ОВЫ Й ОБРАЗ Ж ИЗНИ ВО 2-Б...

ср

УР

Основн

− пзн

Уро

одним изуроке учпрезентацстимулирповышен

Некомредняя обще

РОК-И

ными це

повторениеакрепленинавыков, р

к предстаз значимычащиеся рация MS рования мния учебно

ммерческоееобразовате

тел. (4

ГРА: «

елями у

е изученние получеазвитие ко

авлен в фоых видом азбиваютсPower Poмотивацииой деятель

е образоватеельная шко495) 730‐509

«ЗДОРВО 2-

урока яв

ного матнных на уоммуника

орме игрыдеятельн

ся на две кoint (инфои и интености в це

ельное частола «Центр о90, (499) 618

РОВЫ-Б КЛА

вляютс

териала пуроках «Оативных на

ы (игровыности детекоманды иормационнереса в елом.

тное учреждобразовани8‐6696

ВоспитаМинина

ЫЙ ОБАССЕ

ся:

по теме Окружающавыков.

ые технолоей младшеи выбираюные компобласти

дение ия «САМСОН

атель ГПДО.Ю.

БРАЗ Ж

«Здоровыщего мира

огии), так его школьют командьютерныеизучаемо

Н»

ПД

ЖИЗН

ый образ а» умений

к как играьного воздиров. испе технолоого предм

191

И»

жизни»;й, знаний,

а являетсязраста. Напользуетсяогии) длямета, для

1

; ,

я а я я я

192

Даннжизни, гдздоровье,нагрузки,знакомств

При

учащимсяпринцип видам реКроме тогруппы:

в дан Одн

является

Цели д

Позн− з

Разв− рув

Уче− з− т− р− р

Восп− пс

− ф

ср

ный урок де систем, что так, режим во по данн

и подготовя начальнкомплекс

ечевой деого, учиты

нном клас

ним из люигра, поэт

данного

навательакрепить з

вивающиразвивать учащихся, высказыван

бный аспакрепленитренировкаразвивать уразвивать к

питательнпривить учоответствформирова

Некомредняя общ

является матизируюкое правидня учащной теме и

вке к урокуной школысности, кеятельностывала пси

ссе 11 чело

юбимых витому и уро

урока п

ный аспезнания дет

й аспект:мышлениумения дния свои и

пект: ие получена полученнумение ускоммуник

ный аспекчащимся эвии с их воать умение

ммерческоещеобразоват

тел. (4

обобщаюются знаниильное пищегося. Ни расширя

у я учитывы, изучающкоторый пти, умениихологичес

овек;

идом деяток проходи

по аспек

кт: тей о прав

ие, внимаелать выви своих од

нных навыный навыктных отвекативные н

кт: лементарнозрастныме работать

е образоваттельная шко495) 730‐50

ющим уроия, умениитание, чтНа последуяют свои зн

вала прогрщих «Окрпредполагия формуские и уч

тельности ил в форм

ктам:

вилах здор

ание, памводы, объядноклассни

ыков, уменков; ет; навыки.

ные правими особеннь в паре, гр

тельное часола «Центр 90, (499) 618

оком-игроия и навыто такое ующих унания в да

раммные тружающийгает взаимулировать чебные осо

детей мле игры.

рового обр

мять, прояснять и пиков, посл

ний по дан

ила соблюдностями; руппе и ин

тное учрежобразовани8‐6696

ой по темки детей физическ

уроках учанной обла

требованияй мир» во мосвязаннвыводы, обенности

ладшего ш

раза жизни

оизвольноеподтверждловицы и т

нной теме;

дения ЗОЖ

ндивидуал

ждение ия «САМСО

ме «Здорово том, кие и умчащиеся пасти знани

ия, предъяв 2 классеное обучеподводи

и учащихс

школьного

и.

е владенидать рассужт.п.

;

Ж в форме

льно.

Н»

вый образчто такоемственныепродолжатий.

вляемые ке, а такжеение всемть итоги.ся данной

о возраста

ие речьюждениями

е в

з е е т

к е м . й

а

ю и

ср

Речеиспользов

Этапы

Уро1. О

ук

2. П3. Р

к4. О

и

Межпредназн

(здоровье5. Д

в6. И

п7. Н

пВыб На у

эмоц− п− с


евой матвание тер

ы урока.

к состоял Организациучащихся команд. ПовторениРазминка коммуникаОсновной из 5 конкур

− Найди− Истор− Конку− Станц− Станц− Станц− Станц− Собир

жду 3 иачена дл

есберегающДомашнее в повседнеИтог урокапобедителяНа урокахподдерживбор содерж

уроке испо

циональныпоощрениеоздание н


тел. (4

териал дарминов по

из 7 этапоионный мс правила

ие изученн– настраиативные наэтап – игррсов: и и объяснрия Дня Здурс капитация «Гигиеция «Правция «Спорция «Режираем Цвети 4 коня предуп

щие технозадание, с

евной жизна – оценивя. х стараювать доброжания, мет

ользовала

ые: е, наглядно-о


анного уро теме «Зд

ов. момент – сами игры,

ного материвала учаавыки (разра « Путеш

ни пословидоровья анов ена» ильное пиртивная» им Дня» тик-Семицнкурсами преждения

ологии). составь рени. вание рабо

юсь придеожелательнтодов, сред

следующи

образных п


рока – этдоровый о

сообщала тразбиваем

риала, с исащихся назвитие пршествие в

ицы о здор

итание»

цветик проводи

я утомлен

ежим дня,

оты учащи

ерживатьсную атмосдств, форм

ие методы

представле


то формиобраз жизн

тему и целмся на ко

спользована работу роизвольнов страну З

ровье

ится динния и сн

использу

ихся на ур

ся демокрсферу. м обучени

ы мотиваци

ений,


ирование ни».

ли классноманды и в

нием знанпо данноого владенЗдоровья»»

намическаянижения

уй получен

роке, позд

ратичного

ия.

ии усвоени

Н»

грамотной

ого часа, выбираем

ний по темой теме, ия речью)», которая

я пауза, работоспо

нные знан

дравление

о стиля

ия знаний

193

й речи и

знакомлюм название

ме. развивала. я состояла

котораяособности

ия о ЗОЖ

команды-

общения,

:

3

и

ю е

а

а

я и

Ж

-

,

194

− спозн− п− всоци− с

Мет

перц− с− н− п

логи− в− огнос− осамо

самоупра− р− оу

Мет− э− с

Фор

уроке: − ф− п− гр− и

Мет− пд

ср

тимулиро

навательнпробужденвыполнени

иальные: оздание си

тоды орган

цептивныловесные наглядные практическ

ические (пвыделениеобобщение

стическиеобъяснител

оуправленавления): работа подоказание дучителя).

тоды контркспертныйамостояте

рмы орган

фронтальнпарная, рупповая,индивидуа

тоды обучепреобладаюдеятельнос

Некомредняя общ

вание и оц

ные: ние познавие творчес

итуации в

низации во

ые (по спос– рассказ, – графичкие – упра

по организ главного,е;

е (по харально-иллю

ния учеб

д руководсдозирован

роля и оцей контролельный ко

низации у

ая,

, альная.

ения учащющий месть;


тел. (4

ценивание

вательногоких задани

взаимопом

осприятия

собу перед, беседа, дческие, симажнения на

зации мы,

ктеру позюстративны

бно-позна

ством самоной помо

енки знаниль – устныйнтроль: пр

учебно-поз

щихся: тод обуче


е;

о интересаий;

мощи.

я и примен

дачи и восдиалог, мволическа примене

ыслительн

знавательые;

авательно

ого сильноощи (опор

ий: й; роверка с

знавательн

ения: поз


а,

нения знан

сприятия

кие демонсение знани

ной деятел

ьной деят

ой деят

ого ученикра на нагл

помощью

ной деяте

знавательн


ний:

я учебной и

страции, ий;

льности)

тельности

ельностью

ка (командлядность,

самого си

льности, и

ный через

ждение ия «САМСО

информац

:

и):

ю (по

дира команалгоритм

ильного уч

использов

з самосто

Н»

ции):

степени

нды), м, помощь

ченика.

ванные на

оятельную

и

ь

а

ю

ср

− о− р− о− в

Вывод

Считэстетичеспрочное «Здоровыприменен


объяснителрепродуктиопора на првыполнени

д:

таю, что нские услоусвоение,ый образ ния детьми


тел. (4

льно-иллюивные: равила, ие задания

на уроке бовия для обобщенжизни», и получен


юстративны

я на обобщ

ыли создаобученияние и систчто помоных знани


ые: беседа

щение.

аны благоп. Предполтематизациожет в даий в повсе


а с опорой

приятные лагаю, чтия получеальнейшемедневной ж


й на нагляд

социальното результенных ранм изученижизни.

Н»

дность;

о-психолотатом уронее знанийии данной

195

огические,ока будетй по темей темы и

5

, т е и

196

срНеком

редняя общммерческое

щеобразоваттел. (4




ждение ия «САМСОН»

ср



тел. (4




дение ия «САМСОНН»

1977

198

срНеком

редняя общммерческое

щеобразоваттел. (4





ср



тел. (4




дение ия «САМСОНН»

1999

200

срНеком

редняя общ


тел. (4





ОВЫ Й ОБРАЗ Ж ИЗНИ ВО 2-Б...

Documents