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Wie gelingt Empowerment? Ergebnisse der Evaluation des Projekts Stadtteilm ütter in Berlin-Kreuzberg

Dipl. Soz. Regina Stolzenberg, Dr. Giselind Berg, Prof. Dr. Ulrike Maschewsky-Schneider

17. Kongress Armut und Gesundheit – Frühe Hilfen: Pr ävention wirkt

Stolzenberg: Wie gelingt Empowerment? 17. Kongress Armut u. Gesundheit 2012

Gliederung

• Interventions- und Evaluationsprojekt

• Zugang zu Stadtteilmüttern

• Schulung der Stadtteilmütter

• Wirkung auf Stadtteilmütter

• Zugang zu aufgesuchten Frauen

• Wirkung auf aufgesuchte Frauen


Konzept Projekt Stadtteilmütter

• Ziel: Förderung der Kinder durch Stärkung der Mütter

• Schulung von Frauen aus dem Sozialraum zu

Stadtteilmüttern (STM)

– 6-monatige Schulung (Zertifikat)

– aufsuchende Arbeit bei schwer erreichbaren Familien im

Stadtteil (10 Hausbesuche pro Familie)

– Schwerpunkt auf frühe Bildung, Ressourcenorientierung

– Einbeziehung anderer Settings über ein Netzwerk

– Aufbau von Elterncafés in Kitas und Schulen


Interventionsprojekt

Familien

STM

Professionelles UmfeldProjektträger, Kita, Schule, Jugendamt, KJGD, Beratungsstellen, Nachbarschaftszentren, Projekte…

ElterncafésKitas, Schulen

Netzwerk Frühe Bildung


Evaluationskonzept

• Zugang und Wirkung der Schulung und Tätigkeit auf STM, Zugang zu Frauen im Stadtteil, Wirkung auf aufgesuchte Frauen, Kooperation mit Professionellen

untersucht durch:• Befragungen der Stadtteilmütter

– vor und nach der Qualifikation, Zwischenbefragungen, Abschlussbefragungen, qualitativ und teilstandardisiert

• Befragung der aufgesuchten Frauen– qualitativ und teilstandardisiert

• Entwicklung und Auswertung von Dokumentationsbögen für Hausbesuche, Einzelkontakte, Veranstaltungen/Aktivitäten

• Expertenbefragung– Team und Kooperationspartner, zu Anfang und Ende der Untersuchung

• Teilnehmende Beobachtung, Feedback

– Stadtteilmütter, Projektteam, ExpertInnen

• Fokusgruppen (zusätzlich)


Standort des Projekts Stadtteilmütter

Bezirksregion I in Berlin - Kreuzberg


Projekt Stadtteilmütter

• 67 Frauen seit 2008 zur Stadtteilmutter (STM)

geschult (3 Kurse)

– Durchschnittsalter 36 J (22-55)

– Kinderzahl im Durchschnitt: 2,3 (0-6)

– 9 Herkunftsländer (58% türkisch, 16% arabisch,

16% deutsch, 10% andere)

– sehr heterogener Bildungshintergrund (akadem.

Abschluss bis kein Schulabschluss)

– 87% ALG II Empfängerinnen

Quelle: Befragungen STM I-III zu Beginn des Kurses, n=67


Rekrutierung der Stadtteilmütter

• soziales Umfeld (41)

• Projektträger tam (19)

• andere Einrichtungen (21)

• Stadtteilmütter (12)

• Medien (2)• „Ich habe davon von einer Mutter in der Kita gehört. Die hat

es als Mail von einer anderen Mutter erfahren. Das

Mutternetz funktioniert besser als andere Systeme.“

Quelle: Befragungen STM I-III zu Beginn des Kurses, n=67; Mehrfachnennungen


Schulung der Stadtteilmütter

• 10 Module:– Erziehung und Erziehungsprobleme, Rechte des Kindes

– kindliche Entwicklung, Gesundheit, Sprache, Spielen

– Bedeutung des Kitabesuchs

– materielle Absicherung, Trennung/Scheidung

• Unterrichtskonzept:– Theorievermittlung

– Erfahrungsaustausch

– Rollenspiele

– Exkursionen, Praxisbesuche

– Vorträge


Schulung der Stadtteilmütter

• Erfahrungsaustausch von Teilnehmerinnen undLehrkräften als wichtiges didaktisches Element aus Sicht der STM „Am Anfang habe

ich die Kursleiterinnen wie Lehrerinnen gesehen, aber danach hat sich das verändert. Ich habe erkannt, dass sie auch Menschen sind, die von sich erzählt haben.“„Jede hat von ihren eigenen Erfahrungen erzählt. Wir haben voneinander gelernt.“

• Vermittlung des Wissens auf Augenhöhe „T. (Kursleiterin) ist eine von uns.“ „Wir konnten immer fragen.“

• Dialog- und Diskussionskultur„Es gab viele Gespräche. Das hat Mut gemacht, eigene Erfahrungen zu berichten“

Quelle: Befragung der Stadtteilmütter nach Ende der Schulung, Kurs I-III, n=57


Stadtteilmütter

Wirkungen

N=50 ja teilweise nein

Ich habe neue Erkenntnisse gewonnen 45 3 2

Ich habe mich persönlich weiterentwickelt 41 6 3

Ich habe neue berufliche Fähigkeiten

gewonnen

35 8 7

Meine Familie hat davon profitiert 32 11 7

Selbstberichtete Auswirkungen des Programms auf die Stadtteilm ütter

Quelle: Abschlussbefragung Stadtteilmütter, n=50


Stadtteilmütter

Wirkungen

Empowerment gelingt in Bezug auf

• Gewinn an Wissen, Selbstbewusstsein, Erziehungskompetenz, verbesserte Beziehung zu den Kindern, Status in der Familie, Aufhebung von Isolation, Zugang zum Versorgungssystem

• berufliche Entwicklung: nach 3 Jahren

– 37 % weiterhin Stadtteilmutter,

– 34 % ausgeschieden (Schwangerschaft, Familie, alter Beruf, Geldverdienen…)

– 28 % berufliche Weiterentwicklung (Nachholen des Schulabschlusses, Ausbildung, Studium)


Aufgesuchte Frauen

Zugang

• Stadtteilmutter gelingt Zugang zur Zielgruppe über Hausbesuche

• (dokumentiert n= 118 Familien, 953 Besuche, 8,5 pro Familie)

– Herkunft: Türkei 57%, arabische Länder 25%, Deutschland 9%, sonstige 6%

– Kinderzahl: 2,5 (1-11)

– Alter der Kinder: Ø 8 J (39%<6, 16%<3)

– alleinerziehend: 25%

– ALG II Bezug: 70% (16%: k.A.)

– Belastungsfaktoren: Wohnungsverlust, Schulden, Partnerschaftsprobleme, Trennung, Scheidung, gesundheitliche Krisen

Quelle: Dokumentationsbogen Hausbesuche, n= 118


Aufgesuchte Frauen

Zugang

Vorgehen der STM bei Hausbesuchen

• Themenvermittlung

• Weiterverweisung an Institutionen

• praktische Unterstützung und Begleitung

• Emotionale Ansprache und Unterstützung

• Ressourcenstärkung, Lob

• Hilfe zur Selbsthilfe

• Sprechen der gleichen Sprache

Zugang zu aufgesuchten Frauen(n=118)

46%

7% 6%

14%17%

8%3%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

soziales Umfeld

Elterncafés

STM-Projekt

Tam

Schule/ Kita

Andere Einrichtungen/Kooperationspartner

keine Angabe

Mehr als 60% der Kontakte für Haus-

besuche erfolgt über STM

Quelle: Dokumentationsbogen Hausbesuche, n= 118


Aufgesuchte Frauen

Zugang

• Zugang zur Durchführung von Hausbesuchen schwieriger als erwartet. Gründe:– Ablehnende Haltung der Männer

– Angst vor Jugendamt

– Schutz der Privatsphäre, Angst vor Klatsch

– Fehlen von Vertrauen, Offenheit, Lernbereitschaft

– fehlende Einsicht in Bedarf

– Zeitstrukturen, Verbindlichkeit als Hindernis

• Nur begrenzte Erreichbarkeit von Familien mit kleinen Kindern– fehlender Problemdruck, entsteht besonders mit Schuleintritt

• Stattdessen: zahlreiche Einzelkontakte (dokumentiert: n=191)

Quelle: Zwischenbefragung (n= 18) und Abschlussbefragung (n=25) der aktiven STM, Feedbacktreffen


Aufgesuchte Frauen

Wirkungen

Themen als Thema behandelt viel neu nichts neu

Trennung/Sch. 25 60,0% 8,0%

Spielen 41 58,5% 4,9%

Entwicklung 40 45,0 % 5,0%

Erz. probleme 36 41,7% 0 %

Mat. Absich. 29 41,4% 6,9%

Erziehung 42 38,1% 9,5%

Kita/Schule 37 37,8% 10,8%

Gesundheit 42 33,3% 14,3%

Sprache 39 28,2% 7,7 %

Quelle: Abschlussbefragung aufgesuchte Frauen, n= 44, fehlende Angaben: „etwas neu“

Welche Themen wurden im Hausbesuch behandelt?Wie viel davon war neu?


Aufgesuchte Frauen

Wirkungen

Schon

immer

Jetzt

mehr

Nicht so

wichtig

Ich achte auf die Ernährung meiner Kinder 26 18

Ich esse gemeinsam mit meinen Kinder 35 9

Ich beschränke den Fernsehkonsum meiner Kinder 13 26 4

Ich lese meinen Kindern vor 10 21 2

Ich spiele oder unternehme etwas mit meinen Kindern 14 25 3

Ich setze meinen Kindern Grenzen 12 31

Ich gehe zu den Vorsorgeuntersuchungen (gelbes Heft) 40 1

Ich besuche die Elternabende in Schule oder Kita 36 6

Ich rede viel mit meinen Kindern 20 24

Veränderungen im Erziehungsverhalten

Quelle: Abschlussbefragung aufgesuchte Frauen, n=44; fehlende Angaben: nicht erforderlich/entfällt/weiß nicht


Positive Veränderungen bei den Kindern

N=44 Ja etwas nein

Sprache 14 15 5

Konzentrationsfähigkeit 15 17 6

Schulleistungen 10 16 7

Beziehung zur Mutter 23 8 5

Beziehung zum Vater 9 9 10



Aufgesuchte Frauen

Wirkungen

Ja etwas nein

- habe weiterhin in STM eine Vertrauensperson 43 1 -

- konnte mit jemandem reden 41 0 -

- habe meine Rechte kennengelernt 31 9 1

- habe mehr Selbstvertrauen 30 8 3

- habe mehr Kontakt zu anderen Menschen 24 11 2

- habe meine Probleme gelöst 22 13 8

- finde jetzt eher Ruhe für mich 21 16 5

- meine Stellung in der Familie hat sich verbessert 15 10 9

- habe besser Deutsch gelernt 12 11 5

Auswirkungen auf die aufgesuchten Frauen



Nachhaltigkeit

Weiterer Kontakt zu aufgesuchten Frauen durch

• persönlicher Kontakt zu STM nach Abschluss der Hausbesuche

• Treffen im Elterncafé

• zufälliges Treffen im Stadtteil

Aussagen aufgesuchter Frauen„Mit vier Kindern wär´ ich gar nicht klargekommen. Also wirklich, seit ich Frau H.

kennen gelernt habe, hat sich alles geändert.“

„ … du fängst an zu lernen, auf eigenen Füßen zu stehen und vieles zu lernen selbst zu machen. Dann fängst du an zu denken: Ich kann es ja auch mal versuchen. Dann fängst du an, selbst da hin zu gehen.“

„Beim Sprechen mit meinen Kindern passe ich jetzt auf, immer auf der gleichen Augenhöhe zu bleiben.“

„Ich habe alles umgesetzt, natürlich. Ich hab` jetzt Kontakt mit den Leuten. (…) Sie hat mir Energie gegeben, mit dem Sohn nach draußen zu gehen.“

Quelle: qualitative Interviews mit aufgesuchten Frauen, n=15


Schlussfolgerung

• STM sind Teil der Zielgruppe und profitieren erheblich (persönlich, beruflich, familiär)

• Stadtteilmütter-Projekt ist alltagsnah, wirksam und nachhaltig in der Erreichung und Unterstützung von Familien

• Familien mit kleinen Kindern werden nur begrenzt erreicht

• Wirkung wird vor allem durch emotionale und praktische Unterstützung, durch Vertrauensaufbau und Herstellung persönlicher Beziehungen erzielt

Vertrauen und persönliche Beziehung als roter Faden

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