Universidad Católica de Córdoba | 2011 | Año III | Nº 7

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ALUMNI UCC contenidos

Abril - Mayo - Junio 2011Año III | Nº 7

Comité Editorial•Rafael Velasco, sjRector

•Arturo SandianoVicerrector de Medio Universitario - VRMU

•Martín MaldonadoSecretario de Desarrollo y Asuntos Internacionales - SEDEAI

•Milagros Martínez ZuviríaProsecretaria de Desarrollo y Asuntos Internacionales - SEDEAI

Oficina de prensa - ACI - SEDEAIEdición •Carla Barbero Producción•Karina Herrera•María de la Cruz Mosso•Lucio Rodríguez

Diseño GráficoOficina de Diseño - SEDEAI•Gustavo Figueroa - Oroná

Distribución gratuita. Disponible para descargar la versión en PDF de todos los números, desde la página web de la UCC: www.ucc.edu.ar

Correo de lectores:revista.alumni@uccor.edu.ar

es una publicación de la Universidad Católica de Córdoba.

Los artículos firmados son de exclusiva responsabilidad de sus autores y no necesariamente coinciden con la posición de la Universidad Católica de Córdoba.

ÍndicecartaEl valor de la palabra • página 3 rsuPrograma de Desarrollo y Fortalecimiento al Microcrédito• página 4

opiniónLas revoluciones árabes y los estudios sobre Medio Oriente• página 6

galería• página 8

agenda• página 10

nota de tapaArte al Cubo• página 11

información generalLanzan en Córdoba el primer Manual de Prevención de Accidentes escolares• página 14

eventos• página 15

comunidadCiudad y transparencia• página 16

entrevistas• página 18

libros• página 20

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Los seres humanos estamos hechos de cultura y conocimiento. De palabras. Las palabras que construyen realidades nos constituyen también a nosotros mismos.

La Universidad es espacio para la palabra: la palabra científica y técnica; la palabra humana que desvela la realidad y nos la hace de algún modo comprensible, para explicar nuestra porción del mundo y formular nuestra “íntima apuesta”.

¿Cuántas palabras construyen a una persona? ¿Cuántos libros son necesarios para sostener un proyecto de vida? Bellamente lo dice Santiago Sylvester: “Son pocas las palabras que sostienen la realidad/ y que podrían destruirla con su sola ausen-cia./ Son las que usamos para explicar nuestra porción del mundo/, las palabras de nuestra convicción, / de nuestra íntima apuesta.”

Los seres humanos estamos hechos de palabras; de palabras que habitan los libros y nuestras conciencias. El asunto es comprender el valor de las palabras, esas que el cartero lleva en su bolsa, las que el diariero grita desesperadamente cada ma-ñana… o las que se revelan –y esconden- en los libros. Conocer el valor y el peso de las palabras para comprometer la propia palabra, es decir la propia persona, en la construcción de una sociedad más justa. ¿Qué otra finalidad, si no, puede tener una profesión? Enseñar las palabras –científicas y éticas- fundamentales es una misión propia de la Universidad. Animar a comprometer la propia palabra a favor de los que más lo necesitan, es propio de nuestra universidad.

Esta revista que llega a sus manos, está hecha de palabras. Palabras de docentes, de investigadores, de antiguos alumnos; palabras que recuerdan y agradecen; palabras que proyectan.

El día de la colación de grados, cada uno de ustedes ha dado su palabra. Ha comprometido su palabra (y por lo tanto su persona) para vivir su profesión con conciencia y dignidad, honrando a su alma mater, la Universidad Católica de Cór-doba.

A lo largo del camino vamos siendo definidos por las palabras que empeñamos, por aquellas que animan el compromiso de nuestras vidas.

Al reencontrarnos en estas palabras de la revista Alumni les deseo que La Palabra hecha carne en Jesús, los acompañe y los ilumine siempre.

Con afecto.

P. Lic. Rafael Velasco, sjRector - UCC

ALUMNI UCC carta

El valor de la palabra

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ALUMNI UCC rsu

En 2010, el ICDA y la Fundación Banco de Córdoba dictaron en conjunto el Programa de Formación para Grandes Emprendedores, con inscripción libre y gratuita. Además, de la mano del área de RSU de la UCC, se lanzó el mismo año el Programa de Desarrollo y Fortalecimiento a Microcréditos (Prodemi). En abril comenzó el curso Programa de Formación para Asesores de Microcréditos, que consta de cuatro talleres teórico-prácticos con una modalidad de cursado semanal.

El Prodemi se centra en la creación y el fortalecimiento de una red o plataforma de infraestructura y servicios de apoyo a las microempresas en la provincia de Córdoba. Para ello, se conformó un equipo integrado por docentes, alumnos y empresarios asociados que participaron como tutores, que asistieron técnica-mente a microempresarios en las diferentes fases: en la solicitud de créditos o apoyos económicos y en el proceso de ejecución del emprendimiento. El programa que se lanzó en abril busca generar espacios de encuentro, análisis e intercambio de experiencias, y un ámbito de investigación vinculado con la implementación de políticas alternativas al asistencialismo, como instrumentos de lucha contra la exclusión social.Además, brindará un aporte específico para la consolidación del sistema, me-diante la formación de emprendedores, la intermediación con las instituciones de microfinanzas, el seguimiento y la contención de los proyectos en marcha.Es una instancia de mutua colaboración entre el ICDA y varias instituciones, como la Fundación Banco de Córdoba, el Banco Mundial de la Mujer y la Cefis, entre otras.

En este escenario, los objetivos del Programa de Formación para Asesores de Microcréditos son generar espacios de encuentro, análisis crítico, intercambio de experiencias de gestión; y asistir técnicamente en la solicitud de créditos o apo-yos económicos y en el proceso de ejecución del emprendimiento, por medio de una unidad de apoyo específico.Los ejes de acción para llevar a cabo son:

Programa de Desarrollo y Fortalecimiento al MicrocréditoA partir de esta edición de Alumni UCC, las páginas del área de Responsa-bilidad Social Universitaria (RSU) tendrán como objetivo difundir algunos de los proyectos seleccionados mediante la convocatoria que se realizó el año pasado. En esta oportunidad, presentamos “Impulso para el desarrollo y for-talecimiento de los microcréditos en la provincia de Córdoba. Una respuesta no asistencialista para la reducción de la pobreza”, de Guillermo Martínez Ferrer y Daniel Scandizzo, que se desarrollará a través del ICDA.

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1 - Asesoría y asistencia técnica que busca la formalización de los microempren-dimientos mediante el análisis de la viabilidad de la propuesta, diseño y gestión del proyecto; intervención en aspectos técnicos; colaboración en los procesos formales.2- Contención, creación de vínculos en red. En esta instancia se intenta realizar un análisis crítico e informar sobre la problemática de los microemprendimientos, potencializar el trabajo en red como elemento sinergizador de nuevas ideas y proyectos, y difundir información y promoción de diversos servicios de apoyo.

La metodología tiene tres aristas concretas: la intervención sociopolítica y técni-ca, los facilitadores en la obtención de ayudas económicas y posterior asesoría, y un equipo de apoyo en la asistencia técnica. •

Una herramienta que alivia la pobreza

Al ser consultado sobre el programa, el Lic. Daniel Scandizzo, director general del ICDA, opinó: “Es una respuesta no asistencialista para la reducción de la pobreza, dado que el programa aspira a brindar un aporte específico para la consolidación del sistema de microfinanzas mediante la formación de empren-dedores, la intermediación con las instituciones financieras y el seguimiento y contención de los proyectos en marcha”.Esta unidad de apoyo también generará espacios de encuentro, análisis e intercambio de experiencias, y concebirá un ámbito de investigación vinculado con la implementación de políticas alternativas al asisten-cialismo, como instrumentos de lucha contra la exclusión social.“Las microfinanzas han demostrado ser una herramienta que alivia la pobreza y fomenta el espíritu emprendedor, reducen la vulnerabilidad económica y la informalidad laboral de los sectores más despro-tegidos de la sociedad a través del acceso al financiamiento para concretar ideas y proyectos”, expresó Scandizzo.

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ALUMNI UCC opinión

El mundo árabe, o al menos algunos de los paí-ses más importantes, han sufrido en las últimas semanas cambios institucionales que ningún analista supo prever, de la misma manera que sucedió con la caída de la URSS. Los centros de estudios especializados de todo el planeta po-dían afirmar que el descontento social se perci-bía en las calles de Túnez o El Cairo, pero ningu-no hubiera dicho que a los regímenes de Ben Alí o Mubarak les quedaban semanas de vida.

Cuando se asiente el polvo de estas revueltas, deberá existir un profundo examen de concien-cia por parte de los estudiosos en estos temas, tal como el que sugería Martin Kramer (Ivory towers on sand: the failure of Middle Eastern studies in America, The Washington Institute for Near East Policy, Washington DC, 2001) hace una década atrás luego de los atentados del 11 de septiembre de 2001. Ahora, de manera om-nipresente, quienes se dedican (nos dedicamos) a estos asuntos tratan (tratamos) de iniciar a los ciudadanos interesados en las complejidades de las sociedades en cuestión, cuando en realidad resulta difícil explicar algo que no hemos enten-dido completamente.

Sin embargo, no creo que debamos hacer leña del árbol caído, sino más bien reconstruir lo su-cedido tanto en la “calle árabe” como en los ga-binetes de estudio.

El descontento y la pobreza, la corrupción y el inmovilismo no son elementos nuevos en estas sociedades. Décadas de autocracias con-sentidas por los defensores de la democracia (de un lado y de otro del Atlántico) han ahogado a la sociedad civil, y la idea de que es mejor estar-se callado que exiliado o encarcelado ha calado hondo en toda una generación de esos países.

Los jóvenes, por el contrario, han visto a su alrededor algo nuevo a través de las antenas parabólicas y el enorme desarrollo de Internet

Las revoluciones árabes y los estudios sobre Medio Oriente

*Por Paulo Botta

(aunque controlado y monitoreado por los go-biernos). Los emigrados no sólo envían remesas, sino que en sus vacaciones cuentan sus vidas en el exterior y ayudan a conformar una imagen deformada del “occidente”. No se habla de li-bertades políticas, sino de oportunidades econó-micas y libertades sociales.

Así se fue conformando un caldo de cultivo para la frustración, en el que los problemas de un país alimentaron el descontento de otro (las fallidas revueltas en Irán luego de las elecciones presi-denciales de 2005 fueron un ejemplo para los bloggers egipcios, lo sucedido en Túnez llevó al fin de Mubarak y la revuelta de El Cairo al levantamiento de Libia, ello sin contar Yemen, Bahréin y Omán).

Es importante destacar que no hay causalidad, sino una percepción de oportunidad entre lo sucedido en uno y otro Estado. Lo ocurrido en un país no generó una situación específica en otro, puesto que cada contexto es distinto; pero sí podemos decir que lo que pasó en un territorio actuó como catalizador del descon-tento existente en otro.

El mejor ejemplo de esto se vio en las calles de Teherán, donde los manifestantes hacían un juego de palabras y cantaban: “Tunes (Túnez) tunast (pudo), ma (nosotros) netunestim (no pudimos)”. Es claro que lo sucedido en Túnez sirve de inspiración y no de causa.Desde los centros de estudio, por otra parte, la situación es compleja. Se ha gastado mucho dinero en la denominada “promoción de la de-mocracia”, aunque si conformamos el listado de quienes participaban, veremos que se repetía el mismo puñado de activistas, cuyo impacto social era nulo. Ellos ya estaban convencidos acerca del valor de la democracia, faltaba atraer a los mandatarios.Algunas universidades además, WikiLeaks dixit, aceptaron dinero de gobiernos para “orientar”

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ALUMNI UCC

* Doctorado y Diploma de Estudios Avanzados por la Universidad Complutense de Madrid. Diploma en Lengua Árabe por el Minis-terio de Educación Superior de Egipto. Licenciado en Relaciones Internacionales UCC. Coordinador de la Cátedra de Eurasia Central (IRI-UNLP). Analista de FRIDE (Madrid, España) 2007-2010.

esas discusiones y otras recibieron donacio-nes de los hijos de los líderes por democratizar. Esto, combinado con la necesidad de estabilidad —más que de democracia—, explica mucho del silencio sobre el descontento de esos países y la escasa previsibilidad de las revueltas.Finalmente, y en esto el ámbito universitario podría ayudar, el objetivo debería ser generar analistas que, como dice Robert Kaplan (The Arabists: The Romance of an American Elite, The Free Press, Nueva York, 1993), “tengan un conocimiento suficiente del idioma y de la forma de pensar de ese territorio, de manera tal que estén en condiciones de ponerse en el lugar del decisor de ese Estado y realizar predicciones pre-cisas acerca de lo que va a hacer”.

Entender el mundo, y en este caso Medio Orien-te, pasa por desarrollar estudios regionales en las universidades. Caso contrario, seguiremos a tientas. Es como tratar de entender a la Argen-tina leyendo sólo el Buenos Aires Herald y sin acceder a la prensa en español. Pero eso es sólo el comienzo, luego queda el lar-go camino de andar por las calles, conocer su forma de ser y, sobre todo, evitar caer en simpli-ficaciones y esquemas foráneos que nos alejan de la realidad.En definitiva, Medio Oriente es una región en la cual los que la estudiamos casi siempre nos equivocamos, tal vez por eso nos sigue apasio-nando. •

Libaneses en las calles piden la salida de Muamar Kadhafi.

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ALUMNI UCC galería

Taller de fotografíaDurante el año lectivo, el VRMU, desde su área de Arte, lleva adelante diferentes pro-puestas formativas y recreativas a los fines de propiciar espacios de sensibilidad creati-va, destinadas a la comunidad en general. En esta oportunidad, publicamos algunas foto-grafías de los alumnos que participaron en el Taller de Fotografía Documental, que dirige el artista Manuel Pascual.

Por información sobre las actividades del Área de Arte escribir a: arte@uccor.edu.ar

Monserrat Ordóñez

Diego Campasso

Liz Copa

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Fernanda Montoya

Marisol Gómez RojasGuadalupe Sartori

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ALUMNI UCC agenda

El 20 de mayo a las 18 horas en el Auditorio Diego de Torres se reali-zará la Conferencia: Liderazgo, vigencia y empresa, a cargo de Chris Lowney, ex seminarista jesuita. Lowney se desempeñó como director de JP Morgan Co. en Nueva York, Tokio, Singapur y Londres. La orga-nización estara a cargo de la Fundación OSDE. Invitan Radio Mitre y la Universidad Católica de Córdoba.La entrada es libre y gratuita sujeta a la capacidad del auditorio. Inscripciónes por teléfono al número (0351) 4429100 o por correo electrónico a osdecordoba@osde.com.ar.

En mayo comienzan los cursos de posgrado en Marketing, Recursos Humanos, Gestión Financiera, Management Estratégico, Negocios In-ternacionales, Responsabilidad Social Empresarial y Administración de Proyectos de Salud. Las inscripciones están abiertas. Para más información contactarse con el área de Marketing y Relaciones Institucionales del ICDA, en Obispo Trejo 323, 2° piso; o por teléfono al (0351) 421-3213, int.9; o por e-mail: info@icda.uccor.edu.ar.

Del 27 al 30 de julio la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Inter-nacionales de la UCC será sede del X Congreso Nacional de Ciencia Po-lítica que organiza la Sociedad Argentina de Análisis Político (Saap). Se invita a los graduados que deseen participar en la organización a comunicarse al correo: graduado@uccor.edu.ar.Habrá importantes beneficios.

Ambientarse. Jornadas empresariales RSE y ambiente. 20 de mayo, en el Anfiteatro del ICDA, Obispo Trejo 323.Se trabajará sobre la importancia de reconocer el cuidado del medio ambiente en todo el proceso productivo como parte integrante de la cadena de valor. El com-promiso de las empresas debe ir más allá del cumplimiento de la legislación vigen-te, o desarrollar programas de reciclado y reducción del consumo de energía.Informes e inscripciones: infoproetica@cda.uccor.edu.ar o a el teléfono (0351) 4213213

Para más información sobre la agenda, consulta nuestro sitio en internet: www.ucc.edu.ar

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ALUMNI UCC nota de tapa

Arte al Cubo

Es un proyecto de accesibilidad cultural que surgió como trabajo final de la Diplomatura en Gestión Cultural de la UCC junto con la Fundación Ábaco, con el objetivo de hacer asequibles las muestras artísticas en los espacios culturales de la ciudad.

Arte al Cubo es una idea del Colectivo Art3 —integrado por Luza Osorno, Emilio Zárate, Ariel Jiménez y Lila Echenique—, que se planteó ir más allá de la problemática arquitectónica y ofrecer una actividad cultural accesible. Sus miembros crearon un equipo asequible y comunicacional, que contiene información de la muestra y datos del artista a través de videos en lengua de señas, folletos en Braille, macro tipo y audiodescripciones. Además, este dispositivo posee un compartimento en el que los artistas presentan y extienden su obra desde un lugar sensitivo y táctil, a partir de texturas y materiales que ellos mismos consideran pertinentes para su lectura. A través de Arte al Cubo, los alumnos desarro-llaron un puente entre la obra y el público, con

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la intención de generar mayores posibilidades de recepción e interpretación subjetiva, sin necesi-dad de que sea explicada, si no que sea el mismo artista, desde su propuesta, quien dé las herra-mientas necesarias para vivenciar la obra.

SOSLos alumnos iniciaron este trabajo junto a insti-tuciones competentes en el campo: Crescomas (escuela de lengua de señas), Biblioteca Provin-cial para Discapacitados Visuales de Córdoba y la Unión Cordobesa de Ciegos (Ucorci). Las que hicieron múltiples aportes para nutrir y dar for-ma al proyecto. Elegir los materiales que fueran pertinentes y que no perturbaran al museo o centro cultural formó parte de las decisiones determinantes en la construcción del prototipo. Las instituciones no sólo ayudaron con esto, sino también con el contenido del equipamiento, las piezas gráficas, los subtítulos y los formatos para la audiodes-cripción. Por otra parte, el grupo de trabajo solicitó el aval de organizaciones que lo legitimaran dentro del circuito institucional y cultural de la ciudad. Así, contó con el apoyo de la Universidad Católica de Córdoba (UCC), del Centro Cultural España Córdoba (CCEC), de la Oficina de Inclusión Edu-cativa de Personas en Situación de Discapacidad y del Programa Derecho a la Cultura, de la Uni-versidad Nacional de Córdoba (UNC), así como de la Secretaría de Inclusión Social y Equidad de Género, del Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia.Dentro del mismo proceso y simultáneamente, el grupo debió realizar una diagramación del equi-pamiento. Emilio Zárate, arquitecto integrante

¿Una muestra para discapacitados o una muestra accesible?*Por Lila Echenique, Lic. en Psicología, integrante del Colectivo Art3

La pregunta es un buen comienzo para definir nuestra mirada y perspectiva de trabajo cuando pensamos en Arte al Cubo.¿Es la sociedad, y por ende la cultura en sus espacios, la que discapacita? La Muestra Accesible con Arte al Cubo —manera en que la definimos— condensa tanto el nombre como la forma de trabajo del Colectivo Art3 y aborda el tema de la accesibilidad en los espacios culturales. El “cubo” —como nosotros lo llamamos— quedó definido como un equipamiento accesible y comu-nicacional para espacios culturales; y generamos, a través de él, una muestra de que todos visitamos, todos usamos, todos disfrutamos; y a su vez, problematizamos y cuestionamos las barreras físicas, co-municacionales y culturales.Colectivo Art3, que nació como proyecto de finalización de curso de Gestión Cultural de la Católica, fue y va más allá de este proyecto. Como parte de este grupo, pretendemos (re)pensar, (re)construir, (re)armar en conjunto con los artistas, como también con los directores de museos y espacios culturales, las muestras de artes.Sabemos que nuestra propuesta atrae desde el lugar de que “se está haciendo algo para los discapaci-tados”. Nosotros queremos ir más allá de eso, anhelamos dar una forma de realizar muestras que sean accesibles y en las cuales se refleje realmente el eslogan tan leído y escuchado de “cultura para todos”.

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del colectivo Art3, desarrolló el boceto inicial y este modelo se llevó al estudio de diseño indus-trial Rubik, donde Leo Cagliero le dio la forma final. Este trabajo fue la puerta de entrada para que Cagliero se uniera al colectivo como diseña-dor permanente.En noviembre del año pasado, se llevó a cabo el lanzamiento de la Primera Muestra de Arte al Cubo en el marco del cierre del Programa Dere-cho a la Cultura de la UNC. El equipo convocó a tres artistas de diferentes disciplinas: pintura, escultura y arte sonoro. Ramiro Vásquez abordó el cubo como detonador de su obra y desde allí creó Esperando lo Nuevo; Pablo Peisino trabajó con esculturas blandas y presentó su obra Venas; y Juan Sorrentino, con un cuadro llamado 1 mi-nuto 57 segundos, de la serie Cuadros Sonoros.

Hoy por hoyLa idea de los alumnos es que este equipamiento pueda aplicarse en espacios culturales que ofre-cen muestras plásticas y audiovisuales, para ge-nerar nuevos públicos. Hoy ellos comprobaron que esto es posible, pero no sólo limitándolo a los espacios culturales, sino también a cualquier lugar que sea frecuentado masivamente, como consultorios, hoteles u oficinas.Los múltiples usos de este dispositivo han sido reveladores. Sin embargo, el equipamiento de-manda un aprendizaje constante para el grupo, por lo que ha estado, desde sus inicios, en conti-nuo rediseño con la intención de aproximarse al ideal. Los miembros están en permanente bús-queda de nuevos beneficios que pueda aportar el dispositivo y que se aproxime a lo que una vez fue una utopía y hoy por hoy está más cerca de la realidad. •

Más información: www.artealcubo.com.arConsultas: contactoart3@gmail.com

1, 2, 3, 4 Público durante la presentación del proyecto en la muestra que se desarrolló en el Pabellón Argentina de la

UNC. En la misma, la obras eran de los artistas Juan Sorrentino, Ramiro Vázquez y Pablo Peisino.

5- El Cubo instalado en una sala del Museo Caraffa, para muestras accesibles que organiza su Área de educación.

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ALUMNI UCC información general

El libro, único en su tipo en el país, estuvo a cargo de la Dra. Lucía Pazo. La médica pediátrica tiene más de 10 años de experiencia en la atención de urgencias y accidentes escolares, y actualmente es jefa de la unidad de alta complejidad del ser-vicio médico de emergencias EMI. Este servicio trabajó en conjunto con el Fondo Solidario en un proyecto de la Jaec para la protección y el cuida-do de los riesgos en sus institutos adheridos.El resultado fue un compendio que, sobre la base de toda la práctica médica escolar adqui-rida, apunta no sólo a guiar a los docentes en la atención de los accidentes y emergencias esco-lares, sino también a trabajar en la prevención. Además, se adjunta a la obra un conjunto de fichas ilustradas que permiten orientar rápida-mente al maestro en cómo proceder ante una urgencia de acuerdo con el tipo de afección del alumno-paciente.

La iniciativa fue muy bien recibida, tanto que la comunidad escolar en general se hizo eco de la noticia, manifestando el interés de contar con el manual.

A los directivos y docentes de las escuelas se les informa que el costo del manual es de 69 pesos y se puede conseguir en la sede de la Junta Arqui-diocesana de Educación Católica, en Av. Vélez Sársfield 891, de 8.30 a 13.30. Teléfono: (0351) 4212172, 4280230, 4284612. Celular: (0351) 156219207. Página web www.jaeccba.org.ar

Lanzan en Córdoba el primer Manual de Prevención de Accidentes escolares

La Junta Arquidiocesana de Educación Católica (Jaec), dependiente del Ar-zobispado de Córdoba, lanzó el primer Manual de Prevención de Accidentes y Primeros Auxilios en el Ámbito Escolar.

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ALUMNI UCC eventos

Puedes enviarnos tus fotos, indicando evento, año y nombre de los protagonistas al correo: revista.alumni@uccor.edu.ar.

Nueva BibliotecaLa UCC, el 16 de marzo, inauguró el nuevo edificio de la biblioteca públi-ca, que se ubica en el Campus. Las instalaciones son fruto del trabajo de casi ocho años y con aportes de innumerables sectores. Entre ellos se destacan el Obispado de Würzburg, de Alemania; D Phillips SJ Found, de Estados Unidos; Centro Magis, de Ve-nezuela; y Aceitera General Deheza, de Argentina. Recibió también dona-ciones de egresados, ex empleados y particulares. Lleva el nombre Jean So-net sj, y el acceso es público y gratuito para cualquier persona de la ciudad. En el acto inaugural, estuvieron au-toridades municipales, provinciales y muchos de los que aportaron para la construcción de esta nueva sede.

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Foto 1: Monsignore Hans Herderich, representante oficial del Obispa-do de Würzburg, Alemania; Sandra Martín, directora de la Biblioteca Jean Sonet sj, Campus UCC; Dr. Adolf Bauer; Rafael Velasco sj; Dr. Winfried Böhm.

Foto 2: El periodista Miguel Clariá participó del evento y relató su paso como bibliotecario en esta casa de altos estudios.

Foto 3: Miguel Petty sj, ex rector de la UCC; y el rabino Marcelo Polakoff, representante de la comunidad judía en el Comipaz.Foto 4: Carolina Scotto, rectora de la UNC; Eduardo Sánchez Martínez, rector de la UBP; y Rafael Velasco sj, rector de la UCC.Foto 5: Arq. Esteban Bondone, ex decano de la Facultad de Arquitectura de la UCC; Arq. Ricardo Sargiotti; Arq. Bernardo Villasuso, coautores del proyecto de la biblioteca.

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ALUMNI UCC comunidad

En enero, se inició la demolición de la Casa de las Tejas. El Gobierno Provincial, la Municipalidad y la Universidad Nacional de Córdoba habían firmado un con-venio para la realización en ese sitio de un parque temático a fines de 2010. El edificio es un inmueble que fue construido por la Fundación Eva Perón hace 60 años, con el destino original de ser un hogar de ancianos y donde funcionó la Gobernación de la Provincia. Es importante destacar que esta construcción estaba catalogada como patrimonio. Funcionarios provinciales y municipales responsables se encargaron de señalar en la prensa que el edificio carecía de valor patrimonial, en contra a lo establecido por la ley. Los medios locales no cumplieron en ese momento con su rol de verificar la información brindada y los nacionales (quizás por el momento del año) no se hicieron eco de lo que estaba sucediendo.

Es así que un grupo de profesores, alumnos y ex alumnos de la Facultad de Arquitectura comenzó, a través de las redes sociales, a comentar lo que estaba ocurriendo, y de allí surgieron reuniones donde debatimos sobre los temas que estaban vinculados con estos hechos: la fragilidad del patrimonio que se suponía protegido por instancias como la Constitución Provincial y la Carta Orgánica Municipal, la falta de consulta a las entidades especializadas y la ausencia de mecanismos transparentes para adjudicar la obra pública.

Ciudad y transparencia

Frente a la demolición de la Casa de Gobierno de la Provincia de Córdoba, un grupo de profesores, alumnos y ex alumnos de la Facultad de Arquitectura de la UCC se reunió para reflexionar y debatir. Alumni UCC acerca sus con-sideraciones sobre el tema.

* Por Inés Moisset, Pablo Bisio, Esteban Bondone, Tristán Bondone, Pamela Cáceres, Cecilia

Kesman, Adrián Manavella, Omar Paris y Mónica Bertolino

1 y 2, La Casa de las Tejas durante su demolición; imagen de la fachada antes de la intervención.

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ALUMNI UCC

La demolición se inició antes de tener un proyecto finalizado, antes de la autori-zación municipal y antes de las consultas a los organismos correspondientes.

Era claro, desde el primer día, que iba ser muy difícil impedir la destrucción del patrimonio (tanto histórico como inmobiliario), pero entendimos que esta ocasión nos serviría como experiencia para próximos atentados. Organizamos entonces acciones a corto plazo, como la de aportar precisiones y material a los medios sobre la problemática, elaboramos una agenda para envío de informa-ción durante todo enero. Además respondimos a requerimientos específicos que nos realizó la Fundación para la Defensa del Ambiente (que estaba efectuando las demandas legales en Tribunales). El impacto fue alcanzado, ya que medios nacionales y locales, reportaron el hecho (Página 12, Perfil, La Nación, etc.). Además conseguimos las adhesiones de las entidades vinculadas con la defensa del patrimonio.

En este marco fue fundamental el apoyo del Rector de la Universidad y los vínculos con la Red Ciudadana Nuestra Córdoba, que nos alentaron a organi-zarnos.

A pesar de las marchas autoconvocadas por vecinos, ambientalistas, arquitectos, profesores y alumnos de las facultades, los recursos de amparo presentados y las denuncias penales, las topadoras siguieron avanzando, aprovechaban el período de vacaciones.

Sin embargo, podemos decir que lo importante de la experiencia fue la posibi-lidad que tuvimos de reunirnos a debatir y compartir opiniones sobre la ciudad como bien público y sobre el que seguiremos trabajando con acciones a media-no plazo. Fue la oportunidad de sumarnos como ciudadanos y aportar desde nuestras especialidades profesionales a un debate profundo sobre las prácticas vinculadas con la gestión transparente y democrática de los bienes y espacios públicos, como base para el desarrollo urbano sostenible, plural y participativo. Se trata de asumir la responsabilidad del profesional de rechazar toda acción gubernamental que, por su carácter compulsivo o inconsulto, ponga en riesgo el medio ambiente, el territorio, los bienes patrimoniales y la ciudad.

Una ley de concursos públicos, con carácter vinculante para el desarrollo de toda obra pública que involucre o afecte el interés colectivo, es el proyecto en el que estamos dando continuidad al trabajo del grupo. Ya contamos con un antepro-yecto que ha sido presentado a legisladores de diferentes bloques y entidades relacionadas con el tema como el Colegio de Arquitectos. Para impulsarlo nos interesa ampliar el aporte de la comunidad universitaria y nuestros graduados.Nuestra dirección de mail es: ciudadytransparencia@gmail.com •

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ALUMNI UCC entrevista

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En la ruta de experiencias

María Laura Sáenz se graduó en 2007 de contadora pública en la UCC. A los po-cos meses, inició un viaje que incluyó aprendizajes profesionales y personales. Terminó de cursar la carrera en noviembre y realizó un gran esfuerzo para po-der recibirse en diciembre del mismo año. A los tres meses se casó con Tomás y partió a Boston, Estados Unidos. Se inscribió en un Máster en Management en la Universidad de Harvard. “La decisión me costó un poco porque en ese momento sólo quería distanciarme de los libros por un tiempo, pero hoy miro atrás y no me arrepiento ni un segundo”, aseguró.

—¿Cómo viviste la experiencia en Harvard? —Fue una experiencia de estudio totalmente distinta. Todos estábamos ahí por pura iniciativa propia. Además del excelente claustro de profe-sores y sus clases preparadas hasta el más mínimo detalle, de mi paso académico por Harvard resca-to dos cosas puntuales. La primera, el trabajo en equipo. La segunda, las infaltables exposiciones orales en los trabajos de fin de materia. Trabajar con compañeros de China, Nigeria, Canadá, Tur-quía, Brasil, India y Estados Unidos fue todo un reto y una aventura divertidísima a la vez. Pasa-mos tardes enteras ensayando nuestras presenta-ciones, con cronómetro en mano y todo.

—Actualmente resides en Madrid, ¿qué te llevó hacia el otro continente?—Nos mudamos hace un año con mi marido, con la inquietud de sumar a nuestra experiencia internacional una instancia en el mundo laboral. He de decir que la inserción no fue nada fácil para mí. Me tocó salir a golpear puertas en medio de la peor crisis que España vivió en años. Acostum-brada a haber recibido todo en la vida sin mayo-res dificultades, esta situación derivó en un pro-fundo aprendizaje personal. Fue una búsqueda de trabajo cuesta arriba, pero con un final feliz.

—¿Qué actividad desarrollas?—Me incorporé al equipo de Papaya (Papaya Clothing), a cargo de una de las tres tiendas de

moda y complementos que la empresa tiene en la capital española. Descubrí el mundo del retail, del visual merchandising, de la gestión de ventas, de los clientes, de los horarios y del equipo.

—¿Cuáles son las inquietudes dentro de la profesión?—La moda y la decoración me fascinan y siem-pre tuve la idea de apuntar mi trayectoria pro-fesional en esa dirección. Me atrevo a decir que por los números tengo aprecio y así fue como me inscribí en Ciencias Económicas. Mi futuro no serán los impuestos ni la auditoría, pero sí cuento con una base sólida muy valio-sa. La UCC me enseñó constancia, disciplina y me demostró que, para alcanzar objetivos, hay que trabajar duro. Encontré profesores muy cercanos que, con mucha paciencia y dedica-ción, estuvieron siempre al pie del cañón para responder a mis interminables preguntas.

—¿Qué crees que te ha aportado la expe-riencia de vivir en el extranjero?—Creo que la experiencia de vivir afuera es muy interesante y rica. Es abrirse al mundo. Es experimentar culturas, valores y tradiciones dis-tintas. Es una instancia de intenso crecimiento personal que recomiendo sin lugar a dudas. Es una aventura en que se viven emociones de lo más diversas, momentos muy alegres y recon-fortantes, pero también algunos otros de sole-

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dad o melancolía, por supuesto. Lo más valioso son las personas que uno va encontrando por el camino, esas amistades que, aunque se dis-persen, van a quedar para siempre.

—¿Qué proyectos vienen a futuro?—Después de casi tres años, estamos prepa-rando nuestra vuelta a Córdoba. Porque cree-mos que estar cerca de los afectos, de la familia y de los amigos de toda la vida no tiene pre-cio, sobre todo cuando se agranda la familia. Confieso que tengo muchísima expectativa,

ya que voy a lanzar una marca de moda en la que estoy invirtiendo toda mi ilusión, energía y creatividad. El concepto es una marca con mu-cho estilo, pero muy práctica y urbana a la vez, pensada y diseñada para la mujer de hoy y su ritmo de vida. •

invitación

Inauguración: miércoles 11 de mayo 20 hs. Foyer Auditorio Diego de Torres, Obispo Trejo 323. Vigente hasta el 30 de junio.

Reflejos de un suspiroExposición fotográfica de Laura Martini

Curador: Adolfo Sequeira

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La palabra alterada (Narco). Misceláneas: el valor de la palabra en la lengua castellana (un nexo entre los distintos campos del arte). Por Teodoro Elías Isaac, Educc, Córdoba, 2010. 344 págs. Precio: $ 70.El autor se pregunta: ¿por qué la palabra? ¿Es algo casual que ese fenómeno, ese sonido cargado de sentido y de expresión, y que puede ser dibujado en las letras, reciba el nombre de palabra y no otro nombre? Para poder conocerlo, tenemos que interrogar la palabra para que ella misma nos lo explique, y nos dé razón de lo que dice. Eso es tratar y experimentar lo que damos por llamar “el magisterio de la palabra”. Las palabras son maestras. Nos enseñan en la medida en que nosotros somos capaces de escucharlas, de tocar su núcleo, su corazón.El profesor Isaac propone estimular un ejercicio para aprender a “demorarnos”, a “hacer morada” en palabras, en hechos, en historias, en lugares, en cualquier realidad que nos toca vivir, para descubrir toda la riqueza de sus sentimientos y significaciones. Un ejercicio que, si se practica con disciplina y perseverancia, termina por comprometer la propia biografía, el sentido de la propia vida. Que no es logro menor.

ALUMNI UCC libros

Novedades editoriales

Resistencias. Luchas so-ciales urbanas en Cór-doba post 2001. Por Ma-ría Alejandra Ciuffolini, Educc, Córdoba 2010. 250 págs. Precio: $ 74.

Desde una aproximación académica y política, Ciuffolini nos ofrece una mirada sobre las luchas del presente que revela las continuidades y ruptu-ras con las luchas del pasado y las nuevas formas de subjetividad colectiva que se despliegan frente a las dinámicas del poder dominante. De esta manera, se recupera y conceptualiza la experiencia colectiva de la lucha con relación al territorio como nuevo lugar de politización, de desarrollo de la conciencia que el cambio requiere, de constitución de sujetos, de institucionalidades alternativas y de acciones a las que estas nuevas formas de política dan lugar.

La evaluación econó-mico-financiera en la prospección de escena-rios futuros. Por Jorge Orlando Pérez, Educc, Córdoba 2010. 276 págs. Precio: $ 68.

El tema abordado está referido a la manera de utilizar la información de características conta-bles al análisis de escenarios prospectivos. Con la fundamentación teórica pertinente, busca aprovechar la utilidad de la interpretación de la información financiera futura para que los usuarios, tanto internos como externos, puedan evaluar adecuadamente el impacto del contexto y de las decisiones de la política empresarial. No está basado en el uso de presupuestos, sino en la construcción de modelos contables. El autor considera que la finalidad de los primeros es dis-tinta a la que se persigue en la modelización.