educacion basica primaria grado preescolar

CENTRO EDUCATIVO RURALCAMPANARIO Decreto de creación n° 000252 de abril 12 de 2005

DANE N° 254003000062

MUNICIPIO DE ABREGO, NORTE DE SANTANDER

SEDE PERICO

EDUCACION BASICA PRIMARIA

GRADO PREESCOLAR

AREAS: DIMENSIÓN COMUNICATIVA, COGNITIVA,

SOCIOAFECTIVA

http://abrego-nortedesantander.gov.co/

DIMENSIÓN

COMUNICATIVA

FECHA CONTENIDOSTEMATICOS RESPONSABLE RECURSOS

20/04/ 2.020 1°PERIDO

Las vocales

2° PERÍODO

Representación de textos por medio

de dibujo, signos y sonidos.

Escritura de vocales dentro de un

contexto.

Manejo del renglón.

Enriquecimiento del vocabulario a

través de coplas y refranes.

Memorización de poesías.

Intercambio de roles.

Uso de las lecturas.

Formas de comunicación.

Elizabeth Ropero

Guerrero

Guías

Copias

Revistas

Coplas

Refranes

Guía de Aprendizaje: Nº 1

DIMENSION: Comunicativa

GRADO: Preescolar

PERIODO: I

Eje Temático: Las vocales

Propósito: Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y

emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.

Derechos Básicos de Aprendizaje: Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos,

personajes que encuentra en distintos tipos de textos.

Competencia: Identifica letras que le son cotidianas y las asocia en diferentes tipos de textos

(pancartas, avisos publicitarios, libros álbum, revistas, entre otros).

Actividad para el estudiante

Repasar las vocales vistas

Escribir las vocales (a, e, i, o, u) en diferentes lugares como: en el agua, en la arena y con

el dedo índice realizarlas en el aire.

Colorea la vocal con la que comienza cada

Dibujo.

Ei oea eoi i oiu ai

Ea e ie ai eio

eo oi

ue aue

iuo eua



GRADO: Preescolar

PERIODO: I




Derechos Básicos de Aprendizaje: Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.

Competencia: Identifica y asocia los sonidos de las letras que escucha en las lecturas y los

vincula con sus propias grafías o pseudoletras para escribir lo que quiere o necesita expresar

(una historia, una invitación, una carta, una receta, etc.)


Leo, coloreo y completo los cuadros

Repaso las vocales y practico su sonido



GRADO: Preescolar

PERIODO: I




Derechos Básicos de Aprendizaje: Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus

propias grafías y formas semejantes a las letras convencionales en formatos con diferentes

intenciones comunicativas

Competencia: Identifica y asocia los sonidos de las letras que escucha en las lecturas y los

vincula con sus propias grafías o pseudoletras para escribir lo que quiere o necesita expresar

(una historia, una invitación, una carta, una receta, etc.)


Lee la historieta

Repaso de las vocales

Identifico las vocales minúsculas y mayúsculas

Realizo una plana con las vocales mayúsculas

Coloreo la ficha y decora a su gusto del tren de las vocales

Lee la historieta



GRADO: Preescolar

PERIODO: II

Eje Temático: La Letra M



Derechos Básicos de Aprendizaje: Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos,

personajes que encuentra en distintos tipos de textos.

Competencia: Se interesa por saber cómo se escriben las palabras que escucha.


Lee la historieta

Conozcamos la letra m

Aprendamos hacer el trazo de la letra m

Recorta y pega m

Decoro la ficha y hago el trazo

Lee historieta

DIMENSIÓN

COGNITIVA

FECHA EJES TEMATICOS RESPONSABLE RECURSOS

20/04/ 2.020

1° PERÍODO

Números del 1 ,2,3,4,5

2° PERÍODO

Conceptos de conjuntos

Clases de conjuntos: lleno, vacío,

unitario, iguales.

Cantidades cuantificadores: mas, menos,

mucho, poco, igual.

Traza y escribe correctamente los

números 6,7,8,9,0 Signos: mas, menos

Docente de Área Guías y

talleres

fotocopiados


DIMENSIÓN: Cognitiva

GRADO: Preescolar

PERIODO: I

Eje Temático: Numero 6

Propósito: Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para

comprenderlo y construirlo.

Derechos Básicos de Aprendizaje: Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de

acuerdo con diferentes criterios.

Competencia: Determina cuántos objetos conforman una colección a partir de: la percepción

global, la enumeración y la correspondencia uno a uno.


Repaso los números del 1 al 5

Aprendamos a contar del 1 al 6 (contar con piedritas, palos y granos)

Conteo de objetos hasta el 6

Identificación del número 6 en diferentes superficies.

Realización de la ficha de trabajo:

o Observo la ficha

o Pego bolitas de papel al número 6

o Trazo y continuo la serie del número


DIMENSION: Cognitiva

GRADO: Preescolar

PERIODO: I




Derechos Básicos de Aprendizaje: Determina la cantidad de objetos que conforman una

colección, al establecer relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar.

Competencia: Compara colecciones de objetos y determina: ¿cuántos hay?, ¿en dónde hay más?,

¿en dónde hay menos?, ¿cuántos hacen falta para tener la misma cantidad?, ¿cuántos le sobran?,

entre otras.


Conteo hasta el numero 6

Dibuja el número 6 en el piso y repasa

Recorto y pego el numero 6

Realización de la ficha



GRADO: Preescolar

PERIODO: II









Conocemos el número 7

Identificación del número 7 en diferentes lugares

Practica del trazo del número 7

Actividad: coloreo y trazo el numero 7

Decora libremente y enumera las estrellas



GRADO: Preescolar

PERIODO: II






Competencia: Compara colecciones de objetos y determina: ¿cuántos hay?, ¿en dónde hay más?,

¿en dónde hay menos?, ¿cuántos hacen falta para tener la misma cantidad?, ¿cuántos le sobran?,

entre otras.


Identifico el número 7

Cuento hasta el 7 con diferentes objetos

Agrupo con diferentes objetos cantidades de 7

Hago una plana del trazo del número 7

Coloreo, repaso el trazo y termino la secuencia del número 7

Completa la serie

1 2 7



GRADO: Preescolar

PERIODO: II

Eje Temático: Número 7



Derechos Básicos de Aprendizaje:Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de

acuerdo con diferentes criterios.

Competencia:Comprende situaciones que implican agregar y quitar, y propone procedimientos

basados en la manipulación de objetos concretos o representaciones gráficas.


Repaso del número 7



GRADO: Preescolar

PERIODO: II

Eje Temático:conteo hasta 7

Propósito:Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para


Derechos Básicos de Aprendizaje: Usa diferentes herramientas y objetos con variadas

posibilidades.




Coloreo y realizo el conteo.

DIMENSION

COGNITIVA (Naturales)


20/04/

2.020

1°PERIODO

1-Higiene con mi cuerpo

2-Aimentacion

2° PERÍODO

1-Seres vivos y no vivos

2-Animales salvajes domésticos y de la

granja.

3-utilidad de los animales

4-Cuidado de los animales

5-Insectos útiles y perjudícales

6-Plantas:partes, germinación, cuidados,

clasificación, utilidad

7-procteccion de la naturaleza

8-el agua, donde nace, conservación, estados

y ciclos.


talleres

fotocopiados


DIMENSIÓN COGNITIVA: NATURALES

GRADO: Preescolar

PERIODO: I

Eje Temático: la importancia de la higiene

Propósito: Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten

queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.

Derechos Básicos de Aprendizaje: Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y

de su entorno.

Competencia: Muestra independencia en la realización de prácticas de higiene y alimentación

saludables.


Aprende la canción Pimpón

Pimpón es un muñeco

De trapo y de cartón

Se la va las manitas

Con agua y con jabón

Pimpón se peina los piojitos con peine de marfil

Y aunque no haga tirones

No llora ni hace así

Pimpón Pimpón

Decorar la ficha a su gusto

Favor leer al estudiante las siguientes instrucciones

Concepto: es importante el cuidado y el aseo en nuestro cuerpo. Para eso debemos seguir

estos pasos:

o Mojar las manos con agua

o Frotar con jabón las palmas y la parte superior. Luego las muñecas y entre los dedos

o Cepillar muy bien las uñas.

o Enjuagar completamente las manos con abundante agua hasta retirar todo el jabón.

o Secarlas con papel descartable o con una toalla limpia y seca.

o Cerrar la llave de agua con el mismo papel o toalla.

Es importante y oportuno lavarse las manos:

o Al llegar a casa

o Antes de comer

o Antes de preparar o servir alimentos.

o Después de ir al baño.

o Después de utilizar pañuelos.

o Después de jugar y de tocar dinero o animales.



GRADO: Preescolar

PERIODO: I

Eje Temático: Los alimentos




de su entorno.

Competencia: Muestra independencia en la realización de prácticas de higiene y alimentación

saludables.


Hablar sobre la importancia de los alimentos.

Colorear la ficha.



GRADO: Preescolar

PERIODO: II

Eje Temático: los seres vivos



Derechos Básicos de Aprendizaje: Demuestra consideración y respeto al relacionarse con

otros.

Competencia: Reconoce que existen diversos seres vivos a los cuales conoce y cuida.


Concepto: los seres vivos crecen, cambian y se reproducen, ellos necesitan aire, agua,

alimentos y un

Lugar para vivir.

Observa cuales serían esos seres vivos



GRADO: Preescolar

PERIODO: II

Eje Temático: los seres no vivos

Propósito:Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten



de su entorno

Competencia:Reconoce que existen diversos seres vivos a los cuales conoce y cuida.


Concepto: son los seres que no tienen vida. No nacen no crecen y no se reproducen.

Analizo y coloreo la ficha

DIMENSIÓN

SOCIOAFECTIVA


20/04/

2.020

1°PERIDO

Las emociones

La familia – Tipos de familia: Miembros,

deberes y derechos de la familia, oficios

y profesiones de los miembros de la

familia.

La vivienda tipos de vivienda: la casa y

sus dependencias, la casa y sus demás.

2° PERÍODO

Mi barrio y municipio

Lugares importantes

Medios de transporte

Medios de comunicación

normas para evitar accidente

Servicios públicos

Oficios y profesiones

Símbolos patrios

fiestas tradicionales y de costumbre

Campo y ciudad


talleres

fotocopiados


DIMENSION: Socio Afectiva

GRADO: Preescolar

PERIODO: I

Eje Temático: Las emociones



Derechos Básicos de Aprendizaje: Identifica y valora las características corporales y

emocionales en sí mismo y en los demás.

Competencia: Manifiesta sus gustos y disgustos frente a diferentes situaciones y reconoce

paulatinamente sus emociones.


Reconocer rostros tristes y alegres

Identificación de los rostros preocupados y asustados

Imitación en un espejo de mis emociones



GRADO: Preescolar

PERIODO: I

Eje Temático: Mi Familia



Derechos Básicos de Aprendizaje: Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un

territorio con costumbres, valores y tradiciones.

Competencia: Reconoce que todas las personas tienen valores y cada una es importante


Enseñar que la familia debe estar unida y compartir

Reconocer quienes son los miembros de mi familia



GRADO: Preescolar

PERIODO: I

Eje Temático: Miembros de la familia



Derechos Básicos de Aprendizaje: Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un

territorio con costumbres, valores y tradiciones.

Competencia: Describe roles de personas de su familia y entorno cercano.


Interrogatorio

o ¿Con que personas vives?

o ¿Cómo se llaman cada uno?

o ¿Qué oficio desempeñan?

Explica a tus hijos el concepto de familia

Inculca valores como el respeto, el amor, colaboración y solidaridad por la familia

educacion basica primaria grado preescolar

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