것 가. ,

주 어 어느 도 할 것 가 해 주

가 돌하는 경우 어떻게 해 할 것 가 하 들고 해하는,

- 36 -

도 간 돌 해 지 는 습들 어 할 것 가 등 지

과 에 많 갈등 재하게 다 간 과 사 에게 새.

운 주 도 한다 사고 해 폭 는 계 가 도 한다 런. .

도 지만 시 가 해 도 상 간에 돌

시킬 것 는 에 해 는 극 가 필 하다.

근에 어 탄 한 가 원 에 진 하 다 그는 한.

여 과 하여 한 취득하 다 그 후 그는 한 여 과 하고 본.

에 는 사 여동생과 하 다 그가 탄 주재 한 사 에 사 여동생.

신청하 는 한 사 근 할 없, ‘

에 거 하 다 에 그는 사 간 결 탄 습 한’ . (

내는 근 탄 내만 근 보고 다 니8 3 )

다 해달 가 원 에 진 한 것 다 사 는 한 다.

사 가는 도 에 맞닥 릴 많 갈등 견하는 신 탄 다 우리 사.

는 우리 과 도 습과 돌하는 여러 사 들 격할 것 고 그 해결, ,

해 고심해 할 것 다.

결 주 가 는 러한 들 어 해결 는지 해결1 ,

가는 과 어 했는지에 다 가 들에 미 는 향 달 질 것2

다 가 에 우 가 민 체 지하 도 한.

하 다 는 들게 다 에 할 겠지만 그 지 못2

한 경우 그리 평 하지 못할 것 다 그리고 평 하지 못한 다2 .

가 들 역 한 사 에 향 미 것 하다 재 하고2 .

는 결 통계 볼 다 가 감 할 것 고 하 는 들다 그.

다 결 주 들 겪는 간 돌 합리 해결해 가는 것1 2

한 고 가 한 사 한 다.

그러 해 는 많 가 필 하다 들 우 에게 지. ,

한 사 에 한 보 습득 공해 한다 과 에 한 것.

우 에 한 한 생 과 도 고가 각 가 원

만 맡겨 는 다는 것 다 리 우 한 사 해도 어 낯.

가 든 것 습득하는 것 지 다는 것 해하고 한 과

에 우리 사 원들 함께 여하는 사 업 태 진 어 할 것

다.

동시에 한 우 포함하여 한 사 가 우 본 해할

도 사 업 필 하다 특 규 과 에 하.

도 매우 과 것 다 과과 에 럽과 미 만 닌 시.

- 37 -

가들 다 한 할 도 할 필 가 다 들 시 가들. ,

동 동 그 여러 들 할 공하거 본, ,

해에 해 학습할 마 하는 들 필 할 것 다 재 등학.

고학 과과 에는 해 과 어 는 하지만 실 하

한 들 주 실하다 에 한 극 개 필 하다. .

하게는 간 돌 지 들 체 하고 간 돌시 돌,

평 해 할 는 통해 체 해 가도 해 할 것

다.

우리 통 가 변 시 거 변 시킬 는3) ,

집단

한 사 가 변 해가는 도 상 보 눈 실 지경 다 그 동 한.

사 변 시 고 어가는 는 다 했다 산업 고도 산. - -

업 고학 여 사 진 산 등등 그리고 여 에 결- - - .

가 하고 다 결 과 다 가 가는 우리 사 변 욱 진시.

는 하 하고 다.

그런 하여 우리 사 는 우리 신도 식하지 못하는 사 에 운,

변 겪고 는 다 여 우 들에게 다 해주어.

한다거 가 에 언어 가 허 도 하여 한다는 주 별다

항없 우리 사 에 고 다는 것 다 그리고 직 지 주 에.

해 것 본 없다 그것 운 가. ?

생각해보 여 우 함 시 에 보 느리 다 그러니. .

주 느리 해주고 시집도 느리 해하

해 워 하고 역시 가 습득하도 해 한다는 것 다, .

것 한 간 결 생 에 그 해보 경상도 사 리 심하게 쓰는.

편과 시 가 주도 사 리 심하게 쓰는 느리 통 하여 그 언어

도 워 하고 에게도 그 언어 우도 해 한다는 것 다 한 결, .

생각해보 운 상 고 주 지 가.

마도 다 사 에 가 개 어 할 한 는 한 결 ,

심 시 심 결 가 것 다 다행 러운 것 런 주 에- .

해 극 하는 집단 없 니 다 가 해 여 별

한 결 에는 많 변 가 것 같다.

런 생각하 결 가 다 가 가가 우리 사 에 미 는

향 고 여겨지는 한 것 다 주 가 우리 사 에 미 는,

향 과 함께 재할 것 게 짐 할

- 38 -

다 그러 다 사 하 그 체 에 해 는 언.

지 고 는 는 한 걸 가 다 주 우리 사 에 어떻게

시킬 것 가 체 검 해 한다고 생각한다 과 에 다.

하고 하 공통 상식 새 게 만들어 가는 시도가 드시( )

필 하다고 생각한다 하는 것만 는 우리 사 공동체.

원만하게 지하 에 하 다 만 하는 것에 그 고 공통.

마 에 실 한다 재 들 습과 같 과 별 산하든‘ ’

가 니 원에 하여 극단 고 폭 상 생할 험,

다.

다 가 우리 사 하 편 가능 집단4)

다 가 들 우리 사 에 어 계 에 하고 향후 하2 .

어 계 에 할 가능 한 과 결 한 주 들 다 가.

리 드림 가지고 다 들 리 드림 신과 한 사 에.

산한 가 한 사 에 주 편 고 본 에 도 당당하게 는2

했 것 다 들 꿈 실 가능 얼마. ?

하게도 갈 심 어가고 는 한 경 극 는 극(

극 어진다 상 볼 그리고 많 결 가 들 상) ,

고 해볼 들 에 미 가 한 주 에 해 는 경우가 니, 2

하 워드 럼 지 극 들만 한 사 주 에 편

것 다 동들 든 에 하지 못한 경 에.

하여 하 민 편 것 다 계 림 는 사 는 곧 계 사 한.

다 결 가 들 사 하 계 산하지 들 우. 2

리 사 주 진 할 는 도 마 해주어 한다 특.

는 하다 만 니 사 에 한 보 과 능 개.

들도 동시에 지 공 고 검 고 개 어 할 것 다.

마지막 결 과 그 들에게 우리 사 심 가 한,

주 동 들 과 우에 해 는 상 심 어들고 다 그런.

런 상 들 다 가 들 해 도 결 직하지 못한 상2

짚어 다.

한시 체 하고 동 하 해 한 에 한 주 동 들과 한 다

가 들 사 는 다 다 그 는 하지만 재 주 동2 .

들 겪고 는 해가 경 에 한 시 별 함께 여

는 것 보 만연 어도 는 니다 에 거주한지 여. 120

- 39 -

는 과거 재가 다 가 들 미 가 지 해2

도 주 동 들에 한 과 우에 해 극 심 필 하다.

상 다 가 들 우리 사 에 어 사 향 미 는지 그리고2 ,

우리 사 는 어 하여 하는가에 하여 간단하게 짚어보 다 언 느.

는 것 지만 사 변 는 우리들 들 식 훌 뛰어 고 다, , .

것 주 해 겠다고 주시할 미 우리 곁에 지 다가‘ ’

견한다 결 주 들에 하여 우리 사 심 진지 과 어느 새. 2-3 ,

우리 사 는 그 들 는 새 운 다 말 하게 마‘2 ’ .

고 새 운 에 매달릴 다 늘 그 듯 에도

새 함께 느 고 고심해 할 것 같다.

연 주 동 복지-□ (sys-9191@hanmail.net)

우리사 단 민 독특 우 포 하지: ( X) ( X)▷

다 사

다 한 사 들 다 한 가 태:▷

가

시 과 거주 태 도

한 가 과 사 통 :▷

갈등 가 갈등 원 해,

다 가 에 한 미 사 원 략:▷

가 지원 보 과 과(0 )

우리 사 학 지역사( )

지역사 통합 과 들▷

지역사 주민 결 민 여 원

한 청 연 원 연 원-□

내 에 동 하 다하 해 각 에 해▷

가지 언 하고 합니다.

께 는 결 주여 경우 가 할 한 어 사 늘어 다고▷

하고 습니다 쪽 가 여 한 결과에 한 어 사 늘어 고는(9 ). ,

지만 체 어 달단계에 합한 님 었습니다.

특 등학 고학 학 경우 학 업과 어 매우 낮 것

- 40 -

었습니다 언어 달에 가 생할 가능 다고 할 습니다. .

께 는 결 가 언어 원 한 사 과 통한 원 개▷

쪽 강 하 고 특 어 경진 같 도 하 습니다 그러(10-12 ) , ‘ ’ .

러한 과 가 과 사 우 어 가능한 고 생각합니다.

들어 어 니에 한 태도 체 어 니 신 가 색,

에 한 사 식 등 루어질 는 것 니다.

한 행 어 할 것 니다.

에 는 사 근거 어 니 계가 편 고 하고▷

습니다 쪽 만 심 통한 보 필 할 것 생각 니다 들(13 ) , .

하는 과 에 신 어 니 는 피 색 하여 림 당하는 경우가 지

것 었습니다 피 색 가 없는 경우 어 니가 신 는 경우. ,

도 지 습니다 과 에 체 과 에 가 생하다보 심지어 어 니.

하는 경우도 생할 것 니다.

내 만 는 도 다 게 신 여 결 가▷

가 간 에 가 없는 것 해 다고 생각합니다.

그러 여 상 언어 별도 해 다 우리 에 가 공동체60 ‘ ’

과 에 지 가 는 것 고 습니다 들어 어 신. ,

어 해하지 못하거 한 사 열 등에 한 등 그 습니다.

주 는 거리가 지만 다 지역에 하여 경 도 지역에 많 포 어,▷

는 주 동 들 삶에 한 심과 연 도 진행 필 가 다고 생각합니다 들.

결 가 보다 욱 열 한 경에 가 하고 하고 는 실

니다.

경 도 지역 한 사 에 가 많 집단 거주하는 지역 니다(ethnic group) .▷

다 다 사 행 가 지역 것 니다 경 도 산하에 경 다. ‘

가 가 립 필 가 습니다 보건복지 여 가 동 등’( ) .

다 경 지역 우 하는 뿐만 니 각 시

다 지원하는 역할 담당하는 가 필 한 것 니다 다 가 시.

경우에도 지 체에 러한 원 가 어 는 것 어 지 게

할 습니다 다 다 평 공 한 담할 가 필 한 시.

니다.

진 -□ (hmigrant@naver.com)

다 가 재 개▷

다 가 언어 사▷

- 41 -

다 가 보 지원▷

신 주 동운동 간사-□ (jcmk@jcmk.org)

우 다 가 통합 해 는 매매 신매매 결 계가 사 함 매, .▷

매 가 재하는 상 주여 주체 지 못하고 가 에 어,

질 에 없 .

가 갈등 하 해 다 가 에 한 지 상담과 해,▷

한 프 그 필 함.

다 가 한 다 어린 도 실함.▷

주 주 동 상담 간사-□ (yuphina@hanmail.net)

▷ 가 시한 재 내 다 가 언어 사 미 과 맥 다

다고 한 직한 태도 다 미 다민 다 가 여 한. ․

편과 결 하여 하여 우 다 가 미하는 것과는 다 므 같

동 시 결 주여 에 해 우리 보다 가는 만 프50

그 고하는 것 직한 향 것 같다.

▷ 월 경 청사 할 경 지역 개시 개2007 5 , 2 8 2

결 주여 상 한 운 하는 곳 개시 개 도 개 도 곳5 6 ( 28 ;1

한 생님 견 곳 한 과 합 가가 미 프 그 한 도,1 ) , ‘

한 가 해 향상 프 그 실시는 경 도에 지원하 체계’

체 지원 과 계 가 필 할 것 같다.

▷ 재 경 지역 등학 들 사들 미 태도 주 동 들

한 과 후 가학습 운 는 곳 없다 가 시한 결. ‘

생 에 한 특 어 한 과 후 특별학 운 우리 공’ ‘ ’

얼마만 결 주여 과 그 어 느냐 것 같다.

- 42 -

통 -움 어사는사-

사 훈도 경 보:

경 보에 주말 신 하고 경 보 담당하고 습니다.

가 사 맡게 것 어사는사 에 하신 들과

었습니다 는 경하러 었습니다 에 학 행사 하 고. .

하 그 행사에 가 심포지엄 사 맡게 었습니다 그 연 계 해도 다시.

움 사 맡게 었습니다.

해도 지 해 같 식 고 생각했는 다 게 움 식

에 는 사 한다고 생각하지만 그 지만 게

하시 는 편할지도 겠습니다 갑습니다 쪽 향 하겠습니다. . .

원 주 동 한( )

갑습니다 는 울 삼각지에 는 주 동 한 원 니다. .

한 청 연 원 연 원( )

갑습니다 는 다 동 학생들과 연 들 진행해 었습니다. , .

다 가 청 들 직 뛰 만 보는 재미 고민 늘 하고 는 직 그

에 계신 생님들과 말 누게 고 늘 한 시간에 많 것 우

도 하겠습니다.

진 하( )

는 진 니다.

가 한지는 도 었는 늘 과 에 들에 한 본질.

었 합니다 에는 째 늘도 한 시간 었 겠. 2 .

습니다.

신 주 동운동 간사( )

리 해주 감사하고 다 사 변 게 진행 고 는.

가 돼 한 사 에 많 보탬 었 겠습니다.

식 동( )

못하고 는 상 하고 다 에 .……

당 럽지만 해 도 하겠습니다.

재단 지개청( )

지개청 니다 지개청 는 가청 원 에 새 민 다. ·

- 43 -

청 지원하 해 만든 재단 니다 늘 각 단체에 신 들과 함께. , ,

들 우리 사 에 건강하게 할 도 도울 는 들에 해 심

도 는 할 겠습니다.

연 주 동 복지 원( )

주 동 복지 연 사 니다.

주 동 사역 시 하 주여 하고 하게 고 그 들 도 고 가

개 는 어린 집 운 하고 는 어린 집에 주 동 시 들

다 보니 가 에도 다고 해 주 도 마 습니다.

근 지원 사( )

근 지원 니다.

는 월 동 한 산업 공단에 째 만들어진 곳 니다7 25 3 .

갑습니다.

경 경 도가 여 개 원 연 원( )

게 눔 시간 가지고 계 가 담 하 늘도 식. .

원 님 말 해주신 것 럼 상했 는 살짝 다 고 는 상 담 가,

는 .

가 는 것 없지만 지는 마 여러 가지 하는 시

간 었 겠습니다 감사합니다. .

훈도 경 보( )

그럼 지 어사는사 움 시 하겠습니다.

늘 주 는 다 가 과 그리고 복지 시 어“ ”

습니다.

짧게 하 어떻게 통하고 그 들 어떻게 사 에 할

게 하겠느냐 하는 것 고 게 보 우리사 가 다 사 행하고 는

과 고 생각 합니다 말 우리가 과 어 식 해 가겠는가 하. .

는 리 고 생각 합니다 게 해주시 겠습니다 다 에 한. .

는 짧 시간 에 든 리할 는 는 니 는 생각 듭니다 늘.

결 통해 단 한 가지 도 시킬 는 가 시 한 하 도

는 그런 리가 었 하는 게 사 개 망 니다 한 가지.

가 니 여 계신 들 만 고 어 우리사 가

건강한 다 사 가 다 가 없 것 고 생각합니다 시간 시.

간보다 도 지체가 었고 한 당 언 하신다고해도 미 한 시간 어20 5

가 에 시간 에 어 움 습니다.

도 리 진행하도 하겠습니다 그러 당 진 사 사, .

말 듣도 하겠습니다.

- 44 -

진 당 사( )

가 들 에 가 과연 게 말 드 도 는 것 지 듭니다 여러 들께.

는 미 다 가 에 해 게 많 연 해 고 에 몸

겪고 계십니다 사실 얼마 지만 하 도 상상 하지 못했 들 우리.

주 에 다 어 고 다는 사실 체에 해 도 상당 움 못하는

에 습니다.

미 어 사는 사 가 째 어 가고 고 그런 에 보3

여러 들 미 시고 하신 하고 계시다는3

생각 듭니다 그런 에 감사 말 과 경 합니다 움 어가 생. .

해 병하 원 께 말 드 니 심포지엄 말도 고 여러 가지 어도 는

움 가 하 니 는 들 허심탄 하게 해 뿌리 뽑

는 도 해 지 거 엇 가 상식 어 본질 고 극

하는 것 해결해 낼 는 엇 낼 지 가 그 움

는 어 사 하게 들었습니다 늘 보니 통 는 어. “ ”

고 움 통해 통 해보 는 미 생각 듭니다 가. .

움에 니 가 움 말 한 말 드린다 학 에 여러 가지 들

들 겪고 는 것 니다 다 가 에 어 들 는. ,

단 한 다 가 만 니 고 는 신하고 었습니다 가 그런 생각 평.

에 가지고 사 니다 결 통 통해 다 가 들 겪고 는. “ ”

해결해 가 하지 는가 하고 생각 듭니다 다 가 가.

통 니다 통 것도 하지 못하게 만드는 과 같 그러한.

신 가 고 고 그것 사 갈등 에 폭 는

에 뿌 는 그런 주 것 니다 그 해결 하는 것 결 우리 가.

함께 할 는 체 립하도 다 가 함께 우리 가 변

해 만 다 가 도 해결할 는 것 닌가하는 짧 견 게

말 드리 사 말 에 신하고 합니다.

병하 어사는사 직 원( )

마 도 막 상한 리 내는 것 보니 늘 것 같 그러니.

여러 들 마 여시고 그냥 사 에 님들 들 만 는, ,

들 한다는 그런 마 가지고 누어주 겠다는 생각 니다.

경 경 도가 여 개 원 연 원( - )

갑습니다 본 들어가겠습니다 에 해 고 는 사. . .

지 겠지만 에게 가 주어진 것도 미 는 것 생각 고 가,

에 경 도가 여 개 원에 결 가 실태 사 하 맡게

보고 에 지 계상 하게 할 없었 들 하고 싶어

업 하게 었습니다 그런 쓰 하고 싶 뒷 할 는 내 실.

료가 많 없어 매우 웠습니다 그 결 민 심 주.

하게 연 럽게 다 어 갈 지 생각 들

- 45 -

고 그다 에 실태 도 다 에 많 짚어주실 것 같다는 생각 들고 지,

결 하고 학생 느냐 미 거 고 거 는 생각 들

어 그런 들 시 습니다 그 다 에 다 가 에게 가.

다는 것에 어 한 간 해 갈 어 한 들 어질 그

에 엇 지원해 주 겠 하는 시각에 보 습니다.

그 에 하지 게 어간 들 질 가 어 마 가지 에,

그런 들 겠습니다.

다 가 는 말 생각에 본격 쓰 게 것 에 보고

후 고 생각 는 많 개 그 에 포함 어 는 것 같습니다 그.

다 가 고 할 마다 열고 결 주여 가 동 가 든지,

연 는 것 같습니다 그 가 여 말하고 싶 다 가 여 결.

민 심 말하고 싶었습니다 그런 여 결 민 심 한 다 가. ,

내에 도 다 가 들여다보 그 에 도 다 맥 에 들

습니다 결 에 가 한 생각 해보 고 시 해 는. ( ) ,

다 결 해 낳 들 습니다 들 시( ) .

고 들 고 단 고도 통 지만 과 태. ,

어 들 고 말할 없 에 고 말해 는 니다.

하 엇 냐 하 지에 보 한 지는 재 했고 어 니는4

어 한 그 다 가 에 는 들 습니다 그 다 는.

어 니가 미 결 에 가 어 재 해 지는 한 사( )

닌 다 가 에 는 들 습니다 그 들 동질 한. (

가 내에 한 경우만 고 합 습니다 런 태만 보) , .

도 다 가 에 많 들 맥 다 에 그런 고 어 하겠

습니다 그 어 사 다 가 할 가 편 상 고 했. , A, B, C

습니다만 가 결 민한 어 니 한 지 사, A ( ,

에 에 해 하는 사 고 한 지가 결 에) , B (

낳고 과 재 한 경우 가 는 경우도 습니다 어 니) . C (

가 결 에 낳고 한 편과 재 한 경우 같 경우에는 에는 포 든지)

포 든지 가 연결 어 는 경우도 는 등 독특한 맥 습니다.

그 우리가 는 할 는 어 맥 에 는 들 하

고 하는 것 지 심하게 고 해보는 것 필 한 것 같습니다. .

우리 원에 사한 결과 보 집 지 한 편과 결 하여 재 가 생, (

하고 는 집단 주 집함 여러 들 여 는 들 미만), 2%

었지만 결 뿐만 니 지 결 에 낳 들 고, ( )

어 니가 결 해 들 다는 것 할 습니다 그런 본.

료에는 타 지는 지만 실태 사 결과 어 니 연 어릴( ) 30 , 35

지는 낳 본 경험 많 니다 거 상 산 미 경험했고. 50% ,

거 가 산 할 것 고 하고 에 런 간다50%

는 런 것 한 가 내 동질 지 고 복 해지는 상 생( )

고 다 해지는 맥 에 들 는 것 해 할 필 가 다고 생

- 46 -

각합니다 그 에 편 상 고 했지만 각 별 가는. A, B, C

생 다 지 하는 생각 들고 료가 허 하는 각 별 살펴보( )

고 합니다.

경우 상담에는 사 가 개 고 지만 지가 한 고 어 니가B , ,

다 보니 시 등 미 지 가 들 미 는 향 많고 가 에 리시

는 경향 고 다 가 들 에 심 게 는 니다, .

경우 하고 과 한 편사 에 태어B A( ) C(

결 에 생한 에 어 에 가 많 향 미) ( )

가 체 고 생각합니다 체 개 체 도 지만 민 맥. ,

에 민 체 하고 가 체 누어 생각 해 습니다 한 민 가 새. ,

운 가 민 해 사 과 필연 겪게 니다(Acculturation) .

가 지하느냐 하느냐 새 민 가 지하느냐,

그 지 느냐 합 하 가지 게 니다 가 지.

하 도 새 운 가 들 는 경우 우리가 통합 고 하는(Integration) ,

러한 략 쓸 경우 트 가 게 겪는 것 보고 고 습니다 러.

한 사 과 체 달에 향 미 니다 민 체 과 가.

체 도 마 가지 사 가지 합 럼 민 체 강한 경우 한 경우4 ,

가 체 강한 경우 낮 경우 가지 합 생 습니다 한 프 그 에. TV

다 가 들 뷰 하는 것 는 그 어린 가 는 한 사 에.

닌 트 사 니에 니다 한 사 고 계 답 꾸는 것. . . .

보게 었는 게 는 거죠 우리가 하 만 택하게 만드는 가 해.

트 사 지만 한 사 다는 것 들 는 우리사 가 닫,

는 것 많 니다 러한 견해는 연 운동 통해 미 시민. ( )

가진 사 한 사 냐 는 리 극 하게 는 것 볼 습니

다.

지 여 결 민 경우 살펴보 엄마가 민해 에 그 가 내에,

게 경우 본 들 한 사 는 생각 가지고 들 는 들,

것 니다 그런 연 결과 보 민 체 달에도 단계가 다고 합니다 지. .

본 들 민 체 에 한 개 없 그런 것 가 하냐 는 단계에 런

심각하게 생각하는 단계에 고 말 본 는 누 다 고 통합해 하는 단계,

등 단계별 누어 할 다는 것 연 결과 니다 것 에 타. < 3>

것 럼 민 체 미 단계 단계 체 달 단계 니다 우리 원 실, , , .

태 사 에 미 운 결과가 타났는 들에게는 지 지만 어느 사, ,

우고 싶 지 들한 었 한 지들 훨 한 사( )

우고 싶다는 견 많 습니다 그런 것 하냐 들 생각 들에. ,

게 많 향 미 엄마가 본 그 게 통합 가질 에는 당연,

그런 들 가겠지만 그 지 고 지 심 든지 니 건 한

사 는 식 본 체 에 해 심각하게 생각하지 고 그냥 들,

원하는 체 런 고민 없 들 게 니다 것 체 실 고 하는.

신 체 본 하지 고 것 그 들 거 미루게 고,

럴 경우 후에 심각한 향 미 게 니다 것 체 과 해.

- 47 -

후가 타 지 고 고 들 든 들 다 한 사 생각,

하고 다해 간과해 는 고 본 민 과 가 체 에 한 심각한 고민 드,

시 한 쯤 겪어 는 고 본 통합해 내가 민 지 어느,

사 지에 해 도 도 하는 것 한 는 것 니다 러한.

체 다 어 달 보다도 심리 통합에 한 고 우리가 생각해

볼 필 가 다는 것 니다.

그다 다 가 내에 역동 고 해 는 가 에 어 어질.

는 생각 한 해 습니다 다 가 에 재 엄마 간 사 통에 한. ( )

들 많 고 는 지 지는 사 통 하 엄마가 한 말,

못하 에 들 언어 달 늦고 그 학습 진 어 다는 가

그 지 만 다는 것 니다 냐하 근 언어 달 연 하는 사 들에, . , (

하 언어 달 는 것 사실 극도 하지만 한 개 내 어) ( )

는 에 해 는 것 고 합니다 가 청각 들 말 못하게.

는 것 닌 것 럼 언어 달 가 얼마 말 많 해주느냐 에만 향 지

는 습니다 그 에 우리가 그런 것 거리 고 다시 한 하는.

언어 달 고 말할 그 언어 는 것 한 말 그냥 말하는 언,

어 말하는 것 지 한 말 사고하는 말하는 것 지 한 말 쓰 말하는,

것 지 어 한다는 것 니다 마 우리가 다 가 에 는 들 한.

말 못한다고 해 마 말도 못하는 우 가 다는 것 니

다 그런 는 한 말 사고하고 쓰고 말하고 하는 것 해 는 들. ,

어가 합니다 런 병행 다고 가 했 우리 사 어떻게 변할 는. ,

걱 과 함께 해보게 우리 가 개 상 언어 같 사 하는 사 많,

지는 가가 는 것 닌가하는 것 니다 어 울 는 신. 2

어 벽하게 사한 후에 째 우는 것 사하지 못한 우는 것보

다 고 말하는 그 지만 가지 언어 어 한 언어 사,

많 그 언어 다 하게 다는 것 니다 재 가지 상 언.

어 사 하게 는 다 가 생각해본다 개 상 언어사 가능하다

는 것 상할 습니다 경 도가 여 개 원 실태 사에 다 가 에 사 하.

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얼마 사 하는지 사하지 지만 가지 상 언어 사 한다고 답한 사,

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가 말할 는 가 고 그 미취학 동 가 한 어만 말하게, 6~7 , 56%

고 동시에 본 어만 사 하는 없어지게 니다 어 니들 한 어 실. ,

늘어가 본 어만 사 하는 과 언어 사 하는 고 한 어만 사

하는 늘어 는 것 습니다 어 니들 한 어 사 가 함께.

언어 사 과 질 지하도 해 겠습니다 한 지에게 가 말. ,

우 원하는지 어보 그림 지들도 가 가지 언어(< 3>)

다 했 겠다고 생각하 에 가지 언어 사 하도 하는 뒷,

다 가 가지 언어 사 해 겪 보다는 언어 달,

- 48 -

할 게 것 니다 그런 에 했듯 그 가지 언어. ,

가 쳐 지 가지 언어 사 할 는 언어사 가 고 하(bilingual) ,

도 지 그 하 가 한 어든 트 어 태 어 든 그 어 언어 도, , , ,

사고할 없 언어사 가 게 니다 보통 런 경우 미(semilingual) . ,

경우 고 퇴 들 많 늘어 고 상 학습 가 없게 에,

직업 택에 향 가 는 것 니다 그 런 가능.

도 에 어 다 가 들에게 언어 사 하게 하는 엇,

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사업에 는 워 지 프 가 없 에 도 짓는 것 했는

집에 엄마가 그냥 만 누는 것 니고 도 하 도0 ,

는 것 한 가 가 다 담고 는 것 에 그것 하도,

하 는 것 니다 그런 한 만 하지 말고 지 도 해 한. ,

보 는 운동 어지고 는 그것도 하지만 도 해 어 니,

어주 는 것 니다 어 니 어주 는 것 어 니가 가 신.

게 쓸 는 언어 는 것 고 사 할 경우 재가 니다 그.

가 어 니 말 우 도 엇 든지 한 가지 언어 도 사고 시 할

다 지 달 에는 향 미 지 게 것 니다 한 시. 0

다 해당언어 할 는 들 많 지고 뒷 에 언 한 특“

어 경진 같 것도 열어볼 다고 생각합니다 것 고” .

할 지만 지 해 하는 것 닌가 는 생각 듭니다.

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결 생 한 에 도 언어사 에 한 하, C ( )

게 생각해볼 가 습니다 어 니 결 해 후에 청 한. C

게 는 경우가 많 다시 말하 미 신 언어 어느 도 상태에,

는 경우가 많습니다 다시 말하 들 한 에 도 해 학 에 들어갔.

한 어 학 업 갈 가 없게 니다 근 특별 귀 럼 한 어.

사 지 못한 학생들 지원 하고 는 등학 들 는 에,

들에게 어 한 어 시 마 하여 지원해 합니다2 .

가 뷰에 만 경우 그 러시 계 어 니가 재 해 한 에 학생

었는 학생 그냥 거죠 한 말 할 가 없습니다 니 한 말 하지, . .

만 쓰 같 것 미 했는 는 한 말 못하니 하고 담 생님,

단 많 맞는다는 한 습니다 같 맥 다. ,

마 여 태어 들과 같 우 는 경우가 습니다 과 후.

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지 다고 답하 습니다 그러 그 가 재 결 든 니든 본 직 낳.

지 닌지 해 보 니 신 낳지 경우에, B

- 49 -

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습니다 어 니가 말 못하고 가 말 못해도 눈 보. ,

하는 것도 고 행동 보 다 는 본 낳지 경우에는 그, ,

지 경우가 생 는 것 같습니다 그 에 같 맥 에 다 가.

내에 살고 는 들에게 심 가질 필 가 습니다 감에 해 도 어.

다 들하고는 거 다 하다고 하는 본 낳 냐 니냐,

누어 는 본 낳지 경우에는 감 느 는 도가 낮 지,

고 었습니다.

가 말하고 싶 다 가 내에 는 다 한 가 다는 것과 각각

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가 체 에 어 통합 고 해 다는 것 니다 그 마.

지막 지에 가 각각 체 별 지원 어떻게 하 하는 것 시해20

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다 가 한 도 지어 한다고 많 하고 지 도,

운동 많 어 고 는 그것도 하지만 공공도 체계 내에 루어

다 다 가 닌 사 들도 다 같 볼 다는 것 니다 한 사 심. ,

어들 는 다고 생각합니다 그 다 에 그것 시 해. 0

어 니들 시 고 그다 에 같 상 진시 해 어 니 가 같

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는 프 그 들 진행 겠다는 생각 합니다 경 재단에 도 도.

하고 하는 도움 주 겠습니다 런 프 가 어말하 만. ,

는 것 니 트 어 말하 몽골어 말하 같 특 어 가 어, ,

없 하 해 특 어 는 말 지만 경진 열어 원,

개 할 는 그러한 만드는 것 어 는 생각에 해 습니다.

한 편과 결 생 경우에 언어 에 는 어 고 다,

에 체 도 가 가 없 것 어 지만 가 내에 어떻게 보 사 과

심 가 게 는 상 에 다고 생각합니다 도 어 니 감 에.

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특 만 볼 것 니 재 가 가질 는 어

움에 해 상담프 그 들 지원 드시 어 한다고 생각합니다 재 가 경우.

들한 견 어보는 경우가 재 과 결 에 해 어떻,

게 생각하는지 시 해 사 통하는 든가 감 훈 든가 런 것에

한 프 그 들 지원 어 한다고 생각합니다.

그다 에 결 생 경우에는 들 게 엄청 동과

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는지 그런 과 어지지 게 하는 해 한다고 생각합니다 우리 같.

- 50 -

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춰 편 하는 것 학 시 해 하는 어 한 어2

어떻게 할 것 냐 에게 해 는 매우 할 것 니다 그리고 엄.

마 동시에 하지 못한 경우에 어 는 동 에 생겼 심리 상 들(trauma)

에 그런 료도 지원 필 하지 하는 생각 듭니다 청 상.

담 에 는 는 상담에 한 지원 에 독 런 것

럼 체 만들어 지 상담 뉴얼 만들고 지원 하는 것 필,

하지 하는 생각 듭니다.

는 만 했고 에 각 에 가 하지 못한 그런 들.

해주 겠고 상 없 말 드 습니다, .

훈도 경 보( )

고맙습니다 시간 주 맞 어 주 습니다 사 해 주 고. . 25

다 가 께 도 말 하 지만 개 규 에 동 러울 도 고,

같 계시지만 다 게 생각 하고 계신 들도 많 리 는 생각 합니다. .

그리고 우리사 돈 말할 것도 없고 근 그 언어.

심 포커 리 해주 다고 생각 하고 습니다.

하지만 에게 해진 료 에 해 달리 생각하신 도 고 가, ,

지고 계신 들도 고 다 해주실 도 다고 생각 합니다, .

그런 것 고 우리가 움 고 해 하다보 가 없.

어 질 가 니 가 간 리 하도 하겠습니다 우 어느 습니다 한. . .

상 언 하실 내 심 해 다 가.

과 심 한 한 걸 겠습니다.

그 게 한 짓는 것 니고 하시고 싶 는 마 하시 략.

맞 어 한 돌고 그리고 었다가 그다 에는 우리가 지 는 움,

체가 우리가 여 그마한 것 도 는 향

하는 게 필 하다는 생각에 심 해 후 진행하도

하겠습니다.

가 는 것 같 죄 합니다만 그것 니고 그냥 체 틀 시한 겁니

다 언 해주 도 니다 게 언 해주시지. . .

식 동( )

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해 에게 주어진 도 생각할 는 하겠습니다 동5 .

근 는 월에 만들어진 니다2001 12 .

한 근 결 민 들 들어 시 한 것 후 니다80 .

그동 들 많 어 움 겪고 었는 사실 지 단체 등 공식 에

는 런 지원 없었 에 들 한 에 엄청 게 상당 어 웠고 는,

많 웠고 많 프고 그랬습니다 는 한지 었는 시 하. 4

보니 한 에 주 들 보살펴 많 사님들 엔지 들 한 들 하

- 51 -

하는 것 느 습니다.

마 들 없었 한 사 에 주 몰상식한 만 지

하는 생각 하 에 런 하신 들에 한 감사함 갖고 는

시 했습니다 우리 는 사단 계 린 는 그마한 해 원 단체가 내.

에 한 사업 하고 습니다 그런 미가 다 그동 에는 민간 에. ,

해 만 운 는 에 없었는 울시 동 사단 계 린 가 민 거

체 만들어 주 들 한 복지 하 시 한 는 미도

고 그러 에 들 사 감도 었습니다 그 여러 가지 하신.

들 에 하시는 들에게 어 한 해드 할지 늘 고민하 살고 습니

다.

에 가 보니 여 청 들 하고 는 것 보 습니

다 그 지 학 는 청 들 과 후 실 시 했습니다. .「 」

지 청 여하고 는 들 학 다니는 들29 90%

도 고 도는 학 다니지 고 습니다 들 별 해 보 몽골계10% .

가 필리핀계가 트 계가 어린 가 어린 가21 1 1 , 1 , 3

그 습니다 그리고 들 체 태는 주 동 가 사업 가. 16 ,

결 후 생 가 엄마 재 후 한 청 한 지2 , 1 , 5 ,

트 여 낳 가 동포가 타 그 니다1 , 3 , 1 29 .

는 경 생님 우리 지 학 담당 생님에게 보여드 습니

다 그랬 니 말 맞 생님 하 가 매 만 는 든. “ , .

들 습 등 리해 주신 것 같 는 답 듣고 습니다a , b , ” .

그리고 말 청 들 께 한 것 같 여러 가지 어 움들 그 겪

고 는 생님 는 학 가 니니 그것 리해 하지 못했었는

경 생님 학 답게 해주 습니다.

에 많 들 시는 그 마다 는 우리 생님, “ 29

청 어 니 니다 고 개 합니다 그 는 청 들 가.” .

다 경우가 다 지만 경 생님 한 것 럼 다 한 태 가 에

고 습니다 런 가 한 에 하 에 한 것 많 그. .

실 생님 어 니 같 역할 다 해주어 합니다 도 도 하고. ,

과 도 겨 주어 하고 가 어 니 역할 고 하는 것 우리가 여 단 하,

게 할 없는 많 지도 등 주 복합 필

한 가 필 하다는 미 어 니 역할 는 습니다.

그 그들에게는 한 가 한 학 한 사 필 하고 는 것 죠, , .

그 그것 그들에게 다 한 맞 어 해결해 주어 하는 그것 단

어 한 도 지 학 도 학 등에 단편 지원할 는, ,

내 닌 것 같습니다 말 든 들 든 지원 통합해 그걸 누가 간 매.

- 52 -

개 해 그들에게 필 한 가 능 학 능 사 능 어 주지, ,

것 다 는 말 드리고 싶습니다.

그럼 런 들 누가해 할 것 냐 어떻게 해 할 것 냐 산 해 할, ,

것 냐 는 가 지 해 할 많 실에 는 도 그 게 할 사? . ,

도 없고 질 사 도 없고 돈도 없습니다 여러 공 원도 에, , .

많 는 마다 말 드리는 것 근에 재한거주 우 본 는 것「 」

만들어 지 가 주 만들어 는 가 그런 것 할 가 닙니다 그. .

것 행 에 해 할 니다 결 다 한 그것.

한 에 고 필 한 다 한 복지 할 주체는 지 단체 니, , , ,

다 그 지 단체 내에 복지 담당할 는 거주 한 다. , , ,

가 한 하 만들어 가 간에 매개체가 어 가 말

드 것 럼 다 한 해 합니다 그리고 러한 에 다 가 청.

들 하게 워낼 가 것 니다 지 단체는 돈도 고 도 고 시 도. , ,

다 습니다 재한 우 본 에도 지 단체는 거주 한 본계.

워 한다고 규 어 지만 사실 지 단체가 우고 싶 우고 말고 싶 말거,

든 그 에 지 단체가 런 들 할 도 여러 에 가. ,

하고 득도 하고 해 지 단체가 런 복합지원 만들고 그 가 든

에 지원과 산지원과 행 지원 민간단체 함께 민 거 체

갖 어 해내 겠다고 늘 생각 합니다.

원 주 동 한( )

우리 사 에 다 는 어가 등 하고 후 많 역에 다 가 행 고 는

런 상에 해 우 많 가지고 었습니다 다행 럽게 슬 건.

다 사 는 것에 한걸 체 업들 하시는 것 같 그 도.

그런 업 에 하 다고 생각 하고 는 런 업에 해 사 보냅니다, .

연 할 것 많 것 고도 생각합니다.

보 가지만 간단 말 드리겠습니다 다 가 누, . ABC

었는 한 가지 에 어 한다고 생각합니다 지 등 하고 는, .

고 생각하는 귀 한 과 가 니다 한 취득한. .

과 결 해 만들어지는 가 죠 그러니 가.

한 그러한 등 하고 습니다.

그 다 에 주 동 지원 동 하다 보니 주 동 뿐만 니 결 주 다 가,

그 지 포함해 주 체에 해 우리사 가 보는 시각에 공통, 2

것 다고 생각합니다 늘 만 가지는 것 지원도 고 여러 가지 만들. , ,

체계 많 지원하는 것 는 들 살 가는 곳 우리 한, ,

사 가 어 하는 그 에 해 는 향도 별 지 고 도 별,

지 고 습니다 거 동 사 들에 해 어떻게 지원 할 거냐. .

주 동 는 어떻게 지원 할 거냐 결 주 는 어떻게 지원 할 거냐 게만 근,

- 53 -

하고 습니다.

지 에 도 마 가지 그 가 지 고 는 것 다는 미는 닙니,

다 하지만 결 사 들 살 가 곳 한 사 에 한 사 어.

어떻게 꾸어 느냐에 해 포 도 체 그리고 합

망 가지고 런 에 한 연 들 어 한다고 생각합니다.

우고 시행하는 어 는 다 가 들에 해 여러 가지 다각도, ,

주 들 필 하다는 것에 는 동 합니다 그러 동시에 생각 는 것 그러 단.

들에게 다 한 지원 한다 다 한 사 들 어떻게 들 .

주 단 들 가진 동 그 들 어떻게 들 런 지.……

원들 후 고는 생각하지 습니다 동시에 지원 어 한다고 생각 하.

지 .

그 지만 여 가 포 료에 는 도 들어도 그 습니다 당연.

습니다 우리 단체도 주 동 한 도 습니다 우리 단체도 도 에 많.( .

하고 한 프 그 운 하 고 하고 습니다 그럼에도 하고 우리 에 맹.)

들 한 도 얼마 어 는가 는 생각도 하게 니다 가. .

주 들에 한 지원 해 한다고 늘 하 도 마 한쪽 편한 그것 한, ‘

다 에 해 는 얼마 지원 고 는가 는 생각 니다?’ .

가 가진 든지 주 귀한 질병 가진 동 가진 든지 그런,

경우에 주 에 해 폭 지원 하 는 들 어 생

그 심 생각해보 그 게 하게 동 가 것 같지는 습니다. .……

들 역시 주 들 살 가 할 우리 사 하 그 주 들에 한,

지원 하는 사 들 항상 한 사 가 어떻게 어 하는가 염 에

어 다고 생각합니다 는 평 뿐만 니 하 역 러 도.

다는 하는 겁니다.

그 한 것 주 들 우리 사 에 어떻게 해 갈 것 냐 생각할

드시 사 동 과 필 하다는 겁니다 사 동 얻지 는다 드시 여러.

가지 들 생하게 니다.

재 우리 사 에 사 동 거 는 것 거 없는 것 같다는 생각 듭니다.

사 들 런 상 에 니 런 지원 필 하다 그러니 지원하 고,

하고 그것 우고 산 편 하고 실행 하죠 단지 그 과 만 습니다, . .

그러 다 한 사 들 는 맞 에 도 못하지 거 에, .

하 가 식 가진 사 럼 생각 죠 그 도.

하지 는 우리들 상 사 들 하다 보 드시 평과 만 가지고,

습니다 그런 그것 드러 지 고 습니다. .

는 런 연 가 는 과 에 말 실 해 도 사 과

필 하다 그 과 항상 염 에 고 연 하는 것 필 하다고 생각합니다, .

지 고 고 생각하는 게 연 하실 런 염 에, ,

고 연 해주시 탁드립니다 특 주가 과 경우는 다.

에 탁드리고 싶습니다.

- 54 -

한 청 연 원 연 원( )

시간 해 가 했 에 한 짧게 가

들 하겠습니다.

에 해 동 하는 가지에 해 만 말 드 보. ,

께 는 결 주여 경우 가 할 한 어 사 늘어 다고

하고 습니다 가 여 한 결과에 한 어 사 늘어 고는 지만.

체 어 달단계에 합한 님 었습니다 특. ,

등학 고학 학 경우에는 학 업과 어 매우 낮 것

었습니다.

언어 달에 과 에 한 어 사 늘 는 하지만 언어 달과 에

가 많 것 었습니다.

째 께 는 결 결 가 언어 원 한 사 과 통한,

원 개 들어 특 어 경진 같 도 하 습니다 그러, .

러한 과 과 과 사 우 어 가능한 고 생각합니다.

님께 도 말 하 것 럼 우리사 에 도 그런 결 주여 그 들

들에 한 식 동 지 고 합 지 상 에 런 것들 진행 는 과

합할 지 합한 시 가 고민해 볼 필 가 다고 생각합니다. .

그리고 어 니에 한 태도 체 에 많 가 생하고

는 상 에 그 들 언어 우는 것 생각 할 것 가 그 지?

못할 가능 많다는 생각 들고 하 는 여 우리사 에 어 니 신 가.

색 에 한 사 식 그 런 것들 루어지

지 생각 합니다.

그리고 에 는 사 근거 해 어 니 계가 편 다 고

하고 계신 계 연 진행하시겠지만 심 통해 보.……

필 하다고 생각 합니다.

그 들 하는 과 에 신 어 니 는 그 피 색 해 림 당하,

는 경우가 지 것 했고 계신 들 다 고 계시겠지만. .

피 가 없는 경우에도 어 니가 신 경우에도 어 니가,

신 것 는 것 들 꺼 하고 습니다.

단 행 에 주민등 상에 통계 통해 결 주여

들과 가 학 에 사 통해 한 보 상 가, 35%

니다 그것 그런가 하 들 가 결 한 주여 는 것 지.

거죠 그만 들 런 것 고 는 상 에 심지어 어 니.

하고 는 경우도 생하고 는 것 했습니다.

내 만 는 도 다 게 신여 들 결 과

가 간 가 없는 것 해 다고 생각 합니다.

그러 여 상 언어 별도 해 다 우리 에 가 공동체60

과 에 지 가 는 것 었습니다 들어 어 신.

어 해하지 못하는 경우 한 사 열에 한 등 그 습니다 한경우.

보 신 어 니 같 경우 학 에 보내주는 림 해하지 못하는 경우

가 허다합니다 어 어 지 습니 지 등등. . a4 , .

- 55 -

런 것들 다 해하지 못하고 는 상 고 그 들 공 돌 주지못하

고 는 상 었 에 신에 해 우리가 하게 검 할 필 가

지 가 는 생각 합니다.

그리고 주 는 거리가 지만 다 지역에 해 경 도 지역에 많 포,

어 는 주 동 들 지 하신 결 주여 는하지,

만 주 동 들 에 한 심과 연 가 진행 어질 필 가 다고 생각합니다, .

들 결 가 보다 욱 열 한 경에 가 하고 진행하

고 는 상 고 그리고 체가 결 주여 에 해 다.

상 니다 우 님도 말 하 지만 하고 돌 고 는 상.

에 들 상 는 학 다닐 지만 상에는 학 다,

닐 없습니다 월 후에 강 다 가 하는 상. 2008 2 .

그리고 내에 도 학 재량에 한해 학 허 하 다닐 는,

생님들 그 들 학 다니게 여러 가지 가 생할

다는 우 에 재 극 학 만 런 들 들 고 는 상 니다.

마지막 하고 싶 것 경 도 지역 한 사 에 는 가 많 집단들 거

주하고 습니다 다 다 사 행 가 지역 것 니다. .

경 도 산하에 경 다 같 것들 필 가 지 가 생각 니

다.

냐하 보건복지 여 가 동 등에 에 각 지역에다가, , , ,

다 들 하고 지 습니 여러 들 다 시다시피. .

근 그런 들 많 산 프 그 복 지원 는 경우도

고 그 복지원 다는 것 는 계 에 는 지역도 드시 다는 것,

거든 그런 경 지역 각 들 우 역할 하고 그리고. ,

각시 다 들 지원하는 역할 담당하는 체가 필 한 가 닌

가 는 생각 합니다.

다 가 시 경우에도 지 체에 러한 원 가 어 는

것 어 지 게 할 었습니다.

다 다 평 공 한 담할 가 필 한 가 닌가 생각 합,

니다.

사 한 계 해주 개 도 도움 많 고 습니다- .

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는 다 사 가는 어 우리사 에 해 우리가 생각해 할 필 가

다고 생각합니다 주 동 에 해 는 느 역할 피 느 도 는. MBC

지 언 에 다 가 많 다루고 어 식 에 향 것 하고

습니다 우리 민 체 어 신 고 할 우리사 가 단 민. ?

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- 56 -

체 가지 겠습니다 우 는 다 민 보다 우리민.

게 훌 하다는 것 우 보다는 독특 꾸어 가 겠습니다 그 독특.

포 하지 다 사 어 가 는 마 어 해

갔 겠다는 생각 듭니다.

주 동 결 가 들 다 한 사 하 경 연 원

께 어느 사 에 태어났는가에 해 하 것 같 는 가 는 향

다고 느껴 습니다 체 에 어 피 색과 얼 습 같 들과 그 지.

들 가 는 것 같 몽골 들 체 고 하.

가 게 럽지 검 피 등 얼 다 가 많다고 느껴집니

다 경 원 에 는 같 엄마가 다 들 함께 사는 경우. a+b( )

들 는 필리핀 엄마 가 에 생 한 가 었습니다 엄마 들.

생 포함 에 엄마 들 다 생 한 만 한( 1 )

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결 한 가게 었는 그 가 그 생 한 돌 가 엄마 다 들 도“

같 고 하 곳에 는 하지 못했지만 들었 것들”

가 느 었습니다 경우 포함하여 든 들한 다.

지만 거 에 한 가 필 할 것 니다 미 에 는 에 동.

경우도 시민 언어 가 없 통합 는 우리 는 하는

어 어 지 싶습니다 그리고 가 마다 결 립 경에 연 해.

결 한 경우 보 사 통해 결 하는 경우가 다 것 같습니다 연 결.

경우에는 언어 사 통 가 것 같고 에 시 통해 결 한 경우에는 사 통

가 많 어 는 것 같습니다 그 에 는 들 경우 시 가.

얼마 많 어 사 도 주는 지지 는 것과 주변에 는

사 도 없 한 엄마 그리고 만 는 경우는 가 많,

다고 생각합니다 가 운 하는 어린 집에는 직 개월도 필리핀 엄마. 2

하여 가 다 하게 맡겨 습니다 어린 집에 맡겨 에는 말.

우 가 어 가 다 도 언어에 가 없고

본 돌 가 한 체 과 언어 어떻게 고 생 에

할 가 걱 도 니다 주변 집단과 계 가 고 사 통 도.

사 달과 함께 언어 게 습득하고 감도 편 니다 한 어 하.

게 사 하는 만 언어 달 같지는 도 언어 결핍 가 하루

지 맡겨지니 많 해 가 는 다고 생각 니다.

다 가 에 한 미 사 원 략 고 해도 것 같 결 여,

에 에 사는 여 들에게는 사 에 여하는 쪽 살리는 원

많 하 고 는 것 같 느 에는 우리 살리는 원동.

다고 생각 도 니다 그 지만 도시 민 에 는 결 민여 들 그런 에 어.

직 지원 는 그런 상 운 미 해 는 어린 집 미, ,

동하고 는 우리 사 에 는 들 하 런 지원에100% 200%

다 훨 과 미 사 할 지 하는 생각 듭니

다 그 에 학 지역사 에 편 하게 체 해 가고 미.

사 에 삶 닌 생산 여할 는 삶 해 볼 것 니다.

- 57 -

것 도 통합하 통합 사 에 어떻게 삶 니 생산

삶 사 에 여할 는가 고민하는 것과 같 맥 했 습니다.

마지막 지역사 통합과 에 어 지역 주민들과 결 민 여 원 하 겠

습니다 돌 지 트 는 엄마가 한 어 우는 동 시 맡겨지는 한.

어 할 시간 없어 걱 럽습니다 그 결 하지 말고 보내 고 하 귀 고.

생님하고 사 통하 도 편하고 한 엄마만 에 한 심도 어 그런

지 가고 싶다 그냥 집에 리고 겠다 고 합니다 가 하“ . .” .

고 하게 는 주변 집단과 가 마 지 못한 우리 지역사 에,

새 운 고 할 통합할 는 해 한 내.

동 하 보다 통합 함께 할 그 여 도 원 가 고 들도

우리 사 가 계 가는 주 귀하게 쓰 는 그런 원 갈

다고 가 니다.

가 경 도 지 어린 집 신청 했는 포함하여 결

들 는 어 역할 할 지 싶습니다 니.

한 하는 들 해 에 엄마는 한 독특한 에 한

집 내지 열 에 감각하지도 민하지도 는 여할

었 겠습니다 답고 행복한 가 에 실 하 함께 만드는.

상 해 니다 실 엄마 럼 여 는 들에게 도 할 해.

한 사 에 진 엄마가 도하고 돈도 어 지 다고 했 도 각

각 지만 말 해도 거 에 해 사 가 어 다고 느 가 어 다는 것 생,

각하 도 그러한 가 어 하는 생각 듭니다 없 말 드.

습니다.

근 지원 사( )

미 다 해주 가 가지만 말 드리도 하겠습니다.

가 시 했 도에 살 한 지 필리핀 어 니 사 에 태어98 17

게 었는 가 원 는 필리핀에 태어났지만 가 한 에,

갓집에 맡겨 러 습니다 그런 할 니가 도 어 었 니 가.

그 게 해 한 에 만났지만 든 것 달 결 하지 못하고 ,

상담 주변 돌게 었고 공 에 들어가도 못하고 학 보내 도,

못하고 그냥 본 하고 하고 싶 것 하고 는 것 에 가 하겠,

다는 주겠다는 곳 도 없었습니다.

에 상담 다니 상담 가 는 첫 째 결 한 가

습니다 그런 특 에 다 말 하 지만 런 생각 해 습니다 한. .

에 결 해 는 주여 들 한 에 하는 간 만들어 하는 게 닌가 한.

언어 도 하는 가 어 하겠다.

그리고 편들도 단 결 못해 주여 들 는 것 니 하,

동 맞 할 가질 도 도 는 과

통해 해주는 건강한 가 계 꾸릴 도 하는 게 필 하지

- 58 -

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지 보 많 프 그 도 고 많 것 지만 그것 미 후

들 는 것 죠 그 그런 것들 가 도 만들어 드시 그런.

과 거쳐 여 도 한 어 우고 낳 그 간단한 한 어 말하

는 것 니 가 태 도 할 는 도는 어 하지 겠는가 생각합니다 지.

가 만 고 는 여 들 다 말 해 어 는 그러다보니 시어

님 는 한 어 하고 말 하느냐 그리고 한 어 우러 가겠다고 하

다 그냥 집에 살림 워 게 하 여러 가지 갈등들 타 고

고 그리고 시 님들도 느리가 한 느리 살 갈 도 도 주 보다,

는 그 통 하고 강 하고 런 들 많 드시 본 도 만들어 가

들 에 계 복 것 같고 들 가 상담 에 하

에 한 런 경험 했습니다 에 엄마가 고향사 들 했어 그. .

한상 고 고 웃고 는 편 상 그리 시어 니 상 그리, ,

도 그리 다 갔다 합니다 그러니 는 엄마는 편하죠 들도 눈 보다 돌. .

갔는 가 그 에게 어 어 엄마 들 는 싫 냐 었 니 시. ?

럽다는 거 그 가 한 격 고 한 에 결 가 상. ,

담 도 해주었는 런 들 가 런 단 한 하 들 말 드 지만 런

들 지 주변에 많습니다 그 런 들에 해 도 어 들.

타낸 들 해결하 보다는 가 각 에 각각 다 사업 들 하고 각각

다 들 내는 런 것들 통합 어 말 건강한 계 한 프,

그 에 한 고민도하고 그 들 만들어진다 지 는 들 어느,

도 해 지 겠는가 가 해체 지 고 건강한 가 꾸 갈 고 들. ,

했 미 주 공 하 당당한 간 주어진 삶, ,

겁게 살 갈 지 는 생각 해 습니다.

사 님께 는 에 느 는 들 해주 습니다- .

민 포 눔 집- ( - )

에 원 님께 하신 것과 같 맥 생각하는 .

체 하 는 체 하 에 러한 들 생한

다고 생각합니다 들 에 그룹 하 어 편 것에 했지. a b c

만 체 꾸 누어 가는 것 우리사 에 들 들 그

거든 근 지 체 들리는 것 한 사 고 할 습니다 한. .

사 가 들에게 다 체 강 해 시 는 말 다 가 그.

들 는 어 체 냐 한 사 냐 트 사 냐 체 계 하는 것? ?

체가 지 한 사 고 생각합니다 체 강 하는 체가 어.

한다고 생각합니다.

들 그냥 들 뿐 죠 한 체 지 변하고 는 겁니다 는 그런. .

에 체 는 한 사 는 체 가 어지 어질 한 사

가 다 한 사 들 살 는 그런 곳 변할 것 고 생각 합니다.

- 59 -

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든 들 살고 는 한 고 하는 것 하 체 루어진 것 니거.

든 .

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는 도 체 엇 가 하는 생각 듭니다 그 한 사 가 다 사 도 에 해.

변하지 고 하지 다고 생각하는 특 들 지원하는.

것에 해 편 고 동 는 것 한 에 고 생각 니다.

는 들 그냥 한 사 에 편 어 단지 도 그런 것 다 필 합니다 는, .

들 한 들과 같 경쟁해 한 들 학원 다니는 만 같 해 과연 한

사 에 사 학 가고 사 직 취직 할 런 생 니.

다.

는 그런 에 들 가지고 는 특별한 계 격 그런 것에 주 하지 고,

단지 한 에 한 언어에만 편 살 것 럼 한 에 그 게 다는 생각

염 가 니다.

결 한 사 마 결 지 하는 걱 니다.

훈도 어 걱 가지고 말 하시는지 겠습니다- .

신 주 동운동( )

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다 가 주 동 들 계 고립하는 들 재 우리가 하고 지, ,

가 그런 생각 드는 에는 우리는 는 어 사 해 고 그것에 가. ,

다 별 어 다 해 시 는 어 고 거 에도 계 하,

니 누리 는 단어도 했고 것 럼 계 해 들 우리 다 한 민.

닌 다 민 사 해 고립하는 어들 사 하고 그들 통합해 한다고

하지만 늘 에 도 통합 는 말 하 지만 결 진행 는 동, ,

다 것 는 생각 들고 .

그리고 주여 한 에 도 하는 것 보 하는 어 통 에 해

계 강 하는 실질 들에게 필 한 것 통 에 한 강 가 니고

지 한 사 가 어 가지고 고 신 살고 는 지역 어 하고

는지가 욱 하지가 겠는가 들 필 한 것 런 것 니 지.

가 하지 가 합니다.

어 하시 도 하 는 는 생각 하고 어 다

도 새 게 만드는 것 니 도 에 각 다 한 도 보 해 한다

는 취지 말 들 말 것 다 게 새 게 고립하는 것 니 함께 살 갈.

는 들 가 쳐주고 워 가는 것 말 하겠다는 생각 했습니다.

가 에 동과 어 니 계에 해 살펴보 언어사 도 지하겠지

만 어 니 가 통 할 게 해 하겠다 단 가 어.

말 사 하느냐 가 어 가지고 생 하는가가 거 하다고 생각 고

그 다 언어 는 어떻게 해결하느냐 그것 공 에 해결 해 하겠다.

는 생각 들어 그 지 체에 들에게 어 보 지원할 는 시.

- 60 -

득 에 원 보낸다든지 보낸다든지 어 습

니다 그 욱 고립 어 가는 그리고 도 어 니 통하 가 들어지.

고 언어사 에 그런 것들 가 지 체가 고민하고 지원해

하지 겠는가 그런 생각들 하 그리고 한 가지 근본 한 가지는 주. .

여 한 에 들어 매매 들 강하게 습니다 특 지 체에 도.

돈 지원해주고 결 하 는 것들 하고 는 내가 돈 내고 주여 리고

다는 것 내 사 하는 사 들 보다는 매매했다 사 다 는 가,

강하거든 .

그 에 주여 주체 지 못하고 계 고 가 내에 신 어,

에 하는지 어 역할 해내 하는지 가없는 는 것.

죠.

근본 는 매매 체도 근 어 하겠다는 생각 듭니다.

사 지 도 었다가 시 하겠습니다- 5 .

진 하( )

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삼 십여 가 도 니다 에 는 주 한 어학 하고 는.

지 업 하고 싶 하루에 삼십 여 업 하고 습니다.

가 결 여 에게 심 가진 것 었습니다2 .

에 필린핀여 한 어 우고 싶다고 습니다 열심 가 쳤습2005 .

니다 그 여 개 해 가 삼 십여 가 었는 여 과 하.

다가 보니 그 들 본질 에 해 고민들 들었는 가 에 들 시, ,

편 들었습니다 가는 닙니다만 본질 고민하다보니.

여하게 었습니다 가 십 월 삼십 결 가 여가 여. 60

에 한 간단한 말 한 습니다 그 들 한말 엇 었냐 하 신.'

들 에 맡겨 달 는 거 습니다 어보니 게 하 지역에.

사는 결 민 편들 근 가 많습니다 가 고 만 원도 는.

걸 고 습니다 그러다보니 여 들 가 지 는 상 어.

그러다 보니 니 들 원 보 원에 보내 경 담 많

가 런 한다는 것 고 에다 맡 고 하는 것 었습니다.

단 하고 고민 하 시 했습니다 는 한 사 주다보 경.

별 지가 할만한 상 니어 고민 개월 동 했습니다9 .

하다가 월 달에 쿨 고 미취학 동들 지 하9 4 7

시 했습니다 한 어 어 가 고 습니다. , , .

가 지 월 십 다 가 프 우리 에 했는 사하러 는 청 들에게

했느냐하 들 감 낮 들 에 들 체

해주고 감 여주는 삼 달 고 탁 한 었는 사하,

러 청 들 어 했느냐하 들 한 들과 같 .

다 게 없다는 거 습니다 그러냐고 그러고 말 는 는 들에게 시각만.

- 61 -

다고 보지 상당 망 다고 보여집니다.

실 에 신 생님 말 하 듯 우리가 동 는 원에 말 해 지

꾸 시 해 한다는 것 지 다고 보고 는 학 내에 실태가.

어 학 에 루어 하겠다 하는 원에 가지

하 고 합니다.

실 학 에 들 실태는 게 가지 도 는 체 학습 진

것 한 말 어 니 그런 에 하 에 생

는 경우 집단 돌림 등 하지 못하고 다 런 가지 다고.

니다 그런 시간 없 에 가지 하 하 한 들 같 경우는 돌림당.

한 가 해 가 삼십 프 가 고 원 료 보니 그런.

결 들 돌림 당하는 는 가 없 돌림 당하는 겁니다 한34% .

어 니가 사 통 돼 특별한 가 없는34* , 24%, 16%

상 런 없 돌림 당하는 것 죠80% .

런 볼 들 지원 해 우리가 사 각 실 필 하

다고 생각 하는 는 가지 도 하고 합니다 실 학 에 생님들 다4 .

역량 강 할 필 다고 생각 니다 그들 해하지 못한 상태에.

과 루지리 고는 하 가 들 것 고 생각 합니다 생님들.

역량 강 할 프 그 었 겠다 학생들 해 째 는 다. .

가 해 재개 어 하겠다고 생각 합니다 얼마 에 울 재개.

에 해가지고 사 한 었습니다 상당 도움 었다 고하.

돌 갔는 다 가 한 재개 우 시돼 겠다고 생각 하는 것,

상당 어 울 것 같습니다.

들만 한 필 할 것 같고 그 지 못한다 들 과 지도할 는

보 료 많 개 해 지원하는 것도 고 생각합니다.

그담에 들 겪고 는 체 낮 감 해 과 상담 한,

가가 학 마다 가 어 하겠다고 생각합니다.

마지막 다 가 가 할 필 가 다고 생각 합니다.

얼마 에 평택 학 다 학 과 한 었는 평택 학 는 다

학과 개 해 학 지 한다고 합니다 그 향후 미 해.

도 학 사 학에 다 학과 신 해 다 가 하고 하

는 것 시 한과 가 닌가 는 생각 해 습니다.

재 지개 청( ( ) )

다 가 들 한 상 계 등 경 심 할 것

지 니 특 강 해 할 것 지에 한 가 계 는 것 같,

습니다 택 할 는 는 닌 듯 하고 한 과 가 필 할 듯 합니. ,

다 다 가 들에 한 지원 필 강 하 해 들 한 어 움.

지 게 하는 것 가 습니다 여러 께 지 하 듯 다‘ ’ . “

들 고 하는 그룹 단 한 그룹 니지 습니 다도시 들도 다” ?

들 에 한 사 에 어 리한 에 지는 듯,

합니다 에 한 어 움만 지 게 강 하게 원 도 는 다.

- 62 -

게 다 가 신 들에 한 고 강 는 가 습니다 우리사 럼.

주 식 강한 사 에 런 식 담 들 담지하고 는 다,

한 사 에 짐 것 같 그런 식들 갖게 하는 지 .

하여 지 하고 싶 것 하 가 다 가 신 들 학습 진 든가 지능, ,

달에 가 다든가 하는 지 들 많 는 상 한

들 평균 게 가거든 득 니 그러 엄마가. . ‘……

한 말 못해 하는 식 고 다 가 다 가 경 열.’ .……

한 득 하고 에 우리사 같 공 돌 공 시,

어 지 상 에 그런 계 들과 들 결합

해 여러 가지 어 움들 겪고 는 들 런 에 한 가, ‘ ’

하게 진행 어 할 것 같습니다.

하 거리는 들 주 질 주 들 도 지원할 것,

가 니 신 는 그 신감 게 내 울 도 감 가질 게,

할 것 가 하는 것 도 가 보 에는 택 는 닌 것 같습니다, .

들 한 사 에 살 가 본 생 과 생 에 필 한 들 그러니 주,

사 에 살 가 한 들 필 하지 주 사 언어 든가 지식 사. , , ,

룰들 런 것들 들 택 도 플 할 도 합 능 러주는

것 필 할 것 같습니다 러한 근 동 주 것 니고 사. “ ” ,

원 들 리 도 한 것 지 한편 그런 들 지 언어. ,

에 말 하 지만 해 도 본 감 하 들 신, .

하고 는 다 한 들에 한 심 가지고 실 할 도

하는 시도가 함께 어 할 것 니다 들 체 태가 는 들 지. -

어 니 사 에 한 그 어 할 것 고 런 맥 에- .

께 하신 다 도 한 가 해 사업 등 것 같습니다.

마지막 는 지 한 사 다 에 해 다 쪽에 하고,

는 사 한편 는 걱 럽 도 합니다 어 미에 한.

한 사 고 언 하 그 본 것들 건드리지 피상‘ ’

지원 만 쏟 고 는 것 실 거든 사 들 많.

생하는 근본 들에 한 개 고 다 고 하는 것 보 에, .

단 체도 직 개 거울 도는 니고 런 맥 에 쪽.……

향 쏠 가지고 가 걸 하 우리사 가 상당 간 사 가 것 럼 게

가는 것 닌가 체 생각하 한편 염 가 니다 그런 한편, .

어 지도 다는 느 어 우리 사 가 리 계 다.

고 어 고 고 해도 단 에 한 신 들 여 고 사 시 들‘ ’ ,

만들어 가는 에도 신 가 지 동 하지 습니 도 런 것들?

도 체 들 단 하다는 가 에 만들어지고 고 그런 다 가.……

들 다 는 주변 들 에 우리 사 지 하는 본 틀 - , ,

경쟁 같 에 집어 어 사고하 가 어 운 들 지 들 어 식- .

하 워낼 하는 것 고민하는 과 결 우리사 하는 본 틀들에

한 과 우리사 체가 연하게 동할 는 고 하는,

과 듯 합니다 그러니 우리사 에 사 들.

- 63 -

어 사 맥 에 어 균등과 평등 가지고 한편 다, ,

포 하 어낼 것 가 하는 연결시 고 가 우리 사 어 식,

재편해 가 할 것 가에 한 고 트는 과 삼 하겠지 .

가지고.

마지막 가 겪었 사 간단 말 드리고 싶 가 가, 7

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학 지 다닌 학 는 프리 계 미 들 다 득 집 지역1

학 어 학 가 다 주 지향하는 학 거든 는 미 갈. .

어 하 도 고 갔습니다만 어 움 없 학 다닐 었어 경변 에.

트 는 었겠지만 에 학 가 다 들과 함께 에 들어가.……

하루 시 하고 그 다 에 고 해 어 어 가 는 에 가, ESL 2

업 들었지 그 다 다시 에 돌 업 들었는 게 어가. ,

들 함께 업 듣는 시간에는 학 미 등 언어가 결 지 프 그

주 진행 었습니다 학 에 운 내 도 다 평등 하. “ ” ,

도 다 에 한 해 통 우는 내 심 었는 러한 특,

과 에 만 강 는 것 니 과 체 학 생 체 통하는 듯 했어 .

그 학 에 는 학 체에 하 언어 쓰는 가 그 언어 가 쳐10 .

는 한 도 하 도 고 갔는 가 매 워 거 한 지30

다 시 다 하 우리학 가 도 는 변해가 하는 것. , ,

닌가 가 는 근본 에 우리사 체 미 는 변 에 한,

합 가 필 한 것 닌가 하는 생각 듭니다 실 벽 만만 겠지.

만.

주 주 동 상담 간사( )

가 시한 재 내 다 가 언어사 미 과 맥 다 다

고한 었습니다 그걸 보고 도 같 생각 었습니다 지 에 말 하신 생님. .

럼 다민 다 가 미 과 한 상 같지 습니다 그 게 말 하신 것에.

해 생각 말 드리고 싶고 그 만 우리 프 그 십 에.

같 고민했 것 생각합니다 통합 시 그런 것 다어떻게했는지 그쪽. ab , ,

에 었 실 가 가 고에 었 하는 움 었고 째는.

가 에 짧게 마 쓰 사했 내 습니다 월 보. 2007 5

경 청사 할 에 개시 개 에 어 개 거 에 개 도2 8 2 10 28

는 한 거 에 곳 에 결 주여 에 해 한 곳 고 한곳. 4 . 4 .

한 생님만 지원 해주고 한곳 들과 합 에 그 개 에. . 6 .

개 시 에 개 도 에 결 주여 에 해 우리는 하고 다 도에 하10 28

다하고 다고 말 해 럽게 그 가다 본 결과 곳. 6……

에 없었습니다 지 체 다하고 다고 말 하고 지만 실 루어지지.

고 습니다 그 에 게 도 짓 고 하고 들 어떻게 우.

말 하시는 게 그런 에 하고 는것 니 에 지 어떻게 하고

는지 그런 도 많 필 하다고 생각합니다 째는 도 한 사. 3 .

가 는 필리핀 엄마는 루에 미등 근 가 포 에 는. . .

- 64 -

니 동 에 는 등학 학 는 개 어에 루 니 리1 . 4 . , ,

시 타갈 한 말 리가 복 한 거 말 도 고 그 항상, , . .

늦어 학 에 는 미 지능 간 것 상담 는. ,

가 드 어 는 보가 니고 개 어 에 리가 복 하다. . 4 .

에는 가 하고 가 것 다 고 했거든 그10 .

해 학 에 도 겠다고 했 니 그 다 사가 폰

지 그 게 감했 사 에 하 습니다 그 가. .

생님께 하 다가 직도 한 도 운 는 동 에 해 .

없 직 습니다 그 게 해 는 에 말 하신 생님 럼.

미 그 게 들 어가 필 한 학생 해 하지만 한 학 에, 10

만 어 해 니다 에 보 한 못사는 거든 그런2 . .

도 못사는 한 그 학 에 상만 어 해주 에 들10 2

어 울필 가없고 한 말하 능시험도 볼 고 학도 갈 습니다2 .

그 에 우리 에 도 공 에 도 어 어는 우리가 해 하지만 트 ,

시 쪽 언어가 공 에 어 주는거에 들 어 함2

가 말 하신 특 어 경진 뿐만 니 들 진 하는

도움 것 같습니다.

시 공동체학 상 사( )

없는 한 해 보겠습니다.

단 민 는 말에 해 니다 상상 해보 피가 한 결 같 단 민 고 한.

것 니 말도 사 통합 해 쓴말 닌가 생각합니다 역사에 어 직한.

사건 보 고 시 에는 몽고 략 고 몽고 한 도 한 사건과 쟁에

공 보낼 뿐 니 우리 여 들도 함께 보냈습니다 그 시 에 에.

갔다 돌 여 들에게 냥 향 고 그 시 에 가지 해 가( )

갓 쓴 등 말 생겨났다고 들었습니다 시 에는 진 재 당시( ) . ,

간 본에 당한 당시 경 질 가 다고 생각합니다.

우리 상들 러한 미 사태 경험하 당시 사 픔 극복하 해

우리 상들 단 민 는 말 픈 상 했 것 생각합니다 우리 상들.

도 피가 다 틀리고 다는 것 리는 없었겠지 그런 사 통합 리 단 민.

는 리가 시 에 는 통하지 는 다는 것 니다.

재는 통해 피가 지 상 지만 새 운 태 피 진행 고 습

니다 우리는 다 사 고 습니다. .

지 재에 어 는 상들 단 민 사 통합 리가 우리 고

다고 생각합니다 그 사 통합 리가 지 맞는 다는 거죠. .

지 경우에는 새 운 사 통합 지 가 필 한 시 고 생각합니다 지 재.

상 에 해 꾸 못 었다고만 할 것 니 고 생각합니다 주해 쪽 살.

고 었 쪽 어색하고 당 럽 는 마 가지 생각합니다.

시 에 맞는 새 운 사 통합 어 가지고 해 가 한다고 생각합니다.

가 에 거든 그런 진짜 다고 생각했습니다. .

- 65 -

시 에 다 가 과 그 들과 함께 해보 그 지 다 시 통계만?

보고 쓴 건 닌지 합니다.

경 경 도가 여 개 원 연 원( )

심 하고 가 실태 사만 진행했습니다- .

시 공동체학 상 사( )

는 늘 에 해 공감합니다 통계도 그 고 건 들 할 없는.

거죠 도 그 고. .

들 학 만들 학 에 가들 니었습니다 그냥 다 가 과 그.

들 에 해 한 해보 고 시 했거든 해보 어떻겠느냐 필 할 것 같.

는 개 들 리 겁니다.

지 하신 도 도 진행 하고 는 우리는 시 공동체 어린 도, ‘

고 니다 도 에 한 생각도 단 한 것에 시 했습니다 우리학 에’ . .

엄마 한 에 주청 들 습니다 그것도 러시 에 들 많습니다. .

러시 들 러시 한 고 싸우는 것 닙니 보?

고 말 니다 말 다 학 도 에 동 한 에 없는 것 말.

니 그리고 들 하루 한 만 우고 얼마 들고 심심하겠 하는?

생각 들었습니다 도 고는 한 어 것들 뿐 그들에게는 얼마.

어 운 생각했습니다 러시 도 골 픈 한 어 공 하다가.

심심할 는 어 도 보 갑갑함 달 어 한다고 생각했는

우리학 는 것도 갖 지 고 었 겁니다 생각 여 에 미 는 건 폭. ‘ ’

다 는 생각 했습니다 학 가 고 만 하 다 는 것 닌 것 었습니다. . .

는 가가 닙니다 도 에 한 생각 들 보 생각해 낸 것.

니다 들 보니 도 어 할 것 같고 러시 트 본 태 등 등 다. , , , ,

도 어 지 심심하지도 거 고 그리고 단 주 동 뿐 니 한,

다 가 들에 어 언어 에 어도 어 니 필 할 것 고

생각했습니다.

사 살 가는 도 볼 내가만 에 갔 도 같 상 에 할 것

에 그 습니다 그 도 도 지 들도 진행 에 는 한 필 하.

고 도 도움 많 것 같 우리 쪽 만 하는 것.

니 상 도 생각해보 는 닌가 합니다.

산에 도 그 고 여 하지만 산에도 게 연 하는 사

었 합니다 특 학에 말 니다 런 식 쓰는 연 가 없. .

거든 .

하 고 산 보에 얻어 한다고 다 사가 가도 많 지

습니다 사 러시 사 에 가보고 산에 사 없는 곳 공 었는. , ,

어 웠습니다 청에 어 지원 것 에 없었거든 그 산에 도 게. .

연 하고 료 만들어 내주시는 들 시 우리는 에 같 가 니

하 가 편할 는 생각 많 했습니다. .……

- 66 -

그리고 한 가지 상당 공감 했 주 동에 한 니다.

우리는 시 공동체 돌학 고 합니다 그 들 에는 한 었는 주‘ ’ .

동 들 한 한 어 실 하다 보니 꾸 늘어 는 거 그러다보니 한 어 생님.

도 도 못주고 원 사 하시는 생님 한 필 한 겁니다 학생 원, .

사가지고는 주 내내 연 보 어 하는 것도 고 담 생님 필.……

한 그러 재원 어 는 재원 없고 그 가지고 취지 들고 청,

청등 리 리 돌 다 는 직 한 지 못한 실 니다 가 는.

계 과 들에 한 산도 에 많 들어갈 거 고 생각 니다 그리고 주.

동 다 가 들 직 사 에 에 에

심 것 같습니다.

에 새 민 청 들에게 지원 는 도만 도 지원 다 하고 생각해 니다.

필리핀에 고 러시 에 고 에 들 한 어만 가 쳐주 개 어2

하는 들 고 는 여 에 해 지원 어 다는 는 가 생각했,

는 미 원 는 것 거든 그 그런 에 는 당연하게 지원 해.

하는 것 닌가하는 생각 듭니다.

공공도 한다는 어도 말 생각 듭니다 산에는 어.

갖 어진 도 거 없는 걸 고 습니다 그 다 가보 에는 그 게 만.

에 그 게 다 건 하 달고 싶 게 습니다 당사 들 다 가 과 그.

들 편 하게 갈 는 해 한다고 생각합니다 하 늘어.

는 것 다고 생각합니다 학 에 는 시 공동체 어린 도. ‘ ’

월 달 에 해 시 할 것 니다 마 도 살 겁니다 동 시9 . 2 .

각 별 많 는 는 도 살 겁니다 업4 2 .

후원 가능하게 었습니다 다 가 엄마들과 그 들에게 도.

개 하여 주말에 들 엄마 보고 가 고 에 해

하는 시간 가질 것 니다 한신 어 어주고 같 상상.

에 하고 들한 하고 들 리는 러시 학 학. , ,

필리핀 태 학 할 것 니다 그 도 다 가 거든 그 학 하, . .

들하고 같 리고 공 도 하는 그런 할 생각 니다.

그 공공도 에 그 능 한다는 계 집니다 그 들에게 그 들 근하게.

생각하고 하게 하는 것 우리가 해 니 당신들 워 하는 것 말고 그 들,

필 느 게 만들고 들에게도 말과 가 쳐주고 그런 생각 가

지게 만드는 프 그 다 살 는 것 고 생각 합니다 특별하게 도.

새 만든다든지 짓는 다든지 하 돈 많 들어가는 근 에 는 도 에.……

가 다 그런 들 할 니 얼마 겠는가 는 생각 듭니

다 만 에 그런 프 그 에 심 많 같 경우 필리핀 주 니.

가 거 주 니가 거 하 주 니들과 그 들도 여할 것 고

니다 들도 시 어 워 하지 겠는가 그 는 그런. .

생각 가지고 게 한마 해하 포 평 런 것 가 주. .

고 생각 하고 지 어 피 엄청 가 들어 살고 고 도 계 들어.……

니 가 쓴 에 하 가 는 우리는 것 삼 한다 냐 하. .

게 지 상 고 하 한 동 고여 는‘ ’ .

- 67 -

거든 우리한 가 보 에는 고여 는 에 다 한 가. . .……

우리에게 들어 우리가 생각하는 것 우리 체 지 는 하에 타

들 다 가지 타 들 는 략 가지고

상 룰 가 다 주여 들 그 가 들 어 피 에 뿌리.

고 살 할 사 에 그랬 우리는 지 지 고여 그런 상 에 탈피하

고 다 한 한 내 니 그쪽 하 포 하는 포 지도 만

들 는 가 도 다고 생각 합니다 그것 생각 하고 게 생.

각 하 많 어질 도 다고 생각 합니다.

경 경 도 가 여 개 원 연 원( )

체 에 는 연 어 할 것 같습니다 시 체 강.

한다는 미는 니었고 우리가 다 가 들 시 통 하여 는 경,

향 다는 말 었고 만 민 과 가에 해 통합 체 달 지 못하고,

시 체 강 당하고 그것 그 체 실

습니다 그러 본 생각할 시 는 체 가지는 것.

심리 가 없 습니다 그러니 가 어느 사 고 어느 가.

사 지에 해 내 하여 들 도 하는 것 필 하다는 말 었습

니다 그 다 에 체 는 언어 습니다 연 원께 지 해. .

주신 것 럼 들 엄마 는 것 싫어하고 엄마가 것 는

것 싫어한다는 것 고 습니다 그 지만 어 니 말 는 것과 는.

것 지 달에 향 습니다 어 는 가 그 언어에 해 필.

못 느 지만 민 체 단계 달 에 들어갔 그 언어 는 것과, 2, 3

는 것 는 엄청 것 니다 그 에 지 싫어함에도 하고 가 쳐.

한다고 생각합니다 그 다 에 고 해 언어 가 없는 것 니 는 말 에.

동 하고 그 에 해 프 그 하다고 생각합니다“ ” .

그다 에 계 에 어 말 드리고 싶 말 근해 하는.

계 것 같습니다 다 가 보다는 득가.

에 재 가 에 생 는 마 다 가 에 생하는, ,

고 해할 습니다 그 에 다 가 별 도만 지원하는 것 니.

득 지원 할 같 포함시 고 재 가 지원할 같 고 하 는 필 할,

것 니다 만사 연결시 보 만 경우도 결 주여 역사 가지. ,

고 지만 통 다고 해 심하게 별 겪었 고 습니다 그.

에 다 가 에게 통합 주는 것도 하지만 근하 동시

에 어 는 것들 역시 필 하다고 생각 합니다 도 에 택과 집 에.

보 고 체 하고 언어 했는 들 들,

보 시 에 보내지 는 경우가 많습니다 지원보 시 경우에는 말 만.

지원하고 다 가 들 한 에 보 시 에 득

경우 다 지원 는 그것 는 것 같습니다 런 한 다 가.

니 보 에 보 강 하는 등 극 포함시 는 것

- 68 -

고 생각합니다 그런 보 에 는 공보 하지 는 경향 는 것 같습. ,

니다 거 에는 각 신 특 는 것 같고 공보 내 어들 는.

에 어 들 는 가 는 에 는 민 시,

에 해 움 없 들 도 보 할 필 도 다고 생각 합니다.

그 다 에 과 든가 재 에 해 공 에 어 는 많

말 하 는 거 에 지극 동 합니다 그 하 가 귀 고 에. .

살다 학생들 많 에 많 운 하고 는 거 과연 말 민가,

들 고들어갈 리가 는가 보는 게 하다고 생각해 우 말C

드 습니다 향후 경 도가 여 개 원에 경 도청 탁 다 과 에.

한 후 연 가 고 에 해 는 경 도내에 가 어질,

것 생각합니다 고 해주 감사합니다. .

원 주 동 한( )

한 말 들 다하 상 드릴 말 없 직 말 드리 득합니다 우.

리 단체는 주 동 지원 단체 에 생겼었는 월에 단체가 만들어, 92 5

지 그 도 주 동 에 해 주 하지 게 한 사 에 상당한 향, ,

미 겠 고 생각하 시 했었습니다 당시에는 한 동 에게 상당 많. .

향 미 겠 생각하 동운동 원에 근했었습니다 그런 하다 보니.

결 에 어 에 한 지 게 습니다 마 다 보, 2 .

사 들 후는 어떻게 해 사 들 후 고향에 보내게 하는 게,

한 에 보내게 하는 게 런 지 함께 고민해 할 것 같습니다.

는 에 계신 사님 말 에 한 가지 우리 사 가 고여 다고 말 하신 것,

에는 동 할 없습니다 리 럼 몰 닥 는 들 많 여 심. ,

가는 것 듭니다.

어 든 시간 갈 많 들 포에 해지시는 것 같 보 니다 에.

주 동 가 등 하고 본격 심 갖게 것 한 지 는 등,

하고 만 많 들 심 가집니다 우리 사 변 에 우리들도.

어가 사 들 눈도 지고 해지는 것 같습니다.

에 해 는 도 고 고 생각하는 여러 가지 많 연 하실 것,

는 게 감 니다 도 연 해주실 것 탁드리고 시 도 도움. ,

다 언 든지 연 주시 도움 드리겠습니다 같 많 해 겠습니다. .

시 공동체학 상 사( )

는 런 생각도 해 니다 들 주 동 학 과학 등 마다 우는 게. ( ) ,

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