Download - Taller 4 inteligencia visual espacial
INTELIGENCIA VISUAL - ESPACIAL
Todos somos artistas
INTELIGENCIA VISUAL - ESPACIAL
Todos somos artistas
Comprende una serie de habilidades afines que incluyen discriminación visual, reconocimiento proyección, imagen mental, razonamiento espacial, manejo y reproducción de imágenes internas o externas.
Respuesta favorable a programas de televisión, diapositivas, posters, diagramas, gráficos, computadoras, códigos de colores. Historietas de humor gráfico, fotografías...
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Todos somos artistas
01. Cómo establecer un ámbito de aprendizaje visual
Herramientas visuales
Áreas destinadas a exhibición
Estímulos periféricos
Cambios de perspectiva
Comunicación no verbal
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Todos somos artistas 0.2 Representación gráfica
Diagramas de flujo
Esquemas visuales
Gráficos por unidad
M o d e l o s p a r a realizar con organizadores gráficos
• Se pueden usar:
• Recogida de información sobre conocimiento previo
• Planificar procesos o proyectos
• Procesar la información
• Durante la lectura individual
• Antes de la lectura para preparar a los alumnos
• Después de la lectura para conectarlo con otra información
• Como herramienta de evaluación o autoevaluación
ORGANIZADORES GRÁFICOS
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INTELIGENCIA VISUAL - ESPACIAL ORGANIZADORES GRÁFICOS Lengua
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Manolito Gafotas
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Después de leer un libro, en vez de resumir ....
! Álbum
! Periódico
! Relato autobiográfico, diario de un personaje
! Móvil
! Película
! Mapa
! Panel tríptico
! Libro tridimensional
! Inventar diálogos originales
entre personajes
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INTELIGENCIA VISUAL - ESPACIAL ORGANIZADORES GRÁFICOS Sociales
INTELIGENCIA VISUAL - ESPACIAL ORGANIZADORES GRÁFICOS Sociales
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Ciencias
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Ciencias
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Ciencias
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Ciencias
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Matemáticas
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Matemáticas
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Matemáticas
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Matemáticas
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Estrategias de aprendizaje
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Estrategias de aprendizaje
MURALES DE BOLSILLOS
• Horario del día
• Poesías (palabras que riman)
• Diálogos
• Secuencias de un cuento, resumir la historia, describir el personaje
• Instrucciones
• Lluvia de ideas
• Categorizar palabras
• Matemáticas (cálculos, medidas ...)
• Cuentos con problemas
• Organizar información
• Planificar
• Comparar (Venn)
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0.3 Herramientas visuales para la toma de notas y la tormenta de ideas
Mapas conceptuales
Mapas mentales
Asociaciones
Paisajes mentales
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Mapas conceptuales
Mapas mentales
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Asociaciones
Paisajes mentales
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Todos somos artistas 0.4 Visualización
Imágenes en el aula
Técnicas de memoria visual
0.5 Variedad visual en materiales didácticos
Uso del color para destacar información
Formas variadas
A c o m p a ñ a m i e n t o visual para clases expositivas, debates o lecturas.
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0.6 Juegos de tablero y cartas
Crear juegos de tablero
Juegos de cartas
0.7 Arquitectura
Aprender a pensar como arquitecto
0.8 Artes visuales
El arte como herramienta didáctica
Integración del arte y la matemática
Relaciones entre artes visuales y la lengua
Canción de Pescadoras, de Gabriela Mistral
Niñita de pescadores que con viento y olas puedes, duerme pintada de conchas, garabateada de redes. Duerme encima de la duna que te alza y que te crece, oyendo la mar-nodriza que a más loca mejor mece. La red me llena la falda y no me deja tenerte, porque si rompo los nudos será que rompo tu suerte… Duérmete mejor que lo hacen las que en la cuna se mecen, la boca llena de sal y el sueño lleno de peces. Dos peces en las rodillas, uno plateado en la frente, y en el pecho, bate y bate, otro pez incandescente… .
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Todos somos artistas
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Artes visuales
Inteligencias múltiples en la clase de arte.
Lógico-matemática
• Construir organizadores gráficos para comparara, contrastar, observar, relaciones y patrones entre artistas, tipos de arte, culturas, productos artísticos
• Gráficos sobre datos recogidos en encuestas sobre actitudes ante el arte, asistencia a museos, exposiciones ...
• Cronogramas con artistas, movimientos … • Crear un plan financiero para una exposición ...
Musical
• Crear o encontrar música para una exposición • Conocer la música de otros países, momentos históricos, culturas …
• Componer música con instrumentos o en el ordenador para añadir a un cuadro u obra de arte
• Encontrar patrones repetitivos (como los ritmos) analogías en una obra de arte
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Todos somos artistas Espacial
• Diseñar exposiciones
• Visualizar una fotografía bidimensional o ilustración y crear una escultura o forma tridimensional
• Crear murales creativos o cronogramas para la historia del arte
Interpersonal
• Aprendizaje cooperativo para crítica artística • Evaluación del compañero en la producción de obras de arte
• Crear concursos para repasar información, datos, conceptos de una unidad
• Desarrollar mini-producciones de hechos históricos o una reunión de artistas famosos de diferentes épocas.
Intrapersonal • Usar diarios de reflexión después de cada unidad
• Hacer proyectos de investigación individuales en los que han de dar opiniones propias sobre los resultados.
• Escribir las críticas de un producción, tanto propias como de los demás o hacer una auto-evaluación del propio trabajo.
• Escribir cartas a los artistas favoritos sobre cualquier obra que les haya influenciado personalmente.
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Cinético-corporal
• Crear mini producciones de escenas de obras de teatro, películas o bailes o interpretar una obra pictórica dándole vida.
• Interpretar sonidos o imágenes visuales con movimientos que recuerden al grupo un acontecimiento.
• Utilizar pantomimas o bailes que recuerden el tema trabajado.
• Aprender bailes tradicionales como parte del estudio de las culturas del mundo.
Lingüística
• Escribir y leer sobre artistas importantes de la historia del arte.
• Escribir una corta historia de ficción sobre un artista o un grupo de artistas en el pasado, presente o futuro.
• Entrevistar a los estudiantes sobre un evento artístico al que hayan asistido incluyendo en la entrevista el qué, cómo, cuando, quién, porqué y dónde se ha producido.
• Escribir el guión sobre un programa informativo que hable de arte.
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Todos somos artistas Artes visuales
El arte en todas las áreas curriculares.
Interpersonal
- Murales
- Collage
- Coreografías
- Actividades a ciegas
- Marionetas de dedos
Intrapersonal
- Crear un ambiente
- Hacer dioramas
- Diseñar trajes
- Diseño y creación de construcciones
- Ser consciente del propio cuerpo en el espacio.
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Todos somos artistas Artes visuales
El arte en todas las áreas curriculares.
Lingüística
- Hacer mapas de historias
- Murales de tela
- Historietas de cómic
- Mapas conceptuales
- Posters...
Lógica-Matemática
- Puzzles
- Bloques lógicos
- Modelos a escala
- Construcción de mapas y líneas del tiempo
- Ajedrez y otros juegos
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Todos somos artistas Artes visuales
El arte en todas las áreas curriculares.
Musical
-!!!!!!!! Construir una orquesta utilizando instrumentos creados.
-!!!!!!!! Crear un mural en el suelo que represente un sinfonía.
-!!!!!!!! Aprender un baile.
-!!!!!!!! Desarrollar un sistema de notación musical.
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Cinético-corporal
-!!!!!!!! Construcciones con formas geométricas .
-!!!!!!!! Pintar con distintas herramientas.
-!!!!!!!! Utilizar recursos diferentes para creaciones de arte en 3 dimensiones: material reciclado, papel maché..
-!!!!!!!! Origami o construcciones de plástico...