www.virtual.unisul.br modelo e desenho pedagógico unisulvirtual daniela erani monteiro will...

www.virtual.unisul.br

Modelo e desenho pedagógicoUnisulVirtual

Daniela Erani Monteiro [email protected]

Universidade do Sul de Santa CatarinaBrasil, 2006

mailto:[email protected]


Modelode ensino

Desenho pedagógico

dos materiais didáticos


Modelo de ensino

1. Definido a partir das necessidades e características do público-alvo

2. Escolha das mídias

3. Definição das estratégias pedagógicas e metodológicas

Modelo de

ensino


1. Público-alvo UnisulVirtual

• Média de idade de 35 anos• Com experiência profissional, mas

sem formação superior• Homens e mulheres casados, com

filhos• Não teve condições de concluir

curso superior na idade regular • Com acesso à internet (atualmente)

Modelo de

ensino

1.Público-alvo2.Mídias3.Estratégias pedagógicas


2. Mídias utilizadas

• Material impresso

Modelo de

ensino



Ambiente Virtual de Aprendizagem

Modelo de

ensino



Teleconferência

Modelo de

ensino


• Aula inaugural a cada semestre

• Por teleconferência com transmissão via satélite, para todo o Brasil

• Recepção organizada em todos os pólos com membros da equipe UnisulVirtual

• Objetivo: sentimento de pertencimento à instituição, conhecer a equipe e a metodologia de estudo


3. Estratégias pedagógicas e metodológicas

A. Materiais didáticos

B. Sistema Tutorial

C. Ambiente Virtual de Aprendizagem

D. Sistema de avaliação

E. Disciplina introdutória

Modelo de

ensino



A. Materiais didáticos

• Impressos

– Manuais• do curso• do aluno• do Ambiente Virtual de Aprendizagem

– Livro didático• um por disciplina• material base para os estudos

Modelo de Ensino

Estratégiaspedagógicas

A. Materiais didáticosB. Sistema TutorialC. Ambiente VirtualD. AvaliaçãoE. Disciplina introdutória


B. Sistema Tutorial

1. Público-alvo2. Mídias3. Estratégias pedagógicas

Capacitação eApoio Pedagógico

à Tutoria

Monitoria

Tutoria

Coorde-

nação de

curso

Aluno

Modelo de Ensino


A. Materiais didáticosB. Sistema TutorialC. Ambiente VirtualD. Avaliação



Tutoria

• Acompanha os alunos durante a disciplina

• Cria oportunidades de aprendizagem

• Responde as dúvidas

• Emite feedback e fornece os conceitos sobre as atividades de avaliação

SistemaTutorial

• Tutoria• Monitoria• Coordenação de curso• Capacitação


Monitoria

• Questões administrativas

• Presta orientação técnica aos alunos quanto ao uso do sistema de comunicação

SistemaTutorial



Coordenação de curso

• Organização e desenvolvimento do

projeto pedagógico e do curso

• Acompanhamento aos professores

tutores

• Sala de apoio

pedagógico/comunicação direta com

os alunos

SistemaTutorial



Capacitação e Apoio Pedagógico à Tutoria

• Capacitação inicial e continuada de

professores tutores

• Acompanhamento e orientação aos

professores tutores antes, durante e

após o oferecimento da disciplina

• Portfólio de professores tutores

SistemaTutorial



C. Ambiente Virtual de Aprendizagem

• Ferramenta de comunicação: alunos e Sistema Tutorial

• Apoio à aprendizagem

• Conteúdos e atividades complementares

Modelo de Ensino





D. Sistema de Avaliação

Atividades obrigatórias– Avaliação a distância – Avaliação presencial

Atividades complementares– Auto-avaliação

Modelo de Ensino




Avaliação a Distância

• No mínimo uma por disciplina• Ferramenta de aprendizagem• Foco na aplicabilidade do

conhecimento e reflexão sobre o conteúdo

• Envio via Ambiente Virtual, no meio da disciplina

• Nota e feedback do professor tutor

Modelo de Ensino





Avaliação a Distância

• Elaborada pelo professor conteudista (junto com o material didático)

• Análise didático-pedagógica - Designer Instrucional responsável pelo curso

• O professor conteudista deve realizar as adequações sugeridas

Modelo de Ensino





Avaliação Presencial

• Uma por disciplina• Realizada bimestralmente (2

avaliações por vez) em pólos por todo o Brasil

• Instrumento para a aprendizagem• Foco na aplicabilidade do

conhecimento e reflexão sobre o conteúdo

• Nota e feedback do professor tutor

Modelo de Ensino





Avaliação Presencial

• Professor tutor quem elabora

• Os instrumentos de avaliação presencial passam, obrigatoriamente, pela análise pedagógica da Equipe de Avaliação da Aprendizagem

• O professor tutor deve realizar as adequações sugeridas

Modelo de Ensino





Auto-avaliação

• Constam no livro didático e Ambiente Virtual de Aprendizagem

• Por unidade• Aluno realiza a verificação do seu

desempenho, por meio do comentário do professor tutor ou resposta automática no Ambiente Virtual

• Foco na compreensão e reflexão sobre o conteúdo

• Acompanhamento do professor tutor• Sem nota/conceito

Modelo de Ensino





Interagindo na UnisulVirtual

• Primeira disciplina do curso, optativa

• Objetiva integrar o aluno à instituição e à metodologia de estudo a distância

• Possibilita experimentar e conhecer melhor os recursos disponíveis

Modelo de Ensino





Desenho dos materiais didáticos

• Definido a partir do modelo de ensino • Estratégias pedagógicas e

metodológicas para facilitar o estudo e promover a aprendizagem

• Estrutura

• Conteúdo específico

• Etapas de produção

Desenhodos

materiais


Quem participa do desenho?

Desenhodos

materiaisDesigner

gráfico

Professor conteudista

Revisor ortográfico

Coordenador de curso

Designer instrucional


Estratégias pedagógicas

Desenhodos

materiais

Estratégias Pedagógicas

Estrutura

Conteúdos

Etapas de produção

• Busca permanente pelo diálogo

• Conteúdos e atividades de aprendizagem com ênfase na auto-aprendizagem e no desenvolvimento da criticidade dos alunos


Adaptação metodológica dos materiais

Desenhodos

materiais

Estrutura e linguagem

• Revisão geral, de acordo com a estrutura definida pela UnisulVirtual

• Linguagem dialogada e mais próxima da realidade do aluno

• Reescrever frases confusas ou de difícil entendimento

• Iconização própria – identidade visual


Estrutura

Conteúdos




Desenhodos

materiais

Estratégias pedagógicas

• Consonância dos conteúdo e atividades com os objetivos de aprendizagem

• Imagens para melhor compreensão dos conceitos abordados

• Ligações entre os itens do conteúdo


Estrutura

Conteúdos




Desenhodos

materiaisEstratégias pedagógicas

• Questões para reflexão ao longo do texto, especialmente para relacionar a teoria com a prática

• Atividades de aprendizagem problematizadoras, que possibilitem a reflexão e re-construção do conhecimento


Estrutura

Conteúdos



Estrutura dos materiais didáticos

• Livros didáticos

• Unidades on-line

Desenhodos

materiais


Estrutura

Conteúdos



Livros didáticos

Desenhodos

materiais

IntroduçãoApresentação e identificação da disciplina

EstruturaUnidades didáticas: objetivos de

aprendizagem, conteúdo (seções de estudo),atividades de aprendizagem, síntese da unidade,

indicação para estudos complementares

FinalizaçãoSíntese da disciplina, comentários sobre as atividades de aprendizagem, referências, currículo do professor


Estrutura

Conteúdos



Desenhodos

materiais


Estrutura

Conteúdos



Unidades on-line

Desenhodos

materiais

Conteúdo das unidadesObjetivos de aprendizagemSíntese, Saiba Mais, Dicas

Atividades obrigatórias e complementares

Dados da disciplinaPlano de ensino

Critérios de avaliaçãoCronograma de estudo

Ferramentas do Ambiente Virtual de Aprendizagem

Fórum, Chat, Mural, Tutor, Monitor, Secretaria,Midiateca, Desempenho, Turma, Exposição, Agenda


Estrutura

Conteúdos



Desenhodos

materiais

Conteúdo das unidades on-line


Estrutura

Conteúdos



Desenhodos

materiais

Dados da disciplina


Estrutura

Conteúdos


• Cronograma de estudo


Desenhodos

materiais

Ferramentas do Ambiente Virtual de Aprendizagem


Estrutura

Conteúdos



Desenhodos

materiais

Conteúdos

• Elaboração: professor da Unisul – preferencialmente

• Finalização e adaptação metodológica: designer instrucional da UnisulVirtual


Estrutura

Conteúdos



Desenhodos

materiais



Estrutura

Conteúdos


1. Planejamento- Cronograma de execução do curso; Seleção dos professores conteudistas; Cronograma de produção, por disciplina; Orientação pedagógica; Plano de ensino

2. Elaboração do conteúdo- Autoria do conteúdo para o material impresso e on-line; Elaboração das atividades; Análise e aprovação do conteúdo pela coordenação do curso

3. Produção dos materiais- Adaptação metodológica do conteúdo; Estruturação dos materiais; Encaminhamento para revisão ortográfica; Preparação dos materiais para a publicação/diagramação; Revisão final

4. Avaliação e revisão- Avaliação dos materiais; Aplicação dos ajustes e atualizações

www.virtual.unisul.br modelo e desenho pedagógico unisulvirtual daniela erani monteiro will...

Documents