e14 01 (cap4)

Fundamentos de la Educacin Inclusiva y la Atencin a la

Diversidad

CAPTULO IV ADAPTACIONES CURRICULARES

COMO RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES

Aprendizajes esperados para el Captulo III:

Identificar la importancia del concepto necesidades educativas especiales y sus tipos.

Identificar los niveles de concrecin curricular.

Diferenciar aspectos del proceso a seguir en las adaptaciones curriculares.

Diferenciar las adaptaciones que se realizan a los elementos del currculo.

Identificar las adaptaciones de acuerdo al tipo de necesidad educativa.

Se identifican los niveles

de construccin curricular

Adaptaciones cuniculares

en los diferentes elementos

del currculo

Evaluacin

Adaptaciones curriculares

segn necesidad educativa

Conocemos las

necesidades educativas

especiales de cada

estudiante

Necesidades Educativas

NE = apoyo que el estudiante necesita para acceder a contenidos curriculares

Interactan tres elementos: condiciones del estudiante, exigencias del currculo y recursos con los que cuenta la IE

Cules son los tipos de Necesidades Educativas? NE Comunes: compartidas por

todos los estudiantes en un aula al iniciar el proceso de enseanza aprendizaje.

NE Individuales: relacionadas a la forma como cada estudiante aprende.

NE Especiales: NEI que no son resueltas con medios y recursos generales y requieren medidas adicionales a las planificadas.

Necesidades Educativas Especiales Estn referidas a las barreras que impiden el

aprendizaje y la participacin.

Pueden ser temporales o permanentes.

Causas: historia personal o educativa, etnia o cultura, situacin social, oportunidades, entre otras. Algunas pueden estar asociadas a discapacidad.

Currculo: oportunidades para aprender que brinda la escuela. Gua la accin pedaggica en el aula.

Currculo y Necesidades Educativas Especiales

Diversificacin Curricular: proceso mediante el cual el DCN es adecuado a las necesidades y caractersticas de los estudiantes, as como de la realidad sociocultural local o regional.

Implica:

Diagnstico del contexto geogrfico, social y cultural

Identificar caractersticas y necesidades de la poblacin escolar

Construir el Proyecto educativo , sea Regional, Local o Institucional

Niveles de Construccin Curricular

Nivel normativo: DCN

MINEDU

Nivel Regional:

Priorizar problemas y demandas de su contexto para incorporarlas a: CT, LA, Com, Cap.

Nivel Local: Construccin del PC de la IE. Se analiza, prioriza, secuencia, especifica y contextualizan capacidades y actitudes, dentro del PEI

Programacin Curricular de Aula: Largo y corto plazo.

Contextualizar temas que orientan prctica educativa. Indicadores de logro.

Actividades y estrategias.

Seleccin de materiales.

Para un estudiante con NEE, las adaptaciones curriculares deben considerar:

Identificacin de las NE del estudiante: Evaluacin Psicopedaggica

Determinar estrategias de actuacin en funcin a las necesidades detectadas

Recursos de Apoyo y asesoramiento que se necesitan

Determinar metodologas didcticas particulares

Estructura, organizacin y recursos de la escuela

Adaptaciones Curriculares Conjunto de ajustes o modificaciones que se realizan en la programacin

curricular comn para dar una respuesta adecuada a los estudiantes con NEE, en un continuo de atencin a la diversidad.

El objetivo del docente: descubrir los modos de enseanza y estrategias que aseguren el xito de aprendizaje de todos sus estudiantes.

Medidas de flexibilizacin del currculo escolar orientadas a orientadas a posibilitar que los estudiantes que estn por debajo o por encima del promedio puedan participar y beneficiarse de la enseanza

Proceso en Adaptaciones Curriculares

PEI: se definen caractersticas de la escuela y de los estudiantes a quienes se atiende.

PCC: evaluar la propuesta curricular existente y tomar decisiones sobre las adaptaciones a realizar en elementos del currculo.

Adaptaciones en la programacin del aula: adaptaciones de acceso y de los elementos del currculo.

Adaptacin Curricular Individual de acuerdo a las caractersticas del estudiante

Tipos de Adaptaciones:

Adaptaciones de Acceso

Condiciones fsico ambientales: eliminar barreras arquitectnicas, modificar

mobiliario, material educativo, espacios, ubicacin de los estudiantes

Materiales de trabajo especficos

Adaptaciones organizativas y de los sistemas alternativos de comunicacin

Adaptaciones en los elementos del currculo

Objetivos y contenidos: reformularlos, seleccionarlos, cambiarlos, eliminarlos

Metodologa: nuevas estrategias, organizando los recursos

Secuenciacin y temporalizacin de los aprendizajes

Evaluacin

Elementos del currculo que se pueden adaptar:

CAPACIDADES (conocimientos y actitudes)

Preguntamos: QU APRENDEN?

METODOLOGA

CMO VAN A APRENDER?

RECURSOS Y MATERIALES

CON QU APRENDEN?

TIEMPO

CUNDO VAN A APRENDER?

EVALUACIN

CUNTO TIEMPO VAN A NECESITAR? CMO EVALUAR LO APRENDIDO?

CMO INTERVENIR EN EL PROCESO?

Proceso de las Adaptaciones Curriculares:

Formulacin de las Adaptaciones:

potencialidades y dificultades del

estudiante en reas curriculares

Implementacin de las Adaptaciones: buscar estrategias para ponerlas en

prctica

Seguimiento y Evaluacin de las

adaptaciones: verificar si las adaptaciones

facilitan el aprendizaje

Adaptar capacidades, contenidos y actitudes del DCN

Identificar reas en las que se van a necesitar ms ajustes (de acuerdo a evaluacin psicopedaggica).

Revisar componentes del rea (competencias, capacidades, actitudes).

Analizar capacidades y actitudes, revisar el nivel en el que estn planteadas:

CAPACIDADES

HABILIDAD CONTENIDO CONDICIN ACTITUD

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE Cuerpo humano y conservacin de la salud. 4 Grado

Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume y lo relaciona con la pirmide nutricional, apreciando con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos.

Habilidad Investiga relaciona

Contenido valor nutritivo de los alimentos pirmide nutricional

Condicin dieta alimentaria que consume

Actitud Apreciando con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 4 Grado Cuerpo humano y conservacin de la salud.

Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume y lo relaciona con la pirmide nutricional, apreciando con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos.

Habilidad Investiga relaciona Habilidad adaptada Identifica

Contenido valor nutritivo de los alimentos pirmide nutricional

Condicin dieta alimentaria que consume

Actitud Apreciando con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos

Identifica el valor nutritivo de los alimentos de su dieta alimentaria diaria y los relaciona con la pirmide nutricional explicando la importancia de consumir alimentos nutritivos

Adaptar la Metodologa:

Experiencia directa

Trabajo colaborativo

Ofrecer posibilidades de expresar aprendizajes a travs de diferentes medios y formas de expresin

Motivacin y aprendizaje significativo

Uso de diversas formas de agrupamiento

Uso de juegos y actividades recreativas donde todos participen

Organizacin del aula

Las escuelas comunes con una orientacin inclusiva representan el medio ms eficaz

para eliminar prejuicios, actitudes discriminatorias, y crear comunidades de acogida, construyendo una sociedad ms

inclusiva y lograr una educacin para todos los educandos

(UNESCO, 1994)

Adaptar Materiales:

Al seleccionar el material, considerar que pueda ser usado por todos los estudiantes considerando sus caractersticas y necesidades.

Puede variar la presentacin y contenido de los materiales impresos y escritos.

Adaptar la Evaluacin:

Disear indicadores de logro para cada capacidad. Si se requiere, plantear indicadores diferenciados.

Usar diferentes procedimientos.

Adaptar los instrumentos de evaluacin.

Considerar el tipo de NEE