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PESQUISA SOCIOANTROPOLÓGICA COMO

ESTRATÉGIA DE ARTICULAÇÃO ENTRE ESCOLA E

COMUNIDADE

Sara Hanne Anwar Salim Jacoub Hijazin1; Ronan Moura Franco2;

Cristiane Barbosa Soares3; Giselda Mott da Silveira4; Carlos Maximiliano Dutra5 .

1Acadêmica de Ciências da Natureza- Licenciatura. (hannehijazin13@gmail.com);

²Acadêmico de Ciências da Natureza- Licenciatura. (rmourafranco@gmail.com);

³Acadêmica de Ciências da Natureza- Licenciatura (cristi.soa@gmail.com); 4Educadora do Ensino Básico- (giseldamott@gmail.com); 5Docente da Universidade Federal do Pampa- (carlosdutra@unipampa.edu.br).

Introdução

Objetivos

Resultados

Conclusões

Referências

Apontar as contribuições da pesquisa

socioantropológica, realizada no IEPF, para o

desenvolvimento das práticas educativas, a partir da

realidade dos/as educandos/as.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 31. ed. São

Paulo: Paz e Terra, 2011.

MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000.

RIO GRANDE DO SUL. Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul. Proposta

pedagógica para o ensino médio politécnico e educação profissional integrada ao ensino

médio - 2011-2014, 2011.

A pesquisa socioantropológica

é realizada anualmente no

IEPF e tem como objetivo

conhecer o contexto social da

comunidade de onde está

inserido. Assim, através desta

pesquisa é possível projetar,

juntamente com pais,

educandos/as e educadores/as,

estratégias de avanço no

processo de ensino.

A pesquisa socioantropológica

contribui na aproximação da

escola com a comunidade,

refletindo na qualidade das

práticas educativas, pois a

relação e consideração da

realidade do/a educando/a

vinculada aos saberes

específicos proporciona a

educação plena do cidadão.

As vivências no IEPF, possibilitam uma experiência

para formação de futuros educadores/as, porque a

organização do instituto exalta a reflexão e criticidade

dos sujeitos sobre a realidade articulado com o

conhecimento cientifico.

*Este trabalho foi custeado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) à qual

agradecemos o financiamento e apoio.

Palavras-chave: Pesquisa Socioantropológica; Comunidade; Contexto

Metodologia

O Instituto Estadual Paulo Freire (IEPF) se localiza na região periférica

da cidade de Uruguaiana/RS e abrange a comunidade da União das Vilas.

Inserido no contexto da Escola, está o Subprojeto Ciências da Natureza do

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da

UNIPAMPA– Campus Uruguaiana.