clase 5 argumentacion
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Argumentación Oral y Escrita
Ysabel BriceñoUNAB
¿Cómo argumentar?
Tenga una idea clara (una posición ante una situación que admite varias posibilidades). Opine.1.-
La pena de muerte no debería admitirse bajo ningún concepto.
Los violadores de niños no deberían ser castigados con cadena perpetua.
La constitución tiene 320 artículos. El periódico La Vanguardia no es equilibrado en la
presentación de sus noticias. Ayer la Universidad cerró temprano.
¿Cómo argumento?
Investigue. Lea y busque empeñadamante cualquier argumento que considere válido para su opinión.2.-
El periódico La Vanguardia no es equilibrado en la presentación de sus noticias.
APELAR A LA AUTORIDAD
Citar a algún reconocido teórico de la comunicación
que haya afirmado la dificultad de los medios para ser equilibrados.
EJEMPLOS
Durante el mes pasado pude notar, por ejemplo, que los titulares de primera página atacaron casi
en su totalidad al gobierno de Santos. Por el contrario, no encontré ninguno que favoreciera a
su gestión. El día X, ante la noticia de la marcha por la paz, el
periódico no mostró ninguna noticia a favor de uno de los bandos.
¿Cómo argumento?
Investigue. Lea y busque empeñadamante cualquier argumento que considere válido para su opinión.2.-
El periódico La Vanguardia no es equilibrado en la presentación de sus noticias.
RAZONAMIENTO DATOS ESTADÍSTICOS
Un estudio realizado por Grupo de Investigación demostró que en el año 2014, 80% de las noticias presentadas
en primera página atacaban al gobierno de turno.
Hay varias razones:1.- Sabemos que los medios tienen claro interés en determinadas posiciones políticas.2.- Para todos es conocido que el periódico apoya a X candidato.3.- Por tanto, sería incompatible que el periódico muestre noticias de un bando político que no apoya.
¿Cómo argumento?
Investigue. Lea y busque empeñadamante cualquier argumento que considere válido para su opinión.2.-
El periódico La Vanguardia no es equilibrado en la presentación de sus noticias.
Ex populo
Para nadie es un secreto que los medios tienen intereses que muchas veces es incompatible con su función social.
Sé que esta es una apreciación generalizada, pero en este caso intentaré demostrar que el periódico al que me refiero no es una excepción.
Vivencial
Cuando trabajé en X periódico, me vi en la difícil situación de omitir algunas noticias que consideraba importante.
¿Cómo argumento?
Esquematice y organice las ideas antes de empezar a escribir: ¿por dónde empezará? Por un argumento, por una premisa, por una pregunta, por la tesis, por una anécdota…
3.- Prefiera párrafos concretos y concisos. Evite el lenguaje emotivo (excesos de calificativos). Prefiera un orden natural del razonamiento.
Si yo dedico este año el doble de tiempo a los estudios, podría mejorar mis notas y, en consecuencia, obtener la beca a que aspiro.Para ello, considero que debo suspender por un tiempo algunas actividades que también me entusiasman, pero que actualmente me distraen. Por tanto, es mejor centrarme por un tiempo sólo a mis estudios para sacarle provecho a mi perfil de estudiante.
El tiempo de juventud es muy corto. Si yo dejo de hacer otras actividades y sólo me concentro a estudiar, me perderé otras facetas de la vida que también son importantes para crecer como persona. Por tanto, debo tratar de no centrarme sólo en mis estudios para sacarle poder crecer como persona.
1.- Los representantes de la guerrilla deberían tener algún tipo de castigo para que exista una sensación de justicia.
2.- Deberíamos pensar en perdonar a los victimarios para poder avanzar en su integración a la sociedad.
3.- No podemos quedarnos con la idea de éxito en la búsqueda de paz, si continúan las injusticias sociales.
4.- La paz está en la disposición que todos tengamos para convivir en unos términos distintos.
5.- La paz en Colombia es una ilusión.
La paz en Colombia
¿Qué es el argumento?
Recurso que busca persuadir al otro sobre una tesis particular, haciendo uso de razones de nuestras ideas , con evidencias, premisas de hecho y de valor.
Argumentar no es expresar opiniones o inquietudes
Ofrecer razones y pruebas, de tal manera que otras personas puedan formarse sus propias opiniones por sí mismas. Si usted llega a la convicción de que está claro que
debemos cambiar la manera de criar y de usar a los animales, por ejemplo, debe usar argumentos para explicar cómo llegó a su conclusión, de ese modo convencerá a otros.
Ofrezca las razones y pruebas que a usted le convenzan (Weston, 1994).
Santos Velandia (2012)
¿Qué?¿Por qué?
Contexto
¿Qué son las falacias?
Recurso que puede mostrarse como un argumento, pero que no implica formalmente relación con la tesis.
¿Qué son las falacias?
No todo el texto implica falacia.No toda falacia es fustigada.
Lo importante es saber desmontar la intención del emisor. Y construir nuestras propias herramientas como emisor.
Cicerón
INVENTIO ¿Qué decir?
Definición: género y puntos de vista. Tema y subtemas Comparación: similaridad y diferencias, grado Relaciones: causa y efecto, antecedentes y consecuencias,
contrarios y contradicciones. Circunstancias: posibles e imposibles, hechos pasados, hechos
futuros Testimonios: autoridades, testigos, máximas y proverbios,
rumores, juramentos, documentos, leyes, precedentes, hechos sobrenaturales.
Motivaciones: En el género judicial, lo justo y lo injusto; en el deliberativo, lo ventajoso y lo desventajoso, lo bueno y lo malo.
DISPOSITIO ¿Cómo organizar el discurso?
ELOCUTIO Matices estéticos del lenguaje(construcción, figuras retóricas)
ACTIO Gestos, entonacionesMEMORIA
El reto de ganar la adhesión del otro con la palabra.
Texto escrito La oralidad
En ambos se expresan ideas, por medios de códigos lingüísticos y de contexto.
Generalmente implican interacción.
Rigen normas gramaticales.
Permite tiempo para organizar las ideas.
Utiliza un soporte que preserva el discurso.
Potenciales lectores impredecibles.
El opositor está lejos.
Acto inicialmente espontáneo y natural.
Oportunidades únicas.
La preservación del discurso es más planificada.
El que habla tiene idea más clara de su auditorio.
Palabra
Gestos
Silencio
Cadencia
Movimiento
Argumento
Reiteraciones
El discurso oral
Conversación
Diálogo
Debate
Disertación
Conferencia / charla
Foro
Mitin
El discurso oral
Argumentos basados en el razonamiento Argumentos fundamentados en las relaciones lógicas : (A=B Y B=C: A=C)
Argumentos construidos a partir del ejemplo, la comparación, la metáfora . Argumentos de autoridad
El ataque (ad hominem) y la descalificación (ad quoque) El recurso a la misericordia (ad misericordiam)
El argumento demagógico (ad populum) El argumento basado en el abuso de poder (ad baculum)
La generalización abusiva, la falsa relación causa-efecto, etc.
Gestos, tonos de voz, movimientos, reiteraciones, pausas, silencios, cadencias
Caracterización del discurso argumentativo: Debate
1.Contexto de la argumentación:Grado de controversia de la situación Intención comunicativa Previsiones sobre el destinatario
2. Estructura argumentiva formal: Tesis Presentación y justificación de los argumentos Inclusión de contraargumentos en el propio discurso Refutación de los argumentos contrarios y defensa de la posición argumentativa
3. Estrategias argumentativas: Fundamentadas en los distintos tipos de argumentos: encaminadas a convencer Fundamentadas en las estrategias de cortesía: encaminadas a buscar la cooperación y el acuerdo
DebateEl discurso oral
https://www.youtube.com/watch?v=MO_Evbf5CIU
Análisis de video: Debate oral
Escuche atentamente las características del debate:1.- Detecte:- El contexto del debate.- Intención comunicativa de cada uno 2.- Detecte la tesis de cada quien.2.- Detecte argumentos (o falacias) usados por cada uno.3.- Detecte reacciones, respuestas, ataques, desvío del hilo discursivo.4.- Determine cuál de los dos oradores logra mantener mejor la defensa.
Tesis / opinión
Argumentos
Texto escrito
Oral
Debate Charla
DebateEl discurso oral
https://www.youtube.com/watch?v=MO_Evbf5CIU
Sugerencias para un debate
Plantear la tesis en forma clara y contundente. Tratar de no perderla.
Saber administrar los argumentos durante la conversación.
Anticipar posibles escenarios del oponente: elementos distractores, contraargumentos, factores emotivos.
Escuchar al otro.
Sacar provecho de la conversación en función de ganancias para la tesis.
El discurso oral explicativo: La Charla
- Introducción o Exordio: presenta, delimita, justifica, anticipa.
- Desarrollo: estructura, encadena, asocia, conecta, argumenta.
- Cierre: sintetiza, concluye, finaliza.
10%
80%
10%
40%
20%
40%
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo?
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
ESTRATEGIAS: De enfatización:
Repetición idéntica Preguntas retóricas
Marcador de importancia Énfasis expresivo
De expansión: Definiciones
Ejemplos: procesos analógicos, comparaciones, metáforas.
El discurso oral explicativo: La Charla
- Introducción o Exordio: presenta, delimita, justifica, anticipa.
- Desarrollo: estructura, encadena, asocia, conecta, argumenta.
- Cierre: sintetiza, concluye, finaliza.
10%
80%
10%
40%
20%
40%
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo?
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
Recomendaciones:Tener claridad en la tesis que quiere mostrar y los argumentos.
Organizar el discurso: exordio, desarrollo, cierre.
Tomar en cuenta posibles ejemplos, definiciones, comparaciones, metáforas.
Pensar en el soporte visual.
Practique: mírese en el espejo, tome el tiempo.
¿Qué hacer en el primer minuto de su charla?
Exordio
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo?
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
En realidad, debo disculparme porque no creo que sea realmente una autoridad en el tema…
Me van a perdonar si en algún momento ofendo a algunos de los que están acá…
Bueno, en realidad, tengo muchos años trabajando en esto…y, bueno han sido muchos caminos encontrados…
De verdad, estoy muy agradecida de poder conversar con ustedes sobre mi trabajo. Ya hace un tiempo había querido venir y no se había dado la oportunidad…
¿Qué hacer en el primer minuto de su charla?
Exordio
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
Muchas gracias por la invitación a esta entrevista; me complace mucho estar acá compartiendo con ustedes.
Yo no vengo a darles una receta única sobre la felicidad (silencio) pero trataré de morir en el intento.
Después de tantas presentaciones tan buenas, me vi tentada a escapar por la puerta trasera… (silencio). Pero acá estoy. Decía mi abuela que en la familia se es del tamaño del compromiso. Estando acá, empezaré con esta imagen… Esto que ustedes ven acá es un niño llorando porque quedó absolutamente solo después de un sismo, en un pueblo de Colombia. La imagen fue tomada por un reportero local y aunque estamos acostumbrados a estas imágenes en los diarios, acá hay una gran diferencia: la foto es de hace 60 años. PAUSA…Con esto introduzco que la ciudad ha convivido con la actividad sísmica durante décadas. Y que pese a todos los esfuerzos, no hemos avanzado mucho en prevenir tragedias.
¿Qué hacer en el primer minuto de su charla?
Exordio
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
Vengo a hablarles de lo global y lo local en este mundo. Globalidad, entendida como una condición mundial de valores universales que se han ido expandiendo en nuestros países y que le dan cierta característica homogénea a las culturas, gracias a las tecnologías de información y comunicación.
Una persona es invitada a hablar sobre su principal trabajo de investigación: lo global y lo local.Posible auditorio: estudiantes de gastronomía de la UNAB
Cuando venía camino a la charla, pude ver desde la ventana del carro que han crecido los restaurantes peruanos, venezolanos, árabes y eso me hace pensar que la ciudad se ha ido haciendo más global en sus gustos culinarios; pero igual me gustó seguir viendo los quioscos de comida popular, esa comida tan rica, santandereana…entonces hay una mezcla de lo global y lo local en las calles de la ciudad y las ofertas culinarias. Hoy les vengo a hablar precisamente de eso: lo global y lo local en este mundo que se hace cada vez más diverso.
¿Qué hacer en el primer minuto de su charla?
Exordio
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
Posibilidades:
Cuente una historia cautivadora.
"La idea es, comenzar con una breve historia de 60 a 90 segundos que lance tu discurso y cautive a tus oyentes, y asegúrate de que la historia sintetiza el punto clave de tu mensaje."
"Como seres humanos, estamos configurados para disfrutar y
aprender de las historias”,
¿Qué hacer en el primer minuto de su charla?
Exordio
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
Posibilidades:
Hacer una pregunta retórica.
"Como orador, hacer preguntas retóricas tiene un efecto persuasivo, tú no esperas que la audiencia responda en voz alta, sino más bien en silencio para sí mismos.
“…puede despertar la curiosidad y motivar a tu audiencia a pensar sobre la respuesta”.
¿Qué hacer en el primer minuto de su charla?
Exordio
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
Posibilidades:
Indica un titular o estadística impactante.
"La estadística, la afirmación audaz o el titular tienen que estar directamente relacionados con el propósito principal de tu presentación… su impacto ideal convence a la audiencia a escuchar y ayudar a que respondan positivamente a tus recomendaciones y en los pasos siguientes".
¿Qué hacer en el primer minuto de su charla?
Exordio
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
Posibilidades:
Utiliza una cita poderosa o contundente.
"Emplea las sabias palabras de una persona conocida, porque el nombre te permite aprovechar en tu beneficio la credibilidad, simpatía y notoriedad de él o de ella"
¿Qué hacer en el primer minuto de su charla?
Exordio
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
Posibilidades:
Usa una imagen cautivadora e interesante.
"Utiliza fotos en lugar de texto, siempre que sea posible… Una foto de calidad añade atractivo estético, aumenta la comprensión, se involucra la imaginación del público y hace que el mensaje sea más memorable”.
¿Qué hacer en el primer minuto de su charla?
Exordio
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
Posibilidades:
Usa un apoyo o ayuda visual creativa.
"Un apoyo es una herramienta de presentación con un gran tirón magnético que engancha a tu público y le mantiene viendo - o escuchando. Una ayuda visual también puede ayudar a enfatizar un punto.
"Piensa en cómo podrías utilizar elementos como un reloj de pared grande, una bolsa de regalo colorido, pelotas de malabares, una baraja de cartas, un manojo de zanahorias u otro apoyo, para introducir el tema, cautivar a la audiencia, inyectar humor y hacer que tu mensaje viaje a casa con ellos".
¿Qué hacer en el primer minuto de su charla?
Exordio
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
Posibilidades:
Usa un video corto.
"Los vídeos evocan respuestas emocionales", explica Price. "A diferencia del texto y las viñetas o diapositivas, puedes emplear a personas, imágenes y sonido para impresionar y enganchar a la audiencia, además agregar drama y comunicar la esencia de tu mensaje rápidamente."
http://blog-es.prezi.com/latest/2015/7/13/7-brillantes-formas-de-comenzar-una-presentacin
¿Qué hacer en el primer minuto de su charla?
Exordio
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
Recomendaciones:
Saludos cortos y planificados.Uso de algún elemento sorpresa: humor, factor identificador con el público.Considerar posible imagen de fondo que sirva de soporte al exordio.No adelantarse a lo que se supone podría ser la reacción del público. No demostrar gestos excesivos de humildad o de sabiduría: deje que la gente saque la conclusión de lo es Usted, por medio de su discurso.Piense creativamente en algunas de las posibilidades comentadas.
¿Cómo mostrar su tesis y sus argumentos?
Desarrollo
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
Recomendaciones:
Tesis y argumentos claros y cortos.Considere mostrar los aspectos claves de la charla, antes de iniciar.Trate de explicar progresivamente, pero ir repitiendo la idea hacia el final para que la gente recuerde.Considere soportar su contenido en algunas láminas: sólo escriba palabras o frases claves, o imágenes.Considere reiterar. Busque metáforas, comparaciones.
Hágalo con tiempoPóngale cariño
¿Cómo mostrar su tesis y sus argumentos?
Cierre
¿Cómo decirlo?¿Cómo expresarlo
(lo verbal, los gestos, el tono de voz, las pausas, el silencio,
los movimientos)
Recomendaciones:
Va bajando la cadencia: anuncia con los gestos, cambio de tonalidad. Termina, sonríe y dice “muchas gracias”.Lo hace explícito: «para terminar» «con esto quiero terminar diciendo».Recursos: imagen, citas de autoridad, conclusión clara. Cerrar con algo que recuerde el comienzo.
No terminar y quedarse parado, que tenga la necesidad de decir: y con esto termino.
Charla
El discurso oral
Cómo matar al intermediario… https://www.youtube.com/watch?v=_VEYn3bXz34
El lenguaje de la motivación
https://www.youtube.com/watch?v=GABFYH58D-A
Atienda y detecte atentamente:
Inicio (estrategia, uso del tiempo)
Tesis central (¿en qué tiempo aparece?)Intención del oradorArgumentos (¿en qué tiempo aparecen?
Estrategias Corporales y uso de la vozDe enfatización (repeticiones, preguntas, marcadores, énfasis expresivo)Expansión(definiciones, metáforas, analogías)
Cierre (tiempo, recurso, estrategia)Analice la efectividad del orador, de acuerdo a su estrategia.
¿Cómo lo haría Usted?