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PIANO DI MIGLIORAMENTO 2019/2022
MONITORAGGIO DEI PROCESSI E DELLE AZIONI
SCUOLA ______________________ PLESSO DI ___________________________ a. s. _________/__________
PERCORSO “PROMOZIONE E SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA”
AREA: Ambiente di apprendimento
OBIETTIVO DI PROCESSO: Strutturare ambienti di apprendimento basati sulla co-costruzione di saperi attraverso l'utilizzo delle strutture del cooperative learning
PRIORITÀ E TRAGUARDO 1 – RISULTATI SCOLASTICI: Elevare il livello medio di abilità, conoscenze e competenze, in particolare in Italiano, Matematica, Lingua Straniera
PRIORITÀ E TRAGUARDO 2 – COMPETENZE CHIAVE EUROPEE: Sviluppare la competenza in chiave europea in materia di cittadinanza
ATTIVITÀ E RISULTATI ATTESI:
Costituzione – Diritti e doveri del cittadino Formazione civica dei ragazzi e promozione di un'idonea crescita socio-culturale degli
alunni nella piena consapevolezza dei diritti e dei doveri verso le istituzioni e verso la
comunità
Potenziamento della didattica collaborativa e cooperativa Aumento della motivazione, delle competenze trasversali e delle
abilità sociali
Bullismo e cyberbullismo Incremento delle relazioni positive per mettere in pratica i comportamenti pro sociali
Prevenzione dei fenomeni di bullismo e delle devianze giovanili
Uso consapevole e critico degli strumenti digitali di comunicazione
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Descrizione delle azioni Classe/i e soggetti responsabili
dell’attuazione
Tempistica(inizio/fine)
Risultati raggiunti e relativi indicatori
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PERCORSO “PROMOZIONE E SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA”
AREA: Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie
OBIETTIVO DI PROCESSO: Condivisione di strategie didattiche, metodologiche e del Patto di Corresponsabilità, attraverso incontri con i genitori
PRIORITÀ E TRAGUARDO 1 – COMPETENZE CHIAVE EUROPEE: Sviluppare la competenza in chiave europea in materia di cittadinanza
ATTIVITÀ E RISULTATI ATTESI:
Costituzione – Diritti e doveri del cittadino Formazione civica dei ragazzi e promozione di un'idonea crescita socio-culturale degli
alunni nella piena consapevolezza dei diritti e dei doveri verso le istituzioni e verso la
comunità
Potenziamento della didattica collaborativa e cooperativa Aumento della motivazione, delle competenze trasversali e delle
abilità sociali
Bullismo e cyberbullismo Incremento delle relazioni positive per mettere in pratica i comportamenti pro sociali
Prevenzione dei fenomeni di bullismo e delle devianze giovanili
Uso consapevole e critico degli strumenti digitali di comunicazione
Descrizione delle azioni Classe/i e soggetti responsabili
dell’attuazione
Tempistica(inizio/fine)
Risultati raggiunti e relativi indicatori
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PERCORSO “NUOVI APPROCCI DIDATTICI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE”AREA: Curricolo, progettazione e valutazione
OBIETTIVO DI PROCESSO 1: Maggiore condivisione della progettazione curricolare e dei criteri di valutazione attraverso le classi parallele e i dipartimenti disciplinari
OBIETTIVO DI PROCESSO 2: Organizzare iniziative di recupero e potenziamento a classi aperte con formazione di gruppi di livello nelle varie discipline
PRIORITÀ E TRAGUARDO 1 – RISULTATI SCOLASTICI: Elevare il livello medio di abilità, conoscenze e competenze, in particolare in Italiano, Matematica, Lingua Straniera
PRIORITÀ E TRAGUARDO 2 – RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI: Migliorare i risultati nelle prove standardizzate nazionali
ATTIVITÀ E RISULTATI ATTESI:
Didattica per competenze Acquisizione di principi, criteri, metodologie, tecniche e strumenti funzionali a una didattica e a una valutazione per competenze
Didattica digitale Incremento della motivazione, delle competenze disciplinari e trasversali attraverso un maggior utilizzo della didattica digitale
Partecipazione a bandi ed iniziative per l’incremento delle dotazioni tecnologiche
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Descrizione delle azioni Classe/i e soggetti responsabili
dell’attuazione
Tempistica(inizio/fine)
Risultati raggiunti e relativi indicatori
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PERCORSO “NUOVI APPROCCI DIDATTICI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE”AREA: Ambiente di apprendimento
OBIETTIVO DI PROCESSO 1: Incentivare l'utilizzo delle tecnologie (LIM e software multimediali) nella didattica quotidiana
OBIETTIVO DI PROCESSO 2: Strutturare ambienti di apprendimento basati sulla co-costruzione di saperi attraverso l'utilizzo delle strutture del cooperative learning
OBIETTIVO DI PROCESSO 3: Strutturare precisi percorsi didattici nelle classi parallele ed effettuare il monitoraggio. Far emergere e condividere le buone prassi
PRIORITÀ E TRAGUARDO 1 – RISULTATI SCOLASTICI: Elevare il livello medio di abilità, conoscenze e competenze, in particolare in Italiano, Matematica, Lingua Straniera
PRIORITÀ E TRAGUARDO 2 – RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI: Migliorare i risultati nelle prove standardizzate nazionali
ATTIVITÀ E RISULTATI ATTESI:
Didattica per competenze Acquisizione di principi, criteri, metodologie, tecniche e strumenti funzionali a una didattica e a una valutazione per competenze
Didattica digitale Incremento della motivazione, delle competenze disciplinari e trasversali attraverso un maggior utilizzo della didattica digitale
Partecipazione a bandi ed iniziative per l’incremento delle dotazioni tecnologiche
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Descrizione delle azioni Classe/i e soggetti responsabili
dell’attuazione
Tempistica(inizio/fine)
Risultati raggiunti e relativi indicatori
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PERCORSO “NUOVI APPROCCI DIDATTICI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE”AREA: Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane
OBIETTIVO DI PROCESSO: Utilizzo di eventuali risorse umane aggiuntive relative agli ambiti disciplinari di Italiano, Matematica, Lingua Straniera e Musica
PRIORITÀ E TRAGUARDO 1 – RISULTATI SCOLASTICI: Elevare il livello medio di abilità, conoscenze e competenze, in particolare in Italiano, Matematica, Lingua Straniera
PRIORITÀ E TRAGUARDO 2 – RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI: Migliorare i risultati nelle prove standardizzate nazionali
ATTIVITÀ E RISULTATI ATTESI:
Didattica per competenze Acquisizione di principi, criteri, metodologie, tecniche e strumenti funzionali a una didattica e a una valutazione per competenze
Didattica digitale Incremento della motivazione, delle competenze disciplinari e trasversali attraverso un maggior utilizzo della didattica digitale
Partecipazione a bandi ed iniziative per l’incremento delle dotazioni tecnologiche
Descrizione delle azioni Classe/i e soggetti responsabili
dell’attuazione
Tempistica(inizio/fine)
Risultati raggiunti e relativi indicatori
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