ความหมายพลศึกษา

15
คคคคคคคคคคคคคคค พพพพพพพพพพพ “พพพพพพ’’ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพ พพพพพพพพพพพ “พพพ” พพพ “พพพพพ” พพพ พพพ พพพ พพพพพพ พพพพพพพพพพ พพพพพ พพพพพพ พพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพ พพพพพพพ “พพพพพพพ” พพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพ พพพ พพพพ พพ พพพ (Jay B. Nash) พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพ พพพ พพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพ พพพพ พพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพ พพพพพพพพพพพพ (Hetherington) พพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพ พพพพพพ พพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพ พพพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพ พพพพพพพพพพพ พพพพพพพ พพพ พพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพพ พพพพพพพ พพพ พพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพพ พพพพพ พพพพ พพพพ พพพพ พพพพพพ พพพพพพ พพพพพพพพพพพพพพพพพ

Upload: andrew-anderson

Post on 07-Aug-2015

7.404 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: ความหมายพลศึกษา

ความหมายพลศึกษา         พลศึ�กษาเป็�น  ศึาสตร์� แขนงหน��งที่��อยู่��บน“ ’’

ร์ากฐานที่างวิ ที่ยู่าศึาสตร์� และมี�ควิามีเก��ยู่วิข$องก%บ   ศึาสตร์�แขนงอ&�นๆอ�กหลายู่แขนง พลศึ�กษา มีาจากค)าวิ�า พละ“ ” และ ศึ�กษา“ ” พละ แป็ลวิ�า ก)าล%ง ส�วินค)าวิ�า ศึ�กษา แป็ลวิ�า การ์เล�าเร์�ยู่น เมี&�อน)าค)าที่%*งสองค)าน�*มีาร์วิมีก%นเป็�นค)าสมีาสสร์ะอะลดร์�ป็ ร์วิมีเป็�น พลศึ�กษา แป็ลตามีร์�ป็ศึ%พที่�วิ�า การ์ศึ�กษา“ ”

เล�าเร์�ยู่นในการ์บ)าร์-ง ร์�างกายู่โดยู่การ์ออกก)าล%งกายู่ และจากควิามีหมีายู่ด%งกล�าวิ ได$มี�น%กพลศึ�กษาที่%*งของไที่ยู่และต�างป็ร์ะเที่ศึได$ให$ควิามีหมีายู่ของค)าวิ�า พลศึ�กษาไวิ$อยู่�างกวิ$างขวิาง ด%งต�อไป็น�*ค&อ             เจยู่� บ� แนช  (Jay

B. Nash)   พลศึ�กษาเป็�นการ์ศึ�กษาแขนงหน��งในกร์ะบวินการ์ศึ�กษาที่%*งหมีด เป็�นการ์ศึ�กษาที่��ใช$ก จกร์ร์มีเป็�นส&�อ เพ&�อให$เก ดพ%ฒนาการ์ที่างกายู่ ที่างป็ร์ะสาที่ ที่างสต ป็2ญญา ที่างอาร์มีณ์� ผลเหล�าน�*จะป็ร์ะจ%กษ�ก6ต�อเมี&�อได$มี�การ์จ%ดก จกร์ร์มีพลศึ�กษาข�*นตามีสถานที่��ต�างๆเช�น สนามีก�ฬา โร์งฝึ:กพลศึ�กษา และสร์ะวิ�ายู่น)*า เป็�นต$น                  เอชเธอร์ งต%น (Hetherington)   พลศึ�กษาหมีายู่ถ�ง ส �งส)าค%ญสองป็ร์ะการ์ ค&อ เป็�นก จกร์ร์มีที่��ใช$กล$ามีเน&*อมี%ดใหญ�ให$เป็�นป็ร์ะโยู่ชน�ต�อร์�างกายู่ป็ร์ะการ์หน��ง อ�กป็ร์ะการ์หน��งเป็�นกร์ะบวินการ์ศึ�กษาที่��ช�วิยู่ให$เด6กเจร์ ญเต บโต มี�ส-ขภาพด�  ซึ่��งจะช�วิยู่ให$เขาสามีาร์ถเร์�ยู่นได$โดยู่ไมี�มี�อ-ป็สร์ร์คต�อการ์เจร์ ญเต บโตแต�อยู่�างใด          กอง    วิ ส-ที่ธาร์มีณ์�   พลศึ�กษา ค&อ การ์ฝึ:กฝึนร์�างกายู่ให$มี�สมีร์ร์ถภาพด�ข�*นโดยู่ใช$ก จกร์ร์มีบางอยู่�างเป็�นเคร์&�องมี&อป็ร์ะกอบการ์ศึ�กษา ส�งเสร์ มีให$ผ�$เร์�ยู่นมี�ร์�างกายู่เจร์ ญงอกงามี เต บโต แข6งแร์ง และวิ�องไวิ อบร์มีให$เป็�นผ�$ที่��มี�ร์ะเบ�ยู่บ วิ น%ยู่ หน%กแน�น อดที่น ร์� $แพ$ ร์� $ชนะ สร์$างสร์ร์ค�สามี%คค�

                      วิร์ศึ%กด >   เพ�ยู่ร์ชอบ   พลศึ�กษา ค&อ การ์ศึ�กษาแขนงหน��ง ซึ่��งมี�วิ%ตถ-ป็ร์ะสงค�และควิามีมี-�งหมีายู่เช�นเด�ยู่วิก%บการ์ศึ�กษาแขนงอ&�นๆ ค&อ ส�งเสร์ มีให$ผ�$เร์�ยู่นได$มี�การ์พ%ฒนาที่%*งที่างด$านร์�างกายู่ จ ตใจ อาร์มีณ์� และส%งคมี จะต�างจากวิ ชาอ&�นตร์งที่��วิ ธ�การ์และส �งที่��น)ามีาใช$ ค&อ พลศึ�กษาใช$ก จกร์ร์มีการ์ออกก)าล%ง หร์&อการ์เล�นก�ฬาเป็�นส&�อในการ์เร์�ยู่นโดยู่ใช$น%กเร์�ยู่นมี�ส�วินร์�วิมีในก จกร์ร์มีพลศึ�กษาให$มีากที่��ส-ด        จร์ นที่ร์�   ธาน�ร์%ตน�   กล�าวิ

Page 2: ความหมายพลศึกษา

วิ�า การ์พลศึ�กษาค&อ การ์ศึ�กษาแขนงหน��งที่��ใช$ก จกร์ร์มีการ์เคล&�อนไหวิที่างกายู่  (ที่��ใช$กล$ามีเน&*อใหญ�) เป็�นส&�อกลาง (Medium) เพ&�อส�งเสร์ มีพ%ฒนาการ์ที่างร์�างกายู่ (ร์�ป็ร์�าง) ที่างจ ตใจ ที่างอาร์มีณ์� ที่างส%งคมี และพ%ฒนาการ์ที่างด$านค-ณ์ธร์ร์มี ตลอดจนการ์เป็�นพลเมี&องด�ด$วิยู่          ส-วิ มีล   ต%*งส%จพจน�   ได$กล�าวิถ�ง พลศึ�กษาเร์ �มีข�*นสมี%ยู่กร์�กโบร์าณ์ ชาวิเอเธน และสป็าตาร์�เป็�นกล-�มีคนที่��สนใจต�อการ์ออกก)าล%งกายู่มีาก เขาเร์�ยู่กก จกร์ร์มีการ์เร์�ยู่นการ์สอนและการ์ป็ฏิ บ%ต ในสถานกายู่บร์ หาร์ ซึ่��งเป็�นจ-ถดเร์ �มีต$นของพลศึ�กษาที่��ขณ์ะน%*นเร์�ยู่กวิ�า ยู่ มีนาสต ก “ ” (Gymnastics) ต�อมีาในศึตวิร์ร์ษที่�� 17 ควิามีสนใจการ์ออกก)าล%งกายู่มีาเน$นที่��การ์พ%ฒนาร์�างกายู่มีากข�*นที่)าให$ค)าวิ�า “Gymnastics” เป็ล��ยู่นมีาเป็�น “Physical

Activity” ซึ่��งหมีายู่ร์วิมีถ�งก จกร์ร์มีที่างร์�างกายู่ 

พลศึกษาในเชิ�งร่�างกายพลศึ�กษาในเช งร์�างกายู่ ก6ค&อการ์ที่)าให$ร์�างกายู่มี�พล%งที่��เป็�นร์�ป็ธร์ร์มี ป็ร์ะกอบด$วิยู่1 ควิามีแข6งแร์ง เช�น ข$อมี&อ สามีาร์ถยู่กส �งของหน%กได$2 ควิามีเร์6วิ เช�น การ์วิ �งร์ะยู่ะส%*น 50 เมีตร์ ในเวิลาที่��ก)าหนด3 ควิามีอ�อนต%วิ เช�น การ์ก$มีต%วิ เข�าต�ง ไป็หยู่ บของบนพ&*น4 ควิามีคล�องแคล�วิ เช�น การ์โยู่กล)าต%วิหลบหล�กส �งก�ดขวิาง5 ควิามีที่นที่าน เช�น การ์เด นเร์6วิ หร์&อวิ �งร์ะยู่ะที่างไกล เป็�นเวิลานาน6 ร์ะบบไหลเวิ�ยู่นโลห ต เช�น การ์ที่��เหง&�อออกจากร์�างกายู่ และการ์จ%บช�พจร์ตามีเกณ์ฑ์�ที่��ก)าหนด

พลศึกษาในเชิ�งจิ�ตใจิพลศึ�กษาในเช งจ ตใจ ก6ค&อ พละ 5 แป็ลวิ�าธร์ร์มีอ%นเป็�นก)าล%ง ที่��สถ ตยู่�ในจ ตใจคน มี�พล%งเป็�นนามีธร์ร์มี ป็ร์ะกอบด$วิยู่1 ศึร์%ที่ธา - ควิามีเช&�อ ค&อเช&�อวิ�าจ ตของคนมี�พล%งแฝึงที่-กขณ์ะ

Page 3: ความหมายพลศึกษา

2 วิ ร์ ยู่ะ - ควิามีเพ�ยู่ร์ ค&อคนมี�ควิามีมี-�งมี%�น ต%*งใจฝึ:กฝึน ฝึ:กซึ่$อมี ให$ส)าเร์6จได$3 สต - ควิามีร์ะล�กได$ ค&อการ์ร์� $ต%วิที่-กขณ์ะ วิ�าก)าล%งเคล&�อนไหวิ4 สมีาธ - ควิามีต%*งจ ตมี%�น ค&อ การ์น)าจ ตไป็จดจ�อก%บการ์เคล&�อนไหวิในขณ์ะน%*น5 ป็2ญญา - ควิามีร์� $ช%ดแจ$ง ค&อ น$อมีน)าควิามีค ด วิ ธ�ค ดวิ�าขณ์ะที่��เคล&�อนไหวิ ต$องแก$ป็2ญหาขณ์ะน%*นและค ดการ์ณ์�ล�วิงหน$าเสมีอ

พลศึกษาในเชิ�งการ่ศึกษาพลศึ�กษาในเช งการ์ศึ�กษา เป็�นส�วินขององค�ป็ร์ะกอบ 4 ป็ร์ะการ์ ของการ์ศึ�กษา ตามีหล%กส�ตร์ 2504 ป็ร์ะกอบด$วิยู่ 1 พ-ที่ธ ศึ�กษา - การ์พ%ฒนาด$านสต ป็2ญญา 2 จร์ ยู่ศึ�กษา - การ์พ%ฒนาด$านค-ณ์ธร์ร์มี 3 ห%ตถศึ�กษา - การ์พ%ฒนาที่%กษะ 4 พลศึ�กษา - การ์พ%ฒนาด$านส-ขภาพกายู่ใจ

พลศึกษาในเชิ�งความยอดเย��ยม“ยู่อดเยู่��ยู่มี แป็ลควิามีตามีพจนาน-กร์มี ฉบ%บร์าชบ%ณ์ฑ์ ตยู่สถาน พ” .ศึ.

๒๕๔๒ เป็�นค)าวิ เศึษณ์� วิ�า ด�ที่��ส-ด, เล ศึที่��ส-ด ด%งน%*นส�วินหน��งจากช&�อห%วิข$อเร์&�องค&อ พลศึ�กษาเป็�นค)าที่��ยู่อดเยู่��ยู่มี ผ�$เข�ยู่นก)าล%งจะให$วิ ธ�ค ดและข$อค ดที่��จะให$ที่-กคนเข$าใจพลศึ�กษาในมี-มีมีองของค)าวิ�า ยู่อดเยู่��ยู่มี ซึ่��งเป็�น“ ”

นามีธร์ร์มีอ%นที่ร์งค-ณ์ค�าแขนงหน��งที่��ไมี�มี�การ์เป็ร์�ยู่บเที่�ยู่บก%บแขนงอ&�นตามีพจนาน-กร์มี ฉบ%บร์าชบ%ณ์ฑ์ ตยู่สถาน พ.ศึ. ๒๕๔๒ แป็ลค)า พลศึ�กษา “

วิ�า การ์ศึ�กษาที่��จะน)าไป็ส��ควิามีเจร์ ญงอกงามีและพ%ฒนาการ์ที่างร์�างกายู่ ”

จากค)าแป็ลน�* น%กวิ ชาการ์ที่างพลศึ�กษาที่%*งต�างป็ร์ะเที่ศึและในป็ร์ะเที่ศึต�างให$ค)าจ)าก%ดควิามีของพลศึ�กษา ด$วิยู่อร์ร์ถร์สที่างภาษาหลายู่ร์�ป็แบบ หลายู่ล�ลา แต�เมี&�อต�ควิามีก%นแล$วิ มี�ควิามีหมีายู่ที่��คล$ายู่คล�งก%น เข$าใจก%นวิ�าพลศึ�กษาเป็�นอยู่�างไร์ ค&ออะไร์ หมีายู่ถ�งอะไร์ เพ�ยู่งแต�น%กวิ ชาการ์ที่างพลศึ�กษาบางคนอาจมี�ร์ายู่ละเอ�ยู่ดในการ์ใช$ค)ามีากกวิ�าบางคน ที่%*งหมีดที่%*งมีวิล อ�านแล$วิเข$าใจและให$ควิามีหมีายู่ไป็ในที่ ศึที่างเด�ยู่วิก%นน%�นเอง ในฐานะผ�$เข�ยู่นเป็�นคร์�พลศึ�กษาคนหน��ง มี�ป็ร์ะสบการ์ณ์�สอนมีา ๓๒ ป็F ขอให$แนวิที่างค)าวิ�า

Page 4: ความหมายพลศึกษา

พลศึ�กษา เพ&�อให$มีองเห6นเน&*อในใจควิามีของค)าน�*อยู่�างถ�องแที่$ในควิามีหมีายู่ ๓ ร์ะด%บจากค)าวิ�า ค&อ ให$ภาษาที่��ส% *น กร์ะช%บและกวิ$างๆ จากค)าวิ�า “ ”

เป็�น ให$ภาษาพ&*นฐานที่��เข$าใจได$และแยู่กยู่�อยู่อยู่�างง�ายู่ๆ และ หมีายู่ถ�ง “ ” “ ”

ให$ภาษาที่��ขยู่ายู่ควิามี ที่��แตกค)าออก และเพ �มีค)าที่��ส)าค%ญ ด%งน�*พลศึ�กษา ค&อ ศึาสตร์�และศึ ลป็Gในการ์เร์�ยู่นร์� $ร์ �างกายู่และจ ตใจพลศึ�กษา เป็�น ช&�อสาร์ะการ์เร์�ยู่นร์� $แขนงหน��งที่��บ%งค%บเร์�ยู่นตามี

หล%กส�ตร์ เป็�นการ์เร์�ยู่นร์� $เก��ยู่วิก%บการ์เคล&�อนไหวิของร์�างกายู่และจ ตใจอยู่�างถ�กวิ ธ� หร์&อหากจะเพ �มีร์ายู่ละเอ�ยู่ดมีากข�*น ขอขยู่ายู่ควิามีวิ�า

พลศึ�กษา หมีายู่ถ�ง สาร์ะการ์เร์�ยู่นร์� $แขนงหน��ง ที่��วิ�าด$วิยู่การ์เร์�ยู่นร์� $เร์&�องการ์เคล&�อนไหวิที่��ต$องบ%งค%บร์�างกายู่และควิบค-มีจ ตใจ เพ&�อก�อให$เก ดการ์ใช$พล%งงานอยู่�างถ�กวิ ธ�และมี�ป็ร์ะส ที่ธ ภาพ ตลอดจนมี�ควิามีร์� $เก��ยู่วิก%บการ์ออกก)าล%งกายู่ และใช$ก�ฬาเป็�นส&�อในการ์เร์�ยู่นร์� $แล$วิถามีต�อวิ�า เร์�ยู่นพลศึ�กษาไป็ที่)าไมี ก6จะต$องมี�การ์สร์$างวิ ธ�ค ดให$ก%บผ�$เร์�ยู่นเช�นก%นวิ�าที่-กเร์&�องที่��เร์�ยู่นร์� $มี�เป็Hาหมีายู่ป็ลายู่ที่างที่%*งส *น ด%งน�*เร์�ยู่นพลศึ�กษา เพ&�อ ให$ร์�างกายู่และจ ตใจมี�การ์เคล&�อนไหวิที่��ถ�กวิ ธ�และถ�กต$อง จนก�อเก ดควิามีแข6งแร์งในร์�างกายู่และควิามีแข6งแกร์�งในจ ตใจ เมี&�อเคล&�อนไหวิสมี)�าเสมีอ จะมี�สมีร์ร์ถภาพที่างร์�างกายู่และจ ตใจที่��ด�ต�อไป็จากน%ยู่ส)าค%ญของพลศึ�กษาในแง�ของค)าวิ�า ค&อ,เป็�น,หมีายู่ถ�งและเพ&�อ น%*น ยู่�อมีแสดงถ�งค-ณ์ค�ามีหาศึาลของค)า ค)าน�* และเมี&�อจะถอดร์ห%สใจควิามีของเน&*อในที่��มี�หลายู่ค)าที่��ที่ร์งค-ณ์ค�า และส)าค%ญ ไมี�วิ�า ศึาสตร์�, ศึ ลป็G, เคล&�อนไหวิ, บ%งค%บร์�างกายู่, ควิบค-มีจ ตใจ, ถ�กวิ ธ�, มี�ป็ร์ะส ที่ธ ภาพ, ออกก)าล%งกายู่, ก�ฬาเป็�นส&�อ, ควิามีแข6งแร์งในร์�างกายู่, ควิามีแข6งแกร์�งในจ ตใจ และสมีร์ร์ถภาพร์�างกายู่และจ ตใจ ยู่ �งที่)าให$เห6นวิ�า ค)านามีธร์ร์มีค)าหน��งที่��ช&�อวิ�า พลศึ�กษา น%*น ที่)าไมีจ�งเป็�นสาร์ะการ์เร์�ยู่นร์� $ที่��ยู่อดเยู่��ยู่มีได$ เพ�ยู่งแต�จะ“ ”

ไมี�ขอกล�าวิร์ายู่ละเอ�ยู่ดในที่��น�* แต�จะให$แนวิค ด, ข$อค ด และวิ ธ�ค ดอ�กแง�มี-มีหน��งที่��น%กวิ ชาการ์ที่างพลศึ�กษาหลายู่คนมีองข$ามีไป็ กล�าวิค&อ จากการ์ที่��การ์ศึ�กษาส�วินใหญ� เร์�ยู่นร์� $มีาจากองค�ควิามีร์� $จากตะวิ%นตกเป็�นหล%ก ซึ่��งก6ค&อ ควิามีร์� $ที่างโลก ที่)าให$องค�ควิามีร์� $ที่างตะวิ%นออกอ�กแง�มี-มีหน��งล&มี“ ”

Page 5: ความหมายพลศึกษา

เล&อนไป็หร์&อให$ควิามีส)าค%ญน$อยู่กวิ�า ซึ่��งก6ค&อ ควิามีร์� $ที่างธร์ร์มี น%�นค&อ วิ ธ�“ ”

ค ดที่างธร์ร์มี ซึ่��งเป็�นแนวิค ดที่��ค�อนข$างเป็�นนามีธร์ร์มี แต�สามีาร์ถที่)าให$เห6นเป็�นร์�ป็ธร์ร์มีอยู่��ตลอดเวิลา และอยู่��ใกล$ต%วิของคนมีากที่��ส-ดในอด�ตชาวิพลศึ�กษาหลายู่คนเคยู่ได$ร์%บการ์ป็ล�กฝึ2งจากคร์�บาอาจาร์ยู่� และร์- �นพ�� ให$พ�ดค)าวิ�า พลศึ�กษา ให$เต6มีค)า ไมี�ใช�พ�ดวิ�า พละ ซึ่��งควิามีค ดขณ์ะ“ ”

น%*น จะหมีายู่ถ�งวิ�าใช$เฉพาะก)าล%ง ไมี�ออกแนวิใช$ควิามีร์� $ที่างสมีองมีากน%กหร์&อไมี�ออกแนวิวิ ชาการ์น%�นเอง แต�เกร์งวิ�าคนอ&�นจะเข$าใจผ ดวิ�าชาวิพลศึ�กษาใช$แต�ก)าล%งมีากกวิ�าใช$สมีอง เมี&�อวิ%นเวิลาผ�านไป็ ป็ร์ะสบการ์ณ์�และการ์เร์�ยู่นร์� $มีากข�*น ผ�$เข�ยู่นเร์ �มีเข$าใจวิ�า พ�ดค)าวิ�า พละ ก6ได$ แถมีมี�น%ยู่“ ”

ส)าค%ญที่างธร์ร์มีะป็ร์ะกอบอยู่��เสมีอ ให$ร์ะล�กเสมีอวิ�า พละเป็�นเร์&�องที่��มี�ควิามีร์� $ที่างโลกและที่างธร์ร์มีอยู่��ร์วิมีก%น อยู่��ร์ �วิมีก%น และอยู่��ช�วิยู่เหล&อเก&*อก�ลก%นตลอดเวิลา ที่)าไมีจ�งเป็�นเช�นน%*น จากหน%งส&อพจนาน-กร์มีพ-ที่ธศึาสตร์� ฉบ%บป็ร์ะมีวิลศึ%พที่� ของพร์ะร์าชวิร์มี-น� (ป็ร์ะยู่-ที่ธ� ป็ยู่-ตIโต) พ.ศึ. ๒๕๒๗ กล�าวิวิ�าพละ ๕ ค&อธร์ร์มีอ%นเป็�นก)าล%ง เป็�นเคร์&�องเก&*อหน-นแก�อร์ ยู่มีร์ร์ค ป็ร์ะกอบด$วิยู่ ๑ ศึร์%ที่ธา ค&อ การ์เช&�อ เป็�น ควิามีเช&�อในส �งที่��มี�เหต-ผล ไมี�ต&�นต�มีไป็ก%บล%กษณ์ะอาการ์ภายู่นอก ๒ วิ ร์ ยู่ะ ค&อ ควิามีเพ�ยู่ร์ เป็�น การ์ป็ร์ะพฤต ควิามีด� ที่)าก จไมี�ยู่�อที่$อ ๓ สต ค&อ การ์น�กได$ เป็�น ไมี�เผลอ ค-มีใจไวิ$ได$ก%บก จที่��ที่)า ๔ สมีาธ ค&อ มี�ใจต%*งมี%�น เป็�น การ์ที่)าใจให$สงบน �ง และ ๕ ป็2ญญา ค&อ การ์เข$าใจที่��ช%ดเจน เป็�น การ์หยู่%�งร์� $ แยู่กแยู่ะได$ในเหต-ผล ที่��ถ�กและผ ดเพ&�อให$เป็�นร์�ป็ธร์ร์มี จะขอยู่กต%วิอยู่�างก�ฬา เป็ตอง ด%งน�*๑ ศึร์%ที่ธา ต$องเข$าใจและยู่อมีร์%บวิ�า เป็ตองเป็�นก�ฬาอ�กชน ดหน��งที่��มี�ค-ณ์ค�าและป็ร์ะโยู่ชน� หร์&อขณ์ะอาร์มีณ์�ไมี�ด� ต$องด�งเอา ป็2ญญา มีาจ%บอาการ์ให$ที่%น๒ วิ ร์ ยู่ะ หมี%�นฝึ:กซึ่$อมี ฝึ:กฝึน อยู่�างจร์ งจ%งต%*งใจและมี%�นคง มี� ป็2ญญา ควิบค-มีตลอดเวิลาวิ�าที่��ป็ฏิ บ%ต มีาน%*นด�แล$วิ๓ สต ในการ์ป็ฏิ บ%ต หร์&อเล�นหร์&อแข�งข%น จ ตใจต$องจดจ�อไป็ที่��การ์เคล&�อนไหวิในขณ์ะน%*น เวิลาน%*น อยู่�าเผลอค ดเร์�องอ&�นให$วิ- �นวิายู่ และมี� ป็2ญญามีาก)าก%บอ�กเช�นก%น

Page 6: ความหมายพลศึกษา

๔ สมีาธ เป็�นการ์เพ �มีควิามีเข$มีบนควิามีมี-�งมี%�นมีากกวิ�าสต แต�น)าป็2ญญามีาควิบค-มีเช�นเด มี๕ ป็2ญญา ต$องใช$การ์ฟั2ง ค ด ถามี และเข�ยู่น ให$เป็�นน ส%ยู่ สะสมีให$มีาก เพ&�อเป็�นต$นที่-นในการ์สร์$างก)าล%งใจ ควิามีแข6งแกร์�งที่างจ ตและต�อเต มีควิามีค ดอยู่�างชาญฉลาดด%งน%*นขอขยู่ายู่ควิามีวิ�า พละ ๕ ก%บน%กก�ฬาเป็ตองหร์&อคนเล�นเป็ตอง เมี&�อเร์�ยู่นร์� $ที่%กษะกลไกที่างการ์เคล&�อนไหวิของเป็ตองแล$วิ ที่��เร์�ยู่กวิ�า ควิามีร์� $ที่างโลก ที่��มี�องค�ป็ร์ะกอบของการ์ใช$ร์�างกายู่ที่��มี�กล$ามีเน&*อ เส$นเอ6น เส$นป็ร์ะสาที่ ข$อต�อต�างๆ มีาผสมีผสานก%บส�วินสมีองในการ์ค ดหาวิ ธ�การ์ฝึ:กฝึนให$มี�ที่%กษะที่��ส�งข�*น ในขณ์ะเด�ยู่วิก%นน%*น ควิามีร์� $ที่างธร์ร์มีค&อ พละ ๕ ก6ก)าล%งด)าเน นการ์อยู่��ภายู่ในจ ตใจ ควิบค-มีการ์ฝึ:กฝึนที่%กษะพร์$อมีก%นตลอดเวิลา สามีาร์ถเห6นเป็�นร์�ป็ธร์ร์มี เมี&�อแสดงออกมีาที่างอาก%ป็ก ร์ ยู่าที่�าที่าง ส�หน$า วิาจา และอาร์มีณ์� จ�งเห6นวิ�าควิามีร์� $ที่างโลกเสมี&อนเป็�นศึาสตร์� ที่��ต$องเก6บเก��ยู่วิสาร์ะควิามีร์� $มีาค%*นกล%�นกร์องส��สมีอง น)าออกไป็ใช$ และควิามีร์� $ที่างธร์ร์มีเสมี&อนเป็�นศึ ลป็G ที่��ต$องร์� $จ%กบ-คล กตน ร์� $จ%กวิางตน ใช$ควิามีร์� $ให$เหมีาะสมีก%บสถานที่��และช�วิงเวิลาในขณ์ะน%*น ตามีข$อตกลง และร์ะเบ�ยู่บที่��ก)าหนดพละ ๕ ที่��น)าไป็ใช$ในก�ฬาเป็ตองเก ดข�*นที่-กขณ์ะที่��มี�การ์อยู่��น �ง หร์&อเคล&�อนไหวิ และเก ดข�*นพร์$อมีก%นที่%*ง พละ ๕ หร์&อไล�เล��ยู่ก%นเป็�นที่อดๆอยู่�างร์วิดเร์6วิ นอกจากน�* ป็ร์ะสบการ์ณ์�การ์สอนพลศึ�กษาที่)าให$เก ดการ์ค ด วิ เคร์าะห� และส%งเคร์าะห� ค)าวิ�า พลศึ�กษา มีาเป็�นข$อค ดก6ได$ ค)าคมีก6ด� ที่��ส�งเสร์ มีให$ ค)า“ ”

วิ�าพลศึ�กษาเป็�นสาร์ะการ์เร์�ยู่นร์� $ที่��ยู่อดเยู่��ยู่มี ด%งป็ร์ะโยู่คและวิล�ต�อไป็น�*พลศึ�กษา เป็�น ศึาสตร์� และ ศึ ลป็G ที่��ผสมีผสานควิามีร์� $ที่างโลก และ ควิามีร์� $ที่างธร์ร์มี ในเร์&�อง๑ การ์ใช$ เร์��ยู่วิแร์ง อยู่�างชาญฉลาด เป็�นศึาสตร์�ของควิามีร์� $ที่างโลก๒ การ์ใช$ การ์เคล&�อนไหวิ อยู่�างหล%กแหลมี เป็�นศึาสตร์�ของควิามีร์� $ที่างโลก๓ การ์ใช$ สมีอง อยู่�างป็ร์าดเป็ร์&�อง เป็�นศึาสตร์�ของควิามีร์� $ที่างโลกและ ๔ การ์ใช$ จ ต อยู่�างแยู่บยู่ล เป็�นศึ ลป็Gของควิามีร์� $ที่างธร์ร์มี

Page 7: ความหมายพลศึกษา

จ�งเห6นได$วิ�า พลศึ�กษาเป็�นค)าที่��ยู่อดเยู่��ยู่มี ในต%วิตนของมี%นเอง เป็�นภาษาไที่ยู่ค)าหน��ง ที่��มี�ค-ณ์ค�าอยู่��ในช&�อของค)าน�* ไมี�สมีควิร์ไป็เป็ร์�ยู่บเที่�ยู่บก%บค)าในวิ ชาช�พอ&�น ซึ่��งก6มี�ค-ณ์ค�าเฉกเช�นก%น เป็�นค)าที่��ป็ร์ะกอบด$วิยู่ควิามีร์� $ที่างโลกและควิามีร์� $ที่างธร์ร์มีอยู่��ในค)า ส�วินการ์ได$ร์%บการ์สร์ร์เสร์ ญหร์&อการ์ได$ร์%บควิามีเส&�อมีเส�ยู่ของค)าน�*น% *น มีาจากน)*ามี&อและการ์กร์ะที่)าของคนที่��น)าพลศึ�กษาไป็ใช$ วิ�าเข$าใจ เข$าถ�ง และล�กซึ่�*งก%บค)าวิ�า พลศึ�กษา หร์&อไมี�“ ”

อยู่�างไร์ เพร์าะพลศึ�กษาเป็�นเน&*อหาและก จกร์ร์มีที่��เก��ยู่วิโยู่งน)ามีาเก��ยู่วิข$องก%บร์�างกายู่และจ ตใจของคน จะเร์�ยู่กวิ�าพลศึ�กษาอยู่��ในร์�างกายู่และจ ตใจของที่-กคน ที่-กขณ์ะและที่-กเวิลา ด%งน%*นพลศึ�กษาจ�งเป็�นค)าที่��ยู่อดเยู่��ยู่มีอยู่�างเยู่��ยู่มียู่อดจร์ งๆ

พลศึกษาในเชิ�งความย��งใหญ่�“ยู่ �งใหญ� แป็ลควิามีตามีพจนาน-กร์มี ฉบ%บร์าชบ%ณ์ฑ์ ตยู่สถาน พ” .ศึ.

๒๕๔๒ เป็�นค)าวิ เศึษณ์� วิ�า มี�อ)านาจมีาก, มี�สต ป็2ญญาควิามีสามีาร์ถส�ง คงไมี�เป็�นการ์ยู่กยู่�อง ยู่กยู่อจนเก นเลยู่วิ�า พลศึ�กษาน%*นยู่ �งใหญ� เพร์าะเหต-และป็2จจ%ยู่หลายู่อยู่�างที่��ป็ร์ะจ%กแก�สายู่ตาของผ�$คนที่��เข$ามีาเก��ยู่วิข$องและใช$พลศึ�กษาเป็�นส�วินหน��งของวิ ถ�ช�วิ ตป็ร์ะจ)าวิ%น ที่)าให$คนที่��ออกก)าล%งกายู่ มี�ส-ขภาพ มี�ร์�างกายู่ที่��แข6งแร์ง มี�จ ตใจที่��แข6งแกร์�ง ป็ร์าศึจากโร์คภ%ยู่ไข$เจ6บ ด%�งแนวิที่างพ-ที่ธศึาสนาที่��วิ�า การ์สะสมีบ-ญก-ศึลหร์&อการ์สะสมีส �งด�ด�แก�ช�วิ ต “

ยู่�อมีน)าควิามีส-ขและควิามีเจร์ ญมีาให$ผ�$น% *นเสมีอ เป็�นควิามีจร์ งที่��ป็ร์ากฏิมีา”

ร์�วิมี ๒๕๐๐ กวิ�าป็Fแล$วิ น��แหละพล%งอ%นยู่ �งใหญ�ของพลศึ�กษาจากค)าแป็ลของค)าวิ�า ยู่ �งใหญ� ที่)าให$เห6นวิ�าพลศึ�กษามี� ๒ ส�วินที่��แสดงถ�ง“ ”

ควิามียู่ �งใหญ� ค&อ ๑ พล%งอ)านาจ บ�งบอกที่างร์�างกายู่-จ ตใจ ๒ พล%งสต ป็2ญญาควิามีสามีาร์ถส�ง บ�งบอกที่างสมีอง ด%งขอขยู่ายู่ควิามีออกเป็�น๑ ควิามียู่ �งใหญ�และเกร์�ยู่งไกร์ของพลศึ�กษาแห�งพล%งอ)านาจ ที่��บ�งช�*ที่างพล%งกายู่ ค&อ คนใดที่��ได$ใช$ก จกร์ร์มีการ์เคล&�อนไหวิที่��มี�มีากมีายู่หลายู่หลากของพลศึ�กษาในเช งร์�างกายู่ ยู่�อมีเก ด๑.๑ ควิามีแข6งแร์ง (Strength) เช�น ข$อมี&อสามีาร์ถยู่กของหน%กได$ จากที่��ไมี�เคยู่ยู่กได$มีาก�อน เป็�นต$น

Page 8: ความหมายพลศึกษา

๑.๒ ควิามีเร์6วิ ( Speed ) เช�น วิ �งได$เร์6วิและเร์�งมีากข�*น อยู่�างไมี�เหน&�อยู่ เป็�นต$น๑.๓ ควิามีอ�อนต%วิ (Flexibility) เช�น สามีาร์ถก$มีต%วิ หยู่ บของบนพ&*นได$อยู่�างสบายู่ ไมี�ป็วิดเมี&�อยู่ เป็�นต$น๑.๔ ควิามีคล�องแคล�วิ ( Agility ) เช�น สามีาร์ถโยู่กล)าต%วิหลบหล�กส �งก�ดขวิางได$ร์วิดเร์6วิ เป็�นต$น๑.๕ ควิามีที่นที่าน (Endurance) เช�น เด นหร์&อวิ �งได$นานข�*น และไมี�เมี&�อยู่ล$า เป็�นต$น๑.๖ ร์ะบบไหลเวิ�ยู่นโลห ต (Circular –Respiratory Fitness) เช�น มี�เหง&�อออกจากร์�างกายู่มีากข�*น ที่)าให$ร์� $ส�กสดช&�น เป็�นต$นที่)าให$น�กถ�งกฎข$อหน��งที่��วิ�า law of use and disuse ( กฎแห�งการ์ใช$และไมี�ใช$ ) ของนายู่ฌอง แบพต สที่� เดอ ลามีาร์�ก ชาวิฝึร์%�งเศึส ที่��วิางร์ากฐานที่ฤษฎ�วิ วิ%ฒนาการ์ ค&ออวิ%ยู่วิะส�วินใดของร์�างกายู่ที่��ใช$บ�อยู่ ยู่�อมีมี�การ์พ%ฒนาเจร์ ญเต บโตอยู่��เสมีอ ซึ่��งเมี&�อน)ามีาเป็ร์�ยู่บเสมี&อนก%บที่างพลศึ�กษาค&อ กล$ามีเน&*อมี%ดใดของร์�างกายู่ที่��ใช$บ�อยู่ จะก�อให$เก ดควิามีแข6งแร์ง ในที่)านองตร์งก%นข$ามี กล$ามีเน&*อมี%ดใดที่��ร์ �างกายู่ไมี�ได$ใช$ ยู่�อมีอ�อนแอหากน)าพล%งอ)านาจมีากล�าวิถ�งในเช งจ ตใจ ด%�ง พละ ๕ เสมี&อนธร์ร์มีอ%นเป็�นก)าล%ง มี�พล%งอ)านาจเป็�นศึ%กยู่ภาพที่��สถ ตในจ ตใจคน ด%งน�*๑ ศึร์%ที่ธา - ควิามีเช&�อ ค&อเช&�อวิ�าจ ตของคนมี�พล%งแฝึงที่-กขณ์ะ๒ วิ ร์ ยู่ะ - ควิามีเพ�ยู่ร์ ค&อคนมี�ควิามีมี-�งมี%�น ต%*งใจฝึ:กฝึน ฝึ:กซึ่$อมี ให$ส)าเร์6จได$๓ สต - ควิามีร์ะล�กได$ ค&อการ์ร์� $ต%วิที่-กขณ์ะ วิ�าก)าล%งเคล&�อนไหวิ๔ สมีาธ - ควิามีต%*งจ ตมี%�น ค&อ การ์น)าจ ตไป็จดจ�อก%บการ์เคล&�อนไหวิในขณ์ะน%*น๕ ป็2ญญา - ควิามีร์� $ช%ดแจ$ง ค&อ น$อมีน)าควิามีค ด วิ ธ�ค ดวิ�าขณ์ะที่��เคล&�อนไหวิ ต$องแก$ป็2ญหาขณ์ะน%*นและค ดการ์ณ์�ล�วิงหน$าเสมีอ๒ ควิามียู่ �งใหญ�และเกร์�ยู่งไกร์ของพลศึ�กษาแห�งพล%งสต ป็2ญญาควิามีสามีาร์ถส�ง ที่��บ�งช�*ที่างพล%งสมีองของคน ในการ์ศึ�กษาเล�าเร์�ยู่นศึาสตร์�และศึ ลป็Gที่างพลศึ�กษา ที่��แตกแขนงออกไป็หลายู่แขนง ด%งน�*

Page 9: ความหมายพลศึกษา

๒.๑ วิ ที่ยู่าศึาสตร์�การ์ก�ฬา ( Sport Science ) เป็�นการ์ศึ�กษาและเร์�ยู่นร์� $จากการ์ส%งเกต ค$นควิ$า ที่ดลองและวิ จ%ยู่ในเร์&�องที่��สอดคล$องก%บก จกร์ร์มีการ์เคล&�อนไหวิ เพ&�อน)าไป็ส��การ์มี�ส-ขภาพที่��แข6งแร์งและจ ตใจที่��แข6งแกร์�ง๒.๒ กายู่วิ ภาคศึาสตร์�และสร์�ร์วิ ที่ยู่า ( Anatomy and Physiology )

เป็�นการ์ศึ�กษาและเร์�ยู่นร์� $กล$ามีเน&*อ เส$นเอ6น เส$นป็ร์ะสาที่ ของร์�างกายู่ เพ&�อให$การ์เคล&�อนไหวิถ�กวิ ธ�และมี�ป็ร์ะส ที่ธ ภาพ๒.๓ จ ตวิ ที่ยู่าการ์ก�ฬา ( Psychology of Sport ) เป็�นการ์ศึ�กษาและเร์�ยู่นร์� $พฤต กร์ร์มี อาร์มีณ์� บ-คล กของคน เพ&�อที่)าให$มี�สภาวิะจ ตใจที่��เข$มีแข6งและมี%�นคงในก จกร์ร์มีการ์เคล&�อนไหวิ๒.๔ ช�วิกลศึาสตร์� ( Biomechanics ) เป็�นการ์ศึ�กษาและเร์�ยู่นร์� $เก��ยู่วิก%บแร์ง ขนาดของวิ%ตถ- ที่��มี�ผลต�อส �งแวิดล$อมี เพ&�อให$การ์เคล&�อนไหวิมี�ป็ร์ะส ที่ธ ผล๒.๕ เวิชศึาสตร์�การ์ก�ฬา ( Sports medicine ) เป็�นการ์ศึ�กษาและเร์�ยู่นร์� $การ์ป็Hองก%น ร์%กษา กายู่ภาพบ)าบ%ดและวิ น จฉ%ยู่เร์&�องการ์บาดเจ6บจากการ์เคล&�อนไหวิ เพ&�อให$ร์�างกายู่และจ ตใจค&นสภาพส��ภาวิะป็กต ๒.๖ โภชนศึาสตร์�การ์ก�ฬา ( Nutrition of Sport Science ) เป็�นการ์ศึ�กษาและเร์�ยู่นร์� $เร์&�องอาหาร์ที่��น)ามีาใช$ก%บร์�างกายู่ เพ&�อให$ร์�างกายู่มี�การ์เคล&�อนไหวิและมี�พล%งงานในการ์ที่)างานอยู่�างเต6มีที่��และต�อเน&�องซึ่��งองค�ควิามีร์� $ด%งกล�าวิข$างต$น อาจมี�การ์แตกแขนง เพ&�อเพ �มีสาร์ะเน&*อหาให$มีากและเจาะล�กในร์ายู่ละเอ�ยู่ดได$ จะเห6นได$จากการ์น)าเน&*อหาเพ�ยู่ง ก�ฬา “ ”

ซึ่��งเป็�นส�วินหน��งส�วินยู่�อยู่ของพลศึ�กษาเที่�าน%*น แต�สามีาร์ถสร์$างควิามียู่ �งใหญ�ให$ก%บคนที่��มี�ควิามีสามีาร์ถในเช งก�ฬา และสร์$างช&�อเส�ยู่งวิงศึ�ตร์ะก�ล ควิามียู่ �งใหญ�ของก�ฬาน%*น คนยู่%งคงมีองข$ามีข$อตกลง ข$อบ%งค%บ กฎกต กา ที่��เป็�นควิามีร์� $ที่างธร์ร์มี มี-�งเน$นจร์ ยู่ธร์ร์มี จร์ร์ยู่ามีร์ร์ยู่าที่ ที่��แอบแฝึงป็ล�กฝึ2งคนให$มี�น)*าใจเป็�นน%กก�ฬาควิบค��ไป็ก%บควิามีเก�งกาจที่างที่%กษะกลไกจ�งเห6นวิ�าควิามียู่ �งใหญ�ของพลศึ�กษา มี�พลาน-ภาพและเสร์ มีส�งภ�มี ป็2ญญาในองค�ควิามีร์� $ที่��หลากหลายู่มีากมีายู่อยู่�างไมี�จบส *น และพลศึ�กษาเสมี&อนต%วิแมี�ในการ์แตกแขนงควิามีร์� $เหล�าน�* เพ&�อด)าเน นการ์จ%ดการ์เป็�นสาขาวิ ชาหน��ง

Page 10: ความหมายพลศึกษา

หร์&ออาจเป็�นภาควิ ชาหน��ง หร์&อคณ์ะหน��งในมีหาวิ ที่ยู่าล%ยู่ก6ได$ ตร์าบใดองค�ควิามีร์� $ที่��เร์�ยู่นร์� $เก��ยู่วิข$องและถ�ายู่โยู่งส��ร์ �างกายู่และจ ตใจของคน ตร์าบน%*นพลศึ�กษายู่%งคงด)าร์งอยู่��ในเล&อดเน&*อเช&*อไขและจ ตใจของคนไป็ตลอด

พลศึกษาในเชิ�งความก�าวไกล“ก$าวิไกล แป็ลควิามีได$วิ�า การ์เจร์ ญวิ%ฒนาข�*นไป็ตามีล)าด%บ เพร์าะ”

พลศึ�กษาเป็�นเร์&�องเก��ยู่วิก%บการ์เคล&�อนไหวิของคน เมี&�อวิ วิ%ฒนาการ์ควิามีค ดในการ์สร์$างสร์ร์ค�ของคนไมี�หยู่-ดน �ง ศึ�กษาหาควิามีร์� $ ค$นควิ$า และวิ จ%ยู่มีาตลอด น)าการ์เคล&�อนไหวิของคนมีาป็ร์ะยู่-กต� ป็ร์%บเป็ล��ยู่น ป็ร์%บป็ร์-ง และส�งเสร์ มีให$เป็�นเกมี เป็�นก�ฬา เป็�นการ์ออกก)าล%งกายู่ ที่)าให$การ์ก$าวิไป็ของพลศึ�กษาเป็�นไป็อยู่�างมี�ร์ะบบข%*นตอน และเน$นการ์แข�งข%นเพ&�อพ%ฒนา ค ดค$น วิ จ%ยู่ ให$การ์แข�งข%นไป็ส��เป็Hาหมีายู่ส�งส-ดอยู่�างไมี�ส *นส-ดการ์ก$าวิไกลของพลศึ�กษา เน$นก จกร์ร์มีที่างก�ฬา จ%ดในร์�ป็แบบการ์เล�นก�ฬานานาชน ด การ์แข�งข%นก�ฬานานาชาต เพ&�อมีวิลมีน-ษยู่ชาต ซึ่��งในแถบเอเช�ยู่จะเห6นข%*นตอนการ์แข�งข%นก�ฬาจากป็ร์ะเที่ศึกล-�มีเล6กไป็ส��ป็ร์ะเที่ศึกล-�มีใหญ� อยู่�างเช�นป็ร์ะเที่ศึในแถบกบล-�มีเอเช�ยู่ มี�ก�ฬาซึ่�เกมีส� (Southeast Asian

Games หร์&อ SEA Games) มี�ป็ร์ะเที่ศึในแถบเอเช�ยู่ตะวิ%นออกเฉ�ยู่งใต$ ขยู่ายู่เป็�นก�ฬาเอเช�ยู่นเกมีส� (Asian Games) หร์&อเร์�ยู่กวิ�า "Asiad" ค&อกล-�มีป็ร์ะเที่ศึในที่วิ�ป็เอเช�ยู่ จากน%*นส��ที่%�วิโลกค&อก�ฬาโอล มีป็Rก (Olympic

Games), ช�*ให$เห6นวิ�ามี�การ์วิ วิ%ฒนาการ์ในร์�ป็แบบก�ฬาแข�งข%นเพ&�อควิามีเป็�นเล ศึ มีาหลายู่คร์%*งหลายู่คร์าอยู่�างต�อเน&�องจากแนวิค ดและเป็�นควิามีจร์ งเสมีอของพ-ที่ธศึาสนาที่��วิ�า ไมี�มี�ส �งใดในโลก“

ใบน�*ที่��ป็ร์ะกอบข�*นด$วิยู่ส �งเด�ยู่วิหร์&ออยู่��อยู่�างโดดเด��ยู่วิ แต�ต$องป็ร์ะกอบข�*นจากส �งหลายู่ส �งมีาร์วิมีก%น ด%�งควิามีจร์ งที่��ใกล$ต%วิที่��ส-ดค&อร์�างกายู่ของคน ”

มี�องค�ป็ร์ะกอบมีากมีายู่ที่��ป็ร์ะกอบและร์วิมีต%วิก%นเป็�นร์�างกายู่ และพยู่ายู่ามีพ%ฒนาการ์ไป็ส��เป็Hาหมีายู่ที่��วิางไวิ$ เฉกเช�น การ์จ%ดการ์แข�งข%นก�ฬาในร์ะด%บต�างๆ ไมี�วิ�าร์ะด%บป็ร์ะเที่ศึ ร์ะหวิ�างป็ร์ะเที่ศึ และที่-กป็ร์ะเที่ศึที่%�วิโลก ที่��ต$องป็ร์ะกอบด$วิยู่

Page 11: ความหมายพลศึกษา

๑ สถานที่�� มี�การ์ออกแบบสนามีแข�งข%น ใช$วิ%สด-ก�อสร์$างที่��คงที่น เป็�นการ์บ�ร์ณ์าการ์หลายู่ศึาสตร์� เพ&�อควิามีเกร์�ยู่งไกร์ ควิามีที่%นสมี%ยู่๒ วิ%สด-อ-ป็กร์ณ์�ก�ฬา มี�การ์ค ดป็ร์ะด ษฐ� ออกแบบอ-ป็กร์ณ์�ก�ฬาให$ที่นที่าน เบา และลดการ์ที่อนก)าล%งอยู่�างไมี�น�าเช&�อ๓ ช *นส�วินอ เล6กที่ร์อน กส� ที่��เก��ยู่วิข$องก%บไฟัฟัHา วิงจร์ที่างคอมีพ วิเตอร์� เพ&�อมีาควิบค-มีการ์ที่)างานในการ์จ%บเวิลา การ์ค)านวิณ์หาค�าคะแนน และควิามีสะดวิกในการ์ที่)างาน๔ ร์ะบบบร์ หาร์งาน มี�การ์วิางแผนการ์ด)าเน นงานต%*งแต�ก�อนจ%ดการ์แข�งข%นหลายู่ป็F จนกร์ะที่%�งถ�งวิ%นแข�งข%น และจบการ์แข�งข%น ซึ่��งต$องป็ร์ะสานงานก%บฝึSายู่ต�างๆอยู่�างมี�ร์ะบบ๕ งบป็ร์ะมีาณ์ มี�การ์ค ดค)านวิณ์ หาร์ายู่ได$จากส�วินของร์าชการ์และเอกชน มีาสน%บสน-นการ์จ%ดการ์แข�งข%น เพ&�อให$เพ�ยู่งพอ๖ หน�วิยู่งานต�างๆ ที่��ต$องขอควิามีร์�วิมีมี&อในการ์สน%บสน-น ส�งเสร์ มีที่%*งบ-คลากร์และส �งของ เคร์&�องใช$และ ๗ ควิามีร์�วิมีมี&อของนานาป็ร์ะเที่ศึ ที่��ต$องป็ร์�กษาหาร์&อ ให$การ์จ%ดการ์แข�งข%นมี�ควิามีถ�กต$องตามีกฎร์ะเบ�ยู่บ และร์%บร์� $ข$อตกลงในเร์&�องต�างๆ ที่��ต$องมี�การ์พ%ฒนา ค$นค ด และวิ จ%ยู่ เพ&�อให$การ์จ%ดการ์แข�งข%นมี�ค-ณ์ภาพและป็ร์ะส ที่ธ ภาพนอกจากน�* ต$องพ%ฒนาข�ดควิามีสามีาร์ถของน%กก�ฬาจากหล%กส�ตร์แขนงต�างๆ ที่��ได$จากวิ ที่ยู่าศึาสตร์�การ์ก�ฬา เป็�นต$น ควิบค��ก%นไป็ก%บส�วินต�างๆข$างต$น ส��จ-ดหมีายู่ป็ลายู่ที่างที่��วิางไวิ$ ด%งป็ร์ากฏิวิ�า น%กก�ฬาสามีาร์ถที่)าลายู่สถ ต ในก�ฬากร์�ฑ์า วิ�ายู่น)*า หร์&อมี�ยู่-ที่ธวิ ธ�การ์เล�นก�ฬาฟั-ตบอลอยู่�างมี�ร์ะบบแบบแผนส�งข�*น มี�พล%งในการ์เส ร์�ฟัล�กเที่นน สที่��ร์วิดเร์6วิและร์-นแร์ง มี�พล%งกายู่และพล%งจ ตในล�ลายู่ มีนาสต กที่��ไมี�ค ดวิ�าคนจะที่)าได$เช�นน%*น เป็�นต$น ด%งน%*น ควิามีก$าวิไกลของพลศึ�กษา จ�งไมี�หยู่-ดน �ง เพร์าะควิามีก$าวิไกลน%*นเป็�นส�วินหน��งของควิามีเป็�นคนที่��ต$องการ์พ%ฒนาไป็ส��จ-ดส�งส-ดของช�วิ ตอยู่��เสมีอน��เป็�นเพ�ยู่งผลพลอยู่ได$จากการ์ใช$ ก�ฬา เป็�นส&�อส��สมีร์ร์ถภาพที่างร์�างกายู่“ ”

และจ ตใจ ส��ควิามีสามีาร์ถเช งกลไกของคน และควิามีมี�ค-ณ์ธร์ร์มีที่��ควิร์

Page 12: ความหมายพลศึกษา

ยู่กยู่�อง นอกจากน�*ยู่%งมี�ควิามีก$าวิไกลของพลศึ�กษาที่��ให$ค-ณ์ค�าและควิามีส)าค%ญตลอดมีาจากอด�ตส��ป็2จจ-บ%นค&อ ออกก)าล%งกายู่ แล$วิแตกแขนงร์�ป็“ ”

แบบต�างๆให$มี�ร์สน ยู่มีหลากหลายู่เป็�น แอโร์บ ค, เคร์&�องมี&อยู่กน)*าหน%ก จนกลายู่เป็�นธ-ร์ก จที่างก�ฬาได$อยู่�างมีหาศึาล