tehnika scheta
Post on 17-Feb-2017
4.657 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Устный счет.Техника быстрого
счетаФомина Елена Юрьевна,
учитель начальных классовМОШ І-ІІІ ступеней №50
АктуализацияУстный счет на уроках математики является
способом направленного и всестороннего развития способностей детей. Систематическое выполнение устных упражнений позволяет восстанавливать, поддерживать и умножать природные способности к восприятию, запоминанию и обработке информации, способствует поддержанию и укреплению всей умственной работоспособности, организованности, целеустремленности.
Я использую возможности устного счета для развития математических способностей учащихся.
Урок математики для учащихся является одним из увлекательных, и по этой причине многие дети любят этот предмет. Все мы прекрасно знаем, как важно, чтобы урок с первых его минут был направлен в нужное русло. Для математики начало урока — это устный счет. Данный этап помогает учителю переключить внимание ученика с одной деятельности на другую, подготовить учащихся к изучению новой темы, повторить и обобщить пройденный материал.
Устная работа на уроках математики в начальной школе имеет большое значение – это и беседы учителя с классом или отдельными учениками, и рассуждения учащихся при выполнении тех или иных заданий и т.п.
Устные упражнения важны и ещё и тем, что они активизируют мыслительную деятельность учащихся; развивается память, речь, внимание, способность воспринимать сказанное на слух, быстрота реакции, повышает интерес к предмет.
Для достижения правильности и беглости устных вычислений в течение всех четырех лет обучения на каждом уроке математики необходимо выделять 5 – 10 минут для проведения упражнений в устных вычислениях, предусмотренных программой каждого класса.
Нельзя также не помнить о важной воспитательной роли устных упражнений – они дисциплинируют, учат детей терпению и умению ждать отставших товарищей, помогать им.
Быстрый счет…Феномен особых способностей в устном счёте встречается с давних пор.
Однако, умение быстро считать было присуще и многим людям, чья профессия была далека от математики и науки в целом.
До второй половины XX века были популярны выступления специалистов в устном счёте. Иногда они устраивали показательные соревнования между собой.
Некоторые специалисты уверяли, что дело во врождённых способностях, другие аргументировано доказывали обратное: «дело не только и не столько в каких-то исключительных, „феноменальных“ способностях, а в знании некоторых математических законов, позволяющих быстро производить вычисления» и охотно раскрывали эти законы.
Пожалуй, единственная научно обоснованная и достаточно подробно разработанная система резкого повышения быстроты устного счета создана была в годы второй мировой войны цюрихским профессором математики Я. Трахтенбергом. Она известна под названием "Системы быстрого счета". Чтобы уцелеть в нечеловеческих условиях и сохранить нормальной свою психику, Трахтенберг начал разрабатывать принципы ускоренного счета. За четыре страшных года пребывания в концлагере профессору удалось создать стройную систему ускоренного обучения детей и взрослых основам быстрого счета. После войны Трахтенберг создал и возглавил Цюрихский математический институт, получивший мировую известность.
Также разработкой приемов быстрого счета занимались другие ученые: Яков Исидорович Перельман, Георгий Берман и другие.
Приведу несколько приемов устного счета на уроках математики
Для отработки табличного умножения: «Ёж-портняжка» «Нарядим елочку» «Реши примеры»
Для отработки вычислительных навыков при сложении и вычитании в пределах 100: 1. «Котенок» 2. «В магазине»
Отработка сложения однозначных чисел с переходом через десяток:
«Десантники»
Отработка умения читать многозначные числа, нахождения «соседей» числа, уменьшение числа на 10:
«На пруду»
Отработка сложения и вычитания в пределах 100, табличного умножения и деления:
Устный счет «Кто пришел в гости к Дюймовочке?»
Устный счёт «На пруду»
Прочитай число. Назови какое это
число: 1.Однозначное,
двузначное или трёхзначное
2. Назови его соседей 3. Уменьши данное
число на 10
113113 16
31627
28999
343
69 954
Устный счет«Нарядим ёлочку»
45:5
24:6
6×7
72:95×5
16:436:6
8×74×76×5
Устный счёт«Ёж-
портняжка»
3*2
4×8
9×9
42:67×7
36:621:3 7×8
27:318:96×8
45-23+4×45×5
Игра Десантники
Игра «Десантники»
2+9 8+8 5+7 8+9
7+8 9+9 5+8 7+7
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Кто пришёл в гости к Дюймовочке?
56+38
К
45:5
О
6•6
ё
92-43
н
24:6
к
7•4
о
8•8
т
Устный счет
32 18 25 20 46
57 49 46 67 49
100 гривен
?
29
Устный счет
43+24
32-16
37+43
56+2367-32
44+45
100-64
Благодарю за внимание!
Интернет-ресурсыhttp://www.bymath.net/linktous/linkstous.html
http://www.5port.ru/perelman/bistriy_schet
http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/priemy-bystrogo-scheta-na-urokakh- matematiki
Литература 1. Гольдштейн Д. Н. Техника быстрых вычислений. М.:
Учпедгиз, 1948. 2. Гончар Д. Р. Устный счёт и память: загадки, приёмы
развития, игры. Донецк: Сталкер, 2001 г.3. Катлер Э. Мак-Шейн Р. Система быстрого счёта по
Трахтенбергу. — М.: Учпедгиз.- 1998 г.4. Перельман Я. И. Быстрый счёт. Л.: Союзпечать, 1989 г. 5. Шустеф Ф.М. Материал для внеклассной работы по
математике. М.: Мнемозина, 2006 г.
top related