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ÁREA DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO – NUMERACIÓN.
Clase: Inicial 4 y 5 años. Contenido: El número como cuantificador. Contenido tecnológico: Tuxpaint – sellos. Objetivo:
Favorecer a través del uso de la XO, la construcción del número como cuantificador.
Inicio:- Presentar la aplicación TuxPaint de la Xo.
Desarrollo:- Explorar posibilidades, reconociendo sus partes. - Detener atención en la herramienta Sellos. - Consigna numérica: Usando los animales de los Sellos, se armará
una granja en la que hay dos cerditos, cuatro patos, seis gallinas. - Instancia de intercambios por equipos. - VARIABLE: Los campos numéricos manejados serán variados
entre 4y 5 años. Cierre:
- Número como cuantificador.
INICIAL 4 Y 5 AÑOS.
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Área: Matemática – Numeración. Contenido: El número como cuantificador. Contenido tecnológico: Memorizar. Objetivo: Aproximar al proceso de cardinalización del número, mediante el juego memorizar de las XO. Propuesta de trabajo:
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Área: Matemática – Numeración. Clases:
1º año.
Contenido: La serie numérica. Contenido tecnológico: Hablar con Sara. Objetivo: Generar instancias de acercamiento a la serie numérica. Desarrollo de la actividad:
- Explorar la actividad Hablar con Sara, reconociendo sus posibilidades.
- Explicar la funcionalidad de la misma, solicitando que escriban algunos de los números que reconocen.
- Consigna: Dictado numérico: escribe los números indicados y
verifica con Sara si es correcto: ADAPTACIONES:
o NIVEL 1: Escribe los tramos numéricos dictados del 1 al 20.
o NIVEL 2: Escribe los tramos numéricos dictados del 20 al 40.
o NIVEL 3: Escribe los tramos numéricos dictados del 40 al 60.
Instancia de trabajo individual. Verificar escuchando hablar a Sara si la escritura
numérica se corresponde con el dictado efectuado. Cierre:
- La serie numérica. - Hablar con Sara como herramienta para la numeración.
CLASE MAESTRA CONTENIDO PROGRAMA DE LA XO
ACTIVIDAD
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1º A Anna Paula Innella
1)La adición.
2)El cálculo pensado.
1)Memorizar
2)Etoys.
1)Trabajar de forma lúdica la adición .
2)- Mediante una fábrica de botones hacer las tablas de sumar. - También por medio de fábrica de botones, se hizo la tabla de restar.
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CLASE MAESTRA CONTENIDO PROGRAMA DE LA XO
ACTIVIDAD
1º A
1º B
Anna Paula Innella
Carmen Milano
1)La serie numérica.
1)Etoys. 1)Trabajar de forma lúdica la adición .
- Mediante una fábrica de botones hacer una rayuela en la que los niños deberán completar los distintos campos, en los que la progresión será de a diez. Se harán adaptaciones curriculares para promover avances conceptuales.
Se proyecta hacer un taller en el que los niños construyan sus propias rayuelas con los tramos numéricos que las docentes consideren oportunos.
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CLASE: 2º año.
Dinamizadora: Romina FernándezMaestra: Verónica Centeno. Contenido: La relación de orden: comparaciones. Contenido tecnológico: Etoys. Botón fabricador. Objetivo: Afianzar relaciones de orden numérico. Inicio:- Copiar a las XO de los niños la siguiente fábrica de botones: 0, 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, +, -, =. Desarrollo:- Consignas numéricas por parte de la maestra:
a) Formar cuatro números de dos cifras.b) Ordenarlos de menor a mayor.c) Formar cuatro números de tres cifras y ordenarlos de menor a
mayor. - Instancia de intercambio por parejas. - Puesta en común: socializar lo realizado discutiendo qué
debieron tener en cuenta para realizar la ordenación numérica. Cierre: - Orden numérico.
Variable introducida por la docente: - Sumar dos de ellos entre sí y obtener un nuevo número.- Restar dos de ellos entre si y obtener un nuevo número.
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Área: Matemática – Numeración. Clases:
1º año. 2º año. 3º año. 4º año.
Contenido: La composición y descomposición factorial. Contenido tecnológico: Etoys. Botón fabricador. Objetivo: Promover avances en la composición y descomposición
factorial. Desarrollo de la actividad:
- Explorar la actividad reconociendo sus posibilidades. - Explicar la funcionalidad de la misma. - Posibles consignas que los maestros podrían realizar con los
grupos: Construyendo botones de los números 1, 0 y del + y -,
componer los números solicitados. OBSERVACIÓN: La consigna será adaptada al grado.
Cierre: - Etoys, como herramienta para la numeración.
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3º año:
Secuencia CREA.Contenido: Composición factorial. Contenido tecnológico: Plataforma CREA. Objetivo: Generar instancia para la composición factorial, mediante el uso de la Plataforma CREA. Propuesta de trabajo:
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4º año:
Contenido: Contenido tecnológico: Plataforma Adaptativa de Matemática. Objetivo: Serie de actividades:
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5º año:
Contenido: La divisibilidad. Contenido tecnológico: Plataforma Adaptativa de Matemática. Objetivo: Acercar al concepto de divisibilidad mediante el uso de la Plataforma Adaptativa de Matemática. Serie de actividades:
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Clase y maestra:
Contenido: Actividad:
2º añoVerónica Centeno
- La multiplicación.-Intervalos de diferentes secuencias (+ 3 y + 4). Regularidades entre los números. Triple y
-Se diagramó en Etoys la Tabla Pitagórica del 6, 7, 8, 9 y 10.
-En la aplicación Escribir.
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cuádruplo.
3º añoLaura Núñez
-La serie numérica.
-Se hizo un foro de numeración para trabajar la composición de los números de cuatro cifras dados.
4º añoAlexandra Sosa
Se crea secuencia de trabajo en PAM sobre Magnitudes y medidas.
5º añoLourdes Rivero
Se crea secuencia en PAM sobre divisibilidad.
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2º año:
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Clase: 5º año.
Dinamizadora: Romina Fernández. Maestra: Lourdes Rivero.
Área del conocimiento artístico: Literatura. Contenido: Los mitos y las leyendas universales. Contenido tecnológico: Biblioteca CEIBAL. Objetivo: Acercar al conocimiento de la Biblioteca CEIBAL como herramienta para la lectura placentera. Inicio:- Presentar la Biblioteca CEIBAL desde el escritorio de Sugar de las
XO. Recurso: proyector. Desarrollo:- Acordar que es una biblioteca on line, que se puede leer of line. - Reconocer sus partes y funciones de cada una:
Catálogo de libros. Índice. Categorías: para imaginar; saber más; para docentes. Rangos de edades: 0 +; 6 +; 13 +. Formatos: para leer; escuchar; lenguaje de señas. Descargas. Lectura en el Diario.
- Consigna por parte de la maestra: buscar y descargar las leyendas presentes.
- Instancia de trabajo por parejas. Cierre: - Destacar la Biblioteca CEIBAL como medio para la lectura.
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