perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id penerapan metode ... filekompetensi memperbaiki sistem...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA STANDAR

KOMPETENSI MEMPERBAIKI SISTEM PENGAPIAN

KONVENSIONAL DALAM RANGKA PENINGKATAN KETUNTASAN

BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMK PGRI 1 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh:

SEPTIAN FERRIX HANGGARA ARDYAN PUTRA

K2511045

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user

ii


commit to user

iii

PENERAPAN METODE DEMONTRASI PADA STANDAR

KOMPETENSI MEMPERBAIKI SISTEM PENGAPIAN

KONVENSIONAL DALAM RANGKA PENINGKATAN

KETUNTASAN BELAJAR SISWA KELAS XI

DI SMKPGRI 1 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh :

SEPTIAN FERRIX HANGGARA ARDYAN PUTRA

K 2511045

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2015


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Septian Ferrix Hanggara Ardyan Putra. PENERAPAN METODEDEMONSTRASI PADA STANDAR KOMPETENSI MEMPERBAIKISISTEM PENGAPIAN KONVENSIONAL DALAM RANGKAPENINGKATAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMKPGRI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta :Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli2015.

Penelitian ini bertujuan untuk : meningkatkan ketuntasan belajar siswakelas XI O1 SMK PGRI 1 Surakarata melalui metode demonstrasi pada standarkompetensi memperbaiki sistem pengapian konvensional.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom ActionResearch) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus diawali tahap perencanaantindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan atau observasi, serta refleksi. Subyekpenelitian adalah siswa kelas XI O1 SMK PGRI 1 Surakarta tahun pelajaran2014/2015 yang dikhususkan pada standar kompetensi memperbaiki sistempengapian konvensional sebanyak 24 siswa. Data diperoleh melalui lembarobservasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalahanalisis deskriptif komparatif.

Berdasarkan penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metodedemonstrasi dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa pada standarkompetensi memperbaiki sistem pengapian konvensional siswa kelas XI O1 SMKPGRI 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015. Hal ini dapat dilihat dari hasilpengamatan ketuntasan belajar siswa pada pra siklus, siklus I dan siklus II. Ujivariabel hasil belajar, peneliti menggunakan teknik validitas isi (Content Validity).Pembuatan tes ini dilakukan dengan membandingkan antara isi instrumen denganmateri pelajaran yang telah diajarkan, kemudian untuk pengujian validitas isi darites tersebut peneliti menggunakan teknik Expert Judgement dan aplikasi test itembutir soal dengan aplikasi Iteman 3.0 yang terdapat 20 butir soal valid beserta 5buah soal uraian. Dari hasil tes pra siklus diperoleh persentase kelulusan 62,5%hal itu jauh sekali dari indikator keberhasilan yang mencapai 80%. Ketuntasanbelajar aspek kognitif diperoleh hasil 75% pada siklus I dan 87,5% pada siklus IIdari Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sebesar 75 dan indikator keberhasilanketuntasan kelas 80%. Pada ketuntasan belajar aspek afektif terdapat beberapaindikator antara lain: (1) minat, (2) sikap dan (3) menilai/menghargai. pada siklusI diperoleh hasil 76,03% dan siklus II terjadi peningkatan 88,87%. Ketuntasanbelajar psikomotorik siswa diukur dengan kegiatan praktikum siswa melaluimengerjakan jobsheet berbantuan media engine stand sistem pengapiankonvensional. Hasil dari penilaian praktik siswa pada siklus I memperolehpersentase 79,16% dan 91,6% pada siklus II. Hal ini sudah memenuhi tolok ukurketuntasan belajar siswa sesuai indikator ketercapaian sebesar 80%.

Kata kunci: metode demonstrasi, sistem pengapian, hasil belajar, ketuntasanbelajar


commit to user

vii

ABSTRACT

Septian Ferrix Hanggara Ardyan Putra. APPLICATION OFDEMONSTRATION METHOD ON THE COMPETENCY STANDARD OFCONVENTIONAL IGNITION SYSTEM IMPROVEMENT AS TOIMPROVE THE LEARNING COMPLETENESS OF THE STUDENTS INGRADE XI OF PGRI VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF SURAKARTAIN ACADEMIC YEAR 2014/2015. Skripsi: The Faculty of Teacher Trainingand Education, Sebelas Maret University, Surakarta, July 2015.

The objective of this research is to improve the learning completeness ofthe students in Grade XI O1 of PGRI Vocational High School 1 Surakarta throughthe application of the demonstration method in the competency standard ofConventional Ignition System Improvement.

This research used the classroom action research with two cycles. Eachcycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation,and reflection. The subjects of research were the students as many as 24 in GradeXI O1of the aforementioned school in Academic Year 2014/2015. The data ofresearch were collected through observation sheet, documentation, and test. Thedata of research were analyzed by using the descriptive comparative model ofanalysis.

The application of the demonstration method can improve the learningcompleteness on the competency standard of Conventional Ignition SystemImprovement of the students in Grade XI O1 of PGRI Vocational High School 1of Surakarta in Academic Year 2014/2015. This result can be seen in the results ofobservations in the pre-cycle, Cycle I, and Cycle II. In the testing of learningresult variable, the researcher used the content validity. The test was made bycomparing between the contents of the instrument and the learning materialsinstructed. The content validity of the test was tested by using the expertjudgment, and the test item application was tested by using Iteman 3.0. The resultof the test was 20 valid items and 5 essays. In the pre-cycle, the percentage of thestudents who completed the learning is 62.5%, which is still far below theminimum learning completeness criterion of 80%. The percentages of thecognitive aspect learning completeness are 75% in Cycle I and 87.5% in Cycle IIrespectively of the minimum learning completeness criterion of 75, and the classcompleteness successfulness indicator is 80%. In the learning completeness of theaffective aspect, there are several indicators, namely: (1) interest, (2) attitude, and(3) respect. The percentages of the affective aspect learning completeness are76.03% in Cycle I and 88.87% in Cycle II respectively. The psychomotor learningcompleteness was measured with the practicum activities through work on jobsheet aided with engine stand media of conventional ignition system. The result ofpracticum shows that the percentages of the learning completeness are 79.16%and 91.6% in Cycle II respectively. These results have fulfilled the benchmark ofthe students’ learning completeness, namely: 80%.

Keywords: Demonstration method, ignition system, learning result, learningcompleteness


commit to user

viii

MOTTO

“Sesungguhnya Alloh tidak akan mengubah nasib suatu kaum hingga mereka

mengubah diri mereka sendiri.”

(Q.S. Ar-Ra’d:11)

“Alloh akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang

yang berilmu pengetahuan beberapa derajat”

(Q.S. Al Mujadalah: 11)

“Barang siapa merintis jalan mencari ilmu maka Alloh akan memudahkan baginya

jalan ke surga”

(H.R. Muslim)

“If you think you can do a thing or think you cannot do a thing, YOU’RE

RIGHT!”

(Henry Ford)

“Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang menunggu, namun hanya didapatkan

oleh mereka yang bersemangat mengejarnya”

(Abraham Lincoln)

“Jika anda memiliki keberanian untuk memulai, anda juga memiliki keberanian

untuk sukses”

(David Viscoot)

“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari

betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”

(Thomas Alva Edison)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Dengan rasa syukurku padaMu, kupersembahkan karya ini untuk:

Bapak dan Ibu

Supriyono dan Khoirul rahmawati dengan kasih sayang yang tiada henti, doa

yang tiada terputus, selalu kalian berikan padaku. Tiada kasih sayang yang

seindah dan seabadi kasih sayangmu.

Keluarga besar PTM 2011

Bukan hanya menjadi teman yang setia, tetapi kalian sudah menjadi

keluargaku di sini. Semoga silaturahmi dan kekompakkan kita tetap terjaga.

PTM Otomotif 2011

Kenangan kebersamaan saat kuliah dan praktek yang tidak akan terlupakan.

Selalu semangat dan salam produktif selalu

Untuk teman, sahabat, sekaligus adik dan kakak yang menemani dan

memberikan semangat dalam hidup saya Wisnu, Rahman, Fatah, Sunu, Devi

nurviana, lutfi hartanto, Joko, Odang, Rohman, dll. Semoga persahabatan kita

tetap terjaga dan semangat terus.

Almamater


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penlis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang

telah mencurahkan taufik, hidayah, dan inayahnya kepada penulis, sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN METODE

DEMONSTRASI PADA STANDAR KOMPETENSI MEMPERBAIKI SISTEM

PENGAPIAN KONVENSIONAL DALAM RANGKA PENINGKATAN

KETUNTASAN BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMK PGRI 1 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2014/2015”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari

bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,

pengarahan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan

terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah

memeberi ijin menyusun skripsi.

2. Dr. Suharno, S.T.,M.T. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Teknik

Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, yang telah memeberi ijin menyusun skripsi.

3. Danar Susilo Wijayanto, S.T.,M.Eng, selaku pembimbing I, yang selalu

memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan

skripsi ini.

4. Basori, S.Pd. M.Pd, selaku pembimbing II, yang selalu memberikan

motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Yuyun Estriyanto, ST. M.T selaku Pembimbing Akademik Mahasiswa dan

Segenap dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin atas ilmu yang

telah diberikan.

6. Segenap Guru dan Siswa SMK PGRI 1 Surakarta yang telah memberi izin

melakukan penelitian tindakan kelas


commit to user

xi

7. Kedua orang tua tercinta, (Supriyono dan Khoirul Rahawati), keluarga

tersayang, terima kasih atas kasih sayang, dukungan, semangat dan doa

yang telah diberikan.

8. Teman-teman PTM 2011, yang telah memberikan dukungan dan

semangatnya.

9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang

tidak mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan

sehingga penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari segenap

pembaca. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat.

Surakarta, Juli 2015

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK.................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL.............................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................ 7

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 8

D. Manfaat Penelitian............................................................................. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teoretis ................................................................................. 10

B. Hasil Penelitian yang Relevan........................................................... 40

C. Kerangka Berfikir ............................................................................. 43

D. Hipotesis ......................................................................................... 44

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................ 45

B. Subyek Penelitian .............................................................................. 46


commit to user

xiii

C. Data dan Sumber Data....................................................................... 46

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 47

E. Uji Validitas Instrumen ..................................................................... 48

F. Teknik Analisis Data ......................................................................... 48

G. Prosedur Penelitian ............................................................................ 50

H. Indikator Kerja................................................................................... 56

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pratindakan........................................................................ 57

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ............................................... 59

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ........................................ 82

D. Pembahasan ....................................................................................... 86

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan............................................................................................ 90

B. Implikasi ............................................................................................ 91

C. Saran .................................................................................................. 92

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 93

LAMPIRAN..................................................................................................... 96


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

...........................................................................................................................................Halaman

Gambar 2.1. Sistem Pengapian Konvensional .................................................................. 21

Gambar 2.2 Baterai ........................................................................................................... 22

Gambar 2.3 Kunci Kontak ................................................................................................ 23

Gambar 2.4. Penampang Ignition Coil.............................................................................. 23

Gambar 2.5. Hubungan Ignition Coil................................................................................ 24

Gambar 2.6. Distributor .................................................................................................... 25

Gambar 2.7. Platina........................................................................................................... 26

Gambar 2.8. Kondensor .................................................................................................... 27

Gambar 2.9. Centrifugal Advancer ................................................................................... 28

Gambar 2.10. Vacum Advancer ........................................................................................ 29

Gambar 2.11. Kontruksi Kabel Tegangan Tinggi............................................................. 29

Gambar 2.12. Kontruksi Busi............................................................................................ 30

Gambar 2.13. Platina Menutup ......................................................................................... 31

Gambar 2.14. Platina Membuka........................................................................................ 31

Gambar 2.15. Timming Light ............................................................................................ 33

Gambar 2.16. Kerangka Berpikir Pola Hubungan ............................................................ 44

Gambar 3.1. Prosedur Penelitian....................................................................................... 50

Gambar 4.1. Histogram Ketuntasan Belajar Siswa........................................................... 59

Gambar 4.2. Kurva Perolehan Nilai Psikomotorik Siklus I .............................................. 69

Gambar 4.3. Kurva Perolehan Nilai Psikomotorik Siklus II ............................................ 80

Gambar 4.4.Histogram Perbandingan Kemampuan Kognitif Antar Siklus terhadap

Target yang ditentukan ................................................................................ 83

Gambar 4.5. Histogram Ketuntasan Belajar Afektif Siswa .............................................. 84

Gambar 4.6.Histogram Ketuntasan Belajar Psikomotorik Siswa ..................................... 85

Gambar 4.7.Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa Kelas XI O1.................................. 88

Gambar 4.8. Persentase Kelulusan ................................................................................... 88


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

...........................................................................................................................................Halaman

Tabel 1.1. Indikator Keberhasilan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ................... 8

Tabel 2.1. Gejala Gangguan pada Sistem Pengapian Konvensional ............................... 34

Tabel 3.1. Perencanaan Jadwal Kegiatan......................................................................... 46

Tabel 4.1. Hasil Ketuntasan Belajar Kognitif Siswa Siklus I .......................................... 65

Tabel 4.2. Hasil Belajar Afektif Siswa pada Siklus I....................................................... 66

Tabel 4.3. Lembar Penilaian Jobsheet Psikomotorik Siswa pada Siklus I ...................... 67

Tabel 4.4. Hasil Ketuntasan Belajar Psikomotorik Siswa................................................ 68

Tabel 4.5. Perolehan Nilai Psikomotorik ......................................................................... 69

Tabel 4.6. Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I.......................................................... 70

Tabel 4.7. Hasil Ketuntasan Belajar Kognitif Siswa pada Siklus II ............................... 76

Tabel 4.8. Hasil Belajar Afektif Siswa pada Siklus I....................................................... 77

Tabel 4.9. Lembar Penilain Jobsheet Psikomotorik Siswa pada Siklus II....................... 78

Tabel 4.10. Hasil Penilaian Jobsheet Ketuntasan Belajar Psikomotorik Siswa................ 79

Tabel 4.11. Perolehan Nilai Psikomotorik ....................................................................... 80

Tabel 4.12. Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus II ....................................................... 81

Tabel 4.13. Ringkasan Ketuntasan Belajar Kognitif Siswa antar Siklus terhadap

Target ............................................................................................................ 83

Tabel 4.14. Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa ...................................................... 87


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

...........................................................................................................................................Halaman

Lampiran 1. Daftar Hadir Kelas Penelitian....................................................................... 96

Lampiran 2. Daftar Hadir Presensi Kelas XI O1 .............................................................. 97

Lampiran 3. Daftar Nilai Ulangan Harian Sebelum Tindakan ......................................... 98

Lampiran 4. Silabus ......................................................................................................... 99

Lampiran 5. RPP Siklus I pertemuan ke-1........................................................................ 101

Lampiran 6. Lembar Observasi Hasil Belajar Afektif Siklus I Pertemuan ke-1............... 105

Lampiran 7. Jobsheet Sistem Pengapian Siklus I ............................................................. 107

Lampiran 8. Keterangan Penilaian Jobsheet Siswa Siklus I ............................................. 113

Lampiran 9. Daftar Nilai Psikomotorik Siswa Siklus I..................................................... 114

Lampiran 10. RPP Siklus I pertemuan ke-2...................................................................... 115

Lampiran 11. Lembar Observasi Hasil Belajar Afektif Siklus I Pertemuan ke-2............. 119

Lampiran 12. Hasil Iteman................................................................................................ 122

Lampiran 13. Lembar Evaluasi Kognitif Siswa................................................................ 129

Lampiran 14. Data Lembar Observasi .............................................................................. 133

Lampiran 15. Daftar Nilai Siklus I.................................................................................... 135

Lampiran 16. RPP Siklus II Pertemuan ke-1 .................................................................... 136


Lampiran 18. Jobsheet Sistem Pengapian Siklus II .......................................................... 142

Lampiran 19. Keterangan Penilaian Lembar Kerja Siswa Siklus II ................................. 144

Lampiran 20. Daftar Nilai Psikomotorik Siswa Siklus II ................................................. 145

Lampiran 21. RPP Siklus II Pertemuan ke-2 .................................................................... 146


Lampiran 23. Validasi Panelis terhadap Soal Tes Siklus II .............................................. 152

Lampiran 24. Lembar Evaluasi Kognitif Siswa Siklus II ................................................. 159

Lampiran 25. Daftar Nilai Siklus II .................................................................................. 162

Lampiran 26. Foto-foto Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran ....................................... 163

Lampiran 27. Daftar Presensi Seminar Proposal Skripsi .................................................. 168


commit to user

xvii

Lampiran 28. Perijinan ..................................................................................................... 170

Lampiran 29. Perijinan Penelitian..................................................................................... 171

Lampiran 30. Surat Keterangan Penelitian ....................................................................... 172

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id penerapan metode ... filekompetensi memperbaiki sistem...

Documents