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Departamento de Docencia e Investigación

PROGRAMA DE FELLOW DE CIRUGIA DEL CRISTALINO CON LENTES INTRAOCULARES PREMIUM, PATOLOGIA DE SUPERFICIE OCULAR Y

ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS EN CIRUGIA REFRACTIVA

DEPARTAMENTO DE CIRUGIA SERVICIO DE OFTALMOLOGIA

1 Fundamentos del programa de Fellow

La cirugía del Cristalino, cirugía Facorrefractiva y la cirugía Refractiva han tenido

un gran desarrollo en los últimos 15 años. Esto permite hoy en día corregir

ametropías como la hipermetropía, miopía y astigmatismo con cirugía laser y en

otros casos con lentes fáquicos. También en la cirugía de las cataratas los vicios

de refracción preexistentes pueden ser atenuados con lentes intraoculares

multifocales o tóricos disminuyendo la dependencia con lentes aéreos.

Nuestro servicio ha evolucionado teniendo hoy una importante experiencia en

estas nuevas técnicas.

El periodo de entrenamiento clínico quirúrgico de la residencia no es suficiente

para poder aprender en forma adecuada estas técnicas de especialistas por lo

que consideramos apropiado el desarrollo de un programa de fellow para poder

adquirir los conocimientos y las capacidades necesarias para la correcta

evaluación de los pacientes y su tratamiento.

Este programa está diseñado para aprender a evaluar correctamente un paciente

desde el punto de vista de su problema refractivo. Conocer, indicar, realizar e

interpretar los estudios complementarios necesarios e indicar el tratamiento

adecuado

Esto incluye entrenamiento quirúrgico en cirugía del cristalino con lentes

intraoculares tóricos y multifocales y observación y ayudantía de procedimientos

de cirugía refractiva con laser, y cirugía de cornea y superficie ocular.

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Consideramos que este programa complementa el conocimiento obtenido en un

programa de residencia en Oftalmología jerarquizando el ámbito académico del

Hospital Alemán.

2.1. Requisitos de. admisión:

Residencia completa en oftalmología

2.2. Programa teórico-práctico

2.2.1. Fecha de comienzo y fin del programa. : 1 de Junio a 31 de Mayo (1 año)

1 puesto por año

Selección del postulante

Antecedentes personales (CV)

Entrevista personal

Comité de Selección

Jefe de Servicio

Docentes del programa de Fellow

2.2.2. Carga horaria detallada.

34 horas semanales.

Horarios del programa de Fellow

LUNES:

7 a 8 hs ateneo quirúrgico / (Teórico)

8 a 12 quirófano HA / (Practico)

13 a 16 consultorio en HA: 8hs (Practico)

MARTES:

7 a 8 hs ateneo bibliográfico / (Teórico)

8 a 12 quirófano HA: 5 hs (Practico)

MIERCOLES:

8 a 11 consultorio en HA / (Practico)

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12 a 13 quirófano lasik en GoodVision / (Teórico – Practico)

14 a 18 hs consultorio en Cramer: Dr. F. Mayorga 8hs (Teórico – Practico)

(Régimen que alterna cada 15 días las últimas 4horas)

JUEVES:

8 a 11hs. Quirófano Excimer 2000 3 hs. Dr. W. Degregori 3hs. (Teórico Práctico)

14 a 18 hs quirófano GoodVision: 4hs (Teórico Practico)

VIERNES:

Ateneo 7.30 a 9hs. (Teórico)

Consultorio HA 9hs a 12hs: 5.5 hs (Practico)

Carga Horaria

Semanal 34 hs. (1496 hs anuales)

Pasantía por ECOS para observación de estudios complementarios en cirugía

refractiva 3 hs por semana por 4 semanas (12 hs)

Pasantía por Cornealent Florida S.A. para observación de adaptación de lentes de

contacto y contactología en general (tiempo a confirmar, probablemente 3hs por

semana por 4 semanas 12 hs.)

Carga horaria total 1520 hs.

Vacaciones

20 días al año (esto no incluye asistencia a cursos o congresos)

2.2.5. Cantidad de estudios y procedimientos exigidos. (Mínimo)

Como cirujano: 15 procedimientos que comprendan la colocación de lentes

intraoculares multifocales o toritos

Como ayudante: 30 procedimientos de cirugía refractiva, (incluye lasik, injerto de

cornea, anillos intracorneales, cirugía de superficie ocular)

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2.2.3. Objetivos de aprendizaje

Si bien la formación obtenida en la residencia permite al médico oftalmólogo

manejar las consultas más frecuentes (más del 90%), existen algunas patologías

en la especialidad que requieren una capacitación específica. Estos factores son

los que justifican que un médico que, habiendo completado la residencia, dedique

un año más en una beca de perfeccionamiento que le proveerá de los

conocimientos teóricos y prácticos para manejar la especialidad de cirugía

refractiva.

El programa se propone:

Presentar la base de la formación oftalmológica orientada hacia la patología de

segmento anterior y cirugía refractiva.

Capacitar al fellow para una medicina moderna en cuanto al diagnóstico y

tratamiento, con una participación activa y supervisada por un cuerpo docente

idóneo.

Participar y colaborar en la formación de residentes, instruyéndolos en la

metodología destinada a la evaluación, diagnóstico y tratamiento de los

pacientes con interés en cirugía refractiva.

Despertar y estimular una actitud de continua superación y mejoramiento

respondiendo permanentemente a los interrogantes de "¿por qué?”, "¿por qué

no?" y “para qué?”.

2.2.4. Desarrollo del programa.

Descripción de cada ámbito de formación:

Consultorio:

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Objetivos de aprendizaje: al terminar el año el fellow de perfeccionamiento

deberá ser capaz de:

Realizar una historia clínica enfocada a la cirugía refractiva de manera

completa.

Examinar, diagnosticar e indicar tratamiento en pacientes con patología

refractiva o del segmento anterior.

Recibir y manejar cirugías y patologías oculares de mayor gravedad derivadas

de otros centros.

Interpretar correctamente exámenes complementarios de diagnóstico:

topografías de placido,

topografías de elevación,

tomografías de coherencia óptica de segmento anterior,

estudio biomecánico corneal,

microscopia especular,

aerometría corneal y total,

biometría por interferómetro y estudio de la calidad óptica global.

Tener conocimientos básicos de la adaptación de lentes de contacto

Realizar cirugía del cristalino con lentes intraoculares roticas y multifocales

Contenidos:

Anamnesis: motivo de consulta, registro de antecedentes personales,

familiares y oftalmológicos orientado hacia la cirugía y/o patología en cuestión.

Semiología oftalmológica general.

Oftalmoscopia binocular indirecta con indentación escleral realizando examen

de fondo de ojos en polo posterior, zona ecuatorial y periferia extrema.

Biomicroscopía del segmento anterior.

Interpretación de los estudios complementarios previamente enumerados.

Estrategias de enseñanza específicas.

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Demostración práctica de las técnicas.

Casos problema vistos, comentados en clase y ateneos.

Atención de pacientes, supervisado por los profesionales a cargo de la sección.

Modalidad de implementación: Anual a tiempo parcial.

Él medico becario de perfeccionamiento repartirá su tiempo de la siguiente

manera:

Atención en el servicio de oftalmología de aquellos pacientes derivados a la

sección refractiva.

Actuar como consultor de pacientes de demanda espontanea con patología

refractiva o del segmento anterior para dar apoyo a los residentes que lo

requieran.

Participar en los actos quirúrgicos relacionados con la subespecialidad como

cirujano o como ayudante. Participara como cirujano en los procedimientos de

colocación de lentes intraoculares multifocales y toricos , y como ayudante en

los procedimientos de cirugía refractiva, (incluye lasik, injerto de cornea, anillos

intracorneales, cirugía de superficie ocular) . La elección de los casos en los

que participara como cirujano o ayudante estará a cargo del Director del

programa del Fellow.

Colaboración en el manejo del paciente con queratocono y otras ectasias

corneales (diagnóstico y terapéutica) y manejo de patologías de superficie

ocular con implante de membrana amniótica con adhesivos tisulares.

Colaboración en el manejo de los pacientes que consulten para cirugía

refractiva.

Realización de estudios complementarios

Observación y técnica de adaptación de lentes de contacto y sus problemas

mas frecuentes.

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Quirófano:

Objetivos de aprendizaje específicos: al terminar el año el fellow de

perfeccionamiento deberá ser capaz de realizar los actos quirúrgicos que se

describen en los contenidos.

Contenidos:

Evaluación prequirúrgica.

Observación de Colocación anillo de succión, previo marcado y paso del

microquerátomo para Lasik.

Observación de alineación del aiming beam y tratamiento con excimer laser de

la superficie corneal (Lasik y/o Lasek).

Observación de Reposición del flap y limpieza de entrecara.

Observación de Tallado del túnel y colocación de un anillo corneal (para

tratamiento del queratocono).

Marcado y colocación de lentes intraoculares tóricos, para la corrección del

astigmatismo en la cirugía de la catarata...

Colocación y correcto centrado de lentes intraoculares multifocales, para

corrección de la presbicia en la cirugía de la catarata.

Observación en la colocación de lentes fáquicos en altas miopías.

Estrategias de enseñanza específicas.

Lectura de la técnica quirúrgica en libros y publicaciones recientes de la

especialidad.

Realización progresiva (por pasos) de las cirugías, según habilidad adquirida.

Filmación de cirugías en vivo y posterior discusión con instructores.

Bibliografía

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Libros:

1) Corneal topography in the wavefront era; Wang; Slack

2) Phacodynamics, mastering tools and techniques of phacoemulsification

surgery; Seibel; Slack 2da Edicion

3) La cornea en apuros; Chiaradía; Ediciones Científicas Argentinas

4) Corneal Disorders, clinical diagnosis and management; Leibowitz, Waring;

Saunders

5) Cornea 3rd Edition; Krachmer; Elsevier

6) Adler´s Physiology of the Eye 11th Edition; Levin; Elsevier

7) System of Ophthalmology; Duke Elder

8) Lentes fáquicas : conceptos actuals , técnica quirúrgica y complicaciones

; Maria Teresa Iradier; SECOIR

9) Customized corneal ablation : the quest for supervision; Mac Rae ,

Krueger , Applegate ; SLACK INCORPORATED

Revistas :

10) Survey of Ophthalmology; Online edition; ONE Network

11) Ophthalmology; Online edition; ONE Network

12) American Journal of Ophthalmology; Online edition; ONE Network

13) British Journal of Ophthalmology; Online edition; ONE Network

14) Refractiva; revista de la Sociedad Argentina De Cornea, refractiva y

córnea

15) Sao News, Revista de la Sociedad Argentina De Oftalmología

16) Médico Oftalmólogo; Revista del Consejo Argentino de Oftalmología

17)Journal of Refractive Surgery ; SLACK Incorporated

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2.2.6. Docentes involucrados.

Dr. Fernando Mayorga Argañaraz

Dr. Walter Degregori

Dr. Guillermo Iribarren

Dr. Fernando Fuentes Bonthoux

Dra. Florencia Cortinez

Dra. Marina Petersen

Lugar de realización

Servicio de Oftalmología del Hospital Alemán

Quirófano del Hospital Alemán

Pasantias

Cornealent Florida S.A. (Contactología)

Good Vision.

Aguilar 2682 (Tel: 4781-9830)

(Observación de procedimientos de cirugía refractiva)

Excimer 2000.

Arenales 1683 - 1º B - Capital Federal-

(54 11) 4813-8787 / 8292

(Observación de procedimientos de cirugía refractiva)

Ecos (Av. Pueyrredón 1716 7º B)

Infraestructura

Hospital Alemán

Sala de reunión de médicos

Computadora con acceso a internet

Biblioteca del Hospital Alemán

5 consultorios completos para realizar consulta oftalmológica

Autor refractómetro

Topógrafo corneal

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Parquímetro corneal

Eco grafo oftalmológico y regla ecométrica.

Campimetría Computarizada

Laser portátil de estado sólido para fotocoagulación con lámpara de hendidura,

oftalmoscopio binocular indirecto y endofotocoagulación.

Quirófano

Microscopio quirúrgico,

Facoemulsificador Infinity para cirugía del cristalino y vitrectomia anterior,

Vitrectomo Acurus para cirugía del segmento anterior y posterior,

Criocoagulador.

Instrumental completo para cirugía del segmento anterior y posterior.

EXCIMER 2000

Arenales 1683 - 1º B - Capital Federal-

(54 11) 4813-8787 / 8292

1. SCHWIND AMARIS Y TOPOGRAFO WAVEFRONT

Flying Spot Excimer-Laser

2. Tomógrafo de coherencia Óptica, modelo StratusOCT. Carl Zeiss

3. Equipo para Biometría óptica modelo IOL Master XP, original Carl Zeiss

Meditec AG /

ECOS (Av. Pueyrredón 1716 7º B)

Tomografía de Coherencia Óptica de segmento anterior. Visante.

Mapa paquimétrico

Determinación de medidas objetivas de seno camerular (TISA y ARA)

Determinación de la biometría del segmento anterior con simulación de lentes fáquicos

Evaluación del segmento anterior a través de corneas opacas

Determinación de flap y lecho residual en pacientes con lasik previo

Pre y post operatorio de segmentos intraestromales

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Microscopía especular. TOMEY

Recuento de células endoteliales

Estudio cualitativo endotelial. Polimegatismo y polimorfismo

Biomecánica corneal y presión ocular. ORA

Evaluación de la PIO independientemente de la biomecánica corneal

Determinación de la biomecánica corneal previo a procedimientos refractivos

Paquimetría ultrasónica

Topografía y aberrometría. I trace

Topografía con cálculo aberrométrico de cara anterior corneal

Aberrometría ocular total por ray tracing

Determinación de la calidad óptica ocular. OQUAS

MTF y OSI. Evaluación del compromiso visual atribuible a la catarata u otra alteración de transparencia ocular

Tomografía Scheimplflug del segmento anterior. Pentacam

Detección y seguimiento de queratocono.

Densitometría.

Evaluación de la cara posterior de la cornea

Biometría del segmento anterior

Determinación del poder refractivo corneal en pacientes con cirugía corneal previa

Good Vision S.A.

(Aguilar 2682 – CABA - Tel. 4-781-9830)

EXCIMER MARCA WAVELIGHT

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MODELO ALLEGRETTO 1010

MICROQUERATOMOS

MARCA MORIA MODELO SBK ONE PASS

MARCA

MORIA CARRIAZO BARRAQUER CON CONSOLA

CABEZA ONE COMPLETA

MODELO EVOLUTION II

TOPOGRAFO MARCA TOMEY

MODELO

IOL MASTER MARCA ZEISS

MODELO XP VERSION 5.0

TOPOGRAFO ASISTIDO MARCA WAVELIGHT MODELO ALLEGRO TOPOLYZER

SLT/YAG LASER MARCA ELLEX

MODELO TANGO

MICROSCOPIO MICROLAS

ESTERILIZADOR

MARCA STATIM 5000 - CASSETTE AUTOCLAVE

MODELO N 202314 NRO. SERIE 52149 D 2502

OCT MARCA OPTOVUE

SEGMENTO ANTERIOR Y POSTERIOR

2.2.7. Presupuesto:

Los fondos para la financiación del programa de Fellow surgirán del fondo común

del Servicio de Oftalmología y de la participación de Sponsors convocados

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2.2.8. Métodos de evaluación:

2.2.8.1. Del programa al Fellow:

Se evaluara al fellow trimestralmente en 3 aspectos:

a) Examen teórico: de los contenidos del programa a cargo de los instructores.

b) Examen en consultorio: del criterio médico y los conocimientos teóricos aplicado

a las enfermedades de segmento anterior y problemática en la cirugía refractiva

con listas de cotejo.

c) Examen en quirófano: Evaluando la técnica quirúrgica y su aplicación en cada

caso. Utilización de listas de cotejo.

d) Al finalizar el programa el fellow deberá presentar una monografía de un tema

de la especialidad.

e) Se entregara un diploma del Hospital

Guía para la evaluación de desempeño

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO 1 APELLIDO Y NOMBRE: ......................................................................................... ESPECIALIDAD.SERVICIO:…………………………………………………………….. PERÍODO EVALUADO: ………………………………………………………………….. 1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Capacidad para argumentar y justificar las decisiones diagnósticas y terapéuticas a partir del conocimiento fisiopatológico 1 La evaluación se basa en la observación del comportamiento del profesional. La observación debe realizarse varias veces y en distintos contextos (consultorios, sala, pase de guardia, presentación de pacientes, grupos de estudio, etc.). Sería

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conveniente, para ganar en objetividad y confiabilidad, que cada profesional fuese observado y evaluado, en un mismo período de tiempo, por dos evaluadores como mínimo. 2 Esta Guía para la Evaluación considera 8 aspectos o dimensiones del desempeño profesional. En cada una de las dimensiones se ofrecen 5 categorías alternativas posibles. (A-B-C-D-E) Las categorías B y D se refieren a situaciones intermedias, la conducta observada se presenta “a veces”, se encuentra entre un comportamiento y el siguiente. Marque con un círculo la alternativa que mejor describe la conducta observada. A la opción A corresponde 1 punto, a la B 2 puntos, a la C 3 puntos, a la D 4 puntos y a la E 5 puntos. El puntaje máximo posible es 40 puntos. El evaluador debe informar los resultados al profesional destacando fortalezas y debilidades, sugiriendo estrategias para el mejoramiento del desempeño profesional. A) Fundamenta citando como fuente sólo libros de texto. (1 punto) B) Intermedia (2 puntos) C) Fundamenta citando libros de texto y bibliografía clásica. (3 puntos) D) intermedia (4 puntos) E) Fundamenta citando libros de texto, bibliografía clásica y reciente. (5 puntos) 2.- CRITERIO CLÍNICO Capacidad para integrar la información clínica, indicar exámenes complementarios, elaborar planteos diagnósticos e interconsultas A) Elabora planteos diagnósticos incompletos, pide excesivos y/o inadecuados exámenes complementarios y realiza una pobre integración de la información. B) Intermedia C) Elabora correctamente el planteo diagnóstico de las patologías más frecuentes, solicita un número adecuado y pertinente de exámenes complementarios e integra la información. D) Intermedia E) Elabora planteos diagnósticos con una perspectiva teórica más amplia, solicita adecuadamente los exámenes complementarios e integra la información considerando una mayor gama de posibilidades pertinentes. 3.- ELABORACIÓN DE LA HISTORIA CLÍNICA Se evalúa el proceso completo de la realización del examen físico, la anamnesis, la selección y registro de la información A) El examen físico suele ser incompleto, no reconoce los signos significativos, los registros son imprecisos, desorganizados y poco comprensibles. Información insuficiente y poco confiable. B) Intermedia C) Examen físico completo, reconoce las alteraciones más significativas, los registros son confiables y organizados. Obtiene la información mínima necesaria. D) Intermedia E) El examen físico es minucioso y preciso, conoce y busca los signos focalizándose específicamente en la patología, realiza registros precisos, abarcativos. Información óptima.

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4.- HABILIDAD PARA RESOLVER LA EMERGENCIA Se considera la capacidad para responder, el grado de organización de la tarea, el nivel de ansiedad que maneja y cómo elige y desarrolla las maniobras adecuadas A) Tiene poca capacidad de reacción, es desordenado, muestra un alto nivel de ansiedad y no corrige correctamente los procedimientos. B) Intermedia C) Responde rápidamente, controla su ansiedad, es medianamente organizado, puede seleccionar los procedimientos y logra el objetivo. D) Intermedia E) Responde rápidamente, controla su ansiedad y la de su grupo de trabajo, es sistemático y altamente efectivo en la selección y secuencia de los procedimientos. 5.- CAPACIDAD PARA EFECTUAR PROCEDIMIENTOS Habilidad para efectuar destrezas y maniobras requeridas por los procedimientos A) Es lento para aprender la técnica, es poco preciso. Demuestra poco conocimiento de la técnica de los procedimientos de rutina, es inseguro. B) Intermedia C) Medianamente rápido para aprender la técnica, resuelve los puntos clave del procedimiento, es seguro. D) Intermedia E) Aprende rápidamente la técnica, lleva a cabo los procedimientos con fluidez y precisión, resuelve satisfactoriamente las dificultades y es muy seguro. 6.- RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE Se enfatiza la evaluación de los aspectos afectivos y comunicacionales que se expresan en la relación entre el médico y sus pacientes A) Establece una mala comunicación con el paciente, aumenta la ansiedad del paciente, no inspira confianza. No es elegido por los pacientes. B) Intermedia C) Mantiene una buena comunicación con el paciente, tiene un acercamiento cuidadoso, disminuye los temores, inspira confianza y los pacientes están dispuestos a ser entendidos por él. D) Intermedia E) Es excelente para escuchar y comunicarse, contiene al paciente, inspira confianza y es elegido por los pacientes. 7.- COMPROMISO CON LA TAREA Se evalúan todos los aspectos actitudinales relacionados con la realización de la tarea profesional A) No tiene mucha iniciativa personal, es poco confiable, si puede elude responsabilidades, su contribución al grupo de trabajo es mínima, es poco solidario y no se compromete con el paciente. B) Intermedia C) Tiene iniciativa personal, es confiable, asume las responsabilidades asignadas, aporta ideas al grupo de trabajo, es solidario y se compromete con el paciente. D) Intermedia

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E) Tiene entusiasmo e iniciativa personal, es altamente confiable, asume las responsabilidades de rutina y las que surgen en situaciones de crisis, contribuye creativamente, es solidario y tiene un alto compromiso con el paciente. 8.- PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES DOCENCIA-INVESTIGACIÓN Se evalúa el desempeño en clases, jornadas, congresos, ateneos y en aquellas relacionadas con trabajos de investigación desarrollados en el ámbito de la residencia A) No muestra interés por la enseñanza ni por la investigación. Participa sólo por exigencia. No se compromete con la tarea de supervisión. Sus exposiciones y presentaciones son pobres. No muestra capacidad para proponer temas y problemas de investigación. B) Intermedia C) Participa y muestra interés en las actividades docentes y de investigación. Se compromete con la tarea de supervisión. Prepara sus exposiciones y presentaciones. Es capaz de participar en un equipo de investigación con supervisión. D) Intermedia E) Muestra una disposición especial para la enseñanza y la investigación. Cuida su tarea de supervisión. Sus presentaciones y exposiciones son claras y sólidas. Tiene capacidad para identificar problemas de investigación y maneja los métodos de investigación con supervisión.

Nombre y Apellido del evaluador:……………………………………………………………… Firma: Fecha:

2.2.8.2. Del fellow al programa:

SERVICIO DE OFTALMOLOGIA

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HOSPITAL ALEMAN AUTOEVALUACION PARA FELLOWS

La presente encuesta esta dirigida a los profesionales de la salud en formación y tiene por objeto intentar detectar las dificultades y carencias existentes dentro del sistema de formación de la residencia para avanzar hacia propuestas de mejora.

Apellido y Nombres

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1) Actividades de trabajo

¿Qué cantidad de consultas externas atiende por semana?

(Número aproximado)...............................................................................................

¿Considera que la supervisión durante la atención es adecuada?

Siempre Casi Siempre A veces Nunca

Enuncie los Principales 5 diagnósticos más frecuentes que atiende: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Enumere los procedimientos diagnósticos o terapéuticos que realizo durante su año de perfeccionamiento

Procedimiento Numero realizado

Alcance de objetivos de aprendizaje (Adecuado-

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inadecuado)

Enumere los procedimientos de cirugía realizados

Procedimiento Numero realizado Alcance de objetivos de aprendizaje (Adecuado-inadecuado)

Indique que rotaciones realizo y en que lugar las hizo

Rotación Lugar Alcance de objetivos de aprendizaje (Adecuado-inadecuado)

En sus rotaciones conto con profesionales en quienes referenciarse?

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SI NO

Si la respuesta anterior fue afirmativa, sus tutores son:

a-Residentes: Sí No

b- Jefes o Instructores de Residencia: Sí No

c-Profesionales de Planta: Sí No

¿Esta conforme con los lugares asignados para sus rotaciones?

SI NO

¿Esta conforme con los conocimientos adquiridos durante sus rotaciones?

SI NO

¿Considera que ha incurrido en algún error en su periodo de perfeccionamiento por?:

a- Falta de Supervisión: SI NO

b- Falta de formación teórica: SI NO

c-Falta de formación práctica: SI NO

2) Actividad académica

Considera que los tiempos asignados a actividad académica son suficientes?

SI NO

Comentarios

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Considera que la calidad de las clases es adecuada a los contenidos propuestos?

SI NO

Considera que adquirió los conocimientos teóricos suficientes para resolver la patología habitual vista en el consultorio?

SI NO A veces

Que temas no incluidos en las clases considera necesario que se agreguen

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Considera que las evaluaciones son acordes a los contenidos teóricos dictados durante el año?

SI NO

Esta de acurdo con la metodología de evaluación?

SI NO

En caso negativo: como preferiría que se realizara?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Considera que existe una sobrecarga de actividad asistencial que le quita tiempo a la actividad docente? Siempre Casi Siempre A veces Nunca

Enumere su asistencia a Congresos y Cursos

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Enumere su participación como autor o coautor de presentaciones en Congresos o Jornadas realizadas durante el año:

Tipo de trabajo (Minicaso-poster-comunicación libre)

Congreso o jornada Nacional

Congreso o jornada Internacional

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En caso de haber realizado alguna presentación con opción a premio, aclare a continuación:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………

Considera su accesibilidad a la publicación de trabajos científicos:

Adecuada Inadecuada

Considera su capacitación para la publicación de trabajos científicos:

Adecuada Inadecuada

Considera su supervisión para la publicación de trabajos científicos:

Adecuada Inadecuada

Comentarios:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………..

3) Cuales considera que son sus fortalezas y debilidades: Fortalezas:…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Debilidades:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4) Propuestas generales a fin de mejorar su capacitación:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………