UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTEDE GUAYAQUIL______________________________MATERIA: ECOLOGIA HUMANAAÑO: 2do”A”CARRERA/FACULTAD: PSICOLOGIA EDUCATIVA CIENCIAS DE LA EDUCACIONI N T E G R A N T E S :LADY GONZALEZ ANGIE GONZALEZJENNIFER COLOMAGABRIELA ORELLANAADRIANA SERRANO

GRUPO: 6

T E M A

DESARROLLO EVOLUTIVO DEL

NIÑO (4 a 6 AÑOS)

NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS A esta edad sigue

disfrutando con las actividades físicas (trepar, columpiarse, deslizarse).

Muestra mayor autonomía, tanto a nivel motriz como afectivo (perfeccionan su habilidad manual)

Les cuesta compartir sus juguetes con otros niños y necesita llevarlo consigo a donde vaya.

En su juego se refleja mucho la gran imaginación que tienen a confundir lo real con lo irreal.

Demuestra sus miedos; son miedos específicos : Oscuridad A los animales

Son muy sociables, aun cuando realicen una actividad junto notro niña.

Son muy habladores y preguntones, es ahí donde a parecen los “porque” que son iniciados en el año anterior (lenguaje y memoria se desarrollan mucho a esta edad).

Tienen la necesidad de imitar a los adultos en muchos cosas.

Los niños quieren ser como sus padres o hermanos mayores y las niñas como su madre ( en esta etapa es donde el niño acepta su propio sexo).

NIÑOS DE 5 A 6 AÑOSEsta edad es mas fácil ya que son mas conformistas (los conocimientos adquiridos están mas organizados y solidificados).

Su motricidad es mas tranquila.

A esta edad aparecen los amigos inseparables de su mismo sexo.

Esta edad es importante ya que se sabrá cual es lateralidad que predomina(d/i).

Les gusta mucho los cuentos aunque no sabe leer les gusta mucho mirar los dibujos.

Les gusta terminar con lo que han empezado especialmente en los juegos y las conversaciones.

Se encuentran en una actitud muy receptiva en la que el mundo externo es muy importante.

CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DESARROLLO SENSORIAL: VISIÓN

El desarrollo del ojo no se consideramaduro hasta los 7-8 años.En la etapa de 3-6 años se trabajanhabilidades como: – Coordinación óculo-manual, – Agudeza visual, – Discriminación visual – Memoria visual – Integración visual

AUDICIÓNEn la etapa de 4-6 años se trabajan habilidades auditivas como:– Discriminación auditiva de sonidos ambientales– Discriminación auditiva de instrumentos musicales– Discriminación auditiva de fonemas

DESARROLLO COGNITIVOEn esta edad de 4 a 6 años el niño a prende por esquemas.- Sigue órdenes de 3-4 elementos y órdenes relacionadas- Responde al absurdo- No sabe definir objetos: por su función o los designa con el dedo- Adquiere Conceptos Básicos: mucho/poco, uno, vacío/lleno,pesado, delante/detrás, izquierda/derecha,deprisa/despacio, ahora/hoy/mañana…- Compara propiedades de los objetos, los agrupa en función de un modelo, de una característica o propiedad (análisis), seriaciones Van aumentando los tiempos de atención pero manifiestan

dificultadespara centrarse en los aspectos relevantes de las actividades Aumenta la memoria a corto plazo

DERSARROLLO SOCIO- AFECTIVO

EL AUTOCONTROL Y AUTOESTIMA. Depende de:

Grado de autonomía Mensajes recibidos Rol y dinámica familiar, normas, Relaciones que establezca con

iguales; de lo aceptados que se sientan.

Imitan conductas

TERRORES NOCTURNOS

Se despiertan con llanto brusco, inesperado, miedo intenso, sudor frío, en sueño profundo.a) Entre 4-8 años + frecuentesb) Causas: desconocidasc) Desorientado, confuso, al día siguiente no recuerda nada.d) Puede desaparecer espontáneamente con la edad

P E S A D I L L A S

Sueños cargados de angustia que se producen en el sueño REM(movimientos oculares rápidos)a) Suelen ocurrir de madrugada hasta 6 veces por semanab) Posibles causas en la fantasía entre 4 y 6 años, miedos, ansiedad.c) Un ambiente tranquilo, establecer rutinas y eliminar factores que generan ansiedad ayuda

GRACIAS