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1. ConsideracionesRodolfo Delgadillo C.

Generalidades

La convivencia con nuestro medio y cultura que da a da exigen dar respuesta a distintas situaciones a ser resueltas o a evitar condiciones inconvenientes Durante toda la vida de los seres humanos se desarrollar o fortalecen las habilidades del pensamiento Aptitud, habilidad, competencia, destreza

La capacidad

Es un rasgo intrnseco del ser humano que hace posible:

A partir de un potencial inicial, un ejercicio del mismo que lleva a desempeos cualitativamente diferentes A medida que el individuo aprende interactuando, tanto interactuando, con su entorno familiar y social, As como en los procesos educativos formales. formales.

De ah que se pueda establecer entonces, que las habilidades cognitivas son "educables" en el sentido en que es posible contribuir a su desarrollo de diversas maneras;

Aspectos que concurren al desarrollo de las habilidades

El conocimiento previo el desarrollo del proceso a seguir, El acceso a informacin Dominio de las tcnicas para acopiar e interpretar la informacin, La comprensin y solucin del problema a resolver, Habilidad de Transferir Capacidad Metacognitiva

En las ltimas dcadas ha existido un gran inters por desarrollar programas que consoliden las habilidades de pensamiento de forma ordenada y sistemtica, a fin de favorecer el aprendizaje escolar de los estudiantes y facilitar un mejoramiento del desarrollo intelectual. intelectual. Estos programas de pensamiento o modificabilidad cognitiva a travs de actividades planificadas centradas en la resolucin de ejercicios, se establece un camino, que va otorgando a la mente una gran experiencia de ejecucin al construir o dar respuestas a diversos tipos de problemas. problemas.

Conceptualizacin

Los diccionarios establecen que el pensamiento consiste:

En ejercitar la habilidad de imaginar, Concluir, Examinar, Reflexionar, Meditar, Considerar, Recordar y Razonar

El Pensamiento

Es una experiencia interna e intrasubjetiva. intrasubjetiva. Tiene una serie de caractersticas particulares, que lo diferencian de otros procesos, No necesita de la presencia de las cosas para que stas existan, La ms importante es su funcin de resolver problemas y razonar

El Pensamiento

El pensamiento es un proceso ms genrico que incluye a las habilidades de pensamiento. pensamiento. implica una actividad global del sistema cognitivo con intervencin de los mecanismos de memoria, atencin, procesos de comprensin, aprendizaje, que de da en un tiempo y que nos permite resolver un problema o explicar una situacin. situacin.

Habilidades y Pensamiento

Las habilidades son formas de pensamiento que permiten o facilitan la resolucin o comprensin de una situacin o problema. problema. Las hay de diferentes niveles de complejidad y en su conjunto establecen las formas de pensamiento de cada una de las personas para aplicarlas a las diferentes situaciones a las que se enfrenta, Maureen Priestley (2004) las clasifica en literales, 2004) inferenciales y crticas, en cada una de ellas establece crticas, las diferentes habilidades de pensamiento a trabajarse. trabajarse.

Habilidades de pensamiento

Estn directamente relacionadas con la cognicin, que se refiere a conocer, recoger, organizar y utilizar el conocimiento. conocimiento. El desarrollo de habilidades tiene adems, la posibilidad de transferencia por lo que. que Una habilidad no se desarrolla para un momento o accin determinados, sino que se convierte en una cualidad, en una forma de cualidad, respuesta aplicable a mltiples situaciones que comparten esencialmente la misma naturaleza. naturaleza.

Habilidades de pensamiento

Las habilidades desarrolladas por un individuo configuran una forma peculiar de resolver tareas o resolver problemas en reas de actividad determinadas. determinadas. las habilidades son constructos que se asocian a la realizacin de determinadas acciones que puede ejecutar el sujeto hbil; de all que hbil; frecuentemente se utilicen de manera indistinta las expresiones "desarrollo de competencias" y "desarrollo de habilidades. habilidades.

Habilidades de pensamiento y Competencias

Las competencias son evidencia o manifestacin de habilidades s. desarrolladas, desarrolladas, pero no constituyen la habilidad en s. Es posible hablar de una gran variedad de habilidades: para habilidades: argumentar lgicamente, para expresar con orden las ideas, para relacionar, para simbolizar situaciones, para sintetizar, para detectar situaciones problemticas, para recuperar experiencias, para manejar herramientas tecnolgicas de determinado tipo, etctera; etctera; En todos los casos, que puede tener el sujeto que la ha desarrollado, pero no es una competencia en s misma. misma.

Complejidad de las HP

Son interminables de interpretar y explicar, por explicar, consiguiente se vuelven un proceso bastante complejo el poder entenderlas. entenderlas. Ante este grado de dificultad que implica descifrar cada uno de los procesos mentales que se efectan en el poder de las mentes humanas, humanas, los especialistas han tratado generar propuestas de desarrollo Hoy por hoy hay una gran diversidad de ellas .

PENSAMIENTORodolfo Delgadillo C.

Consideraciones del pensamiento Es uno de los temas de anlisis quizs de los ms antiguos de la humanidad, En estos momentos ofrece diversas interrogantes Es un reto explicar: cmo logra la mente la transformacin de una diversidad de experiencias del mundo en que vivimos a un conjunto de categoras manejables que nos simplifican su comprensin ? La primera posicin sistemtica en psicologa con respecto al problema del pensamiento aparece al comienzo de siglo XX con la escuela de Wuzburgo, representada por Kulpe, Ach, Bulher y otros, quienes concluyeron que el pensamiento puede constituir un fenmeno puro

Consideraciones del pensamiento La mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginacin. todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estados abstractos, racionales, creativos, artsticos, etc.

Bruner ( 2001)debemos partir de la idea que el pensamiento conocimiento, no es la el simple complejo adquisicin desarrollo del de sino

actividades o procesos para la resolucin de los problemas; adems de entender que no opera como respuesta a estmulos (asociacin) sino como producto de un procesamiento de informacin, la cual a diferencia del estmulo fsico, tiene una forma lgicomatemtica

Vertientes del pensamiento La primera se refiere al pensamiento como una accin, un acto dinmico, un proceso el cual cambia con nuestro estado mental. La segunda vertiente, se refiere a la materia prima y al producto de ese proceso de pensar. Lo que se combina es el acto de pensar y lo que resulta como producto de dicho acto, se designa tambin con la palabra pensamiento, en dos palabras pensamos pensamientos.

Las Categoras en el pensamiento El pensamiento posee elementos importantes que intervienen en su construccin: la categora o clase Las categoras o clases permiten que las personas clasifiquen las cosas u objetos del mundo en categoras que abarcan una gran cantidad de ellos

Como se ha entendido el pensamiento: (Ardila 1982) Al referirnos a tareas de tipo perceptual: a partir de lo que las personas estn observando o percibiendo: Problema Perceptual La evocacin de acontecimientos o experiencias (informacin) pasadas (memoria): problema de Memoria Emplea una serie de elementos de informacin actual o previa a fin de desprender un acierto que no exista en los elementos particulares: problema de inteligencia

Disciplinas del pensamientos La psicologa cognitiva y la lgica, que se concentran en el estudio del proceso de pensar; La lgica estudia el silogismo, el juicio y el concepto como pensamientos terminados; en ellos revisa cuales son las condiciones de su validez intrnseca. La psicologa cognitiva y a la lgica les interesa como razonamos, enjuiciamos, conceptualizamos o intuimos una idea. La teora del conocimiento que se enfocan centralmente en el resultado del pensamiento.

Concepto de Pensamiento Es la actividad y creacin de la mente, se dice de todo aquello que es trado a la conciencia mediante la actividad del intelecto. Es un proceso complejo que incluye una gran cantidad de actividades (dentro las cuales se incluyen el procesamiento y recuperacin de informacin) que nos permiten llegar a la obtencin de un producto o solucin a un cuestionamiento o problema, a travs de sus estructuras cognitivas bsicas.

ESTRUCTURAS DEL PENSAMIENTORodolfo Delgadillo C.

ASPECTO ASOCIADOS AL PENSAMIENTO

El pensar hace referencia al proceso psicolgico racional, subjetivo e interno de conocer, comprender, juzgar y razonar los objetos y hechos. El pensar produce el pensamiento. hechos. pensamiento. El Pensamiento se concibe como un fenmeno psicolgico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solucin de problemas. problemas. El lenguaje es la funcin de expresin del pensamiento en forma oral y escrita para la comunicacin y el entendimiento de los seres humanos. humanos. QUE RELACION HAY?

ESTRUCTURAS BSICAS DEL PENSAMIENTO

Las estructuras del pensamiento se han considerado principalmente: principalmente: LAS IMGENES y a LOS CONCEPTOS. CONCEPTOS.

El pensamiento se hace tangible a travs de las imgenes recordadas; recordadas; aunque estas imgenes estn matizadas por los conceptos del objeto pensado; as que se pueden tener pensado; varias objeto. objeto. conceptos o categoras que nos describan a un Como por ejemplo: ejemplo: estudiante, hermano,

esposo, amigable, fuerte, aun cuando se esta hablando de una misma persona. persona.

LOS CONCEPTOS

Son cate