어사는사 2007
움- -
다 가 한 과
간 후: 2007. 9. 7( ) 4 : 0 0
당:
주 경 재단 당 산 당: ,
어 사 는 사/ / / / / / / / /
- 2 -
□
□ 사 훈도: 경 보( )
사말 당 사 진- -○
가 개 어사는사 직 원 병하- -○
○
다 가 달과업과 가 내 역동 심- :
경 경 도가 여 개 원 연 원( )
○
식 동-
근 지원 사-
시 공동체학 상 사-
원 사 동 주 동 한- ( ) /
연 주 동 복지-
한 청 연 원 연 원-
진-
재 지개 청- ( )
주 주 동 상담 간사-
민 포 눔 집-
신 주 동운동 가 다- ( )
- 3 -
경 경 도가 여 개 원 연 원:□ ([email protected])
다 가 달과업과 가 내 역동 심:
경
경 도가 여 개 원 연 원( )
들어가1.
원 가 실시한 다 가 실태 사 에2006 「 」
결 가 근 가 새 민 가 다 가 하 다 가, ,
는 어는 계 통해 공식 사 시 하 다 그러 는 다.
가 하는 각 가 특 하 에는 지 게 하 에 새
민 어 사 거 가 결 민 가 지 하는 말
사 다 여 는 체 해 여 과 한 결 하여.
가 심 살펴보고 한다.
한편 다 가 에 한 연 결과 미 어 보도는 다 가,
상 주 하게 다루고 다 그럼 공 내에 지원 강 는. ,
것 고 러한 심 하는 동시에 다 가 가
열등집단 재 집단 식 게 만들 여 특 주 집‘
단 거리 가 느껴진다고 하겠다’ .
본고에 는 다 가 내 에 집 하 보다는 다 가 가지고
는 특 과 개 달심리과 에 맞 어보고 한다 해 다.
가 내 특 과 다 가 내 가 직 하는 들 개 달,
과 계 심 살펴보고 하 통해 지원할 는 간단한- ,
언하고 한다 개 헌 연 사 하여 시하고 경 도가 여.
개 원 실시한 연 (2007)1) 가 과 그 편에 한 결과810
재 하여 실태 같 해 보 한다.
다 가 누2. , ?
본고에 는 여 과 한 간 결 루어진 가 심 살
1) 한 결과는 경 도내 결 민 가 실태 사 지원 연 .「 」
- 4 -
펴보 한 하 지만 가 내에 도 들 하는 맥,
별 연 어 니 에 다 할 다 그 에 도(contexts) , , .
여 에 결 심 살펴보고 한다 여 에.
재 재 재 재( ) : ( ), ( ) : ( ), ( ) : ( ), ( ) : ( )
가지 합 다 재 한 경우 결 결 니 고 가 했. ,
다 가 내에 재할 게 가지가 다(< 1> ).
첫 째 한 지 어 니가 사 에 태어 가
다 가 지 다 들 그 동 시 누리(A ). ,
등 다 들 등 어 니가 한민 경우에는 고.
없 에 과는 어 한다‘ ’ .
째 한 지 한 사 에 태어 다( ) (B ).
지가 어 니 재 하 경우 다 가 내에 게
다 결 고 하 는 가 많 한. ‘
편과 어린 커플 경우 들 미 보다도 가 많거’
가해 사는 경우가 다 한 할 니 집에 살게 는 경우도 지.
만 역시 다 가 내에 게 다 들 한 한 다 가.
할 가 심 다.
마지막 어 니가 결 에 낳 동 한 경우 다, (C ).
재 결 고 후 청 통해 같 살게 는 경우가 가 다.
한 어 사할 는 특 한 경우 하고는 한 어 거 할 없
다 한 들 거 지는 다. .
여 결 민 가 내에< 1>
한 지( ) 한 지재( )
어 니( ) A A only, B only, A+B
어 니재( ) A only, C only, A+CA only, B only, C only, A+B, B+C,
A+C, A+B+C
주 어 니 한 지 사 에 태어: A -
한 지 결 에 태어B -
어 니 결 에 태어C -
경 도가 여 개 원 실태 사 에 는 과 한 편 가 경(2007)
우 동거하고 는 편 사 에 편과 사‘ ,
에 편 사 에 누어 보 는 체 가, , 810
에 에 해당하는 편 사 에 가 는 가 는 가A 427
상 지하 가 많 고 에 해당하는 편과 사(52.7%) , B
에 가 는 가 는 가 에 해당하는 편 사61 (7.5%), C
에 가 는 가 는 가 다14 (1.7%) .
- 5 -
우리가 리는 다 가 가 지A
하 고 그 경우 합해도 미만 었다 재 동거하는10% . B
도 고 결 에 태어 도 지7.5% , C 2%
다 그러 보건복지 실태 사에 사 상 결 주 여. (2005)
가 재 편과 사 에 고 었 재 같 동거하는21.3% ,
편과 사 에 사 도 해당 었다 한 한18% . ,
에 향 는 사 매우 다 상87.4% .
는 다고 하겠지만 러한 가 경우 가 생 계 신에게 미
는 향 매우 다고 하겠다.
에 뿐만 니 동 간 동질 보 해
하여 체 가 특 살펴보 다 결 에 만 는 가 는810 . ‘
가 체 가 도 지하고 었다 한편 한419 (51.7%) . ,
재 해 편 생만 는 가 는 가 고52 (6.4%) ,
편 사 에 만 는 가 는 가 다 한 한 사 도9 1.1% .
다 들 같 거주하고 는 경우는 가 다11 (1.3%) . ,
매 간 동질한 것 타났다 는 재 경우에.
산 계 하는 에 해 낮 고 결 에 가 는 경우에는,
낳 고 하지 는 경향 것 보 다 그러.
가 에 는 상 동질 지 는 것 담하 들다 다.
시 말해 다 가 들도 동질 집단 니 각 마다 독특한,
경내에 생 하고 다고 할 다.
그림 특< 1>
단( : % / N=810)
자녀와 비동거
39.4
현 결혼 자녀만
51.7
남편 전처소생만
6.4나와 전남편 사이에서
난 자녀만
1.1
생부,생모가 다른 자녀
같이 동거
1.3
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
- 6 -
다 가 과 사3. (Acculturation)
결 민 사1)
민 극 한 에 다 에 민 들 민
상 에 들어 사 과 겪게 다 사(host nation) (acculturation) .
에 한 연 에 는 러한 사 과 단 고 가 었다 민, .
에는 새 운 에 사 지 못하다가 통합 다는 것 다 그러.
사 과 본 지 민 는 민 들 취할‘ ’ ‘ ’
는 가지 주 략 결합과 생겨 가지 는 개
었다 런 에 사 는 개 들 본 지하(Berry, 1997). ‘ ’ “
거 민 에 하는 도 고 할 다”(Phinney, 1996) .
보 통합 신 포 하지 도< 2> ‘ (Integration)’
민 들 고 는 것 미한다 가지 하지 는.
것 주변 고 한다 한 신 고 하 민‘ (Marginalization)’ . ,
들 지 는 것 리 고 하 민 극‘ (Separation)’
들 본 신 거리 는 것 동 고‘ (Assimilation)’
한다 연 결과들 민 가 통합 략 쓸 경우 에 한. “ ”
트 가 게 경험하게 는 것 보고 고 다.
사 가지< 2>
사 계 맺 것 니 ?
Yes No
신 지할
것 니 ?
Yes 통합(Integration) 리(Separation)
No 동 (Assimilation) 주변 (Marginalization)
민 가 내에 사 가 갖는
다 향 주고 는다는 것 다 민 가 내에 들 사.
략 들 달에 향 미 게 다 통합 략 쓰는 보다.
리 략 쓴 들 심리 들 많 타내는 것
타났다 한 경우에는 보다 민 가 언어. (host nation)
하는 도가 들 해 들 지하게 어
는다고 생각 어 고 언어사 한 사 통에 가 생,
고 향후 통 할 없 것 우 하 에 한 트 하,
게 다.
다 가 경우 가 체 민 많 타 민과는 달리 가 원 한
동 만 집 경험하게(C )
- 7 -
므 결 민 들 해당 가 원 동 겪어 는 트 는 상( )
욱 들게 느껴질 다 한 내에 들어 사 행하 신. ,
산 실시해 하는 결 민 들 경우 그 트 가 가
그러한 트 는 계 계 타 가 원과 계에 향 미, ,
다 결 민 가 어 사 략 택하느냐가 매우 하.
통합 략 쓸 도 공 지원체계 함께 본 신 과 같, ‘ ’
사 지원 필 하다
민 체 과 가 체2) (Ethnic Identity) (National Identity)
결 민 루어진 다 가 내 들 어 니 같(A C )
도 사 과 겪지는 지만 다 가 민가 민( )
체 과 가 체 에 직 하게 다.
민 체 민 가 새 운 사 에 편 생하는 사
극 해지 같 개 쓰 도 하지만 사 가 포 개
쓰 다 런 경우 민 체 도 사(Phinney . 2001). Berry
같 해할 다 본 지하는 것(Acculturation) .
민 체 새 운 하는 것 가 체(Ethnic Identity) (National
볼 결합 가지 결합 생 게 다 미Identity) . ,
드 핀 드 엘 민 청 집단 연 에 민 과 가, ,
체 통합 달시 청 들 경우 심리 에 집단 가
고 주변 체 가 민 체 낮 청 경우 가, ,
가 낮 다(Phinney . 2001).
한편 는 민 신 학생 고등학생 연 통해 민Phinney (1993)
체 단계 했다 민 신 들 민 체 미 단3 . 1)
계 민 체 단계(Unexamined Ethnic Identity), 2) (Ethnic Identity
민 체 달 단계Search/Moratorium), 3) (Ethnic Identity Achievement)
민 체 달시 다 러한 민 체 달 다 한 에 해 향 는.
들어 해당 집단 고 편견에 동들 신들, ,
민 체 에 해 감 가지게 고 가 과 지역사 시지,
에 향 게 다 그러 엇보다도 통한 사 과 민 체 달.
에 매우 향 미 다. (Phinney . 2001).
- 8 -
민 신 청 들 단계 민 체< 3> 3
단계 특
단계 미 단계1 :
본 민 에 해 보 는- .
그 사 주 가 태도 우 들 는 경향- .
주 그룹 가지고 는 신 민 에 한 고내재 어-
.
단계 단계2 :청 가 지는 단계에해당하 고 민 에 한개 에눈- 1
지 지 감 상 만한 사건 겪지- .
단계 체 달3 :신 민 에 해 하고 신에- .
신에 한 만 감 민 심 주 드러냄-
경 도가 여 개 원 실태 사 에 는 들 상(2007)
어느 사 우고 싶 지에 한 견 보 다 에. < 4>
듯 한 사 고 답한 경우는 체 타났고 본 과 한, 50.2% ,
다 는 상 없다 겠다 그리고 본30.2%, 8.8%, . 7.9%, 2.8%
타났다 신 별 는 본 필리핀 트. (58.5%), (58.2%), (56.7%),
들 한 사 우고 싶다는 답 다 신들에(56.1%)
해 많 고 한 태 몽골 들 한 사, (41.1%), (40.7%), (39.3%)
신 사 우겠다는 다.
신 별 어느 사 우고 싶 지에 한 견< 4>
단( : %, )
한본 트 필리핀 몽골 태 체
본 사 3.1 4.2 2.8 1.9 - 1.8 3.7 2.8
한 사 56.1 36.3 58.5 56.7 58.2 44.6 33.3 50.2
본 과 한
다23.5 41.1 24.5 21.2 35.8 39.3 40.7 30.2
상 없다 9.0 9.5 11.3 8.7 1.5 7.1 11.1 8.8
겠다 8.2 8.9 2.8 11.5 4.5 7.1 11.1 7.9
합계 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
사 255 168 106 104 67 56 54 810
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
한 지 경우는 한 사 우고 싶다는 답 다71.1%
지한 사 우고 싶다는 답 에 과했다 한0.9% .
다 는 답 어느 든 상 없다는 답 타19% 5%
났다 에 해 편 한 사 우고 싶어 하는 고(< 5> ). ,
한 다 경우는 편 었다.
- 9 -
한 편 어느 사 우고 싶 지에 한 견< 5>
단( : %, )
한본 트 필리핀 몽골 태 체
.5 1.6 2.9 - 2.9 - - .9
한 71.7 65.1 73.5 81.0 70.6 64.3 61.9 71.1
한 다 14.4 28.6 17.6 13.8 23.5 21.4 33.3 18.8
상 없다 6.4 1.6 2.9 1.7 2.9 10.7 - 4.5
겠다 7.0 3.2 2.9 3.4 - 3.6 4.8 4.7
합계 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
사 187 63 34 58 34 28 21 425
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
같 결과 살펴보 다 가 가 가지는 가 체 과 민,
체 어 니 경우는 통합 지 경우는 동 많 것 타났,
다 통한 사 는 민 가 체 에 매우 향 미 는 것.
춰 볼 가 에게 는 가 민 체 지향 다 경우 것,
동에게 다 한 한 사 우고 싶 지 다 식 들. , “ ”
어 니 에 한 시각에 경우 들 민 체 달“ ”
에 향 미 게 고 함 없 강 하게 향 미 는 들,
원하는 체 그 들 게 는 체 실 상태가(identity foreclose)
다.
다 가 내 역동4.
사 언어에 가 내 사 통1)
민 가 가 특징 가 내에 쓰 는 언어가 다 하다는 것 다.
한 가 같 민 가는 가 경우 민 언어 습득
도가 달 지게 어 가 내에 는 신 언어 쓰고 에 는 민 언어 쓰,
거 든 가 개 언어 어 쓰는 경우 는 신 언어, ,
는 민 언어 쓰게 는 등 가 내 언어 경 복 해진다 러한 가 내.
언어사 는 간 원 한 사 통 막 가 내 집 해 다
고 다.
재 여 결 민 심 한 다 가 살펴보 러한 사 언어
질 어 니에게 가 한다 가 민 경우에 럼.
는 간 보다는 신 어 니 가 원들 간 사 통
어 움 신 어 니 고립 할 다 한 결 간과 민 에. ,
사 는 언어실 상 계가 니다 언어 달 민감한 시 는. , 16
- 10 -
상 민 들 벽하게 어 사 실 갖 어진다2 .
경 도 가 여 개 원 실태 사 통해 가 내 들 언어 경 보
다 어 니 본 어 한 어 사 지 에 는 없.
한 어 사 한 경우 하 체 가 사 통 한95.9%
어 주 사 하고 는 것 보 다 그러 한 어만 사 한다는 경우가. 48.5%
고 본 어 언어가 사 는 경우가 한 어 심 단, 47.4%
언어 언어 사 가 거 었다 그림1 : 1 (< 2> ).
그림 미취학 사 통시 사 언어< 2>
단( : % / N=392)
한국어+기타
2.3
한국어+본국어+기타
6.6
한국어+본국어
38.5
한국어
48.5
본국어
4.1
이 언어이상
47.4
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
단 언어 사 하는 신 별 보 한 어 만 사 하는 경우,
는 가 에 그 가 신 들 그70.4%
격 낮 다 본 째 지만 에. , 51.9%
해 그 매우 낮 고 트 몽골 고 한, 49.1%, 41.9% ,
과 태 필리핀 미만 낮 다 본 어만 사 한 경우는, 40% .
과 태 들 경우 도 없었고 몽골 트 다, 11.4% 9.4% .
한 어 본 어 등 개 어 상 사 고 는 경우는 경우2
태 필리핀 한 사 다29.6% 65.6%, 64.4%, 61.2%
같 경우 한 어만 사 하는(< 6> ). ,
여타 가 신 들과 보여 하고 그 가 신,
들 시 사 하는 언어 본 결과 역시 통계
미한 보 다.
- 11 -
신 별 미취학 사 통시 사 언어< 6>
단( : %, )
한 본 트 필리핀 몽골 태 체
한 어 70.4 37.3 51.9 49.1 33.3 42.9 34.4 48.5
본 어 - 1.5 6.3 9.4 2.2 11.4 - 4.1
언어 상 29.6 61.2 41.8 41.5 64.4 45.7 65.6 47.4
합계 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
사 81 67 79 53 45 35 32 392
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
한편 연 하 누어 시 사 하는 언어, (1 ), 2~5 , 6~7
살펴보 미 운 결과가 타났다 막내 가 하 경우 한 어만 사, . 1
한다는 언어 사 하는 보다 낮 고 본 어만 사 한39.1% (54.1%)
다는 도 다 연 에 해 편 었다 그러 가 지6.8% . 2 5
경우는 한 어만 사 한다는 과 들 언어사 시 하(52.6%)
는 시 들 한 어 사 늘어 고 었다 한 본 어만 사 한다.
는 어들고 언어 사 도 감 하 다 막내 가(3.3%), (44%) . 6~7
경우 한 어만 사 하는 가 고 언어 사 하는 경우 그(56%), ,
에는 변함 없었 신 본 어만 사 하는 경우는 없었다.
러한 는 연 하 경우는 언어사 시1
에 어 니가 담 없 본 어 사 하 거 ,
거 거주 하고는 한 어가 능 하지 시 에
어 니가 본 어 사 하는 것 보 다 그러 후. 2
는 어 니 한 어 습득과 본격 언어사 과 맞 리 한 어 사
가하고 학 학 해 는 본 어 사 간 어들게 는 것
다 사 통에 가 한 어 말하 시 하는 간 어.
니 한 어 사 격 늘어 다고 볼 다.
연 별 미취학 사 통시 사 언어< 7>
단( : %, )
2~5 6~7 체
한 어 39.1 52.6 56.0 48.5
본 어 6.8 3.3 - 4.1
언어 상 54.1 44.0 44.0 47.4
합계 100.0 100.0 100.0 100.0
사 133 209 50 392
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
- 12 -
다 가 언어 사2)
러한 가 내 다 언어 사 에게 한 가지 언어 그 상 습득할 는
할 다 언어 가들 가능한 어린 시 한 언어사.
에 가지 언어 다 습득할 다고 주 한다 미 연 에.
가지 상 언어 사 하는 동 경우 학 뛰어 고 지2
능 달 진 사고 연 에 보 고 학원리 개,
해할 다 뿐만 니 언어는 취업 사 계에 도(NCBL, 2000).
리하 에 매우 고 다.
그러 재 내 다 가 언어 사 미 과는 맥
다 다고 할 다 들어 한 가 미 에 민 간 경우 한 어 사 능.
계 지하 어 어 습득하게 각 한 집단과 미 주 집단2
에 편 해지게 다 내 다 가 경우 가 체 민. ,
니 에 한 어가 주언어 어 니 신 언어 가해 게 는
본어 어 등 가지 언어 하고 는 한 사 에 해당 언어 경,
누릴 지는 미지 다 향후 민 어떻게.
변하느냐에 도가 달 질 것 다.
그럼에도 하고 원개 언어사 능 득 는 가
다 가 내에 재하고 었다 경 도가 여 개 원 한 편에게( , 2007).
들 말 하 원하는지 어보 가 그 다고, 86.5%
답하여 들 언어 사 망하고 었다 는 한 편 과.
사 에 가 한 사 하 원하 도
에 누릴 는 하 가 말 할 는 능 도 가질
원하는 것 해 할 다 신 별 살펴보. ,
트 몽골 신 도 어 하 망한다(90.6%) , (89.5%) ,
는 상 다 가 낮 태 과 결 한 한 편.
경우도 상당 많 한 편 가 어 우 망75.0%
하고 었다.
- 13 -
그림 신 별 어< 3> 1) 사 에 한 한 편 망 도
단( : % / N=199)
86.9 86.4 87.590.6
81.8
89.5
75.0
86.4
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
국조선족 국한족 일본 베트남 필리핀 몽골 태국 전체
주 어는 신 어 함: 1) .
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
그 에도 다 가 가 언어 사 하게 생 는 여
러 는 동 개 에 는 사고능 달 고 째는 어 니
사 통 진 다 어 니 언어 어 움 가 내 사. ,
통 에 언어사 에 고립 는 어 니 가 원간 사 통 한
갈등 고 역할 할 다 엇보다 한 것 다 가.
들 드시 한 거쳐 하는 민 체 달에 어 어 니
신 언어 는 것 극 들에게 매우 것 는 다.
러한 누리 해 는 언어 지원 어 한다 어.
한 언어 언어 도 듣 쓰 말하 통해 사고 할 없는 경우( 1 ) , , , ‘
언어사 고 하는 언어 달 지 상태(semilingual)' , 1
에 언어 습득 언어 사 능 감 시 고 언어 한2 1
에 에 사 할 없는 언어사 가 다 것 극‘ (semilingual)’ .
학습 도 어 리 에 학 도탈 경 동 한 만들,
어 평생에 걸쳐 심각한 한다 다 가 경우 가 내에 본.
어가 사 고 지만 언어는 한 어 달하게 는 언어1 , 1
달과 어 니 어 언어 과 달 해 는 지원2
필 하다.
가 내에 들에게 언어 사 할 도 하 해 들에게
어주는 것 과 하 다 미 에 는 가 해. (Family Literacy)
프 그 실시하고 는 학 가 연결하고 연결시,
상 돕고 언어에 한 도 미 에 한 능, (competency)
는 리 러시 프 그 다 민 가 동(Mulhern ., 1994).
- 14 -
한 리 러시 프 그 보편 미 과는 달리 우리 는 다 가 한 프
그 매우 드 다.
경 도가 여 개 원 실태 사 에 는 경우 언어 사(2007)
언어 경 다 한 에 들에게 어주는지 어 언어 사
하는지 해보 다 에게 어 다는 매우. , 80.9%
편 었다 한 어 사 하여 어주는 경우가 체 미취학 가.
가 고 언어 사 하는 경우가 신 본 어 사 하는53.3% , 22.7%,
경우는 다 미취학 가 언어 달시킬 는 경에4.8% . 27.5%
여 다고 하겠다.
그림 미취학 에게 어주는 과 사 언어< 4>
단( : % / N=392)
책읽어 적 없음
19.1책읽어 적 있음
80.9
한국어
53.3
본국어
4.8
이 언어
22.7
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
연 에 어주 여 사 언어에 가 는지
보 는 연 하 어주(< 8> ), (1 , 2~5 , 6~7 )
는 다 하 경우는 경우는 경우. , 1 69.1%, 2~5 85.2%, 6~7
는 가 에게 어주고 다고 보고하 다 한 사 하는 언어 살펴보94% .
한 어 사 하는 경우는 해당 연 에 각각 가하, 44.4%, 56%, 66%
고 본 어만 사 하는 에 어들었지만 한 어 해당 본 어 사 하, 6~7
는 도 동 연 집단 가 가할 간 가하 다.
같 들 한 어 어주 그 도 연,
집단 가 가하 가하고 었다 어린 에 어주는 것.
하다는 것 생각해볼 과연 한 어 만 어주어 하는 것 가 생
각해 볼 필 가 다 한 한 지 타 한.
도 하고 어 니 독 프 그 개 필,
- 15 -
가 다 들 어 니들 신들 어 통해 어 도.
하여 에 신감 갖고 여할 도 하 2) 해 는 다 한 어
도 보 가 에 할 는 언어 프 그 어 한다, .
연 별 미취학 에게 어 사 언어< 8>
단( : %, )
2~5 6~7 체
한 어 44.4 56.0 66.0 53.3
본 어 4.5 5.7 2.0 4.8
다 20.3 23.4 26.0 22.7
어 없 30.8 14.8 6.0 19.1
합계 100.0 100.0 100.0 100.0
사 133 209 50 392
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
다 가 계3) -
가 민 경우 계는 본 과 민 계 가 체계-
식 에 는 갈등 도 한다 언 하 듯. ,
사 과 도 택 식 는 가 내 계에 향 미 다.
는 본 미 과 결 한 어 니 사 통Usita Bleiszner(2002)
어 움과 해 식에 한 심 사 실시하 는 그 결과 과 에 많,
어 움 었 에도 하고 다 한 해결해 가는 습
보여 다고 결 맺었다 러한 상 다 가 신 어 니.
경우에 해 볼 다.
경 도가 여 개 원 실태 사 결과에 하 다 가 어 니,
계는 편 었 가 본 생 지 닌지가 -
계 연 보여주고 었다. 도 살펴보 고등학 에, , ․ ․
다니는 어 니에게 학 집 에 어 에 해142
얼마 주 누는지 어보 다 거 매 한다는 경우가.
가 많고 주 에 주 에 한62.0% , (15.5%) (9.2%)
한다는 사 도 지하 다 한 달에 한25% . (6.4%)
거 하지 는다 등 도가 경우는 다 그림(7.0%) 13.3% (< 5>
).
2) 경 도가 여 개 원 지 월에 실시한 포럼에 한 트 민 는 엄마 다 한 사5 “
과 달 어 도 못 들 걱 고 다 경 도가 여 개 원” . ( , 2007, p.44)
- 16 -
그림 학 도< 5>
단( : % / N=141)
거의 매일
62.0일주일에 두세차례
15.5
일주일에 한차례
9.2
한달에 한두차례
6.3거의하 않음
7.0
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
것 가 생 경우 편 편 편( , )
생 경우 누어 하는 도 살펴보 내 생 경우,
거 매 한다고 답한 편 생 경우는 거74.6% ,
매 고 답한 신 낳 들에 해 도가 매우27.8%
낮 다 생 경우 거 하지 는다는 사 도 었다. , 25% .
보건복지 사에 도 본 생 여 에 도에 가2005
었 것과 사한 결과 다.
등생 상 에 도< 9>
단( : %, )
편편과 내 생
편 생 체
거 하지 는다 .9 25.0 7.0
한 달에 한 5.7 8.3 6.3
주 에 한 5.7 19.4 9.2
주 에 14.2 19.4 15.5
거 매 74.6 27.8 62.0
합계 100.0 100.0 100.0
사 106 36 142
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
한 어 한 어 니 상 는지 살펴보 해
사 통시 한 어 한 언어 통에 편함 느 는지 어보 다 그 결과 거. ,
편함 느 지 못한다고 답한 경우가 다 매우 많 느 다고 답한 경우57.0% .
- 17 -
는 간 느 고 다가 다8.5%, 34.5% .
사 통에 언어 편함 느 는 도가 한 어 실 에
가 는지 보 해 어 니 별 누어 살펴보 다 그 결과 어.
니가 는 가 편함 거 느 지 못한다고 하 다 본73.3% .
경우 본 사에 가 많 학 집단 었는 편함 거 느,
지 못한다는 다 것 에 어 째58.6% .
었 에도 하고 언어 통에 어 움 느 고 는 본 지
보여 다 사 통시에 언어 해 편함 느 다는 답 가.
경우는 트 어 니 가 편함 느 다고 답하고 었다 평균, 75% .
살펴보 트 가 고 한 어 니 필, (2.25 ), (1.80 )
리핀 어 니 사 통시에 언어상 편함 많 지하(1.75 )
고 었다.
신 별 학 언어 통상 편함 지< 10>
단( : %, , )
한본 트 필리핀 몽골 태 체 검
거 느 지 못함 73.3 40.0 58.6 25.0 50.0 57.1 50.0 57.0
간 느 23.3 40.0 40.0 25.0 25.0 28.6 50.0 34.5
매우 많 느 3.3 20.0 1.4 50.0 25.0 14.3 - 8.5
합계 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
평균1) 1.30 1.80 1.43 2.25 1.75 1.57 1.50 1.51
F=3.45
p<.01편 .54 .78 .53 .89 .89 .79 .58 .65
사 30 15 70 8 8 7 4 142
주 거 느 지 못함 간 느 매우 많 느 함: 1) 1 , 2 , 3 .
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
한편 사 통 도는 사 통시 편함과 고,
가 본 생 지 닌지에 도에 가 었 에 본,
생 편 생 누어 사 통시 편함 지 도 살펴보
다 그 결과 신 낳 경우 언어 통상 편함 거 느 지 못한다.
가 편 생 경우는 거 느 지 못한다 가61.3% , 44.4%
감 언어 통에 향 주고 었다(< 11> ).
- 18 -
본 생 여 별 학 언어 통상 편함 지< 11>
단( : %, , )
편 편과내 생
편 생 체 검
거 느 지 못함 61.3 44.4 57.0
간 느 36.8 27.8 34.5
매우 많 느 1.9 27.8 8.5
합계 100.0 100.0 100.0
평균1) 1.41 1.83 1.51t=-3.55
p<.01편 .53 .85 .65
사 105 36 142
주 거 느 지 못함 간 느 매우 많 느 함: 1) 1 , 2 , 3 .
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
한 계 보 해 학 가, ,
어린 감 느 는지 동 많 하고,
는지 그리고 어 운 상 에 도 믿어주 계 지하는지, 5
도 어보 다.
그 결과 어 니 가 해당 감 느 다고 하 고 해당, 70% ,
많 함께 하고 다는 진 에 해 는 가 답 하 다63% .
어 운 상 에 도 믿어주 다 는 진 에 해 는 가68%
계 식하고 었다 항 합하여 계 는 도.
만들었 신뢰도 계 도 평균 도에( =.89), 5 3.94α
계 고 하게 느 고 다(< 12> ).
러한 계는 어 니 신 에 는 통계 미한 가
없었 가 생 지 닌지 여 에 는 가 었다 가. ,
낳 경우 그 지 경우에 해 평균 가 다(< 13> ).
- 19 -
등생 상 계< 12>
단( : %, , )
감 느 많 함께함어 운 상 에 도 상신뢰하
매우 그 지 다 4.2 1.4 2.8
그 지 다 4.9 7.7 3.5
그 그 다 21.1 28.2 25.4
다 그 다 28.9 28.2 29.6
매우 그 다 40.8 34.5 38.7
합계 100.0 100.0 100.0
평균1) 3.97 3.87 3.98
편 1.10 1.03 1.02
사 142 142 142
주 매우 그 지 다 그 지 다 그 그 다 다 그 다 매우 그 다 함: 1) 1 , 2 , 3 , 4 , 5 .
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
본 생 여 별 과 등생 상 계< 13>
단( : , )
편편과 내 생
편 생 검
감 느평균 4.21 3.28 t=4.71
편 .98 1.14 p<.001
많 함께함평균 4.09 3.19 t=4.90
편 .92 1.04 p<.001
어 운 상 에 도 상
신뢰하
평균 4.19 3.36 t=4.48
편 .94 1.02 p<.001
계 도평균 4.16 3.28 t=5.29
편 .85 .93 p<.001
사 106 36
주 매우 그 지 다 그 지 다 그 그 다 다 그 다 매우 그 다 함: 1 , 2 , 3 , 4 , 5 .
료 경 도가 여 개 원: . 2007.
같 계는 본 생여 에 가 었고 러한 감,
는 도 언어 통상 어 움과도 연 에
가 지원 시에도 재 가 특 감 해 할 것 보 다 특 한.
편 결 에 생한 어 니 계 가 감 는
공 사 지원 필 하다, .
마5.
본고는 여 결 민 심 다 가 내 들 다 하고 독특한 지
해함과 동시에 가 계 개 달 과 내에 맞닥 하는 들
- 20 -
리해 다 가 지원 향과 색해보고 했다.
그 결과 다 가 내에 도 들 과 한 편사‘ ’,
한 편 결 생 결 생‘ ’, ‘ ’
한 상 에 한 지원 공 어 한다.
어 니 해 가 내 사 과 필연 는 민 당사
가 니지만 사 한 는 민 체 과 가 체 취해‘ ’ ‘ ’
한다 그러 해 각 고 민 체 에 해 견 가지지.
한 가 도 들 게 하는 통합 사 략 취할
도 해 하므 한 우 지원과 지역사 지원 매우 필 다 근.
단 민 에 한 언 뒷 한다UN “ ” .
복 언어 가 내 사 통 해하 도 하지만 동시에 언어 달
는 경 공할 식하여 한다 그러 하.
언어사 가 에 언어사 프 그 에 한 공(semilingual)
지원 필 하다 학 시 지 다리는 것 늦.
에 생 후 언어 한 경 도 하는 다 한 리 러시 프 그
개 어 보 어 한다.
그 에 별 체 지원 하 다 과 같다.
과 한 편사 에 해 사 들 가지고 는- ‘ ’
한 어 못한다는 것 다 그러 언어습득 어 니 도움과 같 경에 생각‘ ’ .
보다 많 향 지 는 것 다 말한다 한 말 듣고 말하.
는 것에는 가 없 것 다 그 게 다 말하 는 학습 도.
다 한 사 에 태어 동도 쓰 는 훈 한다. .
한 리 러시 프 그 개 어 하 미 어 등 리 러시 능,
우도 하는 프 그 공 어 한다 한 체 달 과업 해 어. ,
니 언어 드시 도 해 한다.
도 한 가 해 향상 프 그 실시 듣(Family Literacy) : , ,□
말하 쓰 능 체계 독 에 시 다 미취학 간 하여, .
후 민 체 달과 사 통 진 해/ /
어 도 지역사 에 다 도 도 하고 어 니가
어 동 어주는 등 프 그 실시한다.
특 어 경진 운 다 가 들 한 어 사 능 고뿐만:□
니 가 사 하는 어 사 취한 어 경진 통해 능감/
고취시 고 재 할 도 한다.
한 편 결 생 경우 어 니 계에- ‘ ’ -
감 해 어 움 겪 에 상담 가 공,
어 한다.
- 21 -
재 가 한 가 계 진 프 그 실시 결 민 가 지원에 어:□
극복과 같 특 에만 할 것 니 재 가 내
도 상담 실시할 도 한다.
결 생 경우 런 경변 맞 해 하고 한- ‘ ’
말 하지 못해 움 느 우 한 연 에 본 언어가 하지 못,
한 상태에 새 운 언어 움에 언어사 가 다 공.
원에 언어 공 드시 필 하다 한 가 민 체. ,
겪지 도 상담 공하는 것도 한 필 하다.
귀 운 시 다 가 내 포함 운 재 한 어에 능 하지 못한:□
학생들 귀 운 하여 지원하고 는 여 에 다 가 내 들도
포함시킬 도 하 들에 한 언어 에 한 지원 통해,
언어사 가 지 도 해 한다.
특 어 한 과 후 특별학 운□
마지막 과연 우리 내 에 다 가 과 그 가 포함 어 는‘ ’ ?
질 보고 한다 다 가 는 말 그 가 내 민. 2
만 닌 우리사 는 미 담고 우리 는 미 어진다‘ ’
고 본다 본고에 는 지극 하 지만 다 들 우리. ‘
내 에 한 많 들 주실 것 해보 마 다’ .
고 헌< >
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- 23 -
식 동 근□ ([email protected])
다 가 한 과 복지
1 미 는 가지 사건. -프 사태 한 워드 -
지 해 우리 에 향 가지 미 는 사건 었
다.
그 하 는 월 시 프 사태 다 사건 단2005 10 27 .
그해 월 프 리 리시 에10 27 - - 트 게 드
는 감 사했다 한 마단에 여하러 집 뛰어가 그.
들 경 죄 해 했고 들 경 피해 에,
갔다 변 당했다 사실 진 폭동 어났다 폭동 개 도. 3 . 200
시 주 계 다 만여 량 고 억 만 억3 . 1 2 5 ( 3
원 재산피해 낳 다 한겨 그리고 러한 사태는 웃 에) .( , 06,10,27)
독 지 갔다 프 는 도 하지 상사태. 68
포하고 체포했다 그 가운 도 감한 에 복5000 . 600
할 었다.
사태 에는 그 동 프 들에 해 복지 동 등
든 에 별 프 주 동 그 들 만 었고 근에
는 들에 해 가 는 주 동 들 청 실업 그 근본 원
었다 럽 각 경 가 하 업 쇠퇴하게 었. 1960 -70
고 게 쇠퇴해 가는 업 든 동 값싼 주 동 들 워가
시 했다 그 결과 럽 각 재 민 내 계 민 들 살. 10%
게 었고 그들 여러 에 별 게 사실 다.
하 사건 미 볼게 타 하 워드 한2006
다 월 미 프 볼 리그 한 계 타 하 워. 2006 4 (NFL) 2006 MVP
드 피 그 틸러 가 그 어 니 한 한 것 다 그는 편(30· ) .
에게 림 가 한 한 어 니에게 한 가 도 미
에 미 고 다 그는 는 동 가지 다.
경 에 지만 체 갈등 겪 보다는 시 지 과 하
- 24 -
고 겸 하 도 지 워냈고 마 내 공하여 미 열 하
는 볼게 타가 어 그 어 니 한 한 것 다 그는 한.
해 통 만났고 각계 사들 만 민들
뿐만 니 과 에 한 한 들 식 한꺼 에 꿔
다.
상 가지 사건 다 에도 하고 한 에 새
운 변 는 한 계 가 었다. 통 월2006 4 25
내 과 우리 민 해 한 에 동하고 어“ ,
울 지낼 도 민 새 다듬어 하고 다 고 고 어"
는 리 산하에 원 했 월2006 5 26 『
본 향 진체계 마 하 에 다.』
2 계 내 주.
우리는 지 계 시 고 다. 러한 계 에 드러진
상 에 하 는 경 드는 주 들 늘어 고 다는 것 다.
월 엔 주 가 한2005 6 21 (IMO) ‘2005
주 보고 보 계 민 는 만 에 억' , 1970 8200 2000 1
만 늘었고 에는 억 만 억 만 에 달한 것 산한7500 2005 1 8500 ~1 9200
다.
월 재 내 체 는 만 다 는 우리2007 8 24 100 254 .
주민등 만 다 는 월 만 보다4 913 2% . 2006 7 86 5 889
가 가함 한 사 가 다 다 사 진 하고 다는15% ,
거 다 그리고 울시에 거주하고 다 내 체. 28, 5% 285,724 .
체 만 근 는72 4 967 56% 40
만 고 결 민 는 만 학생 만4 51 14% 10 4 749 , 7% 4
다 보도 료 보 리실7 479 .(07, 8, 24. , 02)503-7011)
주3.
원 원 리1. ( : )
- 25 -
는 월 리실 직2006 5 6 원 하고 「
본 향 진체계」 는 만들었다 과 어 사. “
는 열린사 러다 하 하고”
본원 웠다.
에 개 한민 주하고 하는 에“
한 시 사 원 격 여 내 체 는 그
가 사 원 살 가는 필 한 체 경 에 한 사항
보 경 사 등 합 시각에 다루는, , , , , ”
고 리하고 같 러다 시하 다.
러다□
재 미
우 통 심, 과 보 균
우 시 상 어사는 웃
개별 재한 우 본
진체계 별 진 시
평가 단편 체계, 질 리
본원 는 보 가경쟁 강 다 포 과 사 통합, ,
했다.
그리고 뒷 하 해 월 에 재한 우 본2007 5 27 「
하여 월 시행함 상 탄 게 었다7 .」
재한 우 본 보 첫째 는 마다 본계 립하, 5「 」
고 행 지 단체는 본계 탕 연도별 시행계 립,
하여 시행하도 하 째 본계 진실 등 에 한 사, ,
항 심 하 하여 리 원 하는 원· ‘ ’
하도 하 째 결 민 그 주 민 등 주, , , ,
하는 들 사 지원하고 들에 한 합리한 별 지,
해 는 보 타 필 한 하도 규 하고· ,
한 민과 재한 합하는 경 하 하여 매 월 계, 5 20 “
하고 그 주간 계 주간 하 다” , 1 “ ” .( )
행2.
행 는 지 체가 거주 에 한 지원 고 지 행할
도 「거주 지원 」 마 하고 월에는2007 2 지「
- 26 -
단체 거주 지역사 지원 업 편 」펴 냄 거주 에
해 행 재 지원 체계 고 합 공할 게 하 다.‧
여 가3.
여 가 는 여 결 민 가 사 통합지원「 」 립하고 여“
결 민 사 통합과 열린 다 사 실 시 단 결” , ,
민 가가 지원 운 원 사 프 상담 강사 통역 업, ,
진 달체계 진 마 등 사업 진행하고 다, .
동4.
동 는 산업연 폐지하고2007 고 등에 한「
고 허가( )」 통합하여 운 하고 다 그리고 근 도 고. , ,
리 등 도 리 취업 등 사후 리 사업 하
여 운 하고 다 재 동포들에게는 취업 실시함 보다 게 한.
에 할 는 경 만들었다.
특별 동 는 울과 산 지역에 근 지원 립하여 민간
단체에 탁하고 그 지역 근 한 합 지원 사업 펼 고 다.
보건복지5.
보건복지 는 에 어 도에도2005 2006 근 등 계 료진료
사업 고보 하고 료지원 필 한 계 지원하고
해당 과 사 보 체결하여 건강보험 지원하고 다 결.
민 가 생 보 신청 시 여 결 민 득 재산 시 주・
고 다.
6.
는 원 업 취득사업과 민심 업 보, ,
체 단 과 업 들 담당한다.
근 는 원 결 에 재한 우 본「 」
주 하 각 에 시행하는 재한 통합 해 내는
마 에 다.
- 27 -
원7.
원 는 2006 다 가 실태 사“ ” 는 연 역
실시하고 탕 2007 「다 가 지원 」 만들었다.
여 다 가 함 결 민 가 거주 가
근 미한다( ) .
8,
는 주 동 사업 지원 진하고 다 매 월. 5
근 개 하고 다. 동 가 드 간하고 한
어 계 재단 통해 한 어 재 간 한 어 강 개 각 행사, ,
지원 등 사업 하고 다.
타9.
여타 도 각계 재한 들 한 업 보고 다.
림 여 과 여 결 민 지원사업, 산업 원
업 행사 개 , 통상 사 업 , 보통신
주여 보 등 내향 사업 지원업 볼
도 다.
지 단체10.
근 지 단체들도 내향 사업 항 주 들 재한“ ” (
한 여러 가지 사업들 시 하고 다 사업 게 생 내) . ,
상담 한 어 실 료진료 등 주 는 청, , , ,
연 사업 식 지원 사업 등 특별한 사업 하고 었 근 동, ,
지원 립 산 근 지원 는 산업 리공단 감독 고
허가 사후 리 사업 탁 운 하고 도 했다.
- 28 -
주4.
본1.
말 본 등 는 만 근 간 가04 200 10 1,5
가 하 다.
본 는 후 복 진 에 한1980
민간 었다 그것.「 」 평 지 경보 곤 근, , , 등 지
해결에는 직 하는 에 한 쪽 가 주체民
하는 보다 과 는 주 하고 다.
러한 민간 가에 어 에 는( , ) 1987 3舊 現總務省
월 지 공공단체에 어 직한 습에 한 지 월, 1988 7「 」
거리 한 지 월 지역 진 강, 1989 2 14「 」 「
에 한 지 하여 동하 도시 만들 진시 다.」
근 본도 계 본 감 주 가 가함에
주민 한 과 었다 에 월. 2005 6 다「
공생 진에 한 연 」 하 고 보고 하여 월2006 2
27 지역 다 공생 진계「 」 립하여 각 지 체에 통지하 다.
계 는 첫째 지 체가 주민 주체,
보 하고 째, 계 향해 개 지역사 진함 지역사
가 어 지역 산업 경 진 어지도 하고 째 다 공생 통해,
지역 주민 에 한 해 향상시 고 커 니 능
우 한 하고 째 과 민 각 다 사 들 상,
하 등한 계 하여 지역사 원 함께 살
가는 지역 니 시각에 진하도 한다는 것 다.
계 내 다 과 같다.
커 니 지원1, 본어 통역시 다 어 다 어 내- , , ,
간 등.
생 지원2, 거주 동 경 료 보건 복지 재 등 지원- , , , , .
다 공생 지역3, 주민 다 해 주민 여 등- ,
- 29 -
다 공생 진체4, 담당 지 계 립 보공- , , ,
시민 다 공생심포지엄 직 등, , .
그 본 도시마다 고 프 가 사 립하여 상‘ ( )’ ‘ ’( )
한곳에 합시행하거 내 함 원 탑 공하고-
고 학생 등도 운 하고 다.
주2.
주는 만 여개 언어가 사 는 다민 가 다 그리고2 , 200 .
민 에 태어났거 에 태어 주민 다4 1 1 .
그리고 주는 민 별 에 상 없 어느 누 도 민 신청, , ,
할 는 다 주 민 는 민 가 민 특별 격 민 도. , , ,
주 민 민 등 다( ) .
그러 주는 원 주 리는 민 한1901 (White Australia) ‘
만들어 주민 하 었다 주 별’ . 1973 ‘ (Racial
폐지 고 다원 시 었다 그리고 근Discrimination Act) . 2003
월에 에 는5 다 주 다 내 통합’ : (Multicultural Australia:
는 했다United in divercity)' .
주 다 민 상 개 에 한 공‘ ’ ‘ ’ ‘ ’ ‘
한 ’ 그 탕 하고 다 특 주 는. 한 경
다 생 다고 보고 다 든 주 들에게 도움
다는 식 시 고 다.
주 다 내 다 과 같다.
지역사 통합 지역 합 행사개 각 별 다1. Community harmony - ,
행사 개 합 삶 한 연간 보 프 그 실시 공 에 다, ,
해 주 편견 등- , , -.
동등한 실시 민 민 한 프 그2. Acces and Equity - ,
실시 다 주 사 에 공공 헌 택 다 어 역 통역 실시, ‘ ’ , , ,
어 보 지 다 한 언어 개 언어 개 언어, (SBS 60 , 60 ) .
- 30 -
지역경 다 언어 다 주 들3. Productive Diversity - , ,
트워 등 본 함 내 시 개, .
에도 주 는 다 한 간 강 하 해 가‘
통합 략 하고 시민단체 도(the national Integration settlement)’
극 트 십 하여 다 보 지역경, , ,
한 시민 식 고 등 사업 펼쳐가고 다.
독3.
독 체 도가 주 다 에는 언 가는 사8% .
들 식하 생각 해 지주 원 하고 는 과
어 살 한다는 식하에 주 개 하고 근거2005 주‘
민연 청(BMI)’ 하여 체계 주 실시하고 다 여 에.
는 독 에 간 고 는 주민들 한 통합프 그 언어 리엔‘ (
개 과 실시 담당하고 다 주상담 개 과 통합 한 프 트) .
진 등 사업 하 가 는 독 연 원에 통합프 그
담당한다.
독 주 하게 사 통합‘ ’ 는 학 루어지 는 에EU
지원 고 는 럽 주 트워 학 도 하다.
독 주 에 한 사 통합 프 그 연 주 시민단체 각 연합,
체 재단 등과 통해 행 그 내 다 과 같다, .
상담 주 민연 청 주 한 간 내 개별상담 통해 필1. -
한 통합프 그 에 연결시 가 청 여 별도 청 주상담 에, ,
리한다.
통합프 잭트 행 통합프 잭트 내 독 어능 상생 지식과 규2. - ,
역사 특 독 연 공 민주 가 가 평등 등, , , , , ,
원 들 달 등 시간 실시하 죄 에 프 그 동 합630 / / ,
프 잭트 등 다.
- 31 -
미4.
미 다원주 는“ 민 가 사 든 역에 동등한 리 여
한다는 것 함 하고 다 주 사 특 핵심 가 것.
도 하지만 민 들 그들 체 포 하도 강 당하지
는다 가 지 가 민 들 공동체 극 지원하는 것 니고.
주 사 민 에게 강 하지 는 에 그 고 다.
러한 다원주 는 다 한 가진 민 집단 미 사 에
통합시킬 는 평가 고 다 한편 미 에 는. , 1961 평등‘
고 원 ’ 만들 극 별시 가‘ (affirmative action)’
마 었고 든 별 지하는 민 었다 에, 3 .
학 학 취업 진 는 연 사업에 민 진 할 는 몫 보· ·
해 주는 각 극 별시 가 시행 고 다 주에 는 주 가‘ ’ .
가 편 어 운 민 학생들에게 업 후 간 주 지 는3
건 업료 보 하 도 한다 동훈.“( )
미 사 는 원 가 다민 다 가 에 각 민 별 커 니티가,
어 고 런 커 니티가 운 하는 사 복지 복지 컬 리지 등- , -
생 립 어 지원 주 들 한 각
하고 다 특 주청 들 경우는 학 별 언어 과 여타 학습 돕는.
담 사 과 마 어 다.
다 가5.
월 에 든 주 동 그 가 리보 에UN 1990 12 18 "
한 택한 다 에 는 본 주 동 그 가“ .
리가 보편 고 본 하고 다 계 언에 미.
한 같 게 주하고 동할 리 간 본 에 해 주,
동 할지 도 어느 가에 든 보 어 한다는 것 주민 내UN
다 한 주 동 개 리 마 가지 그들 가 역시 본 리. ,
보 함 시하고 다.
우리 헌 항에도 과 하는 에 하여6 2 “
그 지 가 보 다 고 시하고 다 그 다 우리 도 주민” . UN
에 상 하여 과 그 가 들 리 보 해 한다고 본다.
통계에 하 한 내 체 월 재2007 8 24 1,000,254
- 32 -
다 체 는 고 다( 2%) . 225,273 .
그리고 행 가 행한 지 단체 주민 에 하2007 “ ”
월 재 결 주 는 고 결 는2007 5 126,955 44,258
다 여 에 근 원 지 합하 내. 17,300 ( , 2005)
거주 는 만 에 할 것 다7 .
본에 는 지 단체 원에 들 해결하고 사
지도 료 간 본어지도 등 미 하고 다, .
미 에 는 지주 원 에 해 동 들도 취득 가능하
내 과 같 신 산 복지 등에 지원 하고 다, , , , .
독 에 는 통주 지주 가 결합한 태 주 상 시 상
드리 보다는 지 가 드 연 민통합사“
운 하 주 동 들 한 학 직업 언어 프 그” , ,
실시하여 극 사 통합 도하고 다.
우리 청 가 그 듯 주 동들 복지, , ,
는 각 가 할 없는 다 우리도 독 식 통합.
우고 집행해 한다고 본다.
우 는 주 동들 그 신 합 든 든 내 주 과
보 도 해 할 것 다.
그리고 그들 한 각 지 단체 원 역량에 맞는 “ 주 동 한
합 복지 립” 해 복지 프 그 실시하 것 다, .
해 행 는 립근거 만들고 원 는 각,
과 과 재 만들어 지원하고 보건복지 는 그들 복지 지원하는
식 것 다.
우리는 우리가 원하 원 계 다 시 에 살고 다 계, .
민 가 벽 지고 계가 통합 어 감 미한다 특 개 들.
한 진 과 가 한 가는 연 럽게 민 과 간
가 것 그 결과 우리 도 다민 다 시 맞 하게 리,
고 본다 러한 시 맞 해 우리는 편 민 주 가주 에 어.
지 시민 함께 어 살 하는 시 는 새 운 각 갖고 주“ ”
- 33 -
그 가 들 우리 삶 에 통합시 가 할 것 다 가 런.
다 새 운 시 가 사 원동 워 가21
것 다.
원 주 동 한-□ ([email protected])
다 가 한 사 에 지는 사 과
원 주 동 한( /2007.9.7)
다 가 내포하고 는 가지 에 해 시 고 다‘ ’ .
다 가 직한 과 지원 그리고 우리 사 색 업 한 단계,
는 고 생각한다 그러 결 가 한 리 루어진 가.
과는 다 특 한 많 고 고 각 들 상 연결 어,
어 우리 사 에 결 가 공 리 없는 가 한 태
식 한 사 업 역시 어 한다 그러 해 는 당연한.
말 지만 결 가 에 해 체 연 어 한다 에 다루지.
한 여 과 간 결 에 다루고 는 여 과
한 간 결 과 여러 다 것 다 어린 여 과 많.
한 가 보다 많 과 해결하 어 운 다고 생각한
다 향후 다 한 에 한 여 다루지 다 결 가 에. ,
해 도 연 가 지 망한다.
체 결 만 건 결 고 한다 체 결2006 11.9% 3 6,690 . 8
결 했다는 것 다 들어 하 시 하 결1 . 2000
는 그리 신 할 것 없는 결 한 태 리 다고 여겨지고 다 특.
에 결 가는 울 도여 에 결3 1
하고 다고 한다 다 언어 다 가진 해마다 만. ,
한 해 우리 사 고 는 것 다 그만 해도 고 우.
리 사 가 들 어떻게 원 들 것 가가 연 과 가 고도
는 한 것 들 에 생산하고 다는 다, 2 .
들 결 주 들과 그들 는 새 운 한 우리들 에 등 하고2
다 그리고 집단 루어가고 다 그 과 에 들 한 사 여러 가지. .
에 우리 사 에 에는 없었 새 운 과 들 주고 다.
들 우리 사 에 지는 과 들 우리들 당 만 니 우리 후 들 삶에
도 향 미 고 다는 에 가벼 없는 게 우리에게 겨 다.
- 34 -
에 는 결 주 들 사 특징 매개 들 우리에게2
내어주고 는 과 들 짚어보고 과 해결 향 짚어보고 한다.
민 체 과 가 체 하지 는 집단1)
결 주 들과 다 가 들 에는 없었 새 운 한 들 다2 .
들과 슷한 한 들 한 지 못했 한 들 는 했
다 매우 귀한 귀 한 한 들과 한 어가 직 없 니 그 도 사. ‘ ’ (
하 한다 들 그들 다 그러 귀 한 한 들 워 고 그) . ‘ ’ ,
리고 들 경우 워 사 지 가 낮 에 한 사 에 미한 심
갖지 었다 그리고 에 주 동 한 시 고 결. 1990 ,
한 통 하 많 능하 에만 해도 결 우리
사 주 해 할 사 상 니었다 그 에 결 가 그들.
들 겪는 사항들도 개 원에 해 고 해결 것 다2 .
그런 결 하 상 달 고 들 다 한 들 재는, ‘ ’
한 들 도 학습하고 경험 공 하고 는,
여 민 과 가에 하여 새 운 검 가 필 함 하게‘ ’
하 에 다.
한 럼 민 공동체 가공동체 등식 는 특 한 가에 드 어 민=
공동체 가공동체가 하지 다는 새 운 상 개 것 다 그.
리고 민 주 다 주 가 사 과 우리에게 진 것 다 우.
리 사 는 민 주 지고 가 체 하여 했 식민시 억,
가지고 는 민 주 가해 경계해 하는 주민 만100
시 살 가 하는 가 동 시 살 가고 는 사 가 것 다(1%) .
다 하여 근 는 단연 민 주 것 다 근 들어 사 여‘ ’ .
러 에 다 언 하고 민 주 에 한 경계가 어 다 에‘ ’ ‘ ’ .
것 근 에 언 한 단 민 언 청 다 언 에 해UN ‘ ’ . UN
각 언 들에 짐없 다루었고 사 사들 역시 다 사 에 단
민 강 하고 신 하는 것 지 하 다 게 드러 것 만 보.
우리 사 에 민 주 는 가진 는 닌 것같 보
다 그러 과연 그럴. .
미 가역 상 한 사 다 사 해 드시 건( )不可逆
할 징검다리가 민 주 것 하다 그러 그 다고 하여 건.
귀결 다거 역 건 식하는 극단 는 곤
하다 민 주 에 해 는 향후 심도 는 사 거쳐 재 립 필 한.
고 생각한다 다만 하여 우리 사 원들 직한 과. ,
- 35 -
가 매우 필 하다고 생각한다.
들 민 주 는 다 주 공 할 없는가 다 주 에 다, ?
고 컬어지는 민 보 과 향 리는 하고 는
주 민 는 어 해 하는가 다 사 에 민 주 는 어떻게 재 립?
어 하는가 등 극 고 진지한 필 하다.
한편 결 주 다 가 가는 민 과 하게 공동체, 2
가 체 어떻게 지할 것 가 는 하 과 우리 사 에 주
고 다 과 는 과거 역사에 해 그리고 재 미 가 간 쟁. ,
에 해 우리 가 체 어떻게 지해 갈 것 가 직결 다 매우.
실 과 것 다 하여 상상 만 해보 도 우리는 어.
상 어질지 게 짐 할 다.
들 역사 쟁 었 민 가에 해 어떻게 들에게,
할 것 가 몽골 가 동에게 몽골 고 공하, 1
고 그에 강 항하여 당시 해가고 몽골에 당당,
맞 삼별 는 어떻게 해 할 재 미 에 쟁 게 는 민.
가에 해 어 갖는 것 것 .
주 실감 는 하 들어보 재 미 쇠고 러싸고 어지고.
는 한미 간 갈등에 해 미 에 는 포들 어 취하고 미?
시민 가지고 미 에 지고 는 포들 그들
공동체 미 한다 그 미 에 리?
지고 는 포들 한민 건강 하여 한 한다 그 각각?
들 우리는 어떻게 들여 할 지 다 역시 에 한 직. .
한 필 하다고 생각한다.
평 한 한 게 할 없는 언어에 상2) -
어 는 집단
도 언 하 듯 가지 향 에 지하, 4
주 하는 통합 가 한 향 고 들 주 한다 맞는 말‘ ’ .
다 그러 통합시 내 하는 주체는 실 에 생 하는 사 는. ‘ ’
생각하 는 결 월하지 다.
상 한다는 것 식탁 에 다 한 취향 골
는 것과는 다 다 어 어느 도 지할 것 가. ,
주 어 어느 도 할 것 가 해 주
가 돌하는 경우 어떻게 해 할 것 가 하 들고 해하는,
- 36 -
도 간 돌 해 지 는 습들 어 할 것 가 등 지
과 에 많 갈등 재하게 다 간 과 사 에게 새.
운 주 도 한다 사고 해 폭 는 계 가 도 한다 런. .
도 지만 시 가 해 도 상 간에 돌
시킬 것 는 에 해 는 극 가 필 하다.
근에 어 탄 한 가 원 에 진 하 다 그는 한.
여 과 하여 한 취득하 다 그 후 그는 한 여 과 하고 본.
에 는 사 여동생과 하 다 그가 탄 주재 한 사 에 사 여동생.
신청하 는 한 사 근 할 없, ‘
에 거 하 다 에 그는 사 간 결 탄 습 한’ . (
내는 근 탄 내만 근 보고 다 니8 3 )
다 해달 가 원 에 진 한 것 다 사 는 한 다.
사 가는 도 에 맞닥 릴 많 갈등 견하는 신 탄 다 우리 사.
는 우리 과 도 습과 돌하는 여러 사 들 격할 것 고 그 해결, ,
해 고심해 할 것 다.
결 주 가 는 러한 들 어 해결 는지 해결1 ,
가는 과 어 했는지에 다 가 들에 미 는 향 달 질 것2
다 가 에 우 가 민 체 지하 도 한.
하 다 는 들게 다 에 할 겠지만 그 지 못2
한 경우 그리 평 하지 못할 것 다 그리고 평 하지 못한 다2 .
가 들 역 한 사 에 향 미 것 하다 재 하고2 .
는 결 통계 볼 다 가 감 할 것 고 하 는 들다 그.
다 결 주 들 겪는 간 돌 합리 해결해 가는 것1 2
한 고 가 한 사 한 다.
그러 해 는 많 가 필 하다 들 우 에게 지. ,
한 사 에 한 보 습득 공해 한다 과 에 한 것.
우 에 한 한 생 과 도 고가 각 가 원
만 맡겨 는 다는 것 다 리 우 한 사 해도 어 낯.
가 든 것 습득하는 것 지 다는 것 해하고 한 과
에 우리 사 원들 함께 여하는 사 업 태 진 어 할 것
다.
동시에 한 우 포함하여 한 사 가 우 본 해할
도 사 업 필 하다 특 규 과 에 하.
도 매우 과 것 다 과과 에 럽과 미 만 닌 시.
- 37 -
가들 다 한 할 도 할 필 가 다 들 시 가들. ,
동 동 그 여러 들 할 공하거 본, ,
해에 해 학습할 마 하는 들 필 할 것 다 재 등학.
고학 과과 에는 해 과 어 는 하지만 실 하
한 들 주 실하다 에 한 극 개 필 하다. .
하게는 간 돌 지 들 체 하고 간 돌시 돌,
평 해 할 는 통해 체 해 가도 해 할 것
다.
우리 통 가 변 시 거 변 시킬 는3) ,
집단
한 사 가 변 해가는 도 상 보 눈 실 지경 다 그 동 한.
사 변 시 고 어가는 는 다 했다 산업 고도 산. - -
업 고학 여 사 진 산 등등 그리고 여 에 결- - - .
가 하고 다 결 과 다 가 가는 우리 사 변 욱 진시.
는 하 하고 다.
그런 하여 우리 사 는 우리 신도 식하지 못하는 사 에 운,
변 겪고 는 다 여 우 들에게 다 해주어.
한다거 가 에 언어 가 허 도 하여 한다는 주 별다
항없 우리 사 에 고 다는 것 다 그리고 직 지 주 에.
해 것 본 없다 그것 운 가. ?
생각해보 여 우 함 시 에 보 느리 다 그러니. .
주 느리 해주고 시집도 느리 해하
해 워 하고 역시 가 습득하도 해 한다는 것 다, .
것 한 간 결 생 에 그 해보 경상도 사 리 심하게 쓰는.
편과 시 가 주도 사 리 심하게 쓰는 느리 통 하여 그 언어
도 워 하고 에게도 그 언어 우도 해 한다는 것 다 한 결, .
생각해보 운 상 고 주 지 가.
마도 다 사 에 가 개 어 할 한 는 한 결 ,
심 시 심 결 가 것 다 다행 러운 것 런 주 에- .
해 극 하는 집단 없 니 다 가 해 여 별
한 결 에는 많 변 가 것 같다.
런 생각하 결 가 다 가 가가 우리 사 에 미 는
향 고 여겨지는 한 것 다 주 가 우리 사 에 미 는,
향 과 함께 재할 것 게 짐 할
- 38 -
다 그러 다 사 하 그 체 에 해 는 언.
지 고 는 는 한 걸 가 다 주 우리 사 에 어떻게
시킬 것 가 체 검 해 한다고 생각한다 과 에 다.
하고 하 공통 상식 새 게 만들어 가는 시도가 드시( )
필 하다고 생각한다 하는 것만 는 우리 사 공동체.
원만하게 지하 에 하 다 만 하는 것에 그 고 공통.
마 에 실 한다 재 들 습과 같 과 별 산하든‘ ’
가 니 원에 하여 극단 고 폭 상 생할 험,
다.
다 가 우리 사 하 편 가능 집단4)
다 가 들 우리 사 에 어 계 에 하고 향후 하2 .
어 계 에 할 가능 한 과 결 한 주 들 다 가.
리 드림 가지고 다 들 리 드림 신과 한 사 에.
산한 가 한 사 에 주 편 고 본 에 도 당당하게 는2
했 것 다 들 꿈 실 가능 얼마. ?
하게도 갈 심 어가고 는 한 경 극 는 극(
극 어진다 상 볼 그리고 많 결 가 들 상) ,
고 해볼 들 에 미 가 한 주 에 해 는 경우가 니, 2
하 워드 럼 지 극 들만 한 사 주 에 편
것 다 동들 든 에 하지 못한 경 에.
하여 하 민 편 것 다 계 림 는 사 는 곧 계 사 한.
다 결 가 들 사 하 계 산하지 들 우. 2
리 사 주 진 할 는 도 마 해주어 한다 특.
는 하다 만 니 사 에 한 보 과 능 개.
들도 동시에 지 공 고 검 고 개 어 할 것 다.
마지막 결 과 그 들에게 우리 사 심 가 한,
주 동 들 과 우에 해 는 상 심 어들고 다 그런.
런 상 들 다 가 들 해 도 결 직하지 못한 상2
짚어 다.
한시 체 하고 동 하 해 한 에 한 주 동 들과 한 다
가 들 사 는 다 다 그 는 하지만 재 주 동2 .
들 겪고 는 해가 경 에 한 시 별 함께 여
는 것 보 만연 어도 는 니다 에 거주한지 여. 120
- 39 -
는 과거 재가 다 가 들 미 가 지 해2
도 주 동 들에 한 과 우에 해 극 심 필 하다.
상 다 가 들 우리 사 에 어 사 향 미 는지 그리고2 ,
우리 사 는 어 하여 하는가에 하여 간단하게 짚어보 다 언 느.
는 것 지만 사 변 는 우리들 들 식 훌 뛰어 고 다, , .
것 주 해 겠다고 주시할 미 우리 곁에 지 다가‘ ’
견한다 결 주 들에 하여 우리 사 심 진지 과 어느 새. 2-3 ,
우리 사 는 그 들 는 새 운 다 말 하게 마‘2 ’ .
고 새 운 에 매달릴 다 늘 그 듯 에도
새 함께 느 고 고심해 할 것 같다.
연 주 동 복지-□ ([email protected])
우리사 단 민 독특 우 포 하지: ( X) ( X)▷
다 사
다 한 사 들 다 한 가 태:▷
가
시 과 거주 태 도
한 가 과 사 통 :▷
갈등 가 갈등 원 해,
다 가 에 한 미 사 원 략:▷
가 지원 보 과 과(0 )
우리 사 학 지역사( )
지역사 통합 과 들▷
지역사 주민 결 민 여 원
한 청 연 원 연 원-□
내 에 동 하 다하 해 각 에 해▷
가지 언 하고 합니다.
께 는 결 주여 경우 가 할 한 어 사 늘어 다고▷
하고 습니다 쪽 가 여 한 결과에 한 어 사 늘어 고는(9 ). ,
지만 체 어 달단계에 합한 님 었습니다.
특 등학 고학 학 경우 학 업과 어 매우 낮 것
- 40 -
었습니다 언어 달에 가 생할 가능 다고 할 습니다. .
께 는 결 가 언어 원 한 사 과 통한 원 개▷
쪽 강 하 고 특 어 경진 같 도 하 습니다 그러(10-12 ) , ‘ ’ .
러한 과 가 과 사 우 어 가능한 고 생각합니다.
들어 어 니에 한 태도 체 어 니 신 가 색,
에 한 사 식 등 루어질 는 것 니다.
한 행 어 할 것 니다.
에 는 사 근거 어 니 계가 편 고 하고▷
습니다 쪽 만 심 통한 보 필 할 것 생각 니다 들(13 ) , .
하는 과 에 신 어 니 는 피 색 하여 림 당하는 경우가 지
것 었습니다 피 색 가 없는 경우 어 니가 신 는 경우. ,
도 지 습니다 과 에 체 과 에 가 생하다보 심지어 어 니.
하는 경우도 생할 것 니다.
내 만 는 도 다 게 신 여 결 가▷
가 간 에 가 없는 것 해 다고 생각합니다.
그러 여 상 언어 별도 해 다 우리 에 가 공동체60 ‘ ’
과 에 지 가 는 것 고 습니다 들어 어 신. ,
어 해하지 못하거 한 사 열 등에 한 등 그 습니다.
주 는 거리가 지만 다 지역에 하여 경 도 지역에 많 포 어,▷
는 주 동 들 삶에 한 심과 연 도 진행 필 가 다고 생각합니다 들.
결 가 보다 욱 열 한 경에 가 하고 하고 는 실
니다.
경 도 지역 한 사 에 가 많 집단 거주하는 지역 니다(ethnic group) .▷
다 다 사 행 가 지역 것 니다 경 도 산하에 경 다. ‘
가 가 립 필 가 습니다 보건복지 여 가 동 등’( ) .
다 경 지역 우 하는 뿐만 니 각 시
다 지원하는 역할 담당하는 가 필 한 것 니다 다 가 시.
경우에도 지 체에 러한 원 가 어 는 것 어 지 게
할 습니다 다 다 평 공 한 담할 가 필 한 시.
니다.
진 -□ ([email protected])
다 가 재 개▷
다 가 언어 사▷
- 41 -
다 가 보 지원▷
신 주 동운동 간사-□ ([email protected])
우 다 가 통합 해 는 매매 신매매 결 계가 사 함 매, .▷
매 가 재하는 상 주여 주체 지 못하고 가 에 어,
질 에 없 .
가 갈등 하 해 다 가 에 한 지 상담과 해,▷
한 프 그 필 함.
다 가 한 다 어린 도 실함.▷
주 주 동 상담 간사-□ ([email protected])
▷ 가 시한 재 내 다 가 언어 사 미 과 맥 다
다고 한 직한 태도 다 미 다민 다 가 여 한. ․
편과 결 하여 하여 우 다 가 미하는 것과는 다 므 같
동 시 결 주여 에 해 우리 보다 가는 만 프50
그 고하는 것 직한 향 것 같다.
▷ 월 경 청사 할 경 지역 개시 개2007 5 , 2 8 2
결 주여 상 한 운 하는 곳 개시 개 도 개 도 곳5 6 ( 28 ;1
한 생님 견 곳 한 과 합 가가 미 프 그 한 도,1 ) , ‘
한 가 해 향상 프 그 실시는 경 도에 지원하 체계’
체 지원 과 계 가 필 할 것 같다.
▷ 재 경 지역 등학 들 사들 미 태도 주 동 들
한 과 후 가학습 운 는 곳 없다 가 시한 결. ‘
생 에 한 특 어 한 과 후 특별학 운 우리 공’ ‘ ’
얼마만 결 주여 과 그 어 느냐 것 같다.
- 42 -
통 -움 어사는사-
사 훈도 경 보:
경 보에 주말 신 하고 경 보 담당하고 습니다.
가 사 맡게 것 어사는사 에 하신 들과
었습니다 는 경하러 었습니다 에 학 행사 하 고. .
하 그 행사에 가 심포지엄 사 맡게 었습니다 그 연 계 해도 다시.
움 사 맡게 었습니다.
해도 지 해 같 식 고 생각했는 다 게 움 식
에 는 사 한다고 생각하지만 그 지만 게
하시 는 편할지도 겠습니다 갑습니다 쪽 향 하겠습니다. . .
원 주 동 한( )
갑습니다 는 울 삼각지에 는 주 동 한 원 니다. .
한 청 연 원 연 원( )
갑습니다 는 다 동 학생들과 연 들 진행해 었습니다. , .
다 가 청 들 직 뛰 만 보는 재미 고민 늘 하고 는 직 그
에 계신 생님들과 말 누게 고 늘 한 시간에 많 것 우
도 하겠습니다.
진 하( )
는 진 니다.
가 한지는 도 었는 늘 과 에 들에 한 본질.
었 합니다 에는 째 늘도 한 시간 었 겠. 2 .
습니다.
신 주 동운동 간사( )
리 해주 감사하고 다 사 변 게 진행 고 는.
가 돼 한 사 에 많 보탬 었 겠습니다.
식 동( )
못하고 는 상 하고 다 에 .……
당 럽지만 해 도 하겠습니다.
재단 지개청( )
지개청 니다 지개청 는 가청 원 에 새 민 다. ·
- 43 -
청 지원하 해 만든 재단 니다 늘 각 단체에 신 들과 함께. , ,
들 우리 사 에 건강하게 할 도 도울 는 들에 해 심
도 는 할 겠습니다.
연 주 동 복지 원( )
주 동 복지 연 사 니다.
주 동 사역 시 하 주여 하고 하게 고 그 들 도 고 가
개 는 어린 집 운 하고 는 어린 집에 주 동 시 들
다 보니 가 에도 다고 해 주 도 마 습니다.
근 지원 사( )
근 지원 니다.
는 월 동 한 산업 공단에 째 만들어진 곳 니다7 25 3 .
갑습니다.
경 경 도가 여 개 원 연 원( )
게 눔 시간 가지고 계 가 담 하 늘도 식. .
원 님 말 해주신 것 럼 상했 는 살짝 다 고 는 상 담 가,
는 .
가 는 것 없지만 지는 마 여러 가지 하는 시
간 었 겠습니다 감사합니다. .
훈도 경 보( )
그럼 지 어사는사 움 시 하겠습니다.
늘 주 는 다 가 과 그리고 복지 시 어“ ”
습니다.
짧게 하 어떻게 통하고 그 들 어떻게 사 에 할
게 하겠느냐 하는 것 고 게 보 우리사 가 다 사 행하고 는
과 고 생각 합니다 말 우리가 과 어 식 해 가겠는가 하. .
는 리 고 생각 합니다 게 해주시 겠습니다 다 에 한. .
는 짧 시간 에 든 리할 는 는 니 는 생각 듭니다 늘.
결 통해 단 한 가지 도 시킬 는 가 시 한 하 도
는 그런 리가 었 하는 게 사 개 망 니다 한 가지.
가 니 여 계신 들 만 고 어 우리사 가
건강한 다 사 가 다 가 없 것 고 생각합니다 시간 시.
간보다 도 지체가 었고 한 당 언 하신다고해도 미 한 시간 어20 5
가 에 시간 에 어 움 습니다.
도 리 진행하도 하겠습니다 그러 당 진 사 사, .
말 듣도 하겠습니다.
- 44 -
진 당 사( )
가 들 에 가 과연 게 말 드 도 는 것 지 듭니다 여러 들께.
는 미 다 가 에 해 게 많 연 해 고 에 몸
겪고 계십니다 사실 얼마 지만 하 도 상상 하지 못했 들 우리.
주 에 다 어 고 다는 사실 체에 해 도 상당 움 못하는
에 습니다.
미 어 사는 사 가 째 어 가고 고 그런 에 보3
여러 들 미 시고 하신 하고 계시다는3
생각 듭니다 그런 에 감사 말 과 경 합니다 움 어가 생. .
해 병하 원 께 말 드 니 심포지엄 말도 고 여러 가지 어도 는
움 가 하 니 는 들 허심탄 하게 해 뿌리 뽑
는 도 해 지 거 엇 가 상식 어 본질 고 극
하는 것 해결해 낼 는 엇 낼 지 가 그 움
는 어 사 하게 들었습니다 늘 보니 통 는 어. “ ”
고 움 통해 통 해보 는 미 생각 듭니다 가. .
움에 니 가 움 말 한 말 드린다 학 에 여러 가지 들
들 겪고 는 것 니다 다 가 에 어 들 는. ,
단 한 다 가 만 니 고 는 신하고 었습니다 가 그런 생각 평.
에 가지고 사 니다 결 통 통해 다 가 들 겪고 는. “ ”
해결해 가 하지 는가 하고 생각 듭니다 다 가 가.
통 니다 통 것도 하지 못하게 만드는 과 같 그러한.
신 가 고 고 그것 사 갈등 에 폭 는
에 뿌 는 그런 주 것 니다 그 해결 하는 것 결 우리 가.
함께 할 는 체 립하도 다 가 함께 우리 가 변
해 만 다 가 도 해결할 는 것 닌가하는 짧 견 게
말 드리 사 말 에 신하고 합니다.
병하 어사는사 직 원( )
마 도 막 상한 리 내는 것 보니 늘 것 같 그러니.
여러 들 마 여시고 그냥 사 에 님들 들 만 는, ,
들 한다는 그런 마 가지고 누어주 겠다는 생각 니다.
경 경 도가 여 개 원 연 원( - )
갑습니다 본 들어가겠습니다 에 해 고 는 사. . .
지 겠지만 에게 가 주어진 것도 미 는 것 생각 고 가,
에 경 도가 여 개 원에 결 가 실태 사 하 맡게
보고 에 지 계상 하게 할 없었 들 하고 싶어
업 하게 었습니다 그런 쓰 하고 싶 뒷 할 는 내 실.
료가 많 없어 매우 웠습니다 그 결 민 심 주.
하게 연 럽게 다 어 갈 지 생각 들
- 45 -
고 그다 에 실태 도 다 에 많 짚어주실 것 같다는 생각 들고 지,
결 하고 학생 느냐 미 거 고 거 는 생각 들
어 그런 들 시 습니다 그 다 에 다 가 에게 가.
다는 것에 어 한 간 해 갈 어 한 들 어질 그
에 엇 지원해 주 겠 하는 시각에 보 습니다.
그 에 하지 게 어간 들 질 가 어 마 가지 에,
그런 들 겠습니다.
다 가 는 말 생각에 본격 쓰 게 것 에 보고
후 고 생각 는 많 개 그 에 포함 어 는 것 같습니다 그.
다 가 고 할 마다 열고 결 주여 가 동 가 든지,
연 는 것 같습니다 그 가 여 말하고 싶 다 가 여 결.
민 심 말하고 싶었습니다 그런 여 결 민 심 한 다 가. ,
내에 도 다 가 들여다보 그 에 도 다 맥 에 들
습니다 결 에 가 한 생각 해보 고 시 해 는. ( ) ,
다 결 해 낳 들 습니다 들 시( ) .
고 들 고 단 고도 통 지만 과 태. ,
어 들 고 말할 없 에 고 말해 는 니다.
하 엇 냐 하 지에 보 한 지는 재 했고 어 니는4
어 한 그 다 가 에 는 들 습니다 그 다 는.
어 니가 미 결 에 가 어 재 해 지는 한 사( )
닌 다 가 에 는 들 습니다 그 들 동질 한. (
가 내에 한 경우만 고 합 습니다 런 태만 보) , .
도 다 가 에 많 들 맥 다 에 그런 고 어 하겠
습니다 그 어 사 다 가 할 가 편 상 고 했. , A, B, C
습니다만 가 결 민한 어 니 한 지 사, A ( ,
에 에 해 하는 사 고 한 지가 결 에) , B (
낳고 과 재 한 경우 가 는 경우도 습니다 어 니) . C (
가 결 에 낳고 한 편과 재 한 경우 같 경우에는 에는 포 든지)
포 든지 가 연결 어 는 경우도 는 등 독특한 맥 습니다.
그 우리가 는 할 는 어 맥 에 는 들 하
고 하는 것 지 심하게 고 해보는 것 필 한 것 같습니다. .
우리 원에 사한 결과 보 집 지 한 편과 결 하여 재 가 생, (
하고 는 집단 주 집함 여러 들 여 는 들 미만), 2%
었지만 결 뿐만 니 지 결 에 낳 들 고, ( )
어 니가 결 해 들 다는 것 할 습니다 그런 본.
료에는 타 지는 지만 실태 사 결과 어 니 연 어릴( ) 30 , 35
지는 낳 본 경험 많 니다 거 상 산 미 경험했고. 50% ,
거 가 산 할 것 고 하고 에 런 간다50%
는 런 것 한 가 내 동질 지 고 복 해지는 상 생( )
고 다 해지는 맥 에 들 는 것 해 할 필 가 다고 생
- 46 -
각합니다 그 에 편 상 고 했지만 각 별 가는. A, B, C
생 다 지 하는 생각 들고 료가 허 하는 각 별 살펴보( )
고 합니다.
경우 상담에는 사 가 개 고 지만 지가 한 고 어 니가B , ,
다 보니 시 등 미 지 가 들 미 는 향 많고 가 에 리시
는 경향 고 다 가 들 에 심 게 는 니다, .
경우 하고 과 한 편사 에 태어B A( ) C(
결 에 생한 에 어 에 가 많 향 미) ( )
가 체 고 생각합니다 체 개 체 도 지만 민 맥. ,
에 민 체 하고 가 체 누어 생각 해 습니다 한 민 가 새. ,
운 가 민 해 사 과 필연 겪게 니다(Acculturation) .
가 지하느냐 하느냐 새 민 가 지하느냐,
그 지 느냐 합 하 가지 게 니다 가 지.
하 도 새 운 가 들 는 경우 우리가 통합 고 하는(Integration) ,
러한 략 쓸 경우 트 가 게 겪는 것 보고 고 습니다 러.
한 사 과 체 달에 향 미 니다 민 체 과 가.
체 도 마 가지 사 가지 합 럼 민 체 강한 경우 한 경우4 ,
가 체 강한 경우 낮 경우 가지 합 생 습니다 한 프 그 에. TV
다 가 들 뷰 하는 것 는 그 어린 가 는 한 사 에.
닌 트 사 니에 니다 한 사 고 계 답 꾸는 것. . . .
보게 었는 게 는 거죠 우리가 하 만 택하게 만드는 가 해.
트 사 지만 한 사 다는 것 들 는 우리사 가 닫,
는 것 많 니다 러한 견해는 연 운동 통해 미 시민. ( )
가진 사 한 사 냐 는 리 극 하게 는 것 볼 습니
다.
지 여 결 민 경우 살펴보 엄마가 민해 에 그 가 내에,
게 경우 본 들 한 사 는 생각 가지고 들 는 들,
것 니다 그런 연 결과 보 민 체 달에도 단계가 다고 합니다 지. .
본 들 민 체 에 한 개 없 그런 것 가 하냐 는 단계에 런
심각하게 생각하는 단계에 고 말 본 는 누 다 고 통합해 하는 단계,
등 단계별 누어 할 다는 것 연 결과 니다 것 에 타. < 3>
것 럼 민 체 미 단계 단계 체 달 단계 니다 우리 원 실, , , .
태 사 에 미 운 결과가 타났는 들에게는 지 지만 어느 사, ,
우고 싶 지 들한 었 한 지들 훨 한 사( )
우고 싶다는 견 많 습니다 그런 것 하냐 들 생각 들에. ,
게 많 향 미 엄마가 본 그 게 통합 가질 에는 당연,
그런 들 가겠지만 그 지 고 지 심 든지 니 건 한
사 는 식 본 체 에 해 심각하게 생각하지 고 그냥 들,
원하는 체 런 고민 없 들 게 니다 것 체 실 고 하는.
신 체 본 하지 고 것 그 들 거 미루게 고,
럴 경우 후에 심각한 향 미 게 니다 것 체 과 해.
- 47 -
후가 타 지 고 고 들 든 들 다 한 사 생각,
하고 다해 간과해 는 고 본 민 과 가 체 에 한 심각한 고민 드,
시 한 쯤 겪어 는 고 본 통합해 내가 민 지 어느,
사 지에 해 도 도 하는 것 한 는 것 니다 러한.
체 다 어 달 보다도 심리 통합에 한 고 우리가 생각해
볼 필 가 다는 것 니다.
그다 다 가 내에 역동 고 해 는 가 에 어 어질.
는 생각 한 해 습니다 다 가 에 재 엄마 간 사 통에 한. ( )
들 많 고 는 지 지는 사 통 하 엄마가 한 말,
못하 에 들 언어 달 늦고 그 학습 진 어 다는 가
그 지 만 다는 것 니다 냐하 근 언어 달 연 하는 사 들에, . , (
하 언어 달 는 것 사실 극도 하지만 한 개 내 어) ( )
는 에 해 는 것 고 합니다 가 청각 들 말 못하게.
는 것 닌 것 럼 언어 달 가 얼마 말 많 해주느냐 에만 향 지
는 습니다 그 에 우리가 그런 것 거리 고 다시 한 하는.
언어 달 고 말할 그 언어 는 것 한 말 그냥 말하는 언,
어 말하는 것 지 한 말 사고하는 말하는 것 지 한 말 쓰 말하는,
것 지 어 한다는 것 니다 마 우리가 다 가 에 는 들 한.
말 못한다고 해 마 말도 못하는 우 가 다는 것 니
다 그런 는 한 말 사고하고 쓰고 말하고 하는 것 해 는 들. ,
어가 합니다 런 병행 다고 가 했 우리 사 어떻게 변할 는. ,
걱 과 함께 해보게 우리 가 개 상 언어 같 사 하는 사 많,
지는 가가 는 것 닌가하는 것 니다 어 울 는 신. 2
어 벽하게 사한 후에 째 우는 것 사하지 못한 우는 것보
다 고 말하는 그 지만 가지 언어 어 한 언어 사,
많 그 언어 다 하게 다는 것 니다 재 가지 상 언.
어 사 하게 는 다 가 생각해본다 개 상 언어사 가능하다
는 것 상할 습니다 경 도가 여 개 원 실태 사에 다 가 에 사 하.
고 는 언어 니 한 어만 사 한다고 답한 것 도 었고 본 어 우리가,
얼마 사 하는지 사하지 지만 가지 상 언어 사 한다고 답한 사,
상 었습니다 어 말 얼마만 사 하고 는지에 한 사가50% .
루어 하지만 동시에 가능 도 한다는 것 주 니다 연 집. (
단별 사 통시 사 하는 언어 보 한 어만 사 하는 보다는) ,
가 말할 는 가 고 그 미취학 동 가 한 어만 말하게, 6~7 , 56%
고 동시에 본 어만 사 하는 없어지게 니다 어 니들 한 어 실. ,
늘어가 본 어만 사 하는 과 언어 사 하는 고 한 어만 사
하는 늘어 는 것 습니다 어 니들 한 어 사 가 함께.
언어 사 과 질 지하도 해 겠습니다 한 지에게 가 말. ,
우 원하는지 어보 그림 지들도 가 가지 언어(< 3>)
다 했 겠다고 생각하 에 가지 언어 사 하도 하는 뒷,
다 가 가지 언어 사 해 겪 보다는 언어 달,
- 48 -
할 게 것 니다 그런 에 했듯 그 가지 언어. ,
가 쳐 지 가지 언어 사 할 는 언어사 가 고 하(bilingual) ,
도 지 그 하 가 한 어든 트 어 태 어 든 그 어 언어 도, , , ,
사고할 없 언어사 가 게 니다 보통 런 경우 미(semilingual) . ,
경우 고 퇴 들 많 늘어 고 상 학습 가 없게 에,
직업 택에 향 가 는 것 니다 그 런 가능.
도 에 어 다 가 들에게 언어 사 하게 하는 엇,
하는 생각해 본 것 늘 누어드린 도 한 가 해 사업 니다.
사업에 는 워 지 프 가 없 에 도 짓는 것 했는
집에 엄마가 그냥 만 누는 것 니고 도 하 도0 ,
는 것 한 가 가 다 담고 는 것 에 그것 하도,
하 는 것 니다 그런 한 만 하지 말고 지 도 해 한. ,
보 는 운동 어지고 는 그것도 하지만 도 해 어 니,
어주 는 것 니다 어 니 어주 는 것 어 니가 가 신.
게 쓸 는 언어 는 것 고 사 할 경우 재가 니다 그.
가 어 니 말 우 도 엇 든지 한 가지 언어 도 사고 시 할
다 지 달 에는 향 미 지 게 것 니다 한 시. 0
다 해당언어 할 는 들 많 지고 뒷 에 언 한 특“
어 경진 같 것도 열어볼 다고 생각합니다 것 고” .
할 지만 지 해 하는 것 닌가 는 생각 듭니다.
러한 맥 주 과 한 편사 생 한A ( )
결 생 한 에 도 언어사 에 한 하, C ( )
게 생각해볼 가 습니다 어 니 결 해 후에 청 한. C
게 는 경우가 많 다시 말하 미 신 언어 어느 도 상태에,
는 경우가 많습니다 다시 말하 들 한 에 도 해 학 에 들어갔.
한 어 학 업 갈 가 없게 니다 근 특별 귀 럼 한 어.
사 지 못한 학생들 지원 하고 는 등학 들 는 에,
들에게 어 한 어 시 마 하여 지원해 합니다2 .
가 뷰에 만 경우 그 러시 계 어 니가 재 해 한 에 학생
었는 학생 그냥 거죠 한 말 할 가 없습니다 니 한 말 하지, . .
만 쓰 같 것 미 했는 는 한 말 못하니 하고 담 생님,
단 많 맞는다는 한 습니다 같 맥 다. ,
마 여 태어 들과 같 우 는 경우가 습니다 과 후.
해 하는 어 에 프 그 드시 만들어 한다고 생각합니다2 .
그 다 에 한 편 결 에 생한 에 해 해보겠습B ( )
니다 여 는 는 감 에 해 해보고 합니다 경 도가 여 개. . (
원 실태 사결과 계 다들 하게 느 다고 생각 하)
고 었습니다 한 엄마들에게 언어 통할 편하냐고 어 편하. ,
지 다고 답하 습니다 그러 그 가 재 결 든 니든 본 직 낳.
지 닌지 해 보 니 신 낳지 경우에, B
- 49 -
사 통에 편함 많 느 다고 생각하고 었습니다 엄마 언어실.
별 다 거 거 지만 감 사 통에 향 주고 는 것
습니다 어 니가 말 못하고 가 말 못해도 눈 보. ,
하는 것도 고 행동 보 다 는 본 낳지 경우에는 그, ,
지 경우가 생 는 것 같습니다 그 에 같 맥 에 다 가.
내에 살고 는 들에게 심 가질 필 가 습니다 감에 해 도 어.
다 들하고는 거 다 하다고 하는 본 낳 냐 니냐,
누어 는 본 낳지 경우에는 감 느 는 도가 낮 지,
고 었습니다.
가 말하고 싶 다 가 내에 는 다 한 가 다는 것과 각각
에 맞 어 지원해 주어 하는 것 그 지만 다 가 겪게 민 체,
가 체 에 어 통합 고 해 다는 것 니다 그 마.
지막 지에 가 각각 체 별 지원 어떻게 하 하는 것 시해20
보 습니다 과 한 편사 경우에는 도 사업 하다고.
생각합니다 도 한가 하 한 사 든 것 곳 는 니다. , .
다 가 한 도 지어 한다고 많 하고 지 도,
운동 많 어 고 는 그것도 하지만 공공도 체계 내에 루어
다 다 가 닌 사 들도 다 같 볼 다는 것 니다 한 사 심. ,
어들 는 다고 생각합니다 그 다 에 그것 시 해. 0
어 니들 시 고 그다 에 같 상 진시 해 어 니 가 같
할 는 해 프 그 한 어만 니 어 사 해 하,
는 프 그 들 진행 겠다는 생각 합니다 경 재단에 도 도.
하고 하는 도움 주 겠습니다 런 프 가 어말하 만. ,
는 것 니 트 어 말하 몽골어 말하 같 특 어 가 어, ,
없 하 해 특 어 는 말 지만 경진 열어 원,
개 할 는 그러한 만드는 것 어 는 생각에 해 습니다.
한 편과 결 생 경우에 언어 에 는 어 고 다,
에 체 도 가 가 없 것 어 지만 가 내에 어떻게 보 사 과
심 가 게 는 상 에 다고 생각합니다 도 어 니 감 에.
해 말 드 지만 결 재 가 고 생각합니다 다 가, .
특 만 볼 것 니 재 가 가질 는 어
움에 해 상담프 그 들 지원 드시 어 한다고 생각합니다 재 가 경우.
들한 견 어보는 경우가 재 과 결 에 해 어떻,
게 생각하는지 시 해 사 통하는 든가 감 훈 든가 런 것에
한 프 그 들 지원 어 한다고 생각합니다.
그다 에 결 생 경우에는 들 게 엄청 동과
과 격 얼마 에 한 것 상상 월 할 것 니다 우 학. ,
든지 어 공 시 내에 공 생 지 게 워주는 것 하다고 생
각 합니다 그 도 체 몽골에 학 다니다 우리 에 학 에 해당. 3
는지 그런 과 어지지 게 하는 해 한다고 생각합니다 우리 같.
- 50 -
한 학 동질 에 학 에 맞 어 편 해 하는지 에 맞, ,
춰 편 하는 것 학 시 해 하는 어 한 어2
어떻게 할 것 냐 에게 해 는 매우 할 것 니다 그리고 엄.
마 동시에 하지 못한 경우에 어 는 동 에 생겼 심리 상 들(trauma)
에 그런 료도 지원 필 하지 하는 생각 듭니다 청 상.
담 에 는 는 상담에 한 지원 에 독 런 것
럼 체 만들어 지 상담 뉴얼 만들고 지원 하는 것 필,
하지 하는 생각 듭니다.
는 만 했고 에 각 에 가 하지 못한 그런 들.
해주 겠고 상 없 말 드 습니다, .
훈도 경 보( )
고맙습니다 시간 주 맞 어 주 습니다 사 해 주 고. . 25
다 가 께 도 말 하 지만 개 규 에 동 러울 도 고,
같 계시지만 다 게 생각 하고 계신 들도 많 리 는 생각 합니다. .
그리고 우리사 돈 말할 것도 없고 근 그 언어.
심 포커 리 해주 다고 생각 하고 습니다.
하지만 에게 해진 료 에 해 달리 생각하신 도 고 가, ,
지고 계신 들도 고 다 해주실 도 다고 생각 합니다, .
그런 것 고 우리가 움 고 해 하다보 가 없.
어 질 가 니 가 간 리 하도 하겠습니다 우 어느 습니다 한. . .
상 언 하실 내 심 해 다 가.
과 심 한 한 걸 겠습니다.
그 게 한 짓는 것 니고 하시고 싶 는 마 하시 략.
맞 어 한 돌고 그리고 었다가 그다 에는 우리가 지 는 움,
체가 우리가 여 그마한 것 도 는 향
하는 게 필 하다는 생각에 심 해 후 진행하도
하겠습니다.
가 는 것 같 죄 합니다만 그것 니고 그냥 체 틀 시한 겁니
다 언 해주 도 니다 게 언 해주시지. . .
식 동( )
가 돼 쪽 료 했었는 한23
해 에게 주어진 도 생각할 는 하겠습니다 동5 .
근 는 월에 만들어진 니다2001 12 .
한 근 결 민 들 들어 시 한 것 후 니다80 .
그동 들 많 어 움 겪고 었는 사실 지 단체 등 공식 에
는 런 지원 없었 에 들 한 에 엄청 게 상당 어 웠고 는,
많 웠고 많 프고 그랬습니다 는 한지 었는 시 하. 4
보니 한 에 주 들 보살펴 많 사님들 엔지 들 한 들 하
- 51 -
하는 것 느 습니다.
마 들 없었 한 사 에 주 몰상식한 만 지
하는 생각 하 에 런 하신 들에 한 감사함 갖고 는
시 했습니다 우리 는 사단 계 린 는 그마한 해 원 단체가 내.
에 한 사업 하고 습니다 그런 미가 다 그동 에는 민간 에. ,
해 만 운 는 에 없었는 울시 동 사단 계 린 가 민 거
체 만들어 주 들 한 복지 하 시 한 는 미도
고 그러 에 들 사 감도 었습니다 그 여러 가지 하신.
들 에 하시는 들에게 어 한 해드 할지 늘 고민하 살고 습니
다.
에 가 보니 여 청 들 하고 는 것 보 습니
다 그 지 학 는 청 들 과 후 실 시 했습니다. .「 」
지 청 여하고 는 들 학 다니는 들29 90%
도 고 도는 학 다니지 고 습니다 들 별 해 보 몽골계10% .
가 필리핀계가 트 계가 어린 가 어린 가21 1 1 , 1 , 3
그 습니다 그리고 들 체 태는 주 동 가 사업 가. 16 ,
결 후 생 가 엄마 재 후 한 청 한 지2 , 1 , 5 ,
트 여 낳 가 동포가 타 그 니다1 , 3 , 1 29 .
는 경 생님 우리 지 학 담당 생님에게 보여드 습니
다 그랬 니 말 맞 생님 하 가 매 만 는 든. “ , .
들 습 등 리해 주신 것 같 는 답 듣고 습니다a , b , ” .
그리고 말 청 들 께 한 것 같 여러 가지 어 움들 그 겪
고 는 생님 는 학 가 니니 그것 리해 하지 못했었는
경 생님 학 답게 해주 습니다.
에 많 들 시는 그 마다 는 우리 생님, “ 29
청 어 니 니다 고 개 합니다 그 는 청 들 가.” .
다 경우가 다 지만 경 생님 한 것 럼 다 한 태 가 에
고 습니다 런 가 한 에 하 에 한 것 많 그. .
실 생님 어 니 같 역할 다 해주어 합니다 도 도 하고. ,
과 도 겨 주어 하고 가 어 니 역할 고 하는 것 우리가 여 단 하,
게 할 없는 많 지도 등 주 복합 필
한 가 필 하다는 미 어 니 역할 는 습니다.
그 그들에게는 한 가 한 학 한 사 필 하고 는 것 죠, , .
그 그것 그들에게 다 한 맞 어 해결해 주어 하는 그것 단
어 한 도 지 학 도 학 등에 단편 지원할 는, ,
내 닌 것 같습니다 말 든 들 든 지원 통합해 그걸 누가 간 매.
- 52 -
개 해 그들에게 필 한 가 능 학 능 사 능 어 주지, ,
것 다 는 말 드리고 싶습니다.
그럼 런 들 누가해 할 것 냐 어떻게 해 할 것 냐 산 해 할, ,
것 냐 는 가 지 해 할 많 실에 는 도 그 게 할 사? . ,
도 없고 질 사 도 없고 돈도 없습니다 여러 공 원도 에, , .
많 는 마다 말 드리는 것 근에 재한거주 우 본 는 것「 」
만들어 지 가 주 만들어 는 가 그런 것 할 가 닙니다 그. .
것 행 에 해 할 니다 결 다 한 그것.
한 에 고 필 한 다 한 복지 할 주체는 지 단체 니, , , ,
다 그 지 단체 내에 복지 담당할 는 거주 한 다. , , ,
가 한 하 만들어 가 간에 매개체가 어 가 말
드 것 럼 다 한 해 합니다 그리고 러한 에 다 가 청.
들 하게 워낼 가 것 니다 지 단체는 돈도 고 도 고 시 도. , ,
다 습니다 재한 우 본 에도 지 단체는 거주 한 본계.
워 한다고 규 어 지만 사실 지 단체가 우고 싶 우고 말고 싶 말거,
든 그 에 지 단체가 런 들 할 도 여러 에 가. ,
하고 득도 하고 해 지 단체가 런 복합지원 만들고 그 가 든
에 지원과 산지원과 행 지원 민간단체 함께 민 거 체
갖 어 해내 겠다고 늘 생각 합니다.
원 주 동 한( )
우리 사 에 다 는 어가 등 하고 후 많 역에 다 가 행 고 는
런 상에 해 우 많 가지고 었습니다 다행 럽게 슬 건.
다 사 는 것에 한걸 체 업들 하시는 것 같 그 도.
그런 업 에 하 다고 생각 하고 는 런 업에 해 사 보냅니다, .
연 할 것 많 것 고도 생각합니다.
보 가지만 간단 말 드리겠습니다 다 가 누, . ABC
었는 한 가지 에 어 한다고 생각합니다 지 등 하고 는, .
고 생각하는 귀 한 과 가 니다 한 취득한. .
과 결 해 만들어지는 가 죠 그러니 가.
한 그러한 등 하고 습니다.
그 다 에 주 동 지원 동 하다 보니 주 동 뿐만 니 결 주 다 가,
그 지 포함해 주 체에 해 우리사 가 보는 시각에 공통, 2
것 다고 생각합니다 늘 만 가지는 것 지원도 고 여러 가지 만들. , ,
체계 많 지원하는 것 는 들 살 가는 곳 우리 한, ,
사 가 어 하는 그 에 해 는 향도 별 지 고 도 별,
지 고 습니다 거 동 사 들에 해 어떻게 지원 할 거냐. .
주 동 는 어떻게 지원 할 거냐 결 주 는 어떻게 지원 할 거냐 게만 근,
- 53 -
하고 습니다.
지 에 도 마 가지 그 가 지 고 는 것 다는 미는 닙니,
다 하지만 결 사 들 살 가 곳 한 사 에 한 사 어.
어떻게 꾸어 느냐에 해 포 도 체 그리고 합
망 가지고 런 에 한 연 들 어 한다고 생각합니다.
우고 시행하는 어 는 다 가 들에 해 여러 가지 다각도, ,
주 들 필 하다는 것에 는 동 합니다 그러 동시에 생각 는 것 그러 단.
들에게 다 한 지원 한다 다 한 사 들 어떻게 들 .
주 단 들 가진 동 그 들 어떻게 들 런 지.……
원들 후 고는 생각하지 습니다 동시에 지원 어 한다고 생각 하.
지 .
그 지만 여 가 포 료에 는 도 들어도 그 습니다 당연.
습니다 우리 단체도 주 동 한 도 습니다 우리 단체도 도 에 많.( .
하고 한 프 그 운 하 고 하고 습니다 그럼에도 하고 우리 에 맹.)
들 한 도 얼마 어 는가 는 생각도 하게 니다 가. .
주 들에 한 지원 해 한다고 늘 하 도 마 한쪽 편한 그것 한, ‘
다 에 해 는 얼마 지원 고 는가 는 생각 니다?’ .
가 가진 든지 주 귀한 질병 가진 동 가진 든지 그런,
경우에 주 에 해 폭 지원 하 는 들 어 생
그 심 생각해보 그 게 하게 동 가 것 같지는 습니다. .……
들 역시 주 들 살 가 할 우리 사 하 그 주 들에 한,
지원 하는 사 들 항상 한 사 가 어떻게 어 하는가 염 에
어 다고 생각합니다 는 평 뿐만 니 하 역 러 도.
다는 하는 겁니다.
그 한 것 주 들 우리 사 에 어떻게 해 갈 것 냐 생각할
드시 사 동 과 필 하다는 겁니다 사 동 얻지 는다 드시 여러.
가지 들 생하게 니다.
재 우리 사 에 사 동 거 는 것 거 없는 것 같다는 생각 듭니다.
사 들 런 상 에 니 런 지원 필 하다 그러니 지원하 고,
하고 그것 우고 산 편 하고 실행 하죠 단지 그 과 만 습니다, . .
그러 다 한 사 들 는 맞 에 도 못하지 거 에, .
하 가 식 가진 사 럼 생각 죠 그 도.
하지 는 우리들 상 사 들 하다 보 드시 평과 만 가지고,
습니다 그런 그것 드러 지 고 습니다. .
는 런 연 가 는 과 에 말 실 해 도 사 과
필 하다 그 과 항상 염 에 고 연 하는 것 필 하다고 생각합니다, .
지 고 고 생각하는 게 연 하실 런 염 에, ,
고 연 해주시 탁드립니다 특 주가 과 경우는 다.
에 탁드리고 싶습니다.
- 54 -
한 청 연 원 연 원( )
시간 해 가 했 에 한 짧게 가
들 하겠습니다.
에 해 동 하는 가지에 해 만 말 드 보. ,
께 는 결 주여 경우 가 할 한 어 사 늘어 다고
하고 습니다 가 여 한 결과에 한 어 사 늘어 고는 지만.
체 어 달단계에 합한 님 었습니다 특. ,
등학 고학 학 경우에는 학 업과 어 매우 낮 것
었습니다.
언어 달에 과 에 한 어 사 늘 는 하지만 언어 달과 에
가 많 것 었습니다.
째 께 는 결 결 가 언어 원 한 사 과 통한,
원 개 들어 특 어 경진 같 도 하 습니다 그러, .
러한 과 과 과 사 우 어 가능한 고 생각합니다.
님께 도 말 하 것 럼 우리사 에 도 그런 결 주여 그 들
들에 한 식 동 지 고 합 지 상 에 런 것들 진행 는 과
합할 지 합한 시 가 고민해 볼 필 가 다고 생각합니다. .
그리고 어 니에 한 태도 체 에 많 가 생하고
는 상 에 그 들 언어 우는 것 생각 할 것 가 그 지?
못할 가능 많다는 생각 들고 하 는 여 우리사 에 어 니 신 가.
색 에 한 사 식 그 런 것들 루어지
지 생각 합니다.
그리고 에 는 사 근거 해 어 니 계가 편 다 고
하고 계신 계 연 진행하시겠지만 심 통해 보.……
필 하다고 생각 합니다.
그 들 하는 과 에 신 어 니 는 그 피 색 해 림 당하,
는 경우가 지 것 했고 계신 들 다 고 계시겠지만. .
피 가 없는 경우에도 어 니가 신 경우에도 어 니가,
신 것 는 것 들 꺼 하고 습니다.
단 행 에 주민등 상에 통계 통해 결 주여
들과 가 학 에 사 통해 한 보 상 가, 35%
니다 그것 그런가 하 들 가 결 한 주여 는 것 지.
거죠 그만 들 런 것 고 는 상 에 심지어 어 니.
하고 는 경우도 생하고 는 것 했습니다.
내 만 는 도 다 게 신여 들 결 과
가 간 가 없는 것 해 다고 생각 합니다.
그러 여 상 언어 별도 해 다 우리 에 가 공동체60
과 에 지 가 는 것 었습니다 들어 어 신.
어 해하지 못하는 경우 한 사 열에 한 등 그 습니다 한경우.
보 신 어 니 같 경우 학 에 보내주는 림 해하지 못하는 경우
가 허다합니다 어 어 지 습니 지 등등. . a4 , .
- 55 -
런 것들 다 해하지 못하고 는 상 고 그 들 공 돌 주지못하
고 는 상 었 에 신에 해 우리가 하게 검 할 필 가
지 가 는 생각 합니다.
그리고 주 는 거리가 지만 다 지역에 해 경 도 지역에 많 포,
어 는 주 동 들 지 하신 결 주여 는하지,
만 주 동 들 에 한 심과 연 가 진행 어질 필 가 다고 생각합니다, .
들 결 가 보다 욱 열 한 경에 가 하고 진행하
고 는 상 고 그리고 체가 결 주여 에 해 다.
상 니다 우 님도 말 하 지만 하고 돌 고 는 상.
에 들 상 는 학 다닐 지만 상에는 학 다,
닐 없습니다 월 후에 강 다 가 하는 상. 2008 2 .
그리고 내에 도 학 재량에 한해 학 허 하 다닐 는,
생님들 그 들 학 다니게 여러 가지 가 생할
다는 우 에 재 극 학 만 런 들 들 고 는 상 니다.
마지막 하고 싶 것 경 도 지역 한 사 에 는 가 많 집단들 거
주하고 습니다 다 다 사 행 가 지역 것 니다. .
경 도 산하에 경 다 같 것들 필 가 지 가 생각 니
다.
냐하 보건복지 여 가 동 등에 에 각 지역에다가, , , ,
다 들 하고 지 습니 여러 들 다 시다시피. .
근 그런 들 많 산 프 그 복 지원 는 경우도
고 그 복지원 다는 것 는 계 에 는 지역도 드시 다는 것,
거든 그런 경 지역 각 들 우 역할 하고 그리고. ,
각시 다 들 지원하는 역할 담당하는 체가 필 한 가 닌
가 는 생각 합니다.
다 가 시 경우에도 지 체에 러한 원 가 어 는
것 어 지 게 할 었습니다.
다 다 평 공 한 담할 가 필 한 가 닌가 생각 합,
니다.
사 한 계 해주 개 도 도움 많 고 습니다- .
연 주 동 복지 원( )
는 다 사 가는 어 우리사 에 해 우리가 생각해 할 필 가
다고 생각합니다 주 동 에 해 는 느 역할 피 느 도 는. MBC
지 언 에 다 가 많 다루고 어 식 에 향 것 하고
습니다 우리 민 체 어 신 고 할 우리사 가 단 민. ?
고 하는 그 내 에 어 통 단 민 니 같 체 가진 단 민
- 56 -
체 가지 겠습니다 우 는 다 민 보다 우리민.
게 훌 하다는 것 우 보다는 독특 꾸어 가 겠습니다 그 독특.
포 하지 다 사 어 가 는 마 어 해
갔 겠다는 생각 듭니다.
주 동 결 가 들 다 한 사 하 경 연 원
께 어느 사 에 태어났는가에 해 하 것 같 는 가 는 향
다고 느껴 습니다 체 에 어 피 색과 얼 습 같 들과 그 지.
들 가 는 것 같 몽골 들 체 고 하.
가 게 럽지 검 피 등 얼 다 가 많다고 느껴집니
다 경 원 에 는 같 엄마가 다 들 함께 사는 경우. a+b( )
들 는 필리핀 엄마 가 에 생 한 가 었습니다 엄마 들.
생 포함 에 엄마 들 다 생 한 만 한( 1 )
사 습 었습니다 가 늘 같 지 못한 상 들었 니다 그. .
결 한 가게 었는 그 가 그 생 한 돌 가 엄마 다 들 도“
같 고 하 곳에 는 하지 못했지만 들었 것들”
가 느 었습니다 경우 포함하여 든 들한 다.
지만 거 에 한 가 필 할 것 니다 미 에 는 에 동.
경우도 시민 언어 가 없 통합 는 우리 는 하는
어 어 지 싶습니다 그리고 가 마다 결 립 경에 연 해.
결 한 경우 보 사 통해 결 하는 경우가 다 것 같습니다 연 결.
경우에는 언어 사 통 가 것 같고 에 시 통해 결 한 경우에는 사 통
가 많 어 는 것 같습니다 그 에 는 들 경우 시 가.
얼마 많 어 사 도 주는 지지 는 것과 주변에 는
사 도 없 한 엄마 그리고 만 는 경우는 가 많,
다고 생각합니다 가 운 하는 어린 집에는 직 개월도 필리핀 엄마. 2
하여 가 다 하게 맡겨 습니다 어린 집에 맡겨 에는 말.
우 가 어 가 다 도 언어에 가 없고
본 돌 가 한 체 과 언어 어떻게 고 생 에
할 가 걱 도 니다 주변 집단과 계 가 고 사 통 도.
사 달과 함께 언어 게 습득하고 감도 편 니다 한 어 하.
게 사 하는 만 언어 달 같지는 도 언어 결핍 가 하루
지 맡겨지니 많 해 가 는 다고 생각 니다.
다 가 에 한 미 사 원 략 고 해도 것 같 결 여,
에 에 사는 여 들에게는 사 에 여하는 쪽 살리는 원
많 하 고 는 것 같 느 에는 우리 살리는 원동.
다고 생각 도 니다 그 지만 도시 민 에 는 결 민여 들 그런 에 어.
직 지원 는 그런 상 운 미 해 는 어린 집 미, ,
동하고 는 우리 사 에 는 들 하 런 지원에100% 200%
다 훨 과 미 사 할 지 하는 생각 듭니
다 그 에 학 지역사 에 편 하게 체 해 가고 미.
사 에 삶 닌 생산 여할 는 삶 해 볼 것 니다.
- 57 -
것 도 통합하 통합 사 에 어떻게 삶 니 생산
삶 사 에 여할 는가 고민하는 것과 같 맥 했 습니다.
마지막 지역사 통합과 에 어 지역 주민들과 결 민 여 원 하 겠
습니다 돌 지 트 는 엄마가 한 어 우는 동 시 맡겨지는 한.
어 할 시간 없어 걱 럽습니다 그 결 하지 말고 보내 고 하 귀 고.
생님하고 사 통하 도 편하고 한 엄마만 에 한 심도 어 그런
지 가고 싶다 그냥 집에 리고 겠다 고 합니다 가 하“ . .” .
고 하게 는 주변 집단과 가 마 지 못한 우리 지역사 에,
새 운 고 할 통합할 는 해 한 내.
동 하 보다 통합 함께 할 그 여 도 원 가 고 들도
우리 사 가 계 가는 주 귀하게 쓰 는 그런 원 갈
다고 가 니다.
가 경 도 지 어린 집 신청 했는 포함하여 결
들 는 어 역할 할 지 싶습니다 니.
한 하는 들 해 에 엄마는 한 독특한 에 한
집 내지 열 에 감각하지도 민하지도 는 여할
었 겠습니다 답고 행복한 가 에 실 하 함께 만드는.
상 해 니다 실 엄마 럼 여 는 들에게 도 할 해.
한 사 에 진 엄마가 도하고 돈도 어 지 다고 했 도 각
각 지만 말 해도 거 에 해 사 가 어 다고 느 가 어 다는 것 생,
각하 도 그러한 가 어 하는 생각 듭니다 없 말 드.
습니다.
근 지원 사( )
미 다 해주 가 가지만 말 드리도 하겠습니다.
가 시 했 도에 살 한 지 필리핀 어 니 사 에 태어98 17
게 었는 가 원 는 필리핀에 태어났지만 가 한 에,
갓집에 맡겨 러 습니다 그런 할 니가 도 어 었 니 가.
그 게 해 한 에 만났지만 든 것 달 결 하지 못하고 ,
상담 주변 돌게 었고 공 에 들어가도 못하고 학 보내 도,
못하고 그냥 본 하고 하고 싶 것 하고 는 것 에 가 하겠,
다는 주겠다는 곳 도 없었습니다.
에 상담 다니 상담 가 는 첫 째 결 한 가
습니다 그런 특 에 다 말 하 지만 런 생각 해 습니다 한. .
에 결 해 는 주여 들 한 에 하는 간 만들어 하는 게 닌가 한.
언어 도 하는 가 어 하겠다.
그리고 편들도 단 결 못해 주여 들 는 것 니 하,
동 맞 할 가질 도 도 는 과
통해 해주는 건강한 가 계 꾸릴 도 하는 게 필 하지
- 58 -
가.
지 보 많 프 그 도 고 많 것 지만 그것 미 후
들 는 것 죠 그 그런 것들 가 도 만들어 드시 그런.
과 거쳐 여 도 한 어 우고 낳 그 간단한 한 어 말하
는 것 니 가 태 도 할 는 도는 어 하지 겠는가 생각합니다 지.
가 만 고 는 여 들 다 말 해 어 는 그러다보니 시어
님 는 한 어 하고 말 하느냐 그리고 한 어 우러 가겠다고 하
다 그냥 집에 살림 워 게 하 여러 가지 갈등들 타 고
고 그리고 시 님들도 느리가 한 느리 살 갈 도 도 주 보다,
는 그 통 하고 강 하고 런 들 많 드시 본 도 만들어 가
들 에 계 복 것 같고 들 가 상담 에 하
에 한 런 경험 했습니다 에 엄마가 고향사 들 했어 그. .
한상 고 고 웃고 는 편 상 그리 시어 니 상 그리, ,
도 그리 다 갔다 합니다 그러니 는 엄마는 편하죠 들도 눈 보다 돌. .
갔는 가 그 에게 어 어 엄마 들 는 싫 냐 었 니 시. ?
럽다는 거 그 가 한 격 고 한 에 결 가 상. ,
담 도 해주었는 런 들 가 런 단 한 하 들 말 드 지만 런
들 지 주변에 많습니다 그 런 들에 해 도 어 들.
타낸 들 해결하 보다는 가 각 에 각각 다 사업 들 하고 각각
다 들 내는 런 것들 통합 어 말 건강한 계 한 프,
그 에 한 고민도하고 그 들 만들어진다 지 는 들 어느,
도 해 지 겠는가 가 해체 지 고 건강한 가 꾸 갈 고 들. ,
했 미 주 공 하 당당한 간 주어진 삶, ,
겁게 살 갈 지 는 생각 해 습니다.
사 님께 는 에 느 는 들 해주 습니다- .
민 포 눔 집- ( - )
에 원 님께 하신 것과 같 맥 생각하는 .
체 하 는 체 하 에 러한 들 생한
다고 생각합니다 들 에 그룹 하 어 편 것에 했지. a b c
만 체 꾸 누어 가는 것 우리사 에 들 들 그
거든 근 지 체 들리는 것 한 사 고 할 습니다 한. .
사 가 들에게 다 체 강 해 시 는 말 다 가 그.
들 는 어 체 냐 한 사 냐 트 사 냐 체 계 하는 것? ?
체가 지 한 사 고 생각합니다 체 강 하는 체가 어.
한다고 생각합니다.
들 그냥 들 뿐 죠 한 체 지 변하고 는 겁니다 는 그런. .
에 체 는 한 사 는 체 가 어지 어질 한 사
가 다 한 사 들 살 는 그런 곳 변할 것 고 생각 합니다.
- 59 -
특 다 고 했 어 체 고 어 는 것 럼 생각 거,
든 들 살고 는 한 고 하는 것 하 체 루어진 것 니거.
든 .
과 강원도 사는 한 사 들 다 그럼 들 편 해 하는 다
는 도 체 엇 가 하는 생각 듭니다 그 한 사 가 다 사 도 에 해.
변하지 고 하지 다고 생각하는 특 들 지원하는.
것에 해 편 고 동 는 것 한 에 고 생각 니다.
는 들 그냥 한 사 에 편 어 단지 도 그런 것 다 필 합니다 는, .
들 한 들과 같 경쟁해 한 들 학원 다니는 만 같 해 과연 한
사 에 사 학 가고 사 직 취직 할 런 생 니.
다.
는 그런 에 들 가지고 는 특별한 계 격 그런 것에 주 하지 고,
단지 한 에 한 언어에만 편 살 것 럼 한 에 그 게 다는 생각
염 가 니다.
결 한 사 마 결 지 하는 걱 니다.
훈도 어 걱 가지고 말 하시는지 겠습니다- .
신 주 동운동( )
계 듣다보니 재도 꾸 고립시 가고 하는 생각 듭니다.
다 가 주 동 들 계 고립하는 들 재 우리가 하고 지, ,
가 그런 생각 드는 에는 우리는 는 어 사 해 고 그것에 가. ,
다 별 어 다 해 시 는 어 고 거 에도 계 하,
니 누리 는 단어도 했고 것 럼 계 해 들 우리 다 한 민.
닌 다 민 사 해 고립하는 어들 사 하고 그들 통합해 한다고
하지만 늘 에 도 통합 는 말 하 지만 결 진행 는 동, ,
다 것 는 생각 들고 .
그리고 주여 한 에 도 하는 것 보 하는 어 통 에 해
계 강 하는 실질 들에게 필 한 것 통 에 한 강 가 니고
지 한 사 가 어 가지고 고 신 살고 는 지역 어 하고
는지가 욱 하지가 겠는가 들 필 한 것 런 것 니 지.
가 하지 가 합니다.
어 하시 도 하 는 는 생각 하고 어 다
도 새 게 만드는 것 니 도 에 각 다 한 도 보 해 한다
는 취지 말 들 말 것 다 게 새 게 고립하는 것 니 함께 살 갈.
는 들 가 쳐주고 워 가는 것 말 하겠다는 생각 했습니다.
가 에 동과 어 니 계에 해 살펴보 언어사 도 지하겠지
만 어 니 가 통 할 게 해 하겠다 단 가 어.
말 사 하느냐 가 어 가지고 생 하는가가 거 하다고 생각 고
그 다 언어 는 어떻게 해결하느냐 그것 공 에 해결 해 하겠다.
는 생각 들어 그 지 체에 들에게 어 보 지원할 는 시.
- 60 -
득 에 원 보낸다든지 보낸다든지 어 습
니다 그 욱 고립 어 가는 그리고 도 어 니 통하 가 들어지.
고 언어사 에 그런 것들 가 지 체가 고민하고 지원해
하지 겠는가 그런 생각들 하 그리고 한 가지 근본 한 가지는 주. .
여 한 에 들어 매매 들 강하게 습니다 특 지 체에 도.
돈 지원해주고 결 하 는 것들 하고 는 내가 돈 내고 주여 리고
다는 것 내 사 하는 사 들 보다는 매매했다 사 다 는 가,
강하거든 .
그 에 주여 주체 지 못하고 계 고 가 내에 신 어,
에 하는지 어 역할 해내 하는지 가없는 는 것.
죠.
근본 는 매매 체도 근 어 하겠다는 생각 듭니다.
사 지 도 었다가 시 하겠습니다- 5 .
진 하( )
하 결 가 삼 십삼가 도 고 에 는 하는 여 들
삼 십여 가 도 니다 에 는 주 한 어학 하고 는.
지 업 하고 싶 하루에 삼십 여 업 하고 습니다.
가 결 여 에게 심 가진 것 었습니다2 .
에 필린핀여 한 어 우고 싶다고 습니다 열심 가 쳤습2005 .
니다 그 여 개 해 가 삼 십여 가 었는 여 과 하.
다가 보니 그 들 본질 에 해 고민들 들었는 가 에 들 시, ,
편 들었습니다 가는 닙니다만 본질 고민하다보니.
여하게 었습니다 가 십 월 삼십 결 가 여가 여. 60
에 한 간단한 말 한 습니다 그 들 한말 엇 었냐 하 신.'
들 에 맡겨 달 는 거 습니다 어보니 게 하 지역에.
사는 결 민 편들 근 가 많습니다 가 고 만 원도 는.
걸 고 습니다 그러다보니 여 들 가 지 는 상 어.
그러다 보니 니 들 원 보 원에 보내 경 담 많
가 런 한다는 것 고 에다 맡 고 하는 것 었습니다.
단 하고 고민 하 시 했습니다 는 한 사 주다보 경.
별 지가 할만한 상 니어 고민 개월 동 했습니다9 .
하다가 월 달에 쿨 고 미취학 동들 지 하9 4 7
시 했습니다 한 어 어 가 고 습니다. , , .
가 지 월 십 다 가 프 우리 에 했는 사하러 는 청 들에게
했느냐하 들 감 낮 들 에 들 체
해주고 감 여주는 삼 달 고 탁 한 었는 사하,
러 청 들 어 했느냐하 들 한 들과 같 .
다 게 없다는 거 습니다 그러냐고 그러고 말 는 는 들에게 시각만.
- 61 -
다고 보지 상당 망 다고 보여집니다.
실 에 신 생님 말 하 듯 우리가 동 는 원에 말 해 지
꾸 시 해 한다는 것 지 다고 보고 는 학 내에 실태가.
어 학 에 루어 하겠다 하는 원에 가지
하 고 합니다.
실 학 에 들 실태는 게 가지 도 는 체 학습 진
것 한 말 어 니 그런 에 하 에 생
는 경우 집단 돌림 등 하지 못하고 다 런 가지 다고.
니다 그런 시간 없 에 가지 하 하 한 들 같 경우는 돌림당.
한 가 해 가 삼십 프 가 고 원 료 보니 그런.
결 들 돌림 당하는 는 가 없 돌림 당하는 겁니다 한34% .
어 니가 사 통 돼 특별한 가 없는34* , 24%, 16%
상 런 없 돌림 당하는 것 죠80% .
런 볼 들 지원 해 우리가 사 각 실 필 하
다고 생각 하는 는 가지 도 하고 합니다 실 학 에 생님들 다4 .
역량 강 할 필 다고 생각 니다 그들 해하지 못한 상태에.
과 루지리 고는 하 가 들 것 고 생각 합니다 생님들.
역량 강 할 프 그 었 겠다 학생들 해 째 는 다. .
가 해 재개 어 하겠다고 생각 합니다 얼마 에 울 재개.
에 해가지고 사 한 었습니다 상당 도움 었다 고하.
돌 갔는 다 가 한 재개 우 시돼 겠다고 생각 하는 것,
상당 어 울 것 같습니다.
들만 한 필 할 것 같고 그 지 못한다 들 과 지도할 는
보 료 많 개 해 지원하는 것도 고 생각합니다.
그담에 들 겪고 는 체 낮 감 해 과 상담 한,
가가 학 마다 가 어 하겠다고 생각합니다.
마지막 다 가 가 할 필 가 다고 생각 합니다.
얼마 에 평택 학 다 학 과 한 었는 평택 학 는 다
학과 개 해 학 지 한다고 합니다 그 향후 미 해.
도 학 사 학에 다 학과 신 해 다 가 하고 하
는 것 시 한과 가 닌가 는 생각 해 습니다.
재 지개 청( ( ) )
다 가 들 한 상 계 등 경 심 할 것
지 니 특 강 해 할 것 지에 한 가 계 는 것 같,
습니다 택 할 는 는 닌 듯 하고 한 과 가 필 할 듯 합니. ,
다 다 가 들에 한 지원 필 강 하 해 들 한 어 움.
지 게 하는 것 가 습니다 여러 께 지 하 듯 다‘ ’ . “
들 고 하는 그룹 단 한 그룹 니지 습니 다도시 들도 다” ?
들 에 한 사 에 어 리한 에 지는 듯,
합니다 에 한 어 움만 지 게 강 하게 원 도 는 다.
- 62 -
게 다 가 신 들에 한 고 강 는 가 습니다 우리사 럼.
주 식 강한 사 에 런 식 담 들 담지하고 는 다,
한 사 에 짐 것 같 그런 식들 갖게 하는 지 .
하여 지 하고 싶 것 하 가 다 가 신 들 학습 진 든가 지능, ,
달에 가 다든가 하는 지 들 많 는 상 한
들 평균 게 가거든 득 니 그러 엄마가. . ‘……
한 말 못해 하는 식 고 다 가 다 가 경 열.’ .……
한 득 하고 에 우리사 같 공 돌 공 시,
어 지 상 에 그런 계 들과 들 결합
해 여러 가지 어 움들 겪고 는 들 런 에 한 가, ‘ ’
하게 진행 어 할 것 같습니다.
하 거리는 들 주 질 주 들 도 지원할 것,
가 니 신 는 그 신감 게 내 울 도 감 가질 게,
할 것 가 하는 것 도 가 보 에는 택 는 닌 것 같습니다, .
들 한 사 에 살 가 본 생 과 생 에 필 한 들 그러니 주,
사 에 살 가 한 들 필 하지 주 사 언어 든가 지식 사. , , ,
룰들 런 것들 들 택 도 플 할 도 합 능 러주는
것 필 할 것 같습니다 러한 근 동 주 것 니고 사. “ ” ,
원 들 리 도 한 것 지 한편 그런 들 지 언어. ,
에 말 하 지만 해 도 본 감 하 들 신, .
하고 는 다 한 들에 한 심 가지고 실 할 도
하는 시도가 함께 어 할 것 니다 들 체 태가 는 들 지. -
어 니 사 에 한 그 어 할 것 고 런 맥 에- .
께 하신 다 도 한 가 해 사업 등 것 같습니다.
마지막 는 지 한 사 다 에 해 다 쪽에 하고,
는 사 한편 는 걱 럽 도 합니다 어 미에 한.
한 사 고 언 하 그 본 것들 건드리지 피상‘ ’
지원 만 쏟 고 는 것 실 거든 사 들 많.
생하는 근본 들에 한 개 고 다 고 하는 것 보 에, .
단 체도 직 개 거울 도는 니고 런 맥 에 쪽.……
향 쏠 가지고 가 걸 하 우리사 가 상당 간 사 가 것 럼 게
가는 것 닌가 체 생각하 한편 염 가 니다 그런 한편, .
어 지도 다는 느 어 우리 사 가 리 계 다.
고 어 고 고 해도 단 에 한 신 들 여 고 사 시 들‘ ’ ,
만들어 가는 에도 신 가 지 동 하지 습니 도 런 것들?
도 체 들 단 하다는 가 에 만들어지고 고 그런 다 가.……
들 다 는 주변 들 에 우리 사 지 하는 본 틀 - , ,
경쟁 같 에 집어 어 사고하 가 어 운 들 지 들 어 식- .
하 워낼 하는 것 고민하는 과 결 우리사 하는 본 틀들에
한 과 우리사 체가 연하게 동할 는 고 하는,
과 듯 합니다 그러니 우리사 에 사 들.
- 63 -
어 사 맥 에 어 균등과 평등 가지고 한편 다, ,
포 하 어낼 것 가 하는 연결시 고 가 우리 사 어 식,
재편해 가 할 것 가에 한 고 트는 과 삼 하겠지 .
가지고.
마지막 가 겪었 사 간단 말 드리고 싶 가 가, 7
살 도 미 에 다가 습니다 가 원 학 등학1 . 2 1
학 지 다닌 학 는 프리 계 미 들 다 득 집 지역1
학 어 학 가 다 주 지향하는 학 거든 는 미 갈. .
어 하 도 고 갔습니다만 어 움 없 학 다닐 었어 경변 에.
트 는 었겠지만 에 학 가 다 들과 함께 에 들어가.……
하루 시 하고 그 다 에 고 해 어 어 가 는 에 가, ESL 2
업 들었지 그 다 다시 에 돌 업 들었는 게 어가. ,
들 함께 업 듣는 시간에는 학 미 등 언어가 결 지 프 그
주 진행 었습니다 학 에 운 내 도 다 평등 하. “ ” ,
도 다 에 한 해 통 우는 내 심 었는 러한 특,
과 에 만 강 는 것 니 과 체 학 생 체 통하는 듯 했어 .
그 학 에 는 학 체에 하 언어 쓰는 가 그 언어 가 쳐10 .
는 한 도 하 도 고 갔는 가 매 워 거 한 지30
다 시 다 하 우리학 가 도 는 변해가 하는 것. , ,
닌가 가 는 근본 에 우리사 체 미 는 변 에 한,
합 가 필 한 것 닌가 하는 생각 듭니다 실 벽 만만 겠지.
만.
주 주 동 상담 간사( )
가 시한 재 내 다 가 언어사 미 과 맥 다 다
고한 었습니다 그걸 보고 도 같 생각 었습니다 지 에 말 하신 생님. .
럼 다민 다 가 미 과 한 상 같지 습니다 그 게 말 하신 것에.
해 생각 말 드리고 싶고 그 만 우리 프 그 십 에.
같 고민했 것 생각합니다 통합 시 그런 것 다어떻게했는지 그쪽. ab , ,
에 었 실 가 가 고에 었 하는 움 었고 째는.
가 에 짧게 마 쓰 사했 내 습니다 월 보. 2007 5
경 청사 할 에 개시 개 에 어 개 거 에 개 도2 8 2 10 28
는 한 거 에 곳 에 결 주여 에 해 한 곳 고 한곳. 4 . 4 .
한 생님만 지원 해주고 한곳 들과 합 에 그 개 에. . 6 .
개 시 에 개 도 에 결 주여 에 해 우리는 하고 다 도에 하10 28
다하고 다고 말 해 럽게 그 가다 본 결과 곳. 6……
에 없었습니다 지 체 다하고 다고 말 하고 지만 실 루어지지.
고 습니다 그 에 게 도 짓 고 하고 들 어떻게 우.
말 하시는 게 그런 에 하고 는것 니 에 지 어떻게 하고
는지 그런 도 많 필 하다고 생각합니다 째는 도 한 사. 3 .
가 는 필리핀 엄마는 루에 미등 근 가 포 에 는. . .
- 64 -
니 동 에 는 등학 학 는 개 어에 루 니 리1 . 4 . , ,
시 타갈 한 말 리가 복 한 거 말 도 고 그 항상, , . .
늦어 학 에 는 미 지능 간 것 상담 는. ,
가 드 어 는 보가 니고 개 어 에 리가 복 하다. . 4 .
에는 가 하고 가 것 다 고 했거든 그10 .
해 학 에 도 겠다고 했 니 그 다 사가 폰
지 그 게 감했 사 에 하 습니다 그 가. .
생님께 하 다가 직도 한 도 운 는 동 에 해 .
없 직 습니다 그 게 해 는 에 말 하신 생님 럼.
미 그 게 들 어가 필 한 학생 해 하지만 한 학 에, 10
만 어 해 니다 에 보 한 못사는 거든 그런2 . .
도 못사는 한 그 학 에 상만 어 해주 에 들10 2
어 울필 가없고 한 말하 능시험도 볼 고 학도 갈 습니다2 .
그 에 우리 에 도 공 에 도 어 어는 우리가 해 하지만 트 ,
시 쪽 언어가 공 에 어 주는거에 들 어 함2
가 말 하신 특 어 경진 뿐만 니 들 진 하는
도움 것 같습니다.
시 공동체학 상 사( )
없는 한 해 보겠습니다.
단 민 는 말에 해 니다 상상 해보 피가 한 결 같 단 민 고 한.
것 니 말도 사 통합 해 쓴말 닌가 생각합니다 역사에 어 직한.
사건 보 고 시 에는 몽고 략 고 몽고 한 도 한 사건과 쟁에
공 보낼 뿐 니 우리 여 들도 함께 보냈습니다 그 시 에 에.
갔다 돌 여 들에게 냥 향 고 그 시 에 가지 해 가( )
갓 쓴 등 말 생겨났다고 들었습니다 시 에는 진 재 당시( ) . ,
간 본에 당한 당시 경 질 가 다고 생각합니다.
우리 상들 러한 미 사태 경험하 당시 사 픔 극복하 해
우리 상들 단 민 는 말 픈 상 했 것 생각합니다 우리 상들.
도 피가 다 틀리고 다는 것 리는 없었겠지 그런 사 통합 리 단 민.
는 리가 시 에 는 통하지 는 다는 것 니다.
재는 통해 피가 지 상 지만 새 운 태 피 진행 고 습
니다 우리는 다 사 고 습니다. .
지 재에 어 는 상들 단 민 사 통합 리가 우리 고
다고 생각합니다 그 사 통합 리가 지 맞는 다는 거죠. .
지 경우에는 새 운 사 통합 지 가 필 한 시 고 생각합니다 지 재.
상 에 해 꾸 못 었다고만 할 것 니 고 생각합니다 주해 쪽 살.
고 었 쪽 어색하고 당 럽 는 마 가지 생각합니다.
시 에 맞는 새 운 사 통합 어 가지고 해 가 한다고 생각합니다.
가 에 거든 그런 진짜 다고 생각했습니다. .
- 65 -
시 에 다 가 과 그 들과 함께 해보 그 지 다 시 통계만?
보고 쓴 건 닌지 합니다.
경 경 도가 여 개 원 연 원( )
심 하고 가 실태 사만 진행했습니다- .
시 공동체학 상 사( )
는 늘 에 해 공감합니다 통계도 그 고 건 들 할 없는.
거죠 도 그 고. .
들 학 만들 학 에 가들 니었습니다 그냥 다 가 과 그.
들 에 해 한 해보 고 시 했거든 해보 어떻겠느냐 필 할 것 같.
는 개 들 리 겁니다.
지 하신 도 도 진행 하고 는 우리는 시 공동체 어린 도, ‘
고 니다 도 에 한 생각도 단 한 것에 시 했습니다 우리학 에’ . .
엄마 한 에 주청 들 습니다 그것도 러시 에 들 많습니다. .
러시 들 러시 한 고 싸우는 것 닙니 보?
고 말 니다 말 다 학 도 에 동 한 에 없는 것 말.
니 그리고 들 하루 한 만 우고 얼마 들고 심심하겠 하는?
생각 들었습니다 도 고는 한 어 것들 뿐 그들에게는 얼마.
어 운 생각했습니다 러시 도 골 픈 한 어 공 하다가.
심심할 는 어 도 보 갑갑함 달 어 한다고 생각했는
우리학 는 것도 갖 지 고 었 겁니다 생각 여 에 미 는 건 폭. ‘ ’
다 는 생각 했습니다 학 가 고 만 하 다 는 것 닌 것 었습니다. . .
는 가가 닙니다 도 에 한 생각 들 보 생각해 낸 것.
니다 들 보니 도 어 할 것 같고 러시 트 본 태 등 등 다. , , , ,
도 어 지 심심하지도 거 고 그리고 단 주 동 뿐 니 한,
다 가 들에 어 언어 에 어도 어 니 필 할 것 고
생각했습니다.
사 살 가는 도 볼 내가만 에 갔 도 같 상 에 할 것
에 그 습니다 그 도 도 지 들도 진행 에 는 한 필 하.
고 도 도움 많 것 같 우리 쪽 만 하는 것.
니 상 도 생각해보 는 닌가 합니다.
산에 도 그 고 여 하지만 산에도 게 연 하는 사
었 합니다 특 학에 말 니다 런 식 쓰는 연 가 없. .
거든 .
하 고 산 보에 얻어 한다고 다 사가 가도 많 지
습니다 사 러시 사 에 가보고 산에 사 없는 곳 공 었는. , ,
어 웠습니다 청에 어 지원 것 에 없었거든 그 산에 도 게. .
연 하고 료 만들어 내주시는 들 시 우리는 에 같 가 니
하 가 편할 는 생각 많 했습니다. .……
- 66 -
그리고 한 가지 상당 공감 했 주 동에 한 니다.
우리는 시 공동체 돌학 고 합니다 그 들 에는 한 었는 주‘ ’ .
동 들 한 한 어 실 하다 보니 꾸 늘어 는 거 그러다보니 한 어 생님.
도 도 못주고 원 사 하시는 생님 한 필 한 겁니다 학생 원, .
사가지고는 주 내내 연 보 어 하는 것도 고 담 생님 필.……
한 그러 재원 어 는 재원 없고 그 가지고 취지 들고 청,
청등 리 리 돌 다 는 직 한 지 못한 실 니다 가 는.
계 과 들에 한 산도 에 많 들어갈 거 고 생각 니다 그리고 주.
동 다 가 들 직 사 에 에 에
심 것 같습니다.
에 새 민 청 들에게 지원 는 도만 도 지원 다 하고 생각해 니다.
필리핀에 고 러시 에 고 에 들 한 어만 가 쳐주 개 어2
하는 들 고 는 여 에 해 지원 어 다는 는 가 생각했,
는 미 원 는 것 거든 그 그런 에 는 당연하게 지원 해.
하는 것 닌가하는 생각 듭니다.
공공도 한다는 어도 말 생각 듭니다 산에는 어.
갖 어진 도 거 없는 걸 고 습니다 그 다 가보 에는 그 게 만.
에 그 게 다 건 하 달고 싶 게 습니다 당사 들 다 가 과 그.
들 편 하게 갈 는 해 한다고 생각합니다 하 늘어.
는 것 다고 생각합니다 학 에 는 시 공동체 어린 도. ‘ ’
월 달 에 해 시 할 것 니다 마 도 살 겁니다 동 시9 . 2 .
각 별 많 는 는 도 살 겁니다 업4 2 .
후원 가능하게 었습니다 다 가 엄마들과 그 들에게 도.
개 하여 주말에 들 엄마 보고 가 고 에 해
하는 시간 가질 것 니다 한신 어 어주고 같 상상.
에 하고 들한 하고 들 리는 러시 학 학. , ,
필리핀 태 학 할 것 니다 그 도 다 가 거든 그 학 하, . .
들하고 같 리고 공 도 하는 그런 할 생각 니다.
그 공공도 에 그 능 한다는 계 집니다 그 들에게 그 들 근하게.
생각하고 하게 하는 것 우리가 해 니 당신들 워 하는 것 말고 그 들,
필 느 게 만들고 들에게도 말과 가 쳐주고 그런 생각 가
지게 만드는 프 그 다 살 는 것 고 생각 합니다 특별하게 도.
새 만든다든지 짓는 다든지 하 돈 많 들어가는 근 에 는 도 에.……
가 다 그런 들 할 니 얼마 겠는가 는 생각 듭니
다 만 에 그런 프 그 에 심 많 같 경우 필리핀 주 니.
가 거 주 니가 거 하 주 니들과 그 들도 여할 것 고
니다 들도 시 어 워 하지 겠는가 그 는 그런. .
생각 가지고 게 한마 해하 포 평 런 것 가 주. .
고 생각 하고 지 어 피 엄청 가 들어 살고 고 도 계 들어.……
니 가 쓴 에 하 가 는 우리는 것 삼 한다 냐 하. .
게 지 상 고 하 한 동 고여 는‘ ’ .
- 67 -
거든 우리한 가 보 에는 고여 는 에 다 한 가. . .……
우리에게 들어 우리가 생각하는 것 우리 체 지 는 하에 타
들 다 가지 타 들 는 략 가지고
상 룰 가 다 주여 들 그 가 들 어 피 에 뿌리.
고 살 할 사 에 그랬 우리는 지 지 고여 그런 상 에 탈피하
고 다 한 한 내 니 그쪽 하 포 하는 포 지도 만
들 는 가 도 다고 생각 합니다 그것 생각 하고 게 생.
각 하 많 어질 도 다고 생각 합니다.
경 경 도 가 여 개 원 연 원( )
체 에 는 연 어 할 것 같습니다 시 체 강.
한다는 미는 니었고 우리가 다 가 들 시 통 하여 는 경,
향 다는 말 었고 만 민 과 가에 해 통합 체 달 지 못하고,
시 체 강 당하고 그것 그 체 실
습니다 그러 본 생각할 시 는 체 가지는 것.
심리 가 없 습니다 그러니 가 어느 사 고 어느 가.
사 지에 해 내 하여 들 도 하는 것 필 하다는 말 었습
니다 그 다 에 체 는 언어 습니다 연 원께 지 해. .
주신 것 럼 들 엄마 는 것 싫어하고 엄마가 것 는
것 싫어한다는 것 고 습니다 그 지만 어 니 말 는 것과 는.
것 지 달에 향 습니다 어 는 가 그 언어에 해 필.
못 느 지만 민 체 단계 달 에 들어갔 그 언어 는 것과, 2, 3
는 것 는 엄청 것 니다 그 에 지 싫어함에도 하고 가 쳐.
한다고 생각합니다 그 다 에 고 해 언어 가 없는 것 니 는 말 에.
동 하고 그 에 해 프 그 하다고 생각합니다“ ” .
그다 에 계 에 어 말 드리고 싶 말 근해 하는.
계 것 같습니다 다 가 보다는 득가.
에 재 가 에 생 는 마 다 가 에 생하는, ,
고 해할 습니다 그 에 다 가 별 도만 지원하는 것 니.
득 지원 할 같 포함시 고 재 가 지원할 같 고 하 는 필 할,
것 니다 만사 연결시 보 만 경우도 결 주여 역사 가지. ,
고 지만 통 다고 해 심하게 별 겪었 고 습니다 그.
에 다 가 에게 통합 주는 것도 하지만 근하 동시
에 어 는 것들 역시 필 하다고 생각 합니다 도 에 택과 집 에.
보 고 체 하고 언어 했는 들 들,
보 시 에 보내지 는 경우가 많습니다 지원보 시 경우에는 말 만.
지원하고 다 가 들 한 에 보 시 에 득
경우 다 지원 는 그것 는 것 같습니다 런 한 다 가.
니 보 에 보 강 하는 등 극 포함시 는 것
- 68 -
고 생각합니다 그런 보 에 는 공보 하지 는 경향 는 것 같습. ,
니다 거 에는 각 신 특 는 것 같고 공보 내 어들 는.
에 어 들 는 가 는 에 는 민 시,
에 해 움 없 들 도 보 할 필 도 다고 생각 합니다.
그 다 에 과 든가 재 에 해 공 에 어 는 많
말 하 는 거 에 지극 동 합니다 그 하 가 귀 고 에. .
살다 학생들 많 에 많 운 하고 는 거 과연 말 민가,
들 고들어갈 리가 는가 보는 게 하다고 생각해 우 말C
드 습니다 향후 경 도가 여 개 원에 경 도청 탁 다 과 에.
한 후 연 가 고 에 해 는 경 도내에 가 어질,
것 생각합니다 고 해주 감사합니다. .
원 주 동 한( )
한 말 들 다하 상 드릴 말 없 직 말 드리 득합니다 우.
리 단체는 주 동 지원 단체 에 생겼었는 월에 단체가 만들어, 92 5
지 그 도 주 동 에 해 주 하지 게 한 사 에 상당한 향, ,
미 겠 고 생각하 시 했었습니다 당시에는 한 동 에게 상당 많. .
향 미 겠 생각하 동운동 원에 근했었습니다 그런 하다 보니.
결 에 어 에 한 지 게 습니다 마 다 보, 2 .
사 들 후는 어떻게 해 사 들 후 고향에 보내게 하는 게,
한 에 보내게 하는 게 런 지 함께 고민해 할 것 같습니다.
는 에 계신 사님 말 에 한 가지 우리 사 가 고여 다고 말 하신 것,
에는 동 할 없습니다 리 럼 몰 닥 는 들 많 여 심. ,
가는 것 듭니다.
어 든 시간 갈 많 들 포에 해지시는 것 같 보 니다 에.
주 동 가 등 하고 본격 심 갖게 것 한 지 는 등,
하고 만 많 들 심 가집니다 우리 사 변 에 우리들도.
어가 사 들 눈도 지고 해지는 것 같습니다.
에 해 는 도 고 고 생각하는 여러 가지 많 연 하실 것,
는 게 감 니다 도 연 해주실 것 탁드리고 시 도 도움. ,
다 언 든지 연 주시 도움 드리겠습니다 같 많 해 겠습니다. .
시 공동체학 상 사( )
는 런 생각도 해 니다 들 주 동 학 과학 등 마다 우는 게. ( ) ,
슷할 거고 역사는 틀릴 거고 들 한 사 에 해지 지는 러시 말
시험지도 내고 필리핀 어 갈 어 시험지도 내고 과 도 각 언어
것 만들어 우리 에 공 많 한사 많 니 과 역하는 것 어 지
는 거 생각합니다 그 게 복사하 돈도 많 들 거고 그런 당.
간 들 공 하다 한 어가 해지 한 어 과 보고 공 하는 거죠.
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못지 게 우리 간 하 다 타 할 는 한 민, ,
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도 통해 우리는 든 것들 다시 한 하고 진 어 사,
는 다운 사 향해 한 걸 내 었습니다.
마지막 어 사는 사 격 해 주신 경 도지사 시 산시, ,
한 계 여러 과 시민들께 감사드리고 심 지원 지 니한 경,
재단 병하 직 원 과 원님들 주 고한 태프여러 그리고 극, , ,
여 하신 겨운 웃들께 경 합니다.
재 당 사 진( )