camilo modulo de quechua ii 2015 2

7/26/2019 CAMILO Modulo de Quechua II 2015 2

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Quechua II Universidad San Pedro

1

Camilo Enrique Maldonado Romero

QUECHUA II


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2Camilo Enrique Maldonado Romero

Fuente: Gadugi (14 - 20)


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UNIVERSIDAD SAN PEDROVICERRECTORADO ACADMICO

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

QUECHUA II

Autor:


INDICENuevo Chimbote Per

2015


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4


AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

Dr. Jos Mara Huamn Ruiz

RectorDr. Gilmer Daz Tello

Vicerrector Acadmico

Dr. Julio Landeras Rodrguez

Decano de la Facultad de Educacin y Humanidades

Derechos Reservados Imprenta de la USP

2014. Primera Edicin - Universidad San Pedro

Facultad de Educacin y Humanidades Av. Pacfico s/n.

Urb. Las Casuarinas - Distrito de Nuevo Chimbote Per

Telfono: 312842 - Portal Web: http://portal.feyhusp.com


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5


Contenido

INTRODUCCION

PRIMERA PARTE: MORFOLOGIA DEL VERBO/EL ADVERBIO

EL VERBO

- Los flexivos verbales

- Persona

- Configuracin Verbal

a. El tiempo presente

b. El tiempo pasado remoto

c. El tiempo pasado cercano

d. El tiempo futuro

EL ADVERBIO

- Clases de adverbios

SEGUNDA PARTE: SINTAXIS QUECHUA

- Estructura de la oracin

- La frase verbal

TERCERA PARTE: EL TEXTO

- ESTRATEGIAS PARA LA PRODUCCION DE TEXTOSa. Creando textos a partir de imgenes

b. Textos mutilados

- TIPOS DE TEXTOS

a. Texto descriptivo

b. Texto instructivo

c. Texto narrativo

d. Texto liricoe. Textos recreativos populares:

. Chistes

. Adivinanzas

. Canciones

BIBLIOGRAFIA


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INTRODUCCION

Para proseguir con el aprendizaje autoinstructivo del idioma quechua, te alcanzamos el

presente trabajo que es la continuacin del Mdulo I. En este caso, el Mdulo II est

destinado a ampliar y consolidar las competencias relacionadas al uso pragmtico de

dicha lengua en las diversas circunstancias comunicativas. As, este documento se

constituye como un recurso didctico imprescindible para apoyar al alumno en su

desarrollo de su competencia lingstica y comunicativa y as asegurar su calidad de

hablante bilinge castellano-quechua.

La primera parte de este Mdulo considera la morfologa del verbo, enfatizando en los

flexivos y configuracin verbal; as tambin, se estudia al adverbio como modificador del

verbo. La segunda parte trata acerca de la sintaxis quechua, mediante el estudio de la

estructura oracional y la frase verbal. Finalmente, la tercera parte est dedicada a

desarrollar lo que es el texto, las estrategias para su produccin, as como los tipos de

textos y, se concluye con las estrategias para la traduccin de textos del castellano al

quechua y viceversa.

Hay que indicar que el enfoque del Mdulo es el aprendizaje prctico del quechua. Es por

ello que contiene una secuencia de actividades didcticas con guas auto instructivopreparado con la intencin de facilitar al alumno un mejor trabajo individual y grupal. Todo

esto contribuir al desarrollo aprendizaje significativos y al logro de los objetos propuestos

El autor


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PRIMERA PARTE

F O R M A S D E S A L U D O E N Q U E C H U A

Antiguamente el saludo en quechua era Ama qila, ama suwa, ama uli!,

formula a la que le corresponda la respuesta Hinallataq qampis! En

Llamellin se ha registrado el saludo mediante la frmula wanchis!, pero, alparecer es restringido slo a un ambiente muy familiar y amical. Desde los

primeros aos de la conquista y durante el periodo colonial se introdujo el:

Ave Mara pursima!, al que se deba responder - Sin pecado concebida!,

Frase que fue asimilado al quechua como Aw, Marya! Con la respuesta

Simpikuru! (cf. Menacho y Hammer 1998; Paredes 2004)

MORFOLOGIA DEL VERBOEL ADVERBIO

1. EL VERBO

Es la parte de la oracin que expresa una accin o un estado bajo una forma variable,segn las disposiciones del sujeto que habla

Ejemplo:

Huk warmi ishkay uushata rantin Una seora compra dos ovejas

V V

Todos los verbos quechuas en infinitivos terminan en y

Ejemplo: aruy cocinar

yarquy salir

Tema verbal = Infinitivo menos y (T/V = Inf. - y)

Infinitivo : punuy dormir

Tema verbal : punu

El tema verbal no vara en configuracin, solo varan las desinencias personales ytemporales.

Ejemplo:

Qam allaapa waqa-nki tu lloras demasiadoNuqa hirkata aywa-rqu-u uusha ranti-q Yo he ido a la puna a comprar unaoveja.

Los flexivos verbales. Son las variaciones que experimenta el verbo para expresar, a

travs de los sufijos correspondientes, las nociones de persona, nmero, tiempo, nodo yaspecto.


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Persona

N MERO PERSONA

PRONOMBRES SUFIJOS OMARCADORES

EJEMPLOS

QUECHUAmikuy

ESPAOLcomer

quechua espaol

SINGULAR

1 Nuqa Yo -duplicacion mikuu como2 Qam T -nki mikunki comes3 Pay l / ella -n mikun come

PLURAL1 Nuqantsi

knosotros ntsik mikuntsik comemos

I2 Nuqakun

avosotros ya mikuyaa comemos

E3 Qamkuna ustedes nki mikuyanki comen4 Paykuna Ellos/ella

syan mikuyan comen

CONJUGACIN VERBAL

TIEMPO:

a. Tiempo presente

NUMERO PERSONA RAIZ

VERBAL

SIFIJOS O

MARCADORES

EJEMPLOS:

Uryay trabajar

SINGULAR

1

2

3

Urya-

Urya-

Urya-

-: (duplicacin)

-nki

-n

Uryaa yo trabajo

Uryanki tu trabajas

Uryan l trabaja

PLURAL

1 INCL.

1 EXCL.

2

3

Urya-

Urya-

Urya-

Urya-

-ntski

-yaa

-yanki

-yan

Uryantski nosotros/as

trabajamos I

Uryayaa nosotros(as)

Tastrabjamos E

Uryayanki Uds. tranajan

Uryayan ellos/as trabajan

Ejemplos.

Singular

1. Yo canto : nuqa qutsuu

2. T cantas : qam qutsunki

3. l (ella) canta : pay qutsun.


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Plural

1. Nosotros (as) cantamos : nuqantisk qutsuntski (I)

2. Nosotros (as) cantamos: nuqakuna qutsuyaa (E)

3. Ustedes cantan : qamkuna qutsayanki

4. Ellos (as) cantan : paykuna qutsuyan

Ejercicios de aplicacin:

Aru- : _________________ Aru- : ______________

Aru- : _________________ Aru- : _______________

Aru- : _________________ Aru- : _______________

Aru- :________________

b. Tiempo pasado remoto

NMERO PERSONA RAIZ

VERBAL

SUFIJOS O

MARCADORES

EJEMPLOS

Uryay trabajar

Singular

1

2

3

Urya-

Urya-

Urya-

-rqaa

-rqayki

-rqan

Uryarqaa yo trabaje

Uryarqayki tu trabajaste

Uryarqan l / ella trabajo

Plural 1 INCL.

1 EXCL.

2

3

Urya-

Urya-

Urya-

Urya-

-rqantsik

-yarqaa

-yarqayki

-yarqayki

Uryarqantsik nosotros (as)

trabajamos I

Uryayarqaa nosotros (as)

trabajamosE

Uryayarqayki Uds. trabajaron

Uryayarqan ellos (as)

trabajaron

Ejemplos:

Yo camine : nuqa purirqaa

T caminaste : qam purirqayki

l (ella) camino : pay purirqan

Nosotros (as) caminamos : nuqantsik purirqantsik (I)


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Nosotros (as) caminamos : nuqakuna puriyarqaa (E)

Ustedes caminaron : qamkuna puriyarqayki

Ellos caminaron : paykuna puriyarqan


Aqa- : ____________________ Aqa- : ___________________

Aqa- : ____________________ Aqa- : ___________________

Aqa- : ____________________ Aqa- : __________________

Aqa- : __________________

c. Tiempo pasado cercano o reciente

NUMERO PERSONA RAIZVERBAL

SUFIJOS OMARCADORES

EJEMPLOSUryay trabajar

singular 123

Urya-Urya-Urya-

- rquu- rqunki- rqun

UryarquuUryarqunkiUryarqun

-yo he trabajado-t has trabajado-l ha trabajado

Plural 1 INCL.

1 EXCL.

23

Urya-

Urya-

Urya-Urya-

- rquntsik

- yarquu

- yarqunki- yarqun

Uryarquntsik

Uryayarquu

UryayarqunkiUryayarqun

-nosotros(as)hemos

trabajado I-nosotros(as)hemos trabajadoE-Uds. hantrabajado-ellos(as) hantrabajado


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Ejemplos:

E S P A O L Q U E C H U A

S I N G U L A R

1 Yo he cortado Nuqa ruqurquu

2 T has cortado Qam ruqurqunki3 l (ella) ha cortado Pay ruqurqun

P L U R A L

1I Nosotros(as) hemos cortado Nuqantsik ruqurquntsik (I)

1E Nosotros(as) hemos cortado Nuqakuna ruquyarquu (E)

2 Ustedes han cortado Qamkuna ruquyarqunki

3 Ellos(as) han cortado Paykuna ruquyarqun


Puklla- : ___________________ Puklla- : ___________________

Puklla : ___________________ Puklla : ____________________

Puklla : ___________________ Puklla : ____________________

Puklla : ____________________

d. tiempo futuro:

NUMERO PERSONA RAIZVERBAL

SUFIJOS OMARCADORES

EJEMPLOS(Uryay trabajar)

Singular 123

Urya-Urya-Urya-

-shaq-nki-nqa

Uryashaq yo trabajareUryanki t trabajarasUryanqa l trabajara

Plural 1 INCL.

1EXCL.

23

Urya-

Urya-

Urya-Urya-

-shun

-yaashaq

-yanki-yanqa

Uryashun nosotros(as)trabajamos (I)Uryayaashaq nosotros(astrabajaremos (E)Uryayanki Uds. trabajanUryayanqa ellos(as) trabajan


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Ejemplos:

E S P A O L Q U E C H U A

S I N G U L A R

1 Yo subir Nuqa lluqashaq

2 T subirs Qam lluqanki3 l (ella)subir Pay lluqanqa

P L U R A L

1I Nosotros(as) subiremos Nuqantsik lluqashun (I)

1E Nosotros(as) subiremos Nuqakuna lluqayaashaq (E)

2 Ustedes subirn Qamkuna lluqayanki

3 Ellos(as) subirn Paykuna lluqayanqa


Rima- : ___________________ Rima- : __________________

Rima- : ___________________ Rima- : __________________

Rima- : ___________________ Rima- : __________________

Rima- : __________________

HUK URYANA (trabajo N1)

1. Realice la conjugacin (en tiempo presente, pasado remoto, pasado reciente yfuturo) de los siguientes verbos.

QUECHUA ESPAOL QUECHUA ESPAOL

Puri caminar asi reir

Waqa llorar awa tejer

Mutsa besar muski oler

Hira coser rika ver

Laqwa lamer qapi ordear


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2. llene correctamente los espacios conjugando el verbo en tiempo presente:

1 Nuqakuna tsayraq mikuy

2 Tsuya yakuta nuqa

3 Kashkita Llulla tsayraq

4 Uqata paykuna tsayraq5 Atska tanta chaulukuna

6 Nuqa kay utsuta

7 Chakrachaw nuqantsik papata

8 Kay llaqtachaw paykuna

9 Nuqakuna Pumapampa qatsuata

10 Qamkuna tsay chiinakunata allaapa

3. Escriba en quechua las siguientes oraciones:

- Nosotros jugaremos el prximo mes en Caraz.

.

- Dos rateros han robado una vaca de la cancha.

.

- ustedes prenden la candela con el holln.

.

- tu ganado ha muerto enredado en mi chacra.

.

- estos nios dibujan bien bonito.

.

- Mis amigos no han venido a limpiar la acequia.

.

- Ella trabaja de noche y l de da.

..................................

- Ellos tejen ponchos todos los das.

.

- Dos seoritas lavan su ropa en la acequia.

.


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- Ellos hacen hervir la chicha en el cntaro.

.

- Yo amarre los burros con la soga que me regalaste.

.

- El hijo de tu hermana es muy ocioso.

.

- en el sismo de 1970 muri su papa de Saturnino.

.

- ayer nosotros fuimos a la cordillera a sacar hielo.

.

Maana temprano voy a correr hasta Coishco.

.

4- escriba en espaol las siguientes frases u oraciones quechua:

- Qamkuna haka kashkita ruraykayanki.

- Tsay hirka atuq atuq uushaykita shipshi suwashqa.

- Tsay wambrash mamanta ulipashqa ishkirquu nishpa.

- Nuqa mikuyka wallpa kashkitawan hara qullmita.

- Amllush alalaq markantan qanyan aywashqa.

- Tsay wamraykikunam mankata llushpiyan.

- Nuqakunam uqaykita muruyaa.

- Qammi wamraapa mirkapanta pikshampita suwarqunki.

- Kay allquumi allaapa mishiwan pukllan.


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- Qamkunash waray hatun mankachaw aswata puwatsiyanki.

- Paykuna yana wiruta shakayan.

- Nuqallaashi waraatin yayaapa ashmankuna taapaq aywashaq.

- Shamuq killash qamkuna mashwa allaq aywayanki.

- Qamkuna hukpiq qallaykur waranqakama yupayta yachakuykayanki.

- Tsay waywashmi naanichaw wanushqa hitaraykan.

.

- Nuqa tantaykita quya mikurquu.

..

- Tsay nunash hachapa rapran mutuq lluqanqa.

..

- Nuqa taytaykipa wayinman aywarquu.

..

5. Traduzca al quechua las siguientes expresiones:

N E S P A O L Q U E C H U A01 Yo comprar carne02 Tu compraste carne03 l compr carne04 Nosotros colamos la chicha05 Ustedes colarn la chicha06 Ellos colaron la chicha

01 Yo regar mis sembros02 Tu regars tus sembros03 Ella regar sus sembrios04 l me ha insultado anteayer05 El ao pasado le insult a l06 Yo le insultar a tu mujer


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6. Traduzca al castellano las siguientes frases:

N Q U E C H U A E S P A O L01 Nuqa pukllaa02 Qam yachakunki03 Paykuna mikuyan

04 Paykuna uryayan05 Nuqakuna pukllayaa06 Pay illashqa07 Qamkuna qurayarqayki08 Nuqantsik nawintsantsik09 Nuqa laqwaa10 Qam qatsuanki, pay qutsun

RIMANAKUYKUNA (DILOGO)- Kishtu : Imataq hutiki?- Pashku : Pashkum hutii. Qampaqa?- Kishtu : Kishtum. Maypita kanki?- Pashku : Murupitam kaa, Qamqa?- Kishtu : Nuqaqa Pampa rumaspitam kaa. Maychawtaq urianki?- Pashku : Kay chimbuti llaqtachawmi uriyaa. Qamqa?- Kishtu : Nuqapis kaychawmi uryaa. Mayta aywanki?- Pashku : Uryanamanmi ras aywakuyka

- Kishtu : Tsaypinqa, warayna. Aywallaa.- Pashku : Waraykama, aywallaa.

RURAYKUNA (ejercicios)

Ayllukarkur, purwakaykur rimaykunata qillqayay, niykur qillqayanqaykita rimayaamunki

llapantsik musiarinantsikpaq. (Renanse en grupo escriban un dilogo y luego el dialogo

que han escrito nos harn saber a todos).

..

..

..

..

..

..

..


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..

..

..

..

..

..

..

NIRAQ SHIMIKUNA (SINNIMOS)

Kima niraq kichua shimikunata ashiy kay rimaqkunapaq (busca tres sinnimos enquechua a las siguientes palabras).

01 Rakcha qanra iska mapa02 Ampi03 Wayta04 Uryay05 Pilay06 Haku apish lliklla mantaa07 Pituy08 Hana09 Sipuy

10 Ruquy11 Muruy12 supay saqra Ichik ullqu shapinku13 awkis14 yana

2. EL ADVERBIO

Es la palabra que acompaa al verbo expresando idea de tiempo, lugar, cantidad, modo,

afirmacin, negacin, duda, etc.


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Ejemplos:

01 Harayki rurinchaw rikarkuq.Adv. de lugar

Te he visto dentro de tu maizal

02 Pampa Rumas tsimpanman aywayarquu.Adv. de lugar

Hemos ido al frente de Pamparomas

03 Qamkuna waray pukllayanki.Adv. De tiempo

Ustedes van a jugar maana

04 Paykuna chayamunqa watanraqshi wayitaaAdv. de tiempo

Ellos llegaran el prximo aotodava a casa

05 Abas chaupinchaw hitaykanAdv. de lugar

En medio de las habas esta botado

06 Casha rurinchaw shumaq tuklluAdv. de lugar

Bonito hongo en medio de laespina

07 Paykuna warantin chayamunqa

Adv. de tiempo

Ellos llegaran pasado maana

08 Paymi pasaq wata mayurdumu kashqaAdv de tiempo

l ha sido mayordomo el aopasado


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Clases de adverbios

A D V E R B I O S D E L U G A RQUECHUA ESPAOL QUECHUA ESPAOL

karu lejos tsayllachaw (Cerca) ah o all nomasruri Adentro, interior haq Afuera, exterior

hana Encima, sobre hawa Debajo, al pierara arriba ura abajonawpa Delante, anterior qipa Detrs, posterior allawqa derecha itsuq izquierdawaqta Afuera, atras washa allchawpi centro kinray lateralidaduma Superior, encima tsimpa Al frente, a la banda

A D V E R B I O S D E T I E M P OKanan hoy Waray maana

qanyan ayer qanyaatin anteayer hunaq dia ampi nocheunay Hace mucho tiempo tsayraq recienwaraytin Pasado maana quya temprano

A D V E R B I O S D E M O D Oalli bien allitsu Esta malyanqa apenas ras Rpido, ligero, prontohatun grande ichik Pequeo, chicokaynaw As de este modo upaallalla silenciosamente

A D V E R B I O S D E C A N T I D A Datska bastante Wallka, pishi pocoallaapa demasiado Llapan Todo

A D V E R B I O S D E A F I R M A C I N Y N E G A C I O NAw, awimi, ari si Mana, manam no

RIMAYKUNA (VOCABULARIO).

N Q U E C H U A E S P A O L

01 Manaran Todava no, an no02 Itsa Quiz, tal vez03 Maa A ver 04 Imaraykur Por qu causa o razn05 Pillapis Por lo menos a alguien06 Mayllatapis Siquiera donde sea07 Pillatapis Siquiera a alguien08 Tsaypinqa, tsaynawqa Entonces, si es as entonces09 Tsaynaw as

10 Kayllachaw, kayllachawmi Aquisito nomas.


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ISHKAY URYANA (trabajo N2)

1. En las siguientes oraciones identifique y subraye los tipos de adverbios luego

traduzca al espaol.

- Paniki kaychawmi naaqa kashqa

No hace rato tu hermana ha estado aqu

- Turii waratin Limapita chaamunqa.

.

- Nuqakuna qanyan allapa rarqa pitsaychaw uryayarquu.

.

- Pay kaychaw waray paninta shuyanqa.

.- Tsay wamra atska pukllanata rantimushqa.

.

- Kay chawlu ampipa upaallalla wayinman yaykun.

.

- Kay mallaqashqa nunaqa rasllam wallpa kashkinta usharishqa.

.

- Ishkay tukukuna wayiki hananchaw taykayan.

.

- Qamkuna karupita pukllaq shayaamurqunki.

.....

- Wisuqkunaqa patsa rurinchawmi yachayan.

..

2. Escriba 20 oraciones en quechua con las diferentes clases de adverbios.

1-.

2-.

3-.

4-.

5-.

6-..


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7-..

8-..

9-..

10-

11-

12-

13-

14-

15-

16-

17-

18-

19-.

20-.

3. en el siguiente texto identifique y subraye los errores ortogrficos (grafas), a

continuacin reescriba el texto segn el alfabeto normalizado del quechua

ancashino en las lneas punteadas del cuadro.

ATOQWAN CONDORHuc atoqshi condorta qun ninaq- tiyi Condor, apuestarishun. M, Qamcush u noqacush awantashun alalta? Rajupapuntanch tarmushun, y tsch alal awantaq caqmi, all cholu canqa, - nishpa.Condornash, - Acu ari, ninaq.Atoqnash, wetircur apacame, ninaq.Tsnash condorqa volar apacunaq, y charatsirnaq mas altun caq rajuman.Tschnash atoqqa tcnaq chupanta qopicur, condornash alasninta cupcur.Unenintanash atoqqa nin:- Noqa mana alalu, - nir.Condornash yasquirinaq:- Noqa alalu, nishpa.Tspitana untanash atoqqa yapna nin:- Noqa mana alalu, - nishpa.Condornash, Noqa alalu nishpa, tkan.M, atoqqa alalatsiqucar, Noqa mana alalu, nicnaq.Tspitana mas untanash Noqa mana alalu nicanqatana atoqqa, calicar urpaqochpacar wacamunaq. Condornash asicachar tknaq.Tsnpa pobri atoq ushacarinaq astutu quta munanqanch.

Transcrito del folleto de ARQA


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Lneas punteadas del cuadro.

ATUQWAN KUNDUR

SEGUNDA PARTE

SINTAXIS QUECHUA

En la sintaxis regular quechua la oracin empieza con el sustantivo (en su oficio de sujeto)y termina con el verbo (que expresa la funcin que se le atribuye a ese sujeto). Loscomplementos, cuando los hay, siempre anteceden al verbo.

a. Estructura de la oracin.

La estructura oracional del quechua es como sigue:

SUJETO (S) + OBJETO (O) / COMPLEMENTO (C) + VERBO (V)

Ejemplos:

Q U E C H U A E S P A O LMamayki tsuya yakuta upun

S O VTu mam toma agua limpia

S V OAmllu tanta ampipa mikun

S O VAmbrosio come pan de noche

S V O


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b. la Frase verbal (FV) en quechua

En la lengua quechua, la frase verbal est estructurada por el verbo (V) que desempeala funcin del ncleo, y por los modificadores que cumplen las funciones de objetos.

O

Frase Nominal Frase Verbal

Objeto / Co mplementario + Nucleo(O.C O.I O.D) (v)

Ejemplos:

Q U E C H U A E S P A O LSipshi hakaapaq qiwata rantirqaOC OI OD V

Anoche compr alfalfa para mi cuyOC V OD OI

De este ejemplo podemos deducir que el quechua siempre ser de la frmula:

FV = OBJETO / COMPLEMENTOS + NCLEO

En resumen la oracin quechua debe guardar el siguiente orden:

O

FN (Sujeto) FV (predicado)

O / C V

OC O. I O.D N

Qam tsimpapita waakaykipaq qiwan apamurqunki


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Huk uryana

1. defina Qu es la frase verbal? Luego forme 10 frases verbales empleando uno,dos o ms objetos que modifiquen al ncleo.

1-

2-

3-

4-

5-

6-7-

8-

9-

10-.

2. conteste las siguientes interrogantes.

1- Qu es la sintaxis?

.

..

..

2- Por qu se denomina al quechua como lengua de sintaxis orientada a la izquierda?

..

..

3- Cul es la unidad menor de la sintaxis?

.

.

4- Cules son los constituyentes de la frase?

.

.

5- a qu se denomina ncleo?

.

.


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6- A qu se llama modificador?

.

.

7- Que funciones principales cumplen dentro de la oracin la FN y la FV?

.

.

ISKAY URYANA (DOS TRABAJOS)

1- traduzca al quechua las siguientes oraciones, respetando la estructura oracional(frase nominal y frase verbal)

1- Yo veo al gato en el techo por la noche.

.2- Nosotros llevamos desperdicios para los chanchos.

.

3.- Esa mujer muele aji.

..

4- Una oveja blanca y grande est comiendo alfalfa.

..

5- Ese nio arroja la piedra al rio.

..

6- Ellos molieron maz en la noche.

..

7- Una gallina negra puso 2 huevos.

.

8- Un hombre viejo y canoso se cay al piso ayer.

.

9- Dos muchachas gordas pasando maana cantaran huayno en el colegio.

.

10- Flores bonitas he comprado para mi mamita.

.

11- Este joven compra 28 panes para sus perros.

.


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12- Cinco pequeos zorzales estn picoteando la papa.

.

13- Anoche, dos toros grandes se han perdido.

.

14- Tu gallo pequeo canta demasiado en las madrugadas.

.

2- Efecte ejercicios de anlisis sintctico de las siguientes oraciones quechuas ycompare con las construcciones castellanas.

Ejemplo:

- Mallshish shipshi quwanpaq ishkay wachukuta awashqa

N.S O.C O.I O.D N.V

F.N F.V

O

- Nuqa payta shumaq waytata qararquu.

NS OI OD NV

FN FV

O

1. Ishkay yulaq hachakuna achachaywan tsakiriyashqa.

2. Pia atuqkunaqa raqrakunachaumi yachayan.

3. Kay nunakuna qanyan yantata warminkunapaq rantiyaamurqun.

4. Tsay chiinakuna wallpankunapaq harata aqayan.


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5. Wamrayki allqupaq shaqwin arun.

6. Qanyaatin warmikita hara rurinchaw taririquu.

7. Nuqa huk yana hatun shukshuta mamaapaq apamushaq.

8. Amllum nuqapaq kay shumaq qatata awamushqa.

9. Shimu awilunta qillayta qun.

10. Pistqa shumaq shipashkuna qanyan qatupiq ishkay tsukuta rantiyaamushqa.

11. Qanyan kuchikipaq ismu papata rantirqunki.

12. Ishkay chipiwan huk wallpa qanyaatin mallaqaywan wanuyashqa.

13. Shipshi shayamurquutsu allaapa tamyamuptinmi.

14. Nuqakuna shipshi puchquq yana apita mikuyarquu.


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15. Yayaykiqa chakraachawmi pitsqa wayawta tukishqa.

RIMAYKUNA (VOCABULARIO)

Kay quichwa shimikunapa niqninkunata kastillanachaw ashiy:

N QUECHUA ESPAOL N QUECHUA ESPAOL01 Allawka 23 Quyay02 Yanqa 24 Humpi03 Itsuq 25 Hutsa04 Llaqta 26 Tillaqshay05 Humpi 27 Siqis06 Yarqa 28 Haqrash

07 Apu 29 Tuqsi08 Yunka 30 Kurpa09 Llimpa 31 Shullka10 Allawa 32 Amawta11 Arwa 33 Aysay12 Hacha 34 Ismay13 Kukupa 35 Llushuq14 Mallki 36 makwa15 Mayu 37 Mullka16 ampu 38 Paqas

17 Piksha 39 Purway18 Pushuqa 40 Qachqa19 Qipi 41 Qupi20 Suqsu 42 Tikti21 Tsimpa 43 Tsuya22 Upa 44 Uywa

QALLU KIPU (TRABALENGUA)

Q A L L U K I P U

Ras nirayaamuyWatan watan, waakata watuwan watan waakata watuwan watan, waatan

waatan waakata waatan, watan watuwan watankama.

Cervantes Julca G,


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TERCERA PARTE

EL TEXTO

El texto es un mensaje hablado o escrito que tiene sentido para quien lo produce y paraquien lo lee o lo recibe (Cassany 1998) un texto puede estar conformado por una palabra,por una oracin, por un conjunto de oraciones, por un prrafo o secuencias de prrafosclaramente contextualizados.

ESTRATEGIAS PARA LA PRODUCCION DE TEXTOS

a) creando textos a partir de imgenes.

Huk uryana (trabajo nmero uno)

1. observa bien la imagen y crea un pequeo texto en el que aconsejes algo.

Qila allqu (perro ocioso) Willapaki que nos aconsejas

...

...

C r e a r e l t e x t o


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2- observa la siguiente secuencia de imgenes y redacta un texto:


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3- considerando la posicin estructural de los verbos en quechua, escribe al ladoderecho la secuencia de las siguientes imgenes.

...

......

...

...

...

...

...

...

...

...

...

......

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

b. textos mutilados


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La estrategia de los textos mutilados consiste en suprimir el inicio, el nudo o el desenlacede una historia para que los alumnos la puedan completar.

Iskay uryana (trabajo nmero dos)

1. Contina la siguiente historia.

Kalluan Mau yachay wayipita yarqurir aykuraykaayaptin naani chawpinchaw wllush ullqupukllatanaw (pelota) kuyuqta rikaayarqan.

Nawpanman witiyaptinna wllush machawaytatanawna rikaayarqan.

Ishkan rikaanakuykurna mana imatapis rurayta musyar kaykaayaptin, Mau nirqan:

- Haytaykushun niykur ayqikushun, shay. Huk, Ishkay

.

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TIPOS DE TEXTOS

a) texto descriptivo. Se puede definir al texto descriptivo como la presentacin de un

objeto - entendido este de un modo ms bien general en lo que concierne a su

estructura y funcin.

Con la descripcin expresamos la manera de percibir el mundo a travs de los sentidos

lo que vemos, omos, tocamos y gustamos - , y atraves de nuestra mente que recuerda,

asociada, imagina e interpreta. El contenido responde a preguntas, explicitas o implcitas,

del tipo: Qu es? Cmo es? Qu partes tiene? Para qu sirve? Qu hace? Cmo

se comporta? A qu se parece? (Calsamiglia 1999: 279).


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Ejemplo:

Charkiqa achachaywan, alaywan tsakishqa aytsam, hunaq intichaw, ampi qahawantsakishqam. Kay tsakishqa mikuy aytsaqa wayi waatakunapa niykur ushqu chukaruashmakunapa aytsanmi. Kay ashmakunataqa hachakunachawwan, ayllukunachawmituqllayaq, tsariyaq.

Charki rurayqa kaynawmi:

- Ichiksaqllamanmi aytsakunata ruquntsik niykur tsay llapsha aytsa ruqushqatamashtantsik.

- Astka aqashqa kachita llapan llapsha ruqushqa aytsaman maktsirintsik.

- Tsay anqashqa aytsatanam huk liqita mankaman winantsik, tsaychawnam huqta chunkahunaqkam yakun shupirin.

- Niykurnam tsay aytsata shukshukunaman, rumikunaman, uqshakunaman, mashtantsik

hunaq intiwan tsakinampaq.

Kay charki ruraytaqa suyuntsikchaw, llaqtantsikchaw waakapita, kuchipita, uushapita,luychukunapita, hinaran nunakuna rurayan.

Kay charki aytsaqa allaapam mikuykunachaw mishkiykun, hina allaapa kallpantsikmiqumantsik chakrakunachaw uryar mana utinamaq. (Cervantes Julca G)

Kima uryana (trabajo nmero tres)

1. Lee y termina este texto descriptivo. Luego colcale un ttulo.

.

Waakawan ashnuqa wayi waatakunam kayan, kay ashmakunaqa allaapam nunakunapiswanaykuyan. Waakaqa llapan hunaqmi lichinta qumantsik.

Tsay lichipitaqa llapantam rurantsik..

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2. describe este animal en quechua y luego traduce al espaol.

Q U E C H U A E S P A O L

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...........

....

3. Describe una persona o un animal. Haz referencia de por lo menos seiscaractersticas fsicas (en quechua)

..

..

..

..

..

..

..

..

..

...


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4. Selecciona un objeto cualquiera y descrbelo en quechua. Obsrvalo con mucho

cuidado, poniendo atencin en el tamao, color, forma, peso, textura, etc.

..

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.b. texto instructivo. Presenta una serie de instrucciones para el manejo de una mquina,

de una herramienta de un plano o croquis. Seala la secuencia de un proceso en forma

ordenada y precisa, como se dan en las recetas mdicas, los folletos y los manuales de

uso, etc.

Ejemplo:

Ruru kashki (pitsqaq nunapaq)

Wanantsik (ingredientes):

Huk ikashqa qiwa siwiilla

Kima chaqa yaku

Huk chaqa lichi

Kachi

Chusku ruru

Asayti

kiisu

Qurakuna, kulantru, mua o ishmua.

Ruraynin (preparacin):

Huk mankachaw ikishqa siwiillata awqarintsik

Shumaq qallwanqanyaq chaayriptinna yakutawan lichita winarintsik

Tsaypitana kachitawan rurukunata winarkur wishllawan alliq qawintsik


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Puwarqamuptinna, tullpapiq hurqarintsik

Qarakunapaqna ikashqa kulantrun, muan winarpur chaqakurintsik.

Willapaakuynin:

Kay mikuytaqa papa yanullantinmi munarqa qarakuntsik.

Chusku uryana (trabajo nmero cuatro)

1. Redacta textos instructivos con los siguientes temas:

Cmo preparar la sopa de harina

Cmo preparar la mazamorra de calabaza

Cmo prepara la chicha de jora.

SHAQWI

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CHILA API


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ASWA

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2. te proponemos algunos temas para que averiges:

Cmo se prepara la pachamanca

Cmo se ordea la vaca

Como se siembra la papa.


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c) Texto narrativo: los textos narrativos relatan ordenadamente unos hechos, casi

siempre imaginarios, en los que intervienen personajes. En cualquier narracin se

distinguen los siguientes elementos: el narrador, los personajes y el marco o el ambiente

(Snchez 2004: 174)

UTISHQA ASHNUKUNA

Huk kutish awikin allkachu shamunaq Wayampita patsay ashnunkunaman atska chakra

mikunakunata shawakurkur.

Kunkush pampaman tsayraq charaykayaptin, ashnunkunaqa utishqana kayaanaq,

tsayllachawna qallaykuyaanaq hitakar qipapuraanakur. Mana imatapis rurayta yachar,

Allkachuqa yarpakachaanaq, tsayllachawnash yarpaarinaq:

Mirkapan utsuta pikshampita hurqarinaq, niykurnash, llapan ashnukunataqa

hukllayllapayan chupankunata kalirkur huk qatsashqa utsuta uqitinkunaman

yakakacharkunaq.

Ashnukunaqa huklla ayaqta makuriykur, ayqir qallaykuyaanaq Allkachuta hitalayqaqta

haqiriykur.

Qallan puntaman charaykarnash ashnukunataqa rikanaqnatsu, payqa qalluntapis

hurqashqana kanaq.

Kananqa imatataq ruraa? ninaq tsayllachawnash yarpaarinnaq, kikinpis huk

qatsashqa utsuta churakuykunanpaq. Churaykuptin patsa, kwitinaw yarqurinaq. Naaniqa

quntatakunaq paypawan ashnukunapa ayqininkunawan pasaypa aqtuqashqa

Waraz wayinman charaykayaptinnash, Allkachuqa warmin Mallshichaman qayakiykunaq

qaparillapa:

Harkay, harkay ashnukunata, nuqaqa pasakumi! (Tomada de literatura popular Ancashina de Felix Julca)

PITSQA URYANA (trabajo nmero cinco)

TAPUKUYKUNA:

Atska kuti nawintsaarir kay llapan tapukuykunata yaskishun:

1. Ima mikuykunataq Allkaachu Wayanpita apamurqan?

.

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2. Imatataq Allkachu ashnukunapa uqitinman yakakacharkurqan? Tsaypita

imanawtaq ashnukuna rikakuriyarqan?

..

..

3. Allkachu imata rurarqan ashnukunata qupachaw haqiriyaptin?

4. Alliku Allkachu kikinpa uqitinman utsuta yakarkurqan? imanir?

5. Imanawraq kanman karkan, Allkachu mana utsuta aparnin?

Kaychaw qillqay hatun shimikuna aylluqta (oracin) kay rimanakunawan:

Shamu - ishkay nunakuna naanipa shamuykayan

Uti -

Yarpa -

Yaka -

Ayqi -

Qaya -

Imatataq yachakurquntsik?

Ashishun mana yachanqantsik shimikunata.

. .


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ANALISIS DE CUENTOS

CUENTO (del latncomptus, cuenta) es una narracin breve creada por uno o varios

autores, basada en hechos reales o ficticios, inspirada o no en anteriores escritos o

leyendas, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un

argumento relativamente sencillo y, por lo tanto, fcil de entender.

El cuento es compartido tanto por va oral como escrita; aunque en un principio, lo ms

comn era por tradicin oral. Adems, puede dar cuenta de hechos reales o fantsticos

pero siempre partiendo de la base de ser un acto de ficcin, o mezcla de ficcin con

hechos reales y personajes reales. Suele contener pocos personajes que participan en

una sola accin central, y hay quienes opinan que un final impactante es requisito

indispensable de este gnero. Su objetivo es despertar una reaccin emocional

impactante en el lector. Aunque puede ser escrito en verso, total o parcialmente, de forma

general se da en prosa. Se realiza mediante la intervencin de un narrador, y con

preponderancia de la narracin sobre el monlogo, el dilogo, o la descripcin.

QUECHUA

WINCHUSWAN MACHAQWAY - (Willakuy)

Qunchuukushchaw Qullanan Pinkushnishqan allaapa uunayna markachaw

kawayaanaq ishkay allaapa kuyanaquq yanakikuna, winchuswan machaqway,

paykunakash qanmikuyllata ishkan mikuyaq, kashqan qatallawan quuukuyaq hina

kikinkuna pura taapanakuyaq. Hukpin hunaq Musna mayuman yakuta ashir

aywaykaayaptin, winchus nisqa mana hamay yachaynin kayninwan paarir

uqraqakuykurqan hacha, hacha rurinchaw. Machaqway ullpanashqa yanakinta asir

churakaanaq. Winchuspis hina chaynaw ruranana. Ashinakuyaanaq rara

waripampachaw, chawpi waripampachaw, hawa waripampachawpis; kuntunqachaw,

pumatsakachaw, markamarkachaw, tarinakuyaqtsu.

Winchus tapukuq chawinpiqwan waripa awkinninkunata, pipis imatapis musyaqtsu.

Ampichaw aywaykaptinna machaqwayqa Musna mayu kuchullanlla ashita

churapukarqa, yaku huk markakunapa aywaqta qatir allaapa karupakurinaq mana

makushllapa hachamarkaman chaarinah, tsaychaw rikanah arashkunata, asillukunata,

hawarkunata, hina hatusaq qirukunata kuyay yanaqinta tarirqantsu. Tsaynam mama

qucha patak markachaw ashiita churapukarqan mama quchawaman ayway yakuta


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qatir aywarqan tsaychaw rikanaq hatusaq tapsayuq pishqukunata tukuy tukuy

challwakunata, tsaychawpis yananqinta tarinaqtsu utishqana allaapa

achachapakushqana hallqaman aywakuykunaq yurah hirkapapis yana hirkapapis,

tsaynaw Kunchukusman chaarinaq.

Kawish hatun uchukuchu yanaqinpa purunkunata taririrna ullpaakurkunaq Piraq

yanaqillaa winchusta mikukurqun, ninaq. Tsaynaw naninpa aywakurkan allaapa

ashiwan utishqa hina llakikushqa. Inti hiqar aywaraykaptinna Qullana Pinkush

markaman chaarinaq huka wkis qiru hananchaw ullpanashqa wakakuykaqta

rikaarinaq yanaqllanta imanir waqanki nir tapunaq Chakiitam pakirquu nir winchus

yaskinaq. Machaqway kushishqa tikrarinaq yanaqinta tarirkur. Amana llakikuytsu,

waqaynapistsu apamuu, hacha markapita mama qucha pataq markapitawan hallqamarka hanpikunatam, tsaykunawan hanpishqayki. Tsaypita patsa kushi kushi

kuyaylla markankunachaw kawakuyan.

Qillqaq: Margoth Huerta Araujo.

ESPAOL

EL PICAFLOR Y LA CULEBRA - (Cuento)

En un pueblo muy antiguo de los Qullana Pinkush en Conchucos vivan dos buenos

amigos, el picaflor y la culebra, ellos compartan comida, abrigo y se cuidaban. Cierto da

cuando se dirigan en busca de agua al ro Mosna, el picaflor muy inquieto volando se

perdi por el bosque. La culebra triste y preocupada empez buscar a su amigo, y el

picaflor hacia lo mismo. Se buscaban en Huaripampa Alto, Huaripampa Centro,

Huaripampa Bajo, en Chavn, en Contonga, en Pomachaca, en MarkaMarka y no se

encontraban. El picaflor preguntaba a los ancianos de Chavn y Huari y nadie saba nada.

Cuando ya la noche se acercaba la culebra decidi buscar por toda la orilla del ro Mosna,

se fue alejando ms y ms siguiendo al agua que se iba por otros pueblos y sin darse

cuenta lleg a la selva. Ah vio caimanes, monos, jaguares, y grandes rboles. Su

bsqueda fue en vano, no encontr a su amigo. Entonces decidi buscarle en la costa. Se

fue siguiendo al agua que llegaba al mar. Ah vio pjaros con pico largo, focas, ballenas y

muchos peces. Tambin ah su bsqueda fue en vano, no encontr a su amigo. Cansado

y con mucho calor se dirigi a la sierra, camin por la cordillera blanca y negra y lleg a

los Conchucos. En el tnel de Cahuish encontr plumas de su amigo picaflor y se puso


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triste. Deca -Quin se habr comido a mi amigo picaflor?- as sigui su camino triste y

cansado de tanto buscar. Cuando ya el sol se ocultaba lleg al pueblo de los

QullanaPinkush y en un rbol viejo vio a su amigo que estaba triste muy triste y llorando, y

le dijo Porque lloras? El picaflor le contesto -me he roto mi pie- y la culebra alegre

porque haba encontrado a su amigo le dijo-ya no ests triste ni llores yo te curar, aqutraigo comida y medicina de la Selva, Costa y Sierra. Desde esa vez vivieron juntos y

felices en su pueblo querido.

ATUQWAN QUCHA PATU (QUECHWACHAW WILLAKUY)

Wambrakuna imanullataq kikayanki, mamikuna kanan yurirkamu huk kuintuta

willariyanaqpaq kay shumaq kuintupa hutinmi atuqwan quchapatu nin, munayankiku

wiyakurita, wiyakuriyi.

Huk atuqshi wachikunaq, atska llullu atuqkunata, pachankuna waqaptinnash

iwakunaq atuqqa kustalnin katarkur pichisankakunata, palumakunata ashinampaq

wawankunapaq apanampaq, tsinu iwarikarnash tsarinaq a nirpis pishqukunata,

tsaririrnash kustalpa katarishqa iwarikanaq, iwarikarnash tuparkushqa huk patuwan,

patutanash nishqa kay qipillata umpakurishqiki, umpakurir hiqarirqunaq huk laduta,

umpakurinqanchunash patuqa, kaykustalchaw imaraq nirninna, ma qawikushaqnirnin kustaltaqa paskarir qawikanaq, qawikaptin pichisankakunaqa, palumakunaqa

par, par, par limpu iwakuyashqa, qarqurishqa atuqpa unpakininta tsinash patuqa

mantsakashqa, mamalli kananqa kutikamunqanachi, imanutaq kananqa kallashaq

yurirkamunqanachi nishpa mantsakashqa kikarnash yarparishqa, mihurqa kii Kuri

kashakunata winarkapushaq, nirninna kustalninman winarkushqa patuqa Kuri

kashakunata, qipinqa tikashqa, tsimannash takakurishqa, qipillata apakushaq nishpa,

niptinnash makyarishqa qipintaqa, atuqqa katarkur hiqarishqa kushishqa,

kushishqanash katarishqa iwarikashqa wawankunaman, atuqpa waqtantaqa

iqikuriqaptinnash tushishqa, tsinash atuqqa nishqa amari shillikikunawan

tukshiyamitsu waqtallata nirninna nishpa iqikurikashqa, iqikurikar chariptinnash

wawankunaqa mallaqiwan qapariyashqa qayariyashqa, tsinash wawankunaman charir

kustalta churarirna, nishqa wawankunata kananmi ari yachakuyanki pishqukunata

tsarita, tallirinqa hura huklla achkuyamunki kananmi yachakuyanki y mana tsariq

kaqqa manam mikunqatsu nishpa nirqunaq y nuqapis yanapayashqiqi nishqa,

tsinash atuqkunaqa qawarakuyashqa kustal tallikunanllatana tsarikuyanampaq,


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talliriptinna huklla iwikur wawallankunaqa pintikakurkushqa Kuri kashaman, aasta

kikin chakuas atuqpis tsinash tsay ura, yarparishqa kananmi si kutikushaq tsi

patumanqa kananmi ari musiamanqa, kunki kita ruramarqun, kikintam kanan apamu

nir kutikunaq y patunash mantsakashqa, kanaqa kutikamunqachi nishpana iwakunaq

huk quchaman iwakurnash takikanaq qucha chupinchaw, tsimannash yurirkushqaatuqqa rikarishqa patutaqa qucha chupinchaw kikaqta, tsinash kulirashqa,

rabiashqa, atuqqa chikurnin qallikushqa yakuta upur, kananqa upillapam kay

yakutapis tsakiratsi, tsakiratsirnam kananqa patuta tsari, nishpa qallarkushqa yakuta

upur, yakuta manaraq usharshi tsay atuqqa pachan pashtariptin wanurin, patuqa

kidarinaq.

Titikuna, wambrakuna, kay willaki (kuintu) imatataq yachatsimantsik, tsi patuqa manam

invidiosa kininwantsu qarqurikurqan tsay kustalnimpita palumakunata,pichisankakunata sinuqa kuriusa kininwan ma tsiqa susidikurqan disgraciakikurqan.

Ama nunamayikita manaraq all musiarishpa imatapis yarpankitsu, pinsankitsu mana

all paqta kikikipa kuntrikilla imatapis rurikunkiman kay willaki (kuintu) yachatsimantsik

titikuna, mamikuna tsita manaraq alliqa musiashpa nuna mayintsikpaq ama imatapis

llutanta parlashuntsu, paqtam kikillantsikpa kuntrantsiklla kay atuqnupis imatapis

rurikushwan.

Adaptado por Camilo Enrique Maldonado Romero.

- Complete la traduccin del cuento quichwa atuqwan qucha patu (willakuy)

TRADUCCIN DEL ZORRO Y EL PATO DE LA LAGUNA

Nios, nias como estn, seoras hoy me presento para contarles un cuento muy bonito,

cuyo nombre es el zorro(a) y el pato, quieren escuchar, escuchen.

Una zorra haba parido barios zorritos bebe, y cuando tenan ya hambre la zorra se fueponindose al hombro su costal a buscar jilgueros, palomas para llevar en sus cras ya en

el trayecto haba agarrado variedad de pjaros y los lleno a su costal, yndose con su

costal a la espalda se encuentra con un pato y le dice te encargo este mi bulto,

encargndole se fue a otro lado, cuando le encargo el pato se pregunt qu habr en

este costal?, haber voy mirar dijo y desatndolo mir, los jilgueros, las palomas y dems

aves salieron volando as les voto sin pensar el encargo de la zorra, entonces el pato se

asust, ahora si ya volver, ahora como estar ya

aparecer.....


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...

ATUQWAN YUKIS

Unay watakunash huk yukis tamya rurinchaw, pukutay rurinchaw qutsukuykaanaq;

tsaychawshi huk atuq hatun hachalla kallkiman chaykur kushishqa wiyachakunaq. Yukisqa

huk hatun kullash hananchaw kaykaanaq; tsay hachapa chakiman tunkuykur, atuqqa

yukista kaynaw qayarin:

- Tiyu yukis, tiyu yukis! Allaapa shumaq shukakunki, nuqatapis yachaykatsimay tiyu,

nuqapis shukakur purikunaapaq.

Yukisqa shunqullanchawqa nikaanaq: atataw, aw!, kayqa imaypis mallaqlla kaykan.

Imanirraq kushikuntsu atuq kayninwan?, kananmi nuqa yachaykatsishaq.

- Waraypaq apamunki watuta, huk anta kashata (hatun awha), huk ichik shuqushta.

Waraanin alliqlla atuqqa shuqushninwan, watunwan chaarin. Tsay kullashllachaw yukisqa

rataraykaanaq. Patsaman ratarirnin atuqpa shiminta hirayta qallaykun, pullanmanshuqushta churaykurnin llaapan shiminta hiraykun.

Tsaypita stuqqa paqaspa, hunaqpa chiinakunata wichyar purn, nikachaykachar, all tukur,

piraq paynaw kanman karqan. Tsaynaw kaptinna yukisqa pianaq, shunqullanchawqa

aqaykaatsinaq: kaynaw allaapanam nikachan, yachantsu wichyakuyta, musiantsu imay

shukana kaqta. Kayta all yarparkur, huk kallkichaw ratukuykur shuyaykun. Atuqqa shukar,

tsiqllatapis millur, makitapis wikapar chaarin kallkiman nikaptin yukisqa, Hu! Nir paariykun

puntaman. Mantsakar qayarinqanchaw hirashqa shimin rachikurirqan sikinyaq. Tsaypitam,


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atuqqa allapa shimisapa.

Imata kaychaw yachakuntsik?

Mana atuqnaw mallaq kayta

Tomado de Kechwata Yachakuy de Francisco Carranza, p.54

- kay shimikunapa, hina yapakaq ichik shimikunapa niraqninkunata (sus

significados) ashishun.

Q U E C H U A E S P A O L Q U E C H U A E S P A O L

Sh, shi Imanirraq?

tamya apay

ruri watu

pukutay Anta kasha

qutsuy shuqush

tsaychawshi ratay

kallki hiray

chay qallay

kushishqa pullan

wiyachacuy churay

kullash tsaypita

kaykay pti

tunkuy aqatsiy

naw nikachay

qayay piraq

shukay wichyay

pis piakuy

yachatsiy shuyay

puriy ratakuykur

shunqullanchaw musyay

atataw aw! tsiqlla

imapis milluy

mallaq wikapay

imanir? niy

paariy mantsakay


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punta qayariy

rachiy sapa

siki oqiti

- Kananqa tapukushkayki kaayinqaykita yaskinakuykipaq:

Riqinkiku kullash hachata? imanawtaq? imapaqtaq all?

imapaqtaq atuq yukista, nuqatapis yachaykatsimay, nirqan?

Imata yukis shunqullanchaw nikaanaq?

Imaypaqtaq yukis, apamunki watuta nirqan?

..

..

Imakunatataq atuq waraanin aparqan?

..

..

Imakunawantaq atuq hirarqan?

..

..

Pikunata wichyar atuq puriq?

..

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Imanawtaq tsaypita atuq purirqan?

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Imanirtaq yukis piarqa?

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Imanawtaq atuq kallkiman chaarin?

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Tsaypita imanawtaq atuq?

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Imatataq kay willakuychaw yachakuntsik?

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Allitaku yukis rurarqan? Imanir?

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. Llapan quichwa willakuykunachaw imanawtaq atuq usan?

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WILLAKUY

Kay willakuyta qichwaman tikratsiy.

(wallata: ave la familia de los nsaridos de plumaje blanco excepto en el dorso que esnegro. Vive en las orillas de las lagunas. En nuestra zona wachwa)

EL ZORRO Y LA WALLATA

La wallata se encontr con la zorra y esta le pregunt:

- Cmo es que tus hijos tienen los pies rojos? Por qu todos tienen los pies rojos?

- A mis hijos yo los paso por el horno, por eso sus pies tienen ese color rojo tan bonito,

explic la wallata.

La zorra le dijo:

- entonces aydame a construir un horno de terrones, para pasarlos a mis hijos y tengan

los pies rojos como los tuyos.

Construyeron el horno de terrones y lo calentaron con harto fuego. Cuando vio que los

terrones enrojecan, la zorra empuj a sus pequeos dentro del horno. Enseguida, lo

derribaron y esperaron un poco. Despus de un rato, la zorra pregunt:


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- ya estn rojo sus piececitos?

- Todava contest la wallata.

- ya est?

- Todava contestaba.

Cuando por fin levantaron los terrones, la zorra encontr a sus hijos asados y

carbonizados.

- Te voy a comer! Por qu me has hecho hacer esto a mis hijos? Grit la zorra. Quiso

agarrar y comer a la wallata por lo que les haba pasado a sus hijos. Pero la Wallata se fue

volando hacia a una laguna. La zorra se puso a tomar el agua de la laguna, pero el agua

empez a chorrearle por el culo. Se lo tapo con una coronta. Pero la coronta termino

disparndose al mismo tiempo que su barriga estallaba. Entonces ella muri. Es todo.

(Tomado de karu ankunapi. 40 cuentos en quechua y castellano de la comunidad de Usi (Quispicanqui-Cuzco) de Cesar Iter. Pp.225-

227.)

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d) texto lirico. La poesa lrica se entiende como la expresin de los pensamientos,imaginaciones y sentimientos del poeta a cerca de los diferentes temas. Es un gnerosubjetivo y personal.

Ejemplo:

Mankalla (mi olla)

Q U E C H U A E S P A O LMANKALLAA

Liqitapiq mankallaaqamchaumi hampikunata ruraa,hampikunata paqtaashumaq mikuykunata.Qura, kima qurakunaQammi yanapamanki!

Kallanallaaharapita ancashqatsaynawmi mikuu,tsaynawmi kawaa,llaqtallaachaw.

Shillwa shullka A.

MI OLLAOllita de barroen ti hago los remedios,los remedios preparoy la buena comida.Mi yerba, tres yerbitasT me ayudas!

Mi tiestitode maz tostadoAs como,as vivo,en mi pueblo.Cervantes Julca G.


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SHIMPINAKI (QUTSUY) CAREARSE, RECONSTRUCCION DE LOS HECHOS(CANCIN)LA HUARACINITA Y EL CHOLO WILAYO

Q U E C H U A E S P A O LSHIMPINAKI (QUTSUY)LA HUARACINITA Y EL CHOLO WILAYO

INUCINTITA SUIKAMARQIKILLULLU WAMBRATA PIRDITSIMARQIKIDISPUIS KANANQA WAQATSILLAMANKIMAMIKITAWAMPISCHIKITSILLAMANKI

IMAPAQRAQ QAMTA KUYALLARQAQIMAPAQRAQ QAMTA WILLULLARQAQWAQURUNUPIS SUQUKULLANATAHALLQA UQSHANU TSAKIKULLANAPAQ

KIKI MUNARCHI QAMSUKUNKIINDIU LAMPIU WAKU NIRAQLAMPIULLATAPIS KIKIKIM KUYAMANKI

TANTU WAQIWAN YACHAKULLARQUNAMKAY SUFRIMIINTU VALURTA QUMANNAMKANANMI SI INGAALLASQIKITARUSHTANUMI PURITSILLASHQIKI

AMA WARMI TSITA PARLAMITSUKUSTILLEKITA PAKIR USHAMUMANNAWIKITAPIS QUYUTSILLAMUMANKIRIKITAPIS SHIKUARALLAMUMAN

CHAKI LUTSKAYALLAPANAM AWANTALLAQ

CHULU WILAYU WAKU NIRAQKANANMI ARI WILLIKULLATAYTATA, TURITA, MAMATAPIS

WIQRU SUEGRU TRANKILU KATSUNPERGASH KUADU YAMI KATSUNQESHTA PEQA SUEGRATAQAMILLWATANOMI HICHIRISHAQ

CAREARSE, RECONSTRUCCION DE LOS HECHOSLA HUARACINITA Y EL CHOLO WILAYOMe robaste, inocente, nia virgen, casta, pura, etc

Mi tierna niez me malograste

Despus ahora me haces llorar

Con tu mam tambin me haces odiar

Para que ati te habr querido

Para que a ti te habr amado

Como el cactus con canas

Como el pajonal de la puna para secarme.

Porque t quieres estas que te secas

Indio lampio como el huaco

Siquiera as lampio tu misma me quieres.

De tanto llorar ya he aprendidoEste mi sufrimiento ya me da valor

Ahora si te voy a engaar

Como al venado te hare andar.

No mujer eso no hables

Tus costillas no baya acabar rompiendo

Tus ojos tambin no te baya hinchar

Tus dientes tambin los voy a desgranar

FUGAYa demasiado te aguanto

Cholo flojo parecido al huacoAhora si le aviso

A mi pap, a mi hermano y a mi mam.

Mi suegro cojo que est tranquilo

Mi flaco cuado que est bien

De cabello no peinado su cabeza de mi suegra

Como a la lana lo voy a escarmenar.

Escritoen idioma quechua y traducido al espaol. Camilo Enrique Maldonado Romero


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HUQTA URYANA (TRABAJO NUMERO SEIS)

1. Kay harawita alliq nawintsarir kastillanuman tikratsishun, niykurtapukuykunata yaskishun.


ANQASH CHIPAPIQ WINCHUSAnqash winchus qurillarikrayuq maytataq aywakunki?maytapis aywakuptiq manamallitsu kanki mana nuqawan.

Tsaki ichik mayuman chaptikiupyanaykipaqmana yakuta taririytsaychaw waqanki.

Hatun aqu pampamanmana hachayuqman chaptikiniykur mana arwatataririr, tsaychaw waqanki,niykur yarpaaramankiran.

PICAFLOR AZUL Y BRILLANTE

Tomado de el quechua en la Escuela de Flix Julca, p. 45

TINKUNA CHINA (PASACALLE HUARACINO)Q U E C H U A E S P A O L

TINKUNA CHINA(PASACALLE HUARACINO)

LLANU TSIQLLA, QUSHRA PIQA,YANA NAWI, PUKA SHIMIHAY QUI BUINA MUSAMANA MATI PAQAQUQALLI MIKI MUNAKUQHAY QUI URGULLUSA

SULIDA PLAZACHU, KAPULI KUCHUCHUTINKUNA CHINA,AAAAAHATUN KALLIPA, KICHKI KALLIPAIWAKULLASHUNPLAZA DE ARMASCHU AUTUMUVILWANIWAKULLASHUNKALIKANTUTA, QALLANPUNTATATUMARILLASHUN

LLANU TSIQLLA, QUSHRA PIQA,YANA NAWI, PUKA SHIMIHAY QUI BUINA MUSA

MANA MATI PAQAQUQALLI MIKI MUNAKUQHAY QUI URGULLUSA

ENCONTREMONOS CHICA(PASACALLE HUARACINO)

......

........

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DISPUIS LIMACHAW KUSA PASIARIRKUTIRAMUSHUNRATAS KARRUCHU HUARAZ MARKAMANWAQAR, WAQARNIN

....

Escritoen idioma quechua. Camilo Enrique Maldonado Romero

Ima rikuq (laaya) niytaq kay qillqashqa shimikuna kayan?

....

Imapaqtaq all?

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..

Kay qillqashqa niychaw ashiy, akray niykur qillqay pitsqa huti tikratsiqkunata,

pitsqa rimanakunata:

HUTIKUNA HUTI TIKRATSIQKUNA RIMANAKUNA

Watsu shimikunaman hina yapakaq ichik shimikunaman rakiy kay rimaykunata,

dispuis kastillanuman tikratsi.

Q U E C H U A ICHIK SHIMIKUNA E S P A O L

Rikrayuq Rikra - yuq Con brazo

Nuqawan

Mayuman

upyanaykipaq

waqanki

triqlla

iwakullashun

Kutiramushun

Hachayuqman

Yarparamankiran

Upyanaykipaq

Pergash


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Waqatsillamanki

Aylluy u kusichay

2. Traduce al espaol luego memoriza y declama solo los poemas quechua:


LLAKISHQA SHUNQU

Kuyakinipa waytanWaqan wambranoShumaqta rikarnikiMana imapis nisqikita.

Tsayyaq hupayni llakishqa

Qillqan pasaypa rimaqkunataAsikur kawinintaHarawikunapa llakinanta.

Tsay shunqiki makunAllapa llakishqa kawanqataPasaypa aqushachawno rasumpaQillqan Kushikininta, llakikininta.

TRISTE CORAZN

La flor de mi cariollora como un nio,al mirarte tan linday no decirte nada.

Mientras el alma apenado

evoca su dbil verso;sonriendo a la vida,las rimas sus desdichas.

Cuando el corazn sientela honda nostalgia de vivir,en la voluble playa de la verdadevoca versos alegres y tristes,

Adecuado del poemario Temor y Duda: Camilo Enrique Maldonado Romero p. 4

SHUMAQ NAWI CHINA

Shumaq nawi chiina

Shunqullaami kuyashunki

Muspallaachaw rikaariptiqmi

Kay kuyaquq shunqullaami

Wakman, hayman

Pumpum, pumpum tushurillan.

Adecuado de Kechwata Yachakuy de Francisco Carranza, p.42


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3. kay ishkan harawita tukuynawpa nawintsaarishun niykur tapukuykunatayaskishun.

PATSAMAMA

Patsamama, llapanpa maman

qammi nawita quyaamankiharapitawan kinwantsikpita

patsata winatsinki

Hirkakuna qarwayan

triigukunaqa tsakiriyanna

aylluynintsikta ayllushunna

llapan nunakuna mikuyaanampaq

Hirkakuna shimikunata quyan

shunquntsikkuna kushiyan

pishqukunana qutsur qallaykuyan

all aylluynintsikkunaraykur

humpikunata ramar.

Triiguntsik hutipiq qarwashqa

kuyaywan ayllushun

wayrantsik qullurinnam

intintsik ullurkunnam

tsukllantsikkunaman ayllushun

triiguntsikta apaykur.

Traducido por Cervantes Julca

Imapaqtaq kay harawi rimaykan?

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Imanawpataq kay harawi kanqanta musiantsik?

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Haykataq yaraymankuna?

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Imanawraq kastillanuman tikratsishwan pitsqakaq wachuta?

..

Ima ninantaq qarwa, qutsu, humpi, qulluy, wayra?

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Mayqantaq shimipa watsinkuna?

.

. Mayqantaq rimanapa watsinkuna?

.

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Imata yachakurquntsik?

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PUKA PUNCHU

Puka puka punchullay

warmi awashqa,

shumaq kanki,

alayta shukukuyta

mantsatsinki,

puka puka punchullay

Puka puka punchullay

allaapa shumaq,

runtuta tamyata

qam mantsatsinki

puka puka punchullay.

Oscar Chvez


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Imapaqtaq kay harawi rimaykan?

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Pitaq qillqashqa?

..

Pipaqtaq qillqashqa?

Imanawpataq kay harawi kanqanta musiantsik?

..

.. Aykataq yaraymankuna?

..

..

Pitaq harawichaw parlan? Ullquku, warmiku huklaya kawaqku?

..

..

Pitataq rimaykan?

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Ima ninantaq punchu, shukukuy, away, runtu, alalay?

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Mayqantaq shimipa watsunkuna?

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Mayqantaq rimanapa watsunkuna?

.

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Imanawtaq rimaqpa shunqun kaykan?

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Imata yachakurquntsik?

Imatataq harawita kaayinapaq yanapamarquntsik?

4. kuyanqayki waytata siqi, niykur tsaypaq harawin qillqay.

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5. kastillanuman kay harawita tikratsiy.


Inkapa tsurin Atusparyawaqtsakunapa taytanmama patsapa wawanTupaq Amarupa wawqin.

Pilta aqtsaykim churaraykanWaras kuchu llaqtachawllapan wawqikunatamaqanakuyta yachatsishpa.

Uchku Pillupa tullumpischuqi uchkukunachawshitsaychaw llapan uryaqkunataquyalla ricatsishpa.

Amawta Atusparyaquri qiruchaw uryaranki

awqapa yawarnintanawikita kichariyAnqashnintsikpaqPirunintsikpaq.

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Adaptado por cervantes Julca de Gramtica Quechua de Zenobio Len, p.

6. Purwakaykur, ayllukarku harawikunata qillqana raprantsikchaw qillqashun.

e. textos recreativos populares. Los textos recreativos populares constituyen las

adivinanzas, las canciones, los chistes, los refranes, etc.


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Chistes. Son dichos, ocurrencias agudas y graciosas, generalmente breves y quecontienen un juego verbal o de conceptos capaces de provocar la risa a quienes losleen o, sobre todo, los escuchan.

Ejemplo:

Huk ullqu wambrash mamaaninta nin: - mama, mama ishpanami. Tsaynash mamanqayaskirin - wambra, ishpanaptikiqa ishpakunata apashqayki.

- mama, awilaa apamaatsun, manam munaatsu qam apamanaykita.

- Imanirtaq qamqa awilayki apashunaykita munakunki?

- Awilaapa makinkunaqa allaapa shumaqmi tsuktsiykun pishquuta hurqar qallaykuptinqa,tsaymi awilaa apamaananta munaa.

ATSKI UPIQ NUNAHuk hirka nunash karu hatun markaman unayta papan rantikuq aywanaq. Hatunmarkaman chaarirna merkaduchaw papanta qatunaq. Hunaqpin qatuykaptinnash,papanqa ushakaanaqtsu. Ampiriptinna, markadu taapaq nuna, yarqunaykim, ninaq;kaychaw manam pipis pununtsu, nishpa. Nuqam papaykita taapashaq, huk utilman punuqaywakuy, nishpa.

Utilman yaykunaq, tsaychaw nuna pushanaq ichik pununaman; qishpi atskita tsariykatsiraywakunaq. Paypa markanchawqa chiwchillawan ampipa hawka atskikuyaq. Elektrikuatskita riqiyaqtsu. Tsayshi nuna kaykaanaq katrichaw yarpakachar, tsaypitanash pununaychaariptinqa atskitaqa munanaqnatsu; tsayshi payqa markanchaw chiwchitanawupinampaq shaarirkur puukanaq. Puukaykunaq kutipaykuryan, atskiqa upinaqtsu.

- Manatsun upinki karahu?, ninaq

Tsaynash payqa piashqana llanqinta tsarirkur tsampiikunaq. Tsayshi qishpi atskiqapuuq! Pashtaykur upirinaq. Nuqataqa ama ashipaamankitsu, nuqaqa allaapa aksaymikaa, nishpa punurinaq. (

Tomado de modulo quechua II de villafan y menacho, pp.31)

TAPUKUYKUNA:

Imapaqtaq asikuy rimaykan?

Ichkllatapis kaayikantsikmi Imata?


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Llapan hutikunata akrashun.

Llapan rurana shimikunata akrashun.

Ima ninantaq: qatu, qishpi atski,

Mayqantaq hutikuna, huti tikratsiqkuna, rimanakuna, rimana tikratsiqkuna?

Llapanta akraykur qillqashun:

HUTIKUNA HUTITIKRATSIQKUNA

RIMANAKUNA RIMANATIKRATSIQKUNA

Imaypaqtaq rimana niykan? Unay patspaqku, kanan patsapaqku, shamuq

patsapaqku?

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Allitsuraq kay asikuyta qillqayashqa? Piraq qillqashqa? Alliku mayintsikkunapaq

asikuntsik? kaynawtsuraq markantsikchaw kawakuntsik, kikitsik pura asipaanakur?

Hatun markantsikchaw, ichik markantsikchaw tsaynawllatsuraq kawantsik? Imanir?


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QANCHIS URYANA (TRABAJO NMERO SIETE)

1. Qichwaman tikratsiy kay kushi yarpaykunata:

HUACHAPA QUIKANMI(La escritura de este titulo se ha consignado tal como aparece en el texto. La forma

correcta es Wachapakuykanmi).

Era ella una profesora que trabajaba en una escuelita, en una estacia de Parn, con

fsico impresionante: alta, robusta y para colmo maosa. Y era l un colectivero,

propietario de un viejo Jeep, con el que llevaba y recogia a los profesores los lunes y

viernes a las estancias vecinas. l era de estatura minscula. Ambos eran una

representacin de carne y hueso de Manyute y Robustiana personajes de una tira

cmica.

En una de esas oportunidades, y con pleno conocimiento de sus debilidades mutuas,

la profesora tomo una carrera sola, y antes de llegar a la estancia le manifest al

conductor que no tena dinero, y podra cobrarse como le plazca. La insinuacin no

poda ser ms directa y clara. Parando el carro se introdujeron a un pequeo bosque

al pie de la carretera, para la cobranza respectiva, pero dio la bendita casualidad que

un nio contempl la escena. Asustado corri para avisar al Teniente Gobernador que

viva cerca al lugar dicindole en quechua:

- Taytay!, Taytay!, warmi yachatsikuqnintsik wachapakuykanmi!...

Ante el anuncio preocupado e intrigado sali la autoridad comunal para ayudar a la

maestra en el parto, pero al llegar al lugar de los hechos se percat que era el

diminuto chofer que pugnaba por cobrar sus honorarios perdido en la robustez de su

cliente (romulo pajuelo:1994:26)


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2. Ayllushun tukuy musyay kushikuykunata niykur qillqashun

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3. kastillanuman tikratsiy kay kushi yarpay rimaykunata:

TAYTA PANCHUPA RUNTUN

Huk hunaqshi, huk shipash mamaaywan tayta Panchupa rantikunan tumputa, runtu rantiq,

charir patsanash maan:

-Tayta Panchu, runtuyki kapushunkiku? Nishpa.

- Aa mama! Imanirtaq manaqa kanqatsu, kapumanmi. Aykata munaykanki mama? Nin,

tayata Panchuqa, qaqllanpis asiyllap.

- Tsullallatam, tayta PaNCHU.

- Nuqaqa , ishkaytachi munaykan nitaq ! Manam mama, tsullallataqa rantukuytsu nin

Panchuqa.


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- Aa tayta Panchu ! Ama tsaynawqa nimaytsu, mana pinqakuqtsun kanki? Nuqaqa

maaykaq wallpapa ruruntam! Manam qampa tsay asyaq runtuykitatsu; qacha shimi awkis.

Manam kananpitaqa imaykitapis rantishqaykitsu.

- Yusulpaa, mama mana rantillaamaptikiqa, hina ishkaynintin runtullaata qurishqayki!

- Ari , siki qaqlla awikis ! Kay nimashqaykitaqa , manam hinallatsu kanqa.

Willaykushaqmi warmiykiman , Willaykushaqmi quwaamanpis , all nuna kay,

yachatsishunaykipaq !

- Kay nata qumanaykipaq witus kutikun shipash mamaqa.

Tayata Panchunash, pinqakuywan; ruqutuno utsunaw hina pasaypa puka qaqlla qipaarin.

Mana ni huk shimillatapis rimarishpa.

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Adivinanzas. Son enigmas que se proponen como pasatiempo.

Ejemplo:


Imallaqa imash?

Puntachaw yaykuptin, qipachaw

yarquptin.

Punku

Qu ser, que ser?

Cuando entra va adelante, cuando

sale va atras

La puerta

PUWAQ URYANA (TARABAJO NMERO OCHO)

1. Qichwachaw yaski kay amutsinakuykunata:


Imallaqa imash?

Aywan, aywan manana kutimuq.

yaku

Qu ser, que sera?

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Imallaqa imash?

Yakuman yaykun, uququntsu;

Ninaman yaykun, rupakuntsu.

..

Qu ser, que sera?

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Imallaqa imash?

Waytan waytan paarin

Qu ser, que sera?

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..

Imallaqa imash?

Llapanpiqpis allaapa hatunmi,

ampipawan hunaqpam shaykan,Tsaynaw kaykar chaki nanaytaqa

makuntsu,

..

Qu ser, que sera?

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..

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...

Imallaqa imash?

Atskaq yanakuna yuraq qatachaw

punuyan.

..

Qu ser, que sera?

.Imallaqa imash? Qu ser, que sera?


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Altuchaw huk chaqanaa, pampachaw

huytu rumi.

kuntur

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Imallaqa imash?

Qatakunawan qipipakushqa rasqishpiramun.

La oveja

Qu ser, que sera?

..

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Imallaqa imash?

Wakni pampachaw kinua matsishqa

kaykan.

Las estrellas

Qu ser, que sera?

.

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...

Imallaqa imash?Allpallata kichayqa may kamapis

aywashaqmi.

El agua

Qu ser, que sera?.

.

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Imallaqa imash?

Ima kurutaq pachaykita piatsimun

El hambre

Qu ser, que sera?

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Imallaqa imash?

Naanillaata kicharillay may kamapis

aywakushaqmi.

El agua

Qu ser, que sera?

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2. Yapashun quichuachaw chunka hamutsinakuykunata, tsimpanchawna llapanta,

kastillanuman tikratsishun.


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3. ayllushun, ashishun tukuy musyay hamutsinakuykunata niykur qillqashun.

Las canciones. Son pequeas composiciones liricas en verso para cantar que,

acompaadas de msica, expresan sentimientos amorosos, festivos, satricos, etc.

Ejemplo:

Wayiki qipanchaw

Waytata mururqa.

Wayikipa qipanchaw

Shapashta tukirqaa.

Tsaypa rapranllanchaw

Hutiita churarqa,

Piwan aywakurpis

Yarparinaykipaq.

ISQUN URYANA (TRABAJO NMERO NUEVE)

1. kay shimikunawan qutsuykunata kamashun niykur qillqashun: hirka waytawan,

purushwan, ramrashwan.

HIRKA WAYTA

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Chaki lutskay


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PURUSH

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Chaki lutskay

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RAMRASH

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Chaki lutskay


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2. Waynu qutsunkunata ashiyay, niykur yanasantsikwan yanaqintsikwan llapantsikqutsushun.

1- .

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2-

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QUTSUKUNA

Ichikllapa mahaakikullarqaa,

lluqananaw witsaana uraywan

ichikllapa hiqakuykullarqaa

mana kuyakuq chawlupa wayinman.

All alliran wamralla kakurqaa

all aaliran quwaanaq kakurqaa

pullan rialnaw chaniyuq kanaapaq

pullan rialnaw ashina kanaapaq.



kutus kawalluwan nikachaarinaapaq

kasha kasha pampachaw waqsharinaapaq.



pullan rialnaw chaniyuq kanaapaq

pullan rialnaw ashina kanaapaq.

AA ATUQ ATUQ!

Aa atuq atuq hirka atuq

qamtawan nuqata nuna chikimantsik

qamta chikishunki uushanta apaptiki

nuqata chikiman wawanta suwaptii.


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Aa atuq atuq hirka atuq

qamtawan nuqata nuna chikimantsik

qamshi kutitsinki uushantin millwantin

nuqash kutitsishaq wawanta willkantin.

Chaki lutskay

Pwiditsu pwiditsu

hapallaa punuyta pwiditsu

tumarillaa tikrarillaa

manakaqllamanmi tumarillaa.

RIMAYKUNA

RIMANAKUNA (VERBOS)

QUECHUA ESPAOL QUECHUA ESPAOLakray escoger qunqay olvidar apay llevar qutuy amontonar asiy reir quy dar away tejer rakiy Separar, dividir ayqiy correr rantiy comprar chay llegar rikay ver churay poner rimay hablar hamay descansar riyay despertar hampiy curar ruquy cortar

haruy pisar ruray hacer haytay patear sinyay Sonarse la narizishuy aporcar sutay jalar ismay defecar suway robar kachay enviar shamuy venir kaway vivir shikay Raer, raspar, lijar kichay abrir shipray pelar kumay empujar shiqiy golpear kutiy volver shukay silbar kuyuy mover shuutay descansar

laptsiy aplastar shuyay esperar laqway lamer takay Tocar, golpear Lluqay subir tapuy Preguntar maay prestar tikray Voltear mantsay asustar tsaqtsuy Rociar maqay pegar tsaray agarrar mikuy comer tsuktsuy Temblar mitsiy pastar tsulluy Derretir munay querer ulikuy Mentir muskiy oler uqray Perder Nanay dolor upuy Beber, tomar

niy decir utiy Cansarse,fatigarseuuy mamar wachay Parir


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pakay esconder wanuy morir pakiy romper waqay llorar pallay recoger waquy abrazar pantay equivocar watay amarrar piltay trenzar waylluy amar Pituy envolver wichqay cerrar

pitsay barrer willay avisar pukuy madurar winay llenar pukllay jugar wiyay Or, escuchar punuy dormir yachay saber puriy Caminar, andar yupay aadir purway juntar yarquy salir qallay Comenzar,empezar yarpay recordar qapiy ordear yaykuy entrar qillqay escribir yupay contar quchiy quitar yuriy nacer

MUSHUQ SHIMIKUNA (NEOLOGISMO)

QUECHUA ESPAOL QUECHUA ESPAOLchikukuna Signos de puntuacin qillqay escribir nawintsay leer ichktsay resumir kamay crear yupi huella, siluetayarayma estrofa wachu versowillakuy noticia watsi raizruraq sujeto huti nombre, sustantivo

hutipa rantin pronombre huti tikratsiq adjetivorimana verbo rimana tikratsiq advervioruraykuna actividades ruranakuna ejerciciostsuyantsay explicar, resolver, solucion tupuy medir siqiy dibujar/graficar llallinakuy competir, concursar

tapupakuy consutar tapukuykuna cuestionarioyarpachakuy reflexionar meditar chaninchay valor, valorizarhuntatsiy completar tikratsiy traducir chiku punto niraq parecido

qatiqkuna sucesiones kutitsiy respuestakutipay repetir qotukashqa los del montonaysay pesar chimpuy marcar rakiy separar rikatsiy sealar, indicar atiylla o antinalla Fcil, sencillo ichkllapa casiiiy creer shimikuna palabrasatska plural stulla singular maha par mirashqa productomaakuykuna prstamo panqa libro

patma capitulo qallana introduccinusahaqnin (ushaynin) fin kushikunapaq niy texto recreativo


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Shumaqlla niy (harawi) texto potico willakuy niy texto narrativorikaanapaq niy texto descriptivo

KILLA TIKRAY (FASES DE LA LUNA)

N Q U E C H U A E S P A O L1 Llullu killa o mushuq killa Luna nueva2 Wiaq killa Cuarto creciente3 Pampa Killa o Puquy killa Luna llena4 Ushaq killa Cuarto menguante

MITAKUNA (ESTACIONES)

N Q U E C H U A E S P A O L1 Waytaq mita primavera2 Rupaq mita verano3 Qaha mita invierno4 Puquy mita otoo

SUYUKUNA (PUNTOS CARDINALES)

N Q U E C H U A E S P A O L1 Chinchaysuyu Norte2 Qullasuyu Sur 3 Antisuyu Este4 Kuntisuyu Oeste

.

DAS DE LA SEMANA

(Tomado del curso de quechua. 40 lecciones, de Mario Mejia, p.32)


killachay lunes

antichay martes

quyllurchay miercolesillapachay jueves

chaskachay viernes

kuychichay sbado

intichay domingo


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MESES DEL AO

Tomado de (Carranza 2003:99). Asimismo se denomina qapaq killa o qulla puquy killa, hatun

puquy killa, pawaqar waray killa, ayriway killa, aylluy (aymuray) killa, inti raymi killa, anta sitwa

killa, muruy (tapruy) killa o una raymi / sitwa killa, kantaray killa, ayamarka killa, y tamya

qallariy killa para enero,

Q U E C H U A E S P A O L- Pumpay killa- Qapaq killa o qulla pukuy killa

enero

- Katu killa- Hatun puquy killa

febrero

- Tamya killa- pawaqar waray killa

marzo

- Allay killa- Ayriway killa

abril

- Anqas killa- Aylluy (aymuray) killa,

mayo

- Inti killa- Inti rayni killa

juni

- Pallay killa- Anta sitwa killa

julio

- Wayra killa

- Qapaq sitwa killa

agosto

- Nina killa- Muruy (tarpuy) killa o uma raimi / sitwa killa

setiembre

- Tamya qallanan killa o puspa killa- Kantaray killa

octubre

- Aya killa- Aya marka killa

noviembre

- Wankukuy killa- Muruy (tarpuy) killa o uma raymi/sitwa killa

diembre


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