титжинська олена анатолівна
TRANSCRIPT
ТИТЖИНСЬКА ТИТЖИНСЬКА ОЛЕНА АНАТОЛІЇВНАОЛЕНА АНАТОЛІЇВНА
ТВОРЧИЙ ЗВІТ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ТВОРЧИЙ ЗВІТ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ТЕРЕБОВЛЯНСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ-СПЕЦШКОЛИ-ТЕРЕБОВЛЯНСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ-СПЕЦШКОЛИ-
ІНТЕРНАТУІНТЕРНАТУ2006 – 2011р.2006 – 2011р.
АНКЕТНІ ДАНІАНКЕТНІ ДАНІ Рік народження: 1958Рік народження: 1958 Освіта: вищаОсвіта: вища Спеціальність: “ Педагогіка і методика початкового навчання ”, Спеціальність: “ Педагогіка і методика початкового навчання ”,
вчитель початкових класіввчитель початкових класів Стаж безпосередньої педагогічної роботи:Стаж безпосередньої педагогічної роботи:330 років0 років Місце роботи: Теребовлянська гімназія-спецшкола-інтернатМісце роботи: Теребовлянська гімназія-спецшкола-інтернат Посада: вчитель початкових класівПосада: вчитель початкових класів Курси при Тернопільському ОКІППО: з 2 березня 2010 року по 25 Курси при Тернопільському ОКІППО: з 2 березня 2010 року по 25
травня 2010 рокутравня 2010 року Кваліфікаційна категорія: “ спеціаліст вищої категорії ”Кваліфікаційна категорія: “ спеціаліст вищої категорії ”
Кредо ПедагогаКредо Педагога
ЛЮБОВ ДО ДІТЕЙ,ПОВАГА ДО ОСОБИСТОСТІ
ДИТИНИ,ТЕНДІТНЕ СТАВЛЕННЯ
ДО ЇЇ СЕРЦЯ.САМЕ ЦІ СЛОВА ЯНУША
КОРЧАКАСТАЛИ ПЕДАГОГІЧНИМ
КРЕДО УЧИТЕЛЯ.
Педагогічна проблема:Педагогічна проблема: “ “ Формування читацьких навичок у Формування читацьких навичок у
школярів із вадами зору ”школярів із вадами зору ”
Шляхи формування читацьких навичок
система вправ для підвищення швидкості читання
вправи, які використовуються для формування виразності читання
система вправ для усвідомлення прочитаного
дл
я р
озш
ир
енн
я кута зо
ру
дл
я р
озв
итку ар
тикул
яц
ії і ди
ханн
я
дл
я п
од
ол
анн
я б
ар’єр
у пр
ом
ов
ля
нн
я
дл
я акти
вац
ії ми
слен
ня
дл
я р
озв
итку ув
аги і п
ам’я
ті
дл
я р
озв
итку н
ави
чки
техніки
мо
вл
енн
я
дл
я р
озв
итку н
ави
чо
к ло
гіки м
ов
лен
ня
дл
я р
озв
итку ем
оц
ійн
о-о
бр
азно
ї ви
разн
ості
вп
рав
и д
ля
ро
зумін
ня
окр
еми
х слів
, сло
во
спо
луч
ень
дл
я усв
ідо
мл
енн
я зв
’язн
их в
исл
ов
лю
ван
ь
тво
рч
а ро
бо
та
Норми темпу читання:1 клас – 35 слів;2 клас – 55 слів;3 клас – 65 слів;4 клас – 75 слів;
Зростання темпу читання
Високий Достатній Середній Початковий
1 клас 4 учні -
2 учні 3 учні
2 клас 5 учнів 1 учень 1 учень 2 учні
3 клас 6 учнів 2 учні - 1 учень
Зростання читацьких Зростання читацьких навичокнавичок
30%
60%
10% Ті, що читаютьбільше як 100сл/хв
Ті, що читаютьбільше як 60сл/хв
Ті, що читаютьменше як 40слів за хв.
Нетрадиційні форми роботи:Нетрадиційні форми роботи:
Урок-казка;Урок-казка; Урок-гра;Урок-гра; Урок-КВК;Урок-КВК; Урок-концерт;Урок-концерт; Урок-презентація;Урок-презентація; Урок-конференція;Урок-конференція; Урок-проект.Урок-проект.
Принципи навчання:Принципи навчання:
Наочності;Наочності; Доступності;Доступності; Індивідуального підходу;Індивідуального підходу; Диференціації навчання;Диференціації навчання; Принциповості;Принциповості; Свідомості;Свідомості; Активності;Активності; Систематичності;Систематичності; Послідовності;Послідовності; Міцності засвоєнняМіцності засвоєння
знань та навичокзнань та навичок..
Конкурси малюнків, виставки композицій:
Відкриті урокиВідкриті уроки
Урок читання за мотивами Урок читання за мотивами української народної казки української народної казки
“ “ Рукавичка ”, 1 клас.Рукавичка ”, 1 клас.
Урок математики Урок математики
“ “ Граючись, вчимося ”,Граючись, вчимося ”,
1 клас.1 клас.
Відкритий урок РЗМ у 3 класі “Прощальна пісня осені”
Позакласна роботаПозакласна робота
Духовне життя дитиниДуховне життя дитиниповноцінне лише тоді, повноцінне лише тоді, коли вона живе у світі коли вона живе у світі гри, казки, музики, гри, казки, музики, фантазії, творчості.фантазії, творчості. (В.Сухомлинський)(В.Сухомлинський)
Свято Свято “ “ Прощавай букварику ”Прощавай букварику ”
Участь у тижні початкових класів “Осінь така мила, осінь така славна”
Свято “ Доброта – краса людської душі ”
Робота з батьками:Робота з батьками:Батьківські збори на тему:“Рід, родина, рідне”.
Урок виправлення вад Урок виправлення вад розвиткурозвитку
Розвиток і корекція Розвиток і корекція мовленнєвої сферимовленнєвої сфери
Мовлення – засіб спілкування
і розуміння між людьми.
Урок виправлення вад мовлення.
Урок корекції зоруУрок корекції зору
Без гри немає і не може Без гри немає і не може бути повноцінного бути повноцінного розвитку учніврозвитку учнів
соціально – побутове соціально – побутове орієнтуванняорієнтування
Поширення передового Поширення передового педагогічного досвідупедагогічного досвіду
Районний семінар вчителів початкових класів. Тема “Шляхи удосконалення техніки читання”, (квітень, 2005р.);
Засідання кафедри початкових класів (листопад, 2009р.) Доповідь на тему:
“ Адаптація шестирічних школярів до школи ”.
Особливі успіхиНагороди вчителя примножуються
нагородами його учнів.