desarrollo de contenidos facultad de odontología

Desarrollo de contenidos

Facultad de Odontología

(Pautas para elaborar textos e hipertextos de autoestudio)

A B C de la Educación Virtual y a Distancia Néstor Arboleda Toro

Módulo: Dime cómo escribes y te diré que aprenden

Metodología para elaborar textos de autoestudio

• Nivel de experiencia y expectativas del alumno• Contexto de la acción educativa• Desarrollo del individuo y la sociedad en general• Dinámica y vigencia del tema

Resumiendo: ¿Para quién? ¿Qué quiere elaborar? ¿Para qué?, ¿Qué desea transmitir? ¿Cómo logro llegar y quedar?...

El Desarrollador debe conocer previamente:


• ¿Qué información se está transmitiendo?• ¿Qué contenido necesita estar presente para lograr los

objetivos de aprendizaje en el participante?• ¿Es importante ese contenido a transmitir?• ¿Es el contenido transmitido una ayuda para desarrollar

habilidades, actitudes, valores y destrezas propias de la carrera?

• ¿Cuál contenido tiene correspondencia con el perfil del egresado de la carrera?

Algunas preguntas a revisar:


Diseñar el mapa conceptual

CursoMódulo

Unidad IUnidad I

Unidad IIUnidad II

Unidad IIIUnidad III

Unidad VIUnidad VI Unidad IVUnidad IV

Unidad VUnidad V


Formular competencias y/o destrezas de aprendizaje

AprendizajeAprendizaje

Unidad IUnidad I

Unidad IVUnidad IV

.

.

.

.

Ejemplo


"Competencia es más que conocimientos y habilidades, implica comprender el problema y accionar racional y éticamente para resolverlo."http://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_curricular_basado_en_competencias

Determinar indicadores de evaluación de acuerdo a las competencias de aprendizaje deseadas


AprendizajeAprendizaje

Unidad IUnidad I

Unidad IVUnidad IV

.

.

.

.

Diseñar estrategias de aprendizaje:

Algunas preguntas para realizarla:• ¿Por donde empezar?• ¿Qué líneas de exposición seguir?• ¿Cómo concluir un tema?

Ejemplo: química y derecho


– Redacción• Pautas• Formas: describir, exponer, argumentar, explicar,

predecir– Claridad– Pirámide invertida– Lenguaje– Promover la participación activa– Dar secuencia a los conjuntos redaccionales

Aspectos a tomar en cuenta al crear un texto de autoestudio


Técnica de la radiografía invertida

Tema CentralTema Central

Tópico (subtema)

o idea principal del párrafo

Comentarios (minitemas) que desarrollan

el tópico


Técnica de la radiografía invertida

– Al iniciar con esta estructura se logra coherencia, concreción e intencionalidad a los textos didácticos.

– Facilita el proceso de la creación del texto (redacción) evitando el bloqueo inicial al generar un texto.


Ejemplo: Curso sobre ETIQUETA SOCIAL

– Desarrollo temático• El Vino

El vino se origina con un recorrido iniciado en Asia menor, y se traslada luego a Inglaterra, Francia, Alemania y Hungría; aunque no sabemos con certeza su fecha exacta, hay quienes afirman que se creó desde las culturas primitivas. No obstante su producción siempre fue…

Ejemplo


– Unidad I• Bebidas alcohólicas

– El Vino1. Origen2. Clases3. Tradición en la calidad y producción



– Estructura genérica• El Vino

– Origen1. Lugar y fecha2. Formas de producción3. Conservación

– Clases1. Blanco2. Tinto3. Jerez




– Estructura genérica• El Vino

– Tradición en la calidad y producción1. Europa2. América Latina3. Chile4. Argentina5. Venezuela (Mérida)


Su aplicación requiere:

– Partir de conocimientos previos del estudiante– Presentar ejemplos, analogías y comparaciones– Evitar el uso de tecnicismos y palabras rebuscadas– Atención en el buen uso de las normas de ortografía y

• Las Mayúsculas• Los Signos de puntuación• La coma• El guión• La Interrogación y exclamación• Las Tilde


Su aplicación requiere:

– Moderar uso de citas y notas– Incluir bibliografía actual y accesible– Utilizar buenos diagramación e ilustración– Implementar un buen glosario de términos– Aplicar normas APA para todo lo anterior


Estructuras de contenidos

Tipo de contenido

Conceptual Procedimental

Topográficas: TérminosPartes de objetos

Ubicar las partes del objeto

Secuenciales: Descripción de procesosTareas de tipo lineal

Ejecución de tareas lineales

Condicionales: Tareas de diagnostico, aplicación de reglas, solución a problemas

Ejecución de tareas que requieran toma de decisiones

Algunas formas de estructurar el contenido

Ejemplo


Forma Características

Cronológica: sigue la ocurrencia de eventos en el tiempo

Causal: empleada en el aprendizaje causa - efecto

Comparativa: entre hechos u objetos de conocimiento

Crítica: Análisis de situaciones, ideas o hechos


Ejemplo


Forma Características

Simple-compleja:

Partiendo de conceptos simples para llegar a niveles de mayor complejidad.

Lógica-compleja:

Ordenados de acuerdo a requisitos o niveles de aprendizaje previos.

Regresiva: Los conceptos son organizados de forma jerárquica pero suministrados en orden inverso

Espiral: Empleada en casos en los cuales en vital tener una visión global del concepto estudiado.


Ejemplo


UNIDAD I: CONOCIMIENTO Y CIENCIATEMA 1: El Conocimiento SESIÓN 1: El Conocimiento: Origen del Conocimiento

La epistemología es una rama de la filosofía que se encarga de analizar los problemas filosóficos que rodean a la denominada teoría del conocimiento. Es una ciencia antigua y se inició con la época de los griegos cuando los sofistas griegos cuestionaban la posibilidad de que hubiera un conocimiento fiable y objetivo.

Entre los filósofos que se involucraron con la epistemología tenemos a: Gorgias, Protágoras, Sócrates, Platón, Aristóteles. Que durante sus andanzas expresaban frases como: “…”

Denotación de enlacesPalabra clave subrayada

Denotación de títulos: En negrita, respetando la secuencia curricular

¿Cómo resaltar los enlaces a recursos ?


• Si desea hacer enlaces desde el contenido, a recursos que dan soporte al tema desarrollado, estos deben coincidir sus títulos con los subrayados el contenido.

Historia Los títulos deben ser los mismos, para realizar los enlaces correspondientes.

Recurso

Historia de la computaciónUno de los primeros dispositivos mecánicos para contar fue el ábaco, cuya historia se remonta a las antiguas civilizaciones griega y romana.

¿Cómo resaltar los enlaces a recursos ?


http://www.monografias.com/trabajos14/antecedentescompu/antecedentescompu.shtml#aba

http://www.monografias.com/Historia/index.shtml

¿Cómo entregar los archivos?

En caso de existir imágenesIlustrativas del concepto a

desarrollar, se debe señalar la fuente

Colocar al inicio los títulos identificatorios de la

Unidad que está desarrollando

Contenido desarrollado conciso, de 1 a 5 cuartillas máximo.

Las fuentes de cada texto deben ser Denotadas, tanto en el caso de

Imágenes y documentos



UNIDAD I: CONOCIMIENTO Y CIENCIATEMA 1: El Conocimiento SESIÓN 1: El Conocimiento: Origen del Conocimiento La epistemología es una rama de la filosofía que se encarga de analizar los

problemas filosóficos que rodean a la denominada teoría del conocimiento. Es una ciencia antigua y se inició con la época de los griegos cuando los

sofistas griegos cuestionaban la posibilidad de que hubiera un conocimiento fiable y objetivo.

Gorgias (490-380 a. C.) Sofista http://www.gorgias.edu.ve/gorgias.jpeg


1800 1810 1820

1830 1840 1850 1860 1870 1880 1890 1900

Personajes

Eventos

Listado alfabético de personajes

Listado cronológico de eventos

Si se deben resaltar fechas, debemos elaborar una Línea de Tiempo

Documento tipo: línea de tiempo


Conocimiento vulgar (Doxa)

Conocimiento científico (Episteme)

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

….. ….

n. n.

Si el contenido, hace referencia a comparaciones entre conceptos, estos deben colocarse en una tabla:

Documento tipo: cuadro comparativo


Las fuentes de cada texto deben ser denotadas, tanto en el caso de

imágenes como en los documentos

Esquema 1

Esquema 2

El contenido debe desarrollarse en sentido horario,

para facilitar su lectura.

Documento tipo: esquema



• Formato del documento de contenidos

– Documento tipo word.– Fuente: Century Gothic, tamaño 12.– Página tamaño carta y configuración vertical.– Texto conciso.– Incluir imágenes que apoyen el contenido.– Respeto a la secuencia programática.– Nombre del documento: sesion1_XXX.doc


• Formato del documento línea de tiempo

– Documento tipo word.– Fuente: Century Gothic, tamaño 12.– Página tamaño carta y configuración horizontal.– Incluir imágenes– Respeto a la secuencia programática.– Nombre del documento: linea_de_tiempo_sesion1.doc



• Formato del documento esquema, cuadro comparativo– Documento tipo word.– Fuente: Century Gothic, tamaño 12.– Página tamaño carta y configuración vertical.– Texto conciso.– Respeto a la secuencia programática.– Nombre del documento:

• cuadro_comparativo_sesion1.doc • esquema_1_sesion1.doc



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